如何處理孩子的感情問(wèn)題

　　導(dǎo)語(yǔ)：回想多年來(lái)我對(duì)“早戀”的疏導(dǎo)，有些心得跟家長(zhǎng)朋友分享。善待孩子，這是基本的前提。此外，面對(duì)孩子的“朦朧感情”(我覺(jué)得這個(gè)說(shuō)法比“早戀”更恰當(dāng)些)，要注意這樣幾個(gè)原則——

　　如何處理孩子的感情問(wèn)題

　　1、尊重孩子的心靈

　　就是說(shuō)，要盡可能站在孩子的角度理解他們。一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)一刻也不會(huì)忘記自己曾經(jīng)是個(gè)孩子。要知道，生命到了一定的季節(jié)，就會(huì)發(fā)芽，就會(huì)開(kāi)花。明白了這一點(diǎn)，就會(huì)多一分理解。無(wú)論如何， 不要把“朦朧情感”與“道德敗壞”畫(huà)等號(hào)。在我教過(guò)的孩子中，有品學(xué)兼優(yōu)照樣“早戀”而且還考上大學(xué)的;也有品學(xué)兼劣卻不“早戀”的。所以，一定要從人道和人性的角度尊重孩子青春的心靈。

　　2、走在孩子情感發(fā)展的前面

　　優(yōu)秀的家長(zhǎng)，不應(yīng)該僅僅在問(wèn)題出現(xiàn)后才不得不充當(dāng)消防隊(duì)員，而應(yīng)該主動(dòng)引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的航向。因此，我們要在孩子還沒(méi)有出現(xiàn)“朦朧情感”之前，就主動(dòng)給他們進(jìn)行愛(ài)情教育。蘇霍姆林斯基有一段話說(shuō)得非常好：“我堅(jiān)信不移的是，高尚的愛(ài)情種子需要在年輕人產(chǎn)生性欲之前好久的時(shí)候，即在他們的童年、少年時(shí)期播在他們的心田里。……我們所說(shuō)的愛(ài)情種子，當(dāng)然不是指關(guān)于愛(ài)情的說(shuō)教，而是指培養(yǎng)道德尊嚴(yán)和人格的過(guò)程，指在每一行動(dòng)中樹(shù)立起真正的人道主義觀點(diǎn);指培養(yǎng)對(duì)人道美的理解能力和創(chuàng)造(這一點(diǎn)尤其重要)人道美的能力。”

　　3、愛(ài)情教育與人格教育不可分割

　　假如我們的孩子在中學(xué)六年都不會(huì)出現(xiàn)“早戀”，我們還應(yīng)該不應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)情教育呢?當(dāng)然應(yīng)該!因?yàn)槲覀兊暮⒆邮俏磥?lái)的妻子、丈夫，未來(lái)的母親、父親，我們的教育要給他們一生健康的精神世界，進(jìn)而給他們一生的幸福。通過(guò)愛(ài)情教育，我們引導(dǎo)孩子感悟一種精神的美。

　　4、幫助孩子樹(shù)立高遠(yuǎn)的志向

　　愛(ài)情雖然是美好的，少男少女之間的相愛(ài)更是純潔的，但我們要讓孩子明白，在這個(gè)年齡階段，自己最該做的事是什么，進(jìn)而作出明智的選擇。我常常給孩子們說(shuō)：“我們和他們不一樣!”這里的“我們”，就是指有理想有志向的孩子;而“他們”則是指那些胸?zé)o大志甘于平庸甚至墮落的'同齡人。在同樣的時(shí)間里，怎樣度過(guò)每一分每一秒，就把“我們”和“他們”區(qū)別開(kāi)來(lái)了。我反復(fù)跟孩子們說(shuō)，不要用明天可能的“愛(ài)情幸福”來(lái)賭一去不復(fù)返的今天。生命在這個(gè)季節(jié)的確會(huì)開(kāi)花，但開(kāi)花的最佳時(shí)光并不是現(xiàn)在。而只有把握好現(xiàn)在，做現(xiàn)在最該做的，才能擁有未來(lái)真正的幸福!

　　5、引導(dǎo)孩子做自己感情的主人

　　我們不可能隨時(shí)守著孩子，更無(wú)法干涉他們的內(nèi)心活動(dòng)。所以，關(guān)鍵是要讓孩子隨時(shí)自己提醒自己，隨時(shí)用高遠(yuǎn)的志向戰(zhàn)勝自己。所謂“戰(zhàn)勝自己”，就是不斷同自己的弱點(diǎn)作斗爭(zhēng)，不斷克服自己心靈深處可能有的自卑與懈怠，進(jìn)而不斷創(chuàng)造出新的成績(jī)或取得新的進(jìn)步。我常對(duì)孩子說(shuō)，誰(shuí)不希望自己更輝煌?誰(shuí)甘愿一生平庸?但是“平庸”還是“輝煌”，在很大程度上取決于我們是否能真正戰(zhàn)勝自己。實(shí)際上，任何人的心靈深處都有兩個(gè)“自我”：一個(gè)是高尚的“我”，一個(gè)是卑下的“我”。而且，心靈深處這兩個(gè)“自我”隨時(shí)隨地都在進(jìn)行著較量：如果高尚的“我”占了上風(fēng)，那么我們就會(huì)作出高尚的行為;反之，如果卑下的“我”占了上風(fēng)，那么我們就會(huì)表現(xiàn)出卑下的舉動(dòng)。讓高遠(yuǎn)的志向、堅(jiān)強(qiáng)的信念和頑強(qiáng)的毅力贏得“靈魂搏斗”的勝利，我們才能贏得人生的輝煌。

　　6、不同情況區(qū)別對(duì)待

　　每一個(gè)孩子都有一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的精神世界，同樣處于“朦朧情感”中的少男少女也有著不同的具體情況，在這里，沒(méi)有統(tǒng)一的處理標(biāo)準(zhǔn)，需要因人而異。對(duì)有些孩子，我只需點(diǎn)到為止，讓孩子自主作出正確的選擇;對(duì)有些孩子，我會(huì)真誠(chéng)而直言不諱地指出可能出現(xiàn)的后果，然后給他以信任，期待著他理智的回歸;對(duì)于有些孩子，我則“武斷”地要他凍結(jié)那分情感，以未來(lái)的大出息大事業(yè)將他引到對(duì)優(yōu)異學(xué)業(yè)的追求中;而對(duì)不嚴(yán)肅地對(duì)待感情，而且很輕浮地公開(kāi)張揚(yáng)他們的特殊交往甚至妨礙學(xué)習(xí)影響紀(jì)律的孩子，我則在尊重他們感情的同時(shí)，毫不客氣地批評(píng)他們的行為。做家長(zhǎng)的也應(yīng)該了解自己孩子的性格特點(diǎn)，區(qū)別來(lái)處理。

　　當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子早戀的時(shí)候，父母的立場(chǎng)往往都是為了保護(hù)好孩子，但無(wú)論父母持有什么樣的立場(chǎng)，孩子往往都不會(huì)買賬，那么，在知道了應(yīng)該堅(jiān)持的原則之后，家長(zhǎng)可以通過(guò)四個(gè)問(wèn)題讓孩子來(lái)認(rèn)識(shí)感情。

　　1、在感情上，會(huì)不會(huì)動(dòng)搖

　　愛(ài)是種責(zé)任。做父母的應(yīng)當(dāng)通過(guò)自己的經(jīng)歷，來(lái)告訴孩子感情當(dāng)走的路，未來(lái)遇到種種問(wèn)題的時(shí)候，他是否還能堅(jiān)持最初的信仰，承擔(dān)起未來(lái)的責(zé)任。

　　2、是個(gè)處事干脆的人嗎

　　要承擔(dān)未來(lái)，學(xué)習(xí)是當(dāng)務(wù)之急�？墒菬釕僦械那閭H，怎能天天泡在圖書(shū)館里約會(huì)呢?父母必須要引導(dǎo)孩子，如果他是個(gè)經(jīng)常會(huì)被周圍的氣氛和人際關(guān)系牽扯精力的人，那異性交往就可能很危險(xiǎn)。因?yàn)楣浣殖燥垺⑷ス珗@散步，是無(wú)法承擔(dān)起未來(lái)的責(zé)任的。

　　3、有信心不后悔嗎

　　青春期的戀愛(ài)，能長(zhǎng)久的很少。父母需要給孩子假設(shè)，如果分手了，對(duì)這個(gè)人付出的時(shí)間、金錢、精力和熱情，他是否有信心不后悔，不去理怨。

　　如果上面三個(gè)步驟，孩子的回答都是“yes”的話，相信孩子不會(huì)反對(duì)，這份感情是可以讓他變積極的。那么，可以要求他做好第四步了。

　　4、經(jīng)常比較一下交往前后的變化

　　這份感情是否適合在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)，只要看一下感情出現(xiàn)前后自己發(fā)生了哪些變化，就能輕松得出結(jié)論。如果越來(lái)越愛(ài)胡思亂想、浪費(fèi)很多時(shí)間，而且學(xué)習(xí)成績(jī)下降的話，那不管多么喜歡彼此，這段關(guān)系都很可能是個(gè)錯(cuò)誤。與之相反，如果變得越來(lái)越愛(ài)自己，對(duì)所有的事情都充滿自信，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，做的事情也越來(lái)越好了，那么這段關(guān)系就是適合孩子的。

　　我們并不是鼓勵(lì)家長(zhǎng)讓孩子去談戀愛(ài)，只是呼吁家長(zhǎng)處理孩子的感情問(wèn)題時(shí)，不要只給他“堅(jiān)決不行”的立場(chǎng)。我相信多數(shù)青少年，是通情達(dá)理的，當(dāng)家長(zhǎng)引導(dǎo)他們以這幾條標(biāo)準(zhǔn)來(lái)思考感情問(wèn)題時(shí)，他們是能找出適合自己的答案的。

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