親子閱讀計劃（精選9篇）

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為此需要好好地寫一份計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的親子閱讀計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　親子閱讀計劃 1

　　一、計劃目標(biāo)

　　1、通過與孩子共讀，讓孩子更加熱愛書籍，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。

　　2、在閱讀中提高孩子的綜合素質(zhì)，增長知識，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

　　3、通過親子閱讀，提高孩子讀書的興趣，增強(qiáng)自主閱讀的能力，慢慢從親子讀為主轉(zhuǎn)變?yōu)樽约鹤x為主。

　　4、通過讀書，為孩子語文學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，以讀促寫，提高語言表達(dá)能力和插圖繪畫的欣賞能力。

　　二、實施方法

　　1、時間安排：每天早晨飯前二十分鐘為早讀時間，常用詩詞為主。每天每晚睡前半小時，父母與孩子一起親子閱讀孩子喜歡的書。做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

　　2、閱讀方式：讓孩子獨(dú)立閱讀后講給家長聽聽，家長再根據(jù)內(nèi)容提出相關(guān)問題，以交流的方式幫助孩子加深印象。

　　3、讀書效率：引導(dǎo)孩子學(xué)會積累，教會孩子從書中提取精華，理解精辟語句的`精妙之處，并轉(zhuǎn)為自己的語言，以背誦優(yōu)美句段為主。

　　三、讀書書目

　　主要利用現(xiàn)有的書目，根據(jù)需要及時補(bǔ)充。《唐詩三百首》、《小學(xué)生必讀古詩七十首》、《假如給我三天光明》、《青鳥》、《魯濱遜漂流記》、《童年》、《朝花夕拾、吶喊》、《愛的教育》、《森林報》、《第二次握手》、《智慧故事》、《勵志故事》、《親情故事》、《成語故事》、《綠野仙蹤》、《查理九世》、《安徒生童話》、《寓言故事》、《格林童話》、《兒童成長故事-365》、《十萬個為什么》、《一千零一夜》、《影響孩子一生的101個親情故事》、《腦子急轉(zhuǎn)彎》，以及各種童話、睡前故事、學(xué)校統(tǒng)發(fā)的課外讀物等。爸爸媽媽以自己專業(yè)書籍學(xué)習(xí)為主，兼讀經(jīng)典、有益的課外書目。

　　親子閱讀計劃 2

　　一、情況分析

　　幼兒期是語言發(fā)展的最佳時期，而提高幼兒語言思維能力的最有效途徑就是閱讀。親子閱讀，就是父母與孩子共同分享多種形式的閱讀過程，父母和孩子一起閱讀，養(yǎng)成共同閱讀的習(xí)慣，體驗親子閱讀的樂趣，從而營造和諧的親子關(guān)系，從而幫助孩子提高閱讀能力和閱讀興趣。但目前我們在親子閱讀方面存在的這一些問題，如：家長對閱讀重視程度不夠、閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)是否合適、圖書選材是否恰當(dāng)、閱讀時間能否保證、閱讀指導(dǎo)方法正確與否等等。特別是我們小班幼兒，可能大部分家長比較注重孩子吃好，玩好，身體健康，覺得孩子還小，買玩具的概率較大，買圖書的相對要少，至于要不要和孩子共同閱讀，以及如何與孩子共同閱讀，相信很多家長還沒引起足夠的重視，為此，我們圍繞親子閱讀課題有計劃、有目的制定自己年齡段孩子的閱讀指導(dǎo)工作，將落腳點放在親子閱讀的指導(dǎo)上。

　　二、主要目標(biāo)

　　1、幫助家長認(rèn)識親子閱讀的重要性，樹立正確的閱讀觀。

　　2、幫助家長提升親子閱讀教育水平，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，指導(dǎo)家長根據(jù)孩子的'年齡特征，有針對性的選擇圖書。

　　4、指導(dǎo)家長掌握一些親子閱讀的方法。

　　5、組織家長開展親子閱讀活動，體驗親子閱讀帶來的樂趣。

　　三、具體措施：

　　1、了解家庭親子閱讀的情況，有針對性地實施指導(dǎo)。

　　2、在班級qq群上提供一些親子閱讀指導(dǎo)性的文章。

　　3、發(fā)動家長共同尋找、推薦，選擇一些適合小班幼兒閱讀的繪本。

　　4、在自主性游戲中有意識地為孩子創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境。

　　5、鼓勵家長配合班級開展“圖書漂流”活動。

　　6、教孩子學(xué)會講3—5個故事或看圖閱讀，作為孩子才藝展示。

　　7、利用向家長開放半日活動的機(jī)會，組織家長參與一次親子繪本閱讀中的數(shù)學(xué)活動。

　　8、鼓勵家長積極撰寫親子閱讀日志，推薦好的文章，并利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行交流。

　　9、結(jié)合園部組織開展親子閱讀活動。評選班級“小書蟲”“書香家庭”等。

　　親子閱讀計劃 3

　　一、計劃目標(biāo)

　　1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓他喜歡讀書，和書成為好朋友，童年時時與好書相伴!

　　2、通過閱讀，使孩子增長知識，拓展視野，提高閱讀能力!

　　3、讓孩子在閱讀中養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長!

　　4、讓孩子通過書本，探究生活，完善人格!

　　5、通過親子共讀，增進(jìn)父母與兒子間的情感交流!

　　二、指導(dǎo)思想

　　閱讀是兒童思想、精神啟蒙的過程，是他們的精神、情感、態(tài)度、價值觀等整體人格生長生成的過程。培養(yǎng)孩子廣泛的`閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵孩子自主選擇閱讀材料。著眼于孩子的終身發(fā)展，激發(fā)孩子讀書的興趣，讓孩子想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!

　　三、實施方法

　　1、讓孩子每天晚上在家里保證20~30分鐘的閱讀時間，閱讀地點可隨意，沙發(fā)上、床上、小木凳上都可;閱讀形式也可多樣化：可誦讀，可默讀，也可要求背誦。雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

　　2、閱讀方式。家長陪伴孩子一起閱讀，采用指讀法給孩子講解閱讀文本內(nèi)容，結(jié)合插圖讓孩子理解故事內(nèi)容。

　　3、汲柔富營養(yǎng)，引導(dǎo)孩子學(xué)會積累，更重要的是活學(xué)活用!通過故事的講解讓孩子學(xué)會一些為人處事的道理。

　　四、具體書目

　　1、“人文科學(xué)圖畫書”系列王曉明著華東師范大學(xué)出版社圖畫書

　　2、巴巴爸爸經(jīng)典系列[法]安娜特緹森

　　3、“我真棒”幼兒成長圖畫書系列黃蓓佳、李娜等著江蘇少年兒童出版社圖畫書

　　4、“京劇貓”系列熊亮著連環(huán)畫出版社圖畫書

　　5、“棒棒仔心靈之旅”圖畫書系列肖定麗等著海燕出版社圖畫書

　　6、“嘟嘟和巴豆”系列[美]霍利霍比著[美]霍利霍比圖彭懿等譯二十一世紀(jì)出版社圖畫書

　　7、一本關(guān)于顏色的黑書[委]梅米娜哥登文[委]露莎娜法利亞圖朱曉卉譯接力出版社圖畫書

　　8、一塊披薩一塊錢郝廣才文[意]朱里安諾圖汕頭大學(xué)出版社圖畫書

　　9、七只瞎老鼠[美]楊志成著王林譯河北教育出版社圖畫書

　　10、14只老鼠系列[日]巖村和朗著彭懿譯接力出版社圖畫書

　　11、三個笨學(xué)生冰波文費(fèi)肖夫圖少年兒童出版社圖畫書

　　12、大拇指無字故事書集體創(chuàng)作接力出版社圖畫書

　　13、“大熊和小睡鼠”系列(4冊)[日]福由美子編繪崔維燕譯教育科學(xué)出版社圖畫書

　　14、小烏龜富蘭克林系列[加]波萊特布爾喬亞文[加]布倫達(dá)克拉克圖白鷗譯接力出版社圖畫書

　　15、小兔子啟蒙認(rèn)知圖畫書系列[美]瑞克沃爾頓文漪然譯接力出版社圖畫書

　　16、小黑魚[美]李歐李奧尼文

　　17、“小暖爐”系列王早早著雪娃娃繪晨光出版社圖畫書

　　18、云朵面包[韓]白嬉娜著陳艷敏譯上海人民美術(shù)出版社圖畫書

　　19、五歲老奶奶去釣魚[日]佐野洋子著唐亞明譯接力出版社圖畫書

　　20、火焰朱成梁編繪二十一世紀(jì)出版社圖畫書

　　親子閱讀計劃 4

　　閱讀，是一場奇妙的心靈之旅，對于幼兒而言，它不僅能打開認(rèn)識世界的大門，還能在親子相伴的溫馨時光里，滋養(yǎng)情感、培養(yǎng)良好習(xí)慣。親子閱讀能讓孩子沉浸在故事的海洋，收獲知識與快樂，拉近親子間的距離，為孩子的成長筑牢溫暖底色。為助力孩子們養(yǎng)成熱愛閱讀的好習(xí)慣，特制定以下閱讀計劃。

　　一、閱讀目標(biāo)

　　1.激發(fā)幼兒閱讀興趣：通過挑選趣味性強(qiáng)、畫面精美的繪本，吸引幼兒主動翻閱書籍，讓閱讀成為孩子日常生活中渴望的活動，享受閱讀帶來的愉悅。

　　2.培養(yǎng)閱讀習(xí)慣：協(xié)助家長與幼兒固定每日閱讀時間，長此以往，讓孩子養(yǎng)成自覺、定時閱讀的習(xí)慣，睡前閱讀、飯后閱讀逐步融入家庭日常作息。

　　3.提升語言表達(dá)能力：閱讀過程鼓勵幼兒大膽復(fù)述故事、模仿角色對話，豐富詞匯量，學(xué)會用清晰、連貫、準(zhǔn)確的語句表達(dá)想法與感受。

　　4.增進(jìn)親子情感：親子共讀是專屬的`親密互動，家長耐心陪伴、傾聽，解答孩子疑惑，借此增強(qiáng)親子間信任與依賴，營造和諧家庭氛圍。

　　二、閱讀時間安排

　　1.日常晚間閱讀：周一至周五，每晚安排20-30分鐘親子閱讀時間，洗漱完畢，孩子依偎在家長懷里，安靜享受繪本故事，平復(fù)睡前情緒，帶著美好遐想入睡。

　　2.周末悠閑時光：周六、周日可適當(dāng)延長閱讀時段至40-60分鐘，上午或下午挑一段閑暇，家長與孩子窩在沙發(fā)，精讀繪本、討論情節(jié)，甚至可以開展創(chuàng)意拓展活動，讓閱讀更具深度與趣味。

　　三、閱讀內(nèi)容選擇

　　1.小班：多挑選畫面簡單、色彩鮮艷、文字簡短的繪本，如《大衛(wèi)不可以》《好餓的毛毛蟲》，貼合小班幼兒認(rèn)知水平，吸引注意力，助其初步建立閱讀概念。

　　2.中班：選取情節(jié)稍復(fù)雜、蘊(yùn)含道理的繪本，像是《猜猜我有多愛你》《母雞蘿絲去散步》，引導(dǎo)幼兒理解情感、因果關(guān)系，啟發(fā)思考，豐富想象力。

　　3.大班：推薦科普類、經(jīng)典童話故事、長篇繪本，例如《十萬個為什么》幼兒版、《西游記》繪本，滿足大班孩子探索欲與求知欲，拓寬知識面，提升文學(xué)素養(yǎng)。

　　四、閱讀方式

　　1.講述式閱讀：家長聲情并茂朗讀繪本，用不同語調(diào)、音色塑造角色，適時停頓，吸引孩子注意力，引導(dǎo)孩子觀察畫面細(xì)節(jié)。

　　2.互動式閱讀：讀完一段，家長提問，鼓勵孩子回答；或是孩子提問，家長解答，還可根據(jù)情節(jié)玩角色扮演游戲，加深孩子對故事理解。

　　3.創(chuàng)意拓展閱讀：讀完繪本后，親子共同動手做手工，如讀完《三只小豬》搭小房子；或是改編故事結(jié)局，激發(fā)孩子創(chuàng)造力與創(chuàng)新思維。

　　五、閱讀活動與分享

　　1.定期班級閱讀分享會：每月組織一次班級閱讀分享會，邀請家長與幼兒一同參與，孩子上臺分享近期最喜歡的繪本故事，鍛煉表達(dá)與膽量。

　　2.閱讀打卡活動：設(shè)立線上閱讀打卡小程序，家長每日打卡記錄閱讀情況，堅持打卡的家庭可獲小貼紙、小徽章獎勵，激勵親子持續(xù)閱讀。

　　3.親子閱讀筆記：鼓勵家長與孩子一起繪制簡單閱讀筆記，記錄心得、畫出印象深刻的畫面，期末挑選優(yōu)秀筆記在班級展示，增強(qiáng)孩子成就感。

　　六、家長指導(dǎo)與培訓(xùn)

　　1.線上微講座：每季度開展一次線上親子閱讀微講座，邀請教育專家講解親子閱讀技巧、繪本挑選方法，解答家長疑惑，提升家長閱讀指導(dǎo)能力。

　　2.家長經(jīng)驗交流會：每兩個月組織一次家長間的經(jīng)驗交流會，家長們互相分享親子閱讀中的趣事、實用方法，彼此借鑒，共同進(jìn)步。

　　七、評估與反饋

　　1.幼兒閱讀表現(xiàn)評估：教師日常觀察孩子在園閱讀興趣、語言表達(dá)、故事復(fù)述能力變化，定期記錄評估，為家長提供個性化指導(dǎo)建議。

　　2.家長反饋收集：通過問卷、面談形式，每學(xué)期收集家長對親子閱讀計劃實施的反饋，了解困難與需求，據(jù)此優(yōu)化調(diào)整閱讀計劃內(nèi)容與形式，讓計劃更貼合實際。

　　閱讀是送給孩子最好的禮物，希望通過本親子閱讀計劃，為孩子們的童年注入閱讀力量，讓書香縈繞每個家庭，陪伴孩子茁壯成長。讓我們攜手行動起來，開啟親子閱讀的美好旅程。

　　親子閱讀計劃 5

　　閱讀是孩子認(rèn)識世界、汲取知識、培養(yǎng)想象力與思維能力的關(guān)鍵途徑，也是親子間增進(jìn)情感、共享溫馨時光的`美好方式。為了讓孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，沉浸于書籍的浩瀚海洋，特制定以下閱讀計劃。

　　一、閱讀目標(biāo)

　　1.激發(fā)孩子閱讀興趣，讓孩子從被動閱讀轉(zhuǎn)為主動探尋書籍，享受閱讀過程，每月至少主動挑選一本課外讀物閱讀。

　　2.提升孩子閱讀理解能力，讀完一本書后，孩子能夠清晰復(fù)述核心內(nèi)容，準(zhǔn)確回答關(guān)于書中細(xì)節(jié)、主旨的簡單問題，一學(xué)期內(nèi)閱讀理解專項測試成績提升15%。

　　3.擴(kuò)充孩子詞匯量，通過閱讀積累優(yōu)美詞句，每兩周學(xué)會并能熟練運(yùn)用10個新詞語，能仿寫書中精彩語句段落。

　　4.增進(jìn)親子關(guān)系，每周安排專屬親子閱讀時間，親子間借此深入交流想法、感受，一學(xué)年內(nèi)孩子主動分享閱讀心得次數(shù)不少于30次。

　　二、閱讀安排

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　　1.每晚安排30-45分鐘固定親子閱讀時段，低年級（一至三年級）孩子可依偎在家長身旁，聽家長聲情并茂朗讀繪本、童話；高年級（四至六年級）孩子與家長輪流朗讀書中章節(jié)，分享即時感悟。

　　2.閱讀結(jié)束后，花10-15分鐘討論書中情節(jié)、人物，引導(dǎo)孩子提出疑問，家長輔助解答，啟發(fā)孩子多角度思考。例如讀完《小王子》，一起探討小王子游歷星球的寓意、玫瑰的象征意義。

　�。ǘ�）周六與周日

　　1.周六上午預(yù)留1-2小時沉浸式閱讀時間，孩子自主閱讀感興趣書籍，家長同步閱讀，結(jié)束后分享閱讀片段、收獲，開展小型“家庭讀書分享會”。

　　2.周日晚上進(jìn)行閱讀總結(jié)，回顧本周所讀書籍，孩子挑選最喜歡段落朗讀，家長幫忙梳理書中好詞好句，整理進(jìn)專屬讀書筆記，積累寫作素材。

　　三、書籍選擇

　　1.低年級：側(cè)重于繪本、簡單童話、韻律兒歌類書籍，如《猜猜我有多愛你》《大衛(wèi)不可以》，畫面鮮艷、文字簡潔，契合低齡兒童認(rèn)知水平與注意力特點，利于培養(yǎng)基礎(chǔ)語感。

　　2.中年級：挑選篇幅適中的經(jīng)典名著改寫版、科普讀物，像《昆蟲記》（少兒版）、《綠野仙蹤》，既拓展知識視野，又初步接觸經(jīng)典文學(xué)魅力，提升閱讀耐力。

　　3.高年級：推薦原版經(jīng)典名著、人物傳記、時事新聞類讀物，例如《魯濱遜漂流記》《蘇東坡傳》，加深文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)關(guān)注社會動態(tài)能力，為初中學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

　　四、閱讀拓展活動

　　1.每月末組織一次家庭讀書日，布置溫馨閱讀角，準(zhǔn)備小零食，全家沉浸閱讀，結(jié)束后投票評選“本月閱讀之星”，給予孩子喜歡的小獎品，如精美書簽、文具。

　　2.每讀完一本書，鼓勵孩子繪制手抄報，以繪畫、摘抄形式展現(xiàn)書中精彩內(nèi)容；或編排小短劇，親子共同演繹書中情節(jié)，加深理解記憶。

　　3.寒暑假期間，安排親子圖書館、書店打卡活動，讓孩子置身濃厚閱讀氛圍，挑選新學(xué)期讀物；參與社區(qū)讀書分享會，鍛煉孩子當(dāng)眾表達(dá)與分享能力。

　　五、閱讀記錄與評估

　　1.準(zhǔn)備專門親子閱讀筆記本，記錄每日閱讀書名、時長、討論要點；孩子摘抄好詞好句，寫下簡短讀后感，定期翻閱回顧學(xué)習(xí)。

　　2.每半學(xué)期依據(jù)孩子閱讀主動性、復(fù)述與理解能力、詞匯運(yùn)用水平等維度評估閱讀效果；根據(jù)評估調(diào)整閱讀計劃，更換難度不適宜書籍，優(yōu)化閱讀方式。

　　親子閱讀是一段充滿愛與知識的旅程，家長要以身作則，投入耐心與熱情，陪伴孩子在閱讀道路穩(wěn)步前行，讓閱讀成為孩子一生的摯友與寶貴財富。愿這份計劃助力每個孩子收獲知識、茁壯成長，也讓親子關(guān)系愈發(fā)親密融洽。

　　親子閱讀計劃 6

　　閱讀，是一場心靈奇旅，能帶著孩子穿梭在奇幻的童話王國，遨游于廣袤的知識宇宙；更是一條無形的紐帶，拉近親子間的距離，讓陪伴更有質(zhì)量、更具溫情。為助力大班孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，增進(jìn)親子間的深度交流，特制定以下閱讀計劃。

　　一、閱讀目標(biāo)

　　1.激發(fā)孩子閱讀興趣：挑選情節(jié)跌宕起伏、畫面精美的繪本與故事書，牢牢抓住孩子注意力，讓孩子主動翻開書本，愛上閱讀這件事，把閱讀當(dāng)作日常娛樂與放松的首選。

　　2.提升孩子語言表達(dá)：借由親子共讀時的討論、復(fù)述環(huán)節(jié)，豐富孩子詞匯量，鍛煉其流暢、有條理地表達(dá)想法，學(xué)會用生動語言描述所見所聞。

　　3.培養(yǎng)孩子思考能力：閱讀富有哲理、蘊(yùn)含問題的書籍，引導(dǎo)孩子提問、分析，大膽說出自己觀點，培養(yǎng)獨(dú)立思考與批判性思維。

　　4.增進(jìn)親子關(guān)系：每晚留出專屬閱讀時間，家長全身心陪伴孩子，傾聽孩子心聲，共享閱讀快樂，營造溫暖和睦的家庭氛圍。

　　二、閱讀資源準(zhǔn)備

　　1.繪本：購入《大衛(wèi)上學(xué)去》《猜猜我有多愛你》《爺爺一定有辦法》等經(jīng)典繪本，其簡短文字搭配大幅精美插畫，契合大班孩子認(rèn)知水平與審美需求。

　　2.科普讀物：準(zhǔn)備《十萬個為什么》兒童版、《第一次發(fā)現(xiàn)》系列，滿足孩子旺盛的求知欲，拓展孩子對自然、科學(xué)知識的了解。

　　3.童話故事集：挑選《格林童話》《安徒生童話》精裝版，奇幻故事激發(fā)孩子想象力，感受經(jīng)典文學(xué)魅力。

　　4.自制圖書：家長與孩子一同收集生活照片、繪畫作品，自制專屬圖書，記錄孩子成長點滴、難忘趣事，增添閱讀趣味性。

　　三、閱讀時間安排

　　1.日常晚間閱讀：每晚7點-8點，設(shè)定為固定親子閱讀時段。孩子洗漱完畢，換上舒適睡衣，依偎在家長懷里，沉浸在書本世界；結(jié)束后，簡短交流閱讀心得。

　　2.周末午后閱讀：周末午后3點-4點半，安排一場愜意的親子閱讀時光�？商暨x篇幅較長書籍，搭配水果、點心，慢慢品讀；讀完后，開展角色扮演、故事創(chuàng)編活動。

　　3.碎片化閱讀：利用接送孩子上下學(xué)途中、外出旅行候機(jī)候車時，帶上輕便口袋書、繪本，隨時開啟閱讀，填補(bǔ)零散時間。

　　四、閱讀活動形式

　　1.分角色朗讀：遇到對話多的故事，家長與孩子分別扮演不同角色，模仿角色語氣語調(diào)朗讀，加深孩子對故事理解，增添閱讀樂趣。

　　2.故事接龍：家長講開頭，孩子接后續(xù)情節(jié)，依次輪流，充分發(fā)揮孩子想象力與創(chuàng)造力，鍛煉編故事能力。

　　3.繪畫延展：讀完繪本，孩子根據(jù)最喜歡的情節(jié)畫畫，家長一旁引導(dǎo)孩子講述畫面內(nèi)容，將抽象文字轉(zhuǎn)化為直觀圖像，強(qiáng)化理解。

　　4.小小辯論賽：針對書中爭議話題，如童話故事里的人物做法對錯，組織親子小型辯論賽，鼓勵孩子有理有據(jù)表達(dá)觀點，訓(xùn)練思維敏捷度。

　　五、閱讀成果展示

　　1.家庭閱讀記錄冊：準(zhǔn)備精美筆記本，每次閱讀后，孩子用圖畫、貼紙、簡短文字記錄閱讀書名、喜歡理由、心得感悟；家長寫下觀察到的孩子成長瞬間，定期回顧。

　　2.親子閱讀表演：學(xué)期末，邀請親友來家中觀看親子閱讀表演，孩子與家長將喜愛的故事搬上“舞臺”，通過表演展示閱讀收獲，增強(qiáng)自信心。

　　3.自制書簽比賽：組織家庭自制書簽活動，孩子發(fā)揮創(chuàng)意，繪制、裁剪個性書簽，寫上喜歡的書中名言警句；家長拍照分享至班級群，激發(fā)孩子競爭意識與創(chuàng)作熱情。

　　六、閱讀激勵措施

　　1.閱讀小勛章：孩子每讀完5本書，就能收獲一枚定制的閱讀小勛章，貼在專屬榮譽(yù)墻上；集齊一定數(shù)量，可兌換心儀玩具、書籍。

　　2.親子閱讀打卡：每日閱讀后在朋友圈、班級打卡小程序打卡，堅持整月打卡的'家庭，獲班級頒發(fā)的“書香家庭”榮譽(yù)證書。

　　3.特權(quán)獎勵：連續(xù)一周主動閱讀的孩子，周末可額外獲得30分鐘動畫片觀看時間，或是挑選一次家庭周末出游地點，讓孩子體會閱讀帶來的“福利”。

　　閱讀是孩子成長路上的熠熠星光，親子共讀更是相伴孩子的溫馨守護(hù)。希望借由這份計劃，家長與孩子能在書海暢快遨游，收獲知識、歡樂與親密無間的關(guān)系，為孩子未來學(xué)習(xí)、生活打下堅實基礎(chǔ)。讓我們即刻啟程，奔赴這場美好的閱讀之旅！

　　親子閱讀計劃 7

　　為了增進(jìn)家長與孩子之間的情感交流，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣與習(xí)慣，特制定以下閱讀計劃。我們相信，通過親子共讀，孩子們將在愛與知識的滋養(yǎng)下茁壯成長。

　　一、閱讀時間

　　每天安排固定的親子閱讀時間，如晚上睡前半小時，讓孩子形成閱讀的'習(xí)慣和期待。

　　二、閱讀書籍選擇

　　1.根據(jù)孩子的年齡和興趣選擇適合的書籍，如童話故事、科普讀物、繪本等。

　　2.鼓勵家長與孩子一起挑選書籍，增加孩子的參與感和興趣。

　　三、閱讀環(huán)境

　　1.創(chuàng)建一個安靜、舒適的閱讀環(huán)境，讓孩子能夠?qū)Ｗ⒌叵硎荛喿x時光。

　　2.可以在閱讀區(qū)放置一些軟墊、抱枕等，增加閱讀的溫馨氛圍。

　　四、閱讀方式

　　1.家長可以先讀給孩子聽，再鼓勵孩子自己復(fù)述故事，鍛煉語言表達(dá)能力。

　　2.可以通過角色扮演、提問討論等方式，增加閱讀的互動性和趣味性。

　　五、閱讀記錄

　　1.設(shè)立閱讀記錄本，記錄孩子每天閱讀的書籍和閱讀感受。

　　2.定期回顧閱讀記錄，與孩子一起分享閱讀的收獲和成長。

　　六、閱讀獎勵

　　1.設(shè)定閱讀目標(biāo)，如每周完成一定數(shù)量的閱讀任務(wù)，給予孩子適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

　　2.獎勵可以是孩子喜歡的玩具、書籍或家庭活動，激發(fā)孩子的閱讀積極性。

　　七、家庭閱讀氛圍

　　1.家長要以身作則，經(jīng)常閱讀，為孩子樹立良好的榜樣。

　　2.可以組織家庭閱讀分享會，讓孩子和家長一起分享閱讀的樂趣和收獲。

　　親子閱讀計劃 8

　　為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增進(jìn)家庭成員之間的情感交流，共同營造一個溫馨和諧的家庭閱讀氛圍，我們特制定以下閱讀計劃。

　　一、閱讀時間規(guī)劃

　　每周選擇三個晚上的固定時間段作為親子閱讀時間，每個時間段持續(xù)30分鐘至1小時，具體時間可根據(jù)家庭成員的`日常安排靈活調(diào)整。

　　二、閱讀材料選擇

　　結(jié)合孩子的年齡和興趣，挑選適合孩子閱讀的書籍，如童話故事、科普讀物、歷史繪本等。同時，鼓勵孩子自主選擇感興趣的書籍，家長給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和推薦。

　　三、閱讀方式安排

　　家長與孩子輪流朗讀，或共同閱讀一本書，分享彼此的閱讀感受。在閱讀過程中，家長可以引導(dǎo)孩子思考故事情節(jié)、角色特點等問題，培養(yǎng)孩子的思維能力。

　　四、閱讀環(huán)境營造

　　為孩子提供一個安靜、舒適的閱讀環(huán)境，如設(shè)置獨(dú)立的書架、擺放柔軟的坐墊等。同時，家長應(yīng)減少干擾，如關(guān)閉電視、手機(jī)等，讓孩子專注于閱讀。

　　五、閱讀成果展示

　　鼓勵孩子將閱讀內(nèi)容以繪畫、手工、講故事等方式進(jìn)行展示，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和表達(dá)欲。家長可以給予適當(dāng)?shù)莫剟詈凸膭�，提高孩子的閱讀積極性。

　　六、閱讀反饋交流

　　定期與孩子進(jìn)行閱讀反饋交流，了解孩子的閱讀進(jìn)展、感受及困惑，及時調(diào)整閱讀計劃，確保閱讀活動的持續(xù)性和有效性。

　　七、閱讀習(xí)慣培養(yǎng)

　　將閱讀作為家庭日常活動的一部分，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。家長應(yīng)以身作則，帶頭閱讀，為孩子樹立良好的榜樣。

　　親子閱讀計劃 9

　　為了營造濃厚的家庭閱讀氛圍，增進(jìn)家長與孩子之間的情感交流，同時培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，特制定以下閱讀計劃。

　　一、閱讀目標(biāo)設(shè)定

　　1.每月共同閱讀至少四本適合大班孩子年齡段的圖書，涵蓋科普、文學(xué)、歷史、藝術(shù)等多個領(lǐng)域。

　　2.通過親子閱讀，幫助孩子理解故事內(nèi)容，啟發(fā)孩子的'想象力和創(chuàng)造力。

　　3.鼓勵孩子在閱讀后分享自己的感受和想法，提升語言表達(dá)能力。

　　二、閱讀時間安排

　　1.每周選定兩個固定的親子閱讀時間，如周末的上午或晚上的某個時間段，確保每次閱讀時間不少于30分鐘。

　　2.鼓勵孩子每天自主閱讀，家長可根據(jù)情況給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。

　　三、閱讀方式創(chuàng)新

　　1.采用輪流朗讀的方式，家長和孩子輪流讀故事，增加互動性和趣味性。

　　2.嘗試角色扮演閱讀，讓孩子扮演故事中的角色，加深對故事的理解和記憶。

　　3.利用多媒體資源，如音頻、視頻等，豐富閱讀形式，拓寬孩子的視野。

　　四、閱讀環(huán)境營造

　　1.設(shè)立一個專門的閱讀角落，擺放舒適的座椅和書架，放置孩子喜歡的圖書。

　　2.鼓勵家長以身作則，經(jīng)常閱讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。

　　五、閱讀成果展示

　　1.每月組織一次家庭閱讀分享會，讓孩子展示自己的閱讀成果，如講故事、表演等。

　　2.設(shè)立閱讀獎勵機(jī)制，如閱讀積分、閱讀小明星等，激發(fā)孩子的閱讀積極性。

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