家教社會實踐總結（通用17篇）
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以提升我們發(fā)現問題的能力，讓我們一起來學習寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編精心整理的家教社會實踐總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家教社會實踐總結 1
社會實踐是每一位大學生、畢業(yè)生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中鞏固知識，社會實踐又是對每一位大學生知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本學不到的知識，開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實基礎，也是我們走向工作崗位的提到有關的東西，他的眼神又開始晃悠了。這使我有種深深的無力感和挫敗感。上午的4小時家教時間很快就過去了，我跟他相處得還算愉快。
開始的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。那時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。好在我很有耐心，每當他走神時，我都會提醒他，并耐著性子給他講下去。
為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病，我給他講了我同學的經歷，給他闡明了學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了什么，不時地點頭表示同意。此后，我也經常給他聊類似的事，不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。因此，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴格起來，并經常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進去，但改觀不大，其實我認為這是可以理解的。
在這中間休息的.時間里，他會和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他愛玩的網絡游戲。對于他說的話題，我都認真去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析這些流行文化，討論發(fā)展的趨勢和之所以能流行起來的原因，從中我發(fā)現他的見解很獨特，同時在我的引導下，他也能有更多更正面的闡述。通過這些交流我告訴他，在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。我平時會布置他用簡單的英語寫一些小隨筆或是日記。他就在這段時間拿給我看，與我分享他的喜怒哀樂。我也就趁此機會修正他句子當中的錯誤，拓寬他的寫作思路。平時呢，我也會利用身邊的材料帶他或者指導他做一些化學，物理趣味小實驗，在放松心情的同時我看到了他臉上興奮的表情以及放著光亮的眼睛，他開始喜歡這些了，開始讓我多給他講一些知識好來做跟多的實驗，當然即使多我也會控制在他可以理解的范圍內的，這樣既能讓他可以主動的學習一些知識又省的我又能順便檢測他的學習成果還能準確的發(fā)現不足并及時糾正。
就這樣在幾天的磨合中我找到了教學的最佳方法他的成績也漸漸有了起色。
轉眼他就要開學了，我也結束了為期四十天的家教生活。他的學習態(tài)度比以前端正了許多，學習也知道勤奮了，以前的疑難問題基本得到了解決，寫作水平也有了很大提高。他的父母很感激我這段時間對他的幫助，看到他的進步，我也很欣慰。這些天來，我把很大的精力放在了課程內容的安排和教授上，他的進步就是對我這么大努力的最大的回報就是我最大的喜悅！
這次社會實踐，不僅為家里減輕了負擔還讓我有了很大的自信，自信自己很有能力，自信自己能獨立去面對以后的日子，自信自己一定可以在社會的淘金機里閃出耀眼的光芒，當然這次的社會實踐還讓我的實踐能力，口才能力，處事能力有了比較大的提高，更是體會到了老師的苦心。同時服務生的工作也讓我的應變能力得到了很大的提高。我相信這些實踐中的收獲是在課堂上永遠也學習不到的，它會讓我受用一生！
家教社會實踐總結 2
在不知不覺的情況下，大學就這么過了八分之一了。而在這半學期的學習生活中，我學到了很多的知識，也明白了一些做人做事的道理。在大學的第一個假期，我參加了社會社會實踐，實踐內容是學習加家教。
做家教是我從上大學就開始一直在做的事情，我知道自己做得不好，有很多的東西需要去學習。所以我一直在努力著。
這個假期，我只在家里待了不到五天的時間，所有的時間都奉獻給了社會實踐。在年前的一段時間，我們在眉山。過年的時候我們去了河南南陽，他們的公司在南陽。
在南陽的日子里，我真的明白了好多的道理。我參觀了他們的工廠，看著很多的大型儀器，看見很多的工人，在過年時間還在加班。特別是在大年三十的下午，我隨他們一起去車間慰問工人，看見很多工人滄桑的`眼神，我明白他們是想家的。同時也知道，他們不愿意走，他們想多掙點工資。他們是值得學習的，他們在忠于企業(yè)。他們懂得什么時候該走，什么時候不該走。在他們的身上，我看到了堅持，看到了執(zhí)著�；叵胱约�，在做很多事情的時候，都在選擇逃避。不肯迎難而上，不肯去好好的面對�？吹剿麄儯叶昧松�，懂得了怎么去面對眼前的事，怎么去處理身邊的瑣事。同時也看到了一種精神，他們把廠就當成了自己的家，把同事就當成了自己的親人。這是一種多么高尚的精神，多么強的凝聚力，這是我們當前所需要的。無論是我們的班級，學院，以及以后我們參加工作都是我們所需要的一種精神。
在南陽，看到了一個企業(yè)的成長。當然我這樣說是不合理了，我怎么可能在十多天的時間里，就看到一個企業(yè)的成長。我想我看到的是一個企業(yè)家的成就。而就是這個企業(yè)家，教會了我很多的東西。爬到樓頂，鳥瞰工廠的全景，真不知道這么大的工廠是怎么建立起來的。在短短十多年的時間里，這個企業(yè)得到了突飛猛進的發(fā)展。我深知這與這位企業(yè)家的魄力以及努力非不開的。也和企業(yè)的文化是非不開的。在那，我們看到了這個企業(yè)的文化初稿，當然企業(yè)的文化，不是一天兩天的事。但是，一個企業(yè)的文化，與領導者是分不開的。領導的素質將決定員工的思想，領導的成敗，將決定這個企業(yè)的成敗。企業(yè)文化，多么好的詞語。我是學文學的，在我的眼中，我把很多的事都看成是一種文化，一種精神。我也將這份初稿帶走，不僅是哪幾張白紙，更是學習這種文化精神。
家教社會實踐總結 3
寒假對于我們大學生來講是個難得的假期，因為在這段時間里我們可以掘起所好，做很多自己想做，但平常又沒有時間做的事。滿滿當當的安排假期生活，快樂又充實。很多大學生都會選擇抓住機遇，做一些社會實踐活動，積極投入到社會這個圈子里，既鍛煉能力，又能增長見識，何樂而不為呢?
我的生活的點點滴滴，總是喜歡記錄下來。寫點東西，自我感覺有回憶的空間，雖然寫的沒有任何華麗的句子。 自從上了大二，我就開始忙著做起兼職來，經過多方找兼職，終于找到了家教，我的感覺是：家教是相對工資最高的簡直，因為我大一時也做了其他不同的兼職。家教的特點是，它不像其它兼職一樣，它不費體力，但是費腦力，凡是找家教的學生都是在某個科目上有缺陷的學生，相對教起來也是有些難度的。
而我的特點呢，是初中數學英語很棒，這里有點夸張了，是相對很棒，所以還可以接受。開始通過教育機構找學生，工資方面當然可想而知，機構在中間可以吃掉一半多的money,干了半年，因為在家教方面有了豐富經驗，家教中有的家長對我的表現還是滿意的，他們選擇繼續(xù)聘用我，而不是通過機構，這樣的話，家長不用花那么多錢，我也可以漲點工資，這怎能不同意。
所以一直到現在我的.兼職還在繼續(xù)，每周坐車去臨淄學生家中教他們，一天下來會有些累，但是比在宿舍里虛度光陰總是來得好多了，自我感覺小日子還不錯啦，主要是能掙money,哈哈，這里我強調一下，我不是財迷，俗話說得好，一分耕耘，一分收獲。因為我耕耘的很賣力，所以理應得錢。 我的家教生活不止在學校里，假期，特別是長假時，我會去姑姑家，當弟弟的老師，這老師吧，也是從去年暑假開始的，我簡單說一下原因吧：我在家是公認的老實人，懂吧?而姑家的兩個孩子呢，是出奇的調皮，沒人相信我會不費吹灰之力將他們制服，但是由于我出色的表現贏得了姑姑的信賴，于是姑姑毅然放棄給弟弟包班學習，而是選擇讓我出馬。我還是很厲害的，不出幾天他們就真正的服從于我，當然是學習方面的。
許多學長曾對我說過，家教只能掙錢，不能學到什么，并細心勸諫我放棄家教做點對學習有利的工作，我想過，但是還是家教著，因為那是我生活費的來源之處，沒有家教，我的生活費從何而來?這樣的堅持，我的學習照樣沒有落下，我把除了家教外的其他課余時間學習其它知識(考證)，為了一年后的找工作之戰(zhàn)準備一下下。
家教社會實踐總結 4
在我真正把目光投向家教實踐前，其實是有一段心酸插曲的。早在暑假開始前，我就打算要充分利用這寶貴的兩個月來進行社會實踐活動。由于院校規(guī)定假期不能住宿，因此包住成了我的首選條件。各種因素限制，兼職是沒法做了。而跟兩個室友花了兩天時間將校外半邊街及周邊幾乎所有的飯店、茶樓、火鍋店、服裝店、水吧、話廊跑完以后，結果又都被“不招假期工”而拒之門外。當不再顧及所謂的大學生面子而信心又一次次遭受打擊時，拖著疲憊的身軀，我們開始為去哪里實踐而發(fā)愁。是留下來繼續(xù)去市中心找還是各自回老家再做打算?無奈我們選擇了后者。想想連那些最基本的工作崗位都沒我們的容身之地，又何況其它公司或單位呢?畢竟沒誰肯收一個沒有工作經驗的人，哪怕只是實踐。
其實我一直比較向往做與專業(yè)相關的家教工作，但考慮到剛大一能力尚不足也沒人請，這個想法也只能成為遺憾。而我們外語系假期作業(yè)向來挺多，我本想放棄找工作而安心完成作業(yè)的�？梢淮闻既坏臋C會還是讓我欣然開始了家教生活。我姑媽是我們當地中心小學的一名教師，回家后不久無意間跟她提及學院要求假期參加實踐活動卻找不到合適工作的煩惱時，她卻寬慰的問我是否愿意做家教。原來她一同事正好趁放假在校辦了一個假期家教班，家教對象是即將升入中學的學生。在跟那個老師談妥后，我終于能家教英語了。萬般感激和興奮之后，我開始準備如何進行這項充滿期待又不一般的家教實踐。
結合自身的英語學習經驗，我還是有自己的一套教學方法。首先在進行家教活動之前，我在網上查了關于現如今家教活動中的一些注意點以及難點，并了解了一下家教學生的個性類型和對癥的'要求等。我作為這個家教班的新成員，正式家教的第一天我并沒真正教學生什么，而是先跟主辦老師進行了交流，初步了解了學生的學習情況、課程進度以及在英語方面的學習態(tài)度。再逐一跟那幾個學生隨便聊了聊，從簡單的交談中加深一下彼此的印象，讓他們對我化解陌生把握當作朋友而不是老師。
一切準備就緒后，教學工作也隨之展開。自身作為一名英語愛好者和學習者，我深深了解這門課程的特點：英語要學好，基礎得打牢!在抓住課程特性的基礎上再對個體學生對癥下藥。而談到基礎知識，我想在教材的基礎上將聽、說、讀、寫這四個缺一不可的部分有機結合起來。
對于這些英語剛入門的小學畢業(yè)生來講，再聯想到自身剛接觸英語就對其產生了濃厚的興趣，我將“興趣是最好的老師”融入到我的教學理念中。考慮到城鄉(xiāng)差距，鄉(xiāng)下英語教學設施的限制本讓我已深受其苦。我不能再眼睜睜的看著這些求知的學生以后像我一樣羨慕城里孩子那流利的口語。教學過程中我極力強調的“聽”、“說”的重要性。“聽”自然不是像我一樣聽voa，而是聽我以前買的最新果際音標的磁帶;“說”也就是讓那幾個孩子一遍遍的跟讀標準音標，并常練一些簡單的交際口語。針對個別學生，我再逐一糾正其發(fā)音問題，目的就是要讓他們從最基本的開始打牢基礎。
而“讀”又是受我高中英語老師的影響，那就是每天早晨堅持帶孩子去戶外放聲朗讀英語。而讀的內容最好是含有新單詞、新短語的句子或課文，通過讀來記單詞、記短語，總之要監(jiān)督他們幾個讀來熟悉到最好是能背誦的程度。這樣做的目的是要讓他們通過朗讀來摸索提高自身的語音、語調及語感。英語學習本來就是一個循序漸進的過程，雖然一個月下來他們只是有所改進，但我相信只要他們能將這一個月以來養(yǎng)成的習慣一直堅持下去，他們就一定能帶著興趣主動去學并顯著提高的。
對于“寫”這一部分，我則將重點放在單詞上面，再輔以一些簡單的語法知識及課本的內容。我為他們制定了一個計劃：每天我會堅持以抽查方式聽寫課本上的單詞。這就要求那幾個學生每天都得準備次日的聽寫，這就鞏固了他們的單詞量。除此之外，我還會上網找一些比較有針對性的練習題給他們練筆，之后我再做系統(tǒng)的講解。有兩個基礎稍差的學生，我會經常抽時間給他的單獨輔導，鼓勵他們有什么不懂的就盡管問，以此努力提高他們對英語學習的信心。
在教學過程中我總結了幾點：首先是在學生最基礎方面，音標的掌握極其重要;其次是在講課方面，要把握重點，并對學生對癥下藥;再者是講解方面，要特別有耐心，切忌“簡單不負責”;然后是習題選擇方面，要有針對性，并先強化基礎;最后就是要和學生處好關系，這里是指朋友關系而非師生關系，以便更好溝通。
一個月的家教生活還算順利，我也從中學到了不少東西。我體會到了作為一名教師的辛苦與不容易。我也了解到遇到問題要耐心解決，絕不能草率處理。同時，家教也讓我認識到自身的不足，好些學生貌似懂了問題其實自己似乎也不能講解得特別清楚，以后仍需不斷鉆研。但我堅信我這一個月的努力并沒白費，因為那幾個孩子跟我都在英語學習和生活上有了更多的收獲和體會。而這次難得的家教實踐將影響我以后的學習生活，也會對以后的工作產生積極的影響。
家教社會實踐總結 5
義務家教是我們青年志愿者協會做的一項長期的志愿者活動。青年志愿者協會做好相關的安排，繼續(xù)發(fā)揚“服務社會，奉獻愛心，推己及人，薪火相傳”的精神，把這份愛心助教的薪火傳承下去。讓我們經濟管理學院的志愿者在奉獻的過程中真正體會志愿者精神，受到深刻的啟發(fā)，得到真正的鍛煉和成長。 家教志愿活動是雙贏的。能有一個做老師的體驗，使我們從學生們的身上，看到了一種真誠，一種渴望，一種期待。小
學生們對知識的渴求深深地打動著我們。每一次活動中，他們的問題確實很多，但我們誠摯地進行解答，不曾厭煩。雖然是休息日，我們都放棄了休息。因為這不光是在鍛煉自己，還有更多的是他們在等待著我們。每一次回來，我們都很累，但我們打心眼里感到開心、充實。 這次義務家教活動只進行了一個多月，我去教課的次數只有五次，但是作為沒有教學經驗的我來說，即使有了充分的準備，第一次進行家教活動內心還是有點兒緊張的。對于馬上要面對的學生，對于自己的教授任務是否能夠順利完成，學生是否習慣我的講課方式，這些問題我自己也無法回答。一切對于我都是未知的。幸而，參與這次義務家教活動的家庭不論是學生還是家長都對我的義務家教工作給予了相當大的支持與配合，這也是我能夠順利完成這次義務家教活動的'主要原因。
家教活動只有一個多月時間，在這短短的幾次相處中收獲到的感動讓我久久不能忘懷，感謝學生的認真，家長的支持，這些為我能夠順利完成家教任務給予了相當大的幫助，是他們的理解和配合給我的家教工作增添了一份溫暖和感動。 義務家教活動已經結束多時，但這次活動給我的感觸卻依舊深刻。一方面，我深感知識學問浩如煙海，為了盡可能的給學生教授更多的知識，我不得不多加苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵，家教活動不再是單純的教授學問，而是與學生互相交流所學知識的平臺。
義務家教，事雖小，但意義重大。至少，我們讓孩子們懂得了一些知識，知曉了一個答案，收獲一份喜悅。能開展這樣一個活動，我們是幸運的。能和他們在一起，我們是幸福的。在義務家教的活動中我們有過收獲，也有不足，但我們相信我們會積極改進，更加積極的投入到愛心服務活動之中。小小的收獲并不是我們工作的終點，在此后的工作中，我們將更加努力，希望能更多的創(chuàng)新與突破。
家教社會實踐總結 6
一、開展暑期家教大課堂講學活動。
縣婦聯、縣關工委、縣教育局聯合下發(fā)了阜婦13號關于開展家庭教育專題報告活動的通知，聘請了我縣熱心教育事業(yè)，具有一定教育理論和教育實踐經驗的老教育工作者，共計15人組成家庭教育報告團。他們圍繞“好習慣成就美好人生”、“家庭教育新理念”等9個專題，不顧高溫炎熱，下農村、走社區(qū)、到單位進行報告，得到家長們的一致好評。到目前為止，已作了10場報告，舉行4場露天納涼咨詢活動。同時向家長宣傳省婦聯下發(fā)的優(yōu)秀家庭教育書目，引導家長讀好書。
二、開展暑期親子道德實踐行活動。
（一）、開展親子紅色旅游活動。我們組織家長與孩子一起參觀蘆蒲紀念塔、烈士陵園等愛國主義教育基地，激發(fā)廣大家長、孩子愛黨愛國愛家鄉(xiāng)的熱情。
（二）、開展社會實踐活動。配合我縣正在開展的“省級文明城市創(chuàng)建”活動，我們在全縣開展了“文明小區(qū)”、“文明樓棟”和“五好文明家庭”創(chuàng)評活動，發(fā)動家長與孩子一起講文明話、做文明事，建設文明家庭。組織“我是社區(qū)小主人”等主題活動，引導孩子學做父母的小幫手和保護環(huán)境的小衛(wèi)士，促進家長與孩子共同成長。
(三)、開展“愛心媽媽助春蕾”活動。暑假期間，我們再次掀起“愛心媽媽助春蕾”活動，7月15日，召開“愛心媽媽”與“春蕾女童”見面會，195對愛心媽媽與春蕾女童參加了見面會，會議氣氛很熱烈，會后要求愛心媽媽給春蕾女童買一點禮品、吃一頓飯、逛一次街、談一次心、合一張影等“五個一”活動。活動開展得非常成功，縣新聞媒體進行了跟蹤報道。
（四）、開展對農村留守兒童的情況調查。暑假期間，我們縣婦聯的同志花了近一個星期時間到各鎮(zhèn)有關村走訪慰問留守兒童，并調查他們的.學習、生活情況，并撰寫了調查報告，遞交給有關部門，并提出解決留守兒童問題的有關建設性建議。
三、開展“合格家長”大討論活動。
縣婦聯聯合縣關工委、縣教育局在興阜社區(qū)組織100多名家長和孩子開展“合格家長”大討論活動，組織家長談“今天我們怎樣當父母”，組織孩子談“我喜愛的爸爸媽媽”，引領家長和孩子共同成長。
四、開展家教專家社區(qū)行活動。
暑假期間，我們組織家教講師團的專家分別在興阜社區(qū)、向陽社區(qū)、新盛社區(qū)、東風社區(qū)舉行家教知識露天納涼咨詢活動。為家長們答疑解惑，為孩子們指點成長之道。
家教社會實踐總結 7
幼兒的家教工作起著橋梁的作用，使家長更加全面的了解幼兒園的各類教學工作和活動內容，良好的家園溝通，能讓教學工作順利的時行，讓家長知道孩子的進步，了解幼兒園和教師們的努力方向，從而對教學質量起到推進的巨大作用，家園溝通是指教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。針對這些，我們把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：
1、平時切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。每月收發(fā)的《家園聯系本》也是我們與家長進行溝通的橋梁，有些家長在聯系本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。
2、盡最大的努力積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園欄及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的`活動。在主題活動《走進春天》中，班里好多家長都帶孩子共同尋找了春天的秘密、從家?guī)砹诵Q寶寶的飼養(yǎng)記錄；在《我愛家鄉(xiāng)》中請家長幫助幼兒共同制作了高樓、收集各種車子的照片……隨著主題的開展，在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。
3、有計劃的組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。我們開展了“慶祝六一”親子活動，通過我們的熱情邀請，全體家長參與了此次活動，家長和孩子一起隨著熱烈歡快的樂曲跳韻律操、玩猜謎語、做手工等游戲，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，家長們都說，時間過的太快了，和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。
4、建設家園聯系欄，充分發(fā)揮家園欄優(yōu)勢，交流溝通的作用。一學期以來，我們堅持定時更新家園欄內容，每周在家園欄公布教學活動計劃，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況，使家園聯系更加快捷、頻繁。
讓家園同步教育，促進家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
家教社會實踐總結 8
在這個暑假我本打算去打工，可是人家都不要臨時工，我還以為我會在假期什么都不干，誰知道一個意外的機會來了，我家親戚的小孩想補習英語，正愁沒人教，而那時我正好在家沒事做，我就去了。
事情不是那么好辦，我現在才知道，因為那孩子最不喜歡外語，那時相當反感了，一直成績不好，再加上他的父母有些溺愛他，導致他脾氣不好。我又看著不是很厲害，他根本不怕我，更不把我的'話放在心里。我教他什么他也不是很上心，他只是點頭答應，但是根本不做，叫他背他也不背，寫也不寫，當時可是愁死我了。我看情況這樣，我就開始跟他談心，我問他他的愛好，問他學習別的學科的情況，我才知道他不是不愛學習，只是開始遇見了一個自己不喜歡的老師，他說如果不喜歡老師，就不喜歡他的課，也就因為這他沒有打好英語學習基礎，也就開始不喜歡英語，就這樣一直沒有跟上來。我就跟他講了一些我以前學習英語的情況。我告訴他我當時也是在小學沒有學習英語，開始不以為怎樣，可是到了以后我就因為英語不好，讓別人遠遠落在后面，于是我開始努力學習英語，上課好好聽課，有什么不明白的記下來，下課問老師，我那時可是天天跑辦公室，他聽了之后可是非常理解，他說他也是因為英語不好才落同學好多，他說他自己沒有信心自己是否能學好英語，我告訴他你不試試怎么知道自己行不行，在我的勸說下他開始嘗試學習英語，我給他定了一個學習計劃，告訴他學習英語不在乎一天學多少，而在于要持之以恒。我讓他每天背十個單詞，寫一個完型，和一個閱讀。
開始還好，可是后來他不好好做了，他累了，不想再學了。我只能鼓勵他每個人都是那樣子，沒有人天生喜歡學習，但不學習就會在社會中生存不下去的，我跟他說了一些現在的就業(yè)情況，好多人都沒有工作，于是他就又開始學習。我告訴他一些學外語的技巧，那些都是我從老師那聽來的，好像對他有一些幫助。我教了他也就快一個月，他現在和我是好朋友，只是我比他大好多，他也不那么煩英語了，他不再以自己的興趣來學習，而是更客觀的看待學習。
這次經歷讓我得到了一些啟示，那些話其實不是只跟他說，也是跟我自己說，我也是需要一直學習的，需要恒心呀。學習英語是一件很枯燥的事情，所以我們應該有毅力學習英語。
家教社會實踐總結 9
經歷了兩輪激烈的競爭，我終于如愿地進入了家教部，成為了一名試用干部，也就成為了我們湛師勤工助學服務中心的一份子，對此我感到十分的榮幸。
在進入家教部的今秋十月中，我們開始跟著師兄師姐們學習著如何去開展工作。而在10月份的工作之前，我們就開始學習了禮儀方面的常識，譬如看似簡單的接電話，哪怕是斟茶搬凳子，這些都是我們今后工作的一個注意點，我不敢懈怠，努力做到最好，讓自己能真正成為一名合格干部。
當真正進入了中心時，就是開始檢驗我們能力的時候，無論是交際能力還是工作能力，一切都會得到檢驗。首先，我們進入中心的大門就要向值班的領導老師問好，然后就要向值班的干部們打招呼，這就算是基本的禮儀了。在開始工作前，我們還需要去看看桌子上和電話機旁的家教部留言本，看看是否有干部留言給我們交接班的干部，這項工作完成后我們才能開始我們的工作了。回想起第一次接電話時的那種緊張得語無倫次的情景，才知道如今的自己的會是有著多大的進步，所以很慶幸自己得到了這個鍛煉的機會。還記得第一次開始接到家教任務的時候，自己卻是滿腹理論而沒有真正的實踐，只能打電話給師姐求救了，經過了一番的教導，這時才真正地進行家教委派。然后在不久以后又接到了一份當面來找的家教，又經歷了一種家教形式，更加熟悉了家教委派的工作，這讓我十分的`欣慰。在勤工助學服
務中心這個大家庭中，互相幫助是必不可少的，在中心辦公室部門忙于整理貧困生資料而不足人力的時候，我們就加班加點地幫助他們部門，當你看到大家同心協力的工作時，就深深地體會團體精神的重要性，而一項項整理資料的工作任務更鍛煉了我們的綜合能力，可以說是受益匪淺了。
當然，在工作與學習當中，總會有著這樣那樣的沖突，也許我們的班內活動會與家教部的活動時間相沖突，這時我就要權量一下兩者才能準確做出選擇。也有時候我們的工作會占用我們部分的學習時間，這時就考驗我合理分配時間的能力了，這些都是我所要面對的挑戰(zhàn)。但要作為一位合格的干部，我就要克服這些困難，我相信我能。
家教社會實踐總結 10
在這個學期，我參加了新希望協會組織的愛心家教活動，盡管我教學的對象只是一名初一學生，家教活動也只是進行僅僅8周，自己還是既期待又害怕。期待的是興奮的是自己可以在鍛煉自己的能力同時體現自身價值的機會，而害怕的則是不知道從何下手，不知道會對別人產生什么樣的影響。
雖然這次教的只是初中生，不過感觸還是挺多的。
在家教活動開始之前我和學生的家長溝通了一下，發(fā)現王同學（我輔導的學生）的數學不是很好，問了王同學后得知她現在數學在學習的內容是二元一次方程組。
雖然于我而言解二元一次方程組是很簡單的，但是若要真的像初中老師那樣很透徹，很清楚地表達出我的理解還是有點困難的，于是在第一次家教之前，我上網查閱了二元一次方程組的解法，并進行了一定的歸納。
在和她相處的日子里，我一直把她當作我的妹妹一樣對待，在教她不太懂的知識點的'時候，我盡量讓我的語言有趣，運用比較形象的生活中的例子。然后，會出幾道有關這個知識點的題目讓她完成，檢查她是否真的掌握了。在輔導她的作業(yè)的時候，我會指出她做錯的題目，但盡量讓她自己發(fā)現具體錯誤所在，并改正，盡可能地增強她獨立思考能力。
我們像朋友一樣相處，在休息的時候我們會聊一聊她的初中生活，我的大學生活，聊一聊她喜歡的明星，逛貼吧、人人時候看到的有趣的事情。
家教剛開始的一段時間和快要結束的時候，她時常會走神，有時候也會想要偷個懶。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，她卻置之不理。不過我想著自己一定不能生氣，她還只是不太懂事，回想一下自己當時還在念初中的時，看到這么多的作業(yè)，遇到不會做的題目，看不懂的知識點，也會想要放棄，也會有想要放松一下的時候，這樣一想就又心平氣和了。
這次的愛心家教活動，鍛煉了我與人溝通交流的能力，增強了我的表達能力，也讓我變得更加耐心細心，也讓我得到了我之前從來沒有過的幸福感和成就感。相信在未來的幾個禮拜內我一定會收獲更多。
家教社會實踐總結 11
為了豐富大家的課余生活，增加師生間的交流溝通，增強班級凝聚力，我們班于5月28日，思南境內千佛洞進行了郊游活動�？傮w來說本次活動進行的非常成功，達到了預期目標。
活動前期，我們班干進行了認真細致的部署和安排，包括活動流程的制定和安排，活動地點、路線的實地考察，交通工具的預定，燒烤材料及必備藥品的購買等，準備活動的`細致到位，為郊游的順利進行打下了良好的基礎。
活動當天，天氣很好，這絲毫沒有影響本次活動的進行！乘車過程中，雖然座位不多，但大家互謙互讓，整個車廂洋溢著歡快的笑聲和暖暖的親情；下車后距離燒烤地點還有一定距離，男同學充分發(fā)揚了不怕苦不怕累的精神，爭先恐后地攜帶燒烤材料和工具；洗菜時大家積極踴躍，各盡其職，各展其能；燒烤時分工合作，互幫互助，其樂融融；但由于時間的倉促，活動中計劃的游戲部分，玩的時間很少，沒有達到預期的目標。
在享受這次活動成功的喜悅之余，我們也在總結活動中的不足，總結為以下幾點：1、班上仍有一個同學由于沒有按時到位未能參加本次活動，下次會做到盡早通知，讓大家有充裕的時間來協調安排；2、由于都是學生自己安排、自己統(tǒng)籌，所以經驗不足，購買的燒烤油和其他東西沒有準備充足。相信有這次的經驗，下次一定不會出現類似情況；3、整個時間沒有安排好，素拓游戲的時間安排欠妥，下
次應更注重細節(jié)安排和游戲的團隊精神體現；4、乘車時個別同學出現遲到情況，下次應著重時間觀念的強調。
通過本次活動，親近自然的同時，增強了大家的溝通交流，班級精神面貌有了很大改善，課堂氣氛也越來越活躍，處處體現著當代中職學生的良好精神面貌和班集體的團結！我班干也會及時總結經驗，爭取使以后的活動更加豐富多彩！
本次活動參與的老師有：學生科李果琴科長，簡信強，李孟軍，毛遠清；參與的學生，我班21人，1人未到。
家教社會實踐總結 12
20xx年5月15日上午家教活動之后，愛心家教服務隊在航專社區(qū)居委會領導的大力支持下，并在志愿者中心辦公室主任張浩和家教隊隊長劉芳芳、副隊長黃晴華的指引和帶領下，秉承著“促進干事與成員的溝通，加強內部交流，從而更好地服務學校，服務社區(qū)，服務社會”的理念，進行了金星農莊郊游活動。
本次活動，參與人員有家教隊全體干事、成員。在干事的通知下，全體人員統(tǒng)一集中于海苑飯?zhí)瞄T前，再一起以“搭地鐵轉乘船”的交通方式到達長洲碼頭。然后我們一起騎自行車前往金星農莊。我們懷著興奮的心情自由的在風景古樸和空氣清新的街道上穿梭，一路上我們或談心、或說笑，在談心的.同時并交流了一些關于家教方面的心得體會及時下針對家教需采取的一些建議。另外，暢談了各自生活上、學習上的問題，增進了我們之間的信任與感情。當我們順利到達金星農莊后，已是正午時分，我們看到那里每一個爐子前都有一些年輕人在忙碌著，原來他們在忙著做飯炒菜。于是，我們也找到自己的爐灶，開始分工合作，洗菜、切肉、起火、炒菜、做飯等等，我們一起共同合作，相互幫助。大家忙得不亦樂乎，但沒有一個人偷懶，或者喊累�；私咏鼉蓚�鐘的時間，我們的餐桌上終于出現了一桌的美味佳肴。美味的食物不但填飽了我們的肚子，也把我們內心那份一起努力、協作的快樂填得滿滿的。午飯之后，我們開始了游玩，打水仗、過鐵橋大家都玩的很開心，也從中體會到了團結的力量。
總的來說，這次活動加強了家教隊內部心與心的溝通，搭建了一
座面對面交流的橋梁，縮短了隊長與成員、干事與成員及成員與成員之間心的距離，結交了或工作上或生活上的朋友，建立了真誠、團結的隊伍，肯定了成員在家教隊的辛勤付出與無私奉獻。為家教隊更好地輔導貧困家庭孩子的學業(yè)，使他們的學習成績有不同程度的提高打下了基礎。同時，恰當的戶外活動，豐富了我們大學生的生活，開闊了我們的眼界，有益于我們身心健康的鍛煉。
家教社會實踐總結 13
周末去進行義務家教活動，這次輪到我作為負責人，于我卻是不一般，感觸頗多。
可能這個活動慢慢進入常態(tài)化了，大家已經漸漸褪去最初的那一分激情，對于這個活動慢慢的也就當成一個任務，而不是一個自我奉獻的過程，不僅僅如此，就連來家教的孩子也是一樣，經過這么一個學期的彼此交流，大家都開始慢慢熟悉，也就不再那么拘謹，雖說這樣是好事，卻也產生了一些問題。
最直觀的一個體現便是：家教活動的成員們越來越經常的遲到。要知道，這個活動一周才進行一次，并且時間是從上午九點半開始，進行兩個小時�；蛟S是因為本學期大家的學習任務更加繁重，又或者是家教活動地點的路程有些遙遠，但這些都不能掩蓋大家的責任心越來越少的問題。遲到的人數不是一個，一個人遲到的次數不僅僅只有一次……以及不僅僅是成員，甚至孩子們的態(tài)度也越來越散漫，也同樣不守時而來，即便來了也是玩鬧多于學習。
種種現象的產生不得不引起我們每一個活動成員的反思，究竟為何會發(fā)生這種狀況？固然，難得的周末是在一整個勤奮學習的工作日之后，的確放松是最正確的選擇，也是人之常情，但是，這個家教活動最初的目的就是貢獻出自己的周末空閑時間去幫助輔導社區(qū)孩子，以做一些有意義的事為鍛煉自己的目的，到如今，似乎與最初的.想法有了些出入，不得不說，大家都到了一個懈怠期，這個趨勢如果不及時找到一個正確的處理方法，很可能這個活動就會中途破產，落得個遺憾滿滿的收尾。
為此，此時應當及時召開一個成員之間的反思會，重新定位自己對于這個活動價值的觀念，既然選擇了奉獻，便繼續(xù)堅持下去。我們是否應該重新設計過一個更加有趣味性的教學方法？或者應該制定一個更加嚴格的成員管理體系？這些，都是我們在學習之余應該好好思考的，如何合理地安排好自己的學習和課外活動之間的時間，如何在奉獻中找到自己的人生價值等等，我們都應該冷靜下來，務必找到一個最佳的答復。
家教社會實踐總結 14
時間如白駒過隙，彈指之間，這學期的家教活動已經落下帷幕�；厥走@學期的義務家教歷程，其中有歡笑也有辛勞，如今要結束了，更多的是不舍。義務家教的生活讓我覺得自己的生活更加充實，讓我覺得自己的人生是如此的有意義，更讓我感受到奉獻的快樂。
對于曾經做過家教的我來說，這學期做一個三年級小學生的義務家教是得心應手。去家教對象家的第一天是我和另一個組員一起去的，我們首先請家教對象范旭東的爸爸閱讀一下我們志愿者協會的家教協議，然后我們雙方分別在家教協議上簽字并拍照留念。
范旭東是三年級的學生，他最大的薄弱學科是數學。首先，我詢問了一下他在數學的什么方面存在問題，是計算還是應用題的理解問題，最近他在數學課堂上有什么知識點不懂的。在他回答過后，我們先針對他現在存在的問題進行教學活動，然后根據他在上課期間的變現為他設計專門的學習方法。
在教學過程中，我們結合范旭東的表現以及他爸爸媽媽的描述得出結論：范旭東的理解能力很差，尤其在應用題方面。在多次的上課期間，我們曾多次給范旭東講解過相似甚至一模一樣的應用題，但他仍然會做錯。為此，我在每道應用題的下面寫下解題思路，讓他拿出一本筆記本專門記錄這些典型的應用題題型及其解題思路，還有一些比較重要的公式或數學常識，我要求他每隔兩三天就將筆記本拿出來看看，背背典型題型及知識點。這是我曾經做家教時交給一個理解能力較差的學生的方法，還頗有成效。“可憐天下父母心”，在我們的家教過程中，范旭東的媽媽是全程跟進，每到課間，范媽媽就會過來詢問范旭東的學習情況，并請求我們針對范旭東的問題設計有效的教學方法。范媽媽那詢問時急切的臉龐已深深地映在我的腦海里，我們在義務家教的過程中盡力而為，希望能提高范旭東的數學水平。
通過義務家教的實踐，我知道了如何把握學生的心理和期望，如何正確恰當表達自己的意思，同時我也深深感到自己的.責任重大：首先我需要有過硬的本領，清楚地表達，以保證學生能聽懂！在這種責任感的激勵下，我每次都告誡自己仔細地輔導，認真地解疑答惑。每當學生做出一道他原本不會的題目時，我比他還要開心；每當看到學生的父母急切的神情，我便感到自己責任重大；每當聽到學生和他的父母感謝的話語時，我便覺得很欣慰。
家教活動雖然很累，要占用自己周末的時間，但雖苦猶樂，雖累猶榮！雖然義務家教活動已結束了，但它給我的感動和收獲很多很多，我從中體會了老師們的辛苦和壓力，我從中明白了實踐出真知的道理。在一次次的實踐中，我們的能力得到了鍛煉，我們的責任感也得到了增強。希望義務家教活動辦得更好，我相信我也會堅持下去。
家教社會實踐總結 15
這次青少年義務家教活動我們青年小組總共與小朋友進行了八次互動，我們在每次互動結束后都進行了小組討論式的反思，總結出每次的不足，找到問題然后共同思考對策，所以后面的小組活動會比前面的更加完善與順利，我們也在不斷摸索與小朋友的相處之道。我是第四小組，我們這個小組的活動在某個方面對整個小組活動起著轉折作用。因為從我們這一組開始，我們制定了詳細的獎懲制度，小朋友們因為受到了激勵的作用變得更加守紀律了，整個活動顯得有秩序，有紀律。老師也能更加容易控制住活動的流程了。
在我們的小組成員中，有的小朋友特別活躍好動，有的小朋友則稍顯內向，我們針對這個問題商量通過把所有小朋友根據不同個性組成幾個小組，性格外向的一定要跟某個性格內向的'在同一組，在游戲環(huán)節(jié)讓他們多進行互動增加彼此的友誼，互相影響，使內向的小朋友在活躍小朋友的帶領下開始走出自己的內心與大家一起開心的游戲，這有效促進了小朋友的健康心理發(fā)展。
至今為止，有個畫面還深深地刻在我的腦海里，在一次小組活動中，當時大家都在安靜的做作業(yè)，突然聽見外面有動靜，好像有小朋友在哭，我就出去看看是怎么回事，原來一個小朋友由于家里沒人輔導做作業(yè)，這時一位小區(qū)大媽悄悄告訴我們這個小男孩媽媽走得早，爸爸長期不在家，一直跟著奶奶。一下子勾起了我們的惻隱心，我和同學們都愿意破例接納他來加入我們的小組，并且大家言語中都充滿了關愛，沒想到這個小男孩還是一直傷心的哭，無論我們怎么勸說他都不愿意參加，一個勁的叫奶奶一起回家。不一會他爸爸也過來了，爸爸也希望他乖乖聽話，讓他加入我們，但是依然無濟于事。無奈，最后我們只能看著他們三人的背影越走越遠。我知道，這種孩子從小在單親家庭中成長其實更需要人疼愛，他們的內心比誰都敏感，比誰都渴望被寵愛，他們缺乏安全感，不容易接納外界的一切，所以這個小男孩才會那么排斥我們。希望他以后的人生一切都好。
通過八次的小組活動，我們收獲頗多，在前期宣傳工作中，我們在壩壩廣場上大唱兒歌鍛煉了我的膽識，同時讓我有機會主動跟不同的陌生成年人，小朋友搭訕攀談，發(fā)現了瀠華小區(qū)人民的友愛熱情，讓我感受到了人情的溫暖；在小組進行活動中，我逐漸學會了如何與小朋友有效溝通，控制課堂紀律......每一次的活動都會得到不同的成長，我們也在一次次的小組活動中將我們在課堂上學到的理論運用到實踐中，豐富了自己的課余生活，更加明白了社會工作者存在的意義！祝愿社會工作者的隊伍越發(fā)壯大！
家教社會實踐總結 16
一年的大一生活結束了，在這一年里，我又學到了很多寶貴的知識，為自己以后走進社會進一步奠定了基礎。的確，作為一名大學生，我將面臨著走向社會這個人人都務必經歷的過程，我不能像高中那樣整天啃書本，只局限于課本上的理論知識，擁有再豐富的理論知識而不親自去進行實踐也是不會為這個社會所理解的為了在學到理論知識之余能增強自己的社會實踐潛力從而讓自己更順利的步入社會，再大一結束的這個暑假，我進行了為期半個月擔任家教的社會實踐。暑假回家的第二天，在親戚的介紹下，我成為了兩個高中女生的家教，開始了我的第一次暑期社會實踐。在見到我的學生的前一天我是十分緊張的，聽親戚說這兩個女生成績都個性優(yōu)秀，只是有個別科目不是很好，想通過暑假補課來提升，這給了我很大的壓力。一方面，告別高中已經一年了，我不明白自己是否還記得高中的知識，而且高中的題目比較難，我不敢保證自己都會講。另一方面，作為一名大學生家教，我沒有專業(yè)家教教學生的方法，不明白怎樣才能把學生較好，讓他們有所收獲。再開始家教的頭一天晚上，我找出了自己第高中課本、資料書、筆記本，大略的回憶了一下高中的知識，發(fā)現自己還是都記得的，這才讓自己稍微安心了。
家教的第一天，我見到了自己的兩個學生，文字彬彬，一副學生樣，我想起了高中時的自己，又想到了大學里那么多整天沉迷于穿著打扮玩游戲談朋友的人，他們在高中時也想所有高中生一樣，為了自己的夢想拼了命的努力奮斗，但是為什么當夢想實現的時候人就開始墮落，十幾年的努力難道要在實現大學這個小夢想的時候開始半途而廢，我開始反省自己大一的生活到底收獲了生么，自己以后該怎樣做？從而更清醒的認識自己，這份感悟一向陪伴我到大二也是我暑期實踐意外的收獲吧。在做家教這方面我個人覺得老師首先就應和學生相互充分的了解。所以在第一天，我?guī)缀鯖]怎們跟她們上課，而是和談們談談高中生活和大學生活以及興趣愛好什么的。經過第一天的交流，我們很快從陌生人變成了好朋友一樣，通過對她們的了解，我發(fā)現她們是兩個性格迥異的女生，一個很活潑，很善于和人交流，而另外一個很文靜，不大喜歡說話。這個在之后體現很明顯，一個人總是主動問我問題，變現很用心，而另外一個總是要等著我去問她有沒有不懂的才問我。這讓我了解到不同的學生需要老師不同去對待，才能保證每個學生都學到知識。在接下來的日子里，我還遇到了很多問題，比如怎樣以最簡單易懂的`方法把題目講給學生聽，還有怎樣讓學生不覺得聽我講課很乏味。我也試著用自己的方法去解決各種問題，雖然有
的效果不是很好。但這些都然我受益匪淺。任何事都不會像想象的那樣簡單，需要我們用心對待，態(tài)度決定事情的好壞，雖然之后我個人覺得我這個老師做得不怎樣，但我的兩個學生還是很滿意的，在家教這次實踐上我是認真去對待的，結果的好壞對我已經不是很重要了，態(tài)度決定一切。
為期半個月的家教社會實踐很快就結束了，雖然時間很短暫，但我卻收獲很多，任何事情都不會是絕對的一帆風順沒有困難的，在步入社會的過程中，我們要經歷事，遇到數不清的困難和挫折，我們要有一顆堅毅的心去應對，要用一種踏實認真的態(tài)度去對待，要通過不斷的實踐去體驗去學習去體會去成長，從而成為一個對社會有用的人，承擔起自己在這個社會上的各種職責。
家教社會實踐總結 17
隨著社會的發(fā)展和家長對孩子教育的重視，家教這一行業(yè)也日益興盛。寒假是學生放假的時間，也是家教行業(yè)的旺季。本次實踐活動我選擇在寒假期間從事家教工作，通過親身經歷了解這一行業(yè)的情況，探索家教對學生的影響以及自己在其中的成長與收獲。
一、實踐活動概況
寒假家教實踐活動持續(xù)了一個月的時間，我主要擔任小學生數學和語文的家教老師。家教時間安排在白天，每天平均兩個小時，每周工作四到五天。在家教過程中，我首先要了解孩子的學習情況和家長的期望，然后有針對性地制定學習計劃，輔導孩子完成作業(yè)和復習練習，同時給予孩子一定的學習方法指導和學習建議。
在實踐活動中，我親身體會到了家教工作的辛苦和挑戰(zhàn)。每位學生的學習能力和學習習慣都有所不同，需要我根據實際情況靈活調整教學方法，為每一位學生量身定制學習計劃。有的學生學習成績優(yōu)秀，只需簡單的輔導就能完成作業(yè)，而有的學生則需要花更多的時間和精力來幫助他們逐步提高學習成績。在家教過程中，我還積極與家長溝通，及時反饋學生的學習情況，共同協商解決學習中遇到的問題。
二、家教對學生的影響
家教在學生的學習中起著重要的作用。通過家教，學生可以得到更加個性化的學習幫助，家教老師能夠有針對性地幫助學生解決學習中的困難和問題，提高學生的學習興趣和學習效果。在我的家教實踐中，我發(fā)現學生們在家教老師的.指導下，學習積極性明顯提高，學習成績也有了顯著的提升。
除了在學習上的幫助，家教還能夠培養(yǎng)學生的學習方法和學習習慣。在我與學生交流的過程中，我不僅教給他們知識，還教給他們如何有效地學習和思考，如何合理地安排學習時間，如何養(yǎng)成良好的學習習慣。這些對學生來說是很寶貴的教育，可以幫助他們建立起自主學習的能力，提高學習主動性和自律性。
三、成長與收獲
通過參與家教實踐活動，我不僅加深了對教育的理解，也鍛煉了自己的教學能力和溝通能力。在與學生交流的過程中，我學會了傾聽，學會了關心和理解，學會了耐心和溝通。這些都是我在成長過程中所需要具備的品質，通過家教實踐我得到了很好的鍛煉和提高。
寒假家教社會實踐活動是一次很有意義的經歷，通過參與其中我學到了很多知識和技能，也獲得了很多成長和收獲。我相信在未來的教育生涯中，這次實踐經驗將會對我起到積極的推動作用，讓我更加熱愛教育事業(yè)，更加努力地為學生提供幫助和支持。
以上是關于寒假家教社會實踐報告的內容，經過這次實踐活動，我對家教行業(yè)有了更深入的了解，也收獲了很多。希望在未來的工作中能夠繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，為更多學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
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