寶寶早期智力開發(fā)的誤區(qū)

　　寶寶的早期智力開發(fā)是家長們長期以往的關(guān)注焦點，都希望自己的寶寶是個天才，在這樣的念頭驅(qū)使下，就產(chǎn)生了很多誤區(qū)，家長們要盡快調(diào)整好心態(tài)，以免給寶寶的心理造成傷害。下面和小編一起來看寶寶早期智力開發(fā)的誤區(qū)，希望有所幫助！

　　忽視寶寶生理成熟度

　　寶寶的身心發(fā)展是有先后次序的，早期教育必須在適宜的生理成熟度的基礎(chǔ)上進(jìn)行適時的訓(xùn)練，才能取得好的效果。過早和過晚都會造成對寶寶的傷害，我們都知道狼孩兒、豬孩兒的故事，他們就是因為錯過了語言和社會規(guī)范等各種智能開發(fā)的時機，所以，即便科學(xué)家提供良好的條件，也不能使他們趕上最普通的寶寶的智力水平。而過早的開發(fā)寶寶的某種智能，不僅達(dá)不到預(yù)期的效果，還會造成對寶寶的傷害。對此，家長朋友應(yīng)該了解一下寶寶敏感期的知識。

　　“學(xué)習(xí)”狹隘化

　　談到學(xué)習(xí)，許多人就想到學(xué)校里坐在課堂上聽課，以及那些繁多的定理和常識。這種理解未免過于狹隘和刻板了。當(dāng)一個寶寶能夠辨認(rèn)出媽媽和其他人的區(qū)別的時候;當(dāng)寶寶能分得清玩具的顏色的時候;當(dāng)寶寶能自己穿衣服的時候……這些都是在學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。

　　所以不要狹隘地理解學(xué)習(xí)，以便不狹隘地要求寶寶。對于寶寶來講，他們是通過游戲和生活學(xué)習(xí)的，他們提出的每一個問題都是在學(xué)習(xí)，他們參與的每一個游戲或者活動都是學(xué)習(xí);對于寶寶來講，他們廣泛的好奇心和興趣是大自然最好的饋贈，寶寶借此增長他們的知識和能力，廣泛地探索和興致勃勃的狀態(tài)對于寶寶來講是無比重要的，前者讓寶寶不斷發(fā)現(xiàn)自己的天賦，后者讓寶寶達(dá)到內(nèi)心的和諧和心理的自我建構(gòu)。

　　重結(jié)果輕過程

　　其一，快樂比結(jié)果更重要。寶寶從過程中獲得的感受以及建立的相應(yīng)態(tài)度，比寶寶所學(xué)的具體的結(jié)果更重要。寶寶沒學(xué)多少東西，但是在學(xué)習(xí)的過程中得到了快樂，喜歡學(xué)習(xí)、喜歡知識，這種態(tài)度比什么都重要。

　　一些功利心很強的父母，總是期望寶寶很早就學(xué)有所成，比如背唐詩、記單詞、學(xué)數(shù)學(xué)等，可謂去本求末。其實寶寶多背幾首唐詩，多識幾個漢字，這一丁點優(yōu)勢很快就會消失，長遠(yuǎn)來講對寶寶并沒有什么特別的好處，假以時日其他的寶寶也會隨之趕上，假如寶寶因為父母刻意的、功利的要求而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸感，就更因小失大了。

　　其二，寶寶從過程中得到的鍛煉比結(jié)果更重要。對于新生寶寶來言，看到比看懂重要，聽到比聽懂重要，感官知覺是智力的先導(dǎo)，即便寶寶不能理解，或者說記住的東西很快忘記了(比如背唐詩)，背過本身是重要的，這個過程已經(jīng)會對寶寶智能的發(fā)展起到了很大的促進(jìn)作用。

　　總之，我們并不反對智能開發(fā)，更不反對寶寶博學(xué)多才，但是，我們要以寶寶內(nèi)心的和諧為前提。對于年幼的寶寶，我們不應(yīng)該有特別刻意的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，而是要對寶寶自然的興趣和自發(fā)的表現(xiàn)給予足夠的支持和關(guān)注。當(dāng)我們不去刻意追求的時候，結(jié)果往往是意外的收獲。