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家庭親子閱讀感言
在日常的學習、工作、生活中，我們時常會受到啟發(fā)，對某些事或人產(chǎn)生新的感悟，這時可以將它們寫成一篇感言。那么感言該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家收集的家庭親子閱讀感言，歡迎閱讀與收藏。
家庭親子閱讀感言1
前幾天碰到一個朋友，聊到孩子閱讀的事情。他告訴我說他孩子學校要求孩子讀一本很厚的書，而且是在規(guī)定時間內(nèi)讀完，作業(yè)又不少。孩子每天把作業(yè)完成后想著還要完成多少頁閱讀量就犯愁，感覺孩子幾乎沒什么閱讀的樂趣 。我個人不太贊成這種做法，似乎感覺孩子們有點被閱讀。引導孩子喜歡閱讀，與書為友、以書為師是好事。而不是盲目的把什么所謂的專家推薦書目一網(wǎng)打盡，何必在乎讀了多少本多少頁，而忽視了孩子的閱讀興趣，我想這樣的閱讀方式只能事倍功半。
大家國家有那么多的名著，現(xiàn)在又有那么多好的兒童文學，我沒急于給孩子讀很多，她現(xiàn)在的閱讀完全是建立在興趣之上的，興趣是最后的老師。到書店翻翻看看，她覺得想讀，我再把把關，可以的話就買回來讀。一般選擇經(jīng)典的'、健康的、適合孩子年齡的閱讀材料，以前一般是用想象閱讀法。就是我和孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，繼續(xù)往下說自己說出故事中的人物將可能會如何發(fā)展。沒有什么固定的模式，海闊天空，現(xiàn)在主要是思考的閱讀法，就是讀完后大家討論里面的人物，我和孩子一起談感想。
這段時間女兒主動要求讀[假如給我三天光明]這本書，而且讀完了。大部分爸爸媽媽都知道，這本書是海倫.凱勒寫的.它從一名身殘志堅的弱女子的視角,告戒身體健全的人們應該珍惜生命、珍視光明、把握人生、關愛他人。曾有人說過這本書以其孤絕的曠世之美征服了全世界。我和女兒在她睡覺前讀一會，有時候她和我一起讀，有時候我給她朗讀，然后大家倆躺床上聊一會感想。海倫.凱勒的勇敢頑強、勤奮好學、仁慈正義給了女兒很大影響，讓她感動的還有莎莉文老師的無私善良和執(zhí)著。最近又主動在看以前買的[洋蔥頭歷險記]，大家還把里面的人物對話用在大家生活里呢，感覺很有趣。
我發(fā)現(xiàn)，通過親子閱讀，孩子在平時講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時候，她會把一些事情講得頭頭是道，想象力也比較豐富，而且爸爸媽媽與孩子也得到了很好的溝通與交流。
家庭親子閱讀感言2
莎士比亞說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀�！�
親子共讀的意義在于“陪讀”的過程。父母想要提高孩子對閱讀的興趣,首先要給孩子提供有具體意義、形象生動的閱讀材料,以圖畫讀物為主,從興趣入手,培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。
繪本，字少圖畫多，更符合幼兒的思維特點，圖畫語言比文字符號更加直觀，更能激發(fā)孩子的閱讀興趣。家長與孩子一起看圖畫書是好的親子方式，親子共讀時間里，圖畫書的文字、圖像會刺激孩子的視覺系統(tǒng)和大腦皮層，同時父母繪聲繪色的講述，會調(diào)動孩子的聽覺器官，這將提升孩子對信息的整體加工水平，而且孩子閱讀圖畫書的過程，也是與成人進行信息交流和情感交流的過程。好的繪本,不僅繪畫精美,而且每張圖畫都有豐富的'內(nèi)涵,圖與圖之間能呈現(xiàn)獨特的敘事關系。
作為家長，在為孩子選擇繪本時，要真正的為孩子考慮，選擇孩子喜歡的。讓孩子在親子共讀中找到樂趣，收獲知識，在知識的海洋中遨游。
家庭親子閱讀感言3
和孩子共讀書有一段時間了，感悟頗深，之前，一向認為，讀書是自己的事，只要我把書買給他，讓他自己讀，自己消化，就能夠了。但在和孩子共讀的這段時間，明白了，共讀能夠提高讀書的質(zhì)量，共讀能夠提高讀書的樂趣。
捧起這些充滿童趣的書，仿佛回到了童年。《長腿叔叔》是和孩子最近共讀的一本書。他要求一人讀一段，就這樣，我和他共同走進了小茱蒂的生活。小茱蒂自小生活在孤兒院，生活清苦，感受不到一絲的親情，讀到這兒地時候，孩子說，我好想把我得到的愛分給她一點點，讓她感受到家的溫暖，我挺詫異的，這么大點的小孩，還懂愛。隨著故事的深入，小茱蒂長大了，有人資助她上了大學，她開始了完美的大學生活。當讀到小茱蒂放假去做家教，而拒絕了長腿叔叔邀請她到歐洲去游玩的時候，我問他為什么？他說茱蒂長大了，要自力更生，我說：那你的感受呢？他說：長大了，就不能讓爸爸媽媽養(yǎng)著了。一剎那，我有了一絲的感動，孩子長大了，書里淺顯易見的道理他明白了。期望再以后的日子里，我和他共同堅持共讀。
寫到這也就結束了。說點題外話吧，成人在紛雜的生活中，難免受外界的.、內(nèi)在的環(huán)境影響，慢慢的失去了那份童真和想象力，真心的期望，所有和孩子共讀的爸爸媽媽們，都能找到屬于自己的，自己的什么呢？展開想象力吧！
家庭親子閱讀感言4
孩子本是一張白紙，對世界的無知，對親人的依賴，對環(huán)境的探索，我希望她是開心的快樂的成長，能讓她本身的白紙變得五彩繽紛，了解事物原始的方法就是書籍與玩耍。
小佳從不到出生我就開始給她買黑白卡，認知啟蒙書、卡片、掛墻的掛畫到現(xiàn)在每月都會有一次到圖書館看書的習慣，從一開始她去到圖書館走來走去到現(xiàn)在一去到她會靜靜的找個角落拿上幾本小書在那津津有味的看著，甚至會跟我分享書中她覺得好笑的事情。
近期發(fā)生一件讓我挺后怕的事情，一天我們在外，有幾個人拿著氣球過來問要不要給小朋友報美術班填個電話就可以取得一節(jié)體驗課，小朋友想不想要氣球啊，剛好我在打電話，拉著她的手，她就把我的電話號碼給了人家，雖然這只是一件很小的事，如果遇到其他事呢，比如找不到媽媽怎么辦、陌生人問家里地址呢，甚至是吃了陌生人給的`食物？雖然幼兒園還是社區(qū)都在宣傳安全問題----溺水、交通、電器等等，可是一些自我的保護意識還是得從小就有的，于是我就購買了一套《兒童自我保護安全教育繪本》，共讀完后雖然不知道她能理解到多少，但起碼她接受別人的東西之前都一定是經(jīng)過家長同意的。
都說言傳不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣與習慣，家長也要行動起來，孩子耳濡目染，自然而然也會喜歡閱讀。
家庭親子閱讀感言5
看一本書，讀厚他很容易，精簡卻很難，因為我們抓不住精髓。做父母亦如此，初為人母，愛女心切，對育兒也毫無經(jīng)驗，對待孩子就是讓她開心就好，事事包辦，對她的小情緒也一味妥協(xié)，后來我們一起閱讀各式各樣的繪本，媽媽漸漸理解了你的內(nèi)心，你也慢慢知道了什么是對什么是錯，知道了哪些是危險的'事，知道了蝴蝶是毛毛蟲蛻變的，知道了魔法親親的強大力量，等等……
在一起閱讀中，多了許多與孩子溝通的機會，也讓我們與她一同幸福成長！
家庭親子閱讀感言6
今晚我和睿宸小朋友閱讀的繪本是《雪姑娘》，內(nèi)容介紹的是在一個寒冷的冬天，大地到處都給厚厚的雪白的雪覆蓋，雪花從天上飄下來，輕輕地落在枝頭，像是白色的花朵，孩子們在比賽堆雪人，一對老夫妻微笑地看著孩子們堆雪人，因為兩位老人沒有女兒，看到雪地里堆雪人的孩子們很開心也很希望自己有一個潔白滾圓的寶貝女兒，于是老公公就團了一個雪球帶回家放在盒子了，擺在一排花盆的旁邊，春天到了，一排排楊樹開始發(fā)芽，突然有一天窗臺上盒子里傳來稚嫩的聲音：“陽光暖洋洋的，把我曬醒啦！”，老夫妻走前一看，原來是一位圓滾滾、皮膚雪白、笑容可愛的雪姑娘。老夫妻高興極了，感謝上天賜予他們的寶貝女兒，隨著時間推移，雪姑娘也好像在跟春天的花兒比賽，很快就長大了。天氣慢慢地越來越熱，雪姑娘也沒有以前活潑了，突然有一天，雪姑娘消失了，夫妻倆傷心地大哭，當他們正在難過傷心時，空中飄來了雪姑娘的聲音：“爸爸媽媽別傷心，我們冬天再見！”。
親子閱讀可以促進和小朋友的`親子交流、互動，通過介紹繪本的故事情節(jié)，讓小朋友充分發(fā)揮想象力，增加閱讀量，開闊閱讀視野，了解更多有趣新鮮的事物，帶著問題去探討故事情節(jié)�？梢宰屝∨笥佯B(yǎng)成閱讀的習慣，喜歡閱讀。為今后寫作、朗讀鋪墊基礎。這就是我的親子閱讀分享，謝謝大家。
家庭親子閱讀感言7
讀書是快樂的，書的海洋是五彩繽紛的，親子閱讀更是連接親子關系的橋梁。我們喜歡讀書，每天晚上睡前都會有至少20分鐘的親子閱讀時光，這已經(jīng)成為我們的習慣。親子閱讀不僅能享受快樂，也能解決困惑。面對孩子提出的`各種疑惑，我們作為父母應該耐心解答，共同探討，和孩子共同經(jīng)歷書本帶來的各種喜怒哀樂，走進孩子的內(nèi)心世界，建立和諧的親子關系。
我很驕傲的是，孩子們現(xiàn)在都是主動去讀書，不用喊不用叫，時間一到，就自己拿書看，有時候妹妹給哥哥講故事，哥哥給妹妹講故事，他們一起在書中認字，學知識，長認知。從孩子還是小寶寶的時候我們就開始了親子閱讀，我們一起讀了很多很多的書，學了很多的知識，道理，我們建立了很好的親子關系，這和親子閱讀是離不開的。
家庭親子閱讀感言8
我覺得多和孩子一起看書，講故事，這樣可以培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習慣。家長多和孩子一起看書，孩子的閱讀興趣就會變得更加濃郁，同時閱讀水平也會慢慢提高。這樣既營造了和諧的親子關系，又讓孩子享受到讀書的樂趣，還讓孩子體會到了學習的`滿足。好的讀物能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。實際上我們在親子閱讀上做的還遠遠不夠，今后我們家長會更加努力，希望通過這些努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣，讓孩子學到更多的東西，變得更加優(yōu)秀！
家庭親子閱讀感言9
在“親子閱讀”中讓我感觸深的是貴在堅持。每日為工作和家務勞碌的我?guī)缀鯖]有陪孩子看過課外書。后來，為了做好家庭教育與學校教育相一致的培養(yǎng)目標和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個時間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習慣。
我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復述出來，把自己的觀點和看法講出來，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對孩子進行教育。以下是我對近段時間親子共讀的幾點體會:
一、順應孩子的心理特點。選好孩子愛看的書，使孩子對書產(chǎn)生好感，除了老師要求的讀刊外，可根據(jù)孩子現(xiàn)有的知識水平，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮，內(nèi)容豐富有趣，符合兒童想象和思維特點的書。
二、把閱讀選擇的`權利教給孩子。家長只需觀察、了解、引導，不宜過多干涉，如果讓孩子完全按照你的計劃，那注定是不會長久的，要讓孩子形成自己的愛好和興趣。
三、親子閱讀時為孩子建立良好的榜樣。和孩子一起讀書時時不時的提出一些問題，讓孩子把自己的看法和觀點說一下，然后和他一起討論、分析，會發(fā)現(xiàn)他每天的閱讀水平都會進步。近，我希望我和李俊熙就親子閱讀這件事，我們能一直堅持下去。
家庭親子閱讀感言10
觀看了直播課后，覺得自己作為家長在親子共讀中還有很多欠缺的地方。親子共讀不能只是流于形式，通過共讀，我們家長可以和孩子共同學習，這為家長創(chuàng)造了與孩子溝通的機會，分享讀書帶來的樂趣。通過共讀還可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心，親子共讀恰恰是給了我們家長一個和孩子溝通、交流的機會，邊讀邊聊，我們可以知道孩子當天在幼兒園的表現(xiàn)，也可以了解他們近期的動態(tài)……
近幾年校園閱讀、親子共讀成了熱潮，市場上適合幼兒閱讀的繪本也越來越多，幼兒閱讀還是以圖畫為主，繪本圖文并茂，承載著豐富的信息，對幼兒語言、智力、個性、社會性和道德、審美及創(chuàng)造力等方面的發(fā)展具有積極又重要的'促進作用。幼兒在閱讀的過程中確實能學到很多知識，孫霖一直都在讀小腳丫系列的繪本故事書，其中有行為習慣、文明禮儀、生活安全，不過他也總能給我驚喜，在《排隊》繪本中，他學會了排隊，去超市的時候，他會對我說：“媽媽，我們不能插隊，要排隊！”雖然繪本封面上的那些字，他不認識，但題目卻總能記得很清楚，而且一字不差。講的次數(shù)多了，有些繪本，他自己也能完整得講下來。作為家長，由于白天工作忙，有時總想敷衍了事得帶著他讀完，在讀的過程中，他總有各種各樣的問題，他甚至連插圖上圖畫是繪本中描寫的哪個畫面都要研究，我這個時候總會催促他認真聽，不要打岔。但是，通過觀看講座，我才發(fā)現(xiàn)，其實這是一個好現(xiàn)象，是我在扼殺孩子的想象力和觀察力……
在今后的親子共讀中，我會多一些耐心，把閱讀的方式多樣化，蔣教授所講的提問討論法、想象閱讀法、角色扮演法、藝術創(chuàng)造法等方式，也會不斷嘗試用在我們的親子共讀中！
家庭親子閱讀感言11
讀書是打開未知世界便捷的大門，尤其是孩子，他們對于未知世界的認知，除了家長和老師的言傳身教，主要的就是閱讀。不同年齡段的孩子需要不同的書籍閱讀，作為家長我們要根據(jù)孩子的年齡，為他們準備合適的閱讀書籍。幼兒時期的寶貝因為可閱讀的字數(shù)有限，而此時他們對于父母又是依賴的，所以家長自然而然就成了主要的啟蒙老師。尤其是在聽了宋老師的講座以后，讓我對親子閱讀又有了新的認識。
以前我認為親子閱讀只要讀給孩子聽就可以了，但是聽了宋老師的講座后，我才明白，原來我們不僅要讀給孩子聽，在選書和閱讀時還有很多要點需要注意，例如，在給幼兒園的孩子讀書時，盡量選一些有插圖大，帶有顏色明艷圖畫的書，這樣不僅可以讓孩子聽到好聽的故事，還可以培養(yǎng)孩子對于顏色和具體事務的認知，通過圖畫，培養(yǎng)他們的思維力和想象力。讀完以后不能機械性的問孩子難以回答的問題，這樣會讓孩子失去對繪本閱讀的興趣。我和孩子一起閱讀時，我會選擇趣味性大圖畫多色彩豐富的繪本來讀，這樣更能吸引孩子的注意力。宋力老師建議，在買書或者借書的時，好會網(wǎng)上查找一些世界繪本，盡量選擇家長和老師推薦的`故事繪本，有條件的話，有次序地閱讀一整套繪本書籍，這樣故事比較有連貫性，同一個故事，人物經(jīng)歷不同的事情，就像孩子的生活一樣，每天都有驚喜和期待。
除了單純的閱讀，我們更要多詢問孩子的感受，去了解孩子的內(nèi)心想法和對世界的感知。對于家長來說，同樣需要美好的故事來驅趕一天工作的勞累，不要為了閱讀而閱讀，而要把每一次閱讀都當成對孩子好的陪伴，當成快樂親子時光的一部分，享受當下，我們和孩子才能從中收獲更多。
每個好習慣的養(yǎng)成，都需要家長以身作則，付出很多的愛和精力，孩子就像小樹，需要我們用心澆水悉心施肥，靜等花開，好習慣就像陽光雨露，是送給孩子后的禮物。
家庭親子閱讀感言12
親子閱讀就是讓孩子和家長分享多種形式的閱讀過程，也是讓孩子愛上閱讀的好方式之一。
幼兒感興趣、適合讀的是繪本書。繪本圖文并貌，承載著豐富的信息，對幼兒語言、智力，個性、社會性和道德、審美及創(chuàng)作力等方面的發(fā)展具有積極又重要的促進作用。
親子共讀的基本條件有兩個：
1.選擇合適的繪本。
2.營造良好的閱讀環(huán)境。
在具體的閱讀中，親子閱讀的方法因書而異，因人而異，因幼兒的興趣而異。同一本繪本在閱讀的不同時間、不同階段可以選擇不同的.方法。
想要使孩子更喜歡閱讀，家長要多陪伴孩子閱讀，不強迫孩子去讀書，可以在家里設置讀書角，把自己讀的好書讀給孩子聽，也可以把書作為禮物送給孩子。親子共讀可以讓孩子在家長的陪伴中享受閱讀的快樂，通過閱讀開啟孩子人生的幸福之旅！
家庭親子閱讀感言13
作為父母都希望自己的孩子成才，為了培養(yǎng)孩子對書本的喜愛，孩子很小的時候就給她買手抓布書，后來買各種形狀的圖書和幾本繪本，由于工作的原因，平常都是叫她自己看，只有在寶寶問到我們時才給她讀，自從看了幾期專家講座和老師提倡《互聯(lián)網(wǎng)+家園共育模式下親自閱讀的實踐研究》以來，我發(fā)現(xiàn)可以抽出時間和女兒一起讀書，和孩子在睡前暢游在書的海洋里，享受親自閱讀帶來的幸福和快樂，孩子也變的能夠早睡早起了，以下是我的親子閱讀感悟。
一、親子閱讀是共情陪伴的一種有效方式
雖然生活中我們很重視孩子，但是在陪伴中時常用我們的認知去指導孩子，不了解孩子真正的想法，可以通過親子閱讀和孩子一起學習，在故事中了解孩子的視角和立場，更加有效的溝通。通過親子閱讀也能改變孩子的生活習慣，養(yǎng)成讀書的好習慣。
二、親子閱讀應該選孩子喜愛看的書
一開始時，我們給孩子買了本成語故事，可是孩子不愿意看書，對書本產(chǎn)生不了興趣，后來給孩子看印刷精美和故事豐富的動物繪本，孩子慢慢的喜愛了閱讀，所以親子閱讀父母一定要給孩子提供符合孩子興趣愛好和思維特點的書，不要強迫孩子讀什么類型的書，記住親子閱讀的主體是孩子。
三、親子閱讀中不宜對孩子管的太死
孩子在閱讀中時常好動、玩玩這，翻翻那個圖畫，還時常一本書只喜歡一個故事，你要讀其他故事，她就會打岔，所以在親子閱讀中不要管的太死，只要孩子愿意翻看書本，就是孩子在閱讀求知路上前進的一大步，若管的`太死孩子會產(chǎn)生厭煩情緒，不愿意看我們提供的書本，或者不愿意叫我們陪她讀書。
四、為孩子提供閱讀的環(huán)境
一是我們把書和她喜歡的玩具放到她的書架上，讓她對書本產(chǎn)生興趣，慢慢的孩子提出和我們共同看故事和畫畫;二是給她提供喜歡的看書環(huán)境，比如她自己的椅子和自己在家的小空間，其次是睡覺前躺在我們的身邊看書;三是盡可能和孩子一起看書，做孩子的閱讀榜樣，同時耐心解答孩子在閱讀中的提問，提高孩子的閱讀興趣。
五、堅持和孩子一起成長
在教育孩子的路上，讓我們以身作則，堅持親子閱讀，智慧的和孩子互動，和孩子一起成長，逐步對孩子閱讀習慣的慢慢糾正。我們不能讓孩子在她們喜歡的事情和書本中作選擇，要讓她們感覺到讀書是一件快樂的事情，不能把讀書當做對她們的威脅，要把讀書當做溝通的橋梁和紐帶，通過讀書了解她們小小心靈的想法、喜愛和立場，在今后學習和生活中加以引導。
讓我們堅持親子共讀，啟迪心靈，分享閱讀的快樂。
家庭親子閱讀感言14
這本書是我和女兒喜歡的一本書，看了數(shù)不清多少遍，雖然故事簡單，道理卻很深刻，讓我不禁落淚。
故事講了小兔子睡覺前想對大兔子表達:我有多愛你！她用舉高、身高、跳高、倒立等很多方式來表達她對大兔子的愛。但是卻發(fā)現(xiàn)總是比不過媽媽對她的愛，因為她的手臂沒有媽媽的長，跳的沒有媽媽高，力氣沒有媽媽大……小兔子通過這些行為來表達對媽媽的愛，媽媽卻反饋給小兔子更多更多的'愛……
我深刻察覺到，父母對孩子的愛是無條件的并且無法衡量的。但是能把愛表達出來是一種能力，也是一種好的習慣�？赐赀@本書，我和孩子經(jīng)常會給彼此大大的擁抱并且表達出“我愛你”！愛，就是要勇敢說出來，讓對方感受到。
家庭親子閱讀感言15
在陪伴孩子的過程中，我們經(jīng)�？鄲溃汉⒆映两陔娨暀C或者手機里的時間過多，讀書的時間過少。有幸在幼教三六五平臺上通過專家直播觀看了宋老師關于《親子閱讀中的那些誤區(qū)》的講座，我明白了，在陪伴孩子養(yǎng)成讀書習慣時，自己存在的誤區(qū)和不足。一直困擾我的問題也在宋力老師的直播中找到答案，令我獲益匪淺。
首先，陪伴孩子需要耐心和恒心。一個習慣的養(yǎng)成需要21天，很多時候我對孩子的教育總會在愿望的落實和遺忘中進行，讀書亦是如此。在陪伴孩子讀書時，應該關掉電視，和孩子一起閱讀，并分享讀書心得。然而很多時候我總會因為各種事情缺失孩子的陪伴，久而久之，我看到孩子看電視，總會粗暴地打斷，以父親的權威去壓制孩子的情緒。很多時候孩子的所謂“叛逆”，現(xiàn)在想想不正是我們暴力的“影子”嗎？陪伴孩子閱讀，讀的是書，更是愛。以前周末我陪孩子到書店一起閱讀，希望借助外在環(huán)境影響孩子養(yǎng)成閱讀習慣，其實是過于注重形式。讀書不拘于形式，時時而讀，處處皆學問，為孩子營造一個溫馨的讀書環(huán)境，用心陪伴，就是好的形式。
其次，書籍的選擇要遵循孩子的成長規(guī)律。在孩子一歲多的蒙學階段，我給孩子買了很多書，但有一部分不適合孩子的'認知階段，比如：掛圖識物，讓孩子做實物認知和測試。
后來我給孩子買了繪本，字比較少，利用圖畫串聯(lián)故事，比如《圖書館的獅子》通過故事，告訴孩子在公共場合要學會安靜。通過直播，我發(fā)現(xiàn)，在陪伴孩子閱讀的過程中還要交流溝通，讓孩子借助故事發(fā)表自己的看法和心得，學會表達看法和意見，孩子說的不一定完整，但家長更多的是傾聽，不要輕易打斷或者否定，用平等和欣賞去看待孩子的成長。
讓書香滋潤孩子成長，需要我們家庭的每個成員的參與，更需要我們大人以身作則。書山有路愛為徑，專家引領共成長。感謝幼教三六五的平臺提供寶貴的學習機會。
家庭親子閱讀感言16
書是知識的源泉，書籍是我們的好朋友。有人曾經(jīng)說過“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。孩子的閱讀興趣應從家庭開始，為她營造一份濃厚的讀書氛圍要比給她一百本書的效果會更好。和孩子一起讀書是一件很快樂的事情，一有時間我就和孩子在一起讀讀書，討論一些書中的問題，這樣不僅能夠促進孩子對課外知識的增長，還培養(yǎng)了和孩子的感情。
在陪伴孩子閱讀的過程中，我自己也收獲頗多；例如他總是偏吃，注意力不集中，可以從書籍上引導他糾正不好的'習慣，在書本上學到了飲食均衡的重要性，從以前一片菜不吃，開始慢慢接受吃青菜。從活奔亂跳注意力不集中，慢慢有規(guī)律性了。
一本好書會使我們受益匪淺，是我們的良師益友！看來多讀書，讀好書，與書為友，將受益一生。親子閱讀，給我們家長和孩子提供共同學習的機會，多了交流的平臺。與好書交朋友，與孩子共讀好書，為我們的生活增添樂趣，讓書香飄滿我們的家庭。
家庭親子閱讀感言17
興趣是好的老師。我覺得，陪孩子一起閱讀，應該順應孩子的心理特點，孩子選他愛看的書，使他對書產(chǎn)生好感，有興趣去閱讀。同時，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容大致復述出來，談一下他的想法。
經(jīng)常這樣做，孩子的.閱讀興趣就可能變得更加濃厚，養(yǎng)成了一個好的閱讀習慣，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
就這樣一個閱讀過程，我們就不知不覺地和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。
家庭親子閱讀感言18
曉宇喜歡看書，每天的沉浸式親子閱讀，是曉宇和我享受的時光之一，我們此刻相處是和諧的、默契的、溫馨的。
近兩年來，曉宇從一字不識到獨立閱讀，到對生活中常見漢字脫口而出，到目前他可以讀懂我微信上的文字留言，這是他的自豪，也是我的驕傲。我們從不逼他閱讀，而是以身作則。近在購買書籍方面，我決定只把控大方向，具體書籍內(nèi)容，我尊重他的愛好和選擇。
陪伴是長情的告白，而陪伴一定要是高質(zhì)量的。愛不是空洞的`說教，而是精確到生活的方方面面的習慣培養(yǎng)。我深知，授人以魚不如授人以漁，對孩子的培養(yǎng)亦如此，閱讀的習慣養(yǎng)成，不止于識字，更是對他以后的學習生涯、自我修養(yǎng)必然大有裨益。
我和曉宇的相處，可以用平和而溫柔來形容，我喜歡蹲下來或者平坐著與他平靜的溝通，尊重他的想法和選擇，聆聽他對事物的看法，他喜歡聽我分析是非對錯，這多數(shù)得益于親子閱讀。我喜歡用書本里的知識和曉宇一同分析他不妥的行為舉止，曉宇也樂于傾聽和慢慢糾正。選對書，堅持閱讀，豐富精神世界，應當從娃娃抓起。
育兒是一場修行，我們也將在學習育兒中與孩子共同成長！
家庭親子閱讀感言19
閱讀引領孩子健康成長，閱讀的好處是不言而喻的，對于成年人是這樣，對于孩子也是如此。閱讀能夠培養(yǎng)孩子的想象力、增強孩子的語言表達能力、擴大孩子的知識面、提高孩子獨立思考的能力、讓孩子在潛移默化中接受人格的熏陶……可以說培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，將會使孩子一生受益。所以，作為家長，在孩子還不能獨立閱讀的時候，很有必要同孩子一起閱讀，在使孩子養(yǎng)成良好閱讀習慣的同時也融洽了親子關系。
第一方面是從幼兒開始通過講故事來啟蒙孩子的閱讀。幾乎堅持每天睡前給孩子講各種童話故事。一般是圖文加拼音，孩子易懂且興趣劇增，同時每次要提問故事的主要內(nèi)容及心得，進行互相分享。日月積累，循序漸進到小二班前，他已經(jīng)開始逐步獨立看故事書了。功夫不負有心人，他的閱讀興趣開始產(chǎn)生了！
第二方面是通過網(wǎng)上購買《歪歪兔》、《可愛的鼠小弟》等一系列書籍來啟發(fā)孩子的閱讀興趣，剛開始我們是購買他自己覺得喜歡的書，選擇與孩子成長階段相符的.書籍，使孩子對書籍有興趣，讓他積極主動地參與進來，在知識的海洋里他興致勃勃地翻閱各類新書，陶醉其中，愛不釋手，廢寢忘食。需要定期更新幼兒書籍，在不知覺當中他已經(jīng)潛移默化地喜歡上了閱讀。
第三方面是第二方面的延續(xù)，開始去圖書館看書并借書閱讀，逐步培養(yǎng)他在安靜的環(huán)境中，培養(yǎng)他的耐性，以及逐漸形成常規(guī)習慣，閱讀已成為日常必修課了。
孩子從上學以來是非常聽老師的話，老師說學生要開始分享故事書，回到家中告訴我們這件事，此時的他對閱讀的興趣就更濃了。在這成長過程中家長和老師配合是相輔相成的。孩子的閱讀能力逐漸培養(yǎng)起來了，也要從書中情節(jié)來逐步引導孩子的自我判斷能力，以上是我們家的親身體會，與大家共勉。
家庭親子閱讀感言20
在大家的現(xiàn)實生活中，親子活動是少之再少，大多是父母長期工作，工作下班后又給料理飯菜，而孩子放學就是做作業(yè)，根本沒有一點時間來陪孩子，更不要說在一齊學習讀書了，所以這次學校組織親子共讀，大家要好好珍惜。
讀書，是人生的一大積累，它能塑造健全的人格，錘煉頑強拼搏的意志，更能豐富課外知識與大腦的智慧積累，它可能影響大家新一代的一生。一個不重視讀書的學生，是一個難有發(fā)展的`學生；一個不關心孩子學習的家長，是一個不稱職的家長。
由于工作的關系，我并不能做到每一天陪孩子共讀，但我每星期至少能陪孩子兩次共讀自從開始親子共讀，在與孩子的一同閱讀、一同學習中，我又重新找回了那種美妙與神奇，每次親子共讀都是樂在其中，回味無窮！
大家在讀《魯濱孫漂流記》的故事時，一齊享受書中人物的喜怒與哀樂，一齊感受到主人公頑強不息的精神和超強的生存潛力，給孩子講解碰到困難時，要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強不息的精神，不能夠遇到困難就逃避，而是想方設法的去克服解決它。
我在欣賞孩子的成長中也收獲了快樂，書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃，讓我有幸走進孩子的世界，懂得如何去親近這些純真的天使。
20xx年，新的一年新的起點，樂在其中的我會將親子共讀進行到底，讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩、精彩無比！
家庭親子閱讀感言21
親子閱讀是一件快樂的事情，對孩子好，對我們家長也獲益匪淺；習慣是好的老師，共同的陪伴與閱讀，不僅慢慢增加了清對閱讀的興趣，也從書籍當中潛移默化的改變著孩子，例如出去小區(qū)玩，她會主動說，媽媽，我要帶本書出去；又例如剛開始上幼兒園，有不適應的地方，她會哭，在我們耐心的共讀魔法親親這本書之后，孩子的心里強大了有愛了很多，不僅更快的'適應了幼兒園的生活，甚至于自己都能一個人獨自把這本書的故事講給大家聽。看到這些一點點的變化與成長，作為家長的我們內(nèi)心感到是無比的幸福與快樂。要讓孩子繼續(xù)健康快樂的成長，逐漸的樹立自己正確而有能量的價值觀，親子閱讀這件事，即使大人們在忙，也需要更好的堅持下去，因為它是孩子的成長寶藏，更是爸爸媽媽與孩子共同度過的幸福時光！
家庭親子閱讀感言22
今天通過跟孩子一起閱讀書本，同時也讓孩子了解到一年有幾個季節(jié)、植物是怎么長成的。櫻桃樹是由埋在土里的果核發(fā)芽，再經(jīng)歷不同季節(jié)長成大樹結果的，我們從書本上觀察到果樹在每個季節(jié)都有不同的變化：春天，種子從土里冒出，根長在地里要抓牢泥土，才能站得更穩(wěn)。夏天，果樹在陽光的照耀下茁壯成長。秋天，樹葉慢慢變成金黃色。冬天，葉子全都掉光了，剩下光禿禿的`樹枝。經(jīng)歷四季變化，來年春天，長大的櫻桃樹像個小少年，已做好充分的準備，到了可以開花結果的時候啦！
看完書本后跟孩子交流了一會，跟孩子說植物的成長其實跟我們?nèi)祟愐粯樱殞毦拖駲烟液�，吸收足夠的營養(yǎng)后就會生根發(fā)芽，從牙牙學語的小寶寶進入幼兒園，經(jīng)歷小班中班大班，學習各種各樣的東西，為步入小學做好充分的準備，以后對待學習要像果樹一樣，根扎得深，才能站得更穩(wěn)，開花后才能收獲更多果實。
家庭親子閱讀感言23
書籍是人類進步的階梯，書籍能夠給予我們前進的力量，書籍能為我們找到真善美的鑰匙，蘇霍姆林斯基指出：“所有那些有教養(yǎng)、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對書籍有著熱忱的愛心的家庭”，因此，我非常重視閱讀，親子閱讀是我和女兒之間的重要的交流方式。
我女兒在一歲左右開始接觸書，那時候我還沒有繪本閱讀的意識，只是給她一些黑白卡、圖畫書、認物之類的閱讀物，等到了兩三歲時，這些簡單的圖畫書已經(jīng)不能滿足小朋友的求知欲了，于是我搜索了一些教育專家列出的書單，利用每天晚上睡前半個小時，讓她選擇自己喜歡的繪本，由我或者她爸爸讀給她聽，她表現(xiàn)出了濃厚的興趣，有時同一本書，她會要求：“再讀一遍”、“媽媽再讀一遍吧”、“媽媽，我還想選這本”，就這樣反復讀很多遍，我明白，那是她在不斷地重復中慢慢地汲取書中的養(yǎng)分呢!
不要小看這短暫的半個小時，這半小時里，不僅有親子相處的溫馨，更是讓我了解到孩子的內(nèi)心世界，讓親子關系變得和諧融洽，每當看見女兒徜徉在繪本里，津津有味地盯著書中的圖畫或文字，一副若有所思的樣子，我的內(nèi)心就無比欣慰和沉靜，在親子閱讀的過程中，我有幾點感悟想和大家分享。
一是家長要提前預習內(nèi)容。我們拿到孩子的繪本，以前并沒有接觸過，如何在親子閱讀中胸有成竹呢?提前預習繪本內(nèi)容是關鍵。在給孩子讀之前，我通常會先通讀一遍，把里面拿不準的字音先查一查，比如“碩果累累”、“臭鼬”、“鼴鼠”等詞，經(jīng)常在繪本里出現(xiàn)，但特別容易讀錯，提前預習能讓我們在親子閱讀中更自信、更準確。通讀以后，我們通常會在繪本中提煉出一個小小的哲理或者道理，家長可以有針對性的提問，帶著問題去讀會讓繪本閱讀更有效。
二是家長要拿出熱情共讀。為孩子讀繪本時，要投入熱情去讀，語速不要太快，聲情并茂地朗讀有利于加深孩子對繪本的印象，遇到適當?shù)膬?nèi)容還可以和孩子一起演一演，有幾本比較適合演繹的繪本，比如《猜猜我有多愛你》、《小藍和小黃》、《憋不住憋不住快要憋不住了》，演繹的過程也是增進父母與孩子親密度的過程，我女兒自從讀了《猜猜我有多愛你》，更喜歡用肢體表達感情，會模仿小兔子伸長手臂，也會不停地跳啊跳啊，嘴里說著“媽媽，我愛你啊，有這么多”，以前她可不會表達。
三是家長要堅持親子閱讀。每天抽出一個固定的時間，和孩子一起進行美妙的親子共讀，堅持下來，使之形成習慣。我女兒現(xiàn)在養(yǎng)成了睡前閱讀的習慣，睡覺前她會選擇好要讀的書，先自己瀏覽一遍，再由我為她讀，這個過程中她不時提問，偶爾還會運用書里的'內(nèi)容融會貫通。有一次我生氣了，她眨著眼睛對我說：“媽媽，你和菲菲一樣!”“你說我和菲菲哪里一樣?”“你和菲菲生氣時一模一樣�！蔽一腥淮笪颍瓉硭怯涀×恕斗品粕鷼饬恕防锩娣品频谋砬�，想到這里，我的壞情緒一掃而空，這么可愛的孩子我有什么理由生氣呢?
親子閱讀是給孩子好的陪伴，孩子所需要的全部的關愛，都凝聚在每天半小時的親子閱讀里，讓我們享受親子時光，讓閱讀變成親子關系的橋梁。給孩子好的陪伴。
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