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一年級(jí)小學(xué)生親子閱讀小故事
一年級(jí)小學(xué)生親子閱讀小故事1
喜鵲在小水坑喝水時(shí)發(fā)現(xiàn)了站在水坑邊觀望的一只蝸牛,他好奇地問(wèn):“老弟,你這是在看什么呢?”蝸牛嘆了口氣:“想淌過(guò)這條大河,可惜水太深了。”
喜鵲聽(tīng)了喳喳一笑,嚇得蝸牛急忙把頭縮到蝸殼里。
喜鵲收住笑聲,佯裝熱情地告訴蝸牛:“要過(guò)河呀,我來(lái)幫你搭橋吧!
蝸牛探出頭來(lái),臉上露出笑容:“太好了,您這樣的橋梁專家,能為我搭橋,我得怎么感謝您呢?”
喜鵲心懷鬼胎地對(duì)蝸牛說(shuō)“不用謝,當(dāng)年我為牛郎織女搭鵲橋時(shí),一分錢都沒(méi)要!毕铲o邊說(shuō)邊東張西望地尋找搭橋的材料,他發(fā)現(xiàn)了水坑邊上一把鋒利的長(zhǎng)刀片!斑@個(gè)東西做橋梁還是很結(jié)實(shí)的。
蝸?戳丝催@把鋒利的刀片:“扁著放當(dāng)橋梁還是很寬敞的。”
喜鵲詭秘的一笑,銜起刀片,兩頭搭在坑沿上。然后又上去踩一踩,結(jié)果“橋梁”上下呼呼直顫。
“不行啊,蝸牛老弟,扁著放,橋不結(jié)實(shí)。要知道,立體頂千斤啊,立起來(lái),刀鋒朝上就穩(wěn)當(dāng)了!毕铲o壞笑著,又把鋒利的刀片,刀鋒朝上立起來(lái)。之后又用兩只腳把刀片兩頭固定踩實(shí)。
“橋搭好了,過(guò)橋吧!毕铲o心想,你蝸牛身上雖然有硬殼,可走路卻要用肉乎乎的身子,看你怎么過(guò)。
喜鵲站到一邊,等著看蝸牛的笑話。沒(méi)想到,蝸牛連說(shuō)了幾聲謝謝之后,真的慢慢騰騰地爬上了刀鋒。
喜鵲把心提到了嗓子眼,這要真的把蝸牛割死了可怎么辦?可是蝸牛竟然不慌不忙、毫發(fā)無(wú)損地走過(guò)了這座刀鋒橋。
喜鵲不得不佩服蝸牛的勇敢,他一個(gè)勁地贊美蝸牛:“你真行!太了不起了!蔽伵Pπφf(shuō):“其實(shí)這倒不是因?yàn)槲矣卸嗝从赂,而是由于我腹下長(zhǎng)了一組富有彈性、又由許多塊小肌肉組成的韌性極好的腹足,再加上我腹足前面的腺體能在行走時(shí)分泌一種粘液,這種粘液也可保護(hù)我的.足面不受損傷。說(shuō)實(shí)話,要不是我有一副耐用的腹足,要不是我分泌的粘液保駕,你搭的刀鋒橋早把我碎尸萬(wàn)段了。
蝸牛的話,讓喜鵲無(wú)地自容,他不好意思地飛走了,連個(gè)招呼都沒(méi)打。
一年級(jí)小學(xué)生親子閱讀小故事2
從前,動(dòng)物王國(guó)里住著一位熊奶奶,熊奶奶有著很好的手藝,總是能做出各種各樣的美味出來(lái),動(dòng)物們可羨慕熊奶奶了。這天,熊奶奶心想:今天我做什么給大家吃呢?這時(shí),熊奶奶靈機(jī)一動(dòng)想到了松子餅!松子餅是大家都愛(ài)吃的。
于是熊奶奶烤了一大堆的松子餅,摞起來(lái)有小山那么高。
小白兔路過(guò)她家門前,被松子餅的香味吸引進(jìn)了院子。
“哇!好多的松子餅呀!”小白兔左右瞧瞧,哈哈,沒(méi)有一個(gè)人影,拿一塊嘗嘗,應(yīng)該不會(huì)被發(fā)現(xiàn)吧?他拿起一塊松子餅,兩口就吃進(jìn)了肚里。
好好吃呀!
小白兔吧嗒吧嗒著嘴巴,偷偷地笑。
這時(shí),熊奶奶從屋子里走出來(lái),圍著松子餅轉(zhuǎn)了一圈,說(shuō)道:“我的松子餅怎么少了一塊呢?”
“壞了,熊奶奶的眼力怎么這么好呀!”小白兔的.心撲撲直跳,臉一下子紅了起來(lái),小聲說(shuō):“熊奶奶,是我剛才吃了一塊,對(duì)不起。”
“沒(méi)關(guān)系,再多吃幾塊吧,我烤這么多,就是給大家吃的!
“熊奶奶,你的眼力怎么那么好呢?一眼就看出少了一塊松子餅?”
“呵呵,自己做出來(lái)的東西熟悉了,被別人動(dòng)過(guò),怎么會(huì)看不出來(lái)呢。”
“熊奶奶,我以后再也不偷偷動(dòng)別人的東西了!毙“淄玫拖骂^說(shuō)。
一年級(jí)小學(xué)生親子閱讀小故事3
從前,有一只獅子,他認(rèn)為自己比所有人都要厲害。他逢人就說(shuō):“看看我,我是棒的,我是的,我簡(jiǎn)直是的!彼腵妻子對(duì)他說(shuō):“如果你是的,你為什么不問(wèn)其他人,也許他們不這么認(rèn)為。”
于是,他去了每一個(gè)動(dòng)物那里問(wèn)他們。他說(shuō):“別擔(dān)心,我不會(huì)傷害你,我只想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題,誰(shuí)是叢林?誰(shuí)是偉大的!泵總(gè)人都太害怕告訴他,他們認(rèn)為他太驕傲。他們認(rèn)為他可能會(huì)吃他們,如果他們說(shuō)了些什么,他會(huì)不喜歡。因此,他們都告訴他:“你是叢林,你是棒的!
大家都害怕它,除了兔子。兔子不害怕。因?yàn)樗苈斆,他有了一個(gè)主意。他告訴獅子:“你不是偉大的!豹{子有聽(tīng)到這話后很生氣。他吼道:“好吧,如果我不是偉大的,是誰(shuí)?我想見(jiàn)見(jiàn)他們!”
于是兔子告訴他:“跟我來(lái),我會(huì)告訴你”。他們來(lái)到一個(gè)叢林的井邊。兔子說(shuō):“把你的頭放在那里咆哮。”獅子照做了。他的轟鳴聲回蕩得很大聲。獅子現(xiàn)在有點(diǎn)緊張,問(wèn):“那是誰(shuí)?那是另一只獅子?”兔子說(shuō):“是的,這是他的地盤,他說(shuō)他是叢林中真正的王者,還有他比你大得多!
這使得獅子比他以往任何時(shí)候都更加憤怒!拔視(huì)告訴他!我是偉大的!”他跳到井里試圖打敗對(duì)方。可是它怎么也上不來(lái)了。
一年級(jí)小學(xué)生親子閱讀小故事4
小兔、小松鼠和小刺猬都長(zhǎng)大了,該上學(xué)啦。兔媽媽、松鼠媽媽和刺猬媽媽給自己的孩子準(zhǔn)備了新書包,送他們?nèi)ド蠈W(xué)。
開(kāi)學(xué)第一天,大象老師問(wèn)小松鼠:“小兔有幾瓣嘴?”小松鼠回答:“有三拌嘴。”“對(duì)!”
大象老師問(wèn)小刺猬:松鼠的尾巴是什么樣的?”小刺猬回答:“大大的,蓬松的!薄皩(duì)!”
大象老師問(wèn)小兔:“刺猬的背上有多少根刺兒!”小兔回答:“有許多許多的刺兒!贝笙罄蠋熣f(shuō):“很好!
開(kāi)學(xué)第二天,大象老師給孩子們講“龜兔賽跑”的故事,孩子們聽(tīng)得津津有味。小兔舉手站起來(lái)說(shuō):“老師,我賽跑的時(shí)候,一定不打瞌睡!贝笙罄蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭、說(shuō):“你要做一個(gè)不驕傲的'兔子,很好!”
開(kāi)學(xué)第三天,大象老師在黑板上畫蘋果,一邊畫兩個(gè)蘋果,另一變邊畫三個(gè)蘋果、問(wèn):“
小松鼠,兩個(gè)蘋果加三個(gè)蘋果,一共是幾個(gè)蘋果?”
大象老師在黑板上畫蘋果的時(shí)候,小松鼠在看窗外,樹(shù)上有四只小鳥啾啾地腳叫。聽(tīng)到大象老師叫他,便慌慌張張地站起來(lái),回答道:“一共有四只小鳥!贝笙罄蠋熣f(shuō):“小松鼠沒(méi)有答對(duì),以后要注意聽(tīng)課。”小松鼠羞答答地坐下。小刺猬舉手站起來(lái),說(shuō):“一共有五個(gè)蘋果!贝笙罄蠋熣f(shuō):“對(duì)!”小刺猬真高興。小松鼠想:“下回我要好好聽(tīng)課!
開(kāi)學(xué)第四天,大象老師教孩子們畫畫兒……孩子們天天去上學(xué),學(xué)到了許多許多的知識(shí)。他們喜歡大象老師,喜歡學(xué)校。
啊,上學(xué)真快活!
一年級(jí)小學(xué)生親子閱讀小故事5
金絲猴垂頭喪氣地坐在大樹(shù)下的一塊大石頭上,連聲嘆氣。梅花鹿剛好從這里走過(guò),關(guān)心地問(wèn)金絲猴:“你今天精神萎靡不振,是生病了,還是遇到了其它的事情?”
金絲猴抬起頭,對(duì)梅花鹿說(shuō):“我沒(méi)有生病,之所以悶悶不樂(lè),是因?yàn)楹团笥验g發(fā)生了一點(diǎn)小事。前天,和刺猬玩捉迷藏時(shí),我躲在樹(shù)叢中,他把身體蜷縮成一個(gè)刺球,在樹(shù)叢中滾來(lái)滾去地尋找我。突然,刺猬冒冒失失向我滾過(guò)來(lái),我來(lái)不及躲閃,腳被他的尖刺扎傷了。我十分生氣,撿起石塊狠狠砸了他。其實(shí)我用石塊砸他只是一時(shí)氣憤,沒(méi)想到他從此就不理我了。我們是多年的朋友,他不應(yīng)該為這事就記恨我呀!”
梅花鹿對(duì)金絲猴說(shuō):“刺猬和你玩捉迷藏時(shí)不小心用尖刺扎傷了你的`腳,這是他的不對(duì),你應(yīng)該寬容他才對(duì),而不應(yīng)該撿石塊去砸他呀!你要珍惜你們的友誼,主動(dòng)去向刺猬賠禮道歉,以得到他的諒解!
金絲猴委屈地說(shuō):“是他先用尖刺扎傷我的腳,我才拿石塊砸他的。要賠禮道歉,也應(yīng)該是他先向我賠禮道歉!他不來(lái),我才不主動(dòng)去向他賠禮道歉呢!”
梅花鹿語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)金絲猴說(shuō):“寬容是一種高貴的品質(zhì),朋友之間尤其應(yīng)該相互寬容。心胸狹窄,為小事斤斤計(jì)較,是自尋煩惱。沒(méi)有寬容大度,就不可能有真正的朋友和快樂(lè)!”
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