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親子閱讀讀后感通用(15篇)
當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的親子閱讀讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
親子閱讀讀后感1
每個家長都希望孩子在愛的教育下茁長成長。在我即將做媽媽的時候，常常跟周圍的鄰居媽媽們聊一些育兒心得，在那個時候我聽說了一位“驕傲”的媽媽說她的孩子在三歲的時候就能認(rèn)識20xx多字，到了四五歲就完全可以自己閱讀了！當(dāng)時我在驚嘆她的孩子“聰明”的同時，我認(rèn)識到了孩子的能力一定比我們大人原想的要超前、巨大的多！
到了我自己做媽媽的時候，我變自己看一些網(wǎng)頁，研究孩子不同的年齡段的不同生理和心理特征，并且抓住了孩子識字的關(guān)鍵期2~2、5歲。在這個時期我們給孩子做了好多字卡，教他認(rèn)識一些簡單的字，每天重復(fù)，邊考邊教，大約在認(rèn)識了200多個常用字的時候，然后就開始給孩子訂閱《幼兒畫報》這樣的雜志，這個雜志的好處是既有文字的故事，又有碟片用標(biāo)準(zhǔn)的普通話在講同樣的故事，因此孩子通過看碟片，翻看畫報就自己認(rèn)識了更多的字，慢慢他自己從閱讀中找到了樂趣，找到了發(fā)現(xiàn)這個世界的奇妙之處的另一個方法，那就是“閱讀”！就這樣再給孩子買一些網(wǎng)上有專家推薦的，幼兒喜歡的圖書，他就慢慢變成“書蟲”了。
孩子是我們的希望，家長們都很希望自己的孩子能有一個良好的閱讀習(xí)慣，并且我們也深知閱讀對于一個人的重要性，閱讀是一個人必須具備的`一種能力，有了閱讀才能去思考，有了思考才能判斷，這是現(xiàn)代社會生活中一個人獲得成功的基礎(chǔ)。生存在終身學(xué)習(xí)的時代，面對日新月異的知識信息和價值多元的觀念，需要通過閱讀與書不斷對話，逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)！
另外親子共讀，營造閱讀氛圍，為孩子樹立良好的閱讀榜樣也很重要。在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。在周末時盡量安排時間與孩子到書城看書，在這種閱讀氛圍下，孩子的閱讀興趣也會提高。同時，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。我們家長每日要為工作奔波勞累，所以不會有太多的時間給予我們的孩子！其實(shí)孩子們也不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！
好的讀物能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自已良好的人格。
親子閱讀讀后感2
首先感謝牛老師幫我們選了內(nèi)容豐富的課外書目，孩子非常喜歡聽，讀書給我們娘倆帶來了無窮的快樂。以前不知道給孩子讀書能有這么大的好處，上幼兒園時的她認(rèn)不幾個字，我也沒怎么給她讀過故事。上小學(xué)之后，聽牛老師講了讀書的重要性，并時常提醒激發(fā)我們家長和學(xué)生的讀書興趣，例如：寫反饋條、換書蟲卡等等，這讓我們一直堅持讀了下來，上小學(xué)半學(xué)期下來，童話故事書已基本能自己讀下來，有時還讀得津津有味，有時我認(rèn)為較難的字她也能認(rèn)讀下來，以至于某時我都懷疑她的能力。這些成績是老師在學(xué)校里教育的成果，我們的親子共讀肯定也起到了一定的作用吧！
假期還有六天就結(jié)束了，回憶假期親子共讀，我雖然忙了一些，但讀書堅持的還算不錯(自我感覺)，老師布置的6本讀書作業(yè)已提前完成。一天可以不寫作業(yè)，但不能不讀書。有兩次晚上十點(diǎn)鐘客人走了，我們也還要堅持一個小時的讀書，平時周末我有空的時候就多讀一些，彌補(bǔ)一下平時上班時的空缺，有時能讀一個上午或一個下午，她總是聽得不厭其煩，還不斷地問一些問題，總是能把我難住，這時候我才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的東西太少太少。我讀完之后，她自己覺得好聽的'篇幅總會不自覺得拿起書來自己讀上一、兩遍。昨天晚上做《一園青菜成了精》的寫繪作業(yè)，我先給她讀了一遍寫給內(nèi)容，她就問：為什么出了城門往東走，不往西走？往正東是什么意思？為什么是青菜不是水果，為什么打紅了辣椒，不是打紅了蘋果？蔥為什么抱著銀桿槍？蓮藕為什么上爛泥里等等？讀《如果我是一片雪花》，她改寫的詩如下：如果我是一片雪花，我飄落到時什么地方去呢？飄到太空里，去看看外星人，和他們一起玩耍，飄到書本里，變成一個書蟲，天天讀童話，飄到媽媽的臉上，輕輕地把她的皺紋撫平。
讀書作業(yè)雖完成了，但其它作業(yè)完成的不好，由于我跟不上，作業(yè)基本都是她自己做的，不夠認(rèn)真，總得擠出點(diǎn)時間看電視，過年期間總算過了把電視癮。背兒歌作業(yè)昨天剛發(fā)給老師，也落后了。個別作業(yè)還未完成，我們趕緊補(bǔ)上。
親子閱讀讀后感3
時間像飛鳥，過得真快好好上幼兒園已快一年了，在幼兒園的這段時間里女兒學(xué)會了許多本領(lǐng)，學(xué)會了畫畫、搓油泥、剪紙、做游戲，唱歌、看書，特別是看書，在這次親子閱讀后我發(fā)現(xiàn)女兒在如何看書方面有了很大的進(jìn)步。
看書現(xiàn)在成了好好生活中每天必做的一件事情了。每天放學(xué)到家，姐姐在房間里做作業(yè)，好好就在旁邊畫畫，或者拿上一本書翻翻：一邊看書上的圖畫，嘴里一邊念念有詞，仔細(xì)一聽都是看著書上的圖畫自己編的故事。這個時候我要是有空，好好就會拉著我跟她一起看書，我們便會坐在地板上一起閱讀，用幼兒的眼光去欣賞書上的每一幅插圖和屬于女兒自己獨(dú)特的理解。
記得我給好好買了一本《看圖說話》，我跟女兒講著小紅帽和大灰狼的故事，女兒看到小紅帽跟著大灰狼一起去外婆家的時候，突然漲紅了臉，著急的說：“小紅帽別跟大灰狼一起走，乖寶寶是不會跟壞人一起走的，很危險的”，看著女兒那激動的臉孔，我感到很驚訝，我問女兒：“那乖寶寶應(yīng)該怎么做”，“乖寶寶要想辦法偷偷的逃走”女兒看著我肯定地回答道。
還有一個故事，就是熊媽媽在家做飯，小熊在外面玩的很臟回來了，女兒看到這里就趕緊的說：“熊媽媽做飯很辛苦了，小熊是乖寶寶應(yīng)該自己去洗澡，洗的干干凈凈的，讓媽媽高興不能讓媽媽操心。聽了這些回答，我感到心頭很欣慰，一本小小的書本，一個小小的故事，勝過我們無數(shù)次的.教導(dǎo)，這就是親子閱讀的好處，它讓孩子在不知不覺中明白了很多是非。
好好是個相對比較內(nèi)向的孩子，平時我們?nèi)绻恢鲃訂査龑W(xué)校里的事情，她從來都不會主動告訴我們，而且因?yàn)榻憬愕墓φn比較多，我們關(guān)注她姐姐的時候更多一點(diǎn)。有一次她像大人一樣朝我抱怨：姐姐，姐姐，你們只關(guān)心姐姐，你們能不能陪陪我呀！”
自從我每天抽出十幾分鐘和她一起閱讀以后，她變開心了，人也更開朗了，還常常主動跟我們說起學(xué)校里和小伙伴發(fā)生的有趣的事情，跟我們的關(guān)系更親近了。這一次我參加了幼兒園的親子閱讀座談會，也給好好看了《猜猜我有多愛你》，當(dāng)看到小兔子說我跳的多高就有多愛你的時候，好好也興奮的學(xué)小兔子跳了起來，你瞧！小家伙跳的多像樣啊，“我跳的有多高，我就有多愛你，媽媽”。
看著女兒認(rèn)真的模樣，我真切的感受到了親子閱讀的魅力，它讓我們的家人更親密，我們的家庭更和諧，我們的寶寶更健康，更懂愛。
親子閱讀讀后感4
女兒豆豆上小班了，作為母親的我由于工作原因始終不能盡責(zé)，不僅不能正常接送孩子，就連偶而的家長會、園內(nèi)活動都很少參加，陪伴女兒的時間更是少的可憐。女兒卻一直對我懼怕多于親熱，也許是同她在一起的時間太短了，對她了解不多，嚴(yán)厲多于寵愛。
今年幼兒園里組織繪本漂流活動后，我為女兒報了名。拿到繪本后，女兒特別高興，當(dāng)天我一下班就拉著我的手讓我給她講書上的故事。我平時很少有時間陪她講故事，主要是書上的故事比較長，講一遍要好長時間，再就是一本書里往往有好多故事，一個講完了，豆豆就纏著我講下一個，這樣一個晚上的時間都消耗掉。于是給她講故事、陪她讀書是我最頭疼的.事情之一。一看到女兒拿書過來，我就有頭疼的感覺，不過這天女兒卻對我說：“媽媽，你今天工作辛苦了，我來給你講故事吧�！蔽已矍耙涣粒枏奈鬟叧鰜砹�？今天女兒這么乖的，居然給我講幫我故事，我很意外，雖然不大相信，但我還是很高興地接受了她的建議。于是，豆豆打開了這本名叫《母雞蘿絲去散步》的繪本，然后看著圖片講母雞蘿絲去散步的故事。每一頁圖片只有一句話，第一句是母雞蘿絲去散步，第二句是她走過院子，第三句是她走過池塘，接下來是走過磨坊、走過草堆、走過籬笆墻、走過蜂房，最后回到窩里，一共只有８句話但是圖上畫了一只狐貍跟在母雞蘿絲的后面，并且一次次捉雞，一次次失敗，豆豆就看著圖自己講這個故事，雖然還不認(rèn)識字，但是她已經(jīng)理解圖中所畫的故事內(nèi)容，并用自己的話把它講出來。當(dāng)她看到狐貍失敗的時候她會說：“它好笨呀�！碑�(dāng)她看到狐貍把蜂房撞倒時，她會講：“狐貍要倒霉了。”當(dāng)她看到母雞蘿絲回到家時，她會講：“蘿絲安全的回到了家里。”從《母雞蘿絲去散步》這本書開始，每星期一，豆豆都會從班主任那里領(lǐng)回一本新的繪本，回到家里自己先看或者叫大人把書上的文字講一遍，然后就自己一邊看，一邊講，通過自己觀察繪本上的內(nèi)容，她把繪本里的故事情節(jié)增加了許多。
現(xiàn)在，女兒豆豆雖然還纏著我講故事，但更多的時候是她講我聽，她的自動能力在不斷的進(jìn)步中，現(xiàn)在連一些比較復(fù)雜的故事《三只小豬》、《壁虎借尾巴》、《七色花》等等都能自己講給我聽�？粗畠阂惶焯扉L大，一天天進(jìn)步，是我最開心最幸福的事，繪本給我們一家?guī)砹丝鞓贰?/p>
親子閱讀讀后感5
我喜歡讀書，我的女兒也喜歡讀書，可是給孩子選擇什么樣的書才對孩子的開展、身心有益，一直是我的困惑。現(xiàn)代物質(zhì)文明的開展，電視、網(wǎng)絡(luò)對孩子的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子喜歡讀，可我覺著很多書對孩子的身心開展并不太好，甚至是有害的；而對孩子有意義的書，孩子又不喜歡。學(xué)校開展親子共讀活動非常有意義，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動孩子和家長閱讀好書的積極性。
為了孩子的暑假過得更加充實(shí)，我和孩子共同到書店選書，選書由孩子作主，這極大地調(diào)動了孩子的積極性，買到孩子喜歡的書，孩子愛不釋手。我與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧，看里邊的小，顯然對語文知識能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用。
于是開始抽空和孩子一起讀書，但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的，于是我和孩子比賽，誰有時間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語言表達(dá)能力。有時間的時候，我會給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的'快樂，然后共同討論書中的故事、人物、語言，讓孩子養(yǎng)成了讀書，討論，思考的習(xí)慣。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記，我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)，一段時間堅持下來，孩子根本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利于提高孩子的寫作水平。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我會談?wù)勛约旱睦斫猓蚝秃⒆右黄鸩橘Y料，家長和孩子都在閱讀中增長了知識，訓(xùn)練了思維能力。如今，我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、思考的習(xí)慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中安康快樂地成長。
親子閱讀讀后感6
這是一個有關(guān)一名殘疾人的故事。他很年輕時就患了病，他不能站著，不能在草地上
歡快的奔跑，他不得不帶著他的輪椅，但他是一個非常堅強(qiáng)的人。母親的鼓勵，自我的反思，使他的人生充滿了向上的力量。他就是史鐵生。
“也許是因?yàn)槿巳绷耸裁淳透矚g什么吧，“我”的兩條腿一動不能動。卻是個體育迷�！笔疯F生在文中說道。他雖然身患?xì)埣�，但他卻喜歡田徑，并且對他非常的了解，就連田徑項(xiàng)目的世界紀(jì)錄及保持者他都非常清楚。他還很喜歡和羨慕劉易斯，羨慕他有高大且壯的好身材。而這正是他想擁有的。他雖然沒擁有，而且可能真的沒法擁有，但卻有這樣一個純潔美好的夢想，讓他不斷地對生活充滿希望，正如他所說：“不要這樣說，因?yàn)槿嘶钪匾幸粋�最美的夢想。”就這樣，讓他自己更加樂觀，更加堅強(qiáng)。
“十五年前的一個下午。我搖著輪椅進(jìn)入園中，它為一個失魂落魄的人把一切都準(zhǔn)備好了�！边@是史鐵生在《我與地壇》這篇文章中說的。世界上共有兩個地壇，一個在北京，一個是明清兩朝皇帝祭地的場所。史鐵生在這幾近絕望，就連自己都快放棄的.時候，就這樣一個人默默的藏在地壇里。接受母親疲倦的眼神，也許他不想接受這個世界，他想逃避，以至于他用男孩的倔強(qiáng)來承受母親的目光，就這樣一直下去，直到他知道了母親去世了，他似乎明白了什么，但可惜已經(jīng)晚了。在文中作者一直在回憶自己與母親相處的往事，以及對母親的思念，從“她知道我心里的苦悶，知道不該阻止我出去走走，知道我要是老呆在家里結(jié)果會更糟，但她又擔(dān)心我一個人在那荒僻的園子里整天都想些什么”這就是一個老母親，一個默默關(guān)心孩子的母親所想的。這是一個多么偉大的母親。從母親的苦到母親的累，最后到母親的去世。這是史鐵生人生當(dāng)中第二次巨大的打擊。他剛解開為自己系上的結(jié)，卻又陷入母親愛的包圍的網(wǎng)，母親已走，這網(wǎng)也許永遠(yuǎn)也解不開了。
人總是會慢慢老去，如今那流逝飛快的時光把他從中年到了暮年。死亡總會來，它難以預(yù)料，命運(yùn)總神秘，讓人心酸。但請記住，曾經(jīng)有個地方叫地壇，記住曾經(jīng)有一個樂觀的人叫史鐵生。
親子閱讀讀后感7
看了《傅雷家書》，傅雷那慈父形象由書中躍然眼前，和我接觸過的很多上海人類似，都是一副知識分子模樣，他們比較關(guān)心身邊的事情，不管國家大事，還是自己的生活瑣事，工作上的事情，都會很積極地給大家提供建議和意見，他們知書達(dá)理，平常說話也都是輕聲細(xì)語的。
在《傅雷家書》中，大部分書信是傅雷寫的，也有一部分是傅雷夫人寫的，如果大家分開來看的話，會容易發(fā)現(xiàn)傅雷在信中和兒子講的以事業(yè)為重，包括鋼琴的彈奏技巧，樂理知識，還會拿自己以前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來分享外語的學(xué)習(xí)方法；而傅雷夫人朱梅馥的書信中，則更多的是關(guān)心兒子生活上的事，感情上的事。令我感受到父愛和母愛的差異性，當(dāng)然這不是絕對的，但對于很多家庭來說，兩種愛也是有一定分工和區(qū)分的`。
這讓我想起一句比喻：母愛似水，父愛如山。母愛是世上最無私，從出生開始從孩童開始，我們更多體會到的是母愛，母親好像一直都圍繞在我們身邊，衣食住行無一落下，無時無刻在關(guān)心你，吃飽沒有？衣服有沒有穿好？被子暖不暖和？就像水一樣，洋溢在我們身邊滋潤著我們；中國式的父親更多的是在工作，平常和小孩子們接觸時間會比較少，很多時候只是在一些比較重大的事情上做決定。網(wǎng)上有一張照片我覺得還是比較形象的，照片上天下著雨，父親穿著襯衫西褲，一手提著手提包，一手撐著傘，小孩子自己背著書包在旁邊走著，父親盡量把傘往孩子的頭上撐著，以至于父親的衣服都淋濕了。這張照片中，有工作，有家庭，有困難，有希望，深刻地刻畫著一個父親的形象。如山，是一種依靠，是一種責(zé)任，更是一種擔(dān)當(dāng)。
有人說母愛就像柴米油鹽，細(xì)膩溫柔的，慢聲細(xì)語的。猶如涓涓細(xì)流、綿綿悠長。而父愛則往往是深沉厚重的，默默無聲的，雖然少言語，卻重如大山。父愛和母愛是孩子生長道路上都必須具備的，是相互互補(bǔ)的，缺一不可。父親為我們的道路指明了方向，而母親則手把手教會我們往前走。
我們，作為兒女，曾經(jīng)在父母的呵護(hù)下成長；同樣也作為父母，在子女的成長道路上發(fā)揮著應(yīng)有的作用。
親子閱讀讀后感8
在孩子3歲開始我給他買各種繪本，帶著孩子一起閱讀。幼兒園時期，注意力總是無法長時間集中，看十幾分鐘就開始走神，一會玩別的走開，一會又不知道開始想什么。每天睡前也是盡可能的去講一個簡短的小故事入睡。
小學(xué)開始，孩子開始認(rèn)識越來越多的字了，一個學(xué)期結(jié)束，生活常用字已經(jīng)認(rèn)識了很多，加上拼音，基本可以閱讀無障礙了。我試著買一些知識性強(qiáng)的學(xué)習(xí)類的書籍《希利爾人文啟蒙系列》，這套書有藝術(shù)史、世界史還有講世界地理，可能美國歷史和我們相距太遠(yuǎn)，世界地理講了很多國家，在孩子腦海沒有其他各個國家的概念，我在講給他的時候，他還可以專注的聽，但是慢慢我叫他自己閱讀，各種困難就有了，孩子對課外閱讀越來越?jīng)]有興趣。這學(xué)期幾次語文考試，因?yàn)殚喿x量的不足，閱讀已經(jīng)給他的成績拖了后腿，組詞造句，閱讀理解部分失分非常嚴(yán)重。
我意識到問題的嚴(yán)重性，根據(jù)他對手工數(shù)學(xué)的愛好舉例，語重心長地和孩子說：“《語文》想要提高成績一定是要靠大量閱讀的`積累才行�！墩Z文》就是一個工具，就像我們用的起子，沒有起子再小的螺絲也擰不下來。咱們閱讀，不只是為了掌握更多知識，當(dāng)你的理解能力不足時，以后做《數(shù)學(xué)》《物理》《化學(xué)》題目都讀不懂，你再厲害，是不是也做不對呢？”他也意識到了這點(diǎn)，理解了我說的話。
這學(xué)期開始，每天叫孩子讀一兩個有注音的成語故事，第一遍斷句總是不好這也會誤導(dǎo)文字的理解，然后我再給他讀一遍，他聽了果然覺得有差距，然后他再讀一遍就要好很多�，F(xiàn)在去圖書館，我叫他自己找自己有興趣的圖書，拿回家也會迫不及待的看起來。昨天在讀《田忌賽馬》這個故事時又發(fā)現(xiàn)一個好方法，他讀一遍，我讀一遍，然后我開始組織語言講一遍這個故事，他聽完也跟著自己講一遍，這樣不但深刻理解了故事含義，也對以后寫文章會有所幫助。
總而言之，和孩子一起閱讀是一件困難又很快樂的事，每個小朋友都有極強(qiáng)的個性，只有做父母的耐心尋找解決之道，一定可以叫孩子愛上閱讀。父母是孩子最好的老師，因?yàn)橐霭駱�，我也每天在空閑時看看書，也許到了我們這個年紀(jì)，讀書已經(jīng)不能改變自己的人生，但是讀書一定可以改變我們的心態(tài)和對生活的重新定義。堅持做一件事，一定會從量變到質(zhì)變的！
親子閱讀讀后感9
前一陣子，我去圖書館借了一本《勤奮的故事》的書。今天我和兒子一起看完了這本書，此本書分很多章節(jié)，有業(yè)精于勤、勤學(xué)苦練、專心致志、虛心上進(jìn)、不恥下問、鍥而不舍等十章節(jié)。每個章節(jié)有幾篇文章組成，我被其中一篇名叫《飛翔的蜘蛛》吸引住了。
故事是這樣的：一個小男孩在玩耍時無意中發(fā)現(xiàn)有個蜘蛛正好在結(jié)網(wǎng)，他從來沒有看到過這么新鮮好奇的事情，看得好入迷喲！蜘蛛已經(jīng)結(jié)好一些了，比起整張網(wǎng)來可就差的遠(yuǎn)了。蜘蛛一直忙個不停，每結(jié)好一根線都很不容易，這時也快要天黑了，小男孩就回家了。第二天一大早就去看蜘蛛結(jié)網(wǎng)了，哇！一張巨大無比、精致有序的網(wǎng)就已經(jīng)結(jié)好了，而蜘蛛正躺在網(wǎng)中間，仿佛在品味和享受自己的勞動成果呢！兒子看完后在想一個問題：從房檐兒的這頭到那頭，那么遠(yuǎn)的距離，第一根線是怎么拉過去的呢？
這時，故事已經(jīng)完了，可我卻留下和兒子同樣的問題。最后我通過上網(wǎng)查詢資料講給兒子聽，才知道，原來從房檐兒的這頭，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬，還必須得小心翼翼地翹起尾部，不能讓絲沾到地面的沙石或別的東西。然后走過空地，再爬到對面的檐頭。就這樣一次又一次地來回好多次才把一張網(wǎng)結(jié)好，真是杰作��！兒子似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭！
蜘蛛這種鍥而不舍、勤奮勞作的精神感動了我。蜘蛛不會飛翔，但它卻能把網(wǎng)結(jié)在半空中，這不只是單憑智慧可以做到的，還需要一種頑強(qiáng)的信念和鍥而不舍的精神。蜘蛛憑著它的勤奮和執(zhí)著把網(wǎng)織得精巧而規(guī)矩，真是不容易呀！
回頭想想，是啊！一只蜘蛛都能這么勤奮的工作，何況我們這群可愛的人類呢？我們更應(yīng)該要像這只勤奮的蜘蛛一樣努力工作，用自己的雙手創(chuàng)造自己的美好未來！
瞧！通過這次親子閱讀我還明白挺多的，雖然他也會看書，但我并沒想到給孩子看書還有這么大的學(xué)問，每次給他講故事只是照本宣讀，念完了事，從來不跟他解釋為什么，也不管他聽懂沒聽懂。但是這次我很有耐心地把蜘蛛結(jié)網(wǎng)的整個過程給兒子詳細(xì)地講解了，兒子聽了恍然大悟。
通過這次的親子閱讀也讓我看到了希望，因?yàn)檫@種好的`閱讀方法對兒子將來的學(xué)習(xí)是受益匪淺的。通過這次親子閱讀，也讓我明白了閱讀的重要性，學(xué)了許多課上學(xué)不到的知識。閱讀是我們生活中必不可少的，讓閱讀成為我們的好伙伴吧！
以后我會盡可能地抽出更多的時間陪同孩子一起閱讀，讓他在閱讀中找到更多樂趣！
親子閱讀讀后感10
《我與地壇》是史鐵生的散文代表作，是他這十五年來堅持搖著輪椅在地壇思索感悟的成果。文章流露出一種他在活到最幸福時失去了雙腿的悲憤與痛苦，但是，這種痛苦終于也隨著他對生命的深刻感悟而化為他生命的一部分。
他雙腿殘廢后，找不到工作，找不到去路，所以就搖著輪椅總?cè)サ貕瑑H僅是為了那兒是可以逃避到“另一個世界”去。跟別人一樣在地壇消磨時間，躺在輪椅上或者是坐著看書或者是想事。正如書中所寫：撅一杈樹枝左右拍打，驅(qū)打小昆蟲，蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)的停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；飄蟲爬的不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下子升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空層，露水在草葉上滾動、聚集，壓彎了草葉，轟然墜在地上摔開了萬道金光。滿院子都是競相生長弄了的響動，窸窸窣窣片刻不息。園中荒蕪但并不衰敗。
史鐵生在地壇的'每一棵樹下他都去過，不論什么時間，什么天氣他都在院子里呆過。他總是想一些我們看起來很事，如“經(jīng)常反復(fù)想死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的事，這樣想后他便覺得安心了。還有是怎樣生活在，這幾乎是困擾他的重要問題，但有些東西是無法改變的，是每個都必須經(jīng)歷的，讓每個人都經(jīng)歷酸甜苦辣。
只有經(jīng)歷了暴風(fēng)雨的洗禮后，才變得更加成熟，更加理智。從《合歡樹》開始，我已經(jīng)可以感受到史鐵生的母親對他兒子的愛，盡管他沒有說過“我愛你”——類似的話，但從：有過我車轍的地方，也有母親的腳印。就可以看出母親對他的擔(dān)心與焦急。自從母樣離世后，史鐵生才開始學(xué)會了珍惜，學(xué)會了思念母親對他所做的一切。
這也讓我更深刻知道了那句話“上帝給你關(guān)上了門，那必定會為你打開一扇窗。”史鐵生以前被痛苦的沼澤陷入過，越陷越深，可因他的母親，他脫離了沼澤，他堅持下來了。這也令我知道了人生不會一帆風(fēng)順，必會經(jīng)歷坎坷。
我們在漫漫長路上，我們會遇到許多困難與挫折，就像我的老師所說：“人生大部分是逆境，不可能是平淡的每天，人一生出來就要面對困難、挫折直到死亡，所以我們要珍惜每一天。”
親子閱讀讀后感11
時間像飛鳥，過得真快好好上幼兒園已快一年了，在幼兒園的這段時間里女兒學(xué)會了許多本領(lǐng)，學(xué)會了畫畫、搓油泥、剪紙、做游戲，唱歌、看書，個性是看書，在這次親子閱讀后我發(fā)現(xiàn)女兒在如何看書方面有了很大的進(jìn)步。
看書此刻成了好好生活中每一天必做的一件事情了。每一天放學(xué)到家，姐姐在房間里做作業(yè)，好好就在旁邊畫畫，或者拿上一本書翻翻：一邊看書上的圖畫，嘴里一邊念念有詞，仔細(xì)一聽都是看著書上的圖畫自己編的故事。這個時候我要是有空，好好就會拉著我跟她一齊看書，我們便會坐在地板上一齊閱讀，用幼兒的眼光去欣賞書上的每一幅插圖和屬于女兒自己獨(dú)特的理解。記得我給好好買了一本《看圖說話》，我跟女兒講著小紅帽和大灰狼的故事，女兒看到小紅帽跟著大灰狼一齊去外婆家的時候，突然漲紅了臉，著急的說：“小紅帽別跟大灰狼一齊走，乖寶寶是不會跟壞人一齊走的，很危險的”，看著女兒那激動的臉孔，我感到很驚訝，我問女兒:“那乖寶寶就應(yīng)怎樣做”，“乖寶寶要想辦法偷偷的逃走”女兒看著我肯定地回答道。還有一個故事，就是熊媽媽在家做飯，小熊在外面玩的很臟回來了，女兒看到那里就趕緊的說:“熊媽媽做飯很辛苦了，小熊是乖寶寶就應(yīng)自己去洗澡，洗的干干凈凈的.，讓媽媽高興不能讓媽媽操心。聽了這些回答，我感到心頭很欣慰，一本小小的書本，一個小小的故事，勝過我們無數(shù)次的教導(dǎo)，這就是親子閱讀的好處，它讓孩子在不知不覺中明白了很多是非。
好好是個相比較較內(nèi)向的孩子，平時我們?nèi)绻恢鲃訂査龑W(xué)校里的事情，她從來都不會主動告訴我們，而且因?yàn)榻憬愕墓φn比較多，我們關(guān)注她姐姐的時候更多一點(diǎn)。有一次她像大人一樣朝我抱怨：姐姐，姐姐，你們只關(guān)心姐姐，你們能不能陪陪我呀!”自從我每一天抽出十幾分鐘和她一齊閱讀以后，她變開心了，人也更開朗了，還常常主動跟我們說起學(xué)校里和小伙伴發(fā)生的搞笑的事情，跟我們的關(guān)系更親近了。這一次我參加了幼兒園的親子閱讀座談會，也給好好看了《猜猜我有多愛你》，當(dāng)看到小兔子說我跳的多高就有多愛你的時候，好好也興奮的學(xué)小兔子跳了起來，你瞧!小家伙跳的多像樣啊，“我跳的有多高，我就有多愛你，媽媽”。看著女兒認(rèn)真的模樣，我真切的感受到了親子閱讀的魅力，它讓我們的家人更親密，我們的家庭更和諧，我們的寶寶更健康，更懂愛。
親子閱讀讀后感12
“親子閱讀”這個名詞我也是最近一兩年才知道的，我認(rèn)為這是一種父母與孩子互動讀書的方式，這種讀書的方式不是一種機(jī)械的行為，它應(yīng)該是一種愛的表現(xiàn)形式，是一種情感紐帶。我認(rèn)為親子閱讀開始的越早越好，并且要長期堅持下去，直到把孩子領(lǐng)上了路父母才可以松手。
當(dāng)我的孩子呀呀學(xué)語時，我就開始給他買各種適合他年齡段的書籍，每天下班后我都會堅持陪孩子看一會兒書，從簡單的看圖識物、小故事、兒歌、到寓言、童話、神話故事，一開始是我用手指著書一頁頁地教他認(rèn)書里的人、物、圖形、顔色、書里的人或物在做什么，漸漸地他會指著書自己說了，我總是不斷地鼓勵他說，他感到非常開心，很有成就感，于是喜歡上了這種游戲。上了幼兒園后，他開始會挑選自己喜歡的.書，并且會不厭其煩地拉著爸爸、媽媽、公公、婆婆一遍遍地講給他聽，而且還會在圖畫本上畫下他喜歡的人物，盡管畫得只是一個個的四不像，但我總是夸他畫得好，因此他又喜愛上了畫畫。上了中班后我開始選擇一些睡前小故事讀給他聽，一般情況下讀兩個故事他就睡著了，再大一些，每讀完一個故事，我會問他幾個簡單的問題，引導(dǎo)他邊讀書邊思考，這樣的睡前小故事一直堅持到三年級下學(xué)期，孩子每天都能在故事中進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
讀書破萬卷，下筆如有神;讀萬卷書，行萬里路;腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。這些古訓(xùn)都告訴我們要多讀書，只有多讀書才能增長知識，開闊視野。
正是親子閱讀使我的孩子養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣，自從孩子開始自己讀書后，他的閱讀面不斷地擴(kuò)大，從童話、神話故事到名人傳記、歷史、科學(xué)、軍事、海洋生物、探秘、偵察推理、中外名著等，他像個饑餓的孩子不斷地從書籍中汲取著各種營養(yǎng)，他對讀書的熱愛使他成為一個好學(xué)的孩子。
知書達(dá)理，愛讀書不僅使我的孩子養(yǎng)成了許多良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時也使他懂得了很多做人的道理，養(yǎng)成了他善良、謙讓、寬容、開朗、樂觀、有責(zé)任心的好品質(zhì)。
學(xué)海無涯，孩子未來的路還很長，要讀的書也無數(shù)，作為家長，我們應(yīng)該為他們開好頭、帶好路，引領(lǐng)孩子走向知識的殿堂。
親子閱讀讀后感13
一天，我和媽媽正在街上散步，街頭路攤上的一個鳥籠吸引了我們，籠中有兩只可愛的小鳥，正在竊竊私語，仿佛在商量什么。
媽媽您望著街頭路攤賣的籠中鳥，不禁感嘆道：“多么可愛，多么可憐啊!”而我觀望著您，心中默默地想道：親愛的媽媽，您知道嗎，我真的希望做你籠中那只小小鳥。
也許我從前就是一只自由翱翔在天空的小小鳥，因一次意外折斷了飛翔的翅膀�？删驮谶@時，我遇見了您，您俯下身輕輕地把我抱在懷中，滿懷著憐憫與愛惜帶我回家，細(xì)心地照料我，關(guān)心我，把溫暖注入了我那受傷的心田，我第一次感受到即使在籠中失去了自由，我依舊可以快樂的生活。
您把生的希望再次給了我，同時也給了我幸福，所以我甘愿呆在您為我準(zhǔn)備的牢固鐵籠中，默默地注視著這陌生的一切。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照入窗簾，我可以用清脆的聲音叫醒還在朦朧睡意中的您，引導(dǎo)您進(jìn)入新一天的美好生活。而您會在起床時跟我打招呼。當(dāng)早餐準(zhǔn)備好的時候，還不忘給我添加飼料，喂我喝水，把暖暖的微笑送給我。到了正午的時候，您還會把我?guī)У疥柵_旁，幫我洗澡，陪我嘻鬧，讓我沐浴在陽光中享受生活。時間轉(zhuǎn)眼間就進(jìn)入了傍晚，我陪伴著您欣賞美麗的夕陽，看紅日落下的絢麗景象。深夜降臨，我也可以默默地守護(hù)您，陪您安然入睡。
我只希望在您快樂的時候陪您歡笑，把您心中的歡樂分享。在您哭泣的.時候陪您哭泣，幫您把心中的悲傷分擔(dān)。即使我無法用話語來關(guān)心您，安慰您，但我會用自己獨(dú)特的方式去表達(dá)我對您的愛，即使知道您也許不會感受到。
漸漸地我長大了，身上的傷早已痊愈，于是您決定把我放出困束的鐵籠中，我很欣喜，卻又感到深深的難過，是啊，終于可以回到廣闊無邊的自由天空，可離開后，我何時能再見到您呢?我要走了，在飛走的那一刻我留下了美好的思念，媽媽，希望在多年以后您還沒有忘記那只愛著你的小小鳥。
親愛的媽媽，您知道嗎，我愿意做您籠中的那只小小鳥，即使被您所拘束，失去了寶貴的自由，我也甘愿如此。您那溫暖的懷抱讓我感到暖意與幸福。也許有一天我終將離你遠(yuǎn)去，但我是帶著我和您甜蜜的回憶而去，當(dāng)我歸來之際，我將會回報你更多的溫暖。
親子閱讀讀后感14
親子閱讀是現(xiàn)在越來越受到重視的一種家庭活動。它不僅有助于孩子的閱讀能力和語言表達(dá)能力的提高，也有助于增進(jìn)親子之間的感情，為家庭生活增添了溫馨和快樂。我也是一個父親，我和我的孩子一起閱讀已經(jīng)有好幾年了，我深深感受到了親子閱讀的魅力和好處。
在我們的親子閱讀過程中，我和孩子最喜歡讀的是較長篇幅的故事書。孩子通常將書讀給我聽，而我則會指導(dǎo)他理解故事的內(nèi)容，并幫助他分析和思考。在讀書的過程中，我會鼓勵孩子提出問題，并幫他思考解決問題的方法。這樣，通過親子閱讀，孩子可以發(fā)展他的思維能力和解決問題的技巧。同時，這也是一個非常好的機(jī)會來了解和培養(yǎng)孩子的興趣愛好，以及建立家庭的共同價值觀。
第三段：親子閱讀與親子關(guān)系的`關(guān)系。
我發(fā)現(xiàn)，親子閱讀不僅有助于孩子的認(rèn)知和思維能力，也對親子關(guān)系產(chǎn)生了積極的影響。在親子閱讀的過程中，父母和孩子可以一起分享故事里的情節(jié)和人物，研究他們的性格和行為，尋找共鳴點(diǎn)，這樣可以更深入地了解彼此的思想和想法，增進(jìn)彼此的感情。同時，我也發(fā)現(xiàn)，閱讀可以是一個不再單調(diào)的家庭活動，并且可以讓孩子更愿意和父母在一起。
第四段：重視自己的親子閱讀。
當(dāng)然，親子閱讀不是一件容易的事情。它需要父母長期專注的時間和努力，需要父母與孩子緊密地溝通和互動。許多家長在忙碌的日常生活中很難保持頻繁的親子閱讀，但親子閱讀實(shí)在是太重要了，我們必須為此做出努力。作為長輩，我們需要把親子閱讀看作是和孩子的交往的重要手段，給出足夠的時間和資源，注重與孩子的交流，并逐漸建立適宜的閱讀習(xí)慣。
第五段：結(jié)論。
總之，親子閱讀不僅有助于孩子的認(rèn)知和思維能力的提高，也有助于增進(jìn)家長和孩子之間的感情，實(shí)際上是一個非常好的家庭活動。它有助于建立家庭的共同價值觀和促進(jìn)家庭成員之間的合作。盡管親子閱讀需要很多投入和耐心，但仍希望每個家庭都能重視親子閱讀，給孩子一個溫暖的家庭環(huán)境和更多的讀書機(jī)會。在這個親近的過程中，我們可以看到孩子的成長，體驗(yàn)到生活的美好，也可以和孩子共同分享閱讀的快樂。
親子閱讀讀后感15
從“十五年前的一個下午，我搖著輪椅進(jìn)入園中，它為一個失魂落魄的人把一切都準(zhǔn)備好了�！钡健叭f物生長，到處都是一樣，大地披上了盛裝。一度枯寂的時空，突然間被賦予了一股巨大的能量，靈魂被壓抑得喘不過氣來，欲望被刺激得不能安寧……你能夠和我一同笑看”。讀《我與地壇》這本書，這史鐵生作者的多舛和生念，確實(shí)讓孩子和我感受至深。文中語言，初看樸實(shí)，再看精華；文中意境，初看不出，再看為之精神震撼！
讀書之人懂得知識的力量，愛國之人懂得精神的力量，從吳嶺瀾聽到泰戈?duì)栄葜v茅塞頓開改選文科，到沈光耀往返飛行同一線路空投食品給孤兒，到陳鵬遠(yuǎn)赴戈壁投身祖國核事業(yè)，再到張果果做人坦蕩無懼關(guān)于臥底的流言蜚語，四代清華學(xué)子的選擇和命運(yùn)告訴我們，不管在任何時期、任何地點(diǎn)，只有保持“靜坐聽雨”的從容，聽從內(nèi)心的召喚，做一名愛學(xué)習(xí)報國的人，做一名遵從內(nèi)心感受的人，才不會有遺憾和悔恨！
正的強(qiáng)大，是一種自我護(hù)佑。一路走來，我時常告訴自己：人生是一場修煉，磨煉你成長的.終究會成為生命中的光；人生是一次旅程，沒有錯走的路，每一段都有每一段的風(fēng)景；人生是一個舞臺，每個人都是世界上獨(dú)一無二的主角。
楊絳先生說得多好，我和誰都不爭，和誰爭我都不屑。接納自己，才是安詳而平靜生活的核心要素。
提升自己，接納自己，不是停滯不前，固步自封，孤芳自賞，而是勤于積淀，勇于蛻變，敢于超越。
身邊優(yōu)秀校長也有靜坐聽雨，堅持不懈精神。100歲的廈門大學(xué)潘懋元教授是我最為欽佩的學(xué)者之一。
15歲那年，潘懋元教授初中畢業(yè)，就在家鄉(xiāng)汕頭的一所小學(xué)開始當(dāng)民辦教師，從此“一發(fā)不可收拾”。在讀高中、大學(xué)時，他一邊讀書一邊教書。潘教授說：“正是不斷學(xué)習(xí)，讓我從小學(xué)教到了大學(xué)�！�85年來，他當(dāng)過小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生、研究生和博士生的老師。其間，潘懋元從演武小學(xué)前身——廈大附屬小學(xué)首任校長，當(dāng)?shù)搅藦B門大學(xué)副校長。
而今，邁入百歲的潘懋元依然堅守在講臺上。20xx年6月7日，他為全國3萬多名師生上了一場時長近1個小時的網(wǎng)課。不少聽課的師生打趣說：“您可能是世界上最高齡的線上教師了吧！”
加油吧，我未在地壇，但地壇在我。
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