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精選親子閱讀作文（通用21篇）
在我們平凡的日常里，許多人都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的親子閱讀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
親子閱讀作文 篇1
讀書是一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；讀書是一葉小舟，帶你遨游漢字王國(guó)；讀書是在品嘗營(yíng)養(yǎng)面包，它能讓人充滿了精神糧食……總之，讀書好處無(wú)窮無(wú)盡。
親子閱讀，也是讀書的一種，這是我特別喜歡的一種讀書方式。因?yàn)樗屛以谀笎酆椭R(shí)的海洋里歡快地徜徉！
在我還很小的時(shí)候，聽故事就已經(jīng)成了我每天必不可少的事情。為了照顧不懂拼音、不識(shí)字的我，媽媽堅(jiān)持每天陪我一起讀書。她從不厭煩，總是在睡覺前摟著我，一個(gè)故事一個(gè)故事地讀給我聽。就這樣，和媽媽一起讀書成了我的讀書習(xí)慣之一，也是我最開心的事。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，讀一年級(jí)了，我學(xué)會(huì)了拼音和一些漢字，能讀一些小故事了。這時(shí)候，媽媽依舊陪伴我讀書。我看書的興趣日漸濃厚，但對(duì)于一些陌生的“方塊面孔”，我總是亂呼其名，或者置之不理。以至于在內(nèi)容理解上也是囫圇吞棗。而這時(shí)候媽媽就會(huì)在旁邊不時(shí)地糾正我讀錯(cuò)的音和字，鼓勵(lì)我多查字典，還講意思給我聽。記得有一次，我和媽媽在讀《烏鴉喝水》這個(gè)故事的時(shí)候，我把“喝水”讀成了“渴水”，媽媽笑著說(shuō)：“不是讀“渴”是讀“喝”的`，喝水是用嘴巴喝的，所以是“口”字旁的�！甭犃艘院笪也缓靡馑嫉匦α�。慢慢地，我養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。
現(xiàn)在我已經(jīng)升入六年級(jí)了，我依舊和媽媽一起讀書：我們一起讀童話故事，感受人心的善良與丑惡；一起背《唐詩(shī)三百首》《三字經(jīng)》，接受博大精深的古典文學(xué)的洗禮；一起讀新聞報(bào)刊，了解生活奇聞和國(guó)家大事；一起讀外國(guó)名著，領(lǐng)略異國(guó)文化的新奇；偶爾也一起看看《新菜式500》《毛衣編織100招》，然后一起鍛煉自己的動(dòng)手能力，每星期都會(huì)有我們的“新作品”……在各式各樣的書中，我體會(huì)到了“津津有味”這個(gè)詞的真正含義。
我愛媽媽，我也愛讀書。我們會(huì)一如既往地一起讀書！
親子閱讀作文 篇2
從小，我就很喜歡讓媽媽讀故事給我聽。每天晚上的親子閱讀，是我一天中最向往的時(shí)光。媽媽也樂此不疲，即使在她懷著弟弟的那段時(shí)間，她也一直堅(jiān)持著，直到弟弟出生的頭一天晚上。
記得在上幼兒園時(shí)，我最喜歡聽安徙生的童話故事，如《小紅帽》、《白雪公主》和《灰姑娘》等，我都不知聽了多少遍。我每天都要求媽媽讀給我聽，聽得次數(shù)多了，到后來(lái)我都能一字不漏地背出來(lái)了，可我還 是百聽不厭。如果媽媽不小心讀錯(cuò)了，我就會(huì)毫不猶豫地對(duì)媽媽說(shuō)：“不對(duì)！不對(duì)！不是這樣的�！眿寢屢娢衣牭眠@么認(rèn)真，就逐字逐句讀得更仔細(xì)了。這些兒時(shí)的記憶，我已經(jīng)沒有印象了。但在媽媽拍攝的我小時(shí)候的那些視頻中，分明就可以看到幼兒園時(shí)期的我，在一本正經(jīng)地朗讀《白雪公主》哪，然而事實(shí)上，當(dāng)時(shí)的我大字不識(shí)幾個(gè)。
在上一、二年級(jí)時(shí)，隨著識(shí)字量的慢慢增大，我能獨(dú)立讀一些有拼音標(biāo)注的書籍了。但是每天晚上，我還 是很渴望媽媽讀書給我聽。有些篇幅較長(zhǎng)的書籍，我讀起來(lái)會(huì)比較吃力，但我又很想知道故事的情節(jié)是怎樣發(fā)展的，我就會(huì)要求媽媽讀給我聽。這類書籍有很多，文學(xué)類的有曹文軒的《草房子》、亞米契夫的《愛的教育》；歷史類的有陳衛(wèi)平的《寫給兒童的中國(guó)歷史》、林漢達(dá)的《上下五千年》；英文繪本類的有汪培根的《I Can Read》、經(jīng)典北美教育故事叢書Caillou等等。
今年寒假，何老師建議選一本經(jīng)典的書籍，堅(jiān)持親子共讀21天，并把它錄在喜馬拉雅FM或荔枝電臺(tái)等APP上。因?yàn)槠綍r(shí)的我本來(lái)就很喜歡帶著小蜜蜂擴(kuò)音器讀讀課文什么的，所以起初我覺得這項(xiàng)作業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是小菜一碟。因此在第一天，我們拿起書就開始了錄音，結(jié)果我們經(jīng)常讀破句，看似簡(jiǎn)單的`活，做起來(lái)也不輕松哪。于是，在第二天，我們都先進(jìn)行了預(yù)習(xí)，并把人名、地名、詞語(yǔ)、成語(yǔ)等都一一劃了出來(lái)，結(jié)果與第一天相比，有了明顯的進(jìn)步，但還 是會(huì)出現(xiàn)讀錯(cuò)音的問(wèn)題，單獨(dú)扣出來(lái)，明明是會(huì)讀的字詞，在整篇幅的朗讀過(guò)程中，總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤。為了減少這類問(wèn)題，我們?cè)谌菀壮鲥e(cuò)的地方都標(biāo)上了拼音。就這樣，我們的錄音一天比一天成功。我和媽媽都非常興奮，朗讀時(shí)，我感覺自己就像一個(gè)電臺(tái)的女主播，我真得很希望我能一直堅(jiān)持下去，甚至想像著，以后媽媽年紀(jì)大了，眼睛花得看不清文字了，就由我來(lái)朗讀給她聽。媽媽說(shuō)，這想想都是件非常美好的事情。
我就是這么地享受我的親子閱讀時(shí)光，它注定會(huì)陪伴我的一生。
親子閱讀作文 篇3
《笑貓日記》系列是媽媽推薦給我的，我看的第一本是其中的《一頭靈魂出竅的豬》，我看書一向是一目十行的，而這本書我卻花了整整三天才讀完。
去年暑假里，我便買下了一整套《笑貓日記》，整個(gè)暑假，我就沒那么無(wú)聊了，除了做作業(yè)閑來(lái)時(shí)間陪伴我的不再是電腦、電視機(jī)、游戲機(jī)、玩具……而是楊紅櫻阿姨的這套《笑貓日記》。兩個(gè)月里，我看完了一套笑貓日記，但我百看不厭，又挑了其中讓自己印象深刻的'讓我悲傷、快樂、感動(dòng)、有趣的 反復(fù)看，看到差不多都可以背下來(lái)才覺得過(guò)癮。我也從笑貓身上悟出一個(gè)道理：人只要有追求，就會(huì)獲得更有意義。我也忘記楊紅櫻阿姨說(shuō)的：用夢(mèng)想溫暖童年，用智慧點(diǎn)亮童心。
從《笑貓日記》里那些從嚴(yán)冬到金秋的故事，猶如溫暖童年的“心靈雞湯”、猶如陪伴我成長(zhǎng)的“心情寶典”。我也在幽默好玩、美妙溫暖的字里行間中發(fā)現(xiàn)一條連通現(xiàn)實(shí)和幻想的秘密通道，我會(huì)感動(dòng)、會(huì)流淚、會(huì)哈哈大笑、會(huì)開始人生最初的思考……
媽媽，謝謝你向我推薦《笑貓日記》，也謝謝楊紅櫻阿姨用她寶貴的時(shí)間為我們創(chuàng)作了珍貴的《笑貓日記》。
親子閱讀作文 篇4
暑假期間為了促進(jìn)親子感情，我和媽媽共讀《狼王夢(mèng)》這本書，隨著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝我們漸漸地悲傷起來(lái)，看到母狼紫嵐為了讓自己的兒子們?nèi)?zhēng)奪狼王的位置而不惜用一切手段去訓(xùn)練它們，可最終兒子們因?yàn)槟赣H要它們能當(dāng)上狼王離開了這個(gè)原本屬于它們快樂世界。紫嵐最終為了復(fù)仇與金雕拼死一博同歸與盡。讀到這我和媽媽就交流了起來(lái)。
媽媽盯著我問(wèn)：“讀了這本書，你有什么想法嗎？”
恩……“我覺得母狼紫嵐太不理智了，為了一個(gè)狼位就白白地送了四個(gè)兒子的性命，最后自己也搭上了性命。”
“你只是說(shuō)對(duì)了一部分，其實(shí)在母狼紫嵐的心中這個(gè)狼位是四個(gè)兒子的命運(yùn)，如果其中有一位兒子能當(dāng)上狼王會(huì)怎么樣？”媽媽繪聲地發(fā)表她的想法：“那這個(gè)家族都會(huì)沾上狼王的光環(huán)和權(quán)位，從此衣食無(wú)憂，不會(huì)成人們的追逐對(duì)象�！�
我點(diǎn)了點(diǎn)頭表示同意，我想問(wèn)題想的太淺，沒有理解更深，其實(shí)我最想和媽媽分享我的一些看法：現(xiàn)在培訓(xùn)班滿大街都是，都是因?yàn)榧议L(zhǎng)們望子成才的欲望越來(lái)越強(qiáng)烈，孩子們的壓力也越大，叛逆也越來(lái)越嚴(yán)重，最后適得其反，失去了許多的快樂，就像狼孩子失去了快樂世界。但是我不得不佩服母愛的偉大，她可以安排我們的.人生規(guī)劃甚至付出自己的性命都愿意。
言歸正傳，我們還是回到狼王夢(mèng)，如果母狼紫嵐并沒有急于讓孩子們?nèi)?shí)現(xiàn)狼位的想法，而是讓它們健康快樂的度過(guò)童年，或許等它們長(zhǎng)大了，擁有強(qiáng)大的體魄和聰明的頭腦去競(jìng)爭(zhēng)狼位來(lái)的更容易點(diǎn)，所以世間萬(wàn)物都順其自然。
這次和媽媽一起讀書共同交流收益匪淺，我們分析問(wèn)題要一分為二，這樣看書才會(huì)更加了解作者寫作的真正內(nèi)涵。
親子閱讀作文 篇5
星欺六，太陽(yáng)像一個(gè)火球高高的掛在天上，好像是在向大地“噴火”，真是驕陽(yáng)似火。我們一家去四海逸家參加親子活動(dòng)。
我們按時(shí)的到達(dá)了四海逸家房地產(chǎn)銷售中心簽到。一位身穿藍(lán)色運(yùn)動(dòng)短袖，身材魁梧的姚老師把活動(dòng)拉開了序幕。黃欣悅的爸爸和易站長(zhǎng)是這次活動(dòng)的評(píng)委。這次活動(dòng)一共四個(gè)環(huán)節(jié)，我最難忘的卻是下午的“生命之旅”。
第一部分，先把家長(zhǎng)的眼睛蒙上，由我們小孩子帶家長(zhǎng)走一段很險(xiǎn)的`路，在這個(gè)過(guò)程中相互不能說(shuō)話。我小心翼翼地帶著爸爸，爸爸一不小心腳絆了一下，我蹲下身輕輕地給爸爸柔了柔腳，爸爸用手溫柔的撫摸著我的頭。我們?cè)谠匦菹⒘艘幌�，又�?jiān)持定的向前出發(fā)了。此刻那高大自信的爸爸就像一個(gè)聽話的“小孩子”。我用各種手勢(shì)拉著他走哪兒，他就走哪兒。我感到我長(zhǎng)大了，我能做到很多大人認(rèn)為我不能做的事了。以后我就不能什么事都去依靠家長(zhǎng)。
第二部分，“生命之旅”結(jié)束了，我們又回到了起點(diǎn)。我們小孩子的眼睛也給蒙上了。這次通過(guò)摸手來(lái)辨認(rèn)誰(shuí)是我的家長(zhǎng)。眼前一片漆黑，我一下就感到了孤獨(dú)和無(wú)助。我小心的在人群中摸著，找不到爸爸很是著急，眼淚直流。忽然，我摸到了一只粗大的手，我們緊緊地握在了一起。這是爸爸的手。我們一起慢慢的蹲了下來(lái)。由于激動(dòng)吧，爸爸卻忘了點(diǎn)頭表示認(rèn)同，違反了規(guī)定。于是老師把我們分開了。我很著急，恨不得把眼罩抓下，撲到爸爸的懷里痛哭一場(chǎng)。突然，我又再一次的摸到了那雙熟悉的大手，我斷定是爸爸的手，我們蹲下相互點(diǎn)了點(diǎn)頭。打開眼罩時(shí)，我非常開心，爸爸也很激動(dòng)，他用眼睛默默的看著我。我們緊緊地抱在了一起……
我覺得我通過(guò)這次活動(dòng)懂得了很多東西，也長(zhǎng)大了。感謝老師組織這次親子拓展訓(xùn)練活動(dòng)。
親子閱讀作文 篇6
從小到大，媽媽的愛，我無(wú)法用尺來(lái)衡量。媽媽那無(wú)私的辛勞，時(shí)時(shí)銘記在我的心中。
今天，媽媽坐在我身旁，拿著像冊(cè)，給我講著，一個(gè)又一個(gè)我小時(shí)候的故事，這些故事個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣，無(wú)不蘊(yùn)含著媽媽對(duì)我的愛。
媽媽拿著一張我16歲時(shí)的照片，說(shuō)：“這是你剛剛學(xué)走路時(shí)的樣子，看，多可愛�！蔽叶ňσ豢矗喊�，那時(shí)的我怎么瘦骨如柴。媽媽說(shuō)，“這是因?yàn)槟隳菚r(shí)，身體不好，再加上不怎么吃飯，所以養(yǎng)不胖啦�！痹瓉�(lái)是這樣啊。媽媽接著說(shuō)；“你那時(shí)還不會(huì)走路，但老是抱著也不是辦法，媽媽我便教你走路。一開始，我一直扶著你走，可一會(huì)兒你便不聽話起來(lái)，拉著我東走走西溜溜，還不時(shí)跌幾個(gè)跟頭，真叫人心疼。于是我硬把你拉回家�？赡憔褪遣宦犜挘瑥拇采媳牧讼聛�(lái)，這下可好，跌在地上，頭上摔出個(gè)大庖，臉上皮也擦破了。媽媽心疼得飯也吃不下，急忙給你涂酒精，吃消炎藥。而你卻覺得這沒什么，又拉著我出去。我一直跟在你后面扶著你。說(shuō)實(shí)話，我的腰真酸死了，可為了教你學(xué)會(huì)走路，我再累也無(wú)所謂。就這樣，終于漸漸地你開始會(huì)走路了�！甭牭竭@兒，我心里很不是滋味，媽媽教我走路就累成這樣，那么從小到大，媽媽教了我多少啊，她該付出了多少心血�。�
媽媽還給我講了我四歲時(shí)的一個(gè)故事。這個(gè)故事，說(shuō)起來(lái)真笑死人了。在我四歲時(shí)，爺爺買了一輛三輪車。看著爺爺每天騎車進(jìn)進(jìn)出出，我心動(dòng)了。一天下午，我小心翼翼地將車趟出了門。騎了起來(lái)，不一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了。一路上，鄰居家的小朋友看見我騎著大車，可羨慕了。我為爺爺?shù)倪@輛車而感到自豪。正在得意洋洋的時(shí)候，一不留神，車子撞到了路邊的.樹上，一下子翻了過(guò)去。原來(lái)威風(fēng)凜凜的我被重重地摔在地上。還好由于我身體小，三輪車沒壓到我。我順著車子下面的縫隙擠了出來(lái)。怕媽媽知道，我跑到鄰居家。后來(lái)媽媽發(fā)現(xiàn)了車子，卻沒了小孩，以為被壓在了車下，找來(lái)找去卻不見人影，一直到下午五點(diǎn)左右才在鄰居家里找到了我。我抖抖縮縮地向媽媽認(rèn)錯(cuò)。媽媽說(shuō)：“孩子，犯了錯(cuò)誤，要及時(shí)承認(rèn)，不要溜走。家里人找不到你，會(huì)十分著急擔(dān)心的�！�
親子閱讀作文 篇7
讀書是在品嘗面包，它能讓人充滿精神的糧食；讀書是一葉小舟，帶你去遨游漢字王國(guó)；讀書是一架階梯，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂！總之，讀書的好處無(wú)窮無(wú)盡！
親子閱讀，也是讀書的一種，這也是我喜歡的一種。因?yàn)樗茏屛以谀笎酆椭R(shí)的海洋里共同歡快的徜徉！在我很小的時(shí)候就離不開那一個(gè)個(gè)童話，童話人物的命運(yùn)遭遇，還有他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。小時(shí)候每天晚上媽媽都會(huì)翻開那一本厚厚的書一遍遍的講著其中的故事，這件事就成了我每天的開心事。
漸漸地我長(zhǎng)大了，讀五年級(jí)啦，自己能讀那些故事了�，F(xiàn)在，我和媽媽也還在讀書。我和媽媽在讀一本叫《選我！選我！花路米》。里面的主角是一個(gè)叫小希的女孩子，在她很小的時(shí)候，爸爸就希望她能成為一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人�？墒�，不幸的是爸爸在一場(chǎng)車禍中去世了。而這也帶著她的`夢(mèng)想飛走了。后來(lái)，在神秘人的引導(dǎo)下當(dāng)上了一位成功的領(lǐng)導(dǎo)人。而那神秘人就是她的教練。里面的故事情節(jié)，真是令人感動(dòng)！
我會(huì)和媽媽一起跟著學(xué)習(xí)的步伐前進(jìn)！
親子閱讀作文 篇8
書是人的精神食糧；書是一個(gè)充滿知識(shí)的寶庫(kù)；書是一位循循善誘的老師……是呀，秦牧曾說(shuō)：“優(yōu)秀的書籍像一個(gè)智慧善良的長(zhǎng)者，攙扶著我，使我一步步向前走，并且逐漸懂得了這個(gè)世界�！霸诼䴕v史長(zhǎng)河中，有多少優(yōu)秀的書籍出現(xiàn)，他們給人們帶來(lái)了無(wú)盡的知識(shí)。我們家在雙休日，都會(huì)看一會(huì)兒有益身心的文學(xué)書籍。
這次，我看了一本 奧斯特洛夫斯基寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》，聽爺爺說(shuō)，他小時(shí)候也看過(guò)這本書呢！我懷著迫不及待的興奮之情翻開了這本書，剛看了幾頁(yè)，就被這本精彩的小說(shuō)深深地吸引了。小說(shuō)講了一個(gè)出生在窮苦家庭的少年保爾，以驚人的毅力，讓人驚嘆的勇氣，不怕任何困難，加入了紅軍，以他的熱情為黨服務(wù)。他視惡如仇、正義，不怕任何惡勢(shì)力。他上過(guò)前線，去寒冷的`森林修筑過(guò)鐵路。每次都滿身帶傷地被領(lǐng)導(dǎo)送了回來(lái)。但他總是在傷沒痊愈時(shí)又溜了回來(lái)，讓團(tuán)委書記派任務(wù)給他。
終于，保爾病倒了，他四肢因打仗時(shí)脊柱受傷而癱瘓，眼睛也因?yàn)榘l(fā)炎而失明了。雖然他的朋友都很為他擔(dān)心，可他自己卻很樂觀，堅(jiān)持寫作，竟成功地寫了一本書，得到了人們的一致好評(píng)。
媽媽看到了我這本書吧，也要來(lái)看，爸爸見了，也加入了戰(zhàn)團(tuán)。我們?nèi)藶榱艘槐緯鴵寔?lái)?yè)屓�。最后，我們定下了一個(gè)計(jì)劃：早上爸爸看、中午媽媽看、晚上我看。因此，我常常看到晚上11點(diǎn)鐘才不情愿地在媽媽的數(shù)落下睡覺。
這就是書的魅力，書香伴我成長(zhǎng)！
親子閱讀作文 篇9
昨天和孩子一起來(lái)了個(gè)親子閱讀，我們閱讀的書是《奇跡男孩》。該書主要講述的是一個(gè)溫暖千萬(wàn)家庭的成長(zhǎng)故事。故事男主要叫奧吉，不幸的是先天基因原因，面部畸形，但幸運(yùn)的事他的成長(zhǎng)是陽(yáng)光的。
在奧吉去學(xué)校報(bào)名的.時(shí)候，學(xué)校校長(zhǎng)圖什曼先生特意交待3個(gè)同學(xué)，叮囑他們一定要和奧吉玩耍，但孩子是單純的，奧吉在學(xué)校一開始受同學(xué)排擠，但他內(nèi)心非常健康，他學(xué)習(xí)特別是科學(xué)特別優(yōu)秀，慢慢的同學(xué)們真心喜歡上了他，和他一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，特別是在書中結(jié)尾，學(xué)校組織了一次“走進(jìn)大自然之旅”。因?yàn)殚L(zhǎng)相，奧吉遭到了一群七年級(jí)學(xué)生的挑釁，同班同學(xué)杰克挺身而出，其他三位原本敵對(duì)的同學(xué)也出手相助，結(jié)果引起一場(chǎng)打斗，
在畢業(yè)典禮上，奧吉不僅因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)秀登上了學(xué)校的榮譽(yù)榜，還被授予了獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
在畢業(yè)典禮上，校長(zhǎng)圖什曼先生在致辭中以善良為主題，發(fā)表了一番發(fā)人深省的講話：作為人類，我們所擁有的，不只是善良待人的能力，還有選擇善良對(duì)待他人的能力……善良是一件如此簡(jiǎn)單的事。真的太簡(jiǎn)單了。需要時(shí)的一句鼓勵(lì)，一個(gè)友好的舉動(dòng)。路過(guò)時(shí)的一個(gè)微笑。
更多的時(shí)候，我們各自獨(dú)立的閱讀著，在這次親子閱讀過(guò)程 中，欣賞語(yǔ)言的美好，彼此溝通并分享感動(dòng)，這在無(wú)形中不僅增加了感情更增長(zhǎng)知識(shí)，大量的閱讀會(huì)提升寫作能力。
我以后會(huì)盡可能多抽些時(shí)間和起閱讀，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，一起享受親情。
親子閱讀作文 篇10
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”“讀書能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧�！睆男r(shí)候開始我就經(jīng)常聽到爸爸說(shuō)的話，于是我也愛上閱讀，只要一有空，我就會(huì)在書的海洋里遨游。
在11月7日的下午，我又一次享受著閱讀的快樂。因?yàn)檫@一天爸爸帶我到斗門區(qū)青少年宮參加了斗門區(qū)青年志愿者協(xié)會(huì)舉辦的“斗門區(qū)親子共讀經(jīng)典公益大講堂”。“親子共讀”就是以閱讀為紐帶，促進(jìn)父母與子女之間的雙向溝通，讓家長(zhǎng)參與孩子的閱讀，激發(fā)孩子的閱讀興趣，從而培養(yǎng)孩子的良好閱讀習(xí)慣。
活動(dòng)開始了，老師在課堂上教我們學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》里“入則孝”和《唐詩(shī)》的'《感遇》，以及《論語(yǔ)》的一部分內(nèi)容。只見孩子們的小手牽著爸爸的大手，嘴巴一張一合的還挺合拍的�！案改负魬�(yīng)勿緩父母命行勿懶……”我也認(rèn)真地跟著老師讀著，爸爸向我投來(lái)贊許的目光，還拍拍我的的小臉蛋，我讀得更大聲了。下課休息的時(shí)候，老師問(wèn)我：“今天高興嗎？學(xué)到了什么知識(shí)？”我開心的答道：“我很開心，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了兒女對(duì)父母應(yīng)該恭順體諒，悉心照顧�！崩蠋熜α耍职忠残α�。
“親子共讀”營(yíng)造具有濃郁親情的讀書氛圍，讓我們?cè)谳p松快樂中、在愛與鼓勵(lì)的互動(dòng)中變換多種形式誦讀經(jīng)典。我愛閱讀，我愛“親子共讀”活動(dòng)。
親子閱讀作文 篇11
閱讀可以滋養(yǎng)智慧、啟迪心靈。也是我們獲取知識(shí)、開拓視野的有效渠道。選一本適合孩子這個(gè)年齡段特點(diǎn)的書和孩子一起閱讀，不僅能豐富孩子的知識(shí)，還能啟發(fā)孩子求知的欲望和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。不僅孩子能夠進(jìn)步，而且家長(zhǎng)也受益匪淺。
這次和媽媽一起閱讀了的《心靈雞湯》的第一章。這一章里有篇題為《人生的.兩個(gè)機(jī)會(huì)》的文章，文章寫的是美國(guó)加州有位剛畢業(yè)的大學(xué)生被依法征兵。在他獲悉自己將被分配到最艱苦、最危險(xiǎn)的海軍陸戰(zhàn)隊(duì)后，這位年輕人便憂心忡忡，內(nèi)心充滿了對(duì)未來(lái)的擔(dān)心，便去請(qǐng)教他的祖父。他的祖父用兩種機(jī)會(huì)分析了他參軍以后可能遇到的情況，并告訴他無(wú)論人生遇到了什么樣的挫折和磨練，都有兩個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)是好的，一個(gè)是壞的，好機(jī)會(huì)中可能隱藏著壞機(jī)會(huì)，而壞機(jī)會(huì)中也可能隱藏著好機(jī)會(huì)，關(guān)鍵是我們以什么樣的眼光和心態(tài)去對(duì)待他。
是啊，讀罷此文，我們懂得了應(yīng)該用樂觀豁達(dá)、積極向上的心態(tài)去看待一切事物。只要有個(gè)好心態(tài)，壞機(jī)會(huì)也會(huì)變成好機(jī)會(huì)。在我們的人生中，始終存在著兩個(gè)機(jī)會(huì)，只要我們的心態(tài)正確，那么兩個(gè)都會(huì)是好機(jī)會(huì)。
通過(guò)閱讀各類好的書籍，讓我們更喜歡讀書，善于思考。通過(guò)這次閱讀，我和媽媽懂得了讀書不僅僅是一種求知行為，更是一種享受，更應(yīng)該持之以恒。
親子閱讀作文 篇12
閱讀是一種快樂，閱讀更是一種享受。閱讀能給孩子帶來(lái)愉悅感，閱讀對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展、理解能力、行為習(xí)慣的培養(yǎng)都有很大的幫助。
同孩子一起閱讀，一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。當(dāng)孩子牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就有意識(shí)的教他讀：“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波�！敝惞诺湓�(shī)歌和一些經(jīng)典小故事。讓我記憶深刻的是孩子上幼兒園小班時(shí)，老師每天教的兒歌、繞口令、小故事等，他回來(lái)之后總能像小老師一樣講給我們聽。為此，我把他在幼兒園所學(xué)的知識(shí)都詳細(xì)地記錄下來(lái)，至今，我還珍藏這“三本作業(yè)”。
我發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡聽故事，我有空就帶他到書店去看看，剛開始他到書店對(duì)一些游戲圖片類的書特感興趣，比如走迷宮、找不同等。我基本上不限制他看書的`范圍，但每次我會(huì)讀一些小故事給他聽，每讀完一個(gè)故事我會(huì)有意識(shí)提一個(gè)小問(wèn)題來(lái)考考他，以此來(lái)促進(jìn)孩子聽故事的注意力能更加集中。漸漸我發(fā)現(xiàn)他不但會(huì)隨著我讀的每一個(gè)字看過(guò)來(lái)，還會(huì)提出一些問(wèn)題來(lái)問(wèn)我，有時(shí)我們會(huì)為一個(gè)觀點(diǎn)而發(fā)表各人不同的看法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀，我發(fā)現(xiàn)孩子的識(shí)字能力大大提高了。在孩子上小學(xué)前，他基本能夠獨(dú)自閱讀經(jīng)典的童話故事。
上小學(xué)之后，我特地為他在圖書館辦了一張借書證，每周我借四五本書，他每天都會(huì)堅(jiān)持閱讀一個(gè)多小時(shí)的課外書。隨著認(rèn)知能力的增強(qiáng)，他的閱讀面也大大增加，歷史、地理，軍事、科學(xué)……他都會(huì)仔細(xì)閱讀�，F(xiàn)在孩子上二年級(jí)了，已閱讀了大量的當(dāng)代著名兒童作家的書：如曹文軒《青銅葵花》、《狗牙雨》、《山羊不吃天堂》；楊紅櫻《笑貓日記》、《馬小跳》；黃蓓佳《我飛了》……我記得孩子在看《青銅葵花》時(shí)，看到動(dòng)情之處他竟熱淚盈眶，我想他已經(jīng)真正領(lǐng)悟到書中所表達(dá)的情感。他在看《笑貓日記》時(shí)卻會(huì)笑的前仰后翻，從中我發(fā)現(xiàn)孩子的天性，童真�？粗x書的認(rèn)真勁，我有一種說(shuō)不出來(lái)的幸福感！
閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣，好的閱讀習(xí)慣需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，貴在堅(jiān)持，還有一點(diǎn)就是創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。和孩子一起閱讀，一起分享知識(shí)帶給我們的樂趣，這就叫做幸福。
親子閱讀作文 篇13
今天，我讀了一本書叫《十萬(wàn)個(gè)為什么》，其中有一篇文章叫《螢火蟲為什么會(huì)發(fā)光》。
螢火蟲發(fā)光與它尾部的發(fā)光器有關(guān)，在發(fā)光器內(nèi)含有熒光素和熒光素酶發(fā)光物質(zhì)。當(dāng)空氣進(jìn)入發(fā)光器時(shí)， 熒光素在熒光素酶的催化作用下，與空氣中的氧氣化合，產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為熒光，進(jìn)入發(fā)光器的空氣越多，發(fā)出的熒光越亮。由此可知，螢火蟲并不是在黑夜發(fā)光，只不過(guò)這種光亮度不如陽(yáng)光亮，便以為白天不發(fā)光了。希望濃郁的`書香能讓孩子深醉其中，深深地感受、密密地抒發(fā)。
發(fā)自肺腑，語(yǔ)言會(huì)更生動(dòng)，人物會(huì)更鮮明。女兒通過(guò)閱讀有了長(zhǎng)進(jìn)，懂得了書的內(nèi)涵，濃濃書香飄進(jìn)了她的書房，更飄進(jìn)了她的心房，她從書中的懂得了很多做人做事的道理。
親子閱讀作文 篇14
雨果說(shuō)過(guò)：“書籍是造就靈魂的工具�！辈乜思艺f(shuō)過(guò)：“讀過(guò)一本好書，就像交了一個(gè)益友�！边@兩位名人告訴我們的是同一種道理：要讀書，讀書，再讀書！閱讀可以開闊我們的知識(shí)角，還可以提高我們的修養(yǎng)。
記得上幼兒園時(shí)，我剛開始接觸閱讀，對(duì)書還不是很感興趣，對(duì)剛買來(lái)的書，我隨手一翻便扔到了一旁。慢慢地，在爸爸媽媽的耐心陪讀下，我對(duì)書中描寫的人物、場(chǎng)景，都有了深刻的體會(huì)，也漸漸對(duì)閱讀入迷。
現(xiàn)在我已經(jīng)是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了，我的閱讀范圍也越來(lái)越廣了，圖書的種類也越來(lái)越多了。如曹文軒的小說(shuō)集《青銅葵花》、《根鳥》等等；鄭淵潔的童話故事《舒克貝傳》……世界名著《復(fù)活》、《悲慘世界》等等。正是由于大量的.閱讀，我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里一直名列前茅，寫作文如行云流水，一點(diǎn)也不困難。我不僅自己喜歡閱讀，平時(shí)也一直督促爸爸媽媽和我一起讀書。
在今年十月份，我想出一個(gè)推動(dòng)全家人看書的辦法，我不禁為這個(gè)辦法拍案叫絕。
我在家里創(chuàng)建了一個(gè)“小圖書館”，我給爸爸媽媽每人發(fā)一張我自己制作的借書卡，對(duì)他們說(shuō)：“每個(gè)星期借一本書，必須在一個(gè)星期內(nèi)看完，看不完都將受到處罰。如果作業(yè)完成的好的，將會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)�！睘榱瞬皇拱职謰寢寕兺�，我還在我們家的“小圖書館”上貼了一張公告。剛開始，他們半信半疑，不相信，我能堅(jiān)持下去。一個(gè)星期過(guò)去了，我按照規(guī)定來(lái)收書了，幸好，他們都把書看完了，而沒有受到處罰。他們對(duì)我的圖書館計(jì)劃深信不疑了�，F(xiàn)在，隨時(shí)隨地都可以看到我和爸爸媽媽一起認(rèn)真閱讀的身影�？矗∥覀儸F(xiàn)在正在閱讀《世界五千年》這本書。爸爸媽媽和我一起被書中的人物所吸引了，其中，令我們印象是深刻的是《勇敢的斯巴達(dá)》這篇故事。這一篇故事講述了斯巴達(dá)人是如何養(yǎng)成刻苦耐勞，勇敢善戰(zhàn)的人。讀了這一篇故事，爸爸問(wèn)我：“你長(zhǎng)大以后想成為一人怎樣的人？”“我要向欺巴達(dá)人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的好品格�！蔽覉�(jiān)定的回答道。
通過(guò)這一次讀書節(jié)，我充分感受到了親子閱讀的樂趣，真希望以后學(xué)校能多舉行這種閱讀活動(dòng)。這不僅充分使我們體驗(yàn)到了親情，也開拓了我們的視野。
親子閱讀作文 篇15
大人眼中的世界和我們眼中的世界是不一樣的，理解一件事情的方式也不同。如果和家長(zhǎng)一起讀書，我們會(huì)更深刻地明白其中的意思，同時(shí)，我們會(huì)覺得和爸爸媽媽一起讀書、一起分享其中的道理是一件很快樂的事。我的.媽媽是老師，經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：讀書要做到“三到”：心到、眼到、口到。這句話教我們要怎樣去讀書，讀書必須要用到心、嘴、眼，這樣我們才能讀得進(jìn)去，讀得懂，書中的知識(shí)才能被我們讀透。
假期里，學(xué)校組織了“親子共讀”活動(dòng)，我和媽媽商量，該讀一本什么書？沒想到媽媽竟然拿出一本《愛的教育》：“來(lái)，咱們一起來(lái)讀這本書，認(rèn)真讀，仔細(xì)體會(huì)，你一定會(huì)有收獲的�！卑凑諎寢尩囊�，我端起了這本厚厚的書。
這本書的作者是意大利作家亞米契斯，書中對(duì)樸素生活的描述，讓我感受到人與人之間多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫忙！我認(rèn)為這種關(guān)心、理解和幫忙，都離不開一個(gè)最根本的東西——愛！給我印象最深的是一封父親的信《要學(xué)會(huì)愛人》：安利柯的父親看見安利柯走路時(shí)不留心，撞了一個(gè)婦人后連“對(duì)不起”也沒說(shuō)就走了，感到十分生氣，嚴(yán)肅地告訴他今后應(yīng)該怎樣尊重別人，培養(yǎng)好的品德。說(shuō)實(shí)話，我也有和安利柯差不多的經(jīng)歷。
有一次，在上學(xué)的路上，當(dāng)我走到馬路口時(shí)，恰巧變紅燈了，于是我停了下來(lái)。這時(shí)，一位年過(guò)六旬的老奶奶沒看見紅燈，繼續(xù)往前走，眼看對(duì)面的車就要開過(guò)來(lái)了，我本應(yīng)趕緊把老奶奶拉回來(lái)，可我卻在猶豫，到底去還是不去呢？正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，身旁的一位阿姨連忙把老奶奶拉回來(lái)，并溫柔地對(duì)她說(shuō)：“紅燈了，先不要過(guò)�！钡鹊骄G燈亮了，她又把那位老奶奶送過(guò)馬路。看到這些，我十分后悔，后悔自己當(dāng)時(shí)猶豫什么，一直自詡愛心多多的我，在那一瞬間，滿滿的愛心好像突然間全都飛走了。我對(duì)自己說(shuō)，以后千萬(wàn)不能這樣了。一個(gè)人要培養(yǎng)好的品德，務(wù)必從小事做起。小事不注意，將來(lái)就成不了大事。今后，我要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。如果看見有小同學(xué)摔倒了，就幫忙扶起來(lái);看見有人遇到困難，要及時(shí)伸出援手;包括給老人讓座、給盲人引路等都是禮貌的表現(xiàn)，也都是愛的表現(xiàn)。我真希望全世界的人都充滿愛心！
在閱讀中，我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還學(xué)到了生活中各種各樣的人生哲理。“書”是人類的好朋友，即使從山腳、山腰、山頂可以看到各不相同的風(fēng)景，但我們也要明白：無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰的道理。
書架在充實(shí)，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，家庭讀書氣氛也愈濃，好習(xí)慣也在逐漸養(yǎng)成。讀書成了我生活中的一部分，讀書的快樂伴隨著我們快樂的一家。
親子閱讀，共同成長(zhǎng)！
親子閱讀作文 篇16
今天，我和爸爸媽媽坐在書房里讀書，我們先拿了一本中外神話故事，知道了盤古是怎樣開天辟地的，女媧是怎樣造人的，從愚公移山中，讓我懂得了世上無(wú)難事，只怕有心人的道理。也讓我明白了白娘子和許仙的愛情故事。
到了晚上我們還坐在樓下說(shuō)起今天看的書，我們大概的說(shuō)了這本書的主要內(nèi)容�？凑l(shuí)說(shuō)的`最全面，大家各自準(zhǔn)備各的，爸爸先講，他講的好少哦！到我了，他們說(shuō)我講的不全，他們自己也沒有講全，還講我呢！
我們每個(gè)人都把今天書上的內(nèi)容復(fù)述了一篇，他們老笑我講的不全，可我也在很努力的講啊，他們倆就會(huì)笑話我，自己還不是沒講好嗎，時(shí)間不早了我們上樓去洗澡，躺在床上我想起了和爸爸媽媽一起讀書的過(guò)程，我們?nèi)叶计錁窡o(wú)窮，度過(guò)了美好快樂的一天，我想今天夜里我肯定能做一個(gè)連睡覺都會(huì)笑的美夢(mèng)哦！
親子閱讀作文 篇17
書籍是人類進(jìn)步的階梯，是孩子人生中最有價(jià)值的財(cái)富。當(dāng)我孩子呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)我就訂了東方寶寶雜志，上面有許多精美的兒歌、謎語(yǔ)、小故事和優(yōu)美的文章，每天晚上我都和孩子在一起閱讀。在玩的時(shí)候和兒子背兒歌，猜謎語(yǔ)，他在玩中學(xué)，挺開心的；同時(shí)也學(xué)會(huì)了一些漢字。后來(lái)我通過(guò)講童話故事、幽默故事、哲理故事，講到關(guān)鍵處，就不講了。這是孩子想知道故事的下文，就會(huì)自己想看，不懂的字可以問(wèn)我。在讀的過(guò)程中提一些問(wèn)題幫助他理解故事，同時(shí)培養(yǎng)積極主動(dòng)的.學(xué)習(xí)精神，發(fā)展孩子的智力。我同時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心很強(qiáng)，喜歡問(wèn)許多為什么。為了滿足孩子的求知欲，我就把我所知道的一些事編成小故事，不厭其煩的講給孩子聽，幷告訴孩子這些有趣的知識(shí)都從書本中的來(lái)的。強(qiáng)烈的好奇心能使孩子讀書產(chǎn)生興趣，只有對(duì)讀書產(chǎn)生興趣，才能體驗(yàn)讀書的快樂，才會(huì)熱愛閱讀，幷主動(dòng)讀書。
親子閱讀中，我從孩子喜歡讀的書開始，讀完后鼓勵(lì)他用自己的語(yǔ)言把故事的情節(jié)表達(dá)出來(lái)，這樣發(fā)揮孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)孩子還可以把書上的內(nèi)容講給別人聽，他會(huì)很自豪，便會(huì)產(chǎn)生對(duì)閱讀的興趣。同時(shí)還經(jīng)常帶孩子到書店看書，而不是去買書。讓孩子知道書很貴，不會(huì)帶他買，他就會(huì)利用這寶貴的時(shí)間認(rèn)真閱讀。
親子閱讀中，我讓孩子接觸各類書籍，讓他看一些歷史書，動(dòng)植物方面的書，軍事和電子科技，通過(guò)閱讀，可以使孩子了解歷史，通過(guò)閱讀可以使孩子開闊眼界，進(jìn)一步了解自然，認(rèn)識(shí)自然。通過(guò)閱讀，可以使孩子知道許多先進(jìn)的武器。通過(guò)親子閱讀，我發(fā)現(xiàn)孩子變得愛看書，也學(xué)到許多知識(shí)。寫作水平得到提高，語(yǔ)言表達(dá)能力也加強(qiáng)了，能夠活學(xué)活用書中的語(yǔ)言。
親子閱讀作文 篇18
我最喜歡的事情就是和媽媽在睡前一起讀書。記得上星期，我和媽媽讀了李曉鈴姐姐的《仙境守護(hù)神》這本書。我在閱讀時(shí)，我經(jīng)常遇到很多不懂的問(wèn)題，我便問(wèn)媽媽，有些問(wèn)題，媽媽可以回答上來(lái)，可是當(dāng)媽媽也不知道答案時(shí)，就推薦《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書，因?yàn)橛行﹩?wèn)題可以在這本書中找到答案或者上電腦網(wǎng)絡(luò)在百度中查找。我遵從媽媽的方法，總是很快的找到答案。
有的時(shí)候，我會(huì)被故事中的小精靈遇難的苦痛所感染，偷偷的流下了眼淚。這時(shí)媽媽看見了會(huì)主動(dòng)的安慰我，給我鼓勵(lì)，讓我感到無(wú)限的溫暖。當(dāng)然遇到可笑的時(shí)候，我也會(huì)捧腹大笑，樂的'死去活來(lái)。這時(shí)媽媽總是追問(wèn)我原因，我告訴她后，她也會(huì)和我一塊樂。有的時(shí)候，我和媽媽也會(huì)大聲朗讀書中的內(nèi)容，媽媽告訴我這樣你可以記住這些好此好句，以后在自己的文章中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。
我喜歡和媽媽一起買書和讀書，因?yàn)閶寢屧谫I書時(shí)經(jīng)常給我建議，指導(dǎo)我現(xiàn)在應(yīng)該讀哪些書。讀書時(shí)給我解讀，使我能夠了解書中的內(nèi)容和含義，使我得到了很大的收獲。我希望能和媽媽一直這樣下去，直到永遠(yuǎn)。
我愛我的媽媽。
親子閱讀作文 篇19
這個(gè)星期我從學(xué)校圖書館借了一本科普書籍，名字叫《馬小跳愛科學(xué)——冬》，拿回來(lái)以后，我就津津有味地看了起來(lái)，媽媽看見了就和我一起看。
當(dāng)我們看到“鹽的功過(guò)”這頁(yè)時(shí)，媽媽突然抬起頭問(wèn)我：“你知道鹽是好東西還是壞東西嗎?”我回答道：“當(dāng)然是好東西了，因?yàn)辂}是我們生命不可缺少的東西呀！你看書上不就這樣寫著嗎？”媽媽說(shuō)：“你只答對(duì)了一半，鹽也會(huì)造成疾病，比如吃過(guò)多的鹽，會(huì)引起血管硬化，造成高血壓、心臟病等等，嚴(yán)重的會(huì)失去寶貴的`生命。”我聽了嚇了一跳說(shuō)：“我再也不吃鹽了。”媽媽說(shuō)：“書上后面不是寫得嗎，適量吃點(diǎn)鹽的，對(duì)身體有益，多吃鹽會(huì)對(duì)身體有害。”
聽了媽媽的話我以后一定多看書，多了解一些科學(xué)知識(shí)。
親子閱讀作文 篇20
從儒儒很小的時(shí)候，我就有意識(shí)的陪伴儒儒親子閱讀，我認(rèn)為，在孩子閱讀時(shí)，父母的參與和伴讀能帶來(lái)情感滋潤(rùn)和認(rèn)知意識(shí)，能提高孩子的閱讀興趣和熱情。伴讀的過(guò)程，不但是父母與孩子一起閱讀，一起學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是父母與孩子一同享受親情，一道分享快樂的過(guò)程。下面，我簡(jiǎn)單談一下我在和儒儒親子閱讀中的感受。
培養(yǎng)孩子的興趣是良好閱讀的基礎(chǔ)。有人說(shuō)過(guò)，興趣形成習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)。培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，從而使孩子形成良好的`閱讀習(xí)慣，最終使孩子受益一生。小時(shí)候儒儒特別喜歡看電視，我們就有意識(shí)的減少孩子看電視的時(shí)間，并不停向他灌輸書本里有趣的故事，把孩子的興趣從電視引向書籍。
選擇適合孩子的書是良好閱讀的關(guān)鍵。我們陪同儒儒一起去書店買書，選擇的書籍既要是孩子的興趣所在，又要有一定的閱讀價(jià)值，如印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，同時(shí)我們還會(huì)選擇一些有圖畫、有文字拼音版的故事書給儒儒看。比如幼兒園開展的圖書節(jié)互換圖書活動(dòng)就很有意義和效果。當(dāng)時(shí)我們選擇了繪本圖書，繪本是繪畫和語(yǔ)言相結(jié)合的藝術(shù)形式。正如新西蘭圖書館員多羅西?懷特所說(shuō)“圖畫書是孩子們?cè)谌松缆飞献畛跻姷降臅侨嗽诼L(zhǎng)的讀書生涯中所讀到的書中，最重要的書。一個(gè)孩子從圖畫書中體會(huì)到多少快樂，將決定他一生是否喜歡讀書。幼兒時(shí)代的感受，也將影響他長(zhǎng)大成人以后的想象力�！蔽覀冏⒅亟o儒儒進(jìn)行繪本閱讀，在繪本親子閱讀過(guò)程中我們經(jīng)常和孩子進(jìn)行很多的對(duì)話和交流。問(wèn)問(wèn)儒儒自己對(duì)書本的理解，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的獨(dú)到眼光和無(wú)窮的想象力。
通過(guò)親子閱讀，我感到儒儒不僅提高了語(yǔ)言表達(dá)和閱讀理解能力，還開拓了他的視野，豐富了知識(shí)面，最重要的是讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，這樣會(huì)使孩子一生受用。我想我們會(huì)將親子閱讀堅(jiān)持下去，讓孩子在閱讀中獲得知識(shí)和快樂，在快樂中健康茁壯成長(zhǎng)！
親子閱讀作文 篇21
書是人類的好朋友，是我的好伙伴，它陪伴著我一起成長(zhǎng)。親子閱讀讓我更喜歡讀書。
親子閱讀就是家長(zhǎng)和孩子一起閱讀，也可以在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下讀書。親子閱讀讓我感受到了快樂，我還認(rèn)識(shí)了新的漢字，學(xué)習(xí)了新的知識(shí)，親子閱讀讓我更加體會(huì)到了爸爸媽媽對(duì)我的.愛，下面我給大家分享一下，我在親子閱讀中發(fā)生的故事吧！
在我很小的時(shí)候，媽媽給我買了一支點(diǎn)讀筆，當(dāng)時(shí)我覺得它特別神奇，好像有魔法一樣，因?yàn)榉彩俏也徽J(rèn)識(shí)的漢字、拼音、圖片和故事等，只要我用點(diǎn)讀筆一點(diǎn)，它就會(huì)發(fā)出聲音告訴我，這種方法既神奇又有趣，使我很快愛上了閱讀。
書上有很多好東西，可愛的小動(dòng)物，好聽的兒歌，有趣的故事，各種各樣的圖片，還有古詩(shī)。我每天最開心的事情就是和媽媽一起學(xué)古詩(shī)，唱兒歌，聽故事，我學(xué)會(huì)一首歌就高興地唱給媽媽聽，有時(shí)候我唱得不好，媽媽聽了哈哈大笑，我就不開心，好長(zhǎng)時(shí)間不理媽媽，媽媽就會(huì)抱著我親一下，說(shuō)：“其實(shí)你是最棒的！”這下我高興了，心里美滋滋的。媽媽還教我背《三字經(jīng)》，通過(guò)閱讀，我還認(rèn)識(shí)了許多蔬菜、水果，媽媽也就像是我的老師，把知識(shí)和愛都給了我！
現(xiàn)在我是一名三年級(jí)的學(xué)生了，有一天老師給了我一本繪本故事書，《在那遙遠(yuǎn)的地方》，是美國(guó)的莫里斯·桑達(dá)克寫的。寒假里，我和媽媽一起讀了這本書，有些地方我不理解是什么意思，比如愛達(dá)去救妹妹，為什么要披上媽媽的黃雨衣呢？為什么把號(hào)角也塞進(jìn)口袋里呢？可是媽媽告訴我，每個(gè)故事都有它深刻的含義，我看到了愛達(dá)從開心到傷心再到憤怒的表情，也看到了愛達(dá)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的心。媽媽說(shuō)我們要像愛達(dá)一樣，愛護(hù)家人更要勇敢！
我和媽媽一起讀書時(shí)，有很多的問(wèn)題不懂，總是不停地問(wèn)媽媽，媽媽就停下手中的活兒耐心地講給我聽。有時(shí)候我和媽媽都不理解，或者有不認(rèn)識(shí)的字就會(huì)一起查字典，查資料。媽媽說(shuō)她也學(xué)到了很多，媽媽還告訴我，人要活到老，學(xué)到老！
親子閱讀是一種快樂，也讓我感受到了爸爸媽媽的愛，我們一起交流，一起成長(zhǎng)，我們會(huì)把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去。
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