- 相關(guān)推薦
雙語(yǔ)教育要在幼兒期就開(kāi)始
20xx年的悉尼奧運(yùn)會(huì)有一句口號(hào):“無(wú)論你來(lái)自世界的哪個(gè)地方,這里都會(huì)有和你說(shuō)同一種語(yǔ)言的人。”的確,作為一個(gè)移民國(guó)家,澳大利亞有著70多種語(yǔ)言,因此,他們很推崇對(duì)孩子進(jìn)行雙語(yǔ)教育,幾乎所有的公立中小學(xué)都會(huì)開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)。
那么,雙語(yǔ)教育到底有什么好處?20xx年美國(guó)的一份研究報(bào)告指出,幼年學(xué)習(xí)兩種語(yǔ)言的人,可以從一開(kāi)始就認(rèn)識(shí)到一種事物有兩個(gè)以上的不同叫法,因此他們很快就能了解到事物的名字其實(shí)沒(méi)有什么道理可循,并學(xué)會(huì)進(jìn)行抽象思維。
在澳大利亞,至少深入地掌握一門(mén)外語(yǔ)成為學(xué)校的主要教學(xué)目標(biāo)之一。因?yàn)檎Z(yǔ)言學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),雙語(yǔ)教學(xué)能夠培養(yǎng)孩子們的發(fā)散思考能力。墨爾本大學(xué)語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)家麥克·科林教授說(shuō):“接受雙語(yǔ)教育后,孩子的發(fā)散思維得到了發(fā)展,他們?cè)谟靡环N途徑解決問(wèn)題碰到困難時(shí),就會(huì)嘗試另外一種途徑!
有些家長(zhǎng)擔(dān)心,兒童同時(shí)學(xué)習(xí)兩種語(yǔ)言會(huì)造成語(yǔ)言混亂,對(duì)此,科林教授表示,這種擔(dān)心大可不必,因?yàn)樗麄兇_實(shí)知道自己在說(shuō)“另一種語(yǔ)言”。并且,雙語(yǔ)教育有助于提高孩子的英語(yǔ)閱讀能力,這些孩子懂得語(yǔ)言是如何發(fā)揮作用的,于是很快就變成了讀寫(xiě)的快手。
專(zhuān)家表示,雙語(yǔ)教育要在幼兒期就開(kāi)始。有研究證明,兒童在2—3歲時(shí)開(kāi)始產(chǎn)生雙語(yǔ)感,能夠知道雙語(yǔ)的并存。生活在雙語(yǔ)家庭的幼兒,在這個(gè)年齡段就能分辨出這是“爸爸媽媽”的話,那是“爺爺奶奶”的話。
營(yíng)造良好的雙語(yǔ)環(huán)境是進(jìn)行雙語(yǔ)教育的關(guān)鍵。在澳大利亞、加拿大等移民國(guó)家,在家和在外使用兩種語(yǔ)言是非常普遍的情況,孩子很自然就會(huì)在雙語(yǔ)環(huán)境下長(zhǎng)大。來(lái)自上海的陳太太有兩個(gè)孩子,他們既能聽(tīng)懂普通話和上海話,又說(shuō)得一口標(biāo)準(zhǔn)的本地英語(yǔ)。據(jù)陳太太說(shuō),他們并沒(méi)有刻意去教兒女說(shuō)上海話,在家里也只跟孩子用普通話交流,但是她和丈夫經(jīng)常使用上海方言交談,于是,孩子在模仿、交流的過(guò)程中便不自覺(jué)地學(xué)到了上海話和普通話。
然而在中國(guó),父母能說(shuō)一口流利外語(yǔ)的家庭并不多,那么,怎樣才能有效地對(duì)孩子進(jìn)行雙語(yǔ)教育呢?首先,父母不要排斥外語(yǔ)學(xué)習(xí),要肯學(xué)習(xí)、肯動(dòng)口,肯用外語(yǔ)跟孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的生活交談。其次,在生活中營(yíng)造雙語(yǔ)環(huán)境,比如用錄音機(jī)、VCD、DVD播放外語(yǔ)節(jié)目、歌曲,用外語(yǔ)跟孩子做游戲、進(jìn)行簡(jiǎn)單的生活對(duì)話等。只要父母用心,持之以恒,喜歡模仿、學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)的孩子一定能快快樂(lè)樂(lè)地在雙語(yǔ)環(huán)境下成長(zhǎng)。
【雙語(yǔ)教育要在幼兒期就開(kāi)始】相關(guān)文章:
不要在飯桌前教育孩子05-06
雙語(yǔ)教育對(duì)幼兒的影響05-18
怎樣看待雙語(yǔ)教育04-29
如何對(duì)幼兒進(jìn)行雙語(yǔ)教育09-19
如何給寶寶進(jìn)行雙語(yǔ)教育04-27
如何看待新疆雙語(yǔ)教育04-27
怎樣看待雙語(yǔ)教育現(xiàn)象04-29
幼兒期家庭教育的方法03-24
家庭雙語(yǔ)教育如何做04-19