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大班幼兒自信心的培養(yǎng)與教育
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過幼兒自信心的培養(yǎng)與教育吧。相信幼兒自信心的培養(yǎng)與教育是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的大班幼兒自信心的培養(yǎng)與教育，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
自信心是人對(duì)自身價(jià)值和能力的充分認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。它是激勵(lì)人們自強(qiáng)不息地實(shí)現(xiàn)理想的內(nèi)部動(dòng)力；是成人、成才、成業(yè)所必備的良好心理素質(zhì)和健康的個(gè)性品質(zhì)。然而，許多家長(zhǎng)卻忽視孩子的心理素質(zhì)培養(yǎng)，幼兒不同程度存在自信心不足的表現(xiàn)也較為明顯。
為了探索培養(yǎng)幼兒自信心的有效途徑和方法，提升幼兒自信心的水平，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展，我特制定了這次觀察記錄，對(duì)大班幾名（5—6歲）幼兒進(jìn)行自信心的培養(yǎng)。幫助幼兒克服膽怯和自卑，樹立積極的自我形象，以自信促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
行為記錄和分析：
世界著名的科學(xué)家居里夫人早就向青年科學(xué)家指出：“我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心�！� 自信心往往是一個(gè)人走向成功的起步。正因?yàn)樽孕�，才�?huì)確立遠(yuǎn)大的志向，才會(huì)產(chǎn)生工作的動(dòng)力，才會(huì)堅(jiān)持不懈地辛勤耕耘，才能使他們的個(gè)性、才能、智慧爆發(fā)出超人的力量。
在游戲、上課和體育、美工、計(jì)算等自選活動(dòng)中，自信心較強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)一般具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：情緒愉快，行動(dòng)積極，比較活潑；喜歡合作游戲。深信自己會(huì)玩，別的小朋友也喜歡和自己一起玩，能專心致志地去達(dá)到目的；在各項(xiàng)活動(dòng)中，積極提出建議，并堅(jiān)持自己的主張； 上課積極發(fā)言，有自己的見解；注意力比較集中，思維活躍，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和自發(fā)的探索精神；自選活動(dòng)總是要求難的任務(wù)，理由是“這樣練，本領(lǐng)大”�！拔矣行判哪芡瓿伞薄�
自信心較弱幼兒的表現(xiàn)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：有時(shí)沉悶、冷淡，有時(shí)活潑愉快；喜歡獨(dú)自游戲，參加合作游戲時(shí)，不愿當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者。對(duì)別的小朋友是否喜歡和自己一起玩，沒把握；喜歡順從與模仿別人。在作業(yè)或游戲中途，有時(shí)會(huì)旁觀和閑逛，忘卻目標(biāo)；上課很少舉手，發(fā)言不積極，有時(shí)重復(fù)別人的回答。
遇到較復(fù)雜的任務(wù)，思維停滯，不想努力或求助于人；注意力有時(shí)渙散，懼怕嘗試新任務(wù)。常常會(huì)說“我不會(huì)”。有時(shí)因看了別人的答案，跟從別人，把自己正確的答案改錯(cuò)了。缺乏主動(dòng)精神和創(chuàng)造的勇氣；對(duì)個(gè)別課程特別感興趣或特別害怕，如有的幼兒怕紙工，有的怕計(jì)算；在自選活動(dòng)中，總是挑選最容易的任務(wù)，理由是：“我能做這個(gè)，那個(gè)不能”�！八菀�，我喜歡做這個(gè)” “我小”，“我不行”。
以上情況表明，在任何幼兒班中，幼兒自信心存在差異，我們教師的責(zé)任就是要注意發(fā)現(xiàn)這種客觀存在的差異，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自信心較弱的幼兒并給以必要的個(gè)別教育和幫助，使每個(gè)幼兒的個(gè)性都能得到健康的發(fā)展。
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