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幼兒教育新思路微教育與普通教育
不要把孩子的學(xué)習(xí)局限在幼兒園，給孩子更廣闊的天地
首先，我們這里并不是要否定幼兒園和其他早教機(jī)構(gòu)。只有在集體里，孩子才能學(xué)會(huì)和其他小朋友相處，培養(yǎng)他的社交能力與技巧，并開始適當(dāng)?shù)某跫?jí)教育。對(duì)于孩子來說，這是非常重要的。
但是，對(duì)于孩子來說，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
很多家長(zhǎng)會(huì)有這樣一種觀念，努力工作，努力賺錢，這樣才能給孩子最好的成長(zhǎng)條件，把孩子送到好的幼兒園、早教機(jī)構(gòu)，自己就有更多時(shí)間來賺錢。
說實(shí)在的，如果事業(yè)比孩子重要，我們可以選擇不生育孩子。即使有其他人幫助，父母的地位和重要性也是不可取代的。父母對(duì)事業(yè)勤奮和執(zhí)著到了無暇顧及孩子的地步，這種“身教”給孩子的信息就是：“媽媽的事業(yè)比我重要，我對(duì)媽媽來說不夠重要�！焙⒆訒�(huì)因此缺乏自信和安全感，覺得自己沒有什么價(jià)值。母親犧牲了孩子換來的事業(yè)輝煌，不會(huì)給孩子任何激勵(lì)，反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生卑微感。
也有些父母說他們忙，是為了讓孩子過上更安逸的生活。殊不知，孩子最最需要的不是物質(zhì)的優(yōu)越，而是父母的懷抱。每天和爸爸媽媽在一起，是金錢無法衡量的奢華。
心理學(xué)大師約翰·包爾比通過對(duì)母嬰的觀察和研究，有過突破性的發(fā)現(xiàn)。他認(rèn)為，人類的依戀敏感期在0歲~6歲期間。沒有經(jīng)歷溫暖和恒常的依戀關(guān)系的幼兒，長(zhǎng)大后難于跟其他人形成健康的關(guān)系�！�0-6期的母愛對(duì)心理健康來說，就像維生素和蛋白質(zhì)對(duì)身體健康一樣重要�！�
所以，在孩子成長(zhǎng)的期間，與他朝夕相處，一方面熟知他的成長(zhǎng)過程，充分了解他的思想感情，掌握他的脾氣秉性，為今后成功地教養(yǎng)培育他打下基礎(chǔ)。另一方面培養(yǎng)我們之間的感情依戀，培養(yǎng)他對(duì)父母的信任，給他以完完全全的家庭安全感，讓他知道，不管發(fā)生了什么事情，媽媽永遠(yuǎn)在他身邊，第一個(gè)給他鼓勵(lì)、安慰和支持，是他最知心的朋友。安全感使他獲得自信心，由此自信心他最終可獲得獨(dú)立。
父母是這個(gè)世界上最偉大，最重要的職業(yè)。它需要最高深的學(xué)問、最堅(jiān)韌的耐心、最深沉的真愛。
很多家長(zhǎng)看到這里會(huì)問了，對(duì)孩子的愛每個(gè)家長(zhǎng)都不會(huì)少一分。但是，對(duì)于教育孩子的學(xué)問就不是很擅長(zhǎng)了，教育好像是老師的事吧?
看起來挺復(fù)雜挺難的，其實(shí)做起來并不難。而時(shí)下正流行的“微教育”理念正好為家長(zhǎng)填補(bǔ)了這一空白，“微教育”是讓家長(zhǎng)利用平時(shí)與孩子一起生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將各種知識(shí)和道理融進(jìn)生活的細(xì)節(jié)，讓孩子從玩耍中學(xué)習(xí)，在生活中成長(zhǎng)。
現(xiàn)在讓我們想象這樣的一個(gè)場(chǎng)景：在送孩子上幼兒園的路上，前面的紅燈亮了，這時(shí)候讓孩子用手機(jī)玩一個(gè)關(guān)于“安全出行”游戲，那么孩子就會(huì)對(duì)如何過紅綠燈行為進(jìn)行強(qiáng)化，在經(jīng)過幾次這樣的微教育后，孩子就會(huì)進(jìn)而強(qiáng)化成“紅燈停，綠燈行”的好習(xí)慣。這樣，孩子出門在外家長(zhǎng)就不用再擔(dān)心孩子過馬路的安全了。
游樂場(chǎng)、公園、超市，這可能是孩子最喜歡，但也是家長(zhǎng)最為擔(dān)心孩子走丟的地方。有了微教育，在再帶孩子來這些地方時(shí)，我們就不用那樣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢了。因?yàn)樵趲Ш⒆舆^來的路上，我們就可以利用5分鐘時(shí)間，讓孩子玩?zhèn)�《如何與陌生人相處》的小游戲，聽一個(gè)關(guān)于《小怪物超市走丟記》的故事，再幾次的強(qiáng)化后，就能讓孩子養(yǎng)成一個(gè)外出該怎么做的好習(xí)慣。
我們就不要把孩子的玩耍與學(xué)習(xí)對(duì)立起來，而是將它們合為一體。我們可以這樣理解：越愛玩兒的孩子，越聰明;越會(huì)玩兒的孩子，越聰明;能把一切都玩兒出新鮮花樣的孩子，最聰明。
多讓孩子接觸不同的玩耍材料，充分滿足他們的好奇心，充分利用書本，圖畫，故事，甚至手機(jī)，平板電腦的功能，將學(xué)習(xí)融入生活當(dāng)中。讓孩子的學(xué)習(xí)不再局限在幼兒園、早教機(jī)構(gòu)當(dāng)中。
我們提倡：
* 在安全的前提下，給孩子充分的自由，探索四周的一切事物。
* 給孩子提供豐富的工作材料，尤其是生活中真實(shí)存在的事物，比如水、沙、泥、米、面、豆，乃至鍋碗瓢盆，都是可以“玩”的。
* 孩子全神貫注工作(玩兒)的時(shí)候，不要打攪他，也不要離開他，而是坐在旁邊陪伴他，分享他工作、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的快樂。
* 手機(jī)、電腦、IPAD并不可怕，合理利用，控制好時(shí)間，這些都是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的好工具。
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