社會(huì)實(shí)踐記錄表范文
社會(huì)實(shí)踐記錄表范文1
1、春天是一年中最美的季節(jié)，是學(xué)生踏青春游的好季節(jié)。通過(guò)踏青春游活動(dòng)，讓學(xué)生親密接觸大自然，欣賞春天美景，拓展學(xué)生的視野，進(jìn)一步感受春天的美景。鍛煉學(xué)生的自理能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。
2、教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境和綠化，嚴(yán)禁學(xué)生攀摘花草樹(shù)木，亂丟垃圾，每生自帶保潔袋，返回時(shí)清理好環(huán)境衛(wèi)生。為強(qiáng)化春游活動(dòng)安全管理，增強(qiáng)帶隊(duì)老師、活動(dòng)學(xué)生的安全意識(shí)，確保師生的人身安全和活動(dòng)的順利進(jìn)行，在活動(dòng)過(guò)程中，應(yīng)急措施必須落到實(shí)處，以利于及時(shí)應(yīng)變。
活動(dòng)計(jì)劃：
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1、排隊(duì)行走安全：一切行動(dòng)聽(tīng)從老師指揮，緊跟隊(duì)伍，不掉隊(duì)，在隊(duì)伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。
2、游玩安全：
（1）不玩水，不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭，樹(shù)木；
�。�2）不鉆草叢、樹(shù)叢，不做危險(xiǎn)游戲；
�。�3）不觸摸電線。
�。�4）在老師視線范圍內(nèi)活動(dòng)，不得隨意離開(kāi)，有事離隊(duì)要向老師請(qǐng)假并結(jié)伴而行。
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1、在來(lái)回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。
2、在游玩過(guò)程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開(kāi)休息地，要搞好衛(wèi)生。
3、在游玩過(guò)程中要注意語(yǔ)言文明：不講臟話，不大聲喧嘩；如有游客詢(xún)問(wèn)要熱情地回答。
4、在游玩過(guò)程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財(cái)物，在游玩過(guò)程中做到文明、安全。
學(xué)生實(shí)踐探索活動(dòng)：
在公園里，讓孩子們找一找鳥(niǎo)窩，聽(tīng)一聽(tīng)蟲(chóng)叫鳥(niǎo)鳴，數(shù)一數(shù)樹(shù)的數(shù)量，比一比樹(shù)的.高矮、粗細(xì)、看一看哪些樹(shù)是長(zhǎng)葉子的，哪些樹(shù)是開(kāi)花的，體會(huì)語(yǔ)文書(shū)上寫(xiě)到的描寫(xiě)春天的好詞好句。
活動(dòng)建議：
1、全班分成7個(gè)組，每組5人、小組長(zhǎng)。1人，負(fù)責(zé)每一場(chǎng)地清點(diǎn)人數(shù)，組織同學(xué)午飯和游戲。小組分工：帶塑料布、帶創(chuàng)可貼、暈車(chē)藥等。
2、建議學(xué)生講究節(jié)約，帶適量的物品，不宜多。動(dòng)員不帶相機(jī)等貴重物品。如果帶了，請(qǐng)教育好注意保管。
3、不隨地亂扔果皮紙屑，每人自帶一個(gè)塑料袋，以便裝垃圾。
4、活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)一定要立即準(zhǔn)時(shí)回家，不能在路上、同學(xué)家逗留。
5、建議同學(xué)統(tǒng)一穿校服、穿運(yùn)動(dòng)鞋。
活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和應(yīng)急措施：
如遇一些突發(fā)事件，（如：演出場(chǎng)地發(fā)生火災(zāi)，學(xué)生摔傷等）發(fā)生意外時(shí)，要注意的處理原則：
1、保持鎮(zhèn)靜、沉著應(yīng)對(duì)。
2、學(xué)生優(yōu)先原則。
3、就地?fù)尵仍瓌t。
4、報(bào)警、求援原則。
5、維持秩序、迅速疏散原則。
作業(yè)設(shè)計(jì)：找春天，感受春天的美好，寫(xiě)一段描寫(xiě)春天的話。
社會(huì)實(shí)踐記錄表范文2
在上大學(xué)以前，自己也有過(guò)出去支教的想法，覺(jué)得大學(xué)四年里總要有這樣的一次經(jīng)歷，真正到了大學(xué)里，大部分時(shí)候我們都是待在圖書(shū)管理看書(shū)，對(duì)于外面的世界，我們可能相對(duì)不能理解得那么清楚，因?yàn)槲覀兿嘈�，那些最好的東西都裝在了書(shū)中，這次在圣泉支教的旅程，則給了我們的心靈不一樣的深刻震撼。我不得不承認(rèn)，對(duì)于習(xí)慣了城市生活的自己來(lái)說(shuō)，圣泉的生活條件確實(shí)有點(diǎn)艱苦，但是大家伙都能克服，很多女孩子都能堅(jiān)持下去，自己沒(méi)有理由向困難說(shuō)“不”，這并不是真正的原因，如果僅僅是因?yàn)榭吹絼e人堅(jiān)持，自己才有動(dòng)力堅(jiān)持的話，這種力量是來(lái)源于他們，而我的力量是來(lái)自于自己的內(nèi)心，我從心底里喜歡這些可愛(ài)的孩子們，很享受這段艱苦與快樂(lè)夾雜的旅程，在這里我們收獲到的，是一生的寶藏，也可能是將要是大三的我，最后一次在活躍在社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中。
每段經(jīng)歷都是一個(gè)故事，在這個(gè)故事里，有我們努力去達(dá)成的目標(biāo)，有我們所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在這個(gè)過(guò)程中，我們這些老師們作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，真的是很有愛(ài)，每次和他們開(kāi)心地大笑都是發(fā)自?xún)?nèi)心的開(kāi)心，每個(gè)人都有自己的特色和性格，但當(dāng)這些不同性格的人聚在一起的時(shí)候，仿佛就像魔法一樣，給我們帶來(lái)的驚喜從未停止。真的很感謝這些出現(xiàn)在這個(gè)故事里的那些陪伴過(guò)自己的人，也感謝那些在這段經(jīng)歷里幫助過(guò)自己的人，更需要感謝這短短的'兩周中陪我們歡樂(lè)度過(guò)的孩子們。
在圣泉的14天里，我們見(jiàn)證了那些天真可愛(ài)的孩子們，從害羞得不敢跟我們說(shuō)太多的話，接著跟我們玩在了一塊兒，最后跟我們依依不舍地告別。我會(huì)永遠(yuǎn)記得那間回蕩著風(fēng)扇撲撲聲響、孩子們朗朗讀書(shū)聲和歡聲笑語(yǔ)的教室，永遠(yuǎn)記得那群圍在我身邊興奮地奔跑的小天使，那些和我一起在這兒辛勤而且熱情奉獻(xiàn)的隊(duì)友們，永遠(yuǎn)記得那個(gè)無(wú)數(shù)次嘗試卻依舊沒(méi)有扣進(jìn)的籃筐，那間無(wú)數(shù)次在夜晚冷醒而又無(wú)能為力的寢室，那些……在這里收獲的不只是孩子們給我們帶來(lái)的歡笑、感動(dòng)，更重要的是，我們的心靈在這兩周中得到的歷練。
社會(huì)實(shí)踐記錄表范文3
在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論學(xué)習(xí)的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況�；蛟S工作中運(yùn)用到的只是簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要公式就能完成一項(xiàng)任務(wù)，有時(shí)候你會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識(shí)讓人學(xué)的那么吃力呢？也許老師是正確的，雖然大學(xué)不像在社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一部分。我們有了在課堂上對(duì)知識(shí)的認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)的補(bǔ)充，我們比別人具有了更高的起點(diǎn)，有了更多知識(shí)去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題。在實(shí)踐中能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來(lái)也使我頗感興奮！
在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽(tīng)講，理論占主體，而我對(duì)知識(shí)也能掌握，本以為到了臨床上能夠應(yīng)付得來(lái)，但是在實(shí)際操作中并沒(méi)有想象的那么容易，平時(shí)在學(xué)校數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去，但是在實(shí)際臨床中，錯(cuò)了可不是這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題。一旦犯錯(cuò)，可不是追究你的責(zé)任，糾正你的錯(cuò)誤這么簡(jiǎn)單，你的一個(gè)小小的失誤，也許就是導(dǎo)致病人病情惡化甚至是威脅病人寶貴的`生命的原因。因此，嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)任的態(tài)度是我們不可或缺的一門(mén)重要的素質(zhì)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我充分體會(huì)到了醫(yī)務(wù)工作者承擔(dān)著的“救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復(fù)保健”的使命。唐代“醫(yī)圣”孫思邈在所著《千金方》論大醫(yī)精誠(chéng)有這樣的論述：“凡大醫(yī)治病，必當(dāng)安神定志，無(wú)欲無(wú)求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦�！币虼�，醫(yī)學(xué)生掌握先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)的同時(shí)，還要具有愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔奉獻(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)的品格，發(fā)揚(yáng)救死扶傷的人道主義精神，才能更好的為國(guó)家的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)作貢獻(xiàn)。
社會(huì)實(shí)踐記錄表范文4
分享閱讀讀本《去超市》，講述了一家在超市中發(fā)生的事，這個(gè)故事跟孩子們的生活息息相關(guān)，為了讓孩子更為深入地了解超市的購(gòu)物流程以及物品的分類(lèi)，懂得父母勞動(dòng)的辛苦，學(xué)會(huì)節(jié)約花費(fèi)，我組織了一次由家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子，拿著購(gòu)物單進(jìn)行購(gòu)物的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)之初，我精心設(shè)計(jì)了一張孩子們的購(gòu)物單，貼上可愛(ài)的小貼貼要求孩子們本著不亂花費(fèi)的原則做購(gòu)物計(jì)劃和爸爸媽媽一起前往“大潤(rùn)發(fā)”的購(gòu)物，購(gòu)物單上，我設(shè)計(jì)好幾大區(qū)域，包括：蔬菜區(qū)、水果區(qū)、日常用品區(qū)、音像區(qū)、文具區(qū)以及其他，避開(kāi)了書(shū)本上的飲料區(qū)，目的在于不主張孩子喝飲料。
家長(zhǎng)們的配合令我很感動(dòng)，每張購(gòu)物單上所有物品都尊重孩子意愿的.原則上填寫(xiě)，必需的在購(gòu)物時(shí)，孩子們也是大致按照購(gòu)物單上清單，不亂花費(fèi)，看著這幫四歲左右的孩子這么懂事，不禁心頭一熱，孩子們?cè)谇那牡亻L(zhǎng)大。
但這次活動(dòng)也留給我很多的反思：即如何更好的讓孩子在實(shí)踐中長(zhǎng)大，我們的教育如何走過(guò)能更貼近孩子的生活。
購(gòu)物單的使用可能是第一次，但絕不是最后一次，孩子們學(xué)會(huì)有計(jì)劃地做一件事，而不是僅此一次的完成老師的作業(yè)，購(gòu)物計(jì)劃只是孩子生活中的一個(gè)組成部分，孩子最應(yīng)面對(duì)的還有很多很多的計(jì)劃，以后的學(xué)習(xí)計(jì)劃、人生計(jì)劃，讓孩子學(xué)會(huì)管理自己的生活，為自己的人生負(fù)責(zé)。
我在教育教學(xué)當(dāng)中常存在著這樣的困惑，我的活動(dòng)最終是否有價(jià)值，是否真的能為孩子的一生起到了作用，孩子的目標(biāo)我到底把握了幾分。
“去超市”，已接近尾聲，但人生的教育只是從這里起步，引出的很多契機(jī)還需要我們用心去教育，一切從“心”開(kāi)始。
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