親子閱讀心得
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢？下面是小編為大家收集的親子閱讀心得，希望能夠幫助到大家。
親子閱讀心得1
作為家長(zhǎng)很樂(lè)意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動(dòng)。閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。俗話說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。多讀書(shū)，讀好書(shū)，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得。
同樣作為一名教師，我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長(zhǎng)的一點(diǎn)心得體會(huì)，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。記得有一個(gè)故事，大概是說(shuō)猶太人在孩子出生后就把書(shū)上抹上蜂蜜，指引孩子過(guò)去，從而在很小就在他們心中種下一個(gè)印象，書(shū)里有好東西。這和我們古人所說(shuō)得書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋有點(diǎn)異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時(shí)候，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?chǎng)，游樂(lè)場(chǎng)，而是新華書(shū)店。在新華書(shū)店里，面對(duì)這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了。
親子閱讀，其次就是家長(zhǎng)的參與�，F(xiàn)在的'孩子有很強(qiáng)的模仿性，尤其是朝夕相處的家長(zhǎng)們。俗話說(shuō)：近朱者赤，近墨者黑。在家里，如果家長(zhǎng)們當(dāng)著孩子的面整天看電視，打游戲，打牌，那在孩子幼小的心里會(huì)留下什么好印象呢?反之，如果我們?cè)诩依锛?xì)心的讀報(bào)看書(shū)，是否孩子也潛移默化呢?古人孟母為了孩子三遷，現(xiàn)今我們?yōu)榱撕⒆邮欠褚苍撋眢w力行呢?
親子閱讀，再者就是家長(zhǎng)們的堅(jiān)持。眾所周之，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長(zhǎng)久。這時(shí)，細(xì)心的家長(zhǎng)們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和啟發(fā)，讓孩子感覺(jué)到讀書(shū)的樂(lè)趣與好處。久而久之，閱讀這個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)很自然的讓孩子保持下去。
親子閱讀，最后就是家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的興趣，加以啟發(fā)和引導(dǎo)。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好，家長(zhǎng)可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，智力游戲，左右腦開(kāi)發(fā)之類的書(shū)籍;如果語(yǔ)文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類書(shū)籍。記住，一定要找適合孩子的書(shū)籍，否則會(huì)適得其反的，現(xiàn)在的書(shū)良莠混雜，家長(zhǎng)們一定要加以辨別。
當(dāng)然，如果孩子非常喜歡這本書(shū)，那就買下來(lái)，家長(zhǎng)們少抽幾盒煙，少用點(diǎn)化妝品，多給孩子買幾本好書(shū)，買的書(shū)多了，可以考慮給孩子買一個(gè)兒童書(shū)櫥，這樣，孩子的閱讀興趣會(huì)更濃的。
總之，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的表達(dá)能力有了很快的提升，寫作上也有了很大的提高，上一年級(jí)時(shí)自己寫的一個(gè)小隨筆還被《天天愛(ài)學(xué)習(xí)》刊登了呢。現(xiàn)在，他又喜歡上了歷史書(shū)籍，尤其對(duì)于春秋戰(zhàn)國(guó)和三國(guó)故事格外著迷，歷史朝代表也基本上能背下開(kāi)了。
希望家長(zhǎng)們相互交流，孩子們也相互交流，讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的對(duì)社會(huì)有用的人才。最后預(yù)祝學(xué)校舉辦的親子閱讀活動(dòng)越辦越好。
親子閱讀心得2
孩子是我們的希望，家長(zhǎng)們都很希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，并且我們也深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，有了閱讀才能去思考，有了思考才能判斷，這是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。生存在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，面對(duì)日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀念，需要通過(guò)閱讀與書(shū)不斷對(duì)話，逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)！
其實(shí)我自己并沒(méi)有刻意去培養(yǎng)孩子，只是平時(shí)喜歡和孩子一起親子閱讀，花了一些時(shí)間，多了一些關(guān)注。親子閱讀不僅僅是孩子知識(shí)的攝入，更是家長(zhǎng)與孩子的感情交流，可以說(shuō)，閱讀就是父母給孩子積累的財(cái)富。親子閱讀的回報(bào)和好處是立竿見(jiàn)影的，通過(guò)親子閱讀，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)佳星的表達(dá)能力和自信心有了很大的提高。佳星以前由于膽小的緣故，在幼兒園里的學(xué)習(xí)兒歌不敢大聲朗誦出來(lái)，老師授予的知識(shí)接受起來(lái)很慢。通過(guò)親子閱讀，他愿意表達(dá)的東西漸漸多起來(lái)了，回家能把學(xué)來(lái)的兒歌念念，也能描述和小朋友之間的故事了。我覺(jué)得，培養(yǎng)孩子的`讀書(shū)興趣，最為關(guān)鍵是親子，父母參與其中，效果可以事半功倍。
佳星未滿一周歲時(shí)，我給他買過(guò)一些布書(shū)、認(rèn)知啟蒙書(shū)、卡片，比如水果、顏色、交通工具、動(dòng)物等的認(rèn)識(shí)，墻上掛滿了識(shí)物、識(shí)數(shù)、識(shí)字的掛畫，這些東西，準(zhǔn)確說(shuō)都不能說(shuō)是親子閱讀，最后搞得家里到處都是撕掉的卡片，也不清楚效果好不好。他的第一本閱讀書(shū)是在一周歲以后，他自己來(lái)回翻，翻到哪我跟著讀到哪，什么大象大象，鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)，翹得高高，要勾月亮，小蜜蜂，飛得忙，采花蜜，做蜜糖，語(yǔ)言很簡(jiǎn)短，但有意境。我感覺(jué)到佳星喜歡，咿咿呀呀的。
現(xiàn)在書(shū)店中關(guān)于親子閱讀各色書(shū)籍浩如煙海，隨便拿幾本就結(jié)賬可不成，萬(wàn)萬(wàn)不可應(yīng)付孩子。我一般都是耐心地 挑選，肯花一下午時(shí)間去翻閱圖書(shū)，買回來(lái)的書(shū)都要先過(guò)我這關(guān)。我選書(shū)有幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：第一，內(nèi)容要貼近孩子的生活，跟隨孩子成長(zhǎng)階段。佳星上幼兒園之后，我馬上買了一本寶貝入園一二三《我愛(ài)上幼兒園了》，其中很多故事就說(shuō)幼兒園的，佳星喜歡聽(tīng)也受教育。也買過(guò)一些《幼兒巧手剪》，佳星很喜歡，邊閱讀邊鍛煉動(dòng)手能力，真是一舉兩得了。
為孩子營(yíng)造輕松的閱讀氛圍。很多家長(zhǎng)喜歡帶孩子去書(shū)店，孩子隨便免費(fèi)閱讀，最后買幾本喜歡的，比較適合大孩子。佳星就去過(guò)一次書(shū)店，由于聲音嘈雜，哭鬧著要走人，說(shuō)明沒(méi)有愉悅自由閱讀氛圍小孩子豈能讀書(shū)？我一般在睡覺(jué)前給佳星講故事書(shū)。講故事時(shí)最好不要放音樂(lè)，不要給孩子其他玩具，讀書(shū)就要安安靜靜，就留下大人、孩子和書(shū)這樣的環(huán)境。孩子喜歡什么故事就讀什么故事，讓他自己挑書(shū)，挑自己感興趣的，不能勉強(qiáng)孩子。往往佳星數(shù)天不會(huì)換書(shū)，一個(gè)故事重復(fù)閱讀無(wú)數(shù)遍，絕對(duì)不要厭倦而反對(duì)，一切以孩子享受樂(lè)趣為主。書(shū)也是孩子的玩具，舍得讓他蹂躪，我給佳星講完故事，故事書(shū)總是看完放在枕頭邊，就像旁邊放著他最愛(ài)的巧虎一樣，陪著他進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
同時(shí)，親子閱讀要注意方法，細(xì)節(jié)決定成敗。1。孩子選書(shū)不要毫無(wú)節(jié)制，提倡一次只讀一本書(shū)。有的家長(zhǎng)喜歡一次只買一本書(shū)，孩子讀膩之后才換本新書(shū)，這樣做有點(diǎn)過(guò)于絕對(duì)，我不認(rèn)可，但是書(shū)多了容易造成孩子注意力難以集中。2。要和孩子互動(dòng)，跟著孩子興趣走。如果孩子喜歡提問(wèn)題是再好不過(guò)的事情，對(duì)于他的問(wèn)題不能應(yīng)付，反而要激發(fā)他繼續(xù)提問(wèn)。現(xiàn)在佳星就老是喜歡問(wèn)，XX說(shuō)什么了？盡管有點(diǎn)幼稚但是說(shuō)明孩子已經(jīng)進(jìn)入了故事情節(jié)，我每講一個(gè)故事，心里都在琢磨如何應(yīng)對(duì)他那最后一問(wèn)。3。重復(fù)講述對(duì)于一個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。孩子通過(guò)不斷重復(fù)聽(tīng)故事，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)和更深入的理解，我們要不厭其煩。4。先觀察，后講述，讀故事時(shí)我會(huì)讓佳星對(duì)插圖進(jìn)行觀察，比如：小蝌蚪長(zhǎng)什么樣呀？佳星看圖之后就知道，蝌蚪媽媽和小蝌蚪長(zhǎng)得不一樣，然后再展開(kāi)能加深故事的理解。
最后要提一下，人要有童心，陪孩子閱讀要找回童心，我還行，如果有本小人書(shū)，還能滋滋有味地看一會(huì)。都說(shuō)言傳不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)首先喜歡讀書(shū)看書(shū)，孩子耳濡目染，自然而然喜愛(ài)閱讀。
以上作為我對(duì)于親子閱讀的理解，與大家共勉，希望共同給孩子留下無(wú)形的財(cái)富。
親子閱讀心得3
與笑4年的大量親子閱讀后，送她進(jìn)入了小學(xué)。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，她既不認(rèn)字，也沒(méi)比別人多懂多少知識(shí)，在閱讀理解上更是比認(rèn)字的孩子差了一大截。至于寫作，談都不用談。這個(gè)差距引發(fā)我對(duì)“閱讀”，“親子閱讀”，“共讀”，“認(rèn)字”等等這些問(wèn)題，統(tǒng)統(tǒng)做了一次自我反省。
這個(gè)過(guò)程中，我做了很多嘗試，比如把有限的時(shí)間，從親子共讀改為鼓勵(lì)她自己閱讀。但是她的確只認(rèn)識(shí)很少很少的字，所以基本是無(wú)意義的閱讀。同時(shí)我也用聽(tīng)故事（聽(tīng)音頻）的方式，在零散的時(shí)間滿足她對(duì)故事的渴望。我自己也把朗讀手冊(cè)重新翻出來(lái)，重新尋找“親子閱讀”的信心。但是這些努力我覺(jué)得都并不理想，再后來(lái)，到了現(xiàn)在，一年級(jí)下半學(xué)期，我突然有所感悟。
我試圖尋找閱讀的“果”，這個(gè)“果”，我一直認(rèn)為是：認(rèn)知，表達(dá)（寫作），認(rèn)字，理解等等這些語(yǔ)文課考察的`目標(biāo)。當(dāng)這些“果”我統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)在笑笑的身上找到理想的反饋時(shí)，開(kāi)始對(duì)這么多年都一直堅(jiān)持的親子閱讀產(chǎn)生了質(zhì)疑。然后又在這個(gè)“果”中去認(rèn)真的反思，修正和追求，期望為這個(gè)“果”找到一個(gè)修正的道路。這也就是上述那些改變的由來(lái)。
孩子一天天的成長(zhǎng)，世界一天天的變大，她經(jīng)歷的事情一件件的變多，變復(fù)雜。而作為父母，我們所能提供的呵護(hù)又一天天的變少，我突然意識(shí)到：為什么她總是可以應(yīng)付得了那些別的孩子難以應(yīng)付的事情？；為什么她會(huì)有很強(qiáng)的安全感？為什么她能有更大的抗壓力？為什么她總是假定事情的美好的？為什么她遇到困難時(shí)會(huì)煩惱會(huì)沮喪，叫苦叫累后，卻永遠(yuǎn)不言放棄？.....我曾經(jīng)把這一切簡(jiǎn)單的歸結(jié)為天生性格比較好�？墒钱�(dāng)我某天，又和她讀了類似《阿文的小毯子》，類似《黑暗》，類似《犟龜》《海倫的大世界》時(shí)，我突然醒悟了，不正是這些年，這些閱讀，這些書(shū)，恰到好處的釋放了孩子本有的恐懼，不安，給了她安全感，解惑了她的疑慮，讓她看到了更大的世界，了解了更多的情感....同時(shí)，從這些共讀中，讓我學(xué)會(huì)如何面對(duì)孩子的焦慮，接受孩子特有的個(gè)性，給她恰到好處的安慰和幫助........這才真正的是閱讀的“果”�。《@個(gè)“果”，也許必須通過(guò)大量長(zhǎng)期的閱讀才可獲得。所以，雖然我看不到她的語(yǔ)文課比別人有一點(diǎn)點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)，但必須承認(rèn)，這些年，我們不虧。
如今我們又重新在路上！不過(guò)，我們?cè)诠沧x中加強(qiáng)了交流和溝通。也許會(huì)挑出來(lái)好的詞句共同感受。也許會(huì)就一個(gè)觀點(diǎn)交換看法。共讀向著更精細(xì)的方向前進(jìn)。當(dāng)然也希望在未來(lái)的一天能百花齊開(kāi)。
親子閱讀心得4
讀書(shū)對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展非常重要，從小培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣更為重要。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！庇H自閱讀是引領(lǐng)孩子喜歡讀書(shū)的一種途徑。
書(shū)對(duì)孩子而言，是認(rèn)識(shí)世界的重要渠道。因此我們就為孩子挑選適合其認(rèn)知程度與興趣的書(shū)籍。自從微笑進(jìn)入中班以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)她比以前更熱愛(ài)看書(shū)了。很多時(shí)候都是拿起書(shū)就大聲朗讀起來(lái)，讀到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，會(huì)拿著書(shū)來(lái)問(wèn)我，我告訴她讀音后，她會(huì)繼續(xù)讀下去。讀到自己認(rèn)識(shí)的一些難字或有趣的情節(jié)時(shí)，會(huì)哈哈笑起來(lái)。
有時(shí)晚上臨睡時(shí)讓我講故事給他聽(tīng)，她每次都聽(tīng)得津津有味。有時(shí)也突發(fā)奇想說(shuō)：“媽媽，我也給你講故事�！敝v完后，我就會(huì)問(wèn)他這個(gè)故事主要講的什么內(nèi)容？讓你明白了什么道理呢？啟發(fā)他思考問(wèn)題，這樣便于他理解故事的意義，并對(duì)文字產(chǎn)生興趣，是他理解能力逐漸加深。在家中，我給孩子買了數(shù)百本適合孩子閱讀的書(shū)籍，厚厚薄薄一大堆，培養(yǎng)他的閱讀興趣，幫他提高閱讀能力，拓寬他的知識(shí)面。
如今的社會(huì)很多人都要上班養(yǎng)家，孩子要上學(xué)，孩子和父母的相互交流機(jī)會(huì)和相處時(shí)間有限，但我覺(jué)得我們應(yīng)該盡我們的所能，每天花30分鐘的時(shí)間和孩子在一起讀書(shū)，切切實(shí)實(shí)地關(guān)心孩子的'學(xué)習(xí)。親子共讀就是讓我們和孩子一起，共同學(xué)習(xí)、共同分享、共同經(jīng)歷一件事情，共同體會(huì)故事中的喜怒哀樂(lè)，引導(dǎo)孩子讀好書(shū)，好讀書(shū)。親子共讀是加深孩子和父母感情的橋梁，它可以加深父母與孩子的親情，使孩子深切的體驗(yàn)到父母的愛(ài)的溫暖，促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展。
我們共同讀書(shū)吧！閱讀為我們提供了一個(gè)和孩子交流的平臺(tái)。就讓我們和孩子一起快樂(lè)的閱讀、和孩子一起分享閱讀的喜悅吧！
親子閱讀心得5
一直認(rèn)為讀書(shū)是人生中一件重中之重的事情，是一件讓人愉悅享受的事情，是可以濾除浮躁，撇開(kāi)喧囂，在寂靜中感悟人生、感悟生命、提升自己、提升生活質(zhì)量的一件事情。而親子閱讀更讓閱讀賦予了它另一種活力，感受到小朋友們閱讀的世界是多么有趣，他們思想是多么的天馬行空，更讓我們一起在享受親情、分享快樂(lè)的過(guò)程中，提高他們閱讀的興趣和熱情！以下是我對(duì)親子閱讀的一些心得體會(huì)與大家共勉！
首先是選書(shū)，我們既要選他們感興趣的又要符合小朋友的想象和思維的。最近這段時(shí)間我們就專門挑選了我們家小菲爾喜歡的想象力豐富的繪本《云朵面包》、《神奇的糖果店》、《月亮的味道》等。另外現(xiàn)在正處于小朋友性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，我們就挑選了一些暖暖的繪本，讓小朋友感受到愛(ài)的力量！當(dāng)然，我們還選了一些無(wú)文字描述純靠小朋友看圖自由發(fā)揮的繪本，比如《雪人》無(wú)字繪本，讓小朋友自己觀察，且在成人的引導(dǎo)下自己講述出來(lái)，有時(shí)候小朋友講出來(lái)的故事情節(jié)真的讓我們刮目相看呢！
其次是“讀”書(shū)，繪本的圖畫都是非常的精美，小朋友有他們關(guān)注的點(diǎn)，我們不僅需要繪聲繪色地描述，還要跟緊他們的腳步，傾聽(tīng)他們的想法，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)出來(lái)。最后的提問(wèn)環(huán)節(jié)也特別的重要，可以根據(jù)繪本提出幾個(gè)問(wèn)題，還可以拓展問(wèn)題，我們家小菲爾在提問(wèn)環(huán)節(jié)就特別積極，總是躍躍欲試地想去表達(dá)，答對(duì)后給予一定的'表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，更增添了幾分動(dòng)力，讓小朋友在興趣的基礎(chǔ)上享受了讀書(shū)的過(guò)程，激發(fā)潛能。
再次是貴在堅(jiān)持，給小朋友不同的讀書(shū)體會(huì)。在我們家不僅媽媽要帶領(lǐng)小朋友閱讀，爸爸也要參與其中，還有讀小學(xué)的姐姐也會(huì)帶領(lǐng)菲爾讀簡(jiǎn)單的繪本，讀繪本時(shí)全員參與，也是營(yíng)造閱讀氛圍的另外一種方式。環(huán)境選擇上，小朋友的閱讀也不能限于家里，圖書(shū)館的閱讀氛圍就特別能感染小朋友，周末如果時(shí)間寬裕的話，我們會(huì)帶上菲爾和姐姐一起去圖書(shū)館，讀上幾本繪本，再選擇幾本喜歡的繪本借回家閱讀，讓孩子感受不同的閱讀體驗(yàn)，從而真正愛(ài)上閱讀！
總之，親子閱讀需要家長(zhǎng)用心，孩子開(kāi)心，興趣是的老師，用心激發(fā)，讓我們感受親子閱讀的魅力！在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，不斷進(jìn)步不斷成長(zhǎng)吧！
親子閱讀心得6
孩子潘柯旭是新晃縣幼兒園大三班的學(xué)生，作為一名家長(zhǎng)，我很高興孩子能夠在這里接受良好的教育，能夠得到老師的的精心培養(yǎng)。最近給孩子找了一個(gè)《狼和小羊》的故事，與他一起閱讀，竟然發(fā)現(xiàn)孩子能夠就著圖片把故事給讀完，心中甚感欣慰。
古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！比缃瘢x書(shū)不再是為了美女與富貴，但是“知識(shí)改變命運(yùn)”卻是真理，能夠讓人在人才競(jìng)爭(zhēng)之中處于優(yōu)勢(shì)地位。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！倍嘧x書(shū)，讀好書(shū)，可以陶冶孩子的情操，增長(zhǎng)孩子的知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，可謂是一舉多得。作為一名教師，我深知閱讀的重要性，下面是我的一點(diǎn)心得體會(huì)，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
首先，有必要開(kāi)展親子閱讀。父母可以給孩子樹(shù)立一個(gè)好的閱讀榜樣。身教勝于言傳。培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，以身作則的魅力不可小覷。孩子和父母朝夕相處，父母必須事事以身作則。只有他們喜歡讀書(shū)，孩子才會(huì)喜歡讀書(shū)，所以家長(zhǎng)要和孩子一起讀書(shū)，一起成長(zhǎng)。
其次，閱讀重要在堅(jiān)持。在孩子很小的時(shí)候，我就給他買各種書(shū)籍、單詞卡等閱讀材料，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。但是由于網(wǎng)絡(luò)和電視的影響，這些東西沒(méi)有被更及時(shí)有效的利用，收效甚微。所以作為家長(zhǎng)，要能夠制定合理可行的培養(yǎng)目標(biāo)，將閱讀進(jìn)行到底。
再次，我們要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)。閱讀不能局限在學(xué)校和家里，也不僅是閱讀書(shū)籍，走在大街上見(jiàn)到的標(biāo)志牌，隨手拿到的一張小紙條，都可以作為孩子讀的內(nèi)容，讓孩子感覺(jué)到閱讀是生活中必不可少的一件事。孩子的`注意力容易轉(zhuǎn)移，要想方設(shè)法地采用各種有趣的方式，吸引孩子的注意力。
總之，讀書(shū)能給孩子帶來(lái)成功的喜悅，開(kāi)闊視野，豐富心靈。作為家長(zhǎng)，我們要不斷思考如何帶領(lǐng)孩子度過(guò)這個(gè)語(yǔ)言成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，希望通過(guò)我們的努力，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造孩子良好的人格。
親子閱讀心得7
大家好，我是小二班XXX媽媽，今天我和大家分享一下我的親子閱讀感悟。
讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧,讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明,讀書(shū)使人明理,讀書(shū)使人善辯。
由于工作原因,我平時(shí)只有周末的時(shí)候有時(shí)間陪孩子，陪著孩子的時(shí)候，也是不能全心全意，總是會(huì)被生活的各種瑣事打攪。只有和孩子一起讀書(shū)的時(shí)候，我的心才會(huì)越來(lái)越平靜。
我很感謝學(xué)校舉辦的親子閱讀活動(dòng),我也很享受和寶貝一起讀書(shū)的時(shí)光,在充滿親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里,一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。
我最近給她買了一套《巴巴爸爸》系列繪本。這一套《巴巴爸爸》繪本一共包含十個(gè)故事，分別是《巴巴爸爸的誕生》、《巴巴爸爸找巴巴媽媽》、《巴巴爸爸建新家》《巴巴爸爸的學(xué)�！�、《巴巴爸爸搬大樹(shù)》、《巴巴爸爸去度假》、《巴巴爸爸和圣誕禮物》、《巴巴爸爸的馬戲團(tuán)》、《巴巴爸爸的火星旅行》、《巴巴爸爸回到地球》，每一個(gè)故事都圍繞著巴巴爸爸一家相親相愛(ài)、其樂(lè)融融的歷險(xiǎn)故事而展開(kāi)，尤其是巴巴爸爸和巴巴媽媽的智慧、無(wú)所不能，七個(gè)孩子不一樣的才能、幽默、快樂(lè)，都吸引著孩子無(wú)法自拔的愛(ài)上他們。
這真是一套很好的.繪本，既具備趣味性，又具備教育性，很多道理孩子都能從中書(shū)學(xué)到，孩子還能從書(shū)中感受到巴巴爸爸一家人濃濃的親情。
在以后的日子里，我依然會(huì)堅(jiān)持著每天給孩子讀繪本，直到她長(zhǎng)大一點(diǎn)，養(yǎng)成了自主閱讀的習(xí)慣。
粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，我相信，只要堅(jiān)持閱讀，孩子定能越來(lái)越優(yōu)秀。
我的孩子今年滿四周歲了，我清楚得記得她年初剛進(jìn)幼兒園的樣子。懵懂，無(wú)知，天真，爛漫，說(shuō)話也不太利索。
但這快一年的時(shí)間里，孩子成長(zhǎng)飛速。
她每天放學(xué)回家，會(huì)開(kāi)心地跳著歡快的舞蹈，唱兒歌，背古詩(shī)，會(huì)很清楚地復(fù)述著老師給她講過(guò)的每一個(gè)小故事。
每每纏著我講繪本的時(shí)候，我只需要講一遍，她就能像復(fù)讀機(jī)一樣，重復(fù)一遍我講過(guò)的內(nèi)容。
最讓我感到欣慰的不是孩子會(huì)唱幾首兒歌，會(huì)背多少首古詩(shī)，會(huì)講多少故事，而是孩子是真的很快樂(lè)。
孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中快樂(lè)，這一切離不開(kāi)我們學(xué)校的老師，感謝老師如同愛(ài)護(hù)自己的孩子一般愛(ài)護(hù)著我們的孩子!
人的一生，快樂(lè)真的很重要，孩子的快樂(lè)尤為重要。因?yàn)樾r(shí)候的這份快樂(lè)，在他們長(zhǎng)大之后，會(huì)成為他們?cè)谶@個(gè)世界所向披靡的武器。
成年人的生活沒(méi)有“容易”二字，為了生活，我們總是把快樂(lè)拋在腦后。
但我們每天只要抽出10-15分鐘的時(shí)候，陪陪孩子看看書(shū)，孩子就能體會(huì)到無(wú)限的快樂(lè)。
每個(gè)星期，我們抽出半天的時(shí)候，陪陪孩子搭會(huì)積木，玩會(huì)游戲，或者散散步，孩子就能體會(huì)到無(wú)限的快樂(lè)。
所以，還是那句老掉牙的話，陪伴是最長(zhǎng)情的告白，忙碌的我們，要學(xué)會(huì)放慢腳步，陪伴孩子一起成長(zhǎng)。我想，這也是學(xué)校舉辦“親子閱讀活動(dòng)”的初衷。
親子閱讀心得8
潘xx是xx縣幼兒園大三班的學(xué)生。作為一名家長(zhǎng)，我很高興我的孩子能在這里接受良好的教育，得到老師的精心培養(yǎng)。最近給孩子找了一個(gè)狼和羊的故事，和他一起看，發(fā)現(xiàn)孩子可以用圖片看完故事，心里很欣慰。
古人云：“書(shū)中有自己的顏如玉，書(shū)中有自己的金屋�！叭缃瘢喿x不再是為了美麗和財(cái)富，但“知識(shí)改變命運(yùn)”是真理，可以使人們?cè)谌瞬鸥?jìng)爭(zhēng)中處于主導(dǎo)地位�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。多讀書(shū)，讀好書(shū)，能陶冶孩子的情操，增長(zhǎng)孩子的知識(shí)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，可謂一舉多得。作為一名教師，我知道閱讀的重要性，以下是我的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，拋磚引玉，希望與大家分享。
首先，親子閱讀是必要的，父母可以為孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣，言行不如身體教育，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，身體教育的魅力不可低估，孩子和父母日夜相處，父母必須樹(shù)立榜樣，只有他們喜歡閱讀，孩子才能喜歡閱讀，所以父母應(yīng)該和孩子一起閱讀，一起成長(zhǎng)。
其次，堅(jiān)持閱讀很重要。孩子很小的時(shí)候，我給他買了各種書(shū)、字卡等閱讀材料，并給予了適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。然而，受網(wǎng)絡(luò)和電視的影響，這些東西沒(méi)有得到更及時(shí)、更有效的利用，收效甚微。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該能夠制定一個(gè)合理可行的培訓(xùn)目標(biāo)，把閱讀進(jìn)行到底。
第三，我們應(yīng)該為孩子們提供更多的閱讀機(jī)會(huì)。閱讀不能局限于學(xué)校和家庭，也不僅僅是閱讀書(shū)籍，走在街上看到的標(biāo)志，一張小紙條，可以作為孩子們閱讀的.內(nèi)容，讓孩子們覺(jué)得閱讀是生活中必不可少的東西。孩子的注意力很容易轉(zhuǎn)移，試著用各種有趣的方式來(lái)吸引孩子的注意。
簡(jiǎn)而言之，閱讀可以給孩子帶來(lái)成功的快樂(lè)，可以擴(kuò)大孩子的視野，豐富孩子的心。作為父母，我們應(yīng)該不斷思考如何引導(dǎo)孩子通過(guò)這個(gè)語(yǔ)言成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，希望通過(guò)我們的努力培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造孩子良好的個(gè)性。
親子閱讀心得9
這本書(shū)充滿這神奇，我和孩子非常喜歡。當(dāng)我和孩子閱讀時(shí)，孩子就對(duì)那些神奇的泡泡所吸引。講述了一個(gè)叫小梅的女孩吹出了很多很多的泡泡，而其中一個(gè)特別淘氣，它飄到了小寶寶的頭上，帶著它一起飄走了。我們讀到這時(shí)覺(jué)得這個(gè)小孩肯定嚇哭了，然而他在空中飄來(lái)飄去非常開(kāi)心。一個(gè)這么小的孩子在離開(kāi)媽媽溫暖的懷抱，又在這么有著生命危險(xiǎn)的情況下沒(méi)有哭。真的值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)，面對(duì)自己的生活要樂(lè)觀。
全鎮(zhèn)的人都在追著、都想救下泡泡里的小寶寶。讀到這時(shí)，特別提到脾氣古怪的柯普夫婦一瘸一拐的走過(guò)來(lái)了。這個(gè)神奇的泡泡，讓這對(duì)老夫婦從一瘸一拐立刻變成了一路小跑，快得就像發(fā)射的火箭一樣，好像他們從來(lái)沒(méi)有瘸過(guò)似的�？梢钥闯鰹榱撕⒆铀麄兺浟艘磺�，只在想快點(diǎn)追上那個(gè)神奇的泡泡。全鎮(zhèn)的人都在擔(dān)心寶寶的安慰，一個(gè)人接著一個(gè)人在追那個(gè)神奇的泡泡。人們的尖叫聲、嚷嚷聲奏響了一曲《齊心協(xié)力》之歌。
那些可愛(ài)的人想出搭人梯救小寶寶，就在這時(shí)淘氣包——阿貝出現(xiàn)了。他自己打起壞主意，爬到塔頂用彈打破了泡泡。我們讀到著的時(shí)候，在想這個(gè)場(chǎng)面太嚇人了，寶寶有生命危險(xiǎn)。真沒(méi)有想到的是，小梅、泰寶等人沒(méi)有驚慌，而是立刻把波太太的床罩抓了過(guò)來(lái)，為小寶寶隨時(shí)掉下來(lái)準(zhǔn)備著。我覺(jué)得這些可愛(ài)的.人，真的值得我們每一個(gè)學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)解決問(wèn)題、做一個(gè)機(jī)智的人。
可愛(ài)的小寶得救了，回到媽媽溫暖的懷抱，好幸福。全鎮(zhèn)的人度過(guò)了麻煩的一天。
這本書(shū)充滿著神奇，充滿著幻想，我想家長(zhǎng)朋友和小朋友也一定會(huì)喜歡的，閱讀它也會(huì)有很多的收獲。
親子閱讀心得10
行千里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。正值幼兒園舉辦“悅讀·閱愛(ài)·越成長(zhǎng)”活動(dòng)，我們和孩子啟動(dòng)了視頻模式記錄親子閱讀打卡。
也許是自他6個(gè)月左右開(kāi)始就有陪他閱讀的習(xí)慣，所以21天的打卡只是多了一種記錄形式，感覺(jué)書(shū)應(yīng)該是能給孩子帶來(lái)快樂(lè)的。只要我有空，他很喜歡拿著書(shū)出來(lái)讓我給他講。一路走來(lái)，我的感受是，他似乎比同齡孩子在語(yǔ)言表達(dá)方面發(fā)育較早，認(rèn)知能力和理解能力發(fā)展也還算可以。當(dāng)然也正是這份堅(jiān)持，讀繪本、講故事是比較能讓他安靜下來(lái)的。有時(shí)候，他可以要求成人講將近一個(gè)小時(shí)的故事，可能大人已經(jīng)口干舌燥了，他依然津津有味，更不能理解的是，他可以要求爸爸講完一遍，讓媽媽再來(lái)一遍同樣的，百聽(tīng)不厭似的。中途，我嘗試過(guò)用繪本音頻資料取代大人，在睡前給他播放兩個(gè)故事，雖然他也確實(shí)從中掌握了一些知識(shí)，至少能轉(zhuǎn)述大概意思，但是我感覺(jué)缺少了母子之間的互動(dòng)，少了提問(wèn)，少了他思考的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在，我只是偶爾播放音頻，更多的還是親子共讀。
然而，他閱讀的內(nèi)容也是根據(jù)自己的興趣來(lái)的.，之前喜歡恐龍，會(huì)不斷反復(fù)講恐龍故事或百科知識(shí)，后來(lái)喜歡車，就把所有有關(guān)車的繪本找出來(lái)，尤其喜歡《神奇校車》；有時(shí)候喜歡聽(tīng)《卡梅拉》，恨不得一次性要求把所有的講完，有段時(shí)間喜歡太空、海洋之類的百科書(shū)，有時(shí)候又很迷《西游記》。總之，在繪本內(nèi)容選擇方面，我們是盡可能按照他的喜好給他讀，會(huì)盡量選擇經(jīng)典的好繪本，以擴(kuò)大他的知識(shí)面、培養(yǎng)他的邏輯條理性和一些哲學(xué)道理等。
從親子共讀中，不論大人還是孩子，彼此都受益匪淺。就如百科類書(shū)籍中，確實(shí)有很多我們大人都有知識(shí)盲點(diǎn)的部分，他會(huì)思考一些問(wèn)題，向我們提問(wèn)，為了樹(shù)立榜樣，我有時(shí)候會(huì)在他問(wèn)完后先簡(jiǎn)單回復(fù)一下，然后再去百度一番，等到他問(wèn)起或者碰到同類現(xiàn)象時(shí)，再講給他聽(tīng)，感覺(jué)也是一種共同學(xué)習(xí)。此外，他喜歡的《小兔湯姆成長(zhǎng)的煩惱》繪本是從孩子視角寫的，可幫助我們大人更好地理解孩子的成長(zhǎng)，讀懂他的心理。
最后，學(xué)校組織的這次活動(dòng)讓我感覺(jué)，不論是老師，還是其他同學(xué)家長(zhǎng)，其實(shí)都在建立孩子們的閱讀習(xí)慣，有些是固定時(shí)間打卡，有些是已經(jīng)在引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)輸出，有些家長(zhǎng)的繪本故事也值得我們?nèi)ヌ碇�，這些打卡共享的畫面都是值得我們借鑒的。親子共讀對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種高質(zhì)量的陪伴，能共同汲取知識(shí)，更能增進(jìn)感情和記憶，我們和孩子一起成長(zhǎng)。
親子閱讀心得11
吉姆？崔利斯在他的《朗讀手冊(cè)》一書(shū)扉頁(yè)上，引用了幾行詩(shī)：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，/一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。/但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——/我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽�！钡谝淮慰吹竭@句話時(shí)，我就下決心要讓女兒擁有一個(gè)這樣的媽媽。
我和女兒之間的親子閱讀，從女兒嬰兒時(shí)期就開(kāi)始了。那時(shí)，每到女兒快要睡覺(jué)時(shí)，我就給她背誦《琵琶行》《木蘭辭》等古詩(shī)，一方面是出于自己的喜愛(ài)，另一方面我發(fā)現(xiàn)只要一讀，女兒似乎就能安靜下來(lái)，具有很好的催眠效果。久而久之，女兒也養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，聽(tīng)著這些古詩(shī)文就能酣然入睡。后來(lái)，我從圖書(shū)館借回了各種各樣的書(shū)，從《猜猜我有多愛(ài)你》到《一千把大提琴的合奏》的繪本故事，到《龍生九子》到《女媧補(bǔ)天》的傳說(shuō)故事，還有《東方娃娃》《創(chuàng)意美術(shù)》等雜志，都是在我讀她聽(tīng)的過(guò)程中看完的，這些書(shū)豐富了她的想象力，拓寬了她的初入社會(huì)的視野，女兒在聽(tīng)讀中慢慢長(zhǎng)大了。
上小學(xué)之后，隨著年齡的增長(zhǎng)、識(shí)字量的擴(kuò)大，我也逐漸修改了我們的親子共讀計(jì)劃。首先，繼續(xù)保持適量的繪本故事閱讀，但是由女兒獨(dú)立完成。我也會(huì)挑選一些短小的注音讀物給她，比如《伊索寓言》《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓等》。一開(kāi)始女兒對(duì)自主閱讀沒(méi)什么興趣，她覺(jué)得認(rèn)識(shí)的字太少，大部分都要讀拼音，讀完一個(gè)完整的故事要費(fèi)很大的勁，漸漸失去了耐心和興趣。后來(lái)我就陪著女兒，坐在她身邊聽(tīng)她讀書(shū)，困難的地方我?guī)蛶退�，每讀完一本，就做一些筆記，記錄這本書(shū)的相關(guān)書(shū)目信息，慢慢地把女兒的閱讀積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。其次，我開(kāi)始利用睡前的時(shí)間朗讀一些較長(zhǎng)的校園故事、動(dòng)物故事和家庭故事，比如《長(zhǎng)襪子皮皮》《鼴鼠的月亮河》《一年級(jí)大個(gè)子和二年級(jí)小個(gè)子》等等，由于這些故事情節(jié)開(kāi)始變的曲折豐富，有的還對(duì)她的校園生活有所啟迪，她覺(jué)得十分有趣，往往在興致盎然的快樂(lè)心情中入睡，第二天還會(huì)想起。通過(guò)閱讀，女兒的生活也變得豐富了，在她的世界里，小豬叫威爾伯，麻雀叫小珠，猴子是尼爾松先生，鴨子是馬拉先生，蜘蛛有的叫夏洛特，有的叫蘇菲，她還交了個(gè)看不見(jiàn)的朋友索林森。第三，配合老師上課的`進(jìn)程，我挑選了北京大學(xué)出版社的《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀讀本》來(lái)加強(qiáng)對(duì)女兒傳統(tǒng)文化的教育，這套書(shū)的古文篇包含了中華傳統(tǒng)文化中立志修德、做人做事的精髓，是我對(duì)女兒進(jìn)行價(jià)值觀的塑造，而詩(shī)詞篇?jiǎng)t多是古代文人雅士的生活和情感，優(yōu)美的修辭格律，讀來(lái)瑯瑯上口，即使意思女兒目前還不能完全理解，但是音韻的傳遞讓她能記得中文優(yōu)美的文辭特色。最近我們還一起研究吟誦的方法，除了現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)徐健順老師的誦讀之外，又上中華吟誦網(wǎng)下載資料學(xué)習(xí)，在平長(zhǎng)仄短、依字行腔中享受古人的詩(shī)情畫意。
現(xiàn)在，女兒對(duì)閱讀已漸入佳境，我想，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該用農(nóng)夫的心情去對(duì)待親子共讀，耐心地讀，堅(jiān)持地讀，等待那朵閱讀之花慢慢綻放。
親子閱讀心得12
寶寶上幼兒園了，媽媽讀睡前故事成了每天熄燈前的必備環(huán)節(jié)。故事的來(lái)源，則大都是圖片為主、字大且少的故事繪本，英文繪本也有一些。我并不急于讓她認(rèn)漢字或認(rèn)單詞，只是希望，如果她能從故事里獲得一些啟發(fā)，增長(zhǎng)一些智慧，就是最理想的結(jié)果了。當(dāng)然，如果還能增進(jìn)親子關(guān)系，則更是何樂(lè)而不為呢？
這些故事中，有的是寶寶非常喜歡的，也有一些是寶寶和媽媽都非常愛(ài)讀的，比如《貓爪咖啡店》等等，故事雖小，其中蘊(yùn)含的道理卻值得回味。試想，來(lái)自全世界各個(gè)國(guó)家的童心未泯的大作家、大畫家，精心將復(fù)雜的人生濃縮進(jìn)一本小小的故事書(shū)。這些看似簡(jiǎn)單、低幼的故事，常常讓我無(wú)比感動(dòng)。在給寶寶講睡前故事的一年多時(shí)間里以來(lái)，我從這種親子閱讀體驗(yàn)中所獲得的感悟，也許并不會(huì)少于閱讀成人的文學(xué)的所思所獲。
這天睡覺(jué)前，寶貝又翻出這本小冊(cè)子，纏著媽媽還要再聽(tīng)一遍這個(gè)故事。見(jiàn)爸爸正躺在一旁刷手機(jī)，媽媽故意快速翻了翻，大聲講解了一遍，然后和寶貝說(shuō)：“還想聽(tīng)一遍的話，可以去找爸爸�！睂氊惡芄缘匕牙L本舉到了爸爸面前。
故事很簡(jiǎn)單，狐貍和鸛是好朋友，但是狐貍喜歡捉弄人。這天，狐貍又想到一個(gè)捉弄朋友的好辦法。他邀請(qǐng)鸛來(lái)晚餐，卻故意將湯盛在一個(gè)碗口寬寬大大的`盆子里。鸛餓得肚子咕咕叫，無(wú)奈細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的喙卻怎么也夠不到碗里的湯，只能眼睜睜地看著狐貍把盤子里的湯一掃而空，還不忘來(lái)一句：“你不喜歡吃嗎？那我都吃光好了。”可憐的鸛餓著肚子一言不發(fā)。第二天，鸛也邀請(qǐng)狐貍來(lái)晚餐。這次，鸛把湯倒進(jìn)自家細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的罐子里，這下輪到狐貍無(wú)從下嘴了，只好生氣地走了。故事結(jié)尾總結(jié)出的道理便是，對(duì)待你的朋友，要友善、真誠(chéng)一些。這樣，你的朋友也會(huì)對(duì)你友善。媽媽講完道理，便埋頭做自己的事情去了。寶貝把故事書(shū)交到爸爸手里。故事前面的講述還挺正常，到了故事結(jié)尾，媽媽聽(tīng)見(jiàn)爸爸說(shuō)：“這個(gè)故事講了一個(gè)什么道理呢？這個(gè)故事告訴我們，去別人家吃飯，要記得帶上自己的碗……”我一聽(tīng)一瞬間覺(jué)得氣憤又好笑。
一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。如果讓爸爸給孩子講故事，你總能收獲意想不到的結(jié)果。
親子閱讀心得13
閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長(zhǎng)與孩子很好地溝通與交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣與熱情，同時(shí)也是一起享受親情、分享快樂(lè)的過(guò)程。所以我們都比較重視與孩子一起閱讀，下面是我的一些點(diǎn)滴心得與大家分享。
首先是選書(shū)。我家的書(shū)都是帶孩子一起去選的。我覺(jué)得既要尊重孩子的心里特點(diǎn)，選一些她趕興趣的，如印刷美觀，篇幅短小、通俗，內(nèi)容有趣的圖畫；又要有一定的價(jià)值，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象與思維。我家貝貝喜歡的書(shū)有《可愛(ài)的動(dòng)物》、《神奇的植物》、《變、變、變》、《絢麗的大自然》、《艾瑪叢書(shū)》、《三只小豬》、《三字經(jīng)》、《童話故事》等等。
其次是讀。圖書(shū)繪本的畫面很細(xì)膩、豐富，畫面間一般有過(guò)度與銜接，不要錯(cuò)過(guò)細(xì)節(jié)，要注意把畫面看全。我們大部分是先讓孩子自己看一遍，鼓勵(lì)她把看到的想到的說(shuō)出來(lái)。然后再講給她聽(tīng)，一邊講一邊一起翻閱圖書(shū)。最后以游戲的方式提問(wèn)，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié)，加深對(duì)內(nèi)容了解與語(yǔ)言文字的印象（有趣、好聽(tīng)的詞語(yǔ)鼓勵(lì)她多說(shuō)一說(shuō)）。答對(duì)就給予一定的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，激發(fā)、培養(yǎng)他的潛能與興趣，從而提高閱讀水平，但也不能讓讀書(shū)成為死任務(wù)，只要她愿意看，我們就很高興陪她一起，不能刻意地要求她學(xué)里面的.字，記清所有的內(nèi)容。在興趣的基礎(chǔ)上更能把書(shū)讀到心里去。
最后是環(huán)境。因孩子容易受外界的影響，所以要給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松的環(huán)境。閱讀要堅(jiān)持，最好有固定的時(shí)間。我家最主要的是睡前30分鐘關(guān)掉電視、電腦，坐到床上讀；周末帶她到圖書(shū)館看書(shū)、借書(shū)，感受那里的氣氛；周末天氣好有時(shí)還坐在公園的草地或大樹(shù)下讀。到圖書(shū)館借書(shū)我發(fā)覺(jué)有一個(gè)很大的好處，不僅節(jié)約了開(kāi)支，更能培養(yǎng)孩子愛(ài)惜書(shū)本、控制時(shí)間，尊重別人的勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。以前我家孩子覺(jué)得書(shū)是自己的，想怎么處理就怎么處理，買回來(lái)的書(shū)，沒(méi)幾天就都“分家”了，讓我操碎了心�？涩F(xiàn)在完全改掉了這個(gè)惡習(xí)，真的很欣慰。
親子閱讀，不僅能鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)、觀察能力；又能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子點(diǎn)亮了一盞智慧之燈，讓我們與孩子一起堅(jiān)持，一起加油！
親子閱讀心得14
不知不覺(jué)21天的幼兒園親子閱讀打卡已結(jié)束，其實(shí)即使沒(méi)有打卡任務(wù)，睡前閱讀已是毛毛小朋友的一種習(xí)慣，不看書(shū)絕不睡。當(dāng)然，看了書(shū)也不睡。
不要覺(jué)得小朋友小，看來(lái)書(shū)沒(méi)有用，每本給他讀過(guò)的繪本，基本都能記住，雖然不識(shí)字，但是哪頁(yè)什么內(nèi)容人家門清。毛毛小朋友有個(gè)習(xí)慣，就是我們給他讀過(guò)的每一本書(shū)，聽(tīng)完后他必須自己再一頁(yè)一頁(yè)驗(yàn)收一遍，然后用他聽(tīng)到的跟我們?cè)僦貜?fù)一遍。所以，有些書(shū)你拿過(guò)來(lái)講第二遍時(shí)，只要講前一句，后一句他能接上。
等到上小學(xué)后就會(huì)發(fā)現(xiàn)小時(shí)候多讀繪本對(duì)識(shí)字、寫作有用，毛毛哥哥得以小時(shí)候愛(ài)看書(shū)，識(shí)字量大，幼兒園與小學(xué)無(wú)縫銜接，我們也會(huì)輕松很多，所以毛毛目前為止看過(guò)的繪本也不少，現(xiàn)在也慢慢認(rèn)識(shí)一些些簡(jiǎn)單的.字，循序漸進(jìn)，厚積薄發(fā)。
我覺(jué)得親子閱讀是非常好的一種培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的途徑。閱讀又是未來(lái)提高寫作能力的關(guān)鍵。
親子閱讀心得15
這次學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)，在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書(shū)的閱歷，形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。
一是固定讀書(shū)時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)至八點(diǎn)半作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起閑逛在書(shū)中，享受讀書(shū)的歡樂(lè)。
二是選擇讀書(shū)姿態(tài)。我們實(shí)行了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆�，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍。
三是留意讀書(shū)的語(yǔ)調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書(shū)時(shí)，避開(kāi)平和的語(yǔ)調(diào)，留意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。
現(xiàn)在每個(gè)家庭里都是只有一個(gè)孩子，又處于這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以家長(zhǎng)們都盼望自己的孩子學(xué)習(xí)樂(lè)觀，學(xué)問(wèn)豐富，思維活躍。但是，怎么樣才能做到這些呢？單就讀書(shū)這一項(xiàng)，我的體會(huì)是：和孩子一起讀書(shū)，一起在書(shū)中感受故事的精彩，詞語(yǔ)的美麗，一起回味歷史的厚重沉淀，體驗(yàn)自然的奇妙天成，探究科學(xué)的新穎和不行預(yù)知，讓孩子感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。因此孩子在上幼兒園的的'時(shí)候，我們就進(jìn)入了一個(gè)歡樂(lè)書(shū)蟲(chóng)，家庭制造的方案。我的目標(biāo)是讓將來(lái)的書(shū)蟲(chóng)與書(shū)籍親近，品嘗書(shū)籍帶來(lái)的甜蜜感受。書(shū)蟲(chóng)是最歡樂(lè)的，書(shū)蟲(chóng)可以從書(shū)中體驗(yàn)歡樂(lè)，那里有前人與今人的故事，漂亮的詩(shī)行，人類亙古的思索，布滿士氣和睿智的探究，奇異動(dòng)人的幻想，還有奇妙的萬(wàn)千世界。當(dāng)然除了漂亮和歡快，也有丑陋和悲傷，還有一面面警世的鏡子，照著人世間的丑惡、齷齪與凄涼。合上書(shū)，無(wú)論曾經(jīng)歡樂(lè)還是哭泣，深思還是暢懷，憤懣還是激揚(yáng)，只有一個(gè)詞匯能精確
描述書(shū)蟲(chóng)的感受，那就是：歡樂(lè)！讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè)趣，讀書(shū)帶給我們豐富的世界，讓我們用和善和純真的目光看待一切。
今年學(xué)校里開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)很好，這項(xiàng)活動(dòng)不僅加深了父母與孩子的溝通，更進(jìn)一步熬煉了孩子動(dòng)手力量，語(yǔ)言表達(dá)力量。從一個(gè)故事引發(fā)的一系列的連鎖反應(yīng)，寓教于樂(lè)，其樂(lè)無(wú)窮。因此，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，千萬(wàn)不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個(gè)“愛(ài)和自由，規(guī)章與公平”的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng)，包括身體的，感覺(jué)的，心情的，認(rèn)知的，心理的，精神的完整成長(zhǎng)，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無(wú)味而無(wú)趣。
培育孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ)。在讀書(shū)中遇到問(wèn)題提出疑問(wèn)時(shí)做家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問(wèn)，遇到回答不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)要翻閱其它書(shū)，肯定要正確對(duì)待回答孩子疑問(wèn)，要關(guān)心孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語(yǔ)要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會(huì)更深刻。通過(guò)陪孩子讀書(shū)，讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子想的是什么，讓孩子懂得了什么是自尊，什么是愛(ài)心。在今年我生日的時(shí)候，兒子親了親我，趴在我的耳朵旁對(duì)我說(shuō)：“媽媽，今日是你的生日，祝福您生日歡樂(lè)”我當(dāng)時(shí)真的好感動(dòng)，這除了要感謝學(xué)校老師的急躁教育，我覺(jué)得是有益的書(shū)籍讓孩子知書(shū)達(dá)理、懂得了感恩�！鞍氘�方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為學(xué)問(wèn)的富翁，精神的巨人！和孩子一起歡樂(lè)的讀書(shū)吧。讓孩子成為一個(gè)歡樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)。
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