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幼兒教育從育心開始
前幾天在網(wǎng)上看到一篇文章,不禁為之震撼。一個(gè)學(xué)生在完成一篇半命題作文《我多想……》時(shí),竟然寫下了《我多想把老師變成一只豬》,看到這樣一篇文章,讓我們的心靈受到了極大的傷害,但更重要的是我們應(yīng)該有所反思,反思為什么會(huì)有學(xué)生這樣的“幸災(zāi)樂禍”。教師應(yīng)該是學(xué)生崇拜的對(duì)象,是學(xué)生感激的對(duì)象,何以讓一個(gè)學(xué)生想讓一個(gè)老師變成豬呢?
我們的教育目的是否正確?我想教育應(yīng)該從育心開始。只有用“愛”才能育“愛”!一個(gè)沒有愛心的、不懂得尊重學(xué)生的教師,如何贏得學(xué)生的尊重?可見師德在教育中發(fā)揮的無可替代的作用,可以看出師德是教師素質(zhì)的核心。
對(duì)學(xué)生,我堅(jiān)持三個(gè)“一切”:“為了一切學(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。作為教師,我們必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,公正平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。對(duì)學(xué)生,我們不能用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量,更加不能諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,我們要重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康、全面、主動(dòng)發(fā)展,堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。要真正做到這些,教師就必須不斷提升自己的思想修養(yǎng)和道德水平。
作為教師,我們就要堅(jiān)持以熱愛學(xué)生、教書育人為核心,以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準(zhǔn)則。在未來的教育中,我們教師的作用主要是指導(dǎo)學(xué)生如何有效地學(xué)習(xí),
而不是以知識(shí)權(quán)威者的身份向?qū)W生灌輸知識(shí),要以學(xué)生為中心,走進(jìn)學(xué)生的心靈,了解學(xué)生的特點(diǎn)和需要,從而幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,進(jìn)而掌握學(xué)習(xí)技巧,養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。
對(duì)學(xué)生要講求方法,對(duì)家長(zhǎng)亦要如此。不要一味地批評(píng)家長(zhǎng)哪里哪里沒做好,那樣只會(huì)讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子越來越失望以至放棄,對(duì)誰(shuí)都沒有好處。我們同樣也要引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好地教育自己的孩子,講方法,講道理,正確處理與家長(zhǎng)的關(guān)系,共同配合,共同探討,共同解決。
不管做任何事,都要從“心”做起。社會(huì)在發(fā)展,教育在進(jìn)步,我們也需要前行。只有不斷充電,才能讓我們走得更遠(yuǎn)。前進(jìn)的號(hào)角已吹響,讓我們一起加快腳步,共同展望未來吧!
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