家長(zhǎng)親子閱讀心得匯編【15篇】
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎？下面是小編精心整理的家長(zhǎng)親子閱讀心得，歡迎大家分享。
家長(zhǎng)親子閱讀心得1
閱讀貴在堅(jiān)持。每天堅(jiān)持抽時(shí)間陪孩子讀書(shū)。平時(shí)只要我們睡前都會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子讀書(shū)，講故事。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，孩子已經(jīng)會(huì)講很多小故事。親子閱讀不應(yīng)該只是一次活動(dòng)，更應(yīng)該是持之以恒的常規(guī)，每天閱讀既營(yíng)造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受到讀書(shū)的樂(lè)趣。孩子的閱讀是單純快樂(lè)的，每天與孩子一起閱讀，是我們一生當(dāng)中最快樂(lè)的時(shí)光!縱觀現(xiàn)在的兒童書(shū)籍，可謂種類(lèi)繁多，有科普、童話(huà)，漫畫(huà)、文學(xué)等。好的讀物可以豐富孩子的語(yǔ)言，凈化孩子的心靈，拓寬孩子知識(shí)面，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀能力，有助于提高孩子的寫(xiě)作水平。通過(guò)引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子閱讀和采用親子閱讀的形式，可給孩子創(chuàng)造閱讀的空間，使孩子在書(shū)中體會(huì)快樂(lè)，學(xué)會(huì)做人、懂得生活。以下是我對(duì)親子閱讀的一點(diǎn)體會(huì)：
一是要把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，培養(yǎng)孩子閱讀興趣。蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長(zhǎng)久。”因此家長(zhǎng)除了對(duì)不健康的讀物進(jìn)行控制外，不需要對(duì)孩子所讀書(shū)籍的內(nèi)容、類(lèi)型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。所以每次在書(shū)店選擇圖書(shū)以及征訂各類(lèi)雜志時(shí)，我盡量先讓孩子自己選擇書(shū)本。對(duì)于一二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，首先是培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣，不管是漫畫(huà)書(shū)也好，只要孩子能津津有味地讀，家長(zhǎng)就應(yīng)感到心滿(mǎn)意足了，等孩子對(duì)閱讀感興趣了，也達(dá)到一定閱讀水平了，這時(shí)家長(zhǎng)可以幫忙推薦點(diǎn)純文字的、或者是文學(xué)性稍強(qiáng)的書(shū)。
二是要親子共讀，給孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣。
言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則。上學(xué)前，孩子識(shí)字量不多少，家長(zhǎng)可以以讀故事形式念給孩子聽(tīng)，然后由孩子復(fù)述故事內(nèi)容，這樣可以開(kāi)發(fā)孩子的想象能力和創(chuàng)造能力;等孩子識(shí)字量多以后，就讓她慢慢自己讀，家長(zhǎng)可以在旁邊讀自己的書(shū)，為孩子做好榜樣，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍。
三是要互相交換角色閱讀，從中體會(huì)文章不同意境。為提高孩子的讀書(shū)興趣，家長(zhǎng)可以變換著花樣，變換著角色來(lái)讀。比如一篇文章可以由爸爸、媽媽、孩子各讀一段，讓孩子體會(huì)不同人讀時(shí)表達(dá)的不同意思。有時(shí)碰到了文字比較優(yōu)美的文章，可以要求孩子大聲誦讀幾遍，讓孩子用心靈去體會(huì)作品中的美。
四是要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。
孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書(shū)籍，逛超市時(shí)看書(shū)，是我們經(jīng)常做的.事情，在書(shū)店看一會(huì)兒書(shū)，每人都選擇一些需要的書(shū)本，讓孩子感覺(jué)閱讀是生活中必須的事情。利用電腦、網(wǎng)絡(luò)、電視或其他的媒體給他提供一些電子讀物或影音內(nèi)容欣賞或閱讀，讓她知道閱讀的形式是可以是豐富多彩的。同時(shí)鼓勵(lì)孩子和同學(xué)交換書(shū)看，我發(fā)現(xiàn)要是孩子和同學(xué)交換的書(shū)，她知道要趕緊還給人家，所以就看得特別快，看得特別認(rèn)真。
五是要堅(jiān)持閱讀，讓孩子多動(dòng)手，做好摘抄和讀書(shū)筆記。每天都應(yīng)該保證孩子有半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讀書(shū)時(shí)家長(zhǎng)一定不要去打擾孩子，讓孩子全身心投入到讀書(shū)中，這樣才有讀書(shū)效果�？吹胶玫脑~句，可以讓孩子做好標(biāo)記，回頭讓孩子摘抄下來(lái)，從而積累孩子的文字功底。
總之，閱讀，能給孩子帶來(lái)愉悅感，對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語(yǔ)言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。作為家長(zhǎng)很樂(lè)意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動(dòng)。閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。俗話(huà)說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。多讀書(shū)，讀好書(shū)，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得。
家長(zhǎng)親子閱讀心得2
**鎮(zhèn)中心幼兒園這次舉辦的“我與孩子同讀書(shū)，共成長(zhǎng)”的親子閱讀活動(dòng)進(jìn)一步讓我們感受到陪伴是最長(zhǎng)情的告白。
書(shū)籍，是通向宏觀世界的七彩橋梁；
書(shū)籍，是漫步微觀世界的通幽小徑；
書(shū)籍，可以帶我們遨游千萬(wàn)里，直上重霄；
書(shū)籍，可以帶我們縱橫億萬(wàn)載，穿梭古今。
書(shū)籍，如同阿里巴巴的那句“芝麻開(kāi)門(mén)”，給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)了不可估量的財(cái)富。
讀書(shū)，往往是外在與內(nèi)在，強(qiáng)制與自由的結(jié)合體。父母的選擇決定了孩子的閱讀內(nèi)容和視野，從最初的《三字經(jīng)》到《安徒生童話(huà)》，從單純的聽(tīng)《詠鵝》到熟練的背詩(shī)句，在爸爸媽媽的示范閱讀與即興表演雙向結(jié)合的情境里，孩子模仿的能力突顯，加之適時(shí)的肯定與互動(dòng)，孩子對(duì)書(shū)本的興趣初步形成。隨著成長(zhǎng)，動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始介入孩子的生活。以動(dòng)畫(huà)片為媒介引導(dǎo)孩子閱讀的條件成熟。孩子開(kāi)始有所選擇，根據(jù)興趣選取自己愛(ài)看的圖書(shū)，比如恐龍系列。
書(shū)籍的閱讀打開(kāi)了孩子想象的大門(mén)，張開(kāi)帶著光芒的翅膀，飛進(jìn)充滿(mǎn)無(wú)數(shù)可能的夢(mèng)幻王國(guó)，孩子是王國(guó)的締造者，為你講述發(fā)生的故事，語(yǔ)言流暢，條理清晰，妙詞頻現(xiàn)，佳句迭出，神采飛揚(yáng)，自編自導(dǎo)自演，自主自信自強(qiáng)。
書(shū)籍的'閱讀帶來(lái)了生活習(xí)慣的變化。逛超市的第一步由買(mǎi)玩具或者零食轉(zhuǎn)變?yōu)橘I(mǎi)喜歡的書(shū)，并且在看書(shū)買(mǎi)書(shū)的過(guò)程中無(wú)師自通了作比較，在數(shù)不盡的誘惑中堅(jiān)定自己的選擇并勇敢的站在沒(méi)有爸媽陪伴的書(shū)架處閱讀，等待……
閱讀的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子漸漸學(xué)會(huì)了基本的禮貌，學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，這就是閱讀的魅力，閱讀的收獲。
家長(zhǎng)親子閱讀心得3
這次幼兒園給我的女兒布置了一個(gè)任務(wù)——親子閱讀，當(dāng)天的晚上我陪孩子一起捧著童話(huà)書(shū)看。這還是我第一次跟女兒一起閱讀，以往我工作忙，就沒(méi)有時(shí)間陪她做這些簡(jiǎn)單的事情，想來(lái)心里對(duì)她多有虧欠，同時(shí)這次的家長(zhǎng)陪伴孩子的親子閱讀讓我有了很多的感想。
晚上坐在床上看著同一本書(shū)，這是很新奇的經(jīng)歷，看著女兒已經(jīng)能讀懂書(shū)中的故事，不免讓我很驚喜，還能跟我一起討論，問(wèn)出一些我之前對(duì)此故事沒(méi)有理解到的問(wèn)題，很是讓我覺(jué)得驚訝。這樣看來(lái)，倒是我這個(gè)做媽媽的沒(méi)有想法了。女兒閱讀竟然養(yǎng)成很好的習(xí)慣，比如遇到不會(huì)的字詞，她首先不是先問(wèn)我，而是去用工具去查詢(xún)，如果那個(gè)字她無(wú)法查到，才會(huì)問(wèn)我，這樣的自主學(xué)習(xí)，讓我覺(jué)得自己生出了還不如她的想法出來(lái)。再去對(duì)比以前的自己，似乎無(wú)法跟女兒相比，現(xiàn)在的她在我不知道的情況下已經(jīng)慢慢的長(zhǎng)大。我為她感到欣慰的同時(shí)，心里又覺(jué)得特別的酸苦，幼兒園里其他的孩子都有父母陪伴，而我和他父親卻是很少的，這么小的`她就如此懂事，讓我不知道該去怎么做。
當(dāng)天晚上與她一起看書(shū)，那種感覺(jué)真的很棒，很享受當(dāng)時(shí)的氛圍，可以與她相伴在一起。而且這樣的親子閱讀，讓我與她的關(guān)系越發(fā)的親密，孩子本就小，開(kāi)始對(duì)我不熱情，有了共同的活動(dòng)后，慢慢的就親密了。我在跟她一起看書(shū)的過(guò)程中，有時(shí)候想以后一定要多抽出時(shí)間來(lái)陪伴她，看書(shū)也好，玩游戲也好，總之不能再像以前那樣把她放在爺爺奶奶那就不管了，實(shí)際上她還是很依賴(lài)我們的。晚上能夠跟他一起共讀，讓我很開(kāi)心。重要的是她也一樣很享受這樣的親子時(shí)光，等習(xí)慣了這樣的氛圍，也開(kāi)始想我撒嬌了，要我讀給她聽(tīng)，一起開(kāi)心的討論故事中的道理，她把她弄懂的分享給我，我把其中蘊(yùn)含的道理說(shuō)給她聽(tīng)，我們也就收獲了不一樣的理解，是一種很美妙的事情。
這一次的親子閱讀在女兒入睡中結(jié)束，可是結(jié)束后，我才發(fā)現(xiàn)我這個(gè)家長(zhǎng)能夠以這種方式陪伴她，簡(jiǎn)直再好不過(guò)了，可以共同培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，也能從書(shū)中學(xué)到很多的人生道理，可以幫助孩子成長(zhǎng)。我喜歡這次的家長(zhǎng)親子閱讀，讓我與孩子的關(guān)系親近了很多。
家長(zhǎng)親子閱讀心得4
因?yàn)榕畠号c女婿長(zhǎng)年在外地工作，撫養(yǎng)外孫便成為我義不容辭的責(zé)任，十年來(lái)，除了衣食住行，讀書(shū)成了我們祖孫倆生活中必不可少的內(nèi)容。
首先，我們意識(shí)到讀書(shū)的意義。
因?yàn)橐粋�(gè)人的才情，若要有所提升，得讀些益智或拓寬思維，有助于建立價(jià)值判斷的書(shū)才行。學(xué)校一般來(lái)說(shuō)只是一個(gè)取得“知”的地方，而智慧、品德與操行要造化好的學(xué)生，還得家長(zhǎng)，方能“春風(fēng)化雨”一般。那么，家長(zhǎng)應(yīng)懂得要讓孩子完全因你的影響而真正喜愛(ài)讀書(shū)，每逢周未或節(jié)假日，當(dāng)外孫騎著單車(chē)，我跟著后面快步行走，無(wú)論春夏秋冬，從喧囂嘈雜的馬路回到墻內(nèi)尺方的寧?kù)o，靜靜地品味著書(shū)的妙趣。書(shū)使我們識(shí)天地之廣、曉人生之難；有自知之明，有預(yù)科之先；且不為苦而悲，不受寵而歡。讀書(shū)，讓我們生活得行云流水、自在無(wú)礙；讓我們思想沉靜內(nèi)斂，無(wú)浮躁氣。在閱讀之間。我們便遨游在一片藍(lán)得沒(méi)有雜質(zhì)的“書(shū)海中”。
其次，要培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣。
當(dāng)孩子幼小的時(shí)候，我常常拿著精美的故事書(shū)，抱著他，指一幅幅彩色圖畫(huà)給他講。不知不覺(jué)他被有趣的故事迷住了。放下手中的玩具，雙手拿起來(lái)書(shū)，領(lǐng)他走進(jìn)了一個(gè)個(gè)美麗而興味無(wú)窮的世界。走出幼兒園，小學(xué)開(kāi)學(xué)第一天，在識(shí)字五六百字的基礎(chǔ)上，他結(jié)識(shí)了兩本“大”書(shū)——語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，它們是故事書(shū)嗎？他輕輕地打開(kāi)課本，翻了一頁(yè)又一頁(yè)，在又一個(gè)新奇的世界里徜徉......
不久，他發(fā)現(xiàn)書(shū)店與圖書(shū)館是更大的奇妙世界，常常入神地看著書(shū)架上一排排一本本的書(shū)，饞涎欲滴，有一次因?yàn)樗贸�，逛�?shū)店，隨手翻閱《梁實(shí)秋散文》，目錄那一長(zhǎng)溜的菜名讓他動(dòng)了心。原準(zhǔn)備在經(jīng)歷一番煎炸爆炒后，在視覺(jué)上大朵頤一頓。回家仔細(xì)一翻看才明白，全不是那么一回事兒，不過(guò)，梁公把“吃”這樣俗不可耐的玩意兒幻化成了陽(yáng)春白雪的“食文化”。大俗與大雅兼俱，倒也讓他獲得一種全新的體驗(yàn)。從此，書(shū)籍成為他形影不離的朋友。在書(shū)海中他與英雄交談，與白雪公主相見(jiàn)，與海神父相聚。他知道了天狗吃月的'真相，火山地震發(fā)生的原理，風(fēng)雪冰雹產(chǎn)生的原因；懂得了日月星辰運(yùn)行的秘密，地球之外還有無(wú)窮大的宇宙......，在書(shū)海里，他感到了興趣和充實(shí)。
再其次，讀書(shū)更要“受之以漁”。
其一，讀書(shū)要選擇，“多讀”不如“精讀”。
茫茫書(shū)海，墨跡滔滔，其中有精有粗，魚(yú)龍混雜，魚(yú)目混珠者大有“書(shū)”在。不少充斥著暴力、色情的不健康書(shū)籍就混在墨海之中，我們一旦不作選擇，那便有可能被那些書(shū)同化，長(zhǎng)此下去，“多讀”又有何益處可言？朱自清老前輩說(shuō)過(guò)，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩(shī)集，不如好好記誦三百首詩(shī)，這三百首詩(shī)雖少，是你自己的；那幾百部詩(shī)集雖多，看過(guò)就還了別人，由此可見(jiàn)，“多讀”不如“精讀”。
其二，讀書(shū)要帶有鑒賞的目的。
閱讀的本身是一個(gè)感覺(jué)的過(guò)程，要讓孩子先是感覺(jué)作品、感覺(jué)作者，而后就是生成自己的感覺(jué)。我覺(jué)得這樣就可以了，作為一個(gè)讀者，帶著鑒賞的目的，在自己的思維里儲(chǔ)存了自己的感覺(jué)，儲(chǔ)存了自己的評(píng)價(jià)。這樣就很好。例如，孩子在讀《西游記》后，就會(huì)發(fā)問(wèn)：《西游記》中的四個(gè)主要人物，其中唐僧、孫悟空、豬八戒他們的故事上下八代都編出來(lái)了；惟獨(dú)剩下一個(gè)沙和尚無(wú)人理睬、孤孤零零？我趁機(jī)教育孩子，我們不要像沙和尚一樣，做一個(gè)“和事佬”，沒(méi)一點(diǎn)個(gè)性的人。中庸從某種意義上講就是平庸，平庸的人物無(wú)論如何不會(huì)成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。
其三，要善讀書(shū)則書(shū)變薄。
目前在孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)漸重的情況下，作為求知者，只有善于化重為輕，才能穩(wěn)步而快速地前進(jìn)。怎樣化重為輕呢？奧妙就是通過(guò)積極地思考、理解、真正掌握其中最基本、最本質(zhì)的東西。基本、本質(zhì)的東西，總是不多的。這就是“善讀書(shū)則書(shū)變薄”的道理。學(xué)會(huì)把書(shū)讀薄，不僅能減輕記憶上的負(fù)擔(dān)，更重要的能培養(yǎng)孩子駕馭知識(shí)的能力。
最后，要孩子從無(wú)字句處讀書(shū)。
我們每個(gè)家長(zhǎng)，既希望孩子成為知識(shí)型的，也期待他們不要成為書(shū)呆子。
幾千年的孔夫子就意識(shí)到了，他非強(qiáng)調(diào)“多聞多見(jiàn)”，至于“聞”“見(jiàn)”的對(duì)象和途徑，首先該強(qiáng)調(diào)自然、社會(huì)與讀書(shū)的關(guān)系。清代的學(xué)者廖燕，就提出了“無(wú)字書(shū)”的概念�！盁o(wú)字書(shū)者，天地萬(wàn)物是也�！碧斓厝f(wàn)物這本大書(shū)更值得認(rèn)真去讀，道理很簡(jiǎn)單：語(yǔ)文是離生活最近的東西，它源于生活、表現(xiàn)生活，甚至可以說(shuō)，沒(méi)有生活基礎(chǔ)，就不可能學(xué)好語(yǔ)文。日月星辰，蕓蕓眾生，無(wú)一不能成為可讀之書(shū)。這就是我們?yōu)槭裁纯偸枪?jié)假日在祖國(guó)的名山大川留下足跡。
以上草草幾筆只是我與外孫在書(shū)“海”中遨游時(shí)的點(diǎn)滴感悟。外孫李沁洪在閱讀方面并不是做得最好，但我希望他會(huì)更好。
家長(zhǎng)親子閱讀心得5
自古就有“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”的美言，確實(shí)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終身的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友，讀書(shū)能給人帶來(lái)快樂(lè)，而經(jīng)常與孩子一起讀書(shū)，則能增加父子間、母子間的親情，使孩子感受到家庭的溫馨，使?jié)鉂獾挠H情在親密接觸中加深，使我們家長(zhǎng)與孩子成為無(wú)話(huà)不談的朋友。
除了靠老師課堂上有限的傳授外，更需要學(xué)生依靠課外閱讀去采集。那如何讓孩子形成良好的課外閱讀習(xí)慣，促進(jìn)孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，那便是值得孩子的啟蒙老師--家長(zhǎng)研究的一個(gè)重要的問(wèn)題。下面，結(jié)合這幾年與孩子一起閱讀的經(jīng)歷談?wù)勎业囊恍w會(huì)：
一、能促使孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
俗話(huà)說(shuō)得好，“一種好的習(xí)慣決定好的命運(yùn)”，因此，從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓孩子感到讀書(shū)的樂(lè)趣就顯得非常的必要，首先應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān)的、圖文并茂、篇幅短小、趣味性強(qiáng)、通俗易懂、充滿(mǎn)童趣的書(shū)籍，如我就給孩子買(mǎi)《中華上下五千年》，這套書(shū)很適合大人和孩子一起互動(dòng)的翻閱，對(duì)小小孩來(lái)說(shuō)，看書(shū)講故事，他們處于被動(dòng)的狀態(tài)。被動(dòng)的聽(tīng)大人講故事，被動(dòng)的看大人一頁(yè)一頁(yè)的`翻書(shū)。而這套書(shū)，讓孩子可以參與其中，我家孩子最喜歡《偵探故事》，后來(lái)又一起讀了《綠野仙蹤》和《柳林風(fēng)聲》等等好書(shū)，通過(guò)和孩子共同閱讀，慢慢地，孩子的知識(shí)面會(huì)變得開(kāi)闊起來(lái)，孩子的思路也變得活躍起來(lái)，由此當(dāng)他碰到問(wèn)題時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生好多的“為什么”?為了解開(kāi)這諸多的“為什么”孩子就必須去閱讀更多的書(shū)籍，這樣，他的課外閱讀量就會(huì)多起來(lái)。其次，要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。由于孩子的年齡不同、性格各異，閱讀形式也就有不同，因此，作為家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，性格特征，采用不同的閱讀的方式，另外利用電腦、網(wǎng)絡(luò)、電視或其他的媒體給他提供一些電子讀物或影音內(nèi)容欣賞或閱讀，讓他知道閱讀的形式可以是豐富多彩的，進(jìn)而讓孩子明白閱讀是一件重要而且快樂(lè)的事情，進(jìn)而培養(yǎng)他閱讀的興趣，這樣，孩子也就逐漸地養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
二、能增進(jìn)親子之間的感情。
在我們的周?chē)覀儼l(fā)現(xiàn)，有的家長(zhǎng)與孩子說(shuō)不到兩句話(huà)，就沒(méi)有話(huà)再說(shuō)，甚至無(wú)法再進(jìn)一步溝通，不是家長(zhǎng)生氣就是小孩生氣，鬧出很僵的局面，也就是說(shuō)家長(zhǎng)與孩子出現(xiàn)了嚴(yán)重的代溝，而有的家長(zhǎng)與孩子像朋友似的，成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的朋友，我和我的孩子就是一對(duì)很要好的“朋友”，孩子不管有什么事情都會(huì)毫不保留地跟我說(shuō)，我們的關(guān)系之所以那么融洽，我認(rèn)為一個(gè)重要的原因就是我們有一個(gè)好的習(xí)慣--親子閱讀，一天中我最大的快樂(lè)就是和孩子一起讀書(shū)，和孩子讀書(shū)，我能在書(shū)中找到不同的快樂(lè)，如在《一千零一夜》他總是很自豪地說(shuō)是從書(shū)里。有了書(shū)的滋潤(rùn)，我們家里不時(shí)會(huì)傳出我與兒子爽朗的笑聲，同時(shí)也使我感到無(wú)比的輕松，感到了兒子的可愛(ài)，我想如果沒(méi)有平時(shí)的親子閱讀，也就難以有這樣融洽的親子關(guān)系。
總之，書(shū)是我們?nèi)祟?lèi)的高營(yíng)養(yǎng)必需品，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)可以讓我們學(xué)到各種不同的知識(shí)，也可以讓我們的心靈凈化。我們很感謝老師組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀是有意識(shí)、有目的、更積極的對(duì)話(huà)形式，以閱讀為基礎(chǔ)，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛(ài)，通過(guò)閱讀，培養(yǎng)親子關(guān)系;通過(guò)閱讀，父母與子女終身學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。閱讀能力是一個(gè)人終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢(qián)，讓我們通過(guò)親子閱讀為孩子點(diǎn)亮一盞慧燈，讓他們的未來(lái)更加美好、燦爛!我想以后我會(huì)和孩子一起把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去的。
家長(zhǎng)親子閱讀心得6
閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑。通過(guò)和孩子一起閱讀，家長(zhǎng)可以拉近與孩子之間的距離，提高孩子的興趣和熱情，同時(shí)也是分享親情、分享快樂(lè)的過(guò)程。下面是我分享的一些親子閱讀心得體會(huì)：
首先，我們一起去選書(shū)，尊重孩子的心理特點(diǎn)，選一些她感興趣，如印刷美觀，通俗、有趣，且有一定價(jià)值，情節(jié)發(fā)展符合孩子想象和思維的書(shū)籍。例如：帶他們閱讀《獾的'禮物》，告訴他們即便親人離開(kāi)這個(gè)世界，但是他給我們帶來(lái)的回憶永遠(yuǎn)保留在我們的心中；當(dāng)帶他們看完牙醫(yī)回來(lái)，可以一起閱讀《牙齒大街的新鮮事》，告訴他們?cè)鯓涌梢员Ｗo(hù)自己的牙齒等等。
其次，我們讀圖書(shū)繪本時(shí)，注重細(xì)節(jié)，把畫(huà)面看全。先鼓勵(lì)孩子把看到的想到的說(shuō)出來(lái)，再仔細(xì)給她講解。后讓她關(guān)上繪本書(shū)籍再簡(jiǎn)單描述一遍，這樣可以對(duì)故事情節(jié)和內(nèi)容會(huì)更加深刻。孩子的提問(wèn)正是他們認(rèn)真傾聽(tīng)、認(rèn)真思考的表現(xiàn)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子提問(wèn)，并積極地回應(yīng)孩子，及時(shí)給予孩子肯定和表?yè)P(yáng)。我們也可以和他們進(jìn)行有趣的拓展，一起去探索書(shū)中的世界。在親子閱讀的過(guò)程中我們應(yīng)該全身心的投入，不僅要閱讀繪本內(nèi)容，還需用有趣生動(dòng)的聲音去演繹繪本情節(jié)，甚至可以邀請(qǐng)孩子一起來(lái)表演繪本。
后，為孩子營(yíng)造一個(gè)輕松的閱讀環(huán)境也尤為重要，每天和孩子一起閱讀是快樂(lè)放松的事。輕輕地把他們抱在懷里，溫聲細(xì)語(yǔ)地走進(jìn)繪本故事王國(guó)，和孩子一起扮演故事里的角色，表演故事情節(jié)，后再給孩子一個(gè)吻，和他們道一句晚安。平時(shí)我們也會(huì)帶孩子去圖書(shū)館看書(shū)，感受那里的氣氛。
親子閱讀是要授之以漁，而不是授之以魚(yú)。我們要善于讓閱讀成為挖掘孩子潛能的“魔杖”。孩子的成長(zhǎng)只有一次，家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)路上不可缺少的陪伴者。陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，也是我們家長(zhǎng)再次成長(zhǎng)的過(guò)程。陪孩子一起讀書(shū)，讓孩子更快樂(lè)更健康的成長(zhǎng)，也讓我們家長(zhǎng)的人生更充盈更幸福！
家長(zhǎng)親子閱讀心得7
古人說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這句名言道出了閱讀的重要性。書(shū)籍是人類(lèi)共同的精神財(cái)富，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)雖然不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，而我卻認(rèn)為書(shū)中自有樂(lè)趣在，特別是陪孩子一起讀書(shū)的時(shí)候。
孩子的世界，充滿(mǎn)著純真，洋溢著快樂(lè)。我們要走進(jìn)孩子的世界，與孩子做到真正地零距離接觸，親子閱讀是一次次快樂(lè)的體驗(yàn)。深深體會(huì)到閱讀是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。作為家長(zhǎng)，我們閱讀的過(guò)程中，也回味到了童年生活的幸福，同時(shí)也能體會(huì)孩子們的酸甜苦辣。為了讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍，擴(kuò)充她的知識(shí)面，營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍，在學(xué)校和老師的“親子閱讀”倡儀下，我特意在繁忙的工作時(shí)間外擠出時(shí)間和兒子一起讀書(shū)。
我認(rèn)為，陪孩子一起閱讀，應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛(ài)看的書(shū)，使他對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感，不宜對(duì)孩子的閱讀管得太死。同時(shí)，還要與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。這是一個(gè)讓他學(xué)會(huì)觀察和想象力的很好方法，再把自己看到和想到的告訴他，引導(dǎo)他以后學(xué)會(huì)自己去看，自己去想。就這樣一個(gè)閱讀過(guò)程，我們就不知不覺(jué)地和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。久而久之，孩子會(huì)愛(ài)上了閱讀，也和父母親密無(wú)間，我們也在陪孩子閱讀的同時(shí)，充實(shí)了自己，豐富了自己。
通過(guò)親子閱讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書(shū)的樂(lè)趣。和孩子一起讀書(shū)吧，讓我們的家庭少一點(diǎn)煙酒味，多一點(diǎn)書(shū)卷氣，少一些浮躁，多一些書(shū)香，為孩子樹(shù)立一個(gè)閱讀學(xué)習(xí)的好榜樣。
閱讀，是一種能給幼兒帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣，因此越早越好。
孩子是我們的希望，我們家長(zhǎng)都希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。我們深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。面對(duì)日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀念，人們需要通過(guò)閱讀與書(shū)不斷對(duì)話(huà)，逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)！
我的兒子特別喜歡汽車(chē)和動(dòng)物，因此家中玩具大部分是汽車(chē)，給他買(mǎi)的書(shū)大部分也是有關(guān)汽車(chē)和動(dòng)物的。他自己還是比較愛(ài)坐下來(lái)看書(shū)，看的時(shí)候特別專(zhuān)注；有時(shí)也會(huì)讓我們給他講解里面的內(nèi)容，更喜歡和我們一起看和做有趣的習(xí)題；有時(shí)我們特意提一些書(shū)中的內(nèi)容考考他，他也基本上能答得出來(lái)，一般都可以講的差不多。為了提高兒子的學(xué)習(xí)興趣，我們經(jīng)常買(mǎi)些動(dòng)物的畫(huà)冊(cè)給他臨摹，也會(huì)經(jīng)常帶他去動(dòng)物園及游樂(lè)場(chǎng)游玩，接觸和觀察動(dòng)物，將書(shū)本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐嘗試，每每看到兒子很開(kāi)心和興奮的樣子，我們?cè)倮鄱紩?huì)覺(jué)得很值得。為了能讓兒子獲得更多的知識(shí)，每次買(mǎi)書(shū)時(shí)都先讓他自己挑選，我們?cè)俅_認(rèn)是否合適，主要挑選了一些《經(jīng)典故事》、《唐詩(shī)兒童讀本》、《兒童繪畫(huà)本》等書(shū)刊，同時(shí)也購(gòu)買(mǎi)一些漫畫(huà)書(shū)如《喜羊羊與灰太狼》，發(fā)現(xiàn)兒子都挺喜歡的，經(jīng)常會(huì)拿來(lái)翻看。
這些書(shū)不僅給他帶來(lái)了樂(lè)趣，還開(kāi)發(fā)了智力和增強(qiáng)了記憶力，閱讀讓我的孩子各方面有了提高，我深深地體會(huì)到了閱讀的魅力所在！
在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在我兒子很小的時(shí)候我就給他買(mǎi)各種圖書(shū)，心情好的時(shí)候大人還能陪著他閱讀，但卻很難堅(jiān)持！有時(shí)兒子拿著他的.書(shū)要求我講故事時(shí)，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時(shí)兒子總是悻悻地獨(dú)自拿著書(shū)茫然地翻閱，想想挺對(duì)不住他的。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，往往沒(méi)有太多的時(shí)間給予我們的孩子，事實(shí)上這也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，所以，多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦和電視是我們家長(zhǎng)應(yīng)該努力做到的！
親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的語(yǔ)言上有了很快的提高。在家里，總能說(shuō)出一些你意想不到的話(huà)。記得有一次看《喜羊羊與灰太狼》時(shí)，電視轉(zhuǎn)為廣告，奶奶就說(shuō)：“電視說(shuō)放完了，沒(méi)有了�！眱鹤诱f(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的”奶奶說(shuō)：“電視說(shuō)的�！眱鹤恿ⅠR反駁說(shuō)：“電視又沒(méi)有嘴巴，他怎么說(shuō)��！”讓我們爆發(fā)一陣大笑。生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多，增添了許多樂(lè)趣，我們?yōu)榇烁械叫牢�，這可是他在平日的閱讀中慢慢積累鍛煉起來(lái)的呀。
我希望我能堅(jiān)持陪著我的兒子進(jìn)行愉快的閱讀，培養(yǎng)他一個(gè)良好并且能夠得益終生的閱讀習(xí)慣！
家長(zhǎng)親子閱讀心得8
大家好，我是中二班夏梓涵的媽媽。參加繪本閱讀活動(dòng)已有半個(gè)學(xué)期多，從剛開(kāi)始質(zhì)疑孩子是否可以堅(jiān)持下來(lái)，到現(xiàn)在寶貝漸漸習(xí)慣和媽媽一起讀繪本，一起完成閱讀繪畫(huà)。這個(gè)改變是我沒(méi)有想到的。每次讀繪本都是我先讀給他聽(tīng)，然后他再給我講。你會(huì)發(fā)現(xiàn)他真的把故事聽(tīng)了進(jìn)去，并且試著把它表達(dá)出來(lái)。盡管表達(dá)的不是很準(zhǔn)確，有時(shí)還會(huì)鬧出笑話(huà)，但這對(duì)他的表達(dá)能力也是一種很不錯(cuò)的鍛煉吧！
孩子比較喜歡的繪本有《分享的果子變甜了》和《智慧故事的樹(shù)》系列等，有時(shí)孩子會(huì)要求一邊講一邊進(jìn)行角色扮演。小家伙叉著腰夸張的說(shuō)：“小熊的表現(xiàn)樹(shù)開(kāi)花了，大大的，香香的，五顏六色的花朵開(kāi)滿(mǎn)了枝頭”�？粗〖一镎J(rèn)真扮演的樣子，可以看出寶貝很開(kāi)心。
陪伴孩子讀繪本的同時(shí)，和孩子一起讀書(shū)，一起在書(shū)中感受故事的精彩，詞語(yǔ)的優(yōu)美，讓孩子感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。通過(guò)繪本里的一些小故事，讓孩子知道什么是對(duì)錯(cuò)，讓他知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則，從小就樹(shù)立積極向上健康全面的`生活學(xué)習(xí)觀。與孩子一起閱讀，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂(lè)，每次拿著書(shū)給孩子講故事的時(shí)候，就會(huì)不知不覺(jué)放松起來(lái)，感覺(jué)很溫馨。和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣。
親子閱讀活動(dòng)把孩子與家長(zhǎng)的距離拉的更近了，就像是在“娃娃家”做游戲的好朋友。這個(gè)活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)了閱讀的魅力，更讓寶貝愛(ài)上了閱讀！在這里想對(duì)寶貝說(shuō)聲：“夏梓涵，你真棒，加油！”
親子閱讀不應(yīng)該只是一次活動(dòng)，更應(yīng)該是持之以恒的常規(guī)，培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣，激發(fā)孩子閱讀的興趣，是送給孩子一生的禮物。所以，作為家長(zhǎng)，很有必要和孩子一起讀書(shū)，養(yǎng)成共同熱愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。一個(gè)好的看書(shū)習(xí)慣加上興趣，可以使孩子終生受益。感謝幼兒園開(kāi)展這樣的“親子閱讀”活動(dòng)，您們不止給予了孩子關(guān)愛(ài)，更為我們家長(zhǎng)搭建了育兒知識(shí)的平臺(tái)。
家長(zhǎng)親子閱讀心得9
由于女兒從小愛(ài)上了閱讀，作為一個(gè)媽媽?zhuān)遗ふ腋鞣N適合女兒看的書(shū)，《小鹿斑比》是一本對(duì)兒童很有意義的勵(lì)志書(shū)。跟著她閱讀的腳步，我也再次溫新并學(xué)著走進(jìn)了兒童的世界。
《小鹿斑比》是女兒最喜歡看的書(shū)之一，從幼兒園大班到現(xiàn)在她至少已經(jīng)看過(guò)四遍了，但卻仍然喜歡。每次看完都要興高采烈的向身邊的人講述斑比的故事，并且一有機(jī)會(huì)就推薦她的朋友們也去讀。在她的帶動(dòng)下，我也看了這本書(shū)。當(dāng)我看過(guò)這本書(shū)后，被書(shū)里所描寫(xiě)的故事內(nèi)容和情節(jié)深深地打動(dòng)了。
這本書(shū)主要寫(xiě)了小鹿斑比的成長(zhǎng)過(guò)程，它一次次躲過(guò)人類(lèi)的攻擊。斑比的很多小伙伴被殺害，只有它在一次次的危險(xiǎn)逃生中不斷成長(zhǎng)，不僅學(xué)會(huì)了保護(hù)自己，而且學(xué)會(huì)了保護(hù)同類(lèi)，最終成為了一只偉大、強(qiáng)壯而有擔(dān)當(dāng)?shù)穆雇酢?/p>
書(shū)中的內(nèi)容很精彩，導(dǎo)致女兒看書(shū)時(shí)一會(huì)兒開(kāi)心，一會(huì)兒傷心，一會(huì)兒激動(dòng)，一會(huì)兒又驚險(xiǎn)刺激的哇哇叫，真是一個(gè)超級(jí)變臉王。女兒通過(guò)這本書(shū)，懂得了很多，并經(jīng)常鼓勵(lì)自己要向小鹿斑比一樣，做一個(gè)勇敢的人。這一點(diǎn)，女兒做得還不錯(cuò)，已經(jīng)在隨后的學(xué)習(xí)生活中逐步體現(xiàn)了出來(lái)。
同時(shí)這本書(shū)的故事內(nèi)容和意義都很深刻，它除了通過(guò)故事情節(jié)告訴我們，如何讓孩子成長(zhǎng)之外，更體現(xiàn)出來(lái)的是作為家長(zhǎng)，我們?cè)撛鯓诱_對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。應(yīng)該讓他們從小鹿斑比的身上學(xué)會(huì)獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)事物，做出正確的決定并保護(hù)好自己，面對(duì)困難要有的是一種堅(jiān)持的態(tài)度和耐心。使他們懂得生活需要不斷積累和學(xué)習(xí)，要憑借信心、智慧和堅(jiān)持不懈的勇氣才能生存。
而對(duì)于家長(zhǎng)，我們更應(yīng)該從斑比父母的身上獲得新的感悟，那就是父母如何呵護(hù)和教育好自己的孩子。現(xiàn)在，孩子們的生活條件比以往都好了很多，不愁吃穿，想要什么就有什么，我們還常常因?yàn)橛X(jué)得自己小時(shí)候沒(méi)有好的條件，而努力地滿(mǎn)足著孩子們的'一切需求!其實(shí)我們更應(yīng)該像小鹿斑比的父母學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種偉大的慈祥但又不失威嚴(yán)的愛(ài)，該放手的時(shí)候就放手。
愛(ài)他并不見(jiàn)得要滿(mǎn)足他們的物質(zhì)條件，關(guān)鍵是給孩子培養(yǎng)一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，健康的身體和心態(tài)。遇到事情要想辦法面對(duì)和解決，而不是依賴(lài)別人，要靠自己去收獲，困難會(huì)讓孩子們成長(zhǎng)的更好。我們不會(huì)一輩子陪在他們的身邊，只有經(jīng)歷的多了，才能讓他們更快、更健康的長(zhǎng)大。而心靈的成長(zhǎng)至關(guān)重要，也只有這樣培養(yǎng)孩子，才能使他們?nèi)〉梦磥?lái)的成功。
家長(zhǎng)親子閱讀心得10
“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)�！弊x書(shū)就是和智者對(duì)話(huà)，讀書(shū)是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書(shū)、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)�！鞍氘�方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人！只要由愛(ài)開(kāi)始，并堅(jiān)持下去，就會(huì)有很多種可能性，沒(méi)有人比你更適合和孩子一起走進(jìn)童書(shū)的世界，享受閱讀的`人生。和孩子一起快樂(lè)地讀書(shū)吧，讓孩子盡可能多地接觸書(shū)籍，營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍，用自己的熱情來(lái)感染孩子。讓孩子成為一個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)。希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造良好人格。
家長(zhǎng)親子閱讀心得11
在佑子入園之前，我就對(duì)開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園的繪本特色教育有所耳聞。俗話(huà)說(shuō)百聞不如一見(jiàn)，我的孩子在上了幼兒園之后，開(kāi)始對(duì)一本又一本幼兒繪本如數(shù)家珍。很慶幸，能夠進(jìn)入擁有超前教育理念的幼兒園。作為父母，我深知從小培養(yǎng)孩子讀書(shū)好習(xí)慣的重要性。季羨林先生說(shuō)過(guò):書(shū)能給人以知識(shí)、智慧、快樂(lè)和希望。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，書(shū)本就像是好的良師益友，可以開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)人格，它是孩子一生的財(cái)富。讓孩子愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，才能讓他們?cè)谕陼r(shí)期就打下良好的文化根基，兒童閱讀也才是真正有意義、有價(jià)值的.。
相信大家也讀了很多關(guān)于親子閱讀好處的理論，但是這次通過(guò)幼兒園21天親子閱讀打卡的實(shí)踐活動(dòng)，我的感受更深了：
1.放下”功利心"。
在陪伴孩子讀繪本的過(guò)程中，不要把孩子學(xué)認(rèn)字，學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，完成任務(wù)等這些目標(biāo)放在首要位置。我們要學(xué)會(huì)遵循兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，循序漸進(jìn)，切勿揠苗助長(zhǎng)。家長(zhǎng)全身心投入陪伴孩子，讓孩子無(wú)負(fù)擔(dān)無(wú)壓力地去感受一本繪本或者書(shū)籍帶來(lái)的樂(lè)趣。親子共讀，首要的還是親子，在這個(gè)過(guò)程中讓孩子感受到愛(ài)與陪伴。
2.慢既是快。
不要拿讀書(shū)的數(shù)量去衡量親子閱讀的質(zhì)量。認(rèn)真的陪伴孩子看繪本的每一個(gè)細(xì)節(jié)，特別是有些愛(ài)重復(fù)的寶貝，可能遇到喜歡的畫(huà)面會(huì)反復(fù)看，看幾遍，在一頁(yè)上停留很久，沒(méi)關(guān)系的，這也正是孩子喜歡觀察的一種表現(xiàn)。開(kāi)始的時(shí)候，放慢速度，讓孩子去發(fā)現(xiàn)繪本里面的樂(lè)趣，反而可以促進(jìn)他未來(lái)自主閱讀。
3.堅(jiān)持。
任何事情只有堅(jiān)持做才能看到我們想要的美好。不要因?yàn)樗惶觳幌胱x書(shū)，兩天不想讀書(shū)就放棄了。也不要把讀繪本當(dāng)成任務(wù)去完成。幼兒園是小朋友們學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，孩子和爸爸媽媽有時(shí)候會(huì)有倦怠，有時(shí)候會(huì)稍失耐心，又或者覺(jué)得孩子好習(xí)慣漸長(zhǎng)已經(jīng)可以放手…可是，孩子現(xiàn)在正處在長(zhǎng)根定苗的階段，任何不濟(jì)的外力都可能讓他們回到原來(lái)的起點(diǎn)，讓我們?cè)?jīng)的努力功虧一簣。我們要堅(jiān)持，每天跟孩子一起發(fā)現(xiàn)繪本的精彩、閱讀的快樂(lè)。
一盞暖燈下，有家長(zhǎng)的陪伴，會(huì)讓孩子的生命散發(fā)出更幸福的光芒。
家長(zhǎng)親子閱讀心得12
閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣，并且越早越好，怎樣幫助孩子培養(yǎng)閱讀的興趣和提升閱讀能力，親子閱讀就是一個(gè)很好的途徑。只要有時(shí)間我就與皓皓一起閱讀，閱讀讓孩子懂得了很多，也讓我和孩子共同快樂(lè)成長(zhǎng)。通過(guò)與孩子共同閱讀，讓我感觸很多，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面
第一：讀書(shū)宜早不宜遲。選擇孩子讀書(shū)的時(shí)間，越早越好，一開(kāi)始孩子可能識(shí)字較少，那就讀給他聽(tīng)，早接觸聽(tīng)和讀，有易于孩子的智力啟蒙。
第二：把閱讀培養(yǎng)成習(xí)慣。在和孩子親子閱讀時(shí)，盡量用兒童化的語(yǔ)言。有時(shí)書(shū)上的語(yǔ)言比較深?yuàn)W，對(duì)兒子來(lái)說(shuō)還不能很好的理解，我就盡量用通俗的語(yǔ)言來(lái)講給他聽(tīng)。每天晚上臨睡之前，我會(huì)給他講一個(gè)故事;讓孩子在閱讀和傾聽(tīng)中思考和理解;我與孩子相互促進(jìn)，相互學(xué)習(xí)。在講故事的這個(gè)過(guò)程中既發(fā)展了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力，也增強(qiáng)了親子關(guān)系。
第三：選擇好書(shū)。我認(rèn)為孩子需要看同他們的興趣，年齡和能力相適應(yīng)的書(shū)籍，同時(shí)也需要多種類(lèi)的圖書(shū)。我是根據(jù)孩子的興趣選擇書(shū)籍的，帶他去買(mǎi)他自己感興趣的圖畫(huà)書(shū)籍，例如“喜羊羊與灰太狼”、“奧特曼” “貝貝熊一家的故事”等書(shū)。由于皓皓很喜歡貼紙,所以我們特意買(mǎi)來(lái)了《階梯數(shù)學(xué)》、小家伙對(duì)做階梯數(shù)學(xué)興趣非常濃厚。讓他閱讀和學(xué)東西之余,過(guò)足貼紙癮。《階梯數(shù)學(xué)》是一套讓腦筋開(kāi)動(dòng)起來(lái)的貼畫(huà)書(shū),涵蓋創(chuàng)意、數(shù)學(xué)、畫(huà)線(xiàn)、涂顏色等能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容。有趣的故事、奇妙的`問(wèn)題、漂亮的貼紙,培養(yǎng)皓皓的閱讀能力、理解能力、表達(dá)能力。同時(shí)，也鼓勵(lì)他閱讀一些其他類(lèi)的書(shū)，讓他開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。有了興趣孩子就會(huì)把閱讀當(dāng)成一種樂(lè)趣而非負(fù)擔(dān)了。
閱讀是一件長(zhǎng)期而美麗的事情，我有足夠的信心，讓我的孩子在家庭的天地中快樂(lè)的閱讀并成長(zhǎng)著!
家長(zhǎng)親子閱讀心得13
首先感謝牛老師幫我們選了內(nèi)容豐富的課外書(shū)目，孩子非常喜歡聽(tīng)，讀書(shū)給我們娘倆帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。以前不知道給孩子讀書(shū)能有這么大的好處，上幼兒園時(shí)的她認(rèn)不幾個(gè)字，我也沒(méi)怎么給她讀過(guò)故事。上小學(xué)之后，聽(tīng)牛老師講了讀書(shū)的重要性，并時(shí)常提醒激發(fā)我們家長(zhǎng)和學(xué)生的讀書(shū)興趣，例如：寫(xiě)反饋條、換書(shū)蟲(chóng)卡等等，這讓我們一直堅(jiān)持讀了下來(lái)，上小學(xué)半學(xué)期下來(lái)，童話(huà)故事書(shū)已基本能自己讀下來(lái)，有時(shí)還讀得津津有味，有時(shí)我認(rèn)為較難的字她也能認(rèn)讀下來(lái)，以至于某時(shí)我都懷疑她的能力。這些成績(jī)是老師在學(xué)校里教育的成果，我們的親子共讀肯定也起到了一定的作用吧！
假期還有六天就結(jié)束了，回憶假期親子共讀，我雖然忙了一些，但讀書(shū)堅(jiān)持的還算不錯(cuò)(自我感覺(jué))，老師布置的6本讀書(shū)作業(yè)已提前完成。一天可以不寫(xiě)作業(yè)，但不能不讀書(shū)。有兩次晚上十點(diǎn)鐘客人走了，我們也還要堅(jiān)持一個(gè)小時(shí)的讀書(shū)，平時(shí)周末我有空的時(shí)候就多讀一些，彌補(bǔ)一下平時(shí)上班時(shí)的空缺，有時(shí)能讀一個(gè)上午或一個(gè)下午，她總是聽(tīng)得不厭其煩，還不斷地問(wèn)一些問(wèn)題，總是能把我難住，這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的東西太少太少。我讀完之后，她自己覺(jué)得好聽(tīng)的篇幅總會(huì)不自覺(jué)得拿起書(shū)來(lái)自己讀上一、兩遍。昨天晚上做《一園青菜成了精》的寫(xiě)繪作業(yè)，我先給她讀了一遍寫(xiě)給內(nèi)容，她就問(wèn)：為什么出了城門(mén)往東走，不往西走？往正東是什么意思？為什么是青菜不是水果，為什么打紅了辣椒，不是打紅了蘋(píng)果？蔥為什么抱著銀桿槍?zhuān)可徟簽槭裁瓷蠣�泥里等等？讀《如果我是一片雪花》，她改寫(xiě)的.詩(shī)如下：如果我是一片雪花，我飄落到時(shí)什么地方去呢？飄到太空里，去看看外星人，和他們一起玩耍，飄到書(shū)本里，變成一個(gè)書(shū)蟲(chóng)，天天讀童話(huà)，飄到媽媽的臉上，輕輕地把她的皺紋撫平。
讀書(shū)作業(yè)雖完成了，但其它作業(yè)完成的不好，由于我跟不上，作業(yè)基本都是她自己做的，不夠認(rèn)真，總得擠出點(diǎn)時(shí)間看電視，過(guò)年期間總算過(guò)了把電視癮。背兒歌作業(yè)昨天剛發(fā)給老師，也落后了。個(gè)別作業(yè)還未完成，我們趕緊補(bǔ)上。
家長(zhǎng)親子閱讀心得14
記得睿睿兩歲的時(shí)候，我路過(guò)蓮東北路偶然遇見(jiàn)了四角書(shū)店，這個(gè)家附近的書(shū)屋開(kāi)啟了我們親子閱讀的歷程。睿睿從初的咬書(shū)、撕書(shū)、玩書(shū)，到現(xiàn)在逐漸愛(ài)上了閱讀，成了一個(gè)喜歡讀書(shū)的孩子。我也參加并通過(guò)了四角書(shū)店承辦的，微微繪本學(xué)院繪本中級(jí)指導(dǎo)師考試。在引導(dǎo)睿睿讀書(shū)的過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、拋開(kāi)功利心理，不當(dāng)“提問(wèn)大王”。
也許很多人覺(jué)得，閱讀是一種學(xué)習(xí)的手段，是為了讓孩子認(rèn)識(shí)更多的字，掌握更多的知識(shí)。在這方面，我的想法比較簡(jiǎn)單，就是拋開(kāi)功利心理，只問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲，注重培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣和習(xí)慣，象做游戲、玩玩具一樣，讓閱讀也成為孩子生活中一件快樂(lè)的事情。所以，為了不讓睿睿對(duì)閱讀產(chǎn)生反感和厭倦心理，在陪孩子閱讀的過(guò)程中，我盡量不提任何問(wèn)題，只是全身心地、繪聲繪色地大聲讀書(shū)給他聽(tīng)。當(dāng)然，隨著睿睿逐漸長(zhǎng)大，他有時(shí)非常喜歡參與到閱讀的過(guò)程中來(lái)，我也不會(huì)反對(duì)。比如我們這次講的《好騎士與壞騎士》這本書(shū)，書(shū)中以對(duì)比的形式告訴我們什么是好與壞，睿睿覺(jué)得特別有趣，要跟我角色扮演，沒(méi)想到能獲獎(jiǎng)，再次謝謝大家的喜愛(ài)！另外，在讀書(shū)的過(guò)程中，我一般不指著字念，也很少考睿睿認(rèn)不認(rèn)識(shí)哪個(gè)字，頂多讓他念一念書(shū)名。但是睿睿在潛移默化中已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾百個(gè)字，這讓我感覺(jué)挺神奇的。
二、尊重孩子，讓孩子成為親子閱讀的主導(dǎo)。
四角書(shū)店的繪本很豐富，可以隨時(shí)借閱。我給睿睿買(mǎi)書(shū)也比較多，也比較慎重，盡量選適合睿睿的書(shū)和比較經(jīng)典的繪本、科普書(shū)。但即使這樣，也不是所有的書(shū)拿回家后睿睿都喜歡，有些書(shū)甚至沒(méi)有看上一眼就被打入了冷宮。遇到這樣的情況，我一般不強(qiáng)求，因?yàn)楹⒆邮情喿x的主導(dǎo)，大人應(yīng)當(dāng)真正尊重孩子的閱讀興趣和喜好，而不是硬逼著孩子去接受和喜歡大人所謂的好書(shū)、有用的書(shū)。在陪孩子閱讀的過(guò)程中同樣要以孩子為主導(dǎo)，盡量尊重孩子的想法。而且我發(fā)現(xiàn)，大人看書(shū)是要搞明白這本書(shū)講的.是什么事，而孩子并不關(guān)注書(shū)的主題，反而經(jīng)常會(huì)對(duì)書(shū)中的一個(gè)小插圖、小細(xì)節(jié)或者對(duì)模仿書(shū)中一句話(huà)、一個(gè)場(chǎng)景產(chǎn)生興趣，我很難不間斷地講完一本書(shū)，中途經(jīng)常會(huì)被睿睿的突發(fā)奇想或即興表演打斷，這時(shí)候我通常會(huì)融入到孩子的興趣中，而不是硬把孩子拉回主題，因?yàn)槟菢幼龅慕Y(jié)果只會(huì)讓孩子對(duì)閱讀失去興趣。
三、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
如果把電視和書(shū)本同時(shí)擺在眼前，孩子毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)選擇電視，別說(shuō)孩子，大人恐怕也是這樣。所以為了排除電視的干擾，我們?cè)诳蛷d沒(méi)有裝電視機(jī)，睿睿每天洗完澡看20分鐘的動(dòng)畫(huà)，看完了他自己就主動(dòng)關(guān)機(jī)了。其他時(shí)間就是玩玩具、看書(shū)。我們家的書(shū)架是開(kāi)放式的，睿�？梢院芊奖愕剡x書(shū)拿書(shū)。另外在睿睿經(jīng)�；顒�(dòng)的地方包括桌子上、、窗臺(tái)上、床頭一般都會(huì)擺著幾本書(shū)，他可以隨時(shí)拿起來(lái)看。每天晚上睡覺(jué)前是固定的親子閱讀時(shí)間，我們倆人會(huì)各選一本書(shū)，一般由我講給睿睿聽(tīng)，有時(shí)候他也會(huì)跟我講他喜歡的故事，我們都很享受這一段美好的睡前時(shí)光。
四、家長(zhǎng)真正投入，與孩子一起分享閱讀的快樂(lè)。
孩子其實(shí)是非常敏感的，做任何事情，家長(zhǎng)的情緒都會(huì)影響到孩子。讀書(shū)也是一樣。如果家長(zhǎng)把給孩子讀書(shū)當(dāng)成是一項(xiàng)任務(wù)，為完成任務(wù)而閱讀，孩子是一種感受。如果家長(zhǎng)將親子閱讀當(dāng)成是自身需要，真正投入其中，和孩子一起分享閱讀的樂(lè)趣，孩子一定是另外一種感受。其實(shí)，當(dāng)家長(zhǎng)真正沉浸到童書(shū)中之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)童書(shū)中也有很深的意境，也能悟出許多做人做事的道理。比如看《小房子變大房子》一書(shū)，讓我知道要珍惜眼前的一切，用一種平常心對(duì)待自己的工作和生活。
家長(zhǎng)親子閱讀心得15
親子閱讀能夠持續(xù)，得益于總是有不失時(shí)機(jī)的新有趣。好玩好看的書(shū)簡(jiǎn)直太多了，只要去找，總是能發(fā)現(xiàn)各種好玩的書(shū)。繪本書(shū)一般比較貴，有段時(shí)間我們是借書(shū)卡和買(mǎi)書(shū)互補(bǔ)著來(lái)的，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這孩子感興趣的書(shū)會(huì)反反復(fù)復(fù)的'看，或者借5本書(shū)由于新鮮會(huì)一口氣看完，又不能及時(shí)更換，又或者想看的正好不在，來(lái)來(lái)回回諸多不便，后還是買(mǎi)書(shū)。我一般買(mǎi)書(shū)一次性的就買(mǎi)一兩本，不是連貫性的不重復(fù)買(mǎi)同一個(gè)系列，小朋友始終保持意猶未盡的狀態(tài)。所以，很多書(shū)芒果兒會(huì)反反復(fù)復(fù)的看，像語(yǔ)言表達(dá)第一課、鮑勃系列、杜萊、小妖怪古拉拉還有狐貍與星等等，從小看到大，每次看都有新發(fā)現(xiàn)。
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