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精選親子閱讀作文匯編八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的親子閱讀作文8篇,歡迎大家分享。
親子閱讀作文 篇1
“親子閱讀”就是以閱讀為紐帶,而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。親子閱讀有助父母子女間的雙向溝通,對幫助父母與孩子建立溫馨、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用。家長的參與能激發(fā)孩子的興趣,使孩子從閱讀中得到樂趣,增加了知識。通過家長與孩子共同撰寫的親子日記從而進(jìn)一步拓寬了孩子的學(xué)習(xí)時空,提高了語文閱讀與表達(dá)能力,提升了寫作能力。
“在親子閱讀”中讓我感觸最深的是貴在堅持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時間和心情好的時間陪孩子讀書·看報,沒有持之與恒,說起來非常慚愧,后來,在學(xué)校開展“親子閱讀”活動后,為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法,我不得不忙中抽空,每天固定了一個時間和孩子一起閱讀,做孩子閱讀的榜樣,使之成為習(xí)慣。
其實(shí)陪孩子閱讀也不會占用去我們太多的時間,我是利用晚飯后,家庭作業(yè)完成后的時間,每晚20分鐘至30分鐘,雙休日每天早晚共同閱讀一小時左右,就這樣經(jīng)常去和孩子交流,鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來,把自己的觀點(diǎn)和看法講出來,然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法,對孩子進(jìn)行教育。
通過親子閱讀,孩子的閱讀興趣變得濃郁了,閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了,讓我與孩子也有了更深的溝通和交流,對孩子的`心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長的我,能有這些領(lǐng)悟,還要衷心感謝學(xué)校,老師的用心良苦開展這樣的“親子閱讀”活動,你們不止給予了孩子們的關(guān)愛,而為我們家長增長搭建了平臺。
親子閱讀作文 篇2
我最喜歡的事情就是和媽媽在睡前一起讀書。記得上星期,我和媽媽讀了李曉鈴姐姐的《仙境守護(hù)神》這本書。我在閱讀時,我經(jīng)常遇到很多不懂的問題,我便問媽媽,有些問題,媽媽可以回答上來,可是當(dāng)媽媽也不知道答案時,就推薦《十萬個為什么》這本書,因?yàn)橛行﹩栴}可以在這本書中找到答案或者上電腦網(wǎng)絡(luò)在百度中查找。我遵從媽媽的方法,總是很快的找到答案。
有的時候,我會被故事中的小精靈遇難的'苦痛所感染,偷偷的流下了眼淚。這時媽媽看見了會主動的安慰我,給我鼓勵,讓我感到無限的溫暖。當(dāng)然遇到可笑的時候,我也會捧腹大笑,樂的死去活來。這時媽媽總是追問我原因,我告訴她后,她也會和我一塊樂。有的時候,我和媽媽也會大聲朗讀書中的內(nèi)容,媽媽告訴我這樣你可以記住這些好此好句,以后在自己的文章中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。
我喜歡和媽媽一起買書和讀書,因?yàn)閶寢屧谫I書時經(jīng)常給我建議,指導(dǎo)我現(xiàn)在應(yīng)該讀哪些書。讀書時給我解讀,使我能夠了解書中的內(nèi)容和含義,使我得到了很大的收獲。我希望能和媽媽一直這樣下去,直到永遠(yuǎn)。
我愛我的媽媽。
親子閱讀作文 篇3
毛主席曾經(jīng)說過:“飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可一日不讀!笨梢娮x書的重要性。一本好書,可以開拓你的眼界,增長知識,甚至可以影響你的一生。
媽媽跟我說,我小時候,剛學(xué)會說話,媽媽就利用走路到外婆家的這幾十分鐘背給我聽,一天天輪換著背。某一天,我竟然也會背了:“鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌......”雖然是簡單的詩,已經(jīng)讓媽媽欣喜不已。
幼兒園時,媽媽就每天在我臨睡前,讀個小故事。這些故事往往蘊(yùn)含著深刻得大道理。每次讀完,媽媽都會問我感受,我也總是能讓媽媽滿意,按照自己的理解說出一些東西。在這些小故事里,我學(xué)會了堅強(qiáng)、勇敢、善良、誠實(shí)、自立......
到了一年級了,提早識字與閱讀,我已經(jīng)具備一定的閱讀能力。爸爸、媽媽和我,冬天里,便在邊泡腳邊拿書津津有味地看;夏夜里,我們會坐在通風(fēng)的弄堂口邊乘涼邊看書;春天與夏天我們會帶上書到野外邊欣賞美景,邊讀書。
讓我印象最深刻的是讀《假如給我三天光明》。文章的主人公是海倫·凱勒,她是一位聾啞孩,她也曾經(jīng)因?yàn)槔咸斓牟还┨缋祝愿蕢櫬。莎莉文小姐的出現(xiàn),塑造了一個全新的海倫·凱勒。在她的幫助下,海倫·凱勒憑借自己堅強(qiáng)的毅力考入了美國最好的大學(xué)——哈弗大學(xué),成為論文世界上第一位完成大學(xué)教育的盲聾人。海倫·凱勒的.一生是成功的,是偉大的,也是付出極大艱辛后的收獲?戳撕悺P勒的故事,我想我有好過海倫·凱勒幾十倍的條件,還有什么理由不努力,我要做一個有毅力的人,敢于迎難而上,做一個有理想有追求的人。我大聲告訴爸、媽,你們的女兒定不會辜負(fù)你們的期待的。
親子閱讀作文 篇4
閱讀是一種快樂,閱讀更是一種享受。閱讀能給孩子帶來愉悅感,閱讀對孩子的語言發(fā)展、理解能力、行為習(xí)慣的培養(yǎng)都有很大的幫助。
同孩子一起閱讀,一起成長,共同進(jìn)步。當(dāng)孩子牙牙學(xué)語時,我就有意識的教他讀:“鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波!敝惞诺湓姼韬鸵恍┙(jīng)典小故事。讓我記憶深刻的是孩子上幼兒園小班時,老師每天教的兒歌、繞口令、小故事等,他回來之后總能像小老師一樣講給我們聽。為此,我把他在幼兒園所學(xué)的知識都詳細(xì)地記錄下來,至今,我還珍藏這“三本作業(yè)”。
我發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡聽故事,我有空就帶他到書店去看看,剛開始他到書店對一些游戲圖片類的書特感興趣,比如走迷宮、找不同等。我基本上不限制他看書的范圍,但每次我會讀一些小故事給他聽,每讀完一個故事我會有意識提一個小問題來考考他,以此來促進(jìn)孩子聽故事的注意力能更加集中。漸漸我發(fā)現(xiàn)他不但會隨著我讀的`每一個字看過來,還會提出一些問題來問我,有時我們會為一個觀點(diǎn)而發(fā)表各人不同的看法。經(jīng)過一段時間的閱讀,我發(fā)現(xiàn)孩子的識字能力大大提高了。在孩子上小學(xué)前,他基本能夠獨(dú)自閱讀經(jīng)典的童話故事。
上小學(xué)之后,我特地為他在圖書館辦了一張借書證,每周我借四五本書,他每天都會堅持閱讀一個多小時的課外書。隨著認(rèn)知能力的增強(qiáng),他的閱讀面也大大增加,歷史、地理,軍事、科學(xué)……他都會仔細(xì)閱讀,F(xiàn)在孩子上二年級了,已閱讀了大量的當(dāng)代著名兒童作家的書:如曹文軒《青銅葵花》、《狗牙雨》、《山羊不吃天堂》;楊紅櫻《笑貓日記》、《馬小跳》;黃蓓佳《我飛了》……我記得孩子在看《青銅葵花》時,看到動情之處他竟熱淚盈眶,我想他已經(jīng)真正領(lǐng)悟到書中所表達(dá)的情感。他在看《笑貓日記》時卻會笑的前仰后翻,從中我發(fā)現(xiàn)孩子的天性,童真。看著他讀書的認(rèn)真勁,我有一種說不出來的幸福感!
閱讀習(xí)慣是人生最有價值的習(xí)慣,好的閱讀習(xí)慣需要家長的正確引導(dǎo),貴在堅持,還有一點(diǎn)就是創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。和孩子一起閱讀,一起分享知識帶給我們的樂趣,這就叫做幸福。
親子閱讀作文 篇5
高爾基曾經(jīng)說過“書是人類進(jìn)步的階梯”,今年寒假我和媽媽開始了我們第一次的親子共讀經(jīng)歷。我與媽媽共同讀完了沈石溪的《狼王夢》,感觸很深。
狼王夢文中寫了一頭母狼與一只獵犬周旋,冒著生命危險產(chǎn)下了四頭小狼——黑仔、藍(lán)魂兒、雙毛、媚媚。為了讓自己的孩子成為狼王,紫嵐不顧生命危險的訓(xùn)練孩子們,最后也是為了子孫們和金雕同歸于盡了。這種偉大的母愛感染了我,也震撼了媽媽。
與媽媽一起閱讀通過一些小故事,媽媽讓我知道了什么是對錯,還讓我知道了一些簡單的社會規(guī)則。
與媽媽一起閱讀,不僅我高興,媽媽也感到很開心。雖然媽媽生活很累工作很忙,但是當(dāng)他拿起書的時候,心便不知不覺中放下來。我覺得動物小說之所以比其他類型的小說更有吸引力,是因?yàn)檫@個題材最容易刺破人類文化的外殼和文明社會的種種虛偽表象,可以毫無遮掩的直接表現(xiàn)丑陋與美麗融為一體的原生態(tài)生命。媽媽也認(rèn)為:人類文化和社會文明會隨著時代的變遷而不斷更新,但生命中殘酷競爭、頑強(qiáng)生存和追求輝煌的精神,內(nèi)核是永遠(yuǎn)不會改變的。因此,動物小說更具有理由贏得讀者,也更有理由追求不朽。她告訴我:無論是人,還是動物,母愛都是偉大無私的',狼身上,有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方,狼的那種堅韌,那種不打目的不罷休的精神。
在學(xué)校召開的這次親子共讀活動中,我和媽媽共同學(xué)習(xí),共同成長,也使我們知道了許多知識,我們共同經(jīng)歷著書籍帶來的喜怒哀樂,同樣的心情讓媽媽和我貼的更近,讓媽媽也可以感受到我的心情和思想的變化。
讀我的書,看我的事,聽我的話,懂我的心,一本好書帶來的啟迪,讓媽媽走進(jìn)我的內(nèi)心,成為我的知心朋友。
親子閱讀作文 篇6
讀書,豐富了我的知識,開闊了我的視野。我很喜歡讀書,從書里能學(xué)到很多的知識。
小時候,爸爸媽媽會給我讀一些兒童繪本,比如《不一樣的卡梅拉》,使我認(rèn)識了一只勇敢的小雞;當(dāng)我認(rèn)識一些漢字的時候,爸爸媽媽會和我一起指讀一些童話故事,比如《安徒生童話》《一千零一夜》,使我沉浸在童話的`世界里;現(xiàn)在,我可以獨(dú)立閱讀整本書的時候,爸爸媽媽會陪我讀一些世界名著,比如《假如給我三天光明》《三國演義》,使我了解了歷史增長了見識。
使我印象最深的是爸爸和我一起閱讀《三國演義》,當(dāng)時我心里可高興了,因?yàn)槲易约鹤x的時候有很多地方都不理解,爸爸和我一起讀的話就可以給我講解了。!開始了,爸爸一字不差的和我一起讀,遇到我不懂的地方,他就停下來,還耐心的為我解答。這時我心想:想不到爸爸還是很有耐心的嘛!我們讀的是《三國演義》中“桃園三結(jié)義”,通過這次親子閱讀,使我了解了這個故事的歷史背景和三位英雄的兄弟情義。
我很喜歡和爸爸一起讀書,希望他以后一有空就能陪我一起讀書。
親子閱讀作文 篇7
今天,我和爸爸媽媽坐在書房里讀書,我們先拿了一本中外神話故事,知道了盤古是怎樣開天辟地的,女媧是怎樣造人的,從愚公移山中,讓我懂得了世上無難事,只怕有心人的道理。也讓我明白了白娘子和許仙的愛情故事。
到了晚上我們還坐在樓下說起今天看的書,我們大概的`說了這本書的主要內(nèi)容?凑l說的最全面,大家各自準(zhǔn)備各的,爸爸先講,他講的好少哦!到我了,他們說我講的不全,他們自己也沒有講全,還講我呢!
我們每個人都把今天書上的內(nèi)容復(fù)述了一篇,他們老笑我講的不全,可我也在很努力的講啊,他們倆就會笑話我,自己還不是沒講好嗎,時間不早了我們上樓去洗澡,躺在床上我想起了和爸爸媽媽一起讀書的過程,我們?nèi)叶计錁窡o窮,度過了美好快樂的一天,我想今天夜里我肯定能做一個連睡覺都會笑的美夢哦!
親子閱讀作文 篇8
腹有詩書氣自華,這源于閱讀。閱讀是一種快樂,是一種感受;家庭中的親子閱讀,更是一種極其愉悅的享受,是一家人共同學(xué)習(xí)、溝通情感的過程.這種學(xué)習(xí)方式對孩子的影響非常積極。作為家長,我深有體會。
我跟兒子的親子閱讀已經(jīng)堅持了5年了.無論我的工作多忙,兒子讀幼兒園時,每逢周末,我和兒子便一起上圖博看書或上書店買書,共同閱讀,一起分享讀書的快樂;每天晚上,跟兒子一同閱讀四個成語故事,說來有趣,有時,兒子甚至以老師的身份繪聲繪色地給我講解,其樂融融.言談之間,便“出口成章”,在與孩子的對話中,還可以感受到無比純凈的童真與童趣。 讀小學(xué)后,孩子讀的書我基本都讀,有時為了增添一點(diǎn)情趣,來一段朗誦,其樂融融。俗話說:“一個沒有書的家,就像一個沒有窗戶的房子.”引導(dǎo)孩子學(xué)會看書,就會讓陽光撒滿房間,更讓快樂充溢四周.
兒子由開始的不懂閱讀到如今的喜歡閱讀,“媽媽,好多成語都出自《三國演義》,聽好看的。”他的這一轉(zhuǎn)變著實(shí)讓我高興.他已逐漸認(rèn)識到讀書是一種樂趣一種享受.“好的習(xí)慣養(yǎng)成,好的學(xué)習(xí)方式,將使孩子受益終身!眱鹤由罴(xì)節(jié)的觀察能力由此被開發(fā)出來,經(jīng)過平時的不斷積累,孩子的擴(kuò)詞、組句能力也相應(yīng)提高。
親子閱讀前,事先得斟酌:哪里可以啟發(fā)孩子,哪里可以聯(lián)系生活,哪里可以充分想像,哪里可以稍加評論等等,的確讓人受益匪淺。當(dāng)然,在閱讀過程中,我有意識地激勵、欣賞兒子,這對激發(fā)他的閱讀興趣有一定的促進(jìn)作用。
激勵。閱讀過程中,孩子碰到困難時首先想到的是求助我,倘若養(yǎng)成對家長的依賴,必定不利于孩子的成長。此時,我適當(dāng)激勵,相信他能行:一個贊許的眼神、一句肯定的鼓勵、一個默贊的微笑都能激發(fā)他去解決閱讀中碰到的困難,久而久之,他便養(yǎng)成了自信地去解決閱讀困難的習(xí)慣。
欣賞。欣賞應(yīng)是一種源自內(nèi)心的關(guān)注與肯定,是激勵的延續(xù),它對孩子的影響?yīng)q如品茶,淡淡的,卻唇齒留香,回味無窮,使孩子在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中受到鼓舞。兒子在閱讀中的表現(xiàn),我總以贊許的話語表示我的`欣賞!皟鹤诱鎱柡Α薄皟鹤诱媛斆鳌笔俏页熳爝叺脑。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己是媽媽欣賞的對象時,表現(xiàn)出格外的自信。欣賞在孩子的閱讀乃至成長過程中猶如不可或缺的催化劑,他將孩子本身具有的潛力挖掘出來,不斷從自信走向成功的彼岸。
讓我們的孩子從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,往往來于浩瀚的書海,做到知書達(dá)禮。
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