寶寶初入園會(huì)遇到哪些問(wèn)題

　　入園之后，有的寶寶沒(méi)多久就完全適應(yīng)了，可有些寶寶，入園都好幾個(gè)月了，還是孤獨(dú)的樣子，沒(méi)有好朋友。其實(shí)讓寶寶更快的適應(yīng)幼兒園生活、感受到幼兒園帶給他的快樂(lè)，一個(gè)很有效的方法就是指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與人交往。寶寶學(xué)會(huì)和小朋友交往，才能體會(huì)到同伴交往的樂(lè)趣。寶寶學(xué)會(huì)如何與老師交往和溝通，才能形成更好的師生互動(dòng)。能夠與小朋友、老師友好相處的寶寶就會(huì)更喜歡幼兒園了。

　　但寶寶在幼兒園交朋友，總遇到各種各樣的問(wèn)題，我們逐一為家長(zhǎng)們解答吧！希望通過(guò)小故事給家長(zhǎng)們一些啟發(fā)。

　　1、不合群的小孤單

　　一歲前的丁丁肥嘟嘟的，見(jiàn)人就笑，很討人喜愛(ài)。滿以為他會(huì)是個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子，沒(méi)想到到了兩歲，丁丁卻越來(lái)越沉靜，總是喜歡躲在爸媽和爺爺奶奶身邊，不愿參加同齡小朋友的游戲，對(duì)人家給他的新鮮玩具也不敢伸手去拿。

　　怎么辦：培養(yǎng)孩子合群，家長(zhǎng)首先要以身作則，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)也要尊重孩子，切忌隨意訓(xùn)斥、打罵，要讓孩子在互敬互愛(ài)的家庭氣氛中形成合群的性格。家長(zhǎng)還應(yīng)該讓孩子多參加集體活動(dòng)。從小生活在同齡人的群體中，孩子們會(huì)逐步學(xué)會(huì)怎么生活，怎么相處，怎么玩耍。

　　2、愛(ài)現(xiàn)寶寶討人厭

　　有的孩子知道的知識(shí)可能比較多，他老是問(wèn)很多問(wèn)題，老是特別活躍。怕他上課老是愛(ài)表現(xiàn)，老師又討厭他，這樣的孩子是不是要收斂一點(diǎn)？

　　怎么辦：家長(zhǎng)可以告訴孩子，大家都要說(shuō)，一個(gè)輪一個(gè)的說(shuō)，我們聽(tīng)聽(tīng)別的小朋友怎么說(shuō)。這就是幼兒園。為什么幼兒園是孩子社會(huì)化一個(gè)重要階段呢？只有在和群體在一起的時(shí)候，他才能夠切切實(shí)實(shí)地懂得什么叫做輪流，什么叫做等待。

　　3、圈子小，朋友少

　　“今天小文生病沒(méi)來(lái)，我自己一個(gè)人玩。我畫(huà)了一張問(wèn)候卡給他喔！”有些孩子是領(lǐng)袖型或萬(wàn)人迷，人氣指數(shù)超級(jí)高，但也有些孩子只跟特定的孩子玩。大部分爸媽總是鼓勵(lì)孩子多交一些朋友，不要只跟幾個(gè)人在一起。其實(shí)，只有少數(shù)玩伴的孩子，也許才能交到真心的好朋友，甚至是從小到大持續(xù)往來(lái)的朋友，成為一種安定心靈的力量。

　　怎么辦：只跟少數(shù)人作好朋友的孩子，爸媽可以觀察孩子之間具備哪些特質(zhì)。例如：都喜歡玩拼圖、下棋；有沒(méi)有欠缺什么？例如：不喜歡運(yùn)動(dòng)游戲，這時(shí)就要找機(jī)會(huì)培養(yǎng)新的興趣和能力，增加和其它不同特質(zhì)朋友一起玩的機(jī)會(huì)。對(duì)于有時(shí)喜歡獨(dú)處的孩子，爸媽都應(yīng)該欣喜，因?yàn)槟軌颉蔼?dú)處”，也是一種重要的能力。

　　4、吵架了互不理睬

　　“今天玩扮家家酒，沒(méi)讓安安當(dāng)公主，她就生氣不跟我玩了。她還罵我最討厭！”明明是好朋友，卻可能因?yàn)橐粫r(shí)的行為而吵架。有些孩子會(huì)因此傷心、難過(guò)，有些會(huì)另結(jié)新歡，大多數(shù)孩子在小小年紀(jì)倒不會(huì)記仇吵到底，有時(shí)爭(zhēng)吵完后，因?yàn)橄乱粋�(gè)活動(dòng)是彼此都喜歡的，又慢慢玩在一起了。擅長(zhǎng)表達(dá)的孩子可能還會(huì)說(shuō)：“那你下次不可以那樣罵我！”

　　怎么辦：和朋友爭(zhēng)吵，心里一定難受。爸媽可以表達(dá)自己理解孩子難過(guò)的想法，例如：“吵架真不好玩！”同時(shí)要幫助孩子理清“兩人在吵什么？”千萬(wàn)不要代替他決定還要不要交這個(gè)朋友。如果孩子在吵架后一直被拒絕，覺(jué)得很沮喪，就需要先重建他對(duì)自己的肯定，然后才做下一步的溝通。

　　5、我交不到朋友！

　　“我不要去學(xué)校，都沒(méi)有人跟我玩�！边@是孩子不肯上學(xué)常見(jiàn)的理由。新入園的小朋友如果個(gè)性比較內(nèi)向或愛(ài)哭，就不容易很快融入群體中。也有一些孩子是長(zhǎng)期都抱怨沒(méi)有朋友，可就牽涉到孩子的特質(zhì)、行為了。

　　怎么辦：先了解孩子背后的問(wèn)題，例如：是每天都沒(méi)有朋友一起玩，還是只有某一天；趁著接送孩子時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)別人眼中的他是怎樣的小朋友。孩子打扮干干凈凈、學(xué)會(huì)一種拿手游戲、練習(xí)說(shuō)：“我也要玩�！�

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