親子閱讀讀后感8篇

　　當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！但是讀后感有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的親子閱讀讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

親子閱讀讀后感1

　　五一假期期間我和媽媽一起讀了《假如給我三天光明》這本由海倫·凱勒寫的書，很受感動(dòng)。作者從一歲半因?yàn)橐粓?chǎng)病變得又聾又啞又盲，從此她的世界變得黑暗再也美歐了光明和聲音，她的`心情開始暴躁。后來她在莎莉文老師的培育下，她的心里重新有了光明和自信，她學(xué)會(huì)了多國(guó)語言，成為了有名的作家和教育家。

　　我們有明亮的眼睛，但經(jīng)常視而不見；我們也有一雙健康的耳朵卻常常聽而不聞，我們應(yīng)該向海倫·凱勒學(xué)習(xí)，跌倒了要堅(jiān)強(qiáng)地爬起來走向曲折的小路，勇往勝利的高峰。我們要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧妙，傾聽世界上美妙的聲音。

親子閱讀讀后感2

　　我看了《一百條裙子》這本書，作者在里面寫了一個(gè)叫旺達(dá)·佩特羅斯基的小女孩的故事，書里的旺達(dá)因?yàn)橛兄�奇怪的`名字和舊裙子，所以女孩們都捉弄她、嘲笑她。突然有一天，旺達(dá)聲稱她家有一百條裙子，可隨之而來的只是更多的嘲笑，最后，旺達(dá)因?yàn)樵僖彩懿涣硕�轉(zhuǎn)學(xué)，留下了給女同學(xué)們的一百條"裙子"，后來女孩子們發(fā)現(xiàn)旺達(dá)是多么的喜歡她們，就寫了一封信給她。

　　讀了這本書，我非常難過，我覺得旺達(dá)是一個(gè)非常可愛、非常聰明的女孩，我真喜歡她，我也保證一定不會(huì)嘲笑或捉弄任何人。

親子閱讀讀后感3

　　家長(zhǎng)：今天晚飯過后又一次捧起《湯姆叔叔的小屋》這本書和女兒一起閱讀，奴隸制度的黑暗與恐怖又一次涌上我的心頭，奴隸們真是太可憐了，他們可以同商品一樣任由奴隸主們買賣。其實(shí)他們甚至還不如商品，因?yàn)樗麄兪怯醒�有肉的一個(gè)活生生的人，書中講到一個(gè)年過六旬的老太太想和自己的兒子被賣到同一戶人家這一個(gè)小小的愿望就不能實(shí)現(xiàn)，硬是生生的把他們分開，真是可悲啊，可見當(dāng)時(shí)社會(huì)中人與人之間的`冷酷無情，社會(huì)制度的陰冷與黑暗。

　　對(duì)話：

　　媽媽：“當(dāng)你看到這對(duì)母子時(shí)有何感想？”

　　我：“我看到這時(shí)第一反應(yīng)是可憐他們，我想會(huì)有好心人買下他們母子的，可是事實(shí)又是殘忍的，買主只買她那身體健康的兒子，她老了人們都不要她了，看到這里，我十分生氣�！�

　　媽媽：“你覺得伊利莎是一個(gè)什么樣的人，如果是你你會(huì)如何去做？”

　　我：“我覺得她是一個(gè)視子如命的人，如果我是她我也會(huì)像她那樣做的�！�

親子閱讀讀后感4

　　在這個(gè)寒假里，我和爺爺一起閱讀了《十萬個(gè)為什么》，其中，令我印象最深刻的是大象為什么用鼻子喝水不會(huì)嗆著。

　　我們?nèi)祟愂怯米旌人�的，而大象不同，它們是用鼻子喝水的，但是它們不�?huì)被嗆著。大象之所以不會(huì)被嗆著，是因?yàn)樗�的氣管和食道是相通的。在大象鼻腔后面的食道上方有一塊軟骨，當(dāng)它用長(zhǎng)鼻子吸水時(shí)，水便進(jìn)入鼻腔，受大腦中樞神經(jīng)的支配，喉嚨部位的`肌肉就發(fā)生收縮，促使食道上方的這塊軟骨暫時(shí)將氣管口堵上，水就由鼻腔進(jìn)入食道，而不會(huì)進(jìn)入氣管，因此也不會(huì)嗆入與氣管相通的肺內(nèi)。因此，大象用鼻子喝水時(shí)就不會(huì)被嗆到。

　　閱讀完以后，我知道了每一種生物都有一種獨(dú)特的技能，別人會(huì)的，我們不一定會(huì)，正所謂：八仙過�！�—各顯神通。

親子閱讀讀后感5

　　五月份，我和媽媽在家里一起讀了《綠野仙蹤》，還做了一份“讀書感言”。

　　那一次，媽媽先在一張紙上畫了2個(gè)方框，一個(gè)是給我些感言的，另一個(gè)是給媽媽的。接著，媽媽就拿起筆寫了起來。過了一會(huì)兒，媽媽就寫完了，我看了也想寫，心想，我一定要比媽媽寫得多。于是，我拿起筆，在紙上認(rèn)認(rèn)真真地寫了起來。我先介紹了這本書的內(nèi)容，還談了看完這一本書的.感受。寫完后，我和媽媽在紙的右邊畫了綠綠的柳樹，上面畫了五顏六色的氣球，下面還畫了彎彎曲曲的路，這條路好像是通往書山的路呢!

　　我看著看著，心想，這是我和媽媽第一次讀《綠野仙蹤》，希望下次能再和媽媽讀一本、二本、三本……

親子閱讀讀后感6

　　忙碌的生活讓我已想不起認(rèn)真的靜下心來讀一本書是什么時(shí)候了，親子閱讀它不僅為我和孩子建立起溝通的橋梁，也見證了我們一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的路程。

　　女兒最喜歡的就是《格林童話》這本書了。每晚睡覺前總要看，看完后再聽媽媽講故事，書中的每個(gè)故事都有深刻的道理。勇敢的.小裁縫讓我印象深刻，女兒也特喜歡。小裁縫雖然弱小，但他頭腦靈活，足智多謀，不管遇到什么困難他都能迎刃而解，正因?yàn)檫@樣，我女兒才特佩服他。每天看書使我與孩子的交流變得更加愉快。

　　通過閱讀，我們很欣慰的發(fā)現(xiàn)，雖然孩子剛上一年級(jí)，但卻大大超出了我們認(rèn)為他在這個(gè)年齡段應(yīng)該具備理解能力的預(yù)期，不僅字能認(rèn)得差不多，讀起書來也有了節(jié)奏，讀的很有感情，普通話也很標(biāo)準(zhǔn)，給我們一個(gè)意想不到的驚喜。

親子閱讀讀后感7

　　忙碌的生活讓我已想不起認(rèn)真的靜下心來讀一本書是什么時(shí)候了，親子閱讀它不僅僅為我和孩子建立起溝通的橋梁，也見證了我們一齊學(xué)習(xí)一齊成長(zhǎng)的路程。

　　女兒最喜歡的就是《格林童話》這本書了。每晚睡覺前總要看，看完后再聽媽媽講故事，書中的每個(gè)故事都有深刻的道理。勇敢的'小裁縫讓我印象深刻，女兒也特喜歡。小裁縫雖然弱小，但他頭腦靈活，足智多謀，不管遇到什么困難他都能迎刃而解，正因?yàn)檫@樣，我女兒才特佩服他。每一天看書使我與孩子的交流變得更加愉快。

　　透過閱讀，我們很欣慰的發(fā)現(xiàn)，雖然孩子剛上一年級(jí)，但卻大大超出了我們認(rèn)為他在這個(gè)年齡段就應(yīng)具備理解潛力的預(yù)期，不僅僅字能認(rèn)得差不多，讀起書來也有了節(jié)奏，讀的很有感情，普通話也很標(biāo)準(zhǔn)，給我們一個(gè)意想不到的驚喜。

親子閱讀讀后感8

　　寒假，我們一起讀了《希臘羅馬神話》，有一種久違了的感覺。我們一起認(rèn)識(shí)了宙斯，普羅米修斯，阿波羅，知道了潘多拉的盒子----在親子閱讀中，我們共成長(zhǎng)。

　　對(duì)于這些神話故事，我本來不是很熟悉，但是一起讀書的過程中，也跟著孩子增長(zhǎng)了見識(shí)，比如潘多拉的故事，比如折桂的由來。而孩子也在讀書的過程中練習(xí)了一下拼音，懂得了很多詞語的意思，培養(yǎng)了文字感悟能力和一定的人文素養(yǎng)，比如卑鄙等詞的意思，知道愛是什么，還找到了中國(guó)古代與希臘神話的共同之處：都有用泥土造人一說。更為重要的`是加深了我們之間的感情，對(duì)家長(zhǎng)增加了依戀。

　　由此，增加了為孩子讀書的信念，以及，必須為此作出的努力。

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