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親子閱讀作文600字
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的親子閱讀作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
親子閱讀作文600字1
一天早晨，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，正坐在屋里發(fā)呆的螃蟹突然產(chǎn)生了一個(gè)想法，如果我能像其他動(dòng)物一樣直走該多好啊，小螃蟹想著想著，發(fā)出了一聲長(zhǎng)嘆，其他螃蟹來(lái)小螃蟹家玩時(shí)，看見(jiàn)小螃蟹一付垂頭喪氣的樣子，便尋問(wèn)小螃蟹原因。螃蟹告訴他們?cè)驎r(shí)，一只小螃蟹站了出來(lái)，說(shuō)：那你為什么不去實(shí)現(xiàn)自己的`想法呢？小螃蟹點(diǎn)了點(diǎn)頭，走出家門(mén)，去實(shí)現(xiàn)自己的想法了。
小螃蟹剛走出家門(mén)，第一眼看到的就是一個(gè)小姑娘。小螃蟹像見(jiàn)到了神仙似的，在原地愣了一會(huì)兒，剛想開(kāi)口讓小姑娘教他直走，可那小姑娘對(duì)著小螃蟹不停的動(dòng)著小螃蟹眨眼睛，然后又大喊“是螃蟹！是螃蟹！”說(shuō)完便用夾子一夾，小螃蟹就被夾進(jìn)了桶里，小姑娘剛想回家。小螃蟹拼命爭(zhēng)扎，費(fèi)了九牛二虎之力，終于逃了出來(lái)。小螃蟹松了一口氣。說(shuō)：“我還是到森林里去學(xué)學(xué)直走吧！”說(shuō)完，小螃蟹便哼著走進(jìn)森林，當(dāng)動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)小螃蟹要學(xué)直走時(shí)，便推選山羊爺爺教小螃蟹學(xué)直走，山羊爺爺來(lái)螃蟹所在的地方，說(shuō)：“小螃蟹，你不是想學(xué)直走嗎？我來(lái)教你�！毙◇π犯吲d的一蹦三尺高。很快小螃蟹就學(xué)會(huì)了。
從此，小螃蟹成了會(huì)直走的螃蟹。
親子閱讀作文600字2
從前，有一只螃蟹，它每天都能看見(jiàn)別人都是直著走路的，可是它自己卻橫著走路，這是為什么呢？最后，它想出了一個(gè)辦法，那就是學(xué)會(huì)直著走路。
它就去找山羊，說(shuō)道：“山羊大哥，你能教我直著走路嗎？”山羊說(shuō)：“那你找出你為什么不能直著走的原因了嗎？”“沒(méi)，我還沒(méi)找到呢�！斌π反鸬馈Ｉ窖蛘f(shuō)：“那你去問(wèn)問(wèn)別人吧？”“好的'。”螃蟹說(shuō)道，說(shuō)完就走了。
螃蟹問(wèn)了好多人，每個(gè)人都說(shuō)是因?yàn)槟闾焐瓦@樣。可是他還是想要學(xué)直走。于是它就去找到山羊，說(shuō)自己還是想學(xué)直走，最終山羊答應(yīng)了它的請(qǐng)求。
練習(xí)開(kāi)始了，山羊讓螃蟹找來(lái)一根木棍子，讓螃蟹把棍子放在地面上，讓螃蟹沿著這棍子向前走，可是它還是不能走直線(xiàn)。山羊說(shuō)：“你看，還是不行，放棄吧！別學(xué)了，你學(xué)不會(huì)的！”可是螃蟹對(duì)山羊說(shuō)：“不行，我絕對(duì)不能放棄的，這才是第一天，只要功夫深鐵杵磨成針，這句話(huà)你應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧！所以我不能放棄，要堅(jiān)持到底�！闭f(shuō)完，螃蟹又開(kāi)始練習(xí)了起來(lái)。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，螃蟹終于學(xué)會(huì)了直著走路。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，就是遇到困難，我們不能退縮，要堅(jiān)持不懈。
親子閱讀作文600字3
理想就是一個(gè)人對(duì)未來(lái)的希望和想象，是給自己設(shè)定的奮斗目標(biāo)。我記得著名的作家列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句至理名言：“理想是指路明燈，沒(méi)有理想，也就是沒(méi)有堅(jiān)定的方向，而沒(méi)有方向，也就沒(méi)有生活�！�
每一人都會(huì)有遠(yuǎn)大的理想，我也不例外。我的理想是當(dāng)一名光榮的'人民教師，我認(rèn)為老師是一種十分高尚，神圣的職位，像一名辛勤的園丁，把自己的心血都傾注在祖國(guó)的花朵上，讓他們綻放得更燦爛；像一支燃燒的蠟燭，將自己燃燒了，卻幫助了別人，照亮了別人……
如果我是一名教師，我會(huì)用自己的心去和學(xué)生們溝通，用自己的愛(ài)去和學(xué)生們交流，用真摯的情感去和學(xué)生們建立起友誼的橋梁，去關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們，讓他們?cè)陉P(guān)愛(ài)的陽(yáng)光中健康成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的驕傲，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。為了實(shí)現(xiàn)理想，我要從現(xiàn)在開(kāi)始好好學(xué)習(xí)，努力朝理想奮斗。
我想，一個(gè)人只要有理想，有抱負(fù)，就有了努力的目標(biāo)，前進(jìn)的方向，才使人生變得有意義。
讓我們朝著自己理想的境界努力奮斗吧，讓我們踩著一步步理想的腳印，向自己的理想奮力攀爬，踏踏實(shí)實(shí)地通過(guò)艱苦奮斗來(lái)實(shí)現(xiàn)吧。讓我們插上理想的翅膀，飛向理想。
親子閱讀作文600字4
在學(xué)校中每一節(jié)語(yǔ)文課，可能早就成為我們的家常便飯，許多人認(rèn)為他無(wú)聊、乏味，只喜歡那妙趣橫生的科技課、能描出優(yōu)美圖案的美術(shù)課、唱出悅耳動(dòng)聽(tīng)歌曲的音樂(lè)課，可偏偏有這樣一節(jié)作文課，讓我插上了想象的翅膀，在沒(méi)有邊際的天空歡笑。
“咚、咚、咚”只見(jiàn)魏老師在黑板上快速隨手的畫(huà)上了兩個(gè)三角形、一個(gè)圓和一條直線(xiàn)。我疑惑地張開(kāi)了嘴巴，如同一個(gè)大寫(xiě)的英語(yǔ)字母“O”。問(wèn)：“這是作文課嗎？怎么變成美術(shù)課了”。當(dāng)然，此時(shí)的我內(nèi)心還是有些小沖動(dòng)，小激動(dòng)──啊，要上美術(shù)課！太棒了�？上豪蠋熣f(shuō)的下一句話(huà)，就如同一道晴天霹靂，直直地劈在了我的身上。“今天，我們就用黑板上的圖案，組成一個(gè)新的事物，并配上一句有哲理的`話(huà)”。我的下巴早就掉在地上了，只能眼睜睜地盯著那幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的圖畫(huà)，腦袋飛速旋轉(zhuǎn)：是狗，不對(duì)；是貓，不對(duì)；是電視機(jī)，還是不對(duì)；我努力的聯(lián)想著各種有形物體及動(dòng)物。啊！救命。咦，可以畫(huà)人臉，哈哈，我是暗自慶喜我是天才，迫不及待的畫(huà)一張沒(méi)有表情的驗(yàn)出來(lái)，但是──哲理的話(huà)卻無(wú)處下手。哎，真難呀，我又開(kāi)始了毫無(wú)頭緒的思考。哈、哈，無(wú)表情，那好！我把筆頭一轉(zhuǎn)，寫(xiě)上“毫無(wú)表情的一張臉，只能說(shuō)它不會(huì)品這甜蜜歡悅的人生”。這第一個(gè)圖案就像一把鑰匙打開(kāi)了我想象的大門(mén)，腦瓜子也更加快速運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，無(wú)數(shù)的頭緒飛入腦中，我仍圍繞各種物體和動(dòng)物想象著，再配上恰當(dāng)?shù)恼芾�，我自己暗暗佩服著自己，繼續(xù)遨游在想象的海洋里，最后，我竟畫(huà)出了九幅圖，心中是無(wú)比的喜悅。
“想象力”每個(gè)有都擁用，但又并不是每個(gè)人會(huì)運(yùn)用，都說(shuō)小孩的想象力更加豐富，而我們現(xiàn)在呢？那幻想早就被拘束，現(xiàn)在的我們就是應(yīng)該不斷想象，插上一雙想象的翅膀，在無(wú)盡的知識(shí)海洋里暢游；在遼闊的天空中翱翔；在綠色的大地上奔跑，去幻想出屬于我們的一個(gè)充滿(mǎn)奇思妙想的世界。
親子閱讀作文600字5
一天早上，我一覺(jué)醒來(lái)，突然發(fā)現(xiàn)我竟然躺在大街上，我奇怪地想：我怎么會(huì)在這里，我不是在床上睡覺(jué)嗎一邊想，一邊從大街上爬了起來(lái)，往前走去。
我發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)攤位上正有一位售貨員說(shuō)著：“走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò)，來(lái)看看我們惠民科學(xué)技術(shù)有限公司的作品，它是一種房子，可以隨意變大變小，可以小到藥丸大小，也可以變大到200平米面積，最神奇的是你在里面居住，里面看上去有幾百平米，但在外界只占了一立方米的空間不到，就好像你身處在另外一個(gè)空間。再來(lái)講講房子內(nèi)部，內(nèi)面所有的設(shè)備都是聲控的，你想吃飯了，只需要說(shuō)：“我要吃飯。你的面前就會(huì)出現(xiàn)了一個(gè)虛擬屏幕，在上面點(diǎn)餐就行了。你的面前還會(huì)出現(xiàn)桌子和椅子，供你食用。房子還可以根據(jù)您的想法來(lái)改變顏色和場(chǎng)景。您想要游泳了，房子就會(huì)變成游泳館，您想玩耍了，房子就會(huì)變成游樂(lè)場(chǎng)，您想要……”我聽(tīng)了售貨員的講解，十分震驚，世上竟有這種東西，太令人意外了!我急忙問(wèn)旁邊的.人：“現(xiàn)在是幾幾年?旁邊的一個(gè)人奇怪地看了我一眼說(shuō)：“現(xiàn)在是3024年4月23日。”什么，離我那個(gè)時(shí)代已經(jīng)有1000年了，怪不得會(huì)有這么神奇的產(chǎn)物。
我繼續(xù)往前走著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)一個(gè)招牌：時(shí)光機(jī)體驗(yàn)，讓你回歸古代!我趕忙選了一個(gè)時(shí)光機(jī)坐下，輸入時(shí)間20xx年5月8日。我一下又回到了我的床上，我感覺(jué)腦袋有些疼，回憶著剛才發(fā)生的事，仿佛做了個(gè)夢(mèng)。剛剛那事是真的嗎?”我喃喃自語(yǔ)。
親子閱讀作文600字6
在初二語(yǔ)文的第九次課上，同學(xué)們當(dāng)堂練習(xí)了一篇作文。我觀察了一下大家寫(xiě)作的狀態(tài)：有的同學(xué)文思如泉涌，下筆如有神，顯然是一副老學(xué)員的架勢(shì)；而有的同學(xué)趴在桌子上，時(shí)而無(wú)精打采，時(shí)而抓耳撓腮，痛苦不堪，一下課，就拿著白卷過(guò)來(lái)，說(shuō)自己對(duì)生活沒(méi)什么感受，寫(xiě)不出東西來(lái)。
我很能理解咱們初中生兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活，但是作文源于生活，更高于生活。當(dāng)我們對(duì)現(xiàn)實(shí)缺乏感受時(shí)，除了埋怨生活的枯燥之外，我們自身有沒(méi)有問(wèn)題呢？當(dāng)然有，那就是缺乏想象力。如果我們能學(xué)會(huì)合理利用想象，就可以讓簡(jiǎn)單的事物變幻出無(wú)窮的可能性，為作文增添亮點(diǎn)。這在我們即將迎來(lái)的初二寒假課上會(huì)做詳細(xì)的講解，這里先給同學(xué)們簡(jiǎn)單介紹一下。
比如說(shuō)，寫(xiě)下雨，你怎么寫(xiě)？有的同學(xué)上來(lái)就寫(xiě)道下雨了，句號(hào)。稍微好一點(diǎn)的同學(xué)寫(xiě)下雨了，雨小了，雨停了，句號(hào)�？梢哉f(shuō)，這兩個(gè)句子達(dá)到了枯燥乏味的最高境界，原本頗具畫(huà)面感的雨景被如此單調(diào)的文字描繪得美感全無(wú)。
中考作文一共就600字，600個(gè)字是什么概念？就四條微博多一點(diǎn)啊，我們能夠展現(xiàn)文采的空間也僅僅只有這些。所以我們要極力發(fā)掘自身的感性細(xì)胞和想象力，讓文字乘著想象的翅膀飛起來(lái)。
接著上文提到的雨景，同樣寫(xiě)雨，我們來(lái)看看名家都是怎么寫(xiě)的。
巴金在《秋》中寫(xiě)道：蛛絲似的雨腳折斷了，無(wú)力的在空中飄舞。
我們課堂上經(jīng)常提到的朱自清先生也寫(xiě)過(guò)雨：雨像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。
不同于秋雨，此句運(yùn)用博喻將春雨的美麗和生機(jī)展現(xiàn)在讀者的面前，其實(shí)作者實(shí)際看見(jiàn)的只有雨，可是他卻能利用想象力，豐富句中的意象。
老舍先生在《在烈日和暴雨下》中寫(xiě)道夏天的雨：只是那么一片、一陣，地上射起了無(wú)數(shù)的箭頭，房屋上落下萬(wàn)千條瀑布。
老舍先生筆下的夏雨，是大暴雨，急且大，所以會(huì)有這樣的效果。箭頭和瀑布的比喻生動(dòng)可感，充滿(mǎn)了想象力。
再舉一個(gè)離咱們生活更近的，比如歌手周杰倫的御用詞人方文山，他曾在詩(shī)中寫(xiě)道一場(chǎng)黑白畫(huà)面的不斷跳幀的`無(wú)以名狀的雨。
這里運(yùn)用頗具現(xiàn)代感的筆法，為讀者呈現(xiàn)出了老電影般的黑白畫(huà)面不斷跳幀的雨絲。想象詭譎，令人回味。
以上四個(gè)例子都是寫(xiě)雨，雖然只有簡(jiǎn)單的一句話(huà)，但是各有味道，各有風(fēng)格，分別運(yùn)用想象營(yíng)造出不同季節(jié)的雨，不同個(gè)性的雨，而這也是我們寫(xiě)作中最欠缺的。但是，我們要充分發(fā)揮想象力來(lái)感悟生活中那些看似平凡的事情，把別人筆下的一句話(huà)寫(xiě)出自己的味兒來(lái)，并不是一件容易的事情，那么具體來(lái)說(shuō)應(yīng)該怎么運(yùn)用想象寫(xiě)好文章呢？我們將在今后的課堂上為大家進(jìn)行講解，也歡迎大家提出自己的心得。
親子閱讀作文600字7
今天微風(fēng)習(xí)習(xí)，媽媽帶著我去上作文課，一路上我對(duì)新老師充滿(mǎn)了期待，恨不得立刻飛到教室。
剛踏進(jìn)教室，映入眼簾的是一位嚴(yán)肅端莊的女老師，從她的介紹中，我知道了她的名字，很詩(shī)意---云朵老師，她很親切，且非常幽默。
一上課，云朵老師就拿著一支白色粉筆在黑板上畫(huà)了一個(gè)小白點(diǎn)。難道這是一節(jié)美術(shù)課嗎？真是太奇怪了！老師笑嘻嘻地問(wèn)：“同學(xué)們，你們猜這個(gè)點(diǎn)是什么呢？”同學(xué)們認(rèn)真地思考這到底畫(huà)的是什么，我也一頭霧水，過(guò)了好一會(huì)兒，才有小朋友舉起手來(lái)，有的說(shuō)像晚上發(fā)光的星星，有的說(shuō)像炯炯有神的眼睛，還有的說(shuō)像五彩繽紛的彈珠大家的想象力可真是豐富啊！
接著云朵老師又隨手畫(huà)了幾條豎線(xiàn)，接著又在豎線(xiàn)的兩邊各畫(huà)了一個(gè)對(duì)稱(chēng)的三角形，何明翰搶著說(shuō)：“這像中國(guó)的中字�！毙於螕狭藫项^，嘟囔著：“這不就是我爺爺抖的`空竹嗎？”這時(shí)，我腦子里出現(xiàn)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，男主持人登臺(tái)時(shí)的裝扮，脖子上系著蝴蝶領(lǐng)結(jié)，使人特別精神；女主持人頭上戴著紅色蝴蝶結(jié)，既喜慶又漂亮。我立馬喊道：“老師你畫(huà)的不是蝴蝶結(jié)嗎？”大家你一言我一語(yǔ)，快要把屋頂掀翻了。老師也夸我們腦洞大開(kāi)！
這一個(gè)點(diǎn)幾條線(xiàn)，讓我們浮想聯(lián)翩，真是太神奇了，我特別喜歡這與眾不同的作文課，下次我還要上云朵老師的課！
親子閱讀作文600字8
我想成為一名舉世聞名的科學(xué)家，在我的實(shí)驗(yàn)室里到處都是最新發(fā)明出的科學(xué)器材。實(shí)驗(yàn)室里窗明幾凈，工作環(huán)境十分舒適愜意，我們的生活插上了科學(xué)的翅膀在飛，這一切無(wú)不體現(xiàn)出科技時(shí)代無(wú)與倫比的方便快捷和翻天覆地的變化!
我成為科學(xué)家后，想發(fā)明一種能夠在天上飛在地上跑在水里游的“三棲房車(chē)”。
這個(gè)房車(chē)一共有三層。第一層是客廳、廚房和餐廳。寬敞舒適的客廳里有一塵不染的陽(yáng)臺(tái)，款式新穎的沙發(fā)，功能齊全的超薄電視，還有強(qiáng)力WiFi。
廚房里有各種各樣的廚房用具。只要對(duì)性能靈敏的.機(jī)器人說(shuō)出自我想吃的菜，機(jī)器人立刻就會(huì)給你做出美味無(wú)比的佳肴。
第二層是三間寬敞舒適的臥室。每個(gè)臥室都有一臺(tái)電視。第三層是藏品豐富的圖書(shū)館，設(shè)施齊全的娛樂(lè)室和兩間空氣清新的衛(wèi)生間。圖書(shū)館里的書(shū)自動(dòng)分類(lèi)，多達(dá)幾十萬(wàn)本書(shū)，很多都是電子圖書(shū)，不但節(jié)省了空間還能夠隨時(shí)檢索，更是方便快捷。娛樂(lè)室里有各種娛樂(lè)項(xiàng)目和電子產(chǎn)品。還設(shè)置一臺(tái)中央空調(diào)，供人們?cè)趯W(xué)習(xí)之余娛樂(lè)身心。
房車(chē)最多可載十人。車(chē)門(mén)旁有三個(gè)按鈕，第一個(gè)是飛行按鈕，按了就會(huì)從車(chē)的兩邊伸出機(jī)翼，然后瞬間起飛。第二個(gè)是陸地按鈕，按了就會(huì)從天空中悄然降落繼續(xù)行駛。第三個(gè)是潛水按鈕，按了就會(huì)收起四輪，從車(chē)棚上伸出通氣管，然后潛水。飛行時(shí)有渦輪加速器，在陸地上行駛時(shí)有防震輪胎，在海底里有海底探測(cè)燈。讓乘客從不一樣方面，體會(huì)不一樣的乘車(chē)快感。
時(shí)代在不斷提高，科技在不斷發(fā)展，我們僅有好好學(xué)習(xí)才能成為對(duì)未來(lái)社會(huì)有用之人。我期望所表達(dá)的不只是心愿而是事實(shí)。所以，就讓我們都插上科學(xué)的翅膀在知識(shí)的天空中盡情飛翔吧，長(zhǎng)大以后好為祖國(guó)多做貢獻(xiàn)!
親子閱讀作文600字9
從前，在一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)很大的迷宮，里面住著三個(gè)小家伙：一個(gè)叫樂(lè)樂(lè)的小老鼠，性格開(kāi)朗，樂(lè)觀靈活;一個(gè)叫咪咪的小老鼠，性格機(jī)敏，行動(dòng)果敢;一個(gè)叫憨憨的小矮人，膽小怕事，喜歡抱怨。在他們的住所隔壁，存放著堆積如山的漢堡包。三個(gè)小家伙守著這些漢堡包，過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的幸福生活。
一天早晨，他們突然發(fā)現(xiàn)漢堡包不見(jiàn)了!怎么辦?怎么辦?
憨憨打著哆嗦說(shuō)：“難道，咱們家有巫婆，用魔法把漢堡變走啦?”
樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“我和咪咪去抓小偷，你留在家里看守�！焙┖﹨s說(shuō)：“不行，我一個(gè)人在家，我害怕�！�
于是，樂(lè)樂(lè)待在家里，憨憨和米米去抓小偷。
樂(lè)樂(lè)待在家里，非常靈活，四處觀察，看看有沒(méi)有小偷。
憨憨膽小如鼠，只要一聽(tīng)到有動(dòng)靜，就哆哆嗦嗦地躲到米米身后，而米米呢?行動(dòng)果敢，只要哪里有聲音，就往哪里走。
走著走著他倆看到一個(gè)身影，走到了樹(shù)后面，憨憨嚇了一跳，米米就朝那走了過(guò)去，憨憨像見(jiàn)了鬼似的，臉嚇的蒼白。米米走近才發(fā)現(xiàn)是一個(gè)小姑娘，正大口大口的.吃著自己家的漢堡包，米米說(shuō)：“你為什么吃咱家的漢堡包?”小姑娘說(shuō)：“我太餓了，你能把漢堡包給我嗎?”“那好吧!”于是他們一個(gè)也沒(méi)有拿，就走了，憨憨知道后就氣急敗壞地說(shuō)：“你一個(gè)漢堡包也不拿，我們會(huì)餓死的�！�
小姑娘望著他們的背影點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了笑。
米米和憨憨一進(jìn)門(mén)，樂(lè)樂(lè)滿(mǎn)面笑容地迎了出來(lái)，說(shuō)：“你們是怎么辦到的，怎么漢堡包全都回來(lái)啦?”
他們倆也很奇怪，便說(shuō)出了事情的經(jīng)過(guò)。
大家手拉著手，開(kāi)心極了!
米米突然想到了那位小姑娘，恍然大悟!便笑了，原來(lái)她是一個(gè)天使呀!
親子閱讀作文600字10
2035年，我制造的時(shí)空機(jī)正式投入使用，我邀請(qǐng)了小明和小華一起去遠(yuǎn)古時(shí)代逛逛。我們商量著先去恐龍時(shí)代的黎明——三疊紀(jì)晚期看看。隨著“咻”的一聲，我們來(lái)到三疊紀(jì)�！斑耍∵�！”大地在抖動(dòng)�！笆堑卣穑 毙∪A大喊。“不是。”小明說(shuō)“這是板龍，它有大型恐龍�！闭f(shuō)著，遠(yuǎn)處就有一大群板龍沖了過(guò)來(lái)�！翱炫�！”我拉起小明和小華飛箭般地鉆進(jìn)時(shí)空機(jī)。
又到了，我看了看身旁，發(fā)現(xiàn)許多蘇鐵樹(shù)和銀杏樹(shù)，心想“這里應(yīng)該是侏羅紀(jì)晚期了�！蔽覀冏吡撕荛L(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)看見(jiàn)一只恐龍。我又熱又累，便靠在一棵大樹(shù)的樹(shù)干旁休息。忽然，我感覺(jué)樹(shù)干動(dòng)了一下，向上一看，嚇了一大跳“是腕龍”我大喊一聲趕緊逃往小明那邊，“那家伙有多重呀？”“它可以長(zhǎng)到二十三米，七萬(wàn)千克，是個(gè)超級(jí)大塊頭。“我不假思索地回答。話(huà)音剛落，我們面前的'一棵大樹(shù)正搖搖欲墜快被恐龍推倒了�！疤影�！”我們拼命的奔跑，迅速?zèng)_上時(shí)空機(jī)，回到了現(xiàn)實(shí)世界里。
到家了，我坐在沙發(fā)上，心想：“遠(yuǎn)古世界真刺激��！”
親子閱讀作文600字11
這是20xx年的地球，到處高樓林立，街上沒(méi)有一個(gè)人，人們個(gè)個(gè)在空中游走。好奇怪，為什么他們每個(gè)人都背著一個(gè)背包呢?初來(lái)乍到的我，十分奇怪。這到底是怎么回事呢?
原來(lái)，現(xiàn)在地球上的.人類(lèi)出生就會(huì)有一個(gè)多功能背包，這個(gè)背包可厲害了!腦子里想到什么，背包就會(huì)自動(dòng)蹦出。有時(shí)候還可以變成各種道具：召喚飛機(jī)在空中翱翔;召喚跑車(chē)在空中疾馳;更可以騎著龍?jiān)谠旗F里奔騰�？粗矍澳菎湫碌谋嘲�，我忍不住立刻背上了背包。而此時(shí)，我接到任務(wù)，要到其他星球采集水資源�？吹竭@里，我立馬召喚宇宙飛船前往茫茫宇宙，尋找水資源。
在無(wú)邊無(wú)垠的宇宙中，我在探測(cè)儀上找到了一顆編號(hào)為GSCM的星球。只見(jiàn)一顆水藍(lán)色的星球映入眼簾，一簾水紗覆蓋著星球，真是太美麗了，飛船降落在陸地上，我也順利采集到了水資源。可是大地突然顫抖起來(lái)，一條水龍騰空而起，阻止我汲取水資源，而我也毫不示弱，召喚出一根鐵棒，在他頭上狠狠打了一棒，又用刀把它劈成兩半，才將這個(gè)惡霸除掉。
惡霸除掉了，我也順利回到了星球。唉，要是人類(lèi)能移居到那個(gè)星球，該多好啊!這樣，人類(lèi)的水資源也就取之不盡了!
親子閱讀作文600字12
今天董叔叔來(lái)我們景苑小學(xué)，給我們講了一堂生動(dòng)的寫(xiě)話(huà)課。
他講的是我們低年級(jí)小朋友寫(xiě)話(huà)的問(wèn)題。我們低年級(jí)的小朋友寫(xiě)話(huà)要從簡(jiǎn)單的小事寫(xiě)起，把它寫(xiě)得有趣、生動(dòng)、與眾不同，具有想象力，要讓習(xí)作插上想象的翅膀。
關(guān)于寫(xiě)作的問(wèn)題，董叔叔給我們講了一個(gè)有趣的故事：少撿錢(qián)包，多撿牛糞。故事是說(shuō)：一個(gè)班所有人都寫(xiě)撿錢(qián)包的'事，老師都看膩了，但是就一個(gè)人寫(xiě)的不一樣，他寫(xiě)的撿牛糞。董叔叔說(shuō)的這件事情告訴我們，寫(xiě)話(huà)的時(shí)候要寫(xiě)得獨(dú)一無(wú)二，與眾不同，別人寫(xiě)過(guò)的事情你就不要寫(xiě)了。
聽(tīng)了董叔叔的講座，讓我懂得一個(gè)道理：在寫(xiě)話(huà)的時(shí)候，不要寫(xiě)的和別人一樣的事情，要寫(xiě)別人沒(méi)寫(xiě)過(guò)的事情。
親子閱讀作文600字13
從前，海灘上生活著一只小螃蟹，它很快樂(lè)，每天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活。
有一天，它突發(fā)奇想：怎樣才能學(xué)好直著走路呢？想著想著，看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一只小馬，螃蟹決定拜小馬為師，讓他教自己直走。想完趕緊走了過(guò)去說(shuō)：“小馬哥，你能教我直著走路嗎？”小馬說(shuō)：“螃蟹弟弟，你們螃蟹不適合直走�！斌π氛f(shuō)：“你是不是瞧不起我�。俊毙●R連忙解釋道：“不是的，既然你執(zhí)意要學(xué)，我就教你吧！”螃蟹興高采烈地說(shuō)：“謝謝你！”
到了第二天，螃蟹早早地就來(lái)到約定的地方，小馬見(jiàn)他很守時(shí)，便開(kāi)始教他直走。小馬很認(rèn)真地說(shuō)：“看我是怎么走路的，你就怎么學(xué)。”說(shuō)完，就向前邁了一步。螃蟹心想：就這么簡(jiǎn)單，怎么可能難倒我。于是它也向前邁了一步，結(jié)果，剛邁出一步，差點(diǎn)把腿給弄斷了。螃蟹連忙叫喚道：“哇，怎么這么難啊，好疼��！”小馬見(jiàn)狀，說(shuō)：“螃蟹直著走，會(huì)減慢你們爬行的速度�！斌π氛f(shuō)：“小馬哥，我知道你剛開(kāi)始為什么拒絕我了�！薄皩�(duì)，就是這個(gè)原因，才不讓你學(xué)直走。適合自己的，才是最好的。”
從此，螃蟹們沒(méi)有人要學(xué)著直走。
這個(gè)故事告訴我們：自己的`本領(lǐng)是最好的，不能盲目跟風(fēng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
親子閱讀作文600字14
在我生日的時(shí)候，哥哥送了我一本書(shū)，他神秘的拿了一本名叫《神秘農(nóng)場(chǎng)》的書(shū)給我。我驚喜萬(wàn)分，一把接過(guò)書(shū)津津有味的讀起來(lái)。
�。∵@些好詞佳句和各種修辭手法真讓人思索，令人百讀不厭，身臨其境。他讓我開(kāi)啟了想象之門(mén)，一瞬間我穿越到了科多菲爾農(nóng)場(chǎng)。怎么鬧哄哄的？原來(lái)是蝗蟲(chóng)在啃咬莊稼，烏鴉隊(duì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了便和他們打起來(lái)了，人們也拿起武器驅(qū)趕蝗蟲(chóng)。此時(shí)我再也坐不住啦，拿起電蚊拍胡亂一拍，結(jié)果一打打在了和我一樣大的蝗蟲(chóng)上。他惱羞成怒的盯著我，正準(zhǔn)備反擊時(shí)，我要使勁一揮，把他打的頭冒金星，銅聳拉在一邊，歪歪扭扭的`羅著沉重的腳步。轟的一聲倒下了。我繼續(xù)瘋狂的拍打著，這時(shí)我才看清�！柏垊汀闭┲L(fēng)鼎鼎的皮革鞋，沉著地坐在大烏鴉背上，揮舞著寶劍在奮勇殺敵突然，雷光一閃，蝗蟲(chóng)們來(lái)不及喊聲“哎呦”，就化為烏有了。我知道這是羅伊消滅蝗蟲(chóng)的魔力成功了，我真為他們感到高興當(dāng)我回到了現(xiàn)實(shí)之后，就心滿(mǎn)意足的和上了這本書(shū)，吳麗的回憶著剛才讓我記憶深刻的事情
閱讀讓我收獲了無(wú)限的想象力。從書(shū)里讓我看到了另一個(gè)天地。享受了另一番樂(lè)趣。
親子閱讀作文600字15
上作文課了，張老師走進(jìn)教室，嚴(yán)肅地環(huán)枧了一下大家，然后拿起白板筆，轉(zhuǎn)身在白板上畫(huà)了一個(gè)黑乎乎的小圓點(diǎn)。我心想：節(jié)課不是作文課嗎？難道張老師是要給我們上一節(jié)圖畫(huà)課嗎？
接著，張老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“你們看這個(gè)小黑點(diǎn)像什么？”教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們有的說(shuō)像在家里玩的巴克球，有的說(shuō)像一顆小黑豆，還有的說(shuō)像螺絲釘而我，覺(jué)得更像衣服上的`黑紐扣。同學(xué)們的想象實(shí)在是太豐富了！
然后，張老師又在白板上畫(huà)了一條豎線(xiàn)，又在豎線(xiàn)的兩邊各畫(huà)了一個(gè)三角形，而且是對(duì)稱(chēng)的。我更加疑惑了，心想：“這到底是節(jié)什么課呀？”還沒(méi)等我想明白，張老師又問(wèn)我們：“你們看這個(gè)像什么呀？”張老師剛說(shuō)完，大家就七嘴八舌地議論起來(lái)了：“我覺(jué)得像沙漏中間系了一根線(xiàn)�！薄拔矣X(jué)得更像用七巧板里的三角形抵在鏡子上�！薄拔矣X(jué)得像電梯的關(guān)門(mén)按鍵”
我發(fā)揮想象，覺(jué)得像兩只小雞在搶一根面條。兩只小雞使勁地扯著，還不時(shí)地啄對(duì)方一下。戰(zhàn)斗可真激烈呀！兩只小雞的羽毛都掉了一地，還沒(méi)有分出勝負(fù)。最后，還是主人又扔了一根面條，雙方才停止這場(chǎng)戰(zhàn)斗。
這節(jié)作文課，張老師只是畫(huà)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的圖形，就讓我們產(chǎn)生了豐富的想象。這節(jié)作文課，我想忘都忘不掉。
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