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教育幼兒哲理故事（精選29篇）
故事一般都和原始人類(lèi)的生產(chǎn)生活有密切關(guān)系，他們迫切地希望認(rèn)識(shí)自然，于是便以自身為依據(jù)，想象天地萬(wàn)物都像人一樣，有著生命和意志。下面是小編整理的教育幼兒哲理故事，希望對(duì)大家有幫助！
教育幼兒哲理故事 篇1
小老虎有兩個(gè)好朋友小熊和小鹿，去年小老虎給小熊量身高在向日葵的三分之一處，可今年小熊卻變矮了，這是為什么呢？
小鹿說(shuō)：“我們?nèi)?wèn)問(wèn)小兔吧，它可是植物專(zhuān)家��！”到了小兔家，小兔說(shuō)：“今年我給向日葵澆水、施肥、曬太陽(yáng)�！毙⌒苷f(shuō)：“我可是每天都洗澡，沒(méi)事兒就曬太陽(yáng)，我想這不是解決問(wèn)題的好辦法�！毙±匣⒄f(shuō)：“是啊，小熊天天喝牛奶，瞧，它長(zhǎng)得多么強(qiáng)壯啊！怎么沒(méi)去年高呢？”
小動(dòng)物們都在仔細(xì)的思考著這個(gè)問(wèn)題。突然小鹿發(fā)言了。它說(shuō)：“這下，我明白了，小兔子今年對(duì)向日葵照顧的.特別精心，向日葵比去年長(zhǎng)的粗壯、高大了許多。而小熊還是一樣的成長(zhǎng)速度，所以就被向日葵落下了呀�！�
通過(guò)這件事，我明白了生活處處有學(xué)問(wèn)，只要認(rèn)真觀察，就能發(fā)現(xiàn)許多奧秘。
今天，是動(dòng)物王國(guó)一年一度的比本領(lǐng)大賽。
今天，許許多多的小動(dòng)物來(lái)到了草皮公園。翠鳥(niǎo)說(shuō)：''蝴蝶，你敢和我比美嗎？''蝴蝶說(shuō)：''敢怎么不敢啊，只怕你到時(shí)候輸?shù)锰珣K！''翠鳥(niǎo)又說(shuō)：''驕傲使人落后，咱們走著瞧！''蝴蝶給翠鳥(niǎo)擺出了一個(gè)鬼臉，把高貴的翠鳥(niǎo)氣了個(gè)半死。它們各自回了家，精心的打扮了起來(lái)。打扮完后，她們來(lái)到了一個(gè)山清水秀的地方，來(lái)了十位評(píng)委，她們可是動(dòng)物王國(guó)的十大美女呢！翠鳥(niǎo)來(lái)了，它頭上戴著橄欖綠的頭巾，頭上繡滿了翠綠色的花紋，穿上了一件淺綠色的外衣，赤褐色的襯衫�？善亮�！
蝴蝶也很漂亮，一件五彩繽紛的外衣，紫紅色的襯衫，頭上還戴了一個(gè)粉色的發(fā)夾。
兩位選手都很漂亮，十位評(píng)委很為難，就叫出了選美團(tuán)，蝴蝶得了11票，翠鳥(niǎo)得了10票。蝴蝶贏了，它開(kāi)開(kāi)心心地飛回了家，而翠鳥(niǎo)卻垂頭喪氣地回了家。
教育幼兒哲理故事 篇2
愛(ài)麗莎是一個(gè)非常喜歡探險(xiǎn)的小女孩。這一天，她走著走著，來(lái)到一片森林里就睡著了。當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己遇到一只可怕的惡龍，那龍眼里冒著令人毛骨悚然的綠光，牙齒和爪子都像匕首一樣鋒利。惡龍張開(kāi)大口，要吞攝愛(ài)麗莎。這時(shí)，一只巨大的雄獅也來(lái)了。愛(ài)麗莎趕緊逃跑。
跑了好久，愛(ài)麗莎停下來(lái)。突然，她從地上撿到了一個(gè)狼型面罩和一把劍。她戴上面罩，不一會(huì)兒就有了能量，成為一個(gè)女俠。剎那間，出現(xiàn)了幾百個(gè)來(lái)抓她的`幽靈騎士，愛(ài)麗莎奮力博斗，殺死幾十個(gè)幽靈騎士，終因寡不敵眾，被抓進(jìn)了魔窟。
在魔窟里，愛(ài)麗莎每天都要被嚴(yán)刑拷打。終于有一天，她忍受不了痛苦，趁看守懈怠，偷來(lái)自己的劍與面罩，殺掉看守，逃了出去。
巫婆知道了，便去追拿。追上了，愛(ài)麗莎奮力拼博，殺死巫婆，又回到了現(xiàn)實(shí)世界。
教育幼兒哲理故事 篇3
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，國(guó)與國(guó)之間經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)給老百姓帶來(lái)了深重的災(zāi)難，于是很多國(guó)家聚在一起商議停戰(zhàn)。為了讓大家遵守停戰(zhàn)協(xié)定，國(guó)與國(guó)之間通常都會(huì)交換太子互相作為人質(zhì)。
魏國(guó)和趙國(guó)達(dá)成了停戰(zhàn)協(xié)議，魏國(guó)派遣大臣龐蔥陪魏太子到趙國(guó)去做人質(zhì)。臨走之前，龐蔥對(duì)魏王說(shuō)：“大王，如果現(xiàn)在有一個(gè)人對(duì)大王說(shuō)，街上出現(xiàn)了一只老虎，大王會(huì)相信嗎？”
魏王搖了搖頭，說(shuō)：“街上怎么會(huì)有老虎呢？我當(dāng)然不會(huì)相信�！�
龐蔥又說(shuō)：“但是，如果現(xiàn)在有第二個(gè)人也對(duì)大王說(shuō)，街上出現(xiàn)了一只老虎，大王會(huì)相信嗎？”
魏王想了想，說(shuō)：“也許我會(huì)懷疑這是不是真的�！�
龐蔥接著說(shuō)：“如果這時(shí)又有第三個(gè)人對(duì)大王說(shuō)街上出現(xiàn)了老虎，那么大王會(huì)相信嗎？”
魏王肯定地說(shuō)：“三個(gè)人都這樣說(shuō)，我當(dāng)然會(huì)相信�！�
龐蔥說(shuō)：“街上根本就不會(huì)有老虎，這是誰(shuí)都知道的事情。但是如果有三個(gè)人都說(shuō)街上有老虎，那么很多人就會(huì)相信。現(xiàn)在，我去了趙國(guó)，我想，在大王面前說(shuō)我壞話的人肯定不止三個(gè)。希望大王能夠保持清醒，不要輕信別人的讒言�！�
魏王點(diǎn)頭同意了。龐蔥走后沒(méi)有多久，果然有很多人在魏王面前說(shuō)龐蔥的壞話。一開(kāi)始，魏王不相信這些讒言。然而，時(shí)間久了，魏王就相信了那些人的.話。后來(lái)龐蔥陪太子回到魏國(guó)，但魏王不再信任龐蔥，所以再也沒(méi)有召見(jiàn)他。
其實(shí)龐蔥根本沒(méi)有做對(duì)不起魏國(guó)的事情，但魏王最終還是聽(tīng)信了讒言。我們做事、看問(wèn)題要有主見(jiàn)，千萬(wàn)不要盲從。
教育幼兒哲理故事 篇4
在冀州（在今河北境內(nèi)）的南邊，黃河的北岸，有兩座很高的大山——太行山和王屋山。大山的北面住著一個(gè)叫愚公的老頭，已經(jīng)九十多歲了。由于大山擋在愚公家門(mén)前，所以每次出門(mén)和回家都要繞很遠(yuǎn)的路，非常不方便。一天，愚公召集全家人商量移走這兩座大山。家人都表示贊同，但他妻子提出了疑問(wèn)：“憑你的力量怎么可能移得走那么大的`山呢？況且山上的泥土和石頭又運(yùn)到哪里去呢？”家人說(shuō)：“可以把這些東西運(yùn)到渤海邊�！�
第二天，愚公就帶領(lǐng)他的子孫們開(kāi)始挖泥土、鑿石頭，其他人就用簸箕把泥土運(yùn)到渤海邊上。有的鄰居看到這個(gè)情形，也趕來(lái)幫忙。有一個(gè)叫智叟的老頭看到他們忙碌的身影，嘲笑愚公說(shuō)：“愚公�。∧阏媸翘蛔粤苛α�！你年紀(jì)一大把了，還能再活幾年呢？你還想移走大山，我看你想砍倒山上的一棵樹(shù)都很困難，更不要說(shuō)把山夷為平地了�！�
聽(tīng)了智叟的話，愚公感嘆地說(shuō)：“你的思想真頑固！沒(méi)錯(cuò)，我的力量很有限。但我還有那么多兒子和孫子，他們將來(lái)也會(huì)有兒子、孫子。子孫的繁衍是不會(huì)停止的，因此我們的力量會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大。可是山卻不會(huì)增高，我就不信不能把山鏟平�！敝芹艙u了搖頭，他雖然不理解愚公的行為，但也無(wú)法反駁。后來(lái)，天帝聽(tīng)說(shuō)了愚公移山的事情，被他的精神和誠(chéng)心所感動(dòng)，于是派了兩個(gè)神仙將兩座大山背走了。愚公一家的出行一下子變得非常方便了。
愚公移山的做法看似很愚蠢，但他的觀念卻很值得我們學(xué)習(xí)。只要我們有他那種堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力，那么無(wú)論多么困難的事情都能做到。
教育幼兒哲理故事 篇5
季梁是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魏國(guó)的一名官員，一天，季梁聽(tīng)說(shuō)魏王要攻打趙國(guó)，他想勸阻國(guó)君，便給魏王講了這樣一個(gè)故事：
有一個(gè)魏國(guó)人想到楚國(guó)去。在路上有人問(wèn)他：“你到哪里去��？”他說(shuō)：“我到楚國(guó)去。”路人說(shuō)：“楚國(guó)在南邊，你為什么朝北邊走呢？”魏人說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我的馬跑得很快。”路人覺(jué)得他很愚蠢，便連忙阻止他說(shuō)：“你的方向不對(duì)，馬跑得越快，你離楚國(guó)就越遠(yuǎn)。”魏人還是一副滿不在乎的樣子，說(shuō)：“我?guī)Я俗銐蚨嗟谋P(pán)纏，走多遠(yuǎn)都行�！甭啡擞终f(shuō)：“你走錯(cuò)了方向，等于是浪費(fèi)盤(pán)纏。”魏人急著趕往楚國(guó)，于是不耐煩地說(shuō)：“我的車(chē)夫技術(shù)精湛，肯定能把我送到楚國(guó)的`�！边@樣一來(lái)，路人再也沒(méi)有話說(shuō)了，只好看著魏人離楚國(guó)越來(lái)越遠(yuǎn)。
故事講完了，魏王不太明白季梁究竟想說(shuō)什么。季梁解釋道：“我知道大王想建功立業(yè)，但是途徑卻不對(duì)。像這樣以強(qiáng)欺弱的行為，不但得不到其他諸侯國(guó)的擁戴，而且會(huì)讓大王失信于天下，最糟糕的是會(huì)在百姓心中失去威信。我想大王也不愿意看到這樣的結(jié)果。如果您真的攻打趙國(guó)，那么只會(huì)離建立偉業(yè)的目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)�！�
魏王仔細(xì)思考了季梁的話，覺(jué)得很有道理，所以不再攻打趙國(guó)。從此，魏王勵(lì)精圖治，勤政愛(ài)民，得到了百姓的擁護(hù)。
我們無(wú)論做什么事，都要首先找準(zhǔn)方向，明確目標(biāo)，再開(kāi)始行動(dòng)。
教育幼兒哲理故事 篇6
歲那年，黑人菲力斯成為全歐洲馬拉松長(zhǎng)跑冠軍。
一次，他應(yīng)邀到全國(guó)最大的一處監(jiān)獄做演講。面對(duì)上千形形色色的罪犯，菲力斯講了他貧窮的童年，及他在坎坷中拼搏奮斗、自強(qiáng)不息、改變自己命運(yùn)的經(jīng)歷。演講引起極大反響，全場(chǎng)報(bào)以經(jīng)久不息的掌聲。
在他結(jié)束演講，即將走下臺(tái)時(shí)，一個(gè)犯人站起來(lái)，請(qǐng)他回答一個(gè)問(wèn)題：“在你的一生中，你最感謝誰(shuí)？”
菲力斯沉思片刻，說(shuō)：“我最感謝一個(gè)特殊的人，他就是那個(gè)當(dāng)年偷了我的`自行車(chē)的小偷。”菲力斯的回答引起全場(chǎng)一片嘩然。
在人們的驚訝聲中，菲力斯道出了事情的原委：那年他13歲，正讀初一。由于家窮，他不能住校，全靠一輛破自行車(chē)，一天兩次來(lái)往于相隔5公里的家與學(xué)校之間。那是一輛破得不能再破的自行車(chē)，可有一天他到校后忘了給車(chē)上鎖，車(chē)子被小偷偷走了。
家里再也無(wú)力為他買(mǎi)自行車(chē)，他只好跑步上學(xué)，一天10公里，3年下來(lái)，他吃了不少苦頭，可是，跑步先是使他成了全校長(zhǎng)跑冠軍，后又在全市獲得亞軍……從此，他走上運(yùn)動(dòng)生涯。他真誠(chéng)地說(shuō)：“如果不是因?yàn)楫?dāng)初丟車(chē)，我絕不會(huì)有今天的榮譽(yù)。”他總覺(jué)得對(duì)不起那小偷，也許那是小偷的第一次，由于他的疏忽，小偷輕易得手，從此一發(fā)而不可止……
人們就笑起來(lái)，說(shuō)不會(huì)那么巧�？删驮诖藭r(shí)，臺(tái)下爆發(fā)出一聲哭喊：“我就是那小偷！”接著，管教對(duì)那人說(shuō)：“希庫(kù)萊，你搞什么？嫌刑期太短嗎？”
菲力斯制止了管教，耐心聽(tīng)那犯人絮絮叨叨哭訴。當(dāng)他聽(tīng)那犯人說(shuō)，他偷的那輛自行車(chē)是由三種型號(hào)的機(jī)件拼接而成，車(chē)梁有爆痕，后圈有斷跡時(shí)，他默默走下臺(tái)來(lái)，從胸前摘下一枚獎(jiǎng)?wù)�，別到希庫(kù)萊的胸前。希庫(kù)萊滿面羞慚，連說(shuō)：“我不配，我不配�！�
人們紛紛驚嘆：這真是上帝的安排啊。失者得到最豐厚的饋贈(zèng)；得者失去了最寶貴的東西。得和失就像一對(duì)在岔路口分手的兄弟，走得越遠(yuǎn)，差別越大。
教育幼兒哲理故事 篇7
在山鄉(xiāng)采風(fēng)時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)捕黃鱔的人，他手里拿著的那只小巧精致的捕捉籠引起了我的興趣。
那個(gè)籠子的體積不大，進(jìn)口由一圈輕薄的篾片編織而成，朝里呈旋渦狀。捕黃鱔時(shí)，往籠子里放些蚯蚓、螺肉、蠅蛆等做誘餌，就能引誘貪吃的黃鱔從進(jìn)口鉆進(jìn)去。
其實(shí)，這個(gè)捕黃鱔的籠子并沒(méi)有什么復(fù)雜的機(jī)關(guān)，關(guān)鍵在于那一圈篾片。原來(lái)，黃鱔的尾部特別敏感，只要一碰觸硬物就會(huì)向前游動(dòng)，不知后退。人們根據(jù)它的這個(gè)特點(diǎn)設(shè)計(jì)了捕捉籠的進(jìn)口，讓鉆進(jìn)籠子的黃鱔老老實(shí)實(shí)待在里面不出來(lái)。倘若黃鱔敢于后退，那么這個(gè)籠子是無(wú)法囚禁住它的。
黃鱔的尾巴是黃鱔的敏感點(diǎn)，也是它的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，使它鼓不起勇氣后退，從而無(wú)法擺脫接下來(lái)的命運(yùn)。若能鼓起勇氣后退，那么黃鱔的命運(yùn)將大有不同。
在我們的人生里，也有這樣或那樣像黃鱔的尾巴一樣的'“敏感點(diǎn)”，那是我們不愿也不想去提起、去碰觸、去直面乃至去克服的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，因此常常被人操控和利用，從而逃不出那只事先設(shè)計(jì)好的“樊籠”。其實(shí)，這個(gè)世界上沒(méi)有完美無(wú)缺、毫無(wú)弱點(diǎn)的人，有的只是懂得改正缺點(diǎn)，知道彌補(bǔ)自己短處的成功的人。
教育幼兒哲理故事 篇8
看到一則小故事：有一次，美國(guó)通用電氣首席執(zhí)行官杰克·韋爾奇應(yīng)邀來(lái)中國(guó)給企業(yè)管理人員講課。然而，聽(tīng)完課，很多人卻感到大失所望。他們問(wèn)杰克·韋爾奇：“您講的那些內(nèi)容，我們也差不多知道，可為什么我們之間的差距會(huì)那么大呢？”杰克·韋爾奇回答：“那是因?yàn)槟銈冎皇侵�，而我卻做到了。這就是我們的差別�！�
“知道”與“做到”，也就是知與行的關(guān)系，實(shí)在不是一個(gè)有新意的話題�？墒且�?yàn)槎呙摴?jié)導(dǎo)致的`天壤之別，又讓人覺(jué)得總有發(fā)不完的感嘆。
幾千年來(lái)，我們的先賢一直在強(qiáng)調(diào)“行”的重要性。《荀子》有云：“不聞不若聞之，聞之不若見(jiàn)之，見(jiàn)之不若知之，知之不若行之�！薄吨熳诱Z(yǔ)類(lèi)輯略》載有朱熹的類(lèi)似觀點(diǎn)：“論先后，知為先；論輕重，行為重。”王夫之亦曾論述：“行焉，可以得知之效也；知焉，未可以得行之效也�！薄犊鬃蛹艺Z(yǔ)》則說(shuō)：“知而弗為，莫如勿知。”言下之意，知道了卻不去做，還不如不知道�？梢�(jiàn)，“做到”比“知道”重要，并不是什么高深的道理。
從“知道”到“做到”，需要付諸行動(dòng)，克服種種困難。有的人，盡管“知道”卻無(wú)法“做到”，原因大致有兩個(gè)：一個(gè)是身上有一股惰性，總想不勞而獲，缺乏吃苦耐勞精神；再一個(gè)就是停留在“知道”的空談，光說(shuō)不練，潛意識(shí)里從不把干實(shí)事當(dāng)回事�？梢�(jiàn)，同樣“知道”的事情，有人“做到”，有人“做不到”，差別就在肯不肯實(shí)干�！白霾坏健钡娜�，或耽誤于懶性子，或耽誤于光說(shuō)不練做表面文章，而耽誤于空談?wù)哂绕涠唷Ｎ覀兌贾�，空談�(wù)`國(guó)、誤事、誤人，害處無(wú)窮�？墒�，在很多時(shí)候，有的人又偏偏熱衷于空談而不自知。到頭來(lái)，成功對(duì)他來(lái)說(shuō)，也就只能是一種空談了。
教育幼兒哲理故事 篇9
美洲豹是一種瀕臨滅絕的動(dòng)物，世界上僅存17只，其中有一只生活在秘魯?shù)膰?guó)家動(dòng)物園。
其實(shí)，美洲豹既不是豹，也不是虎，它身上的花紋比較像豹，但整個(gè)身體的形狀又更接近于虎，體型大小介于虎和豹之間，是美洲大陸上最大的貓科動(dòng)物。為保護(hù)這只豹，秘魯人從大自然里圈出1500英畝的山地修了豹園，讓它自由生活。參觀過(guò)豹園的人都說(shuō)，這兒真是豹的天堂，里面有山有水，山上花木蔥蘢，山下溪水潺潺。還有成群結(jié)隊(duì)的牛、羊、兔供老豹享用。奇怪的是，沒(méi)人見(jiàn)這只老豹捕捉過(guò)獵物（它只吃管理員送來(lái)的肉食），也沒(méi)人見(jiàn)過(guò)它威風(fēng)凜凜地從山上沖下來(lái)。它常躺在裝有空調(diào)的豹房，吃了睡，睡了吃。
一些市民說(shuō)它太孤獨(dú)了。說(shuō)一只沒(méi)有愛(ài)情、沒(méi)有伴侶的'老豹，怎么能有精神呢？于是大家自愿集資，又通過(guò)外交渠道，與哥倫比亞和巴拉圭達(dá)成協(xié)議，定期從他們那兒租雌豹來(lái)陪它生活。
然而，這項(xiàng)人道主義之舉，并沒(méi)給那只美洲豹帶來(lái)多大改觀，它最多陪女友走出豹房，到陽(yáng)光下站一站，不久又回到它睡臥的地方。人們不知道它還有什么不滿足的地方。
一天，一位來(lái)參觀的市民說(shuō)，對(duì)手是原動(dòng)力。它沒(méi)有對(duì)手，怎么能不懶洋洋？豹是林中之王，你們放一群只吃草的小動(dòng)物，能提起它的興趣嗎？這么大的豹園，不弄幾只狼來(lái)，至少也得放幾條豺狗吧？豹園領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)他說(shuō)得有理，就捉了3只豺狗投進(jìn)豹園。
這一招果然靈驗(yàn)，自從3只豺狗進(jìn)了豹園，美洲豹不再睡懶覺(jué)了，也很少回豹房。它時(shí)而站在山頂引頸長(zhǎng)嘯；時(shí)而沖下山來(lái)，雄赳赳地滿園巡邏；時(shí)而沖到豺狗面前，放肆地挑釁。沒(méi)多久，它還讓巴拉圭的一只雌豹下了只小豹崽……
對(duì)手是促使一切生物生存下來(lái)的最好的原動(dòng)力。一只沒(méi)有對(duì)手的生物，一定是死氣沉沉的生物。一個(gè)沒(méi)有對(duì)手的民族必定是一個(gè)不思進(jìn)取的民族。同樣，一個(gè)人、一個(gè)團(tuán)體、一個(gè)組織如果沒(méi)有了對(duì)手，也很可能要走向怠惰和沒(méi)落。
美洲豹在沒(méi)有對(duì)手的情況下，毫無(wú)斗志，失去了它該有的威武；當(dāng)它周?chē)袔字粡?qiáng)勁的豺狗時(shí)，它的斗志才被激發(fā)，重振美洲豹的威風(fēng)。賽場(chǎng)上，旗鼓相當(dāng)?shù)膬蓚�(gè)對(duì)手之間的較量才是精彩的。人生處處如賽場(chǎng)，每個(gè)人都需要一個(gè)對(duì)手，他可以讓你產(chǎn)生不竭的動(dòng)力和昂揚(yáng)的斗志。
教育幼兒哲理故事 篇10
課堂上，老師問(wèn)：“鳥(niǎo)是靠什么飛翔的？”
“翅膀！”學(xué)生們異口同聲地說(shuō)。“鳥(niǎo)光靠翅膀就能飛嗎？”老師問(wèn)。
學(xué)生們想：“鳥(niǎo)不光靠翅膀飛，難道還需要靠別的來(lái)飛嗎？”老師說(shuō)：“如果空中沒(méi)有空氣，鳥(niǎo)光有翅膀能飛嗎？正因?yàn)榭罩杏辛丝諝�，鳥(niǎo)扇動(dòng)的翅膀，才能在空氣中產(chǎn)生氣流，從而載起鳥(niǎo)的飛翔。如果鳥(niǎo)的四周沒(méi)有空氣，就是鳥(niǎo)的翅膀再大，鳥(niǎo)的翅膀扇動(dòng)得再有力，也無(wú)法讓它飛起來(lái)。”
老師從鳥(niǎo)的`飛翔，說(shuō)到了人生。“同學(xué)們，如果哪一天，當(dāng)你們的夢(mèng)想‘飛’起來(lái)的時(shí)候，你們要記住，讓你們‘飛’起來(lái)的，不只是你們自己的‘翅膀’，更有你們周邊的人和那周邊的環(huán)境�！崩蠋熣f(shuō)。
教育幼兒哲理故事 篇11
有個(gè)科學(xué)家經(jīng)過(guò)八十八次實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)明了一種神奇的藥物。這種藥物的發(fā)明，使他獲得了諾貝爾獎(jiǎng)的殊榮。
記者問(wèn)他：“在八十八次實(shí)驗(yàn)中，哪一次實(shí)驗(yàn)使你最感到痛苦
“當(dāng)然是八十七次失敗的那回！”科學(xué)家回答。
“那么，哪一次實(shí)驗(yàn)又使你最感到歡樂(lè)呢”記者又問(wèn)。
“當(dāng)然是第八十八次成功的那一回呀！”科學(xué)家笑著回答。
“請(qǐng)你再談?wù)劊谶@項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造中，你體會(huì)最深的又是什么”記者再次追問(wèn)。
“事實(shí)證明，”科學(xué)家無(wú)限深情地回顧，“在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)我最痛苦的時(shí)候，也就臨近了最歡樂(lè)的時(shí)候。這，就是我最深刻的體會(huì)！”
科學(xué)家的'話，在人群中久久回蕩，激起了經(jīng)久而熱烈的掌聲。
感悟：最困難的時(shí)候，就是我們離成功不遠(yuǎn)了，因?yàn)槌晒ν亲詈笠环昼妬?lái)訪的客人。
教育幼兒哲理故事 篇12
三、三個(gè)小男孩的故事
有一位老人，退休后在學(xué)校附近的'一間房子里居住。一天，走來(lái)三個(gè)男孩子，把一只破垃圾桶踢來(lái)踢去。老人受不了這種噪音的折磨，與這些小學(xué)生談判。他說(shuō)：“看到你們踢桶玩，我很高興。假如你們每天來(lái)踢，我給你們每人每天一元錢(qián)。”。三個(gè)男孩子很高興，接受了老人的要求，更加起勁。過(guò)了三天，老人憂愁地對(duì)他們說(shuō)：“物價(jià)上漲，我的收入減了一半，所以明天起，我只能給你們五角錢(qián)”。孩子們很不開(kāi)心，但放學(xué)后，仍堅(jiān)持來(lái)表演。一個(gè)星期后，老人又愁眉苦臉地說(shuō)：“最近我沒(méi)有收到養(yǎng)老金匯款，從明天起，我每天只能給你們兩角錢(qián)了。”三個(gè)小男孩立刻臉色鐵青，連連說(shuō)：“不干了！不干了！誰(shuí)會(huì)為了區(qū)區(qū)兩角錢(qián)，在這兒浪費(fèi)寶貴的時(shí)間？”。從此老人的房前又恢復(fù)了以往的寧?kù)o。
哲理：人生是短暫的，青春是美好的，要好好珍惜。
教育幼兒哲理故事 篇13
五、馬戲團(tuán)的故事
一座城市來(lái)了一個(gè)馬戲團(tuán)。六個(gè)小男孩穿戴得干干凈凈，手牽手排隊(duì)在父母身后，等候買(mǎi)票。他們興高采烈地談?wù)撝磳⑸涎莸墓?jié)目，好象是自己就要騎著大象在舞臺(tái)上表演似的。終于，輪到他們了，售票員問(wèn)要多少?gòu)埰保赣H低聲道：“請(qǐng)給我六個(gè)小孩和兩個(gè)大人的票”。母親心顫了一下，她扭過(guò)頭把臉垂得很低。售
票員重復(fù)了一遍價(jià)格。父親的眼里透著痛楚，他實(shí)在不忍心告訴他身旁的興致勃勃的孩子們，我們的錢(qián)不夠。
一位排隊(duì)買(mǎi)票的男子目睹了這一切，他悄悄地把手伸進(jìn)自己的口袋，將一張50圓的鈔票拉出來(lái)讓它掉在地上。然后拍拍那個(gè)父親的`肩膀，指著地上說(shuō)：“先生，你掉錢(qián)了�！备赣H回過(guò)頭，明白了原委，眼眶一熱，彎下腰撿起地上的鈔票。然后，緊緊地握住男士的手。
哲理：有時(shí)候，一個(gè)發(fā)自?xún)?nèi)心的小小的善行，也會(huì)鑄就大愛(ài)的人生舞臺(tái)。記住他人對(duì)自己的恩惠，洗去自己對(duì)他人的怨恨，在人生的旅途中才能晴空萬(wàn)里。
教育幼兒哲理故事 篇14
單車(chē)在奔馳著，前車(chē)輪瞥了后車(chē)輪一眼，得意地笑出聲來(lái)：“哈哈，我們同樣都是車(chē)輪，可我總走在你的前面，你總跟在我的后面。你不感到屈辱嗎？”
后車(chē)輪也不爭(zhēng)辯，默默地繼續(xù)行它的路。不久，這輛單車(chē)拆散修理了。在修好整裝的時(shí)候，主人把車(chē)輪換了一下位置。
單車(chē)又開(kāi)始奔馳了，過(guò)去的后輪瞥了一眼如今的后車(chē)輪說(shuō)道：“老兄，你這回可明白了吧，過(guò)去并不是你能干、先進(jìn)一些，而是我們所處的.位置不同而已！”
現(xiàn)在輪到后車(chē)輪默默無(wú)語(yǔ)了。
故事的寓意：
《菜根譚》有句云：“我貴而人奉之，奉此峨冠大帶也；我賤而人侮之，侮此布衣草履也。然則原非奉我，我胡為喜；原非侮我，我胡為怒？”所以人對(duì)于自身應(yīng)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)：在職場(chǎng)上，無(wú)論從事什么工作，只有崗位的不同，而無(wú)優(yōu)劣之分；得志不必喜，失志不必憂。
教育幼兒哲理故事 篇15
在清代乾隆年間，有兩個(gè)書(shū)法家。一個(gè)極認(rèn)真地模仿古人，講究每一畫(huà)都要酷似某某，如某一橫要像蘇東坡的，某一捺要像米芾的。自然，一旦練到了這一步，他便頗為得意。另一個(gè)則正好相反，不僅苦苦地練，還要求每一筆每一畫(huà)都不同于古人，講究自然，直到練到了這一步，才覺(jué)得心里踏實(shí)。
有一天，第一個(gè)書(shū)法家嘲諷第二個(gè)書(shū)法家，說(shuō)："請(qǐng)問(wèn)仁兄，您的字哪一筆是古人的呢?"
后一個(gè)并不生氣，而是笑瞇瞇地反問(wèn)了一句："也請(qǐng)問(wèn)仁兄，您的字究竟哪一筆是您自己的呢?"
第一個(gè)聽(tīng)了，頓時(shí)張口結(jié)舌。
大道理：人要從沒(méi)路的`地方走出一條路來(lái)，不要泯滅了自己的個(gè)性，一味地模仿別人，那樣只會(huì)迷失自我，連自己的命運(yùn)都把握不了了。
教育幼兒哲理故事 篇16
有一個(gè)池塘以魚(yú)多聞名，每天都有很多人來(lái)垂釣。有一天，一個(gè)年輕人也加入到垂釣者的行列。他觀察了一下，發(fā)現(xiàn)一位老人釣到的.魚(yú)最多，于是緊挨老人坐下，竊喜自己選了個(gè)好位置�？墒呛靡魂嚕瑳](méi)有一條魚(yú)上鉤，年輕人便開(kāi)始認(rèn)為這個(gè)地方根本沒(méi)魚(yú)，責(zé)怪自己選錯(cuò)了地方。正想離開(kāi)時(shí)，老人一揮臂，又一條魚(yú)被釣了上來(lái)。
看到有魚(yú)，年輕人壓住性子，繼續(xù)垂釣……
過(guò)了半天，年輕人仍然一無(wú)所獲，而老人卻釣到三條大魚(yú)。年輕人有開(kāi)始懷疑老人用的魚(yú)餌比自己的好。他偷偷地觀察了一下，發(fā)現(xiàn)老人用的魚(yú)餌和自己用的一模一樣。
年輕人幾次想討教，可老人的專(zhuān)注讓他欲言又止。眼看天黑了，他終于按捺不住，問(wèn)老人：“咱們魚(yú)餌相同，地方一樣，為什么我卻一條魚(yú)都釣不著呢？”
老人微笑地答道：“釣魚(yú)沒(méi)什么秘訣，只要專(zhuān)心地坐在這兒，一動(dòng)不動(dòng)。而你太急躁，一會(huì)兒看看竿，一會(huì)兒看看餌，魚(yú)早都讓你嚇跑了，怎么會(huì)釣到魚(yú)呢？”
教育幼兒哲理故事 篇17
某人在屋檐下躲雨，看見(jiàn)觀音在撐傘走過(guò)。這人說(shuō)：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？"觀音說(shuō)：“我在雨里，你在屋檐下，而屋檐下無(wú)雨，你不需要我度。"這人立刻跳出屋檐，站在雨中：“現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧？"
觀音說(shuō)：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因?yàn)橛袀悖荒惚挥炅�，因�(yàn)槟銦o(wú)傘。所以不是我度自己，而且傘度我。你要想度，不必找我，請(qǐng)自己找傘去！"說(shuō)完便走了。
第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個(gè)人在拜，那個(gè)人長(zhǎng)得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問(wèn)：“你是觀音嗎？"那人回答：“我正是觀音。"
這人又問(wèn)：“那你為何還拜自己？"觀音笑道：我也遇到了難事，但我知道，求人不如求已。"
教育幼兒哲理故事 篇18
獵狗跟隨主人到林間狩獵，發(fā)現(xiàn)一只正在吃草的兔子。獵狗悄悄靠近兔子，然后猛地?fù)溥^(guò)去，一口咬住了兔子的后腿。兔子大驚，拼命從獵狗的口中掙脫出來(lái)，然后沒(méi)命地向樹(shù)林深處跑去。
為了不落到獵狗的嘴里，兔子一路狂奔；為了逃命，它拼盡了全力。雖然一條腿已經(jīng)受傷，還有樹(shù)林中的枯枝敗葉阻礙著它，但它卻跑出了前所未有的速度。
獵狗努力追趕著，它要抓住兔子，向主人證明自己的優(yōu)秀。只是它在追趕過(guò)程中經(jīng)常要避開(kāi)一些障礙，有時(shí)是樹(shù)樁，有時(shí)是斜伸出來(lái)的荊棘，有時(shí)是馬蜂窩……
兔子為了求生全力以赴，獵狗則為了捕獵盡力而為。最后兔子一頭扎進(jìn)洞的'時(shí)候，連在遠(yuǎn)處觀望的獵人都不敢相信野兔竟然逃脫了，但是野兔的的確確贏了獵狗，而獵狗在洞外轉(zhuǎn)了兩圈，只得悻悻離去。
教育幼兒哲理故事 篇19
秘魯?shù)膰?guó)家森林公園里有一只美洲虎。為了保護(hù)這種瀕臨滅絕的動(dòng)物，公園的工作人員專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了一塊近二十平方公里的林地作為虎園。不僅如此，他們還在虎園里為這只美洲虎修建了豪華的虎房，并且在園中投放了大量的牛羊供它捕食。
可是，美洲虎似乎并不領(lǐng)情，它整天躺在裝有空調(diào)的`虎房里打盹，對(duì)滿園的牛羊無(wú)動(dòng)于衷。為了喚起這只美洲虎的野性，工作人員想出了各種辦法，甚至還從哥倫比亞租來(lái)一只母虎來(lái)陪伴它，但都無(wú)濟(jì)于事。
一次，一個(gè)動(dòng)物行為學(xué)家來(lái)參觀，在仔細(xì)觀察了這只美洲虎的萎靡狀態(tài)之后，向園方建議，應(yīng)該在虎園中放養(yǎng)幾只美洲豹。這一做法果然奏效，自從美洲豹入住虎園以后，美洲虎就再也躺不住了。它每天不是警覺(jué)地在叢林邊緣巡視自己的領(lǐng)地，就是忙著和那幾只美洲豹爭(zhēng)搶園中的牛羊。就這樣，美洲虎萎靡的樣子一掃而光，叢林之王的野性終于被喚醒了。
教育幼兒哲理故事 篇20
曾國(guó)藩擅長(zhǎng)通過(guò)人的身體語(yǔ)言來(lái)判斷的對(duì)方的品質(zhì)、性格、情緒、經(jīng)歷，并對(duì)其前途做出準(zhǔn)確的預(yù)言。
一天，三位幕僚來(lái)拜見(jiàn)曾國(guó)藩，初次見(jiàn)面寒暄后，退出大帳。有人問(wèn)曾國(guó)藩對(duì)此三人的看法。
曾國(guó)藩說(shuō)：“第一人，態(tài)度溫順，目光低垂，拘謹(jǐn)有余，小心翼翼，乃一小心謹(jǐn)慎之人，是適于做文書(shū)工作的；第二人，能言善辯，目光靈動(dòng)，但說(shuō)話時(shí)左顧右盼，神色不端，乃屬機(jī)巧狡詐之輩，不可重用；惟有這第三人，氣宇軒昂，聲若洪鐘，目光凜然，有不可侵犯之氣，乃一忠直勇毅的君子，有大將的風(fēng)度，其將來(lái)的成就不可限量，只是性格過(guò)于剛直，有偏激暴躁的傾向，如不注意，可能會(huì)在戰(zhàn)場(chǎng)上遭到不測(cè)的.命運(yùn)。
這第三者便是日后立下赫赫戰(zhàn)功的大將羅澤南，后來(lái)他果然在一次戰(zhàn)爭(zhēng)中中彈而亡。
故事的哲理
識(shí)人術(shù)的神奇，在于透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。本質(zhì)就是內(nèi)在的規(guī)律，有什么樣的內(nèi)心，就會(huì)有什么樣的舉止表現(xiàn)，由此判斷，那有不準(zhǔn)之理。
教育幼兒哲理故事 篇21
寺廟里新來(lái)了一個(gè)小沙彌。那天，師父派小沙彌去菜地種菜。山上的土壤貧瘠，這一小塊菜地，是師父領(lǐng)著眾僧經(jīng)過(guò)好幾年才開(kāi)墾出來(lái)的。可是，小沙彌準(zhǔn)備播種的.時(shí)候，發(fā)現(xiàn)菜地與鹽堿地之間有一尺多寬的空地，看得出來(lái)，這空地土壤肥沃，這么空著太浪費(fèi)了，于是小沙彌自作主張，在這一尺多寬的空地上也種上了青菜。
半個(gè)月后，小沙彌發(fā)現(xiàn)四周的青菜葉子開(kāi)始發(fā)黃，甚至整棵都蔫了。他慌了神，忙找來(lái)了師父，師父說(shuō)：“把菜地四周邊上的青菜拔掉，重新留出一尺的空地�！毙∩硰浾罩隽耍�(jīng)過(guò)一段時(shí)間，菜地里的青菜重新恢復(fù)了生機(jī)。
對(duì)此，小沙彌疑惑不解，師父意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“不被壞事物侵染的最好辦法就是劃清界限，不管對(duì)人，還是對(duì)事，都應(yīng)以一尺為戒�！�
聽(tīng)完師父的話，小沙彌頓時(shí)如醍醐灌頂……
教育幼兒哲理故事 篇22
沈從文原來(lái)當(dāng)過(guò)一段時(shí)間的土匪，在這方面他很有一套。
綁來(lái)的孩子都先餓上三天，三天過(guò)后再給他做一條魚(yú)。
如果這孩子先吃魚(yú)背的肉，撿大塊地吃，那這就是窮苦家的孩子，平時(shí)沒(méi)吃過(guò)什么好的'，等他吃完就會(huì)把他放嘍。
如果他先吃魚(yú)尾的肉，那就待扣幾天，這魚(yú)尾上的刺少，吃起來(lái)不麻煩，可見(jiàn)這孩子在家也是嬌生慣養(yǎng)。
如果他一上來(lái)就夾腮幫子的肉，就能看出這孩子可算是家中的掌上明珠，最受寵的，而且家庭條件還不一般，那他們家不傾家蕩產(chǎn)這孩子肯定是走不了。
這很像多數(shù)當(dāng)了很久領(lǐng)導(dǎo)的人，不管是在職還是退休，都難免會(huì)有一些官架子，而
有這架子的人，多多少少都會(huì)露出一些“蛛絲馬跡”。
由此我們可以得出，在一個(gè)陌生的環(huán)境下，彰顯自己的往往都是自己的習(xí)性，而使自己暴露無(wú)疑的也是自己的習(xí)性。
教育幼兒哲理故事 篇23
曾國(guó)藩是很有影響力的人物之一，甚至連毛澤東都對(duì)他十分的敬佩，可幼年時(shí)期的他卻不是這樣。
有一次，他正在讀一篇文章，可讀了好多遍還是沒(méi)有記住。而這時(shí)候的他并不知道，窗外有一個(gè)賊應(yīng)經(jīng)蹲在那里很久了。
這個(gè)賊估計(jì)是想等讀書(shū)的聲音消退之后再進(jìn)去作案，可等了半天還是無(wú)機(jī)可乘。
很長(zhǎng)一段時(shí)間過(guò)后，這個(gè)賊實(shí)在是聽(tīng)不下去了，他破門(mén)而入對(duì)著曾國(guó)藩說(shuō)道；
“你這個(gè)人怎么這么笨！一篇文章讀了這么多遍還沒(méi)記��！”
這個(gè)賊說(shuō)完后，將曾國(guó)藩讀的'那篇文章一字不漏地背誦了一遍，然后揚(yáng)長(zhǎng)而去。
和那個(gè)時(shí)候的曾國(guó)藩相比，這個(gè)賊的確是要聰明多了，而他卻沒(méi)有
發(fā)現(xiàn)自己在這方面的天賦，反而選擇做了一名賊。
高智慧，高文化，這并不能代表什么，能讓它們變得有價(jià)值的并不是它們本身，而是選擇怎樣去運(yùn)用他的人。
教育幼兒哲理故事 篇24
一只鷹蛋從鷹巢里滾落了出來(lái)，掉在草堆里。有個(gè)人發(fā)現(xiàn)了他，以為是一只雞蛋，把他拿回家去，放在雞窩里。
雞窩里有一只母雞正在孵蛋，他和其他的雞蛋一樣，被孵化了出來(lái)。
于是，他從小就被當(dāng)做一只小雞，過(guò)著雞一樣的生活。
由于長(zhǎng)相古怪，許多的伙伴都欺負(fù)他。他感到孤獨(dú)和痛苦。
有一天，他跟著雞群在稻場(chǎng)上啄谷子。忽然，山那邊一道黑影飛掠了過(guò)來(lái)，雞們驚慌失措，到處躲藏。
等到危機(jī)過(guò)去，大伙兒才松了一口氣。
“剛才那是一只什么鳥(niǎo)啊?”他問(wèn)。
他的伙伴告訴他：“那是一只鷹，至高無(wú)上的鷹�！�
“喔，那只鷹真是了不起，飛得那樣瀟灑!”他發(fā)出內(nèi)心的羨慕，“如果有一天，我也能像鷹一樣飛起來(lái)，那該多好!”“簡(jiǎn)直是癡心妄想!”
他的`伙伴毫不留情地訓(xùn)斥他說(shuō)：“你生來(lái)就是一只雞，甚至連雞們都為你的丑陋感到丟臉，你怎么可能像鷹一樣飛呢?”
所謂命運(yùn)，就是一只淪落在雞窩里的鷹。
教育幼兒哲理故事 篇25
補(bǔ)鞋匠窮得絕望了，他不能靠手藝來(lái)維持生計(jì)，便跑到另一個(gè)城市去行醫(yī)，因?yàn)槟抢餂](méi)有一個(gè)人認(rèn)識(shí)他。在那里，他靠吹牛，賣(mài)一種可治百病的假藥，騙取了人們的信任和好名聲。有一次，他自己得了重病。那城里的官老爺想試驗(yàn)一下他的醫(yī)術(shù)究竟怎樣，便拿來(lái)一只杯，倒?jié)M一杯水，謊稱(chēng)這水是補(bǔ)鞋匠治百病的藥和毒汁混和起來(lái)的，命令他喝下，并允諾給一筆酬金。補(bǔ)鞋匠知道自己的藥無(wú)解毒功效，害怕喝了毒汁死亡，便招出自己毫無(wú)醫(yī)藥知識(shí)，只是靠吹牛來(lái)賣(mài)假藥，被人們盲目稱(chēng)贊而成名。官老爺召集市民大會(huì)，告訴大家說(shuō)：“你們都愚笨至極，竟毫不懷疑地將自己的.頭托付給這樣一個(gè)無(wú)用的人。在別的城市，大家連腳上穿的鞋都不愿意要他做�！�
——個(gè)故事是說(shuō)不要輕易相信那些江湖騙子。
教育幼兒哲理故事 篇26
一弟子學(xué)習(xí)射箭，師父告訴他，要學(xué)習(xí)射箭，先要練好定力。定力怎樣練呢?就是站成射箭的姿勢(shì)，每天站上3個(gè)時(shí)辰，等練到紋絲不動(dòng)時(shí)，再來(lái)教他如何射箭。
弟子練了3年，終于練成�？蓭煾刚f(shuō)，他只具備了身體上的定力，要練習(xí)射箭，還必須具備心理上的定力，心理上的定力怎樣練呢?
師父教他站在高高的危崖上，站成射箭的.姿勢(shì)，每天站上3個(gè)時(shí)辰，等練到紋絲不動(dòng)時(shí)，再來(lái)教他如何射箭。弟子一練又是3年，最終練成。弟子找到師父，師父說(shuō)，現(xiàn)在可以教他射箭了。
師父僅教弟子射箭3個(gè)月，弟子就能百步穿楊。弟子不解地問(wèn)，為什么練習(xí)定力需要6年，而學(xué)習(xí)射箭僅需3個(gè)月呢?
師父說(shuō)，不只是射箭，定力是成就一切事情的基礎(chǔ)。而學(xué)習(xí)射箭，只是一種技巧，技巧再好，如果沒(méi)有專(zhuān)注的定力，也難以擊中目標(biāo)。世上好學(xué)的是技巧，難做的是定力。
教育幼兒哲理故事 篇27
領(lǐng)袖該是什么樣的呢？有一位女士講了這樣一個(gè)故事：有一天早晨，她發(fā)現(xiàn)自己的鄰居在下樓時(shí)把每家每戶門(mén)口的垃圾袋都拿到樓下，她非常感動(dòng)。第二天她也開(kāi)始幫助鄰居倒垃圾。逐漸地，在這個(gè)社區(qū)出現(xiàn)了越來(lái)越多的熱心人。她們沒(méi)有使用任何權(quán)力，卻讓越來(lái)越多的人自覺(jué)自愿地作出改變，為他人付出。她們?cè)诜⻊?wù)他人的過(guò)程中，也無(wú)意地獲得了他人的追隨。那么她們是在服務(wù)他人，還是在領(lǐng)導(dǎo)他人呢？
美國(guó)著名管理學(xué)家羅伯特·K·格林里夫在20世紀(jì)70年代提出了仆從領(lǐng)導(dǎo)的理論。該理論的核心思想非常真切而樸素——在追隨者們打算為領(lǐng)袖做事前，領(lǐng)袖應(yīng)該先要問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：“自己能為你的追隨者做些什么？”
衡量一個(gè)領(lǐng)袖的.偉大，不是看他擁有了多少的追隨者，而是看他締造了多少領(lǐng)袖。只有將傳統(tǒng)的組織金字塔結(jié)構(gòu)徹底顛倒過(guò)來(lái)，讓領(lǐng)袖走下高高的神壇，才有實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的可能。
教育幼兒哲理故事 篇28
在一個(gè)漆黑的晚上,老鼠首領(lǐng)帶領(lǐng)著小老鼠出外覓食,在一家人的廚房?jī)?nèi),垃圾桶之中有很多剩余的'飯菜,對(duì)于老鼠來(lái)說(shuō),就好像人類(lèi)發(fā)現(xiàn)了寶藏。
正當(dāng)一大群老鼠在垃圾桶及附近范圍大挖一頓之際,突然傳來(lái)了一陣令它們肝膽俱裂的聲音,那就是一頭大花貓的叫聲、它們震驚之余,更各自四處逃命,但大花貓絕不留情,不斷窮追不舍。
終于有兩只小老鼠走避不及,被大花貓捉到,正要向它們吞噬之際,突然傳來(lái)一連串兇惡的狗吠聲,令大花貓手足無(wú)措,狼狽逃命。
大花貓走后,老鼠首領(lǐng)施施然從垃圾桶后面走出來(lái)說(shuō):"我早就對(duì)你們說(shuō),多學(xué)一種語(yǔ)言有利無(wú)害,這次我就因而救了你們一命。"
故事啟示：
多一門(mén)技藝，多一條路。"不斷學(xué)習(xí)實(shí)在是成功人士的終身承諾、 只有一個(gè)洞穴的老鼠很快被捉。
教育幼兒哲理故事 篇29
有一群小朋友在外面玩，而那個(gè)地方有兩條鐵軌，一條還在使用，一條已經(jīng)停用。只有一個(gè)小朋友選擇在停用的鐵軌上玩，它的小朋友全都在仍在使用的鐵軌上玩。很不巧的，火車(chē)來(lái)了。(而且理所當(dāng)然的往上面有很多小孩的，仍在使用的鐵軌上行駛)。而你正站在鐵軌的切換器旁，因此你能讓火車(chē)轉(zhuǎn)往停用的鐵軌。這樣的話你就可以救了大多數(shù)的小朋友，但是那名在停用鐵軌上的小朋友將被犧牲。你會(huì)怎么辦？
據(jù)說(shuō)大多數(shù)人會(huì)選擇救多一些的人，換句話說(shuō)，犧牲那名在停用鐵軌上玩的小孩。但是這又引出另一個(gè)問(wèn)題： 那一名選擇停用鐵軌的小孩顯然是做出正確決定，脫離了他的`朋友而選擇了安全的地方，而他的朋友們則是無(wú)知的選擇在不該玩耍的地方玩。為什么做出正確抉擇的人，要為了大多數(shù)人的無(wú)知而犧牲呢？
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