【推薦】親子閱讀活動方案
為了確定工作或事情順利開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案具有可操作性和可行性的特點。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的親子閱讀活動方案，希望能夠幫助到大家。
親子閱讀活動方案1
【活動目的】
為了讓家長充分認識早期閱讀的重要性，營造書香家庭氛圍，各班利用家長會向家長宣傳親子共讀的好處，讓書香計劃走進每個家庭。建議在家庭中每天選擇一個固定的時間，選擇孩子喜愛的繪本，和孩子共同閱讀，堅持做到持之以恒。
【活動時間】
20xx年11月――20xx年12月 ，四年級部本次活動將歷時1個月進行，準備分三個階段開展。11月初為導讀階段，由老師根據(jù)親子閱讀的推薦書目，通過家訪、平安校園等多途徑動員家長與孩子共同選擇書籍進行閱讀，11月為親子共讀階段，要求家長與孩子每周共讀半小時，用多種形式記錄親子閱讀內(nèi)容，12月中旬月為分享共讀成果階段，評選故事大王、書香家庭、我喜歡的故事媽媽。
【活動準備】
1.各班利用家長會，向家長宣傳早期閱讀的重要性，并發(fā)出“愛的心靈工程 ――親子共讀活動”的倡議書，向家長推薦一些有意義的圖書書目，供家長參考。
2.教師指導家長如何引導孩子進行閱讀，閱讀中注意的問題和方法。
3.制定適合本班的親子閱讀計劃。
4.設計親子共讀記錄本“溫馨書屋”。
【活動過程】
1．11月初下發(fā)“愛的心靈工程” ――親子共讀活動倡議書。
2.邀請家長舉行“親子共讀”活動啟動儀式，同時下發(fā)“溫馨書屋”，指導家長共讀的方法，明確共讀要求及任務。
3.各班建立孩子自備圖書目錄，圖書借閱記錄，用電話、短信、面談交流的形式來督促、指導家庭親子共讀活動的開展。鼓勵家長為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍，鼓勵家長通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的.信息，提高自身的輔導能力。老師經(jīng)常主動和家長聯(lián)系，幫助家長及時解決一些在閱讀活動、記錄過程中出現(xiàn)的問題。
3.請部分開展閱讀活動好的家長，利用家長會的形式，向其他家長交流自己的經(jīng)驗。(面試網(wǎng) )
4.每周請一名家長利用離校時間開展故事媽媽進課堂活動。
5.每天晨誦活動時間開展“我是小小故事家”，由一名學生講一個故事。
6.每周輪流讓孩子帶回一本圖書，資源共享。
7.收集家庭實施親子共讀資料。（過程性資料：家庭閱讀環(huán)境與親子共讀實例照片、親子共讀成長記錄本等等）
【活動成果展示】
親子共讀展示會、親子表演故事、小小故事王、書香家庭評選等等。
【活動反饋】
請家長認真如實填寫“親子共讀反饋表”，便于及時了解掌握家長的需求和意見。
親子閱讀活動方案2
一、活動意義及目的
“閱讀是孩子最珍貴的寶藏”，從小養(yǎng)成閱讀習慣的人，一生受用無窮。通過幾年的書香校園的建設，我校已形成濃郁的書香氛圍。為了把讀書活動更好從學校走向家庭，學校開展“點燃讀書激情，書香溢滿家園”低段親子閱讀活動，旨在讓更多的家長與同學以書為友，共享親子閱讀的獨特魅力。
二、活動對象：一、二年級全體學生及家長
三、活動口號：點燃讀書激情，書香溢滿家園
四、活動組織：
組 長：萬英華
副組長：張 堰 何 飛 余會強
成 員 ：一、二年級語文教師
五、活動步驟：
（一）啟動階段。（10月份）
通過家校交流，引導家長正確認識到自己的示范作用在孩子的成長中的`重要作用，認識到閱讀在一個人成長中的重要作用，認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣，形成好的閱讀習慣，而且是家長與孩子進行情感交流的有效方法??利用家長會等渠道向家長介紹一些親子閱讀的方法。
（二）共讀階段。（11—次年5月份）
1、營造親子共讀的氛圍，堅持親子讀書期一至期五每天不少于20分鐘，雙休日每天不少于1小時的讀書時間。
2、家庭藏書豐富,在“讀書時間”開展親子共讀一本書或幾本書活動。
3、學生和家長讀書以后，填寫“親子共讀反饋表”，還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場面拍攝下來，共同見證親子閱讀的溫暖畫面；
4、在家長中開展“我和孩子共讀書”征文活動，交流家教方法。交流內(nèi)容可以談談自己怎樣在家中創(chuàng)設濃郁讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣等方法的介紹；也可以談談與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。
5、積極開展“閱讀小明星”的評比活動，促使孩子養(yǎng)成認真閱讀、熱愛閱讀的好習慣。
�。ㄈ┛偨Y(jié)階段（6月份）
1、上交“親子共讀”反饋表。
2、開展“我和孩子共讀書”征文活動：每班擇優(yōu)選擇2篇。
3、評選表彰“親子閱讀媽媽（爸爸）評選
4、“閱讀小明星”評選。
親子閱讀活動方案3
一、活動目標：
來自世界各地的圖畫書(繪本)，仿佛給孩子們開啟了一扇通往世界的窗口。孩子們每天讀著創(chuàng)意無限的故事，欣賞著來自大師的繪畫作品，孩子的眼界被無限擴大，心靈得到了滋養(yǎng)，創(chuàng)造的天性就在潛移默化中受到啟發(fā)。那咱們父母們還等什么呢，還不趁機鼓勵孩子�？靵韰⒓觾和矣H子繪本活動吧!將孩子們的創(chuàng)造力進行到底!
二、活動主題：
"親子繪本閱讀、創(chuàng)作大賽"
三、活動時間：
20xx年12月14日~20xx年12月31日
四、活動內(nèi)容：
(一)、繪本原創(chuàng)大賽：
【創(chuàng)作繪本時間】20xx年12月14日-20xx年12月28日。
【創(chuàng)作繪本對象】家長和幼兒共同完成
【創(chuàng)作繪本要求】：
1、題材不限，形式不限，如：攝影、繪畫、剪貼……
2、攝影作品要求：
(1)攝影作品要以孩子的.親身經(jīng)歷為題材，如去動物園，旅游，做蛋糕的步驟，銀行存款的步驟，在家一日生活等。
(2)有封面、故事名稱、作者簡介、正文等。
(3)作品頁數(shù)6—16頁，攝影作品要求要有孩子出現(xiàn)在照片中，步驟清晰，文字簡潔。
(4)照片尺寸不限
3、繪畫、剪貼作品要求
(1)內(nèi)容必須原創(chuàng)
(2)繪畫部分全部由兒童親手完成，家長可根據(jù)幼兒的口述幫助幼兒在書上寫文字，亦可采用無字書的形式。
(3)有封面、故事名稱、作者簡介、正文等。
(4)作品頁數(shù)6—16頁，要求線條清晰，色彩飽滿。
(5)畫稿尺寸不限。
【參賽流程】
1、12月28日將作品上交班上老師處。
2、201年12月31日頒布獲獎名單
【大賽獎項】
1、一等獎5名，獎勵購書卡100元。二等獎10名：獎勵購書卡50元。三等獎20名：獎勵繪本1本。
2、所有參賽的繪本皆不作退還，入選原創(chuàng)繪本可作為圖書借閱
(二)、"書香家庭"評比：
1、活動時間：20xx年9月1日—20xx年12月25日
2、頒布獲獎時間：20xx年12月31日
2、活動對象：兒童之家幼兒和家長
3、活動形式：各班幼兒將閱讀的繪本名稱上報到班上老師處，能在繪本課時與同伴分享，老師會在班上進行記錄并統(tǒng)計好數(shù)量，閱讀的繪本最多的家庭可以被評為本年度兒童之家"書香家庭".
【大賽獎項】
每班評選一個"書香家庭",每個家庭將獲得購書卡100元。
親子閱讀活動方案4
一、活動目標
學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展親子閱讀，書香威海活動，營造濃厚的書香校園氛圍，激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。建設書香校園、書香班級、書香家庭。
二、活動對象：
一年級全體學生及家長
三、活動口號：
快樂讀書，快樂成長
四、實施步驟：
1、啟動階段。(10月上旬)
下發(fā)《親子閱讀活動告家長書》，引導家長正確認識到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用，認識到閱讀在一個人成長中的重要作用，認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣，形成好的閱讀習慣，而且是家長與孩子進行情感交流的有效方法&&同時介紹一些親子閱讀的方法給家長。
2、初步實施。(11月份)
教師定期了解每位學生家庭的親子共讀情況，及時給予幫助并搜集比較有價值的方法和經(jīng)驗。
3、讀書交流。(12月中旬)
1)教師就本班和別班親子共讀中出現(xiàn)的一些共性問題和有效的`方法進行歸納總結(jié)，并組織家長討論和學習。
2)有條件的情況下，讓有成功經(jīng)驗的學生和家長做講座，現(xiàn)身說法給大家傳經(jīng)送寶。
3)年級組進行說故事比賽。
4、總結(jié)和延伸。(11月下旬)
1)評比書香家庭和閱讀明星。(各班5名)
2)各班上交3篇親子閱讀心得體會。
五、指導親子共讀的具體方法：
許多家長說：我們沒有時間和孩子一起讀，也缺乏經(jīng)驗，不知該怎么讀。由此，我們發(fā)出了每天共讀半小時，書香拉近兩代心的讀書倡議，并從以下幾方面進行了具體的指導：
1、每日共讀。其實親子共讀并不需要太多時間，每天只要20xx分鐘就可以，關鍵在于持之以恒。
2、每讀共思。在親子共讀中引導孩子邊讀，邊思考，使閱讀成為一種積極的活動。，培養(yǎng)觀察、分析、初步推理等能力。家長要提出一些問題讓孩子思考回答，加深對書中內(nèi)容的理解，促使孩子主動閱讀、主動思考、主動探索。
3、讀后共聯(lián)。
閱讀不是讀完即了的事情，成功的共讀活動可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣，如畫畫、表演，進行觀察、實驗，都是非常積極的反應。家長要抓住孩子的興趣，進一步延伸閱讀，起到將事半功倍的效果。通過活動使家長感到，閱讀不僅是孩子有效的學習渠道，也是拉近親子距離，促進兩代人心靈交流的最好方法之一。孩子的閱讀是在于成人陪伴學習的過程中，家長的成長(思想理念，教育的方法等)是與孩子一起活動中共同成長。
六、書香家庭評選標準：
1、家庭有圖書專柜，有一定的藏書量。
2、孩子每天有閱讀課外書，按老師要求做好記號、摘錄或讀書筆記。
3、家庭成員有共同學習、相互交流的良好習慣，能定期共讀一本書的閱讀體驗。
4、家庭成員有突出讀書成果(包括在班級、學校的讀書體會、讀書心得獲作品獲獎、發(fā)表等)。
5、家庭能定期為孩子購買一些文學書籍。
6、經(jīng)常帶孩子到有關圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。
7、閱讀過教師推薦的書籍。
七、閱讀小明星評選標準：
1、熱愛讀書。
2、能主動進行大量、廣泛的閱讀。出示學期閱讀書目。
3、能主動帶動同學們讀書、熱心班級圖書角的建設、經(jīng)常主動向老師、同學推薦好書，在課外閱讀活動中有較突出的事跡。
4、閱讀過教師推薦的書籍。
5、能有計劃地完成一些讀書日記。
親子閱讀活動方案5
為培養(yǎng)兒童活潑開朗、自信大方的性格，提高兒童對語言的感受能力、表達能力，無為縣圖書館決定開展親子閱讀"講故事"比賽活動，旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強兒童講故事的興趣，提高家長對兒童閱讀的.關注。通過講故事推廣親子閱讀，培養(yǎng)孩子早期閱讀好習慣。具體安排如下：
一、大賽主題：愛孩子愛生活愛閱讀
大賽宗旨：推廣閱讀、培養(yǎng)興趣、增強信心、展示風采
二、主承辦單位：
主辦單位：無為縣圖書館
承辦單位：無為縣悠貝親子圖書館、無為廣播電視臺星辰藝術(shù)中心
三、參加對象：
幼兒組（中大班幼兒） 少兒組（小學生）
四、比賽時間：
20xx.11.11—20xx.11.25
五、比賽地點：
無為縣圖書館一樓多功能廳。
六、參賽方式：
本次活動分為兩個階段：
第一階段：初賽 幼兒組選拔前十二名，少兒組選拔前十二名。
第二階段：決賽
七、比賽要求：
1、故事內(nèi)容健康、高雅，格調(diào)清新、明朗，充分體現(xiàn)積極進取、健康向上的精神風貌。
2、故事取材要符合小學生年齡特征和心理特點，可以是中外童話故事、民間故事、繪本故事等內(nèi)容，可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式。
3、參賽選手限定在3-6分鐘內(nèi)脫稿獨立完成，普通話標準、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體，須配置音樂，也可適當布置道具。
4、比賽通過抽簽決定選手出場順序。
八、獎項設置和評獎辦法
本次比賽設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)秀獎若干名，比賽實行十分制，評委現(xiàn)場打分，現(xiàn)場亮分，現(xiàn)場統(tǒng)分，依分數(shù)高低確定獲獎者（去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分）
九、活動評分標準
1、主題突出、思想性強、形式新穎、臺風嚴謹大方、富有藝術(shù)感染力、表現(xiàn)形式新穎，有創(chuàng)意，對劇情熟悉。（2分）
2、有道具準備，服裝符合人物性格，表情自然大方。（2分）
3、精心設計，表演細節(jié)，動作到位，富于想象力。（2分）
4、聲音響亮、吐字清晰、語言流暢、動作協(xié)調(diào)、恰當?shù)皿w、整體效果好。（2分）
5、 充分展現(xiàn)創(chuàng)造能力。（1分）
6、組織有序，道具、音樂的選取與節(jié)目內(nèi)容整體搭配好。（1分）
報名時間：即日起至11月10日
報名聯(lián)系方式：汪老師13xxxxxxxx
親子閱讀活動方案6
一、活動意義及目的
為確�！凹彝ソ逃M社區(qū)”活動順利實施，培養(yǎng)家長和兒童良好的讀書行為習慣，營造有益于兒童身心健康成長的家庭文化環(huán)境，擬從現(xiàn)在開始在全省家長和兒童中開展親子讀書活動。通過組織家長與子女共同讀書，擴大家長與兒童的閱讀視野，增長知識儲備，形成閱讀行為習慣，達到提高家長與兒童兩個素養(yǎng)的目的。
二、閱讀內(nèi)容
中外史書、世界文學名著、中國古典文學名著、兒童科普讀物、中外著名詩歌、散文、家庭教育科學知識等（后附推薦的主要書目）。
三、親子讀書活動的`方式方法
(一)家庭親子讀書引導
1.制定家庭讀書計劃。每個家庭根據(jù)自身實際，制定讀書計劃。結(jié)合家庭家長及兒童特點和實際需求，自行確定閱讀內(nèi)容和具體書目。倡導家長與子女共同制定讀書計劃，并互相督促實施。
2.確定讀書時間。確保每天在固定的時間內(nèi)堅持閱讀議定量的優(yōu)秀書籍，一般每天閱讀應不少于20分鐘，多者不限。節(jié)假、休息日可自行增減。
�。ǘ┗顒油七M方式
1.開展主題讀書征文活動。通過組織讀書征文活動，引導家長與兒童愛讀書、會讀書的良好行為習慣，激發(fā)家長與兒童的讀書主動性自覺性。
2.開展讀書演講比賽。使讀書學習與實踐相結(jié)合，有效激發(fā)家長與孩子的讀書熱情，努力推進家庭教育建設，并使養(yǎng)成良好的閱讀習慣真正成為全民提高文化的方法之一。
3.開展讀書經(jīng)驗交流活動。通過總結(jié)經(jīng)驗，推廣典型，推動親自讀書活動廣泛開展，并收到實際效果。
4.開展評比表彰活動。各部門每季度末召開讀書活動總結(jié)交流會，要求每個家庭對這段時期來的讀書活動進行全面總結(jié)，通過交流與評比活動，樹立典型，推廣先進。
親子閱讀活動方案7
一、活動目標
1、[閱讀是孩子最珍貴的寶藏。"從小養(yǎng)成閱讀習慣的人，一生受用無窮，閱讀可以喚起兒童的創(chuàng)造力、想象力，讓思維活潑、多元、有xx。
2、親子閱讀，就是讓孩子愛上閱讀的最佳途徑。親子閱讀是指父親或母親來學校陪孩子一起讀書，小一點的孩子，則需要父親或母親念書給他(她)聽。親子閱讀的關鍵，就在于孩子和自己的父母[一起共享書里的和自己的情感"。
3、當家長念書給孩子聽或把一本書交到孩子手上時，帶給孩子無限的人生可能x，成為一個啟發(fā)者。這就是親子閱讀的魅力。
4、把讀書活動從學校引向家庭，開展[親子讀書"活動，創(chuàng)設書香家庭，通過這一活動，使更多的同學與家長能與書為友，多讀書、讀好書，在陶冶情x、滋潤心靈的讀書活動中，學會關注自然，關心社會，關愛他人，豐富自己的心靈。
活動主題:[校園書香飄萬家，快樂親子共讀"
活動宗旨:點燃讀書x、書香溢滿家園
二、活動要求
1、加強對讀書活動的引導，把讀書活動作為推進班級文化建設、促進學生全面發(fā)展的一項重要舉措。
2、行動迅速，抓好落實。三年級各班級要密切配合，扎扎實實地開展好各項工作，班主任要做好宣傳工作，鼓勵學生積極參加[書香家庭、親子讀書"活動。
3、活動的負責人要認真制訂活動計劃，做好各項準備工作，保x活動的順利進行。
4、班級進一步完善圖書角，增加藏書量，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生和家長推薦或借閱。
三、具體內(nèi)容
第一階段:策劃與啟動
1、策劃籌備
向?qū)W生及家長宣傳[親子讀書"活動的目的意義，加強宣傳力度，形成良好的閱讀氛圍。
2、啟動
�、�、向家長發(fā)放家長倡議書，征求家長的意見，尋求家長的配合，形成家校讀書合力，倡導親子閱讀的`理念，指導親子閱讀的方法，引導家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍，[讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容"。
�、啤⑼ㄟ^班會、宣傳欄等窗口，對親子閱讀活動的目的意義進行宣傳。
第二階段:組織實施 (一)、校園書香吸萬家，[快樂親子共讀"活動
1、每位同學把自己的課外書書目交到班主任處，由班主任統(tǒng)計、打印，發(fā)到每位學生手中，讓學生根據(jù)上面的書目自由選擇與同學交換閱讀。
2、學生自愿捐獻自己的課外書，各班成立圖書角并推選一名圖書管理員。同學們可在圖書角借書閱讀，同時在管理員處做好借書登記。
3、要求家長于每周一填好反饋表一張，如實反映孩子上周的閱讀情況
4、根據(jù)反饋表，評選每周讀書之星，并向各位家長通報，讓家長充分 重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進孩子的閱讀興趣。
5、通過與學員交流，發(fā)現(xiàn)家長中[親子共讀"的榜樣，提議這些家長 把自己的閱讀經(jīng)驗在班級qq群上進行心得交流，讓更多的家長掌握并指導孩子閱讀的方法。
6、召開家長會，讓家長和學員共同探討親子共讀的方法。
7、在家長中開展[我和孩子共讀書"征文比賽，交流家教方法。
(二)、校園書香飄萬家，[快樂親子共讀"的延續(xù)活動
1、家長和學生可以把班級的圖書借到家中繼續(xù)閱讀，待到下周五時歸還。
2、家長每天至少和孩子共同讀書二十分鐘，并和他們交流讀書體會。
3、家長讀書任務完成后簽上閱讀時間和孩子的閱讀態(tài)度。
4、家長有義務接受孩子關于閱讀內(nèi)容的解答。
5、家長要盡可能滿足孩子正當?shù)慕钑蛸彆脑竿?/p>
6、建議把一部分壓歲錢改成[壓歲書"或把對孩子表現(xiàn)出x時獎勵肯德基改為購好書一本等。
(三)、小家書香互漂流，[快樂親子共讀"拓展活動
1、班級也可以向家長借學校沒有的書籍，再把這些書籍放到[圖書角"里供學生閱讀或借閱。
2、通過家長之間的閱讀交流，他們也可以相互借閱兩家各自的書籍進行閱讀。
第三階段:評比表彰階段
1、[親子閱讀記錄卡" 班級制作[親子閱讀記錄卡"，由學生和家長共同完成，學生記錄自己的閱讀積累、收獲、心得等，家長可填寫親子共讀的體會及孩子的閱讀情況反饋。
2、親子讀書手抄報，讀書個x卡片比賽，要求人人參與，內(nèi)容與課外閱讀有關，每個班級裝訂一本，由各班班主任負責。
3、親子讀書筆記展評，將讀書活動中讀到的精x片段、好詞好句、名人名言記錄下來展評。
4、親子讀書交流會，組織5-8個家庭，以家長和孩子合作的形式，通過個x化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流內(nèi)容還可以談談自己怎樣在家中創(chuàng)設濃郁讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子形成濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣等方法的介紹；也可以談談與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述[親子閱讀"過程中發(fā)生的故事等。
希望通過 [校園書香飄萬家，快樂親子共讀"能讓孩子養(yǎng)成愛讀書的好習慣，培養(yǎng)其善良、開朗、幽默、自信的人格特x，也促進他在學習上的進步。當家長念書給孩子聽或把一本書交到孩子手上時，帶給孩子無限的人生可能x，成為一個啟發(fā)者。這就是親子閱讀的魅力。
親子閱讀活動方案8
活動目的
親子閱讀是早期閱讀的重要組成部分，它不僅讓幼兒吸收各種各樣的知識，而且也滿足幼兒情感需要，它對于幼兒的身心成長具有特殊的意義。從幼兒家庭親子閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查分析來看，幼兒和家長都對親子閱讀抱有積極的態(tài)度;大部分家長肯定早期閱讀和親子閱讀教育的作用;家長在閱讀過程中尊重幼兒的主動性，并且為親子閱讀創(chuàng)設條件。不足的是父親教育角色的淡化;家長在親子閱讀價值的意義理解不正確;家長在親子閱讀活動中缺乏主動性;家長指導親子閱讀的知識和策略尚有缺乏等。
活動目標
1、家園合作，為幼兒創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境，營造濃厚的閱讀氛圍。
2、激發(fā)幼兒閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)良好的道德情操和審美情趣。
具體策略
1、了解孩子們的家庭閱讀開展情況。
2、通過班級網(wǎng)絡介紹親子閱讀活動情況。
3、積極組織家長和孩子在家親子閱讀每天不少于一小時，并在班級的親子連線園地里進行專版展示。
4、每月組織一次在園親子閱讀活動，由我們老師提供繪本，利用下午離園時間四點到四點半開展。
5、召開家長經(jīng)驗交流會。
四、具體活動安排
3月份：由教師介紹繪本閱讀的主要方法，家長互相交流自己與孩子親子閱讀的經(jīng)驗。
4月份：幼兒園提供足夠的繪本，家長與孩子自選繪本閱讀，教師與他們隨時交流。
5月份：親子閱讀繪本后，家長與孩子進行繪本表演。
6月份：親子閱讀優(yōu)秀經(jīng)驗介紹。本學期和孩子們一起閱讀的繪本是《樹真好》《牙醫(yī)有蛀牙?》《奶奶和小貓》《偉偉找快樂》《爺爺一定有辦法》《爺爺彈鋼琴》《小豬玫瑰》《兔子兔子的紅眼睛》《小熊記者》《小貓王子》《影子和我》《生氣湯》《小鴨鴨回家》《健康精靈村》。
具體活動記錄
第一次活動記錄
一、師：大家都知道語言的發(fā)展在孩子的成長過程中起著不可估量的作用，而閱讀在語言的的發(fā)展中又有著非常重要的地位。所以，本學期開始我們開展親子閱讀系列活動，希望通過這些活動能讓我們在親子閱讀活動中充分發(fā)揮其作用。
二、首先請家長們相互交流一下自己在親子閱讀中的一些方法與經(jīng)驗。
三、教師簡單介紹一下在幼兒園的一些閱讀活動。
(一)運用“猜測“和”遮擋“，讓閱讀過程充滿懸念。閱讀活動是語言活動的一大內(nèi)容。如何讓幼兒喜歡閱讀活動，發(fā)展幼兒的語言能力和思維能力?我經(jīng)常會運用“猜測”，“遮擋”分段方式讓幼兒有機會說出不同的想法，語言能力得到提升，思維更加豐富。例如：詩歌《下雨了》我將大象遮起來讓幼兒欣賞前部分內(nèi)容，下魚了動物如何躲雨?再通過圖片上的太陽引導幼兒下雨怎么會有太陽?孩子們此時專注力很強，大膽地猜測。我出示大象時孩子們哈哈大笑。原來是調(diào)皮的小象在洗澡。
(二)提供合適的環(huán)境，讓幼兒大膽地創(chuàng)編表演。其實閱讀理解的最終目的是為了很好地運用語言知識進行交流，因此我們要提供環(huán)境，讓幼兒大膽地創(chuàng)編，表演。而情景表演是孩子非常喜歡的，也是最直觀的。它能讓幼兒很好地理解，表現(xiàn)故事情節(jié)。
總之，在教師精心組織的，講求技巧的閱讀活動中孩子們能得到無窮的樂趣。通過圖書閱讀，欣賞，角色表演來理解故事，從而真正地讓幼兒閱讀能力得到提高。
第二次活動記錄
教師介紹一下親子閱讀的建議及方法。
1、為孩子打造一個溫馨的閱讀環(huán)境。
孩子應當擁有一個屬于他自己的閱讀小天地，可以是一個閱讀室，也可以是一個閱讀角。“專屬”對于孩子來說很重要，會使孩子對這塊小小的天地產(chǎn)生歸屬感，所以可以讓孩子共同參與設計，例如：一張全家福放在小書桌上，幾個小玩具靠在小書架旁，家庭特有的溫暖氣息就會悄悄溢出，孩子也會更樂意窩在自己的小天地里看書。其次，無論是孩子單獨閱讀還是與家長共讀都應保持相對安靜的環(huán)境，如關上電視機、音響設備，以免影響孩子閱讀，家長也應輕聲交談。
2、要意識到親子共讀的重要性
親子共讀，是最好的閱讀方法之一，不僅有助于幼兒語言表達能力、認知能力的發(fā)展，更重要的是為父母創(chuàng)造了與孩子溝通的機會，使孩子心靈得到更多關愛，讓彼此情感更加親密。因此每天再忙，都應抽出一些時間陪孩子閱讀，最好是有固定時間陪孩子閱讀。
3、要培養(yǎng)孩子一定的閱讀規(guī)則
在閱讀活動中需要培養(yǎng)孩子一些好的閱讀習慣和閱讀規(guī)則，父母自身良好的閱讀習慣對孩子有潛移默化的影響，如家長經(jīng)常讀書看報，孩子也會變得喜歡看書，其次要培養(yǎng)翻閱圖書的經(jīng)驗，讀懂圖書內(nèi)容的經(jīng)驗，理解文字與畫面對應關系的經(jīng)驗，以及愛護圖書、看完圖書后物歸原處等良好的習慣。
4、要激發(fā)孩子興趣，探索多樣的閱讀方式
繪本閱讀活動不是一種純粹的`學習書面語言的活動，而是通過閱讀形式獲取信息的方法技能，家長可以采用多種閱讀形式，給孩子創(chuàng)設可以幫助他們操作運用多種語言交流行為的交往情境。
設疑式——猜一猜閱讀前，可以先提幾個問題，讓孩子帶著尋求答案的心理，調(diào)動他對故事的興趣，而且還能培養(yǎng)幼兒的想象力。比如故事《會動的房子》，我們可以先請孩子猜一猜：“房子為什么會動?房子是怎么動的?”孩子猜一猜后，我們不置可否，讓他們自己慢慢從書中找到答案。有的故事則可以在講述中設置懸念，講到關鍵處，突然來個急剎車——接下來會發(fā)生什么事呢?你猜猜看!這時，孩子往往是急不可待地要繼續(xù)下去。
交流式——聊一聊孩子的情緒極易受他人的感染，所以如果父母與孩子經(jīng)常交流自己看的書，比單方面看書的效果要好幾倍!平時多和孩子討論書中的情節(jié)，以平等的口吻跟孩子交流你們各自的體會，這些無疑會大大加深他對讀物的理解，進一步啟迪思維、積累語言、激發(fā)興趣。
活化式——演一演對于講熟、講透的故事，我們要求家長引導孩子進一步深入理解內(nèi)容和應用故事中的語言，在家庭中可以分角色表演，開始時可以是父母試著用生動的語言去模仿故事中的對話，然后引導孩子參加表演，并且一定要告訴孩子每一本書都是一個好聽的故事，都可以讓全家人來表演。運用表演將書本活化，對孩子的理解力、表現(xiàn)力，肢體運動能力的發(fā)展影響很大。
第三次活動記錄
提供繪本，家長與孩子共同閱讀。
家長可以自選繪本和孩子進行閱讀，教師隨時與他們交流。
第四次活動記錄
1、請家長們相互交流在這學期與孩子進行親子閱讀的優(yōu)秀經(jīng)驗。
2、相互交流還存在的困惑。
親子閱讀活動方案9
一、活動目的
學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。
二、活動口號
1、發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書。
2、讓學習成為習慣，讓讀書成為樂趣。
3、我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。
三、活動準備
A、校園
1、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓全校學生明白讀書的益處。
2、學校圖書保證做到全天開放，每班設有圖書角，圖書角上必須有一定數(shù)量的圖書，為學生借閱圖書提供方便。
3、各班級學習園地中開辟“書香園”，介紹有關名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，交流學生和家長的讀書心得，讓孩子好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。
B、家庭
1、每個家庭為孩子創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境，做好四個一：一個不受外人干擾的`小陣地，一張小書桌，一個小書架，一個臺燈。
2、家長帶孩子購買一些必讀書目。
四、活動過程
第一階段：宣傳動員
1、向家長宣傳：家長學校將開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動，并簡要說明此項活動的目的。(各班級向家長發(fā)放“親子讀書活動”倡議書)
2、家長學校召開家校聯(lián)誼活動，講明家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀的重大意義，號召親子共讀。并倡議老師、家長和孩子同閱一本好書，在學校和家庭中形成讀書熱潮。
第二階段：方法探討
1、向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的書目，每學期至少兩本。如結(jié)合語文課文開展拓展閱讀，三年級學習了《想別人沒想到的》后，可指導家長和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提醒家長督促孩子開展閱讀活動，保證閱讀效果。
2、各班級設計家庭課外閱讀反饋表，要求家長于每周或隔周填寫一次，如實反映孩子在家的閱讀情況。
3、根據(jù)反饋表，評選每月讀書之星，并向各位家長通報，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進孩子的閱讀興趣。
4、在家長會中，讓家長和學員共同探討親子共讀的方法，發(fā)現(xiàn)家長中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長把自己的閱讀經(jīng)驗進行心得交流，讓更多的家長掌握指導孩子閱讀的方法、經(jīng)驗。
第三階段：成果匯報
1、開展迷你書簽、親子讀書記錄卡等制作比賽。
2、開展“我和孩子共讀書”家長征文比賽。
3、開展“小書房評比”活動，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最，向家長們告知。
4、評出一批書香家庭。
親子閱讀活動方案10
一、活動意義及目的
“閱讀是孩子最珍貴的寶藏”，從小養(yǎng)成閱讀習慣的人，一生受用無窮。通過幾年的書香校園的建設，我校已形成濃郁的書香氛圍。為了把讀書活動更好從學校走向家庭，學校開展“點燃讀書激情，書香溢滿家園”低段親子閱讀活動，旨在讓更多的家長與同學以書為友，共享親子閱讀的獨特魅力。
二、活動對象：
一、二年級全體學生及家長
三、活動口號：
點燃讀書激情，書香溢滿家園
四、活動組織：
組長：陳肖女
副組長：陳燕紅柳艷兒金賽紅
成員：一、二年級語文教師
五、活動步驟：
(一)啟動階段。(2月份)
通過家校交流，引導家長正確認識到自己的示范作用在孩子的'成長中的重要作用，認識到閱讀在一個人成長中的重要作用，認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣，形成好的閱讀習慣，而且是家長與孩子進行情感交流的有效方法……利用家長會等渠道向家長介紹一些親子閱讀的方法。
(二)共讀階段。(3-5月份)
1、營造親子共讀的氛圍，堅持親子讀書期一至期五每天不少于20分鐘，雙休日每天不少于1小時的讀書時間。
2、家庭藏書豐富,在“讀書時間”開展親子共讀一本書或幾本書活動。
3、學生和家長讀書以后，填寫“親子共讀反饋表”，還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場面拍攝下來，共同見證親子閱讀的溫暖畫面;
4、在家長中開展“我和孩子共讀書”征文活動，交流家教方法。交流內(nèi)容可以談談自己怎樣在家中創(chuàng)設濃郁讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣等方法的介紹;也可以談談與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。
5、積極開展“閱讀小明星”的評比活動，促使孩子養(yǎng)成認真閱讀、熱愛閱讀的好習慣。
(三)總結(jié)階段(6月份)
1、上交“親子共讀”反饋表。
2、開展“我和孩子共讀書”征文活動：每班擇優(yōu)選擇2篇。
3、評選表彰“親子閱讀媽媽(爸爸)評選
4、“閱讀小明星”評選。
親子閱讀活動方案11
理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。為繼續(xù)把我校打造成一個充滿書香的“閱讀型校園”，形成悠長的具有特色的文化底蘊，在過去的三年，我校做了大量的具有實效性的工作，引導每個學生養(yǎng)成多讀書、好讀書、讀好書的習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，取得了良好的效果。本學期我校決定將讀書活動由學校引向家庭，在書香學校的基礎上開展創(chuàng)建“書香家庭”的讀書活動，在家庭開展“親子共讀”活動，充分發(fā)揮社會、家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。進而為建立起“書香社會”“和諧張掖”盡微薄之力。具體方案如下。
一、活動目標
1、圍繞“建設書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學生愛書籍，博覽群書的好習慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，用讀書來培植校園綠色文化。
3、把讀書活動從學校引向家庭，開展“親子讀書”活動,創(chuàng)設書香家庭，成立家長讀書委員會，通過這一活動，有更多的同學與家長能與書為友，多讀書、讀好書，在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學會關注自然，關心社會，關愛他人，豐富自己的心靈。
二、組織機構(gòu)
組 長：XX
副組長：XX
辦公室X
家長委員會：XX
三、活動要求
1、加強對讀書活動的領導，學校要把讀書活動作為推進校園文化建設、促進學生全面發(fā)展的一項重要舉措。
2、行動迅速，抓好落實。各部門、各班級要密切配合學校部署，扎扎實實地開展好各項工作，班主任要做好導讀工作，鼓勵學生積極參加各種形式的讀書活動。各年級組要認真組織好本組的讀書活動。
3、承辦各項讀書活動的老師要認真制訂活動計劃，做好各項指導工作，保證活動的順利進行。
4、加強督查，規(guī)范管理。學校將對各班級的活動情況及相關人員的工作進行督查，記入教師評估，做為評優(yōu)選優(yōu)的一條重要依據(jù)。
5、學校進一步完善圖書室，增加藏書量，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。圖書室要堅持每天定時開放。
四、具體內(nèi)容
第一階段：策劃與啟動
1、啟動儀式
發(fā)放家長倡議書,征求家長的意見，尋求家長的配合，形成家校讀書合力，倡導親子閱讀的理念，指導親子閱讀的方法，引導家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容”。
2、通過班會、廣播、國旗下的講話、宣傳欄等窗口，對該活動的目的意義進行宣傳。
3、校園廣播開辟一個“書香園”陣地，每天下午定時播音。內(nèi)容可以多樣，除進行“學生詩朗誦”外，還可談讀書心得，誦讀一篇好的文章，進行一段演講等。介紹有關名人讀書的故事，讀一些短小的名家名篇，為學生創(chuàng)設寬松、愉悅的讀書環(huán)境，讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。該項工作由少隊負責。
4、各班以“建設書香校園”為主題出一期黑板報。該項工作由少先隊負責。
第二階段：組織實施
（一）學生讀書活動
1、每一位同學要在語文老師的具體指導下制訂閱讀計劃，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導學生寫讀書筆記。
2、繼續(xù)開展班級優(yōu)秀圖書角評比活動。繼續(xù)開設每周一節(jié)閱讀課。
3、學校要定期組織學生開展有關的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽（語文老師負責）， “點燃書香”演講比賽（德育室負責），國旗下的演講（值周組負責），讀書手抄評比（班主任負責），“我的讀書名言”征集活動（班主任老師負責），“讀書的樂趣”電子小報展覽（電腦老師負責）， “捐贈一本書，感念母校情”捐書活動（班主任負責）。
4、在校園網(wǎng)站上開辟專欄，介紹我�！敖ㄔO書香校園”讀書活動的情況，開辟電子圖書室（有近萬冊的電子圖書），使學生能有選擇地閱讀。
5、各班設計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的＿＿＿”“讀書感悟”“讀書心語”“我的'日記”等文章、由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
6、“好書伴我成長”“讀書改變了我”征文比賽（語文老師負責）。學生讀書后將讀后感寫下來，以詩歌、散文、記敘文等形式予以記錄，可描寫讀書帶來的精神愉悅和心理的滿足，也可敘述自己的讀書小故事，談談讀書對自己成長的影響，由德育室和教研組長組織評比，各班擇優(yōu)上報5篇。
�。ǘ┙處熥x書
教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。
1、要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，解世事風情。
教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。強調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能 持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。
2、要求老師經(jīng)常寫一些教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。
3、訂一份教育教學雜志，積極進行學科教學藝術(shù)的研究。
4、鼓勵教師通過互聯(lián)網(wǎng)學習。
5、繼續(xù)開展師生共讀一本書活動，教師美文誦讀比賽。
6、開展好每學期一次的教師讀書沙龍交流活動，交流后編訂成集，優(yōu)秀教師可編個人專集。
（三）家庭讀書活動：
抓好家校攜手，親子讀書活動
1、給家長寄發(fā)《親子讀書倡議書》，主要內(nèi)容：如請爸爸媽媽每天晚上堅持和我們（學生）一起分享20分鐘的閱讀好時光，請爸爸媽媽監(jiān)督我們的讀書情況，也請允許我們監(jiān)督爸爸媽媽的讀書情況。請爸爸媽媽為我們營造一個安靜、整潔的讀書環(huán)境。要求家長將每周周日利用一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道。倡導家長在孩子過生日時以書為禮品；過春節(jié)的時候，送好書壓歲等。
2、在各班挑選5至10個家庭進行實驗，成立家長讀書委員會，建立讀書聯(lián)系卡，而后逐步推開，創(chuàng)設書香家庭。
3、建立家庭小書庫,親子共讀一本書活動。
4、教師、家長、學生共讀日活動。
5、家長填寫“親子共讀反饋表”
6、班級親子讀書交流會，各班組織5—8個家庭，以家長和孩子合作的形式，通過個性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流內(nèi)容還可以談談自己怎樣在家中創(chuàng)設濃郁讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子形成濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣等方法的介紹；也可以談談與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。交流材料各班擇優(yōu)上交3篇。
4、親子讀書小書簽、“讀書摘要”卡片的制作。積極開展讀書名言的征集活動，可以自己創(chuàng)作的讀書名言制作成小書簽。由德育室和教研組長組織評比并在學校櫥窗內(nèi)展覽。各班擇優(yōu)上交15張到德育室和教研組長處。
5、親子讀書手抄報，讀書個性卡片比賽，要求人人參與，內(nèi)容與課外閱讀有關，每個班級裝訂一本，由各班班主任負責，德育室和教研組長組織選優(yōu)秀作品。
6、親子讀書筆記展評，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來展評
第三階段：評比表彰階段
�。�1）評比班、校兩級學生“讀書之星”及教師“讀書之星”。
（2）“書香家庭”評比（評比標準參考：家庭藏書情況、親子共讀經(jīng)驗交流材料，親子讀書筆記、日記等文字資料及相關的音像資料）由班級推薦上報1名，學校集中評比。
�。�3）“書香班級”驗收評比（評比依據(jù)：圖書角建設及利用情況、“讀書”主題黑板報評比成績、學生網(wǎng)絡發(fā)表讀后感篇數(shù)及質(zhì)量、讀書卡完成質(zhì)量、學生參加演講、誦讀比賽、得獎情況，以班級讀書小結(jié)和提供的讀書資料等）。
五、積累資料
各個班級在開展活動的基礎上，有特色地積累以下資料：讀書筆記、讀書手抄報、個性卡片等讀書活動的各種文字圖片資料，包括閱讀展示、匯報的音像資料等。
通過對以上資料的收集、整理、評比，達到相互交流、共同提高的目的。
親子閱讀活動方案12
一、活動目的
學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。
二、活動口號
1、發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書。
2、讓學習成為習慣，讓讀書成為樂趣。
3、我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。
三、活動準備
A、校園
1、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓全校學生明白讀書的益處。
2、學校圖書保證做到全天開放，每班設有圖書角，圖書角上必須有一定數(shù)量的圖書，為學生借閱圖書提供方便。
3、各班級學習園地中開辟“書香園”，介紹有關名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，交流學生和家長的讀書心得，讓孩子好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。
B、家庭
1、每個家庭為孩子創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境，做好四個一：一個不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個小書架，一個臺燈。
2、家長帶孩子購買一些必讀書目。
四、活動過程
第一階段：宣傳動員
1、向家長宣傳：家長學校將開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動，并簡要說明此項活動的目的。(各班級向家長發(fā)放“親子讀書活動”倡議書)
2、家長學校召開家校聯(lián)誼活動，講明家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀的重大意義，號召親子共讀。并倡議老師、家長和孩子同閱一本好書，在學校和家庭中形成讀書熱潮。
第二階段：方法探討
1、向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的書目，每學期至少兩本。如結(jié)合語文課文開展拓展閱讀，三年級學習了《想別人沒想到的》后，可指導家長和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提醒家長督促孩子開展閱讀活動，保證閱讀效果。
2、各班級設計家庭課外閱讀反饋表，要求家長于每周或隔周填寫一次，如實反映孩子在家的.閱讀情況。
3、根據(jù)反饋表，評選每月讀書之星，并向各位家長通報，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進孩子的閱讀興趣。
4、在家長會中，讓家長和學員共同探討親子共讀的方法，發(fā)現(xiàn)家長中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長把自己的閱讀經(jīng)驗進行心得交流，讓更多的家長掌握指導孩子閱讀的方法、經(jīng)驗。
第三階段：成果匯報
1、開展迷你書簽、親子讀書記錄卡等制作比賽。
2、開展“我和孩子共讀書”家長征文比賽。
3、開展“小書房評比”活動，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最，向家長們告知。
4、評出一批書香家庭。
親子閱讀活動方案13
一、活動目的：
為了讓家長充分認識早期閱讀的重要性，營造書香家庭氛圍，同時也為了慶祝中華人民共和國成立66周年，小班年級組各班利用家長會共同迎國慶并向家長宣傳親子共讀的好處，讓書香計劃走進每個家庭。建議在家庭中每天選擇一個固定的時間，選擇孩子喜愛的繪本，和孩子共同閱讀，堅持做到持之以恒。
我們小班組根據(jù)親子閱讀的推薦書目，通過家校通、班級群等多途徑動員家長與孩子共同選擇書籍進行閱讀，要求家長與孩子每天進行一定時間的親子共讀，以培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
二、活動目標：
1.引導幼兒感受國慶節(jié)的氣氛，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
2.家園合作，為幼兒創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境，營造濃厚的閱讀氛圍。
3.激發(fā)幼兒閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，學習正確的閱讀方法。
4.提高家長的閱讀指導能力，增進親子之間的感情。
5.營造積極向上、清新高雅、健康文明的園所文化氛圍，打造書香校園、書香家庭。
三、活動準備：
1.利用家長會，向家長宣傳早期閱讀的重要性，并發(fā)出“讓壓歲錢更有意義”的倡議書，使孩子認識到用壓歲錢來買書，在收獲知識的同時會收獲更多的快樂，鼓勵孩子和家長利用寒假用孩子的壓歲錢買一本有意義、適合孩子年齡特點的一本繪本圖書。
2.教師向家長推薦一些有意義的圖書書目，供家長參考。
3.教師指導家長如何引導孩子進行閱讀，閱讀中注意的'問題和方法。
4.各班制定適合本班幼兒的親子閱讀計劃。
四、活動時間：
20xx.09.25下午
五、活動過程：
1.班主任發(fā)言歡迎家長參加親子閱讀活動。
2.班級進行親子共讀活動、指導家庭親子共讀活動的開展。
首先讓家長和孩子靠得緊緊的，營造溫馨的環(huán)境，再用溫柔的聲音講述《猜猜我有多愛你》，最后鼓勵家長和孩子嘗試進行故事對話。
3.請家長學習老師剛剛閱讀繪本的方法和幼兒一起閱讀。
4.請部分開展閱讀活動好的家長，向其他家長交流自己的經(jīng)驗。
5.鼓勵家長為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍，鼓勵家長通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息，提高自身的輔導能力。老師經(jīng)常主動和家長聯(lián)系，幫助家長及時解決一些在閱讀活動、記錄過程中出現(xiàn)的問題。
6.鼓勵家長在國慶期間進行家庭親子閱讀，收集家庭共讀資料。
親子閱讀活動方案14
一、活動目的
學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。
二、活動口號
1、發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書。
2、讓學習成為習慣，讓讀書成為樂趣。
3、我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。
三、活動準備
A、校園
1、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓全校學生明白讀書的'益處。
2、學校圖書保證做到全天開放，每班設有圖書角，圖書角上必須有一定數(shù)量的圖書，為學生借閱圖書提供方便。
3、各班級學習園地中開辟“書香園”，介紹有關名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，交流學生和家長的讀書心得，讓孩子好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。
B、家庭
1、每個家庭為孩子創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境，做好四個一：一個不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個小書架，一個臺燈。
2、家長帶孩子購買一些必讀書目。
四、活動過程
第一階段：宣傳動員
1、向家長宣傳：家長學校將開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動，并簡要說明此項活動的目的。(各班級向家長發(fā)放“親子讀書活動”倡議書)
2、家長學校召開家校聯(lián)誼活動，講明家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀的重大意義，號召親子共讀。并倡議老師、家長和孩子同閱一本好書，在學校和家庭中形成讀書熱潮。
第二階段：方法探討
1、向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的書目，每學期至少兩本。如結(jié)合語文課文開展拓展閱讀，三年級學習了《想別人沒想到的》后，可指導家長和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提醒家長督促孩子開展閱讀活動，保證閱讀效果。
2、各班級設計家庭課外閱讀反饋表，要求家長于每周或隔周填寫一次，如實反映孩子在家的閱讀情況。
3、根據(jù)反饋表，評選每月讀書之星，并向各位家長通報，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進孩子的閱讀興趣。
4、在家長會中，讓家長和學員共同探討親子共讀的方法，發(fā)現(xiàn)家長中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長把自己的閱讀經(jīng)驗進行心得交流，讓更多的家長掌握指導孩子閱讀的方法、經(jīng)驗。
第三階段：成果匯報
1、開展迷你書簽、親子讀書記錄卡等制作比賽。
2、開展“我和孩子共讀書”家長征文比賽。
3、開展“小書房評比”活動，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最，向家長們告知。
4、評出一批書香家庭。
親子閱讀活動方案15
一、活動目標：
古人云：“讀萬卷書，行萬里路�！甭眯兄虚喿x的最大好處，是借著移動的力量和前所未見的風景，給固化的'思維加入活力和靈感。通過開展“行走在閱讀中”親子閱讀活動，讓我們知道山水風情不僅開了我們的眼界，更給我們一種不同的經(jīng)驗。比這更深一層，是邂逅到一種生活理念，一種人生態(tài)度。
二、活動對象：
全體學生及家長
三、活動口號：
靜心閱讀，感受文字之美；體驗情境，盡享讀書之樂。
四、實施步驟：
1、啟動階段。（暑假、9月下旬）
通過家校交流，引導家長正確認識到自己的示范，在孩子成長中的重要作用，認識到閱讀在一個人成長中的重要作用，認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣，形成好的閱讀習慣，而且是家長與孩子進行情感交流的有效方法……利用校園網(wǎng)、QQ群等渠道向家長介紹一些親子閱讀的方法。
2、實施階段。（10月上旬）
�。�1）營造親子共讀的氛圍，堅持親子讀書，利用節(jié)假日全家出游，名山大川或者門口花園，都是不錯的選擇。
（2）家庭藏書豐富，選擇適合孩子閱讀的兒童文學作品，定期開展親子共讀一本書或幾本書活動。
�。�3）學生和家長讀書以后，制作“行走在閱讀中”主題游記記錄卡，A4大小，內(nèi)容包括游玩時的照片，與景點有關的作品介紹、還可以將自己旅游感受寫下來等。
3、交流展示階段。（10月中旬）
（1）10月15日前，每班挑選5份作品上交大隊部，參加校級展出。所有作品請在正面寫清班級和姓名。
�。�2）學校將選擇家長優(yōu)秀文章及親子閱讀照片，在校園網(wǎng)“家長頻道” 欄目發(fā)布，或在以后的家長開放日活動中邀請有經(jīng)驗的學生家長做講座。
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