暑期三下鄉(xiāng)社會實踐報告[精華3篇]

　　在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。我們應當如何寫報告呢？下面是小編幫大家整理的暑期三下鄉(xiāng)社會實踐報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

暑期三下鄉(xiāng)社會實踐報告1

　　為響應xx醫(yī)學院第一臨床學院“彩虹橋”三下鄉(xiāng)實踐活動。2022年xx月xx日，xx醫(yī)學院“彩虹橋”暑期社會實踐志愿者團隊調(diào)研組對xx市xx縣大華村村民進行了走訪調(diào)查。

　　在組長龍珊的帶領(lǐng)下，調(diào)研任務(wù)有序展開。出發(fā)前，隊長提出了三點注意事項：首先，要注意安全，提防家禽畜類傷人；第二，走訪要細心認真，注意禮貌言行舉止；第三，要表明來意和目的：最后，要充分發(fā)揮我校醫(yī)學專業(yè)優(yōu)勢，在體現(xiàn)我校學生風貌，培養(yǎng)學生能力的同時，與大華村地區(qū)人民一起，為建設(shè)“社會主義新農(nóng)村”貢獻出我們的一份力。

　　“以前我們村因地處偏僻，交通閉塞，人居環(huán)境差，沒有像樣的產(chǎn)業(yè)；村民‘等、靠、要’思想嚴重，發(fā)展意識淡薄，大部分村民久困于窮……”村里的歷史，大華村黨總支書記、村委會主任莫飛虎直言不諱。當時村里不僅沒有水泥村道、路燈等硬件設(shè)施，就連生活污水和垃圾也都是隨意傾倒，無論是道路兩旁，還是房前屋后，都臟亂不堪。那條穿村而過的花溪，由于村民缺乏環(huán)保意識，生態(tài)破壞嚴重，成了一條臭水溝。從“省級貧困村”到“省級美麗鄉(xiāng)村”再到“省級鞏固提升脫貧成效樣板村”，2014年到2020年，六年時間，大華村進階升級，退出了省級貧困村序列，還完成了華麗“轉(zhuǎn)身”，成為了“明星村”。在全村的共同努力下鄉(xiāng)村旅游業(yè)，鄉(xiāng)村農(nóng)副產(chǎn)品種植業(yè)等一系列特色產(chǎn)業(yè)得以有效發(fā)展和建設(shè)。

　　大華村竹林面積達1.9萬畝，春天產(chǎn)竹筍，四季有竹材，是座天然“寶庫”。當年冬天，村民莫間輝成為村里第一個“吃螃蟹”的人，他流轉(zhuǎn)了100多畝竹山改造“筍竹兩用林”，后來又有91戶村民加入。兩年時間，共改造2100畝“筍竹兩用林”，還有12戶農(nóng)戶在林下養(yǎng)“竹山跑步雞”，這兩項可年增收300多萬元。今年，許多農(nóng)戶還在擴改“筍竹兩用林”，養(yǎng)“跑步雞”，種油茶、中藥材等。村民也深刻意識到：依靠自己的雙手和聰明才智發(fā)展經(jīng)濟，脫貧奔小康……不得“等、靠、要”，不得好吃懶做……這是大華村村規(guī)民約中的內(nèi)容，更是大華村打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的秘笈。

　　通過此次的調(diào)研考察，我們得知大華村能夠在這么短的時間里有如此巨大變化的'原因，要想自己的生活富裕，還得依靠自身的不懈努力，“等、靠、要”的思想并不可取。反觀生活中的各類事情，也更是如此。我們要堅信“只有自己擼起袖子加油干才能過上幸福美滿的小康生活”，而大華村也正大步朝著更美好的生活邁進。

暑期三下鄉(xiāng)社會實踐報告2

　　守護綠色家園共建美麗陜西

　　為響應國家關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的號召，踐行暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，我院以“守護綠色家園，共建美麗陜西”為宗旨，組建了本次赴太白山生態(tài)環(huán)境保護志愿服務(wù)隊。此次實踐主要通過團隊協(xié)作的形式，在實踐過程中宣傳環(huán)境保護方法，幫助大家樹立生態(tài)保護意識，使人們更加了解生態(tài)環(huán)境的發(fā)展，親近自然、熱愛自然，明白環(huán)境保護的.重要性。

　　xx月xx日，在做好疫情防控等安全措施下，團隊成員于蔡家坡集合，統(tǒng)一前往太白山，此次實踐由此開啟。

　　xx月xx日，團隊成員到達太白山國家森林公園周邊，對太白山環(huán)境現(xiàn)狀展開初步調(diào)研。通過訪問了周邊保安、行人等，發(fā)現(xiàn)大家在環(huán)境保護意識方面，仍存在一些的問題，針對具體問題，團隊成員展開知識普及。同時，隊員們圍繞“保護環(huán)境，人人需行動”的主題展開宣講，傳遞保護環(huán)境理念，踐行保護環(huán)境行為，爭取讓更多人做好環(huán)境保護衛(wèi)士。

　　xx月xx日，團隊成員登頂太白山進行調(diào)研。經(jīng)過沿途實地考察，發(fā)現(xiàn)太白山目前環(huán)境治理成效顯著，并無過多污染跡象。通過與登山游客交流，隊員們了解到之前太白山生態(tài)旅游區(qū)因管理粗放，使得游人、車輛進入，不但造成亂采亂挖。隨意踐踏現(xiàn)象，還造成了一定的環(huán)境污染。但隨著近年來國家、政府對太白山生態(tài)環(huán)境的重視，并制定了明確法規(guī)對太白山生態(tài)環(huán)境對太白山生態(tài)環(huán)境進行保護，限制了對瀕危物種的過度開發(fā)利用。同時對太白山旅游活動進行科學化、規(guī)范化管理，一定程度上減少了對環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)與生物的干擾和破壞，使得太白山整體生態(tài)呈穩(wěn)步發(fā)展趨勢。

　　xx月xx日，團隊成員為了感謝太白山工作人員在實踐過程中給予的幫助，隊員們主動提出請求，開展清掃活動，為太白山環(huán)境保護貢獻自己的一份力量。清掃結(jié)束后，應太白山工作人員邀請，我院實踐團隊成員在游客中心會議室參加了關(guān)于此次赴太白山生態(tài)環(huán)境保護社會實踐總結(jié)大會。會上，太白山游客中心主任范瀟友、王剛依次發(fā)言，主動與隊員們探討了關(guān)于太白山園內(nèi)生態(tài)環(huán)境的調(diào)研結(jié)果，為感謝我院實踐團隊的熱情付出，贈予實踐團隊“環(huán)境保護先進貢獻集體”獎牌，對本次實踐調(diào)研工作給予了極大的肯定。

　　xx月xx日，在歷時四天的努力付出下，“赴太白山生態(tài)環(huán)境保護志愿服務(wù)隊”社會實踐順利結(jié)束。

　　此次暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐為大學生與外界交流提供了良好平臺，在享受社會資源同時也盡己之力回報社會。相信保護環(huán)境的種子已然深深埋在每個人心中，在今后的道路中，他們定當全力以赴，為建設(shè)生態(tài)文明而努力，為踐行“綠水青山就是金山銀山”理念而奮進。

暑期三下鄉(xiāng)社會實踐報告3

　　20xx年6月xx日至7月xx日，我們學院三下鄉(xiāng)隊伍來到xx市xx鎮(zhèn)xx村社會實踐。對于從小生活在城市中的我來說，是一次難得的經(jīng)歷。短短的五天時間，感受了濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息，也產(chǎn)生了很多感想。

　　xx村是遠近聞名的文明村，全村耕地面積1550畝，住戶面積200畝，230戶人家，800口人，其中黨員19名。村固定資產(chǎn)120萬，村每年平均收入3800元左右。生活在附近鄉(xiāng)村中屬富裕水平。

　　進村后，首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍，以及道路兩旁那既有經(jīng)濟效益又能美化環(huán)境的柿子樹，與我想象中的農(nóng)村有著相當大的區(qū)別。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安情況相當好。經(jīng)濟上的寬裕和生活上的安寧，使我毫不夸張的用了”安居樂業(yè)”來作為xx村給我的第一印象。

　　”人才、教育”在我心中留下了深刻的烙印。在其后幾天給孩子們上課的過程中，這個烙印日漸加深。

　　學校并不算大，還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌，與偏遠山區(qū)相比，以令孩子們滿足。但與我從小生活的城市中的小學已有著天壤之別。僅從每天上完課孩子們必須將自己的凳子搬回家來說，這的學習環(huán)境并不能用一個”好”字來形容。但孩子們那對學習特有的'熱情和認真把我深深的感動了，他們幾乎想要我們在5天之內(nèi)把所知道的所有知識都教給他們。

　　在和孩子們的交流中我了解到，他們都很想成為大學生成為科學家，對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬。但當我問他們以后回不回來的時候，幾乎所有的孩子都沉默了。也許是還是小學生的他們尚未明白我這個問題的含義，也許是一直以來伴隨他們左右的”考大學，去大城市”的話影響著他們。沒有一個孩子表示自己將回到自己的家鄉(xiāng)。

　　”人才、教育”再一次在我的腦海中回蕩著。

　　以xx村的生活水平來說，村子應屬富裕的行列。xx村的村民都不想讓孩子回來，可想而知其他貧困村的情況。

　　孩子們是渴望知識的，村里也是需要人才和技術(shù)的。但一些客觀現(xiàn)實又使我們的教育觀念發(fā)生變化，造成了人才的流失。改革開放20年來，人們的思想有了極大的進步，越來越多的人已經(jīng)意識到了教育的重要性。在xx村采訪的過程中，我們了解到，80%的家庭將孩子的教育費用作為自己未來幾年內(nèi)的最重要支出。在資金比過去有了保障之后，我們支持農(nóng)村教育以不僅僅是財力上的幫助，還應是教育人才和教育觀念上的幫助。孩子們需要的不僅僅是知識，同樣需要做人的道理、適應時代發(fā)展的觀念和大局觀。我們作為新時代的大學生，有責任有義務(wù)盡我們最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè)！

　　下鄉(xiāng)過程中所見所聞很多，但我認為最重要的還是教育問題。”科技是第一生產(chǎn)力”！新時期農(nóng)村的教育事業(yè)依然面臨很多的問題，解決好這些問題將極大的促進農(nóng)村的發(fā)展。

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