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幼兒家庭教育指導(dǎo)模式初探
一、指導(dǎo)內(nèi)容
通過(guò)對(duì)幼兒家長(zhǎng)及幼兒家庭基本情況、家庭教育情況等調(diào)查,發(fā)現(xiàn)不同職業(yè)、不同教養(yǎng)者、不同年齡、不同家庭結(jié)構(gòu)以及不同學(xué)歷的家長(zhǎng)教育觀念和育兒水平存在很大的差異,具體表現(xiàn)為:
1.父母的受教育程度對(duì)幼兒的綜合素質(zhì)提高有一定影響。父母的學(xué)歷層次越高,對(duì)幼兒的綜合素質(zhì)培養(yǎng)就越重視。相反,父母的學(xué)歷層次越低,對(duì)幼兒知識(shí)的傳授、技能技巧的培養(yǎng)很重視,而忽視對(duì)幼兒認(rèn)知、感知教育、品德教育、養(yǎng)成教育以及社會(huì)性交往等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
2.不恰當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)態(tài)度,尤其祖輩對(duì)幼兒過(guò)分溺愛(ài),過(guò)分照顧,過(guò)分保護(hù),忽視幼兒自理能力、動(dòng)手能力及良好行為習(xí)慣等養(yǎng)成教育,對(duì)幼兒園教育的依賴性更強(qiáng)。
3.非公職家庭和個(gè)體經(jīng)營(yíng)家庭由于親子共處時(shí)間少,對(duì)孩子的關(guān)注也較少。他們往往只滿足子女的物質(zhì)需求而忽視交流、交往等精神需要,對(duì)家庭教育重視程度不高,對(duì)幼兒園教育也存在依賴性。
針對(duì)我園幼兒家庭教育中存在的以上突出問(wèn)題,我們重點(diǎn)確定了以下幾項(xiàng)指導(dǎo)內(nèi)容:
家長(zhǎng)應(yīng)具備的正確教育觀
幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀、成才觀;2.家長(zhǎng)溺愛(ài)子女的表現(xiàn)形式、心態(tài)與家庭教育指導(dǎo);3.家庭教育中“重智輕德”傾向的表現(xiàn)形式、成因與指導(dǎo);4.家長(zhǎng)如何配合幼兒園的教育計(jì)劃、教育內(nèi)容與要求。
二、指導(dǎo)模式
我們根據(jù)家長(zhǎng)對(duì)指導(dǎo)工作的實(shí)際需要,注意發(fā)揮家長(zhǎng)在指導(dǎo)過(guò)程中的主體作用,探索出適合不同對(duì)象、不同指導(dǎo)階段、不同指導(dǎo)內(nèi)容的多種指導(dǎo)形式,以適應(yīng)不同層次的需要,指導(dǎo)活動(dòng)的形式趨于多樣性。
1.專家講座。針對(duì)家庭教育中存在的一些共性問(wèn)題,我們多次請(qǐng)來(lái)省內(nèi)外專家進(jìn)行專題講座。
通過(guò)專家講解、互動(dòng)式問(wèn)答、案例點(diǎn)評(píng),使家長(zhǎng)變被動(dòng)聽(tīng)講為互動(dòng)參與,從而提高家長(zhǎng)接受指導(dǎo)的積極性和主動(dòng)性。
2.家長(zhǎng)座談會(huì)。家長(zhǎng)座談會(huì)形式多樣,有新入園幼兒家長(zhǎng)座談會(huì)、專題座談會(huì)、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、全園家長(zhǎng)會(huì)、畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)等。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹幼兒園整體情況、班級(jí)情況、辦園理念、辦園宗旨以及幼兒園的教育目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容和要求,宣傳家教知識(shí),廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)及建議。
3.開(kāi)展“半日開(kāi)放活動(dòng)”。我們定期向家長(zhǎng)開(kāi)展“半日開(kāi)放活動(dòng)”。將幼兒園的教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)及生活活動(dòng)全方位向家長(zhǎng)開(kāi)放,使家長(zhǎng)全面了解孩子在幼兒園生活、學(xué)習(xí)情況以及孩子在園的表現(xiàn)。
4.請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)。我們邀請(qǐng)不同職業(yè)的家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,參與幼兒園的教育活動(dòng)。如我們請(qǐng)來(lái)在航校當(dāng)飛行員的家長(zhǎng)為孩子們講解“神舟六號(hào)”是怎樣升入太空的;請(qǐng)來(lái)當(dāng)交警的家長(zhǎng)為孩子們講解如何遵守交通規(guī)則;各班開(kāi)展的主題活動(dòng)中,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)搜集與主題教育活動(dòng)有關(guān)的各類資料。如在中班開(kāi)展的“美麗的家鄉(xiāng)”這一主題活動(dòng)中,家長(zhǎng)積極參與,搜集來(lái)了許多關(guān)于家鄉(xiāng)的名勝古跡圖片、民間藝術(shù)品、土特產(chǎn)品以及歌頌家鄉(xiāng)的專題片,這些材料既豐富了主題教育內(nèi)容,又豐富了幼兒知識(shí),同時(shí)也調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)的積極性。
5.開(kāi)展形式多樣的親子活動(dòng)。
利用節(jié)慶假日開(kāi)展了“享受陽(yáng)光、茁壯成長(zhǎng)”為主題的親子運(yùn)動(dòng)會(huì);“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”為主題的詩(shī)歌朗誦會(huì)、大合唱比賽、童話故事表演賽;“爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”為主題的親子郊游活動(dòng);在“慶元旦”親子聯(lián)誼活動(dòng)中,家長(zhǎng)們各顯其能,一展風(fēng)采,和孩子們共同表演精彩的節(jié)目,并與孩子們共同制作賀年卡、節(jié)日禮物;隆重的大班畢業(yè)典禮會(huì)上,家長(zhǎng)由衷地感謝老師三年來(lái)對(duì)孩子的辛勤培育,同時(shí)也感謝幼兒園在家教方面給予他們的幫助與指導(dǎo),孩子成長(zhǎng)了,他們也成長(zhǎng)了。
三、指導(dǎo)效果
通過(guò)開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)工作,家長(zhǎng)在教育觀念與實(shí)際行動(dòng)上發(fā)生了很大變化。對(duì)家長(zhǎng)豐富家庭教育知識(shí),轉(zhuǎn)變不適應(yīng)的教育觀念、形成正確的教養(yǎng)態(tài)度和提高教育子女的能力等方面具有明顯的效果;通過(guò)提高家庭教育質(zhì)量,對(duì)促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展、道德品質(zhì)的形成、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和綜合素質(zhì)的提高等方面起到明顯的作用;在開(kāi)展指導(dǎo)工作的過(guò)程中,積極參與指導(dǎo)工作的教師,在豐富家庭教育的理論知識(shí)、掌握家庭教育指導(dǎo)的規(guī)律、獲得開(kāi)展指導(dǎo)工作的經(jīng)驗(yàn)、提高做家長(zhǎng)工作的實(shí)際能力等方面發(fā)生了積極的變化。
根據(jù)觀察，這些資訊都是值得各位作者朋友參考的，所以希望大家多做研究了解，以便在職稱的道路快速前行！
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