正視孩子不愿意入園的情緒

　　孩子到了一定年齡，家長們該放手讓他們進(jìn)入幼兒園這個(gè)小集體，學(xué)會(huì)與人相處以及學(xué)習(xí)一些基本知識(shí)。初期，孩子們都會(huì)對幼兒園產(chǎn)生抵觸心理。怎樣化解孩子們對幼兒園的排斥，下面是小編帶來的正視孩子不愿意入園的情緒，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一般來說，孩子產(chǎn)生"入園焦慮"的原因有以下三個(gè)：

　　1、孩子缺乏安全感

　　對于孩子來說，自己去上幼兒園就以為著自己即將與父母分開。孩子年紀(jì)還那么小，他沒有能力產(chǎn)生安全感，孩子的安全感幾乎都是來源于父母。一旦父母遠(yuǎn)離孩子，孩子的安全感也就消失了，孩子就會(huì)感覺到恐懼和焦慮。

　　所以，當(dāng)父母送孩子去幼兒園的時(shí)候，父母總要花很長時(shí)間，才能讓孩子進(jìn)入幼兒園。孩子也總是哭著不愿意離開父母，走進(jìn)幼兒園的路上，是走幾步就回頭。

　　2、孩子缺乏個(gè)人自理能力

　　從某種意義來說，孩子缺乏安全感的一部分原因就是孩子缺乏個(gè)人的自理能力。因?yàn)楹⒆硬荒茏岳�，�?dāng)孩子在幼兒園里遇到一些問題時(shí)，孩子就會(huì)下意識(shí)地感覺到恐懼，然后就會(huì)產(chǎn)生想要逃避的想法。

　　孩子會(huì)記住這種恐懼和無助的感覺，回到家之后，孩子就會(huì)對父母表現(xiàn)地格外依戀。這也是為什么，有些孩子上了幾天幼兒園，就不再想去幼兒園了。因?yàn)閷τ诤⒆诱f，幼兒園會(huì)讓他想起焦慮和無助的感覺。

　　3、缺乏自由活動(dòng)時(shí)間

　　孩子還沒有去上幼兒園之前，孩子在家里有廣闊、充分的自由活動(dòng)時(shí)間和空間。而且，孩子是家里的"小皇帝"，孩子想干什么，父母一般都會(huì)滿足孩子的想法。到了幼兒園，到處都是限制孩子行動(dòng)的規(guī)矩和教育人員。

　　孩子的天性未泯，當(dāng)老師在上課時(shí)，孩子可能會(huì)想著玩，但是迫于老師的嚴(yán)威，孩子是不能夠玩的。在幼兒園里，孩子不再是"小皇帝"，各個(gè)小朋友的地位都是一樣的，孩子不能受到在家一樣的待遇。有些孩子不能適應(yīng)這種落差，就會(huì)產(chǎn)生"入園焦慮"。

　　多數(shù)情況下，父母的共情作用容易產(chǎn)生兩個(gè)誤區(qū)：

　　1、共情過度

　　在共情過度的情況下，父母體驗(yàn)到的情緒已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了孩子體驗(yàn)到的情緒。面對父母的過度共情，只會(huì)讓孩子更加焦慮和不安。

　　"哎呀，孩子真的太可憐啦，孩子真的哭得好慘�。∥艺媸翘�心疼了。"或者父母這樣認(rèn)為，"哎呀，感覺自己很對不起孩子啊，我是不是太狠心了�！∪绻�父母出現(xiàn)了上面的情況，這就說明父母共情過度了。在孩子眼里，父母表現(xiàn)地和自己一樣焦慮，孩子只會(huì)更加焦慮。

　　2、共情不足

　　雖然父母知道自己要共情，但是父母的共情程度還是不夠深。"哎呀，不就是去上個(gè)學(xué)嘛，這都要哭哭啼啼的，真是太脆弱了！　"我家孩子那么堅(jiān)強(qiáng)，我家孩子肯定能夠完全適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活！"這完全是一種"高看"孩子的表現(xiàn)，父母雖然知道自己要站在孩子的角度上去思考，但是父母在思考時(shí)還是習(xí)慣性地站在自己的角度上思考孩子的入園問題。結(jié)果，父母還是不能感受到孩子的復(fù)雜情緒，孩子會(huì)表現(xiàn)地很焦慮。

　　以上兩種情況都是父母"共情"的不成熟表現(xiàn)，父母做不到恰當(dāng)?shù)墓睬槭且驗(yàn)楦改笇�孩子還是不夠了解，所以父母不能正確地把握孩子的情感。

　　家長們護(hù)送孩子應(yīng)注意：

　　1、上幼兒園前，先告訴寶寶：“你在幼兒園里開心地玩，當(dāng)下午放學(xué)時(shí)，媽媽一定會(huì)來接你的”，這會(huì)讓孩子感到父母親并沒有扔下他不管，他還會(huì)回到父母身旁的。

　　2、一些父母因?yàn)楹⒆由岵坏盟�走，但又要趕著上班，只好偷偷地離開幼兒園，這種做法只會(huì)造成孩子更大的不安與害怕，因此父母親最好在幼兒園里安頓好孩子，讓他感到放心，然后再離開。需要提醒的是，如果孩子仍然不讓你離開，你的態(tài)度一定要堅(jiān)決，否則孩子容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴心理，不利于焦慮的消除。

　　3、還可以采取轉(zhuǎn)移注意力的方法，用教室里好玩的玩具和積木吸引他們，轉(zhuǎn)移他們的注意力。

　　4、父母親不要在送孩子上幼兒園的路上，叮囑他要聽老師的話，要守紀(jì)律，要懂禮貌，唱歌時(shí)要大聲，畫畫時(shí)要畫大些，這些過高的要求、禁令或者勸告也會(huì)使孩子感到無法達(dá)到要求而出現(xiàn)焦慮不安的情緒。

　　5、如果孩子對母親依賴心理過重，可讓爸爸送孩子上幼兒園。

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