如何應(yīng)對(duì)寶寶入園的適應(yīng)問(wèn)題

　　再不舍得，入園這一天還是到了。孩子第一次邁入集體生活，能不能適應(yīng)，是所有孩子都無(wú)法回避的問(wèn)題，但適應(yīng)時(shí)間的長(zhǎng)短，則與我們是否作了充足的準(zhǔn)備有著密切的關(guān)系。下面小編為您帶來(lái)如何應(yīng)對(duì)寶寶入園的適應(yīng)問(wèn)題！

　　從“小太陽(yáng)”變成“小星星”。

　　原來(lái)寶寶在家里是“小太陽(yáng)”，是全家的關(guān)注焦點(diǎn)。現(xiàn)在在幼兒園里，老師也會(huì)關(guān)心他，但是變成了關(guān)注的孩子“之一”。成了“小星星”，這可能會(huì)讓他沮喪。

　　看不到媽媽。

　　分離焦慮會(huì)讓寶寶產(chǎn)生情緒波動(dòng)，出現(xiàn)哭鬧、黏著媽媽、膽小、沉默、愛(ài)發(fā)脾氣等表現(xiàn)。通常容易出現(xiàn)哭鬧的環(huán)節(jié)是：送園時(shí)、吃飯時(shí)和午睡時(shí)。

　　在幼兒園吃飯。

　　寶寶要適應(yīng)幼兒園的飯菜口味、開(kāi)飯時(shí)間，并且要學(xué)著自己獨(dú)立吃飯。在開(kāi)始的一段時(shí)間內(nèi)可能會(huì)出現(xiàn)食量減少、便秘、消化不良、體重下降等現(xiàn)象。

　　作息變化。

　　如果家庭作息和幼兒園不一致，寶寶調(diào)整起來(lái)就需要花費(fèi)很多時(shí)間。經(jīng)常有寶寶在午飯時(shí)間沒(méi)有食欲，因?yàn)樵诩疫@正是睡覺(jué)的時(shí)候。

　　沒(méi)有好朋友。

　　他需要學(xué)著接近其他的小朋友，學(xué)習(xí)一些社會(huì)交往的技巧，比如分享、輪流、等待。慢慢地，也要知道和小朋友爭(zhēng)吵或打架了怎么“善后”，怎樣繼續(xù)一同玩耍和相處。

　　入園前，要做好哪些準(zhǔn)備？

　　盡管孩子不具備良好的心理承受能力和適應(yīng)能力，很多父母卻依舊堅(jiān)持只要把孩子送進(jìn)幼兒園，就會(huì)有利于他們的身心成長(zhǎng)，諸多在家里養(yǎng)成的不良習(xí)慣也會(huì)得到糾正。吳冬梅提醒：孩子入園之前應(yīng)提早兩個(gè)月做準(zhǔn)備，以便良好過(guò)渡。

　　為了讓孩子適應(yīng)父母不在身邊的生活，建議家長(zhǎng)和孩子一起參加入園前的親子班。從剛開(kāi)始陪孩子玩一個(gè)小時(shí)，慢慢減為半個(gè)小時(shí)，直至完全不用家長(zhǎng)陪著，讓孩子逐漸適應(yīng)集體生活。家長(zhǎng)應(yīng)多稱(chēng)贊幼兒園和幼兒園的老師，當(dāng)孩子喜歡上幼兒園，自然就能開(kāi)心待下來(lái)。多帶孩子參加集體聚會(huì)，并不斷強(qiáng)化“和小朋友一起玩真開(kāi)心”，促使孩子對(duì)同齡朋友和集體活動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣。

　　孩子們?nèi)雸@后經(jīng)常容易生病，吳冬梅說(shuō)，孩子出生后第一次離開(kāi)家庭，面對(duì)陌生環(huán)境，心理波動(dòng)肯定表現(xiàn)為身體疾病�！靶律�入園焦慮是正常表現(xiàn)，是孩子心理第一次經(jīng)受鍛煉。家長(zhǎng)要有正確認(rèn)識(shí)，不要表現(xiàn)得更為關(guān)心、照顧，要讓孩子了解上幼兒園是應(yīng)該做的，就像爸爸媽媽上班一樣正常。如果家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就擔(dān)心，會(huì)加速孩子焦慮的程度�！眳嵌�梅還不主張孩子春季入園，因?yàn)檫@個(gè)季節(jié)容易生病，在幼兒園很難得到特殊的照顧和護(hù)理。

　　寶寶入園不適應(yīng)解決方法

　　新的學(xué)期開(kāi)始了，寶寶們一個(gè)接一個(gè)的來(lái)上幼兒園了，剛?cè)胗變簣@的幼兒哭鬧的現(xiàn)象是常見(jiàn)的。家長(zhǎng)們對(duì)孩子也是心疼不已，要原因是孩子剛來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，對(duì)一切實(shí)物都不熟悉，所以寶寶就會(huì)表現(xiàn)出依戀親人的現(xiàn)象，不愿來(lái)幼兒園，寶寶的哭鬧，是幼兒分離焦慮的表現(xiàn)，這是孩子對(duì)所依戀的人和環(huán)境消失的敏感性反應(yīng)。有的孩子會(huì)以沖動(dòng)的方式表現(xiàn)自己，如踢打、喊叫等等。

　　寶寶一般在家都得到父母和長(zhǎng)輩過(guò)分的寵愛(ài)，他們極不愿意離開(kāi)親人。我班的順順小朋友就是很好的例子。他第一天來(lái)園，未進(jìn)班就哭得像個(gè)淚人似的，緊緊摟著媽媽的脖子，他媽媽也不放心的樣子，對(duì)他說(shuō)"你別哭，我再陪你一會(huì)兒。"此時(shí)，他的哭聲稍稍停息，可是媽媽一走，順順就一直哭著說(shuō)："我要找姥姥和媽媽"。

　　一個(gè)星期過(guò)去了，順順也開(kāi)始慢慢適應(yīng)了，雖然還有一點(diǎn)哭鬧，但他知道進(jìn)班問(wèn)老師早上好，因此，我們根據(jù)他每天的表現(xiàn)，只要每天進(jìn)步一點(diǎn)，我們就會(huì)給他一個(gè)小貼畫(huà)，并且讓他知道他得到小貼畫(huà)是因?yàn)樽约汉馨�，每天得到小貼畫(huà)他都很開(kāi)心，慢慢的他開(kāi)始跟小伙伴交流了，還有一次，有個(gè)小寶寶剛來(lái)園，一離開(kāi)媽媽哭了起來(lái)，順順就走過(guò)去對(duì)他說(shuō)：你別哭了，幼兒園可好玩了，哭就不是男子漢了，男子漢是都不哭的。

　　我相信在老師和家長(zhǎng)的共同努力下，孩子們會(huì)很快是應(yīng)幼兒園集體生活的，出現(xiàn)在我們面前的將是一張張活潑可愛(ài)、天真爛漫的笑臉,都會(huì)是雨后的小彩虹。

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