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大學(xué)生培訓(xùn)機構(gòu)社會實踐報告
隨著社會不斷地進步,我們都不可避免地要接觸到報告,報告具有成文事后性的特點。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報告格式嗎?下面是小編收集整理的大學(xué)生培訓(xùn)機構(gòu)社會實踐報告,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大學(xué)生培訓(xùn)機構(gòu)社會實踐報告1
實踐單位:
xxx有限公司
實踐實踐:
20xx年暑假7月—8月
一、實踐目的
1、實踐的目的及意義
充實暑期生活,鍛煉交際能力,積累知識技能及社會實踐經(jīng)驗,探索就業(yè)方向。
2、時間單位概況
蘇州羅格教育位于蘇州市人民路200號。目前旗下設(shè)有中小學(xué)學(xué)科輔導(dǎo),英語和法語三項特色學(xué)習(xí)部門,秉承著優(yōu)師優(yōu)質(zhì),嚴(yán)格管理,對學(xué)生未來用心負(fù)責(zé)的教育理念,精益求精、執(zhí)著追求:目標(biāo)更高、提高更快、學(xué)生更強。羅格擁有豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗和強大的教學(xué)師資以及完善的服務(wù)和良好的口碑。學(xué)習(xí)中心設(shè)有“VIP一對一”、“2人尊貴小班”“5人精品小班”。個性課程全方位、人性化、目標(biāo)明確,貫穿各年級各學(xué)科,設(shè)置科學(xué)合理。
二、實踐內(nèi)容
1、協(xié)助公司市場部進行市場推廣及宣傳
在社會實踐期間,公司正在籌備秋季班招生工作并準(zhǔn)備進一步擴大市場范圍,因自己曾在學(xué)校的社團及學(xué)生會從事過相關(guān)工作,并見識過許多其他培訓(xùn)機構(gòu)的宣傳推廣手段,經(jīng)過總結(jié)及思考,給市場部提供了一些建議,并積極參與到具體工作中。
2、跟公司的前輩學(xué)習(xí)教學(xué)方法并接受教學(xué)培訓(xùn)
對于一個僅有專業(yè)英語知識而沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗的我來說,教學(xué)培訓(xùn)讓我受益匪淺,它不僅包括基礎(chǔ)的課堂教學(xué)流程及方法的教授,還會介紹各個年齡段學(xué)生的心理狀況及相應(yīng)的應(yīng)對措施,以便老師更好的與學(xué)生溝通,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、針對不同學(xué)生(主要是初一到高三的學(xué)生)的學(xué)習(xí)情況及要求,給予相應(yīng)的課程輔導(dǎo)
公司設(shè)有“VIP一對一”、“2人尊貴小班”、“5人精品小班”三種教學(xué)模式,根據(jù)學(xué)生家長的要求以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用不同的教學(xué)模式。由于我的`資歷尚淺,所以公司給我安排的第一個教學(xué)任務(wù)是輔導(dǎo)一名高一升高二的學(xué)生英語,這既是一次鍛煉,也是一個過渡,為之后帶精品小班打基礎(chǔ),積累經(jīng)驗。
4、新概念英語(第二冊)的教學(xué)
經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)及教學(xué)實踐,學(xué)生的反響還不錯,公司經(jīng)過審核和考慮,給我安排了一個精品小班。班里共有四個學(xué)生,小班的教學(xué)跟一對一的教學(xué)方式及難度有所區(qū)別,所以整個教學(xué)過程既是一次教學(xué)探索,也是一次鍛煉,讓我獲益頗豐。
三、實踐結(jié)果
1、了解到教育機構(gòu)的一些企業(yè)文化
2、自身原有技能及所學(xué)專業(yè)知識得到應(yīng)用
3、學(xué)到了專業(yè)知識以外的技能
4、在教授課程過程中,自己的專業(yè)知識得到進一步鞏固和梳理
四、實踐總結(jié)或體會
1、機遇與挑戰(zhàn)
經(jīng)學(xué)姐推薦以及自己的努力,才得到了這次實踐機會。從準(zhǔn)備、面試、試講到被暫時錄用對我這個非師范的大二學(xué)生來說是挑戰(zhàn);錄用之后面對全新的教學(xué)任務(wù)以及隨時被淘汰的可能性是挑戰(zhàn)。感謝這些挑戰(zhàn)讓我不斷突破自己,提升自己。對我來說它們同時又是機遇,如果表現(xiàn)能得到公司的認(rèn)同,那么就能獲得長期合作的機會,得以在鍛煉中不斷提升自己。
2、專業(yè)和上進心不容忽視
作為一個在蘇州有著一定市場和良好口碑的培訓(xùn)機構(gòu),不可能輕易錄用一個暑期實踐的大學(xué)生,它更看重的是我的啟用價值,能不能給它帶來一定效益。大學(xué)生的青春活力和對工作的熱情是一個得分點,另外,扎實的專業(yè)知識以及肯學(xué)肯吃苦求上進也是公司非?粗械囊稽c。
3、交際的學(xué)問很重要
在一個培訓(xùn)機構(gòu)實踐會接觸社會上形形色色的人,交際是一門需好好研究的學(xué)問。進入社會單憑過硬的技能是不夠的,還要學(xué)會為人處世。社會實踐讓我明白了這一點,并讓我從中受益良多。
為期四十多天的實踐需要不斷克服各種主客觀問題,雖汗淚水交織,但達(dá)到了我的初始目的且收獲頗豐,這個暑假很充實,很有意義。
大學(xué)生培訓(xùn)機構(gòu)社會實踐報告2
系別:10級英語系 班級:英本二班 學(xué)號:2010573020 姓名:王丹丹
大學(xué)生個人暑期輔導(dǎo)機構(gòu)社會實踐報告
黑河學(xué)院 10級英本二班 王丹丹
實踐時間:20xx.7.15-20xx.8.15
實踐活動:培訓(xùn)機構(gòu)老師
實踐目的;,才發(fā)現(xiàn)自己又變成熟了,對未來憧憬著卻又帶著點點憂慮,然而更多的卻是希望與好奇??
感覺昨天還是大一新生,今天卻已經(jīng)將要步臨大四的畢業(yè)準(zhǔn)備生活之中。還記得才上上大學(xué)時就大言自己上大學(xué)要兼職,可是幾年了才發(fā)現(xiàn)要實踐的話,一個合理的規(guī)劃是不可少的。才放假時理所當(dāng)然先回家住了幾天,同時也和爸媽討論了實踐的問題,爸媽的支持讓我感到很欣慰。即使有著多層顧慮與矛盾,但是為了我能夠得到鍛煉與韌力最終還是選擇了支持我的實踐工作,讓我對自己的暑期規(guī)劃又肯定了一步。
幾番尋找,為了順利安全的完成自己的實踐計劃也為了自己的專業(yè)職練,我去很多家培訓(xùn)機構(gòu)面試?yán)蠋,幾?jīng)衡量后找了家工資較高,收獲頗多的教育培訓(xùn)機構(gòu)。盡管前幾次假期帶過不少一對一的家教,但是畢竟我們最后是針對班級化教學(xué),所以這次實踐對我來說是個很難得的機會。因此我成了一個真正的小老師,心里的感覺無以以言表有的只是自豪與信念。由于家長要求我們只帶了幾個學(xué)生,四個人的高中小班。站在他們面前想起來自己當(dāng)年的高中時代,幾個高大的男生坐在下面讓我尤為緊張。畢竟是
斥的表現(xiàn),對我的講解也是很認(rèn)真投入。還有概括的一些基礎(chǔ)語法加以鞏固,在這個月的努力下,幾個學(xué)生做題正確率提高了許多。而對于基礎(chǔ)不好的'學(xué)生來說,單詞不懂,做起練習(xí)來相當(dāng)?shù)某粤,幾乎一個句子下來,認(rèn)識的單詞只有一兩個。對于他們,不管是單詞方面,還是語法方面,我都抓得很緊,每天固定背下幾十個單詞同時背單詞我還采取了一對一的方法,兩個人互相抽背,不會就罰抄。可是孩子們明顯很努力。每天固定將一些基礎(chǔ)語法,人稱代詞,冠詞的用法以及各種句型的轉(zhuǎn)換。頻繁練習(xí)后,我還會給他們做小測驗,成績明顯提高,我也給了他們肯定和稱贊與鼓勵。我覺得孩子很需要自信而自信需要他們自己努力,同時作為老師也應(yīng)該給孩子相應(yīng)的肯定,這樣他們才能更自信更努力,而我就是這樣讓孩子感覺他們很好很優(yōu)秀。的能力和實現(xiàn)自身價值的機會,也讓我的暑假生活更加豐富多彩。通過輔導(dǎo)實踐讓我學(xué)會了許多,體味了許多,思考了許多?
實踐后感
通過這次三十天的實踐,我也從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補和提高?梢哉f,這次實踐讓我是“受益匪淺”。
首先,我認(rèn)為從事教學(xué)工作需要“專心”和耐心。我為這次實踐的順利進行,我做了很多預(yù)備工作和報告。雖然說對于高年級的知識不在話下,但我還是認(rèn)真查探了些資料,必須做到在知識上不能傳遞錯誤。不僅要注重教什么還要重視怎樣去教,還得注意孩子的健康發(fā)展。而且不同的學(xué)生接受能力也大不相同,作為老師必須要考慮到這方面,同時更要耐心的去講解給學(xué)生聽。
其次,從事教學(xué)工作需要也要與人“交心”即交流。在教學(xué)中不能夠只顧自己“閉門造車””,要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的教育背景和專業(yè)知識與技能。
實踐活動結(jié)束了但是對我個人的影響卻意義深遠(yuǎn),它讓我了解到了園丁之不易和其特有的自豪感。希望通過這次實戰(zhàn)的實踐活動,我能更加實踐好夢想,實現(xiàn)教師的真諦。家教也讓我認(rèn)識到了自身的不足。這些收獲和體會將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,對以后的工作產(chǎn)生積極的影響。輔導(dǎo)培訓(xùn)生活有苦有樂也有甜,這次的暑期實踐在我的人生中又留下了新的一頁??
大學(xué)生培訓(xùn)機構(gòu)社會實踐報告3
為了這個暑假有一個充實美好的假期生活,根據(jù)自己的實際情況,我選擇了去培訓(xùn)機構(gòu)當(dāng)老師,努力鍛煉自己。
一旦選擇歷盡千辛萬苦,就只剩下你一個人了。教師就是這樣一種職業(yè),像一根紅燭,燃燒著自己,照亮著別人;再比如一只飛蛾,她把自己的生命賦予了永遠(yuǎn),關(guān)注飛蛾撲火那一刻的美好。小時候老師們的說教和教導(dǎo)的辛苦早就深入到我的腦海里了。從此,這樣神圣的工作成了我心中的避難所。所以,暑假能夢到文化宮,真是太好了。
然而,我面前仍然有巨大的挑戰(zhàn)。面對一群10歲左右的孩子,我們的交流還是有很多障礙的。我的大部分面對面遭遇都是千年之后出生的新生代,90后依然叛逆,擁有不可侵犯的自豪感。他們關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上的各種游戲人物和時代最新最時尚的咨詢,受到上一代家長的青睞。大部分都是以個人為中心,對世界沒有深入的參與。他們貪玩,需要更多的愛和鼓勵,渴望得到與他人同等的關(guān)注。毫無疑問,樂趣是他們的天性,但他們經(jīng)不起懲罰和忽視。
我是這些孩子中的協(xié)調(diào)者和幫助者。其實我很清楚自己的任務(wù),有責(zé)任管好這些孩子,在有限的上課時間里教會他們什么是設(shè)定。與高水平的中學(xué)生不同,孩子有自覺的學(xué)習(xí)意識,需要在老師的監(jiān)督下完成作業(yè)。
所以當(dāng)文化宮負(fù)責(zé)人把這些孩子分配給我和另一個老師管理的時候,我覺得既新鮮又有挑戰(zhàn)性。另外,在此之前,我沒有工作經(jīng)驗,對所上的課還不熟悉。所以我只好乖乖的當(dāng)了講課老師,先觀察另一位老師的教學(xué)模式,一點一滴的積累上課經(jīng)驗。在這方面,另一位老師謝老師給了我很大的幫助。
這個獎勵方法應(yīng)該說是老方法了,類似于小時候舉手回答問題的小紅花的獎勵,但這些都是我沒注意到的。謝老師給孩子的獎勵不是一朵比寓意更好的自制小紅花,而是一張帶有蘋果圖形的手貼,積攢下來的50可以換成一個鉛筆盒或者一支優(yōu)質(zhì)鋼筆。這種獎勵使課堂分工活躍了許多,孩子們爭相發(fā)言,有助于課堂目標(biāo)的實現(xiàn)和學(xué)生興趣的吸引。
隨著實際工作的穩(wěn)定,和謝老師的結(jié)合模式逐漸明朗。我們的工作分為下午和下午。從早上八點到十點半,一共兩節(jié)課,期間我們一起教英語基礎(chǔ)英語標(biāo)準(zhǔn)。然后在鏗鏘之勢下,少兒英語的同學(xué)們紛紛坐下,他們簽完名之后,我們那天繼續(xù)教少兒英語。12: 30,是午飯時間。
本來以為和培訓(xùn)機構(gòu)的學(xué)校沒什么區(qū)別,后來幾個老師陸續(xù)跑進教室,收拾收拾,放拼圖墊,從謝老師和幾個同學(xué)那里了解到,有的同學(xué)是全日制的保育員,中午沒回家。全托就是全托。中午要去文化宮午休,到晚上課程結(jié)束才有人接。而且中午會有很多老師陪學(xué)生,而住在市中心的其他老師會回家吃飯休息。重新組合提神后,下午繼續(xù)進行三個小時的作業(yè)指導(dǎo)。聽起來講課很累。其實最累的就是讓孩子關(guān)注你。他們是那種不理他們,或者說話吃飯,或者發(fā)呆吐舌頭的人。只有少部分同學(xué)聽話,天天這樣,有時候真的讓你很無奈。然而,一天結(jié)束后,大約5點,爵士舞,
母親說得對是真的:孩子善良的時候,你會覺得他是最可愛的天使;但是當(dāng)一個孩子調(diào)皮搗蛋的時候,你會覺得他是最可怕的魔鬼。
有時候父母放學(xué)來接孩子,臉上大多掛滿了平和的笑容。我們老師會很有禮貌的說話,聽聽家長的意見,談?wù)勛约旱目捶,在舒服的交談中完成今天的工作。一秒鐘前,一枚炸彈落在了世界上,然后所有的建筑砰的一聲倒在了地上。終于,出現(xiàn)了可怕的和平,整個世界歸于平靜。這種感覺很奇妙,尤其是下課的時候,剛才還在哭的調(diào)皮小家伙瀟灑地向我招手,說:老師,再見!,內(nèi)心的疲憊一掃而空。
我教的孩子其實是一群可愛的小家伙。雖然他們中的一些人聲音很大,問問題時迫不及待地要舉手發(fā)言,但他們非;钴S,渴望表達(dá)自己。但是,一旦你集中他們的注意力,當(dāng)他們不說話的時候,他們就會疲倦地躺在桌子上或者疲倦地打哈欠。這時候我大膽的讓大家開始表演課本上的'場景。演一場話劇,調(diào)動大家的積極性和娛樂性,或者在一天的課程結(jié)束后教大家唱英文歌,讓學(xué)生耳目一新,用多種方式和手段展示自己的教學(xué)技巧。我們表演了一場后,我看到大家的表情突然精神煥發(fā),興高采烈。然后我看著謝老師,滿意地笑了。
很多次在講課過程中突然意識到肢體語言、工作方法、板書質(zhì)量的重要性。一個老師在講臺上的表現(xiàn)力,可以驅(qū)散學(xué)生的睡意,保證上課質(zhì)量。老師做動作的時候,要加大幅度,表演到位,盡量寫實。什么時候做適當(dāng)?shù)氖謩莺芮宄?梢娊處熞莆帐终Z等肢體語言。另外,黑板上寫的東西一定要清晰明了。我以前沒有練習(xí)過板書。所以,我還沒有在這方面下功夫。具體板子不清楚,字體也不好看。如果我想在未來的教師職業(yè)中有所作為,我必須盡我最大的努力去提高它。最后是語言。老師應(yīng)該給學(xué)生一種親切、嚴(yán)肅、幽默的感覺。嚴(yán)格來說,教語言也是一門藝術(shù),要把握好語感,鼓勵和欣賞每一個字,充滿真情實感。這方面我要查閱足夠的資料,積累素材。
但是,這些都只是小問題。在文化宮的實踐過程中,我忽略了很多教育實踐中應(yīng)該注意的問題。一天的課程結(jié)束,我理所當(dāng)然的認(rèn)為晚上是自由分配時間的,沒有明確意識到備課的重要性。這也和我平時在學(xué)生生活中不預(yù)習(xí)的習(xí)慣密切相關(guān),所以結(jié)果就是上課前經(jīng)常不知道做什么,教學(xué)過程中的問題和教學(xué)鏈中的環(huán)節(jié)分不清重難點,對課堂的流暢度還是有相當(dāng)大的影響。順帶一提,不可避免的有很多智力上的錯誤,導(dǎo)致對學(xué)生有一定程度的誤導(dǎo)。除此之外,我在工作中沒有和同事很好的溝通,這也是我的一大失誤。上了一兩節(jié)課,我還在漫無目的地重復(fù)著書上的一點內(nèi)容。不知道以后要上完幾節(jié)課,也不知道還有聽寫評分、試卷測試等一系列環(huán)節(jié)。感謝謝老師的耐心,這些問題給了我一個改進的方向。
這個暑假受益匪淺。
大學(xué)生培訓(xùn)機構(gòu)社會實踐報告4
炎炎夏日,暑假生活已經(jīng)開始了,在以前的這個時候,我們總是東奔西波的上各種暑假班,每天早出晚歸,有時甚至比在校上課還忙。此情此景,不得不由我們深思:我們是自愿的嗎?我們快樂嗎?因此經(jīng)過我們一組的商討,我們決定了這次實踐活動的課題是:暑假是否是學(xué)生的
但是我們又非常想了解整個過程,想聽聽同齡人的新聲。這不僅是學(xué)校讓我們進行實踐活動,更重要的這是我們想要的答案。小時候就聽說過上海知青把莊稼地里的青青麥苗當(dāng)作韭菜的笑話,因為生長在大都市初出校門的年輕人,他從來沒有走過三月的麥地,所以他們不知道麥苗和韭菜的區(qū)別是情有可原的。由此我想到了一個非,F(xiàn)實的問題:一個能得到博士、碩士文憑的人,他們能通過各種考試,也許他們能把書上的東西倒背如流,無人能敵,但是他們未必能通過王小丫這一關(guān)。他們“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,最后竟然在陰溝里翻了船。
現(xiàn)在的教育是不是一種誤區(qū)呢?教育不僅要教給學(xué)生知識,更重要的是要讓學(xué)生們體會到做人的道理!罢\實、聰明、勤奮”,如果給現(xiàn)在的學(xué)生選,我相信他們一定會選擇“聰明”,他們認(rèn)為現(xiàn)在的社會善人是做不得的;他們不懂什么叫做競爭,不知在競爭面前要叫一個條件:“公平、公正、公開”,如果沒有這三點,就不叫競爭,叫“自私”。
其實我們的要求并不高我們需要空間;需要輕松的環(huán)境;需要一個屬于自己的天空。現(xiàn)在父母總是幫助我們安排著一切,不去考慮我們愿不愿意,把我們自己心中的.真實想法都掩藏起來,去讓我們做自己不喜歡做的事,因此讓我們叛逆心理越來越大、厭學(xué)的學(xué)生也越來越多。因為他們找不到自己想要的東西,他們沒有明確自己的目標(biāo),所以他們的潛力沒有爆發(fā)出來。記得正衡中學(xué)陳玉萍老師講過這樣一句話:每一個人的潛能都像一個無底洞,甚至自己都不知道有多大,只有自己知道下一步要做什么的時候,才是真正爆發(fā)實力的時候!作為學(xué)生的我們既不是老師也不是教育人事,我們無法改變這一狀況,但是我
們所能做的只有走出校園,走向社會,與大自然親密接觸,了解一些日常知識,增加自己的課外知識和內(nèi)涵。
雖然前期工作以失敗告終,但我們已經(jīng)朝這個方向努力了,已經(jīng)盡到自己的最大的能力去做過了,我們并沒有后悔當(dāng)初定這個話題,也沒有后悔當(dāng)初做過的努力,有時失敗離成功只有一步。失敗也是一種“成功”,失敗會讓你成長,失敗會讓你獲得更多的人生價值!
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