家長親子閱讀心得【薦】
心中有不少心得體會時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編收集整理的家長親子閱讀心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
家長親子閱讀心得1
親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我兒子很小的時候我就給他買各種圖書，但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑，有些書籍并沒有得到及時的很好的利用，所以我們要制定一個合理的目標和計劃，將親子閱讀進行到底。
平時，堅持親子共讀，給孩子樹立良好的閱讀榜樣。涓涓細流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊成大海。培養(yǎng)孩子讀書的習慣，身教的魅力不可低估。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣，家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對孩子對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長。
盡可能給孩子提供更多的`閱讀機會和形式，孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店是我們母子周末經(jīng)常要做的事情，在書店看一會兒書，每人都選擇一些需要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。孩子的注意力容易轉移，一定要采用有趣的方式，吸引她們的注意力，可以采用故事與音樂組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等，讓孩子有間接或直接的體驗機會。
把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，不應對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有自己的愛好和興趣。對此，家長應注意觀察、了解和引導，不宜過多地干涉。
總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的語言發(fā)展，對文字的理解能力，運用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。關于閱讀，一定還有很多好的方式和方法，只要我們有一顆愛孩子的心，不斷探索，不斷思考，一定會引領自己的孩子成功的走過這個語言的關鍵期。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣，從而塑造自己良好的人格。
家長親子閱讀心得2
近時段，一直思忖親子閱讀到底給我和孩子帶來了什么，但只是零碎想想，沒有總結，沒有反思，更沒有操筆�，F(xiàn)借學校這股東風，在此小結下，以期將來走得更遠。
一、以生活為老師
我個人覺得字認識的越早越多，越有利于閱讀，但是字不能硬塞給孩子，這樣會給他造成恐懼、逆反的心理，從生活中學字最好。思涵從小對坐公交車感興趣，平日出門，他總會問我“要乘坐幾路車”，“到哪里下”等等諸如此類的問題。我會反問他“媽媽為什么會知道答案”，在他一臉茫然看著我的時候，我會很驕傲告訴他“因為媽媽認識漢字呀”，問他“是否想像媽媽一樣棒呢”，小家伙當然是小雞啄米似地點頭。在這種“引誘”下，他開始認識漢字，且能立馬見效，我也會及時表揚他，小家伙特有成就感。以后無論走到哪里，只要身邊有漢字，我們都會進行這種親子閱讀�，F(xiàn)在出去旅游，思涵可以自己讀很多東西，還會問其中意思，甚至我們可以討論哪種字書寫得漂亮，小家伙很虔誠地用手指頭臨摹自己喜歡的字。這正應了曹雪芹老先生那句話“世事洞明皆學問，人情練達皆文章”。
二、提供自主閱讀環(huán)境
思涵小時候一直喜歡看動畫片《米奇妙妙屋》《托馬斯和朋友》。每個周末陪他到書城，他對我給他挑選書只是隨手翻翻，而無意當中看到他所熟悉動畫片書本時，就會津津有味地翻看著，還會主動請我?guī)退首x。我當時很詫異，想想也明白了。他畢竟還是個幼兒，好動、缺乏耐心和持久力是他得心理特點，能像現(xiàn)在這樣津津有味一頁一頁翻過去，應該心滿意足了。我就因勢利導，把書買回家。坐在一起，他指著書，我認真地讀著，望著小家伙一臉嚴肅、認真、平和的樣子，倍感幸福。讀完，我們會熱烈討論一番，他會時不時給出讓我意想不到的答案。從中讓我明白美國圖書館教師蘇珊.景森韋格所說“如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那注定不會長久。”也更能體悟到閱讀是一種求知行為，也是一種享受�，F(xiàn)在到少兒圖書館借書，他會用自己的證借他喜歡閱讀的書，而我則可以用自己的證在他同意的情況下為他借來我認為好的書。在這種自主閱讀環(huán)境下，孩子能認識多少字，我不清楚，只知道他現(xiàn)在可以抱著自己喜歡的書(沒有拼音)安安靜靜模糊著閱讀。
三、促使父母擁有“合格證”
到目前為止，我認為我們只是自然意義上的父母，要想成為教育上合格的父母，順利走進孩子的'心靈。這條路還很長，也很艱辛。在摸著石頭過河時，書是最好最捷徑的方法了。為了解決親子閱讀中遇到的困惑，自己會自覺不自覺買書看書，好的地方，有感悟的地方要詳細做批注，甚至要反復閱讀。感謝親子閱讀，讓我為自己成為一個合格的母親而不懈努力著。
親子閱讀猶如久違的甘霖，潤物細無聲。我深深地堅信待到山花爛漫時，我們會在叢中笑!
家長親子閱讀心得3
可能是因為家有哥哥，哥哥有一柜子的書，經(jīng)�？磿吹妹硷w色舞。受到一些耳濡目染，貝貝從小就是愛看書的。小小的時候，他就愿意靜靜地坐著，聽爸媽或哥哥給他讀故事。再大一點，可能因為想爭取媽媽的關注，他經(jīng)常自己拿三四本書來纏著媽媽，聽完一本，還要再聽一本。每次都是媽媽讀得口干舌燥，他還聽得意猶未盡。有時爸媽或哥哥沒時間給他讀書，他也會自己拿出一本書，一頁一頁地翻，看得津津有味。
媽媽非常欣喜，覺得他的閱讀意識比小時候的哥哥強多了。于是就滿懷期待，希望他通過在閱讀中識字，能夠比哥哥更早實現(xiàn)獨立自主地閱讀。在陪讀過程中，總想教他認幾個字。比如，在讀故事的時候，讀著讀著，看到一些簡單得字，媽媽就會停下來，指著這些字，教他讀一讀。我想，在閱讀期待的驅(qū)使下，小貝應該很樂意認識這些字，很快就能認識吧？以前哥哥不就是這樣的嗎？一些專家不也是這么建議的嗎？
可是，慢慢地我發(fā)現(xiàn)：只要我開始用手指著書本上的字，他就開始忸怩：找玩具，摸衣服，摳腳趾，調(diào)整坐姿……之前那個專注看書的小貝不見了！這把我嚇出個激凌！
想想也是啊，孩子聽得正投入，與故事中的人物產(chǎn)生了共情，故事情節(jié)卻戛然而止，橫生出一個識字的任務。他不樂意了！雖然哥哥是愿意這樣的，但小貝明顯是不樂意的。
他和哥哥有很多的不同。他不喜歡我們做過多的解釋，如果他沒發(fā)問，我就給他解釋我認為難理解的詞句，他會反抗：“你不要說這些多的東西，我知道的。你讀故事就行了，我自己會聽�！彼麡O少喜歡反復讀一本書，每次挑書是都是問：“還有什么我沒看的書？”“不要不要，這本我已經(jīng)看過了。”任你怎么說，也不大愿意妥協(xié)再看一次，非要找新書不可。他不喜歡媽媽變著聲音塑造角色……
他不愿意在閱讀中識字。媽媽停下故事引導識字的行為影響了他的閱讀興趣，干擾了他閱讀的專注力。我意識到這點后，趕緊停止了自己這一機械的.行為，繼續(xù)只讀故事不多事。嘿！專注看書的小貝回來了，你看：他輕輕地依偎在你身旁，目不轉睛地看著書上的圖畫，神色隨著故事情節(jié)時而歡笑時而驚訝，還時不時地會指著插圖說上幾句自己的看法。
我想，認識書中的人物，經(jīng)歷故事的情節(jié)，體驗他人的情感，閱讀應是一個享受的過程，一個自在的過程。每一個孩子都是一個獨特的閱讀者，有他獨特的閱讀特質(zhì)，我應該尊重。親子共讀，我只需認認真真，持之以恒。相信每天二十分鐘的親子共讀，會在孩子生命中種下生機勃勃的的熱愛閱讀的種子！
家長親子閱讀心得4
作為老師，作為母親，我希望能夠我的孩子們也能喜歡書，喜歡閱讀許多有趣的書籍，從小養(yǎng)成良好的閱讀習慣，會讓他們終身受益。另外，家長們無數(shù)次對于尋求閱讀的捷徑，都有屬于自己的困惑。為此，我就思索著，盤點著，想把“親子閱讀”作為提高幼兒閱讀興趣的一大切入口。而就在昨天下午，我的這個小小愿望實現(xiàn)了！
雖然，在前期，我辛苦的做足了許多準備工作�；顒臃桨覆邉�、讀物的選擇、精美小書簽的.選擇購置、閱讀環(huán)境的視察……都為成功開展此次親子閱讀活動抹上了彩色的一筆。昨天的氛圍很好，寶寶們坐在爸爸媽媽的腿上、懷中，盡享著閱讀的快樂，我感同身受！讓我欣喜的是，昨天還來了一個爸爸噢，不禁讓我感嘆，親子中爸爸的成分也占很重要的位置。一個小小的設想又在腦海生成了：何不搞個“親子閱讀——爸爸專場”呢？一定很有意思？
最后的尾聲，心得留言板快，家長們都感慨萬分，紛紛在漂亮的紙片上，留下了自己的心得感觸！記得有位家長還用寫信的方式留下了自己的體會�！罢鸷场�、“創(chuàng)新”、“價值”、“啟迪”、“愉悅”……這么多真心的對白，是我繼續(xù)開展親子閱讀的動力。
小小的愿望初實現(xiàn)，讓我的內(nèi)心甜滋滋的�？鞓范中腋５母杏X油然而生！
家長親子閱讀心得5
閱讀對孩子來說，是一種全新的認識和刺激。它能促進觀察力、想象力以及語言表達能力，更重要的是閱讀習慣讓孩子終身受益!當我們和孩子一起打開書本時，就等于為孩子開啟一扇通往世界的窗口。家庭親子閱讀不僅是幼兒有效的學習渠道，也是拉近親子距離，促進心靈交流的最好方法之一。那么，在家庭中如何展開親子閱讀呢?
根據(jù)孩子的年齡特點，選擇適宜的書籍。
為孩子選書貴在“精”，不在多。我們首先要根據(jù)孩子的年齡和心理特點，有目的地與孩子一起選擇圖書。進入學前期，兒子會不斷提出“為什么”，對什么事都打破砂鍋問到底，說明他已經(jīng)不滿足知其然，還要知其所以然。我就從《幼兒小百科》、《學前十萬個為什么》這類書中找出答案，將給孩子聽。并告訴孩子，我們不知道的事情，通過看書都能獲得答案，這樣孩子就能潛移默化地養(yǎng)成通過書籍獲取信息的良好習慣。根據(jù)孩子的性格、意志，有目的地加以引導也是十分必要的。有段時間，我發(fā)現(xiàn)兒子很怕黑，還老是說怕有怪獸，我就借用繪本《我要來抓你啦》，《吃黑暗的怪獸》等克服孩子的恐懼心理。而這段時間，感覺兒子對拼音不是很熟練，我就借鑒了老師的提議，為兒子選擇了帶拼音的書。在閱讀過程中，鼓勵孩子，有不認識的字，就用拼音拼出來。這樣孩子不僅獲得了新的知識點，更重要的是在不知不覺中拼讀能力也得到了提高，兒子也從中獲得了成就感!
重視讀的'方法：
在愛的氛圍里閱讀
當你抱著孩子念一首詩或哼唱一個童謠時，媽媽溫柔的撫摸、輕柔的言語和深情的眼神，不僅能使孩子感受到你深深的愛，而且孩子能在這種愛的氛圍中對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。
游戲閱讀法
和孩子進行親子閱讀時，不應忽視身體語言的利用。模仿是孩子學習的主要方式。父母可以將書中的內(nèi)容用豐富的肢體語言表演給孩子看，讓孩子在模仿的過程中更好地理解書中的內(nèi)容，激發(fā)孩子的想象力。
留白閱讀法
在閱讀的過程中，說到關鍵或情節(jié)緊張的地方，媽媽可以故意停頓下來，讓孩子去想象接下來的內(nèi)容。在孩子續(xù)編時，不論是對是錯，家長都應給予夸獎和肯定，然后再把故事的下半部分讀完。這樣不僅可以提高孩子的想象力，還加強了孩子的口語表達能力，同時也能激發(fā)孩子濃濃的閱讀興趣。
開展親子閱讀，不僅對孩子早期閱讀產(chǎn)生良好的效果，也是家庭教育的重要途徑。要促進孩子學習能力的發(fā)展，不能只依賴學校教育。家長全心營造良好的家庭學習氛圍，精心搭建通向孩子心靈的文化之橋，緊密配合學校，言傳身教、潛移默化，才能使我們的孩子在素質(zhì)教育的道路上健康茁壯地成長!愿“小書蟲”的隊伍越來越壯大!
家長親子閱讀心得6
“書籍是人類進步的階梯�！弊x書對一個人一生的發(fā)展非常重要，而從小培養(yǎng)孩子讀書閱讀的習慣更為重要。著名的兒童文學家嚴吳嬋霞老師就說過：“很少會有兒童自己愛上書，一定要有人誘導他們進入文字的奇妙世界，給他們指示閱讀的途徑。”可見，在親子閱讀的引領下，孩子很自然就會愛上書。
書，對孩子而言，是認識外在世界的重要渠道。孩子在不同的年齡、發(fā)展階段，不同的性格特點，需要各種不同的書籍伴著他們成長，因此，父母為孩子挑選適合其認知程度與興趣的書籍，是吸引孩子喜歡閱讀的關鍵。在我們的兒子太小還無法閱讀時，就給他看大圖片，我們一面用手指著圖片，一面吐字清晰地說明圖片上物體的名稱、形狀、顏色，重復幾次，這樣等于教他閱讀和發(fā)音。當兒子認知了圖片后，像做游戲般地進行簡單地提問，回答正確就給予鼓勵，這樣能激發(fā)他繼續(xù)閱讀的興趣。在兒子兩歲左右，這時我們選一些情節(jié)豐富、活潑、有趣的圖畫故事書給他，我們用手指著字將書里的內(nèi)容有感情地朗讀給他聽，使他在無形中潛移默化。就在兒子三歲時，我們就訂閱了《嘟嘟熊》、《幼兒畫報》等刊物，從這以后，我們和兒子一起閱讀時， 讓他自己先學會看圖，理解圖畫，試著說出圖畫上有什么、都在干什么，然后我們再進一步講解這個故事，同時問幾個相關的問題，啟發(fā)他思考，這樣理解就會逐步加深。
漸漸的，兒子上小學了，我們給他選擇不拘類別，不限題材的書籍，如《腦筋急轉彎》、《小豬唏哩呼嚕》、《365夜童話》、《稻草人》、《十萬個為什么》、《昆蟲記》等，培養(yǎng)他的閱讀興趣，提高他的閱讀能力，拓寬他的知識面。并且規(guī)定每天30分鐘讓他看書，并對閱讀過的文章做好記錄，并把故事內(nèi)容概括好講好我們聽。
我們愛買書、藏書，無論在書店，在購書網(wǎng)上，或者在出差途中，遇到感興趣的圖書就一定買回來。家中的藏書可謂三教九流、五花八門。每天我們手不離書，書不離手，讀書成了我們最大人生樂趣。家中櫥中書成排，桌上書成堆，床上、沙發(fā)上書成片，兒子就是在這樣的環(huán)境中成長的。
我們一家人經(jīng)常在放假時外出旅游。從兒子三歲起，我們就帶著他到各地游覽，如陜西西安、西岳華山、中岳嵩山、安徽黃山、江西三清山、杭州西湖、上海世博園、嘉興南湖、金華雙龍洞等很多地方。在旅游過程中，讓兒子熟記經(jīng)歷的山川和風情，說一說旅游的感受。旅游使兒子加深了對于書本知識的理解，開闊了視野，增加了閱歷，使他親近自然，關懷人文，崇尚科學。
親子閱讀，在我們看來，不能只是讓兒子單純的識字，而是要通過故事，通過圖畫與文字的聯(lián)系，讓他掌握一種基本的學習方法和學習思路，這是最重要的�，F(xiàn)在，我們的兒子是二年級的學生，每天放學回家，他都能主動的先完成作業(yè)，然后再去做自己感興趣的.事，已自覺養(yǎng)成良好的學習習慣。在學習過程中，也能有自己的學習方法。在學校舉行的親子閱讀活動中，我和兒子也積極參與，受到了大家的一致好評。由于我工作忙不能每天陪他一起共讀，但我會擠點時間去自己看一遍兒子的書，在和他分享的時候會有共鳴。一有空閑我們經(jīng)常一起逛書店，在書海里一起暢游，汲取知識的養(yǎng)分。我們一家就這樣在快樂中閱讀，在閱讀中得到快樂，在學習中一起快樂成長。
如今的社會生活節(jié)奏相當?shù)目�，父母要上班，孩子要上學，相互的交流機會和相處時間就很少。如果父母可以每天花30分鐘和孩子在一起閱讀，就是在一起分享，共同經(jīng)歷一件事。給孩子時間就是對孩子說“我們愛你”，“你很重要”。對孩子來說重要的是父母的愛。親子閱讀可以加深父母與孩子的親情，使他們深切地體驗到父愛、母愛的溫暖，促進孩子的身心健康。感受父母的“愛”比讀那一本書都重要，讓我們們堅持每天和自己的孩子一起閱讀吧！讓我們的孩子每天都能感受到父母的愛！愿我們的孩子健康快樂的成長！愿天下父母都能和孩子一起分享閱讀的喜悅！
家長親子閱讀心得7
說來很慚愧，我是上次參加了幼兒園舉辦的“世界讀書日”活動，看到那么多的家長都在認真陪伴孩子的閱讀，我才下定決心也要向那些優(yōu)秀的家長學習，盡量保證孩子每日的閱讀時間。所以很感謝幼兒園上次舉辦的讀書日展示活動，讓我開啟了陪伴孩子的閱讀之旅。
在后來堅持打卡的日子里過程還是比較曲折的。由于昊昊還沒滿3周歲，心智還比較稚嫩。起初，他并不想看書，拿著書隨意翻翻，就跑去玩他的玩具去了，叫也叫不回。甚至有時候還會有想撕書的沖動，估計是看到他哥哥撕紙折手工學來的。后來，我就讓他看些簡單的圖片，認識些物體，人物什么的。慢慢地才開始進入到簡短的故事。有時候我把爸爸也拉來一起講故事，這樣更有家庭氛圍，小家伙果然饒有興趣了很多。有時候甚至手舞足蹈的。到今天為止，我們已經(jīng)堅持打卡21天啦！21天的堅持下來，我還是能感受到孩子的一些變化。
第一，我驚喜地發(fā)現(xiàn)小家伙的語言交流能力和表達能力得到了悄無聲息的變化。他現(xiàn)在經(jīng)常會模仿故事中的人物說話，或者練習故事中的句子。在生活中遇到相同的場景時，他也能用同樣的句子表達自己的想法。在此之前，可能使用短句或者詞語比較多�，F(xiàn)在很多情況下，他都能用一個完整的長句或者簡短的幾句連續(xù)表達自己的想法。與此同時，和哥哥吵架的能力好像也提升了不少，以前是半天說不了兩句話，現(xiàn)在說得還是比較利索的，感覺以后可能還會有完勝的潛力。
第二，小家伙的想象力和思維能力也得到了一定的激發(fā)。幼兒繪本主要以圖片和符號來呈現(xiàn)故事內(nèi)容，相比文字，更能激發(fā)孩子的想象力。孩子也能通過學習故事得到一些啟發(fā)和思考。最為明顯的就是，我這小家伙現(xiàn)在經(jīng)常問我為什么了？走在路上看到灑水車會問我媽媽灑水車為什么灑水？經(jīng)過垃圾桶旁邊他說好臭啊？為什么好臭啊？爸爸為什么還沒下班？媽媽今天是周末嗎？要去幼兒園嗎？如果我說不用在家休息，小家伙又來了一句，為什么在家休息？這個是什么？那個是什么？諸如此類的問題接踵而來，似乎快趕上十萬個為什么了，有時候讓我這個老媽有點招架不住。
第三，小家伙的注意力好像比之前更集中了。之前，根本就坐不住，更別提好好地坐那看書了。剛開始，我是讓他坐在我身上，我讀給他聽，時間也比較短，可能就3-4分鐘，后來5-6分鐘。慢慢地我就讓他自己坐著看，我也坐在旁邊跟他一起看，小家伙竟然也自己翻起了書。有時候還要翻到昨天看過的那個故事�，F(xiàn)在基本上可以和我一起把一本繪本故事看完。
第四，良好的故事能給孩子一個積極快樂的情緒體驗。有時候看著繪本上的某個小主人公，小家伙竟然說，媽媽他好棒，他是好孩子，我們鼓掌！繪本是一個想像的'世界，卻是對我們客觀生活的真實反映，孩子可以在繪本中體驗生活，感受良好的情緒體驗。
第五，增進親子感情。每天前后將近10—20分鐘的親子閱讀時光，要么是由我來陪伴，有時候我也讓爸爸一起參與閱讀。一家人安靜且悠閑地在童話般的故事中感受其中的美好與小快樂。在欣賞故事的同時，其實不管是孩子還是父母我們都在美的畫卷里游歷了一番。有時候也能捕捉到孩子身上的小小閃光點和呆萌可愛，孩子也能體會到父母溫柔語氣里透露出的愛。
第六，孩子的行為習慣和交往習慣得到了一定程度的改善。以前小家伙經(jīng)常挑食，不喜歡的菜怎么也不肯吃�，F(xiàn)在吃飯時，他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話是：我是好孩子，吃飯不挑剔。哈哈，現(xiàn)在基本上青菜也會吃。還有，小家伙現(xiàn)在也比較會講道理一點。以前，他喜歡吃的，玩的，都要歸他所有，怎么說也不肯分給哥哥一點，輪流也不行。甚至，沒有依著他的話，可能在地上打滾�，F(xiàn)在，去外面玩碰到比他小的弟弟妹妹，他都會說我是哥哥，我的車子給弟弟玩一會。
總之，幼兒繪本閱讀在孩子的成長過程中是非常重要的。至少在我家寶貝身上是起了比較積極的作用。認知是一切的基礎。繪本閱讀是幼兒認知世界，觀察世界，自我提高非常重要的一種方式。只有通過大量的繪本閱讀，讓孩子簡單直接地去了解這個世界，才能慢慢形成自己的認知能力，想象能力和思維能力，這樣才能為以后實現(xiàn)更高的認知打下基礎。
家長親子閱讀心得8
作為一名家長，我們時常陷入到忙碌的工作和家庭瑣事中，很難抽出時間與孩子共享的美好時光。作為一名萌新爸爸，固然希望孩子幸�？鞓�，豐富多彩地成長，然而具體該如何去做呢？在我看來，一份好的親子閱讀體驗，可能就能帶來一份快樂而有趣的啟蒙體驗。
最近，我給我的小寶貝買了一些適合幼兒園階段的繪本，尤其是新出版的益智啟蒙繪本。每天晚上，我在孩子睡覺前會給她講幾個繪本的故事。從剛開始的，我拼湊故事；到后來，孩子能夠和我一起翻動書本，討論一些角色、情節(jié)、場景的細節(jié)，也是一份很有意義的陪伴時間。
親子閱讀的最大收獲，是作為一個父母的我們，能夠深入的了解并發(fā)現(xiàn)孩子們內(nèi)心的需求，開啟他們的想象力和好奇心，以更善于觀察的方式去感受世界，以更寬廣的角度去理性思考問題。在這個同時，也激發(fā)父母的好奇心，挖掘未知的知識，一起去體會兒童與成長中所需的需要。
親子閱讀還能強化感情，孩子們可以通過分享喜歡的故事，表達自己的.情感和需求，家長們也能夠借由感受孩子的情感和需求，孩子有時候也會開心的摸摸父母的臉，表達自己的情感。親子閱讀更多的是協(xié)同成長，建立互惠互補的現(xiàn)實關系。
還有一個，也是我認為很重要的一點，父母能夠更好地幫助孩子意識到時間的概念，通過閱讀一部部繪本，孩子們能夠理解并逐漸掌握時間的概念。過去、現(xiàn)在、未來，時間的推移、流逝，時間的組成，這些無處不在的時間面貌，都是從日常生活的靈感中，通過親子閱讀去嘗試理解逐漸遞進。
總之，親子閱讀不僅是可以提升孩子們語言和認知能力的好方法，更能水潤父母和孩子感情，撩動小朋友們的好奇心和想象力，具有融合幽默、思辨、創(chuàng)造的教育潛力。在這個關注教育的時代，希望我們能夠更多地參于孩子的成長而不是誤入到“搶提前”的錯誤思路中去。共勉之。
家長親子閱讀心得9
我是一位初為人父的家長，在一直以來的家庭教育中，算是缺席太久吧！在工作進入了一個清閑狀態(tài)時，我意識到自己作為一位家長的責任和義務，于是我?guī)е业暮⒆娱_始了親子閱讀。我非常慶幸自己有了這樣的覺悟，也有了這樣帶領著孩子進行親子閱讀的行動，在近來的親子閱讀中，我有了非常多不一樣的感受與心得：
一、真正走進了孩子的心里
在近來的親子閱讀過程中，我?guī)е⒆幼x了許多的書這一點還是次要的一點了。因為在與孩子進行閱讀的互動中，我這個做爸爸的重新獲得了“爸爸”這個稱號，也重新博得了我家寶貝的喜歡。當我家寶貝告訴我“爸爸，你也長得很帥”時，我知道我已經(jīng)真正走進了我家寶貝的心里了。從我家寶貝出生到現(xiàn)在，一直以來我都像是一個局外人一樣看著我家老婆照顧孩子關心孩子，我家寶貝甚至看見都說“害怕”。雖然我不覺得自己長得很丑，但也不覺得自己長得很帥，當孩子看見我害怕時，我想他是發(fā)自內(nèi)心的害怕見到我吧！而現(xiàn)在孩子說出我很帥這一點讓我明白，我家寶貝已經(jīng)接受我這個爸爸了。這樣說起來像是我是他的后爹似的'，但事實上我與他的親子關系之前就是如此陌生，好在現(xiàn)在終于通過親子閱讀改善過來了。
二、從孩子身上學到了一些
在親子閱讀這個互動中，我不覺得我家寶貝的收獲是最大的，反而覺得我這個做爸爸的才是收益最多的那個人。一方面，我得到了我家孩子的肯定與喜歡，另一方面，我也從這個流著我的血脈的孩子身上重新認識了進入社會之后我丟掉了的那部分自己�？梢哉f，是我的孩子幫我找回了初心吧！孩子總是單純善良的，在與他一起閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在社會上打拼的這些年，喪失了很大一部分善良，變成了一個對人冷漠的家伙，而我的孩子重新教會了我，人還是要善良，要有一顆好心，而不是在與人交往的過程中，帶著惡意。
三、陪孩子讀了許多好知識
親子閱讀，閱讀人，也閱讀知識。除了和我家孩子重新建立了聯(lián)系之外，我和孩子也閱讀了許多書籍、電影和音樂等。我家寶寶喜歡看書，也喜歡看電影和聽音樂，這些我長大之后才有的愛好，因為他們這代人生活環(huán)境的改善，他在幾歲的時候就萌發(fā)了興趣。我?guī)е喿x了許多，了解了許多的知識，開闊了我們彼此的眼界。
家長親子閱讀心得10
這次幼兒園給我的女兒布置了一個任務——親子閱讀，當天的晚上我陪孩子一起捧著童話書看。這還是我第一次跟女兒一起閱讀，以往我工作忙，就沒有時間陪她做這些簡單的事情，想來心里對她多有虧欠，同時這次的家長陪伴孩子的親子閱讀讓我有了很多的感想。
晚上坐在床上看著同一本書，這是很新奇的經(jīng)歷，看著女兒已經(jīng)能讀懂書中的故事，不免讓我很驚喜，還能跟我一起討論，問出一些我之前對此故事沒有理解到的問題，很是讓我覺得驚訝。這樣看來，倒是我這個做媽媽的沒有想法了。女兒閱讀竟然養(yǎng)成很好的習慣，比如遇到不會的字詞，她首先不是先問我，而是去用工具去查詢，如果那個字她無法查到，才會問我，這樣的自主學習，讓我覺得自己生出了還不如她的想法出來。再去對比以前的自己，似乎無法跟女兒相比，現(xiàn)在的她在我不知道的情況下已經(jīng)慢慢的長大。我為她感到欣慰的同時，心里又覺得特別的酸苦，幼兒園里其他的孩子都有父母陪伴，而我和他父親卻是很少的，這么小的她就如此懂事，讓我不知道該去怎么做。
當天晚上與她一起看書，那種感覺真的很棒，很享受當時的氛圍，可以與她相伴在一起。而且這樣的親子閱讀，讓我與她的關系越發(fā)的親密，孩子本就小，開始對我不熱情，有了共同的活動后，慢慢的就親密了。我在跟她一起看書的過程中，有時候想以后一定要多抽出時間來陪伴她，看書也好，玩游戲也好，總之不能再像以前那樣把她放在爺爺奶奶那就不管了，實際上她還是很依賴我們的。晚上能夠跟他一起共讀，讓我很開心。重要的是她也一樣很享受這樣的親子時光，等習慣了這樣的.氛圍，也開始想我撒嬌了，要我讀給她聽，一起開心的討論故事中的道理，她把她弄懂的分享給我，我把其中蘊含的道理說給她聽，我們也就收獲了不一樣的理解，是一種很美妙的事情。
這一次的親子閱讀在女兒入睡中結束，可是結束后，我才發(fā)現(xiàn)我這個家長能夠以這種方式陪伴她，簡直再好不過了，可以共同培養(yǎng)良好的閱讀習慣，也能從書中學到很多的人生道理，可以幫助孩子成長。我喜歡這次的家長親子閱讀，讓我與孩子的關系親近了很多。
家長親子閱讀心得11
《小鹿斑比》是奧地利作家費利克斯·薩爾騰的著名作品，是一部能走進孩子內(nèi)心并能打動孩子心靈的經(jīng)典童話。整個故事分為三個部分，第一部分主要講述的是斑比與母親之間的愛與溫馨;第二部分主要講述了在斑比的母親不幸被“他”所殺之后，斑比是如何變得堅強，如何獨自成長;第三部分主要講述了老鹿王在向斑比展現(xiàn)父愛的同時還傳授給他一生所需的生存知識與技能。閱讀這本書時，我與孩子跟著斑比的腳步，共同經(jīng)歷了森林的和諧、動物的有愛;環(huán)境的惡劣、動物的爭斗;可怕的人類、動物的無助.......在斑比一點點了解外部世界的同時，我與孩子的心靈也在不斷地接受沖擊與洗禮，我們也在不斷地思考人類與自然、命運與成長。
當讀到“現(xiàn)在的斑比腦子里有很多問題。他特別喜歡跟媽媽問這問那，然后再聽聽媽媽怎么回答，不斷問問題是他最開心的事情。對于他那隨時都會冒出來的層出不窮的問題，他一點也不感到奇怪，相反他會很高興�！边@一片段時，我和孩子都會心一笑，她迫不及待地問：“媽媽，是不是每個孩子都喜歡問媽媽問題?是不是每個孩子的腦袋里都裝了很多問題?”我微笑著回答：“是呀，因為孩子是上天派來送給父母的禮物，他特別喜歡這個世界，他特別好奇這個世界，他特別期待走進這個世界，所以腦袋中會冒出許許多多的問題�！蔽覒c幸自己的孩子如故事中的斑比一樣，有一雙善于發(fā)現(xiàn)世界的眼睛，有一顆對外面世界充滿好奇的心。我也慶幸自己如故事中斑比的媽媽一樣，從來都不拒絕孩子的提問，而是與她一起探討問題、分析問題、解決問題，在引導孩子認識世界的同時參與她生命的成長。
當讀到“現(xiàn)在斑比覺得媽媽和原來不一樣了，因為每當他累了，想在媽媽身上靠一會兒來緩解疲乏時，媽媽就會站起來，不讓他靠近，還會跟他說：斑比，你不能這樣做，你已經(jīng)是個大孩子了。還有時候，當她站起來想要離開時，已經(jīng)不去注意斑比是不是跟在她身后或是待在她身邊了�！边@一片段時，孩子心領神會地對我說：“媽媽，我現(xiàn)在有點知道你讓我獨自一人睡覺的原因了，因為我是大孩子了�！蔽倚χ鴵崦⒆拥念^：“是呀，你現(xiàn)在長大了，可以獨自做一些自己能做的事情了�！被仡櫯惆楹⒆拥臍v程也如故事中斑比母子一樣，從小時候的緊緊相握到現(xiàn)在的逐步放手，孩子學會了自己穿衣、吃飯、睡覺;孩子學會了自己閱讀、作業(yè)、繪畫......作為孩子生活中的引路人，生命成長中的指引者，我很欣賞龍應臺女士的一段話：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。因為你參與了他生命成長的一段旅程，足矣。
當讀到“那天早上，‘他’帶來了一個又長又亮、身上長滿牙齒的'玩意兒，將老樹咬斷了。當時老樹特別痛苦，它大喊大叫，我們看了都于心不忍�？墒菦]有誰敢過去阻止‘他’。最終，老樹還是倒下了�！边@一片段時，我和孩子都沉默了，我們的內(nèi)心和那顆老樹一樣的痛苦。孩子帶著哭腔用責備地語氣詢問：“為什么‘他’要鋸斷老樹?難道‘他’沒有感覺到老樹的疼嗎?‘他’真是太殘冷了，我不喜歡‘他’�！甭犃撕⒆拥谋г刮也恢涝撚檬裁礃拥恼Z言去勸慰她，因為平時呈現(xiàn)給孩子的教育都是人性善良的一面，所以孩子的思想世界是美好的，人與自然的關系也是美好的。還是孩子打破了僵局“媽媽，我們不要學習那個‘他’，我們不要做傷害小動物、傷害樹木的事，我們要與小動物、樹木交朋友�！焙⒆硬粌H是這樣說的，她也是這樣做的，記得孩子上大班時，孩子和她的爺爺在植樹節(jié)親手種下了一棵松樹，為大自然增添一抹綠色;去年的學雷鋒紀念日，孩子主動走進蜀岡風景區(qū)，撿起別人亂丟的垃圾，為大自然增添一片清潔;每次去瘦西湖看到鮮花上飛舞的蝴蝶，孩子總是步伐輕輕，就怕嚇跑了可愛的小精靈，為大自然增添一絲靈動。無需我的解答，孩子心中已有了人與自然相處最佳答案。
讓我們從今天開始，從這一刻開始，與孩子一起：參與生命的成長，善待自然的和諧!
家長親子閱讀心得12
說起親子閱讀，其實我沒有啥成功的經(jīng)驗與大家分享，只是想說一下我們親子閱讀的一些感受。
寶兒在同齡中不算是特別喜歡主動閱讀的孩子，這個是在去年上幼兒園時有一次的家長開放日發(fā)現(xiàn)的，自由活動時孩子們會自己去選擇喜歡玩的區(qū)角，喜歡閱讀的孩子會主動拿書認真的閱讀，在書與玩具之間寶兒選擇了更具誘惑力的玩具，我問寶兒你要不要去看本書呢，寶兒說：不，我要玩玩具。其實在家里也買了不少繪本，因為之前一直放在書柜里，只有我們需要閱讀時才會拿出來，平時寶兒也是不會主動去拿書出來閱讀的。
俗話說：“讀萬卷書，行萬里路”。閱讀使人明其心智，讓孩子養(yǎng)成一個良好的閱讀習慣確實很重要，為了讓寶兒能喜歡上閱讀，我把家里書柜的繪本拿出擺放在寶兒最容易看到，最容易拿到的地方，為了豐富其閱讀量，辦了繪本館閱讀卡，每天晚上睡覺前都會和寶兒一起閱讀，這樣的方法還是有一定的效果，現(xiàn)在放學回家我做飯她會將放在最顯眼的繪本自己拿來翻閱，每天睡覺前都會要求講繪本。
由于寶兒爸爸工作較忙，大部分的親子閱讀都是我和寶兒在一起，在他們這個年齡階段，因為還不認識文字，所以每次講繪本孩子都會把精力放在圖片上，每一個小細節(jié)都不放過，如果讓我看圖片還真不一定能發(fā)現(xiàn)那些細節(jié)，所以呢，寶兒就會在圖片上做出選擇，會選她自己感興趣的`書，遇到她自己很喜歡的會要求講三到四遍，很神奇的就是這樣反復講了幾次之后，她自己居然能一個字不漏的重復一遍，感覺就像認識字一樣。
其次就是寶兒會對媽媽講得特別好的繪本會要求反復閱讀，如果我講的時候是帶著感情，用聲音扮演著書中的每一個角色，寶兒就會很喜歡聽，聽到好玩的聲音還會跟著學，跟著重復，有時候還會咯咯地笑。
因為有了親子閱讀時間，我們可以不再當著孩子面玩自己的手機，讓孩子反感。寫到這的時候，想想我們有時候做的真不夠好，心情不好的時候會沒那么認真動情的講給她聽，有時候會敷衍著講完，想著趕緊結束吧，還有好多事要做呢，這時寶兒就會說：“媽媽，你能不能好好地講呀，講慢一點嘛”。其實真正親子陪伴閱讀的時間就那么幾年，等孩子再大一些，能自己識字了，他們會更愿意自己閱讀，所以我們現(xiàn)在應該好好的對待每一次的親子閱讀時光，好好享受這屬于我和她的美好時光。
家長親子閱讀心得13
書對孩子來說，是認識世界的重要渠道。在孩子從幼兒園至今，我談談自己的一些和孩子的閱讀體會。
在孩子入學前，我就開始對其進行一些基礎知識的學習，如拼音、簡單的漢字，通過一些知識的灌輸，孩子在主觀意識也有對知識的渴望和興趣，從一開始的畫冊，慢慢的能夠讀懂一些字句，從一開始只會聽故事，慢慢地記住一些故事，并能夠大概表述出來。
自從孩子進入小學后，我發(fā)現(xiàn)他比以前更喜歡看書了。很多時候都是拿起書坐著看，讀到不認識的字時，會拿著書來問我，我告訴他讀音后，他會繼續(xù)讀下去。讀到自己認識的一些難字或有趣的情節(jié)時，會哈哈笑起來。 書既成了孩子的良師益友，也成了孩子最感興趣的玩具。
在教育孩子的同時，也是讓自己學習的機會，隨著社會的進步，教育模式的改變，定然有諸多新的教學理念出現(xiàn)，作為家長，應該要適應并接受這種理念�，F(xiàn)在社會發(fā)展快，信息渠道便捷，但我覺得通過讀書這種方式讓小孩子學習一些知識更為好些，我在圖書館辦理了圖書借閱卡，每兩周和孩子一起去借閱圖書，孩子在圖書館可以借閱自己喜歡的圖書，這也大大增強了孩子看書的興趣。借來的圖書與孩子一起閱讀，通過閱讀我發(fā)現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)孩子不但對書本里面的內(nèi)容感興趣，對書中的`字也漸漸熟悉并感興趣起來，一段時間下來，他認識了不少新的生字。
我感覺親子閱讀確實是一種很好的學習方法，能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，拓寬孩子的視野，增加知識量，同時也是家長的一種學習機會，應該繼續(xù)保持下去。
家長親子閱讀心得14
因為女兒與女婿長年在外地工作，撫養(yǎng)外孫便成為我義不容辭的責任，十年來，除了衣食住行，讀書成了我們祖孫倆生活中必不可少的內(nèi)容。
首先，我們意識到讀書的意義。
因為一個人的才情，若要有所提升，得讀些益智或拓寬思維，有助于建立價值判斷的書才行。學校一般來說只是一個取得“知”的地方，而智慧、品德與操行要造化好的學生，還得家長，方能“春風化雨”一般。那么，家長應懂得要讓孩子完全因你的影響而真正喜愛讀書，每逢周未或節(jié)假日，當外孫騎著單車，我跟著后面快步行走，無論春夏秋冬，從喧囂嘈雜的馬路回到墻內(nèi)尺方的寧靜，靜靜地品味著書的妙趣。書使我們識天地之廣、曉人生之難；有自知之明，有預科之先；且不為苦而悲，不受寵而歡。讀書，讓我們生活得行云流水、自在無礙；讓我們思想沉靜內(nèi)斂，無浮躁氣。在閱讀之間。我們便遨游在一片藍得沒有雜質(zhì)的“書海中”。
其次，要培養(yǎng)孩子的讀書興趣。
當孩子幼小的時候，我常常拿著精美的故事書，抱著他，指一幅幅彩色圖畫給他講。不知不覺他被有趣的故事迷住了。放下手中的玩具，雙手拿起來書，領他走進了一個個美麗而興味無窮的世界。走出幼兒園，小學開學第一天，在識字五六百字的基礎上，他結識了兩本“大”書——語文、數(shù)學，它們是故事書嗎？他輕輕地打開課本，翻了一頁又一頁，在又一個新奇的世界里徜徉......
不久，他發(fā)現(xiàn)書店與圖書館是更大的奇妙世界，常常入神地看著書架上一排排一本本的書，饞涎欲滴，有一次因為他好吃，逛書店，隨手翻閱《梁實秋散文》，目錄那一長溜的菜名讓他動了心。原準備在經(jīng)歷一番煎炸爆炒后，在視覺上大朵頤一頓�；丶易屑氁环床琶靼�，全不是那么一回事兒，不過，梁公把“吃”這樣俗不可耐的玩意兒幻化成了陽春白雪的“食文化”。大俗與大雅兼俱，倒也讓他獲得一種全新的體驗。從此，書籍成為他形影不離的朋友。在書海中他與英雄交談，與白雪公主相見，與海神父相聚。他知道了天狗吃月的真相，火山地震發(fā)生的原理，風雪冰雹產(chǎn)生的原因；懂得了日月星辰運行的秘密，地球之外還有無窮大的宇宙......，在書海里，他感到了興趣和充實。
再其次，讀書更要“受之以漁”。
其一，讀書要選擇，“多讀”不如“精讀”。
茫茫書海，墨跡滔滔，其中有精有粗，魚龍混雜，魚目混珠者大有“書”在。不少充斥著暴力、色情的不健康書籍就混在墨海之中，我們一旦不作選擇，那便有可能被那些書同化，長此下去，“多讀”又有何益處可言？朱自清老前輩說過，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如好好記誦三百首詩，這三百首詩雖少，是你自己的；那幾百部詩集雖多，看過就還了別人，由此可見，“多讀”不如“精讀”。
其二，讀書要帶有鑒賞的目的。
閱讀的本身是一個感覺的過程，要讓孩子先是感覺作品、感覺作者，而后就是生成自己的感覺。我覺得這樣就可以了，作為一個讀者，帶著鑒賞的目的，在自己的'思維里儲存了自己的感覺，儲存了自己的評價。這樣就很好。例如，孩子在讀《西游記》后，就會發(fā)問：《西游記》中的四個主要人物，其中唐僧、孫悟空、豬八戒他們的故事上下八代都編出來了；惟獨剩下一個沙和尚無人理睬、孤孤零零？我趁機教育孩子，我們不要像沙和尚一樣，做一個“和事佬”，沒一點個性的人。中庸從某種意義上講就是平庸，平庸的人物無論如何不會成為人們關注的焦點。
其三，要善讀書則書變薄。
目前在孩子學業(yè)負擔漸重的情況下，作為求知者，只有善于化重為輕，才能穩(wěn)步而快速地前進。怎樣化重為輕呢？奧妙就是通過積極地思考、理解、真正掌握其中最基本、最本質(zhì)的東西�；�、本質(zhì)的東西，總是不多的。這就是“善讀書則書變薄”的道理。學會把書讀薄，不僅能減輕記憶上的負擔，更重要的能培養(yǎng)孩子駕馭知識的能力。
最后，要孩子從無字句處讀書。
我們每個家長，既希望孩子成為知識型的，也期待他們不要成為書呆子。
幾千年的孔夫子就意識到了，他非強調(diào)“多聞多見”，至于“聞”“見”的對象和途徑，首先該強調(diào)自然、社會與讀書的關系。清代的學者廖燕，就提出了“無字書”的概念。“無字書者，天地萬物是也�！碧斓厝f物這本大書更值得認真去讀，道理很簡單：語文是離生活最近的東西，它源于生活、表現(xiàn)生活，甚至可以說，沒有生活基礎，就不可能學好語文。日月星辰，蕓蕓眾生，無一不能成為可讀之書。這就是我們?yōu)槭裁纯偸枪?jié)假日在祖國的名山大川留下足跡。
以上草草幾筆只是我與外孫在書“海”中遨游時的點滴感悟。外孫李沁洪在閱讀方面并不是做得最好，但我希望他會更好。
家長親子閱讀心得15
閱讀是一種能給幼兒帶來無限樂趣的娛樂活動，同時也是他們獲取知識，開闊視野的一種學習方法，閱讀習慣是人生最有價值的習慣，因此越早越好。
孩子是我們的希望，我們家長都希望自己的孩子能有一個良好的閱讀習慣，我們深知閱讀對于一個人的重要性，閱讀是一個人成長過程中必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會生活中一個人獲得成功的基礎，面對日新月異的知識信息和價值多元的觀念，人們需要閱讀與書不斷對話，逐漸學習，獨立思考，因此閱讀是學習的基礎。
父母是孩子的第一位老師，父母的一言一行，在孩子身上會留下深刻影響，為人父母不僅要對孩子有要求，對自身也要有要求，在給孩子讀書的同時，也是加強了自身學習的過程，言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀習慣，家長必須以身作則。
下面是我作為家長在陪伴孩子閱讀時的一些感受：
孩子在拿到一本書的`時候，首先會被書上五顏六色的畫面所吸引，就會從他們拿到的那一頁開始分，無論是第一頁還是中間頁，而且翻的速度很快，這樣看書的方法是不起到作用的，我教孩子看書，先要懂得看目錄，讓孩子知道每本書都有封面和封底，閱讀時要告訴孩子書的名字，引導孩子從頭開始，逐頁開始閱讀，并且還同時用手指著文字閱讀。這樣孩子不僅加深了記憶力。
涓涓細流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊成大海，培養(yǎng)孩子的習慣，和孩子一起讀書，一起快樂，共同成長，希望我們的孩子都成為一個樂知者，在讀書中獲得快樂，在快樂中成長。
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