《慢養(yǎng)給孩子一個好性格》讀后感

　　當品讀完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編整理的《慢養(yǎng)給孩子一個好性格》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　本書的作者黑幼龍，現(xiàn)任卡內(nèi)基訓練中華地區(qū)負責人。美國羅耀拉大學碩士。曾任休斯飛機公司經(jīng)理、宏碁電腦公司副總經(jīng)理、光啟社副社長。1987年引進全球知名的企管訓練課程“卡內(nèi)基訓練”，幫助企業(yè)發(fā)揮人力資源潛能，增強企業(yè)競爭力。他的成功座右銘：成功的人在逆境中找機會；失敗的人在機會中找困難。

　　慢養(yǎng)理論：“孩子是慢慢養(yǎng)大的”，面對他們的缺點、錯誤從不簡單打罵、斥責，而是本著“支持與包容”的原則耐心與孩子溝通，讓他們認識到自己的問題;甚至有時放手讓他們犯錯，這樣才能切身體會到錯誤的后果。發(fā)自內(nèi)心的自信，良好的人際溝通，是父母送給孩子最好的禮物。

　　我很喜歡這個“慢養(yǎng)”中的“慢”字，說出了精髓，很多東西不是一蹴而就的，不能一口吃個胖子，也不可能一天就把孩子教育好。但“慢養(yǎng)”并不是放任，而是讓他們自由決定、自我負責。

　　看了這本書，感覺心中釋然。孩子的成長，如果放到10年、20年去看，現(xiàn)在的很多煩惱，是可以免去的。孩子的健康成長，快樂成長，應該是我們做父母最看重的事情;而不是看待一時的排名，一時的分數(shù)。（舉例：兒子洗衣）

　　《慢養(yǎng)給孩子一個好性格》對教育的一點啟發(fā)：

　　慢養(yǎng)-理念

　　慢養(yǎng)是由黑幼龍先生提出的頗具新意的教育理念。他相信

　　我們不應該用現(xiàn)在的狀況來判斷孩子將來的好壞，現(xiàn)在小孩功課可能很好，但不一定保證孩子未來就會功成名就，而現(xiàn)在也許孩子功課很爛、留級或甚至可能交了一些壞朋友，但將來他可能會成為一個很杰出的人，不要現(xiàn)在就替自己孩子的一生下定論!孩子的教養(yǎng)應該要慢慢來，給他們多一些空間，讓他們慢慢形塑自己的人生藍圖。舉例：黑先生對于老二的學習方面的態(tài)度就這樣。他在四個孩子中沒有說對待孩子有偏倚，而是一事同仁，沒有強調(diào)孩子的成績，而是讓孩子的天性得到了自由的成長，但是這種自由并不是放任不管，而是積極正確的引導。

　　慢養(yǎng)-包容與支持

　　我們對孩子們的愛，不要因為他們功課不好、行為稍微有點凸槌而改變，每一個孩子的夢想和興趣，如果我們可以支持，就應該盡量協(xié)助完成。而包容對孩子的成長也非常重要。對不同的人能夠充分尊重，對孩子們后來是否快樂會有關鍵性的影響。如果每個孩子從小都能有包容心、都能尊重別人，或許這個社會的沖突就會少一些。這樣的一種人格需要父母去給予。我們要知道在孩子的性格形成的初期接觸最多的是父親母親。我們要把孩子當作一個完整完全的人，作為我們家庭的一個不可缺少的一個部分。管理班級也一樣。黑先生在自己換工作，搬家時都要征求孩子們的意見，就是要讓孩子們知道他們也是家庭的成員，有權利參與我們共同的家庭事務。（舉例：志愿）

　　慢養(yǎng)-以身作則

　　在小孩長大過程中，爸爸媽媽除了要求孩子讀書，應該也要和孩子們一起玩，支持孩子的作為，以及讓孩子們學習分享、感恩及惜福的經(jīng)驗。這些其實從孩子們青少年時期就可以開始。孩子們會聽父母的話，但他們更想看父母怎么做，如果能一起參與孩子的活動，孩子的接受度會更高。結合這學期擔任一年級，也應該這樣做。

　　“班級是一個同心圓。學生，任課教師，搭班老師，班主任，由小而大，一層一層成為彼此間的緊密聯(lián)系，既有相同的生命印記，又能保有每個人獨特的本質(zhì)，也造就了精彩有趣的班級。

　　精彩語段：

　　我們也曾走過孩子叛逆、最不聽話、行為最惡劣的歲月，經(jīng)歷過最糟糕的黑暗期。其實，我并不喜歡教別人怎么教養(yǎng)孩子，因為每個家庭的狀況都不一樣，如果父母天天跟小孩在一起，都不知道怎么教導小孩的話，我們外人那有資格置喙什么？而且大家對所謂"好孩子"的定義不同，是很會念書的孩子，就叫好孩子嗎？

　　教養(yǎng)孩子也要"慢養(yǎng)"：和孩子抱一抱、和孩子談一談、相信孩子、等待孩子，父母要轉向孩子，孩子要轉向父母，孩子是慢慢養(yǎng)大的。

　　在這個過程中，不求一時的速度與效率，不以當下的表現(xiàn)評斷孩子，尊重每個孩子的差異；慢養(yǎng)，可以讓父母找到相信孩子的力量，孩子可以發(fā)現(xiàn)最好的自己。

　　作者的孩子曾走過孩子叛逆、不聽話、行為最惡劣的歲月，他們并不是一般人眼中的“好”孩子，那段低潮是作者家最大的黑暗期。

　　其實，孩子的十歲、二十歲甚至成家立業(yè)后，會有很大的不同，也許父母可以放輕松一點，不必急于一定要馬上有成果，因為有的孩子成熟得快，有的較慢，孩子是慢慢養(yǎng)大的。在這個過程中，不求一時的速度與效率，不以當下的表現(xiàn)評斷孩子，尊重每個孩子的差異;慢養(yǎng)，可以讓父母找到相信孩子的力量，孩子可以發(fā)現(xiàn)最好的自己。