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13個(gè)月寶寶的早教游戲
13個(gè)月的寶寶已經(jīng)具備了很多生存的能力，而且意識(shí)力是越來(lái)越強(qiáng)。這個(gè)時(shí)候媽媽設(shè)計(jì)的親子游戲可以偏向感知的訓(xùn)練，為寶寶以后的獨(dú)立打下一定的基礎(chǔ)喔。
13個(gè)月寶寶的早教游戲
認(rèn)識(shí)“兩個(gè)”
媽媽伸出左手的中指和食指，一邊說(shuō)“兩個(gè)”，一邊給寶寶兩塊餅干。寶寶吃完后如果再要，問(wèn)要幾個(gè)，看寶寶是否能伸出食指和中指要兩個(gè)。
玩耍時(shí)如果寶寶在搭積木，媽媽在一旁問(wèn)“要幾個(gè)”，寶寶如果伸出食指就給一個(gè)，食指和中指一起伸就給兩個(gè)。取其他東西時(shí)也可以反復(fù)地問(wèn)寶寶要幾個(gè)。
通過(guò)這個(gè)游戲，讓寶寶知道兩個(gè)的概念，并溫習(xí)一個(gè)的概念。
積木排火車
現(xiàn)在寶寶還不能學(xué)搭往上壘的積木，因?yàn)閴痉e木很容易塌下來(lái)。這一階段的寶寶應(yīng)該先學(xué)給積木排隊(duì)，排成小火車一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的一串。媽媽可以陪孩子一起玩推火車的游戲，配以“轟隆轟隆”的聲音，并問(wèn)寶寶“火車開(kāi)到哪里去?”
學(xué)翻書(shū)
把撕不破的小書(shū)遞給寶寶，看寶寶是否會(huì)把書(shū)正過(guò)來(lái)看，練習(xí)翻開(kāi)合上，并一頁(yè)頁(yè)地翻書(shū)，一邊看一邊認(rèn)書(shū)中的圖畫(huà)。經(jīng)常翻書(shū)的寶寶不會(huì)把書(shū)倒過(guò)來(lái)看，開(kāi)始時(shí)只要求寶寶能正著看書(shū)，再學(xué)習(xí)翻開(kāi)、合上書(shū)本，并能夠認(rèn)識(shí)書(shū)中的一兩種東西，等以后手指靈活了再慢慢一頁(yè)頁(yè)翻。
打節(jié)拍，做動(dòng)作
現(xiàn)在教寶寶除了用動(dòng)作表演兒歌外，還要配以節(jié)拍，并且是先熟悉節(jié)拍，之后再開(kāi)始做動(dòng)作。
邊聽(tīng)兒歌，邊做動(dòng)作，心里跟著節(jié)拍默誦，今后背誦兒歌時(shí)就會(huì)朗朗上口。
學(xué)聽(tīng)寶寶的話
這時(shí)的寶寶開(kāi)始會(huì)用單音字代表一句話了，寶寶往往指著某樣?xùn)|西發(fā)出一個(gè)音節(jié)，如“車”、“碗”等，表示“我要車”、“我要吃飯”等意思，媽媽在生活中用心觀察，逐漸學(xué)會(huì)理解寶寶特殊的表達(dá)方式，并表示歡迎，以幫助寶寶語(yǔ)言能力的發(fā)展。
滑滑梯
帶孩子到公園等有一些嬰幼兒游樂(lè)設(shè)施的公共場(chǎng)所，和小朋友們一起玩滑滑梯。寶寶也許已經(jīng)學(xué)會(huì)上樓梯，但還不會(huì)下樓梯，可以先學(xué)會(huì)滑下來(lái)。
學(xué)滑滑梯時(shí)還可讓寶寶學(xué)會(huì)等候和禮讓。
抱玩具，練走步
寶寶抱著玩具，讓寶寶把玩具交給媽媽，練習(xí)多走幾步：媽媽看到寶寶過(guò)來(lái)，可以后退幾步，讓寶寶再走幾步，如果寶寶走得不穩(wěn)，媽媽就上前接住玩具。寶寶剛學(xué)習(xí)走路，膽小，總想拉住媽媽的手或抓住什么東西。
寶寶摔倒時(shí)，媽媽要抱起寶寶，安慰?jī)删洌灰獮檗D(zhuǎn)移寶寶的疼痛或恐懼，去責(zé)怪使寶寶絆倒的凳子、石頭或地板，應(yīng)以鼓勵(lì)為主。
倒退走游戲
寶寶學(xué)會(huì)向前走后，可以將玩具放在寶寶前面，讓寶寶拖著它向后走。
倒退著走要憑感覺(jué)，如腳著地時(shí)能感到地是否平整，雙手可感到兩邊有無(wú)障礙，從而鍛煉了寶寶的本體感覺(jué)。學(xué)會(huì)倒退著走路再向前走，會(huì)使寶寶覺(jué)得輕松自如。
坐盆游戲
給玩具娃娃穿上有松緊帶的褲子，找一個(gè)大小合適的盒子，作為娃娃的便盆，告訴寶寶“娃娃要大便了，坐在便盆上吧”，寶寶抱著娃娃，將娃娃的褲子褪下來(lái)，把娃娃抱到便盆上坐好。在做游戲時(shí)，告訴寶寶“娃娃要尿尿了”，寶寶會(huì)抱起娃娃，邊走邊幫娃娃拉下褲子，尿完后又會(huì)拉上褲子，媽媽故意問(wèn)寶寶“娃娃尿濕褲子了嗎?”并問(wèn)寶寶是否自己也要去坐盆，并可在寶寶坐便盆時(shí)把娃娃的褲子拉下，也坐在盒子上和寶寶面對(duì)面一起坐盆。有過(guò)幾次坐盆的經(jīng)歷后，寶寶就會(huì)對(duì)自己的便意產(chǎn)生警惕。
練習(xí)自理能力。用游戲的辦法能提醒寶寶不要忘記有便意就去坐盆，并在游戲中學(xué)會(huì)拉、穿自己的褲子。媽媽要為寶寶準(zhǔn)備方便的褲子和固定放便盆的地方
13個(gè)月寶寶的早教游戲
一：認(rèn)知能力的訓(xùn)練
觀察能力：
①識(shí)別大小。選擇大小差別顯著的同類物品來(lái)練習(xí)，如大蘋(píng)果與小蘋(píng)果，大皮球與小皮球等。
②識(shí)別形狀。教小兒識(shí)別簡(jiǎn)單的幾何形狀，如圓形、三角形、正方形等，可用實(shí)物形狀來(lái)描述，如圓皮球、三角板、方積木等。
�、圩R(shí)別顏色。從基本的顏色紅、黃、藍(lán)、綠進(jìn)行識(shí)別。告訴孩子氣球是紅色的、毛衣是黃色的、葉子是綠色的。
記憶力的訓(xùn)練：
�、賹�(shí)物記憶練習(xí)。讓小兒根據(jù)記憶尋找所需要的玩具，如先讓小兒看一個(gè)小球，然后把它收起來(lái)再讓孩子在其他的玩具中找這種小球。
�、趶�(qiáng)化記憶練習(xí)。父母可以選擇一些形象直觀，與小兒本人關(guān)系較為密切的東西和他感興趣的事物來(lái)訓(xùn)練他的記憶。可教小兒自己的名字、身體的主要部位，間隔一段時(shí)間，情景再重復(fù)。
二：動(dòng)作能力的訓(xùn)練
�、倮^續(xù)訓(xùn)練小兒獨(dú)立行走的能力和行走的穩(wěn)定性，以促進(jìn)運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性和軀體的平衡能力。可和小兒一起拖拉玩具車，教小兒拉著小車向前走、側(cè)著走、倒退走等。準(zhǔn)備一個(gè)較大的皮球，成人將球滾到小孩子腳邊，教他抬腳踢球。
②發(fā)展小兒走、蹲、彎腰動(dòng)作。將玩具散放在各處，要求小兒收撿玩具交給成人或放在固定的地方。
�、塾�(xùn)練小兒手的靈活性和準(zhǔn)確性。如教小兒學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)、搭積木、用塑料繩將有孔玩具串起來(lái)、取物裝物。
三：言語(yǔ)能力的訓(xùn)練
利用各種機(jī)會(huì)豐富孩子的語(yǔ)言詞匯，并簡(jiǎn)單說(shuō)明物體的用途與關(guān)系，擴(kuò)大小兒的認(rèn)識(shí)范圍，促進(jìn)語(yǔ)言的理解與表達(dá)。給小兒看圖片、幼兒書(shū)籍、帶小兒到外面玩，教小兒認(rèn)識(shí)物體的名稱，對(duì)著圖片或?qū)嵨�，詢�?wèn)小兒圖片或?qū)嵨锏拿Q及用途這是什么?、干什么用的?引導(dǎo)小兒回答，小兒回答正確時(shí)親親他，以示鼓勵(lì)。此時(shí)，小兒已開(kāi)始喜歡聽(tīng)大人講故事了，父母給孩子講故事時(shí)，開(kāi)始要講得慢而簡(jiǎn)短，發(fā)音清晰，富于表情，可根據(jù)故事的情節(jié)伴以動(dòng)作，來(lái)增加小兒的注意力和興趣。孩子愛(ài)聽(tīng)講過(guò)的故事，成人可多重復(fù)幾次，還可將小兒目睹或經(jīng)歷的事情，編成故事。
四：社交和生活能力的訓(xùn)練
①教育孩子禮貌待人。家里來(lái)客人要教小兒打招呼、問(wèn)好，接受別人的東西要說(shuō)謝謝，客人走時(shí)揮手說(shuō)再見(jiàn)。鼓勵(lì)小兒取糖果、水果招待客人，把玩具分給家里來(lái)的小朋友玩等等。
�、谒摺３归g睡眠外，白天可睡眠2次，每次1～2小時(shí)。不要用威脅、恐嚇等手段，逼小兒睡眠，也不要給小兒講述恐怖的故事，以免小兒害怕而拒絕一個(gè)人入睡。臨睡前清洗臉、手、腳、臀部，排好尿，換上寬松保暖的睡衣，會(huì)使小兒感到舒適，易于入睡，這不但有助于養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，也便于孩子建立睡眠條件放射。
�、埏嬍�。斷奶后，每日喂養(yǎng)的次數(shù)約4～5次，可安排在早、中、晚餐時(shí)間和白天睡眠醒來(lái)的時(shí)間。養(yǎng)成定時(shí)進(jìn)食，定位進(jìn)餐的習(xí)慣，鼓勵(lì)小兒自己動(dòng)手吃東西。培養(yǎng)飯前便后洗手習(xí)慣。
�、苡�(xùn)練小兒在日常生活中做力所能及的事，以培養(yǎng)小兒獨(dú)立的生活能力。教導(dǎo)小兒試著脫鞋、脫襪子，排完大小便試著提褲子，外出時(shí)自己戴帽、脫帽，爸爸媽媽下班進(jìn)門(mén)可讓孩子幫助拿拖鞋給爸媽換鞋，給孩子洗手時(shí)，教小兒主動(dòng)將手伸到水里，玩完玩具后幫忙收拾起來(lái)等等。
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