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三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

時(shí)間:2024-02-06 08:08:33 社會(huì)實(shí)踐 我要投稿

【推薦】三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

  在當(dāng)下社會(huì),報(bào)告的用途越來(lái)越大,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。你還在對(duì)寫報(bào)告感到一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1

  一. 實(shí)踐概況

  本人于XX年7月19日至27日,在韶關(guān)市新豐縣馬頭中心小學(xué)參加了主題為“情系新豐,獻(xiàn)愛(ài)心;廣外學(xué)子,下鄉(xiāng)行”的暑期三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)!叭锣l(xiāng)”是按照中宣部、教育部、團(tuán)中央、全國(guó)文明辦、全國(guó)學(xué)聯(lián)的統(tǒng)一部署開展的實(shí)踐活動(dòng),F(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下。

  二. 基本情況

  此次三下鄉(xiāng)活動(dòng)結(jié)合廣州舉辦亞運(yùn)會(huì)的契機(jī),旨在響應(yīng)促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基地化、規(guī)范化的號(hào)召,推廣廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)“明德尚行,學(xué)貫中西”的校訓(xùn),為中國(guó)培養(yǎng)下一代的工作獻(xiàn)上微薄的力量。在下鄉(xiāng)到新豐當(dāng)?shù)剡M(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)之前,我們進(jìn)行了為期近2個(gè)月的準(zhǔn)備,如撰寫競(jìng)投書和策劃書,購(gòu)置物資,準(zhǔn)備教學(xué)材料,印制宣傳手冊(cè)等等。經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備后,我們經(jīng)國(guó)際工商管理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)統(tǒng)一組織,在新豐縣當(dāng)?shù)剡M(jìn)行了為期9天的下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)。在那里,我主要的工作任務(wù)可以分為義教、宣傳兩大部分。

  義教方面。我負(fù)責(zé)教學(xué)生自然科學(xué)類中的生物課。在出發(fā)之前,我結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)生水平和教學(xué)環(huán)境等實(shí)際情況,進(jìn)行詳盡地備課并準(zhǔn)備教學(xué)用具,印制資料。義教學(xué)生主要是3、4年紀(jì)的學(xué)生,我通過(guò)介紹奇特的生物世界以及世界之最等引入,令學(xué)生對(duì)以后的生物課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣,同時(shí)通過(guò)游戲環(huán)境訓(xùn)練學(xué)生的描述能力和表達(dá)溝通能力,接著再進(jìn)一步通過(guò)進(jìn)行簡(jiǎn)單生物實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。當(dāng)?shù)貙W(xué)生都比較熱情積極,課堂上氣氛良好。他們踴躍地舉手回答問(wèn)題,同時(shí)通過(guò)思考提出了自己的疑問(wèn),通過(guò)彼此配合,我較好地完成了預(yù)定的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)效果也比較好,同時(shí)與他們建立了友誼。

  宣傳方面。在出發(fā)之前,我們宣傳人員結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)村實(shí)際,準(zhǔn)備了一系列的宣傳物資。包括知識(shí)手冊(cè),宣傳海報(bào)等。知識(shí)手冊(cè)是我們?cè)谌锣l(xiāng)前精心制作,圖文并茂,具備實(shí)用性和趣味性,宣傳對(duì)象面向小孩,老年人,婦女,青年人,宣傳內(nèi)容包括生活資訊,法律常識(shí),科技下鄉(xiāng),安全教育四大方面,對(duì)提升當(dāng)?shù)卮迕竦木蛹页WR(shí)有一定幫助。在新豐當(dāng)?shù)剡M(jìn)行宣傳時(shí),我的任務(wù)是和其他宣傳人員一起,在當(dāng)?shù)夭耸袌?chǎng)派發(fā)知識(shí)手冊(cè)并向居民講解其中的內(nèi)容。知識(shí)手冊(cè)在當(dāng)?shù)睾苁軞g迎,部分村民甚至主動(dòng)前來(lái)索取,并認(rèn)真閱讀。

  三. 主要體會(huì)

  還記得我們?nèi)サ降牡谝惶,就面臨著一系列的挑戰(zhàn)。硬邦邦的破舊床板,無(wú)處不在的蟑螂,沒(méi)有燈與沒(méi)有門的廁所,沒(méi)有洗衣服和刷牙洗臉的平臺(tái)比起在家里,比起在學(xué)校宿舍,條件真是差了很多。很大事情也要我們親力親為,很多人是第一次學(xué)著去買菜、洗菜、切菜。大家忍不住抱怨了,很多人甚至后悔自己為什么要來(lái)。為什么不好好呆在家里嘆空調(diào)享福,為什么要在這個(gè)火辣的七月里選擇了吃苦。

  就是為了孩子們吧。是農(nóng)村里孩子們那顆單純的心,那雙渴求知識(shí)的眼睛,那種對(duì)大哥哥大姐姐由衷的喜愛(ài),使我們心甘情愿了。哪怕條件艱難,也要把自己的工作做好。我很清楚,我們身上扛起的,是責(zé)任。短短9天,我們只是想著,怎樣給予他們更多的東西,怎樣鼓勵(lì)他們走出農(nóng)村,去追求自己的夢(mèng)想。

  這次三下鄉(xiāng)令我印象深刻。它使我們懂得了責(zé)任,明白了付出,學(xué)會(huì)了堅(jiān)忍。它使我和其他19名隊(duì)員在共同工作生活中建立了深厚的友誼,它使我感受到了農(nóng)村孩子單純而又好學(xué)的精神,它教會(huì)了我們生活的不容易?偠灾,真是很有意義的一次實(shí)踐活動(dòng)。

  四. 幾點(diǎn)思考

  在這次實(shí)踐活動(dòng)中,我主要有以下兩點(diǎn)思考。

  1. 農(nóng)村的.師資力量明顯有待提高。在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn),農(nóng)村的孩子很聰明,也十分好學(xué)。但是當(dāng)?shù)氐膸熧Y力量和教學(xué)環(huán)境不是很好。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)。我們?cè)谛@和宿舍,經(jīng)?梢钥匆娨恍┯糜谔嵝褜W(xué)生注意紀(jì)律,關(guān)愛(ài)他人的小告示牌。牌子上部分是中文,下部分是英文。令人啼笑皆非的是,那些英文往往錯(cuò)漏百出。作為一個(gè)學(xué)校,其公示牌居然出了那么多錯(cuò)誤,又如何令人信服其教學(xué)質(zhì)量呢?所以,農(nóng)村教育的投入,特別是在師資力量上的投入,還應(yīng)該進(jìn)一步加大。

  2. 如何規(guī)范化三下鄉(xiāng)隊(duì)伍與所在下鄉(xiāng)學(xué)校的合作。在三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)隊(duì)伍與三下鄉(xiāng)所在學(xué)校存在著一些溝通和合作上的問(wèn)題。由于沒(méi)有具體的合作協(xié)議條款,導(dǎo)致在某些方面,如水電費(fèi)的繳納,協(xié)助做飯的教師工資問(wèn)題等,存在一定的分歧。而這些問(wèn)題原本是可以通過(guò)規(guī)范化的協(xié)議來(lái)解決的。這一點(diǎn),學(xué)院應(yīng)該給予更多的重視。

  五. 實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)

  這次實(shí)踐活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)還是比較成功的。不管是對(duì)于義教當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生以及居民生來(lái)說(shuō),還是對(duì)于參加三下鄉(xiāng)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),都是很有意義的一次實(shí)踐活動(dòng),F(xiàn)在我就當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生及居民和大學(xué)生兩個(gè)方面,談?wù)劥舜位顒?dòng)的積極性意義。 對(duì)于當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生和居民來(lái)說(shuō):

  1. 義教課程內(nèi)容深刻印在學(xué)生腦海中。其中義教主推的“希望之星”英語(yǔ)口語(yǔ)課程給學(xué)生們帶來(lái)了一個(gè)很好的自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的工具——音標(biāo)。義教后期學(xué)生們均能熟練運(yùn)用音標(biāo)自主拼讀新單詞。

  2. 激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí),將來(lái)走出農(nóng)村發(fā)展的想法。義教后期許多學(xué)生紛紛表示將會(huì)努力讀書,學(xué)好英語(yǔ),將來(lái)考到廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)。

  3. 對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的道德思想教育取得了一定的成果。如開展的“感恩”主題班會(huì)令許多學(xué)生感動(dòng)落淚,意識(shí)到孝順的重要性。使學(xué)生和家長(zhǎng)之間的關(guān)系更加密切,也提升了學(xué)生們的道德思想。

  4. 給學(xué)生鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ),提高對(duì)英語(yǔ)的興趣的機(jī)會(huì)。由于廣外大是廣東省唯一的一所以外語(yǔ)聞名的高校。我們有一定的外語(yǔ)實(shí)力,對(duì)于農(nóng)村平時(shí)缺乏外語(yǔ)鍛煉環(huán)境的孩子們來(lái)說(shuō),這是一個(gè)十分好的機(jī)會(huì)。我們不僅教授有關(guān)英語(yǔ)的知識(shí),更多的是教學(xué)生們自主學(xué)英語(yǔ),培養(yǎng)英語(yǔ)的興趣。

  5. 通過(guò)我們?cè)诋?dāng)?shù)嘏砂l(fā)的實(shí)用性知識(shí)手冊(cè),達(dá)到了向村民傳達(dá)衛(wèi)生、科技、文化等的知識(shí)的目的。 對(duì)于參加三下鄉(xiāng)的大學(xué)生來(lái)說(shuō):

  1. “三下鄉(xiāng)”活動(dòng)有利于增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生為祖國(guó)人民服務(wù)的意識(shí),更好地運(yùn)用 自身所學(xué)知識(shí),實(shí)現(xiàn)自我的社會(huì)價(jià)值。

  2. 讓我們體驗(yàn)到不一樣的生活,從而學(xué)會(huì)如何去感恩、如何去奉獻(xiàn),如何去關(guān) 愛(ài);同時(shí)也讓我們更深入到社會(huì)不同的基層中去,從而擴(kuò)大我們的視野,樹立更實(shí)事求是的人生觀與社會(huì)觀。

  3. “三下鄉(xiāng)”活動(dòng)也是人生中的重要的一次經(jīng)歷,短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)新的環(huán)境,使我們不僅在生活自理方面得到提高,而且在與人交流能力、應(yīng)急能力、執(zhí)行能力都得到一定程度的提升。同時(shí)也增加了自己的社會(huì)閱歷。

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2

  **年6月**日至7月**日,我們學(xué)院三下鄉(xiāng)隊(duì)伍來(lái)到**市**鎮(zhèn)**村社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于從小生活在城市中的我來(lái)說(shuō),是一次難得的經(jīng)歷。短短的五天時(shí)間,感受了濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息,也產(chǎn)生了很多感想。進(jìn)村后,首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍,以及道路兩旁那既有經(jīng)濟(jì)效益又能美化環(huán)境的.柿子樹,與我想象中的農(nóng)村有著相當(dāng)大的區(qū)別。待融入到村中去以后,可以深切的感受到村里的治安情況相當(dāng)好。經(jīng)濟(jì)上的寬裕和生活上的安寧,使我毫不夸張的用了

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3

  今天,對(duì)于**,對(duì)于城關(guān)中學(xué),對(duì)于所有老是與同學(xué),還有我們這些來(lái)支教的大學(xué)生來(lái)說(shuō),都是一個(gè)特殊的不一樣的一天!醒腚娨暸_(tái)少兒節(jié)目芝麻開門欄目組到這里為小朋友們錄制節(jié)目,并對(duì)我們的課堂進(jìn)行拍攝。

  在聲樂(lè)班里,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的表現(xiàn)自己,并與老師積極的互動(dòng),在同學(xué)們甜美的歌聲中,學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)和錄制節(jié)目的'老師在這種熱烈的氣氛中不住的贊不絕口。同時(shí)并采訪了我們這次老**支教的大學(xué)生,對(duì)于來(lái)到這里之后的感受,其實(shí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō),有說(shuō)不完的深受,不管是對(duì)于這邊的環(huán)境,或是加上同學(xué)們求學(xué)求知的欲望和熱情,都讓我們非常驚訝。我們由衷的希望越來(lái)越多的大學(xué)生加入并擴(kuò)大我們的隊(duì)伍,使越來(lái)越多的孩子學(xué)到更好的東西,培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好,豐富他們的課余生活,由內(nèi)而外的熱愛(ài)藝術(shù)和學(xué)習(xí)。

  這兩天的生活讓我們嘗到了什么是累,可是更讓我們嘗到了辛苦背后這份開心的果實(shí),因?yàn)樵谕瑢W(xué)們積極的配合下,讓我們不再感到辛苦,只覺(jué)得一切的付出都是值得的。

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4

  1月24日至1月31日,我隨xxx志愿團(tuán)仁東分團(tuán)來(lái)到玉xx東鎮(zhèn)大棚村社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于從小就比擬嬌生慣養(yǎng)的我來(lái)說(shuō),是一次難得的經(jīng)歷。短短的9天時(shí)間,感受了濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息,也產(chǎn)生了很多感想。

  大棚村是遠(yuǎn)近聞名的文明村,全村耕地面積1550畝,住戶面積200畝,230戶人家,800口人,其中黨員19名。村固定資產(chǎn)50萬(wàn),村民每年平均收入1200元左右。生活在附近鄉(xiāng)村中屬富裕水平。甘村長(zhǎng)自XX年上任以來(lái),為村里的工作耗盡心血,給村里帶來(lái)了大量收益,村子有了翻天覆地的變化。提起周村長(zhǎng),村里的老少爺們兒們都直豎大拇指。

  進(jìn)村后,首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍,以及道路兩旁一望無(wú)際的大蒜田,與我想象中的農(nóng)村有著相當(dāng)大的區(qū)別。待融入到村中去以后,可以深切的感受到村里的治安情況相當(dāng)好。經(jīng)濟(jì)上的寬裕和生活上的安寧,使我毫不夸張的用了安居樂(lè)業(yè)來(lái)作為周家村給我的第一印象。

  聽村里的領(lǐng)導(dǎo)介紹,村里的主要收入于種植業(yè),其中200畝潮菜收益可達(dá)每畝1000元左右,而大蒜更是到達(dá)了每畝XX元。但當(dāng)我們問(wèn)到村中是否有自己的企業(yè)和工程時(shí),村里領(lǐng)導(dǎo)向我們道出了苦衷:數(shù)年前曾有一罐頭廠,在村里投入生產(chǎn),但不到3年,罐頭廠就因接連虧損而在村中消失,而其后的幾次上工程的想法,都因缺資金少技術(shù)(尤其是少技術(shù)少人才)而夭折。

  人才、教育在我心中留下了深刻的烙印。在其后幾天給村民上課的過(guò)程中,這個(gè)烙印日漸加深。

  下鄉(xiāng)過(guò)程中所見所聞很多,但我認(rèn)為最重要的還是教育問(wèn)題?萍际堑谝簧a(chǎn)力!新時(shí)期農(nóng)村的教育事業(yè)依然面臨很多的問(wèn)題,解決好這些問(wèn)題將極大的促進(jìn)農(nóng)村的開展.

  這次社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間為9天,參加隊(duì)員有20名。在這短短的幾天里,我們主要開展了四項(xiàng)較大的活動(dòng),下面我就簡(jiǎn)要的進(jìn)行一下匯報(bào)。

  一、放飛孩子的夢(mèng)想,托起明天的太陽(yáng)主題班會(huì)。

  在關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)上,我們組主持的專題叫關(guān)愛(ài)花朵,精彩大棚,做這個(gè)活動(dòng)我們的初衷是想借我們的行動(dòng)展示給這些缺乏關(guān)愛(ài)的山村孩子們的父母一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),那些禮都是村委出錢資助給我們活動(dòng)的。我們這個(gè)活動(dòng)是在這期志愿活動(dòng)里的一局部。當(dāng)我們給孩子們送去一些糖果和書本文具時(shí),孩子們那種渴望愛(ài)的眼神深深的打動(dòng)著我、震撼著我,缺愛(ài)、純真、努力、上進(jìn)是在場(chǎng)的每一個(gè)孩子都具備的,從他們那雙充滿求淚水的眼睛里,我可以清清楚楚的看到。

  和孩子們一起的幾個(gè)小時(shí)里,我過(guò)得快樂(lè)而充實(shí),仿佛又回到了自己的童年,當(dāng)一個(gè)小孩子代表給我們佩帶紅領(lǐng)巾的時(shí)候,我真的很沖動(dòng),沖動(dòng)的程度不比我第一次帶紅領(lǐng)巾的時(shí)候差;當(dāng)孩子們用洪亮的聲音唱著《春天在哪里》時(shí),我不知為什么,也許是一種沖動(dòng)。我的眼睛開始模糊了,我想我真的是被他們感動(dòng)了,被他們的純真、活潑、樸實(shí)感動(dòng)了。

  在這些孩子的身上,我真正體會(huì)到了我們社會(huì)對(duì)留守孩子的關(guān)愛(ài)是重要的這句話的深刻含義,讓我感覺(jué)到我的做法是對(duì)的,如果這次活動(dòng)能增強(qiáng)他們對(duì)未來(lái)美好的憧憬,那我們的這個(gè)活動(dòng)就算是成功了!

  我們的這次活動(dòng)得到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、村委、村民的一致好評(píng)。

  二、走訪農(nóng)民,尋找科技帶頭人。

  為了盡快了解大棚村,我們第二天一大早就和村干部進(jìn)行了座談,座談會(huì)的地點(diǎn)就在村委會(huì),形式很簡(jiǎn)單,但內(nèi)容卻很充實(shí)。

  村干部介紹說(shuō):大棚村共一萬(wàn)三千畝耕地,種植的主要作物是水稻,其他還種一些蔬菜,象大蒜,潮菜什么的。養(yǎng)殖業(yè)也不算興旺,正處在剛剛起步的階段,還沒(méi)有形成什么規(guī)模,主要品種比擬單一,就豬、鴨、雞等傳統(tǒng)品種,特種養(yǎng)殖還沒(méi)有。

  我們組有個(gè)成員是農(nóng)學(xué)院學(xué)機(jī)械的學(xué)生,這次下鄉(xiāng)的目的有一個(gè)就是調(diào)查一下農(nóng)業(yè)機(jī)械在農(nóng)村的普及程度和農(nóng)民需要什么樣的機(jī)械。但當(dāng)我們問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題時(shí),村干部很干脆的'答復(fù):我們村根本不存在農(nóng)業(yè)機(jī)械化,一切農(nóng)活全部由農(nóng)民手工去做,完全是原始的東西,不存在什么機(jī)械化。當(dāng)時(shí)我真的很驚訝,問(wèn)他們?yōu)槭裁床挥靡恍C(jī)械代替人來(lái)做這些重復(fù)性很強(qiáng)有很繁重的工作時(shí),他們是這樣答復(fù)的:如果都機(jī)械化了,那不就有更多的剩余勞動(dòng)力了?我想農(nóng)民他們是有自己的想法的,也許他們就是這么認(rèn)識(shí)的,我們的任務(wù)是來(lái)調(diào)查的,在短短的幾天里,我們不可能改變他們的思想,就沒(méi)有在往下追問(wèn)。

  于是我們就轉(zhuǎn)換話題,說(shuō):在現(xiàn)在的這種耕作過(guò)程中,有沒(méi)有哪種工作是農(nóng)民認(rèn)為比擬繁重的,希望由機(jī)械代替的?村干部想了想說(shuō):現(xiàn)在有一個(gè)問(wèn)題就是水稻田被收割后,翻地再種主要由人力和畜力來(lái)完成,又費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。希望有一種耕田的機(jī)器代勞。我個(gè)人認(rèn)為,市場(chǎng)上應(yīng)當(dāng)有這種機(jī)器,只不過(guò)當(dāng)?shù)氐男畔⒉皇呛茇S富。打算回來(lái)在網(wǎng)上或者從別的渠道幫農(nóng)民們找找。

  其他的隊(duì)員也就他們自己的專業(yè)問(wèn)了些問(wèn)題,例如,學(xué)法律的就比擬關(guān)心農(nóng)業(yè)的法規(guī)政策等問(wèn)題,像稅費(fèi)改革什么的;學(xué)化肥的就問(wèn)的是作物的一些疾病。在他們問(wèn)的時(shí)候,我就仔細(xì)地聽,然后認(rèn)真地作筆記,我想雖然這些跟我的專業(yè)不相關(guān),但是多知道一些總沒(méi)有害處。

  座談大概持續(xù)了兩個(gè)小時(shí),我們對(duì)舊堡的總體情況有了個(gè)整體的認(rèn)識(shí),但光聽村干部講,是絕對(duì)不能完全了解的,所以我們決定下午親自到農(nóng)民家里去看一看。

  吃過(guò)午飯,我們來(lái)到一家養(yǎng)雞的專業(yè)戶,它是全村開始養(yǎng)雞較早的一家,直到今年已經(jīng)5年了。我們?nèi)サ哪翘焓窍挛,正好她丈夫趕著雞場(chǎng)去看看了,家中只有女主人和3歲的小女兒在,15歲的大女兒今年開學(xué)上初二,放假去學(xué)校補(bǔ)課了。

  她家養(yǎng)雞的數(shù)目是全村最多的,現(xiàn)在有500只呢;總共有4畝半地,除了一畝地種的是糧食,其余種的都是青菜,每年收獲的大米和水稻有一般是用來(lái)喂雞,但據(jù)她所說(shuō),這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要一定量的飼料。

  為了節(jié)約時(shí)間,我們制定了十六字的訪問(wèn)過(guò)程,即贈(zèng)送資料、說(shuō)明來(lái)意、了解情況、記錄問(wèn)題。有了明確的過(guò)程,我們?cè)L問(wèn)起來(lái),越來(lái)越得心應(yīng)手了。

  三、建立農(nóng)學(xué)院農(nóng)村開展研究會(huì)舊堡農(nóng)業(yè)科技效勞站,與當(dāng)?shù)剡M(jìn)行長(zhǎng)期合作。

  建立這個(gè)效勞站的目的或者說(shuō)是初衷就是使農(nóng)大的學(xué)生與農(nóng)民保持密切的聯(lián)系,充分了解農(nóng)民的需求,在他們的學(xué)習(xí)當(dāng)中,根據(jù)自己的興趣愛(ài)好有所側(cè)重,真正做到學(xué)有所用,這樣,他們學(xué)習(xí)起來(lái)就更有動(dòng)力了;

  同時(shí),農(nóng)民也能得到真正的實(shí)惠,首先,他們所提供的資料、信息都是免費(fèi)的,沒(méi)有經(jīng)濟(jì)利益在其中,也就不存在什么欺騙,不像有些種子公司賣假種子可以得到更多的利潤(rùn)卻不顧辛苦一年而顆粒無(wú)收的農(nóng)民,他們不會(huì);其次,是長(zhǎng)期合作,農(nóng)民可以隨時(shí)把遇到的比擬棘手的問(wèn)題通過(guò)效勞站告訴農(nóng)學(xué)院,要是他們能解決、有把握的東西,會(huì)毫無(wú)保存的告訴農(nóng)民,如果他們解決不了,或者把握不大,他們也會(huì)負(fù)責(zé)的告訴農(nóng)民,讓他們先等等,他們會(huì)替他們?nèi)フ?qǐng)教學(xué)校里專家、教授們。這次建站我們主要做了以下幾項(xiàng)工作:

  1、制定農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)村開展研究會(huì)舊堡農(nóng)業(yè)科技效勞站管理制度的暫行方法;

  2、經(jīng)過(guò)走訪農(nóng)戶,對(duì)農(nóng)民進(jìn)行了解,確定農(nóng)業(yè)科技效勞站站長(zhǎng)以及舊堡村科技帶頭人;

  3、向農(nóng)業(yè)科技效勞站捐贈(zèng)圖書、光盤等資料,其中局部留在效勞站作為保存本;

  4、由于怕耽誤農(nóng)民的時(shí)間,我們決定為農(nóng)民送書到家,加強(qiáng)對(duì)效勞站的宣傳。

  這種人才流向并非只存在于農(nóng)村和城市之間,也同樣存在于小城市和大城市之間,落后地區(qū)和興旺地區(qū)之間,以至于我國(guó)的西部和東部之間及國(guó)內(nèi)和國(guó)外之間。

  四、農(nóng)事實(shí)習(xí)。

  說(shuō)起來(lái)是很簡(jiǎn)單的活,就是給大蒜地鋤草。

  雖說(shuō)這不是我長(zhǎng)這么大以來(lái)第一次干這種活。但一開始亂鋤一氣,草沒(méi)鋤掉幾棵,手上倒磨出了幾個(gè)泡,后來(lái)慢慢的掌握技巧了,也鋤的快多了,不一會(huì)我就把一壟鋤完了。大蒜地里風(fēng)很大,我這才親身體會(huì)到了農(nóng)民們的不容易,作為農(nóng)大的學(xué)生應(yīng)該給農(nóng)民辦點(diǎn)實(shí)事,更堅(jiān)決了我們把農(nóng)業(yè)科技效勞站建下去的決心。

  以上是我對(duì)主要活動(dòng)進(jìn)行的簡(jiǎn)要介紹,其中穿插了一些感想,下面我要對(duì)整個(gè)活動(dòng)談一些感受:

  1、團(tuán)隊(duì)精神、共同合作在工作當(dāng)中的重要性。

  每個(gè)人對(duì)每件事的看法不會(huì)是完全相同的,所以處理事情有分歧是很正常的,但隨著大家相互的逐漸了解,分歧會(huì)慢慢減少,工作開展也會(huì)越來(lái)越順利。只有大家的思想統(tǒng)一了,心往一處想,勁往一處使,工作才能順利出色的完成。

  2、宣傳工作和前期準(zhǔn)備工作在整個(gè)工作中的重要性。

  好的開始是成功的一半這句話都被人說(shuō)爛了,可只有經(jīng)歷以后才能體會(huì)到它的真正含義。你要開展一項(xiàng)活動(dòng),如果宣傳工作做的不到位,沒(méi)有人來(lái)參加,活動(dòng)怎么能開展下去呢?即使你準(zhǔn)備的再充分再也白搭,給誰(shuí)看呢?如果你前期準(zhǔn)備的不夠充分,觀眾或者說(shuō)參與者一多,你準(zhǔn)備的不夠充分,肯定就會(huì)手忙腳亂,更別提發(fā)揮水平了。從這次活動(dòng)中,我充分認(rèn)識(shí)到準(zhǔn)備工作是一切工作的前提,只有做好充分的準(zhǔn)備才有可能出色的完成任務(wù)。

  3、我覺(jué)得做一件事情只要你努力了,用心去做了,不管結(jié)果怎樣都是成功的! 這次的社會(huì)實(shí)踐我的收獲很大,感受也很多,以上只是一局部,請(qǐng)老師給予批評(píng)、指導(dǎo)。

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5

  長(zhǎng)期以來(lái),社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被作為培養(yǎng)全面發(fā)展的跨世紀(jì)合格人才的重要途徑,是廣大團(tuán)員青年長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)的重要陣地。隨著新課程改革的深入推進(jìn),社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)納入了綜合實(shí)踐課,成為每位學(xué)生的必修課程。為深入推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升,學(xué)校團(tuán)委就如何在新形勢(shì)下有效開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了探索。

  20xx年暑期,學(xué)校團(tuán)委根據(jù)上級(jí)文件精神和我校實(shí)際情況,以《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神為指導(dǎo),創(chuàng)新活動(dòng)方式,搭建活動(dòng)平臺(tái),加強(qiáng)宏觀引導(dǎo),組織全校同學(xué)開展了以“感恩 感受 感悟”為主題的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),同學(xué)們參與社會(huì)實(shí)踐,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增進(jìn)生存體驗(yàn);主動(dòng)服務(wù)社區(qū),形成服務(wù)意識(shí),強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任;改變學(xué)習(xí)方式,拓展學(xué)習(xí)資源,拓寬發(fā)展空間,度過(guò)了一個(gè)愉快、充實(shí)、有意義的假期。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下:

  一、周密部署,工作到位,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有序開展。

  1.高度重視、精心策劃、周密部署。為了確保暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行,主動(dòng)請(qǐng)示主管校長(zhǎng),多次與班主任、年級(jí)組長(zhǎng)商討暑期工作部署,確定了“小型、分散、安全、就近”的原則,注重民族精神傳承和思想道德建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展,制定了《關(guān)于組織好20xx年寧波中學(xué)學(xué)生暑期活動(dòng)的通知》,并下發(fā)到每一個(gè)學(xué)生。

  2.措施落實(shí)、保障有力、宣傳到位。在制度方面,進(jìn)一步明確把社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)納入綜合考評(píng)的范圍,作為學(xué)生個(gè)人和團(tuán)支部評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的重要條件。在暑期之前,組織全校團(tuán)支部書記認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),明確在即將到來(lái)的暑期社會(huì)實(shí)踐工作中,要緊緊圍繞未成年人思想道德建設(shè)這個(gè)工作重點(diǎn),堅(jiān)持以青年學(xué)生為本的工作取向,促進(jìn)暑期活動(dòng)的順利開展。

  二、突出主題,講究實(shí)效,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)深受學(xué)生歡迎。

  1.參加“親情假日,回報(bào)父母”感恩活動(dòng)。

  在寧中的“三心”德育教育中,“孝心”是首位的,孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,“百善孝為先”、“孝為德之本”。因此,學(xué)校決定將每年暑期放假的第一天作為寧波中學(xué)的“感恩日”。要求每個(gè)學(xué)生為家里、為父母做一些力所能及的事,如買菜、做飯、操持家務(wù)等,使學(xué)生不僅知道愛(ài)的承受,更懂得愛(ài)的付出。

  2.參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。

  (1)擔(dān)任社區(qū)主任助理,協(xié)助社區(qū)開展各項(xiàng)工作;

  (2)到街道、社區(qū)等單位開展志愿美化(保潔、護(hù)綠)活動(dòng);開展策劃刊出海報(bào)、板報(bào),張貼、發(fā)放宣傳物等宣傳活動(dòng);

  (3)到社區(qū)、老人公寓、老人院、孤兒院等單位開展志愿照顧弱勢(shì)群體活動(dòng),關(guān)愛(ài)老弱病殘、鰥寡孤獨(dú)者;

  (4)為社區(qū)或弱勢(shì)群體表演文藝節(jié)目,與社區(qū)或老人、孤兒等弱勢(shì)群體聯(lián)歡,開展“愛(ài)心之旅”活動(dòng);

  (5)到社區(qū)開展讀書輔導(dǎo)活動(dòng);

  (6)到農(nóng)民工子弟學(xué)校開展愛(ài)心支教活動(dòng);

  (7)到圖書館、幼兒園等單位開展志愿服務(wù)活動(dòng),體驗(yàn)生活,學(xué)習(xí)知識(shí);

  (8)到公司、工廠等單位參加打工實(shí)踐,體驗(yàn)生活,鍛煉一技之長(zhǎng),提高社會(huì)適應(yīng)能力。

  3.開展社會(huì)調(diào)研活動(dòng)

  (1)我們的母親河

  調(diào)查所生活城市的母親河的相關(guān)情況,實(shí)地考察相關(guān)信息。

  (2)我們的校友

  走訪調(diào)查我們寧中各個(gè)時(shí)代的校友。比如通過(guò)參觀寧波市市級(jí)以上愛(ài)國(guó)主義教育基地,搜集、了解、整理寧中老校友的光榮事跡。

  (3)我們的學(xué)習(xí)

  調(diào)研同學(xué)們暑期的學(xué)習(xí)情況。如:作業(yè)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、學(xué)習(xí)場(chǎng)地、學(xué)習(xí)伙伴等。

  (4)我們的交通

  我們生活城市私家車擁有情況的調(diào)查;機(jī)動(dòng)車禮讓行人的調(diào)查;行人遵守交通規(guī)則的調(diào)查;自行車和電瓶車優(yōu)劣的比較等。

  (5)我們的假期

  通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、調(diào)查表等方式調(diào)研學(xué)生的暑期生活,研究不同學(xué)校、不同年級(jí)同學(xué)的暑期生活方式。

  (6)我們的網(wǎng)絡(luò)

  調(diào)研寧中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的利用情況,包括上網(wǎng)的主要目的.、上網(wǎng)時(shí)間等。

  4.組織學(xué)生會(huì)、社團(tuán)開展社團(tuán)進(jìn)社區(qū)大型系列活動(dòng)。

  在團(tuán)委和學(xué)生會(huì)的組織下,開展社團(tuán)進(jìn)社區(qū)大型系列活動(dòng)。其中包括社團(tuán)進(jìn)社區(qū)“最美的時(shí)光”主題晚會(huì)及社區(qū)開課系列活動(dòng)、自制寧波文化微電影《圓來(lái)》拍攝活動(dòng)等。本著“饋贈(zèng)社區(qū)居民、豐富文化生活、鍛煉學(xué)生能力”的活動(dòng)理念,寧中社團(tuán)走進(jìn)了寧波大市內(nèi)的許多個(gè)社區(qū),為社區(qū)的孩子們送上一堂堂生動(dòng)有趣,各具特色的的社團(tuán)課程。展現(xiàn)了我們寧中學(xué)子的青春活力,提高了寧中學(xué)子的社會(huì)責(zé)任感。8月3日在東裕新村的“傾情夏日:最美的時(shí)光”主題晚會(huì)更是將活動(dòng)推向了高潮。我們的活動(dòng)受到了鄞州電視臺(tái)、寧波電臺(tái)、東南商報(bào)、鄞州日?qǐng)?bào)等新聞媒體的跟蹤報(bào)道。同時(shí)也匯聚了優(yōu)酷網(wǎng)、鄞州新聞網(wǎng)、中國(guó)鄞州網(wǎng)、中國(guó)·寧波站、和訊新聞網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)媒體的目光,收到良好的社會(huì)反響。

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告6

  (一)我看農(nóng)村教育

  人們?cè)谛稳蒉r(nóng)村的教育狀況時(shí)總是用"適齡兒童入學(xué)率低"、"失學(xué)率高"、"教育狀況落后"等短語(yǔ)一言概之。這就模糊了教育落后的根本原因,甚至誤導(dǎo)讀者進(jìn)入"邊遠(yuǎn)地區(qū)人們不重視教育"這一誤區(qū)。

  經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間與鄉(xiāng)親們的接觸,我深深地感到:農(nóng)村對(duì)教育的重視程度比起城市有過(guò)之而無(wú)不及,甚至越是貧窮地區(qū)的人們對(duì)教育的渴望越強(qiáng)烈。教育滯后的根源不在于觀念的落后而在于經(jīng)濟(jì)的落后。

  讓我們來(lái)看一組調(diào)查結(jié)果,在我們調(diào)查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,絕大部分的家長(zhǎng)非常希望孩子能上到大學(xué)。我依然清楚地記得鄉(xiāng)親們樸實(shí)的話語(yǔ),搞調(diào)查時(shí),當(dāng)問(wèn)及孩子們的學(xué)習(xí)情況時(shí),他們總說(shuō):我的孩子能像你們一樣就好了。其實(shí)我們這么辛苦,啥也不圖,就希望他們多學(xué)點(diǎn)東西,找一條好的出路。還記得有個(gè)老漢對(duì)我們說(shuō):俺孩子能上到哪,我供到哪,就算砸鍋賣鐵也得上。

  由此,我們轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)想一想,一個(gè)地區(qū)是否重視教育能單憑入學(xué)率或人口文化水平來(lái)衡量嗎?答案是否定的。對(duì)于農(nóng)村來(lái)說(shuō),判斷人們重視教育程度的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重。雖然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后,但也正因?yàn)槁浜,他們比城里人更渴望受到教育、更渴?個(gè)個(gè)都能考上大學(xué)"!當(dāng)你看到周家村的鄉(xiāng)親省吃儉用供孩子們上學(xué)的時(shí)候;當(dāng)你聽到老漢說(shuō)"砸鍋賣鐵也得上"的時(shí)候,你還會(huì)說(shuō)他們不重視教育、還在扳著指頭數(shù)有幾個(gè)失學(xué)兒童嗎?!那么,盲目地給老少邊窮地區(qū)扣上"不重視教育"、"教育意識(shí)薄"之類的帽子是不是過(guò)于武斷、是否含有某些歧視成份呢?

  教育,是個(gè)沉重的話題。但只有正視教育,而非遮蓋問(wèn)題,才能抓住教育發(fā)展的癥結(jié)所在。改革開放以來(lái),農(nóng)村經(jīng)濟(jì)雖然飛速發(fā)展,但離發(fā)達(dá)地區(qū)還有很大一段距離,而且經(jīng)濟(jì)發(fā)展阻礙了教育發(fā)展速度,而教育又反作用于經(jīng)濟(jì),但最終還得抓住"教育是基礎(chǔ),經(jīng)濟(jì)是關(guān)鍵"才能從根本上解決教育中存在的問(wèn)題。為此我們又該做些什么呢?

  (二)我為鄉(xiāng)親獻(xiàn)計(jì)策

  從準(zhǔn)備下鄉(xiāng)到下鄉(xiāng)結(jié)束,我的心情經(jīng)歷過(guò)一次次的萬(wàn)千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在與鄉(xiāng)親們從接觸到磨合再到打成一片,鄉(xiāng)親們對(duì)我們關(guān)懷備至,待我們?nèi)缬H生兒女,我們體會(huì)到鄉(xiāng)親們淳樸的情懷,也感受到了農(nóng)村對(duì)知識(shí)的渴求,對(duì)富裕的渴望。面對(duì)這份深重的情誼,我們都想盡自己的最大努力為周家村的父老鄉(xiāng)親們做出貢獻(xiàn)。然而現(xiàn)今我們只能在宣傳周家村成功的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),提一些不夠成熟的建議。

  在村莊規(guī)劃上,做到了公路通到家家戶戶大門口,極大地方便了村民;路旁栽種柿子樹,既美化了村莊環(huán)境,又為村民增加了經(jīng)濟(jì)效益,可謂一舉兩得。這可能是我國(guó)農(nóng)村規(guī)劃之創(chuàng)舉,大有為之大力宣傳的必要。

  經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面,農(nóng)業(yè)往立體結(jié)構(gòu)方向發(fā)展。注意了抓好經(jīng)濟(jì)作物和加大力度發(fā)展高效田的同時(shí)保持糧食產(chǎn)量。此舉既保證了村民糧食自給,又增加了經(jīng)濟(jì)收入。

  精神文明建設(shè),結(jié)合村民樸素民風(fēng),村里還制定了強(qiáng)有力的規(guī)章制度,保證了村里良好風(fēng)氣的形成,為其經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有力的保障。

  當(dāng)然,這取得的一切成績(jī)離不開村領(lǐng)導(dǎo)付出的巨大努力和廣大村民的辛勤勞動(dòng)。然而在取得成功的同時(shí),他們卻沒(méi)有止步不前,而向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。為此,我們同父老鄉(xiāng)親們一同探索前進(jìn)的路。

  鄉(xiāng)親們都想到建立自己村的工廠,把自己生產(chǎn)的蘋果加工成成品再銷售出去,以獲得更高的利潤(rùn)。然而另一方面領(lǐng)導(dǎo)們卻考慮著要承當(dāng)巨大投資風(fēng)險(xiǎn),基于此,他們的夢(mèng)想遲遲沒(méi)有實(shí)現(xiàn),F(xiàn)今,農(nóng)村收入不高,集體基金有限,承當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)能力極小,在如此現(xiàn)狀下,村領(lǐng)導(dǎo)們當(dāng)然是不敢貿(mào)然行事的————成功了是英雄,失敗了卻無(wú)顏面對(duì)鄉(xiāng)親父老。的確,暫不說(shuō)基地太小而帶來(lái)的.原材料供應(yīng)不足和技術(shù)問(wèn)題,就連產(chǎn)品銷售渠道也夠戧。不過(guò),在現(xiàn)有條件下,建立低投入,高回收,運(yùn)轉(zhuǎn)周期短的小型企業(yè)(如生產(chǎn)洗滌用品的企業(yè))倒是比較可行的。

  現(xiàn)在,村民們的收入主要是靠經(jīng)濟(jì)作物和種高效田。高效田是給外國(guó)公司制種,公司提供種子和技術(shù)指導(dǎo),并負(fù)責(zé)回收種子,村民只需出土地和勞力。通過(guò)這條路致富,村民是辛苦些,但比較之下,這是迄今為止最有保障的致富之道。為此,加大宣傳,極大限度地吸引外商投資,發(fā)展高效田,是周家村近幾年致富的首選之路。

  通過(guò)幾天的實(shí)踐,我們發(fā)現(xiàn)該地農(nóng)民的經(jīng)商意識(shí)非常薄弱,或許是受傳統(tǒng)觀念影響太深,其時(shí),逐步使他們轉(zhuǎn)變觀念對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是有重要意義的。

  就那短短的五天,我和周家村結(jié)下了不解的情節(jié),或許就像大家所說(shuō)的,她成為了我的第二故鄉(xiāng),在以后的生活中,她會(huì)永遠(yuǎn)讓我牽掛。有時(shí)候我想,一個(gè)人也許就為某種情感而活,為某些人而活。生我者、我生者;養(yǎng)我者、我養(yǎng)者;愛(ài)我者、我愛(ài)者,這也許就是一個(gè)人活著的理由。周家村的鄉(xiāng)親。∥覍⒃诔鞘械囊唤怯肋h(yuǎn)地為你們而活、而努力。

 。ㄈ┤锣l(xiāng)的意義

  大學(xué)生參與"三下鄉(xiāng)"活動(dòng),是當(dāng)年五四青年開創(chuàng)的"走向社會(huì),深入民眾"光榮傳統(tǒng)的延續(xù),是我們知識(shí)分子同工農(nóng)群眾相結(jié)合、教育同生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合的一貫方針在新時(shí)期的集中體現(xiàn),是貫徹落實(shí)江。澤民總。書記在北大百年校慶講話中提出的"四個(gè)統(tǒng)一"的具體行動(dòng),是青年學(xué)生健康成長(zhǎng)、將自身價(jià)值與祖國(guó)命運(yùn)緊密相連的必由之路。

  我們通過(guò)大學(xué)學(xué)習(xí)后,要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才,適應(yīng)社會(huì)的需要,就要在學(xué)習(xí)期間,積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)位置,明確自己的歷史使命,激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情,調(diào)整和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),戰(zhàn)勝各種困難和挫折,鍛煉意志和毅力,為適應(yīng)以后的工作做一定準(zhǔn)備。這是我參加"三下鄉(xiāng)"活動(dòng)的目的之一。

  抓住有利時(shí)機(jī)參與各種形式的暑期"三下鄉(xiāng)"活動(dòng),對(duì)于引導(dǎo)我們按照江。澤民同志得出的"四個(gè)統(tǒng)一"的要求,把學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身于社會(huì)實(shí)踐統(tǒng)一起來(lái),自覺(jué)走與實(shí)踐相結(jié)合、與人民群眾相結(jié)合的道路,努力縮短成長(zhǎng)與社會(huì)需要之間的距離,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)最需要的地方去見世面,長(zhǎng)才干具有十分重要的意義。

  大學(xué)生"三下鄉(xiāng)",有利于了解國(guó)情。我們出生在改革開放的浪潮中,成長(zhǎng)在鄧小平理論不斷發(fā)展的年代,對(duì)社會(huì)主義初級(jí)階段的認(rèn)識(shí),對(duì)改革開放的認(rèn)識(shí),單從課堂上是難以得到的因此我們必須走向社會(huì),深入農(nóng)村,了解占全國(guó)人口80%的農(nóng)民的現(xiàn)狀,了解他們的所思所想,才能真正在實(shí)踐中深化對(duì)鄧小平理論的理解,深化對(duì)改革開放的

  大學(xué)生"三下鄉(xiāng)",有利于體察民情。淳厚民情和樸素民風(fēng)中的情感滋養(yǎng),難以盡得于書本;貧困母親臉上的愁容和失學(xué)兒童眼中的渴望所激發(fā)的力量,難以取之于校園。走出象牙之塔,融入堅(jiān)實(shí)的土地,貼近農(nóng)民的心,才會(huì)真切感受到耕耘的艱辛,收獲的喜悅,才會(huì)真正把成長(zhǎng)的根深深植入祖國(guó)的沃土。

  大學(xué)生"三下鄉(xiāng)",有利于增長(zhǎng)才干。堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一,走理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路,歷來(lái)是青年鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。社會(huì)實(shí)踐是知識(shí)創(chuàng)新的源泉,是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。到祖國(guó)最需要的地方磨練意志,砥礪品格,把學(xué)得的知識(shí)用于實(shí)踐,在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)提高,才能真正成為對(duì)社會(huì)有用的人才。

  實(shí)踐以充分證明,社會(huì)實(shí)踐促進(jìn)了大學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗(yàn),從無(wú)數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育,使思想得到升華,社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)。在實(shí)踐中,我們的人生觀、價(jià)值觀得到進(jìn)一步的強(qiáng)化,提高了認(rèn)識(shí)能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告7

  留守兒童是中國(guó)長(zhǎng)期的城鄉(xiāng)二元體系松動(dòng)的一群“制度性孤兒”一方面:他們的到城里打工拼命掙錢,爭(zhēng)取或獲得了另一種生存方式;另一方面,他們又因?yàn)樵诔鞘欣,或自身難保,或無(wú)立錐之地,無(wú)法將他們的子女帶進(jìn)城里,留在自己的身邊。同時(shí)為了生活或生存,他們不能夠輕易的離開自己的工作,不能輕易的離開城市,就是在這種帶不出與回不去的雙重矛盾中,留守兒童雖然有,但是他們依然不得不接受“骨肉分離”的現(xiàn)實(shí)。

  這個(gè)時(shí)代的孤兒由于長(zhǎng)期被托養(yǎng)或寄養(yǎng),缺少父母之愛(ài)容易導(dǎo)致心里缺陷,由于老人溺愛(ài)或親友疏于管教缺少正確的價(jià)值引導(dǎo),孩子是未來(lái)、是希望,中國(guó)不能無(wú)視他們的存在。他們關(guān)乎整個(gè)農(nóng)村教育和社會(huì)進(jìn)步,魯迅曾發(fā)出“救救孩子”呼聲,現(xiàn)在是該“救救”留守兒童的時(shí)候了。

  農(nóng)村基礎(chǔ)教育的薄弱眾所周知,然而具體薄弱在哪里,好象鮮有提起。我于2012年7月參加西華師范大學(xué)組織大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐營(yíng)山新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)小隊(duì)的支教活動(dòng),來(lái)到了營(yíng)山縣茶盤鄉(xiāng)完小支教。茶盤中心小學(xué)位于營(yíng)山縣城南8公里處,濱鄰山青水秀的望龍湖森林公園和寬闊的營(yíng)星公路.學(xué)校占地15000余平方來(lái)。現(xiàn)有小學(xué)班9個(gè)。初中班8個(gè),學(xué)前班1個(gè),在校學(xué)生達(dá)1300余人.是一所典型的九年一貫制學(xué)校。這里的孩子大多數(shù)天真可愛(ài),樸實(shí)卻活躍,但他們的見識(shí)實(shí)在是太狹窄了,初中的孩子的知識(shí)面不及城市里小學(xué)生的知識(shí)面。他們中只有10%的孩子可以在期末考試中所有科目及格。并且孩子們存在著嚴(yán)重的自卑,害怕交流與表現(xiàn)。面對(duì)嚴(yán)峻的教育問(wèn)題,除了教學(xué),我們也對(duì)當(dāng)?shù)亓羰貎和募彝ゼ敖?jīng)濟(jì)情況做了各種問(wèn)卷調(diào)查,走訪了留守孩子的家,收集各種資料,并嘗試將其組合分析,雖然我所在的學(xué);蛟S具有其他學(xué)校所沒(méi)有的特點(diǎn),雖然由于本人水平所限,或許并未能看到更多隱藏于簡(jiǎn)單表面之下的事實(shí),但我相信,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是解決問(wèn)題的前提,更多的人對(duì)農(nóng)村教育更為細(xì)致的考察一定能切實(shí)提高我們農(nóng)村的教育水平,并解決好令人擔(dān)憂的留守兒童的教育問(wèn)題。

  下面是我們調(diào)查所得的數(shù)據(jù):

  很少與父母聯(lián)系的23.9%

  父母只有過(guò)年才回家的87%

  認(rèn)為一個(gè)幸福的家庭應(yīng)該和父母在一起的79.3%

  非常想父母的65.0%

  做錯(cuò)事被批評(píng)時(shí)當(dāng)面頂撞的8.4%

  拉幫結(jié)派、打架斗毆的12.3%

  在學(xué)校里基本上沒(méi)有朋友的17.5%

  害怕陌生人的40.0%

  遇到困難自己解決的45.5%

  和(外)祖父母生活在一起的69%

  覺(jué)得自己很一般的52.7%

  學(xué)習(xí)上聽老師的話,很刻苦的25.3%

  覺(jué)得身邊得人不太關(guān)心自己的49.1%

  總是害怕被身邊人欺負(fù)34.7%

  覺(jué)得社會(huì)不公平、看不到希望的11.9%

  從以上統(tǒng)計(jì)狀況可以看出,相當(dāng)一部分留守兒童渴望父母的關(guān)愛(ài),希望多與父母進(jìn)行心靈交流。有的因父母不在家而感到遭受歧視、孤獨(dú)無(wú)助、悲觀寂寞。而有資料顯出:留守兒童問(wèn)題的檢出率高達(dá)57.14%,解決農(nóng)村留守兒童心里問(wèn)題已是迫在眉睫!

  留守兒童的健康問(wèn)題、成因分析及所產(chǎn)生的社會(huì)問(wèn)題:

  調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)營(yíng)山縣業(yè)化、城鎮(zhèn)化水平較低;經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的制約因素仍較多,資金和煤、電、油、運(yùn)偏緊;就業(yè)再就業(yè)和社會(huì)保障壓力大;城鄉(xiāng)居民增收困難。茶盤鄉(xiāng)就更加偏僻,大多數(shù)鄉(xiāng)民都外出打工,茶盤完小的孩子們的父母多數(shù)都是一起出去,地方多是深圳等大城市,而這些孩子暑假或者放任自流,或者就是到父母打工的城市做暑期工。

  可見,農(nóng)村留守兒童群體是我國(guó)農(nóng)村大量剩余勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移過(guò)程中所帶來(lái)的附屬產(chǎn)物。由于現(xiàn)階段我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低、社會(huì)保障不健全等客觀因素的存在,加上長(zhǎng)期缺少父母的`關(guān)愛(ài)及有效的教育、引導(dǎo)和管理,留守兒童往往在上產(chǎn)生一種不適應(yīng)感,嚴(yán)重的則會(huì)導(dǎo)致畸形發(fā)展并在行為上表現(xiàn)出不同程度的失范和越軌現(xiàn)象,出現(xiàn)一定的“留守兒童綜合癥”。

  全國(guó)留守兒童2300萬(wàn),它們的健康問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的社會(huì)問(wèn)題。思想?yún)R報(bào)根據(jù)某調(diào)研結(jié)果顯示:健康問(wèn)題是留守兒童最容易出現(xiàn)的問(wèn)題,且表現(xiàn)為隱性,不容易發(fā)現(xiàn)但影響深遠(yuǎn)。根據(jù)我們走訪的留守孩子家庭所調(diào)查的情況可以看出,主要表現(xiàn)如下:

  一、性格柔弱內(nèi)向。留守兒童年齡幼小就離開父母,父母關(guān)愛(ài)嚴(yán)重缺失,盡管有些是爺爺奶奶或親朋監(jiān)管,但畢竟是與父母親疏不同,遇到一些麻煩就會(huì)感覺(jué)柔弱無(wú)助,久而久之變得不愿與人交流,性格內(nèi)向。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有36.2%的外出務(wù)工父母一個(gè)星期左右和孩子聯(lián)系一次,49%的一個(gè)月聯(lián)系一次或很少聯(lián)系。很多父母半年以上回家一次,有的甚至幾年不回家,這種長(zhǎng)期的父母分離導(dǎo)致孩子自卑封閉,逆反嚴(yán)重。

  二、自卑障礙。兒童大都具有攀比,具有強(qiáng)烈的的自豪感,而父母不在身邊他們就好像失去了堅(jiān)強(qiáng)的依靠和保護(hù),因此和有父母在身邊的孩子相比容易產(chǎn)生自卑的障礙,有的甚至自暴自棄,喪失信心,學(xué)習(xí)上不求上進(jìn)。據(jù)調(diào)查,僅有39%的孩子能夠自覺(jué)學(xué)習(xí),大多數(shù)孩子需要在督促下學(xué)習(xí)。還有不少孩子上網(wǎng)成癮,荒廢學(xué)業(yè),義務(wù)教育沒(méi)有完成就流落社會(huì)。

  三、寂寞無(wú)聊。父母的外出使孩子在家里感到空落,感到寂寞,進(jìn)而產(chǎn)生騷動(dòng)和抑郁等問(wèn)題。一位初一的女生課后找到我說(shuō):“張老師,我最近胸部老痛,我又不好意思問(wèn)別人,你說(shuō)這是為什么?工作總結(jié)而且我特別想媽媽,要是她在就好了,我第一次來(lái)月經(jīng)的時(shí)候,把我可嚇?biāo)懒,還以為自己要死了呢!”當(dāng)我聽到這話的時(shí)候,我的心里痛極了。上的寂寞與生理上的缺失,造成孩子封閉自己,害怕與陌生人交流的畸形。

  四、盲目反抗和逆反。留守兒童因?yàn)槿狈ΡWo(hù)而總覺(jué)得別人會(huì)欺負(fù)他,一點(diǎn)小事就會(huì)計(jì)較當(dāng)真,與人交流時(shí)充滿警惕甚至是敵意。對(duì)老師,臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的管教有比較強(qiáng)的逆反。調(diào)查顯示,56%的留守兒童和他們的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人有矛盾,特別是爺爺奶奶管不了就放任自流。其中15%經(jīng)常有。70%的留守兒童表示學(xué)習(xí)上遇到困難感到無(wú)助。

  五、產(chǎn)生怨恨父母的。少數(shù)孩子不理解父母,認(rèn)為家里窮,父母沒(méi)有能耐,才外出打工,由此產(chǎn)生怨恨情緒,有的孩子在父母回家后疏遠(yuǎn)父母,和父母產(chǎn)生情感隔膜,甚至怨恨父母無(wú)情。甚至有一位孩子在課后對(duì)我說(shuō):“我都3年沒(méi)見他們了,有什么嘛,還不是一樣,連他們長(zhǎng)什么樣我都忘了!”

  對(duì)于孩子們所產(chǎn)生的問(wèn)題,年齡越小,問(wèn)題越突出,女孩子比男孩突出。那么究竟是什么原因?qū)е铝肆羰貎和膯?wèn)題呢?

  首先,監(jiān)護(hù)的“盲區(qū)”。從調(diào)查情況看,留守兒童家庭隔代教育占43.5%,由于祖輩與孫輩年齡相差一般都在50歲左右,且祖輩大都文化程度偏低,多數(shù)是文盲或半文盲,思想觀念與孫輩有很大差距,難以與孩子交流溝通,有的還要干農(nóng)活維持生活無(wú)時(shí)間照顧孩子,有的體弱多病無(wú)能力監(jiān)護(hù)孩子,有的同時(shí)照看幾個(gè)孫輩無(wú)精力照顧孩子,加之缺乏科學(xué)的家庭教育知識(shí),往往只滿足孩子物質(zhì)、生活上的需求,缺少精神、道德上的教育引導(dǎo),甚至嬌生慣養(yǎng)、放任自流。隔代教育顯然力不從心。把孩子托付給親戚朋友如叔嬸、姑舅或朋友監(jiān)管的約占留守兒童的5.9%。主要特點(diǎn):監(jiān)護(hù)人通常把孩子的安全放在第一位,學(xué)業(yè)成績(jī)和物質(zhì)上的滿足次之,而較少關(guān)注孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及、精神上的需要。通常親戚朋友也都有孩子,由于對(duì)待不盡公平,留守兒童常常因感到自己是“外來(lái)人”而產(chǎn)生自卑。有一部分上寄宿學(xué)校,年齡較大的孩子屬于自我管理的類型。從調(diào)查統(tǒng)計(jì)看,這種類型約占2.3%,一般情況下孩子年齡在14歲左右,多為初中學(xué)生。主要特點(diǎn):父母長(zhǎng)期在外覺(jué)得欠孩子太多,因而在財(cái)、物方面盡量滿足孩子的需要,而對(duì)孩子其他方面的需要關(guān)注較少。這類留守兒童由于處在青春期初始階段,易受外界影響,發(fā)生問(wèn)題較多。其余的是由父親或母親一人在家撫養(yǎng)的類型。從調(diào)查統(tǒng)計(jì)看,單親監(jiān)護(hù)型占49.5%。主要特點(diǎn):關(guān)愛(ài)不健全,缺乏父愛(ài)或母愛(ài),造成父愛(ài)或母愛(ài)教育缺失。比如,父親外出的孩子表現(xiàn)出膽怯、缺乏自信;母親外出的孩子表現(xiàn)出不細(xì)心、缺乏友愛(ài)等。留守兒童處在一個(gè)需要關(guān)愛(ài)和監(jiān)護(hù)的年齡,監(jiān)護(hù)的缺失必然導(dǎo)致問(wèn)題的出現(xiàn)。

  其次,家庭和學(xué)校教育存在“誤區(qū)”。父母由于長(zhǎng)期在外,無(wú)法照顧孩子而產(chǎn)生負(fù)疚感,大多采取“物質(zhì)(金錢)+放任”的方式來(lái)補(bǔ)償,偶爾打電話聯(lián)系大多只過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況,而對(duì)子女的倫理道德、法制教育關(guān)注較少,致使子女好逸惡勞、奢侈浪費(fèi)、擺闊氣,產(chǎn)生“拜金主義”等思想。據(jù)調(diào)查,部分留守兒童厭學(xué),缺乏進(jìn)取心和刻苦鉆研的精神,不求上進(jìn),成績(jī)普遍較差。又由于監(jiān)護(hù)人的特殊性,只要孩子不犯大錯(cuò),監(jiān)護(hù)人對(duì)其行為一般不過(guò)問(wèn),因而缺失及時(shí)有效的約束管教,導(dǎo)致部分留守兒童紀(jì)律散漫,在學(xué)校道德品行較差,不遵守規(guī)章制度,遲到、曠課、逃學(xué)、迷戀“網(wǎng)吧”等,甚至與社會(huì)上一些有不良習(xí)氣的人混在一起,而學(xué)校在監(jiān)管上卻無(wú)能為力。同時(shí)由于多數(shù)農(nóng)村學(xué)校受我國(guó)傳統(tǒng)教育模式的影響,并沒(méi)有認(rèn)真對(duì)學(xué)生開展健康方面的教育。久而久之,我們不能不為他們的將來(lái)所擔(dān)心。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),留守兒童很少有全面發(fā)展的。他們的學(xué)習(xí)成績(jī)、品德發(fā)展不盡人意。留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)總體差于非留守兒童!半p差生”絕大部分產(chǎn)生在留守兒童中,是學(xué)校和老師的一塊心病。由于沒(méi)有父母的細(xì)心監(jiān)護(hù),而班主任老師又不可能面面俱到,相當(dāng)一部分留守生學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性,交友沒(méi)有選擇,喜歡成群結(jié)伙,打架斗毆;花錢大手大腳、不懂勤儉節(jié)約;沒(méi)有辨別是非的能力,和社會(huì)青年混在一起,參與偷盜,迷戀上網(wǎng),有的甚至早戀。

  再次,社會(huì)環(huán)境存在“雷區(qū)”。對(duì)于環(huán)境適應(yīng)能力較差、自制力較弱的孩子來(lái)說(shuō),加強(qiáng)安全防護(hù)工作至關(guān)重要。由于學(xué)校、家庭之間存在安全教育銜接上的“真空”,學(xué)校不可能事無(wú)巨細(xì),監(jiān)護(hù)人又普遍缺乏安全防護(hù)的意識(shí)和能力,使犯罪分子有了可乘之機(jī),以致留守兒童傷人或被傷害的事件時(shí)有發(fā)生。在全國(guó)各地,留守兒童溺水、觸電、打斗等意外傷亡事件屢見不鮮,甚至被拐賣、被侵犯的惡性案件也常常見諸報(bào)端。完小的校長(zhǎng)對(duì)我們的提問(wèn)也感到很無(wú)奈,除了開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)來(lái)了年邁的爺爺奶奶,幾乎學(xué)校找不到孩子們的家長(zhǎng)。

  親情關(guān)系對(duì)孩子的行為習(xí)慣、健康、人格與智力發(fā)展有直接而重要的影響。工作報(bào)告由于父母不在身邊,留守兒童長(zhǎng)期缺乏親情的撫慰和關(guān)懷,往往感到焦慮、緊張,缺乏安全感,人際交往能力較差;長(zhǎng)期與父母分離,他們的性格往往變得內(nèi)向、自卑、悲觀、孤僻。調(diào)查顯示:監(jiān)護(hù)人對(duì)留守兒童的健康問(wèn)題介入較少,關(guān)注不夠:由于與監(jiān)護(hù)人有上的距離,留守兒童遇到問(wèn)題時(shí)情緒往往無(wú)法及時(shí)得到排解,常常導(dǎo)致感情脆弱、自暴自棄、焦慮自閉、缺乏自信、悲觀消極等畸形。

  留守兒童的問(wèn)題極容易導(dǎo)致他們行為的失范,引起違法犯罪行為,影響社會(huì)的安全和穩(wěn)定。據(jù)公安部的調(diào)查顯示兩個(gè)“大多數(shù)”全國(guó)未成年人受侵害及自身犯罪的案例大多數(shù)在農(nóng)村,其中大多數(shù)又是留守兒童。調(diào)查還顯示:80%的農(nóng)村留守兒童存在或輕或重的障礙。北京的中國(guó)社會(huì)調(diào)查所近日公布的調(diào)查也顯示:超過(guò)半數(shù)的父母明顯感覺(jué)到孩子留守后變得沉默、孤僻;三成的父母知道孩子交了不良朋友,經(jīng)常惹是生非。華中師范大學(xué)在湖北的調(diào)查顯示:90%的教師認(rèn)為農(nóng)村留守兒童在學(xué)習(xí)、生活兩個(gè)方面都存在較為嚴(yán)重的問(wèn)題;父母不在身邊,從他們?nèi)鄙俑笎?ài)的眼神里很難找到這個(gè)年齡的孩子們應(yīng)有的那種天真與活潑,心得體會(huì)他們普遍過(guò)早的成熟,卻又無(wú)時(shí)無(wú)刻不在渴望父母那種不可替代的愛(ài)撫。留守兒童法制觀念淡薄,道德品質(zhì)令人擔(dān)憂。由于父母法定監(jiān)護(hù)職責(zé)的缺失,臨時(shí)監(jiān)護(hù)人監(jiān)督不嚴(yán),缺乏必要的教育引導(dǎo),社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)留守兒童產(chǎn)生了不可忽視的負(fù)面影響。部分留守兒童人生觀、價(jià)值觀偏離正確方向,不少留守兒童欺騙說(shuō)謊、拉幫結(jié)派、欺負(fù)同學(xué),更有的留守兒童有小偷小摸、打架斗毆、敲詐勒索等違法違紀(jì)行為。有調(diào)查資料顯示,義務(wù)教育階段中的留守兒童學(xué)生38.09%行為表現(xiàn)好,43.97%行為表現(xiàn)較好,14.95%存在違紀(jì)行為,0.15%存在違法行為。根據(jù)共青團(tuán)中央的統(tǒng)計(jì),全國(guó)大約又2300萬(wàn)留守兒童,占全國(guó)農(nóng)村兒童的20%,這一比例在四川、重慶、安徽、河南等地會(huì)更高些,達(dá)到50%甚至70%。那么至少將有34500留守兒童有違法行為。這些留守兒童長(zhǎng)大后對(duì)社會(huì)的危害性不言而喻。在生活、、人身安全、成長(zhǎng)教育等方面出現(xiàn)的問(wèn)題已經(jīng)日益引起社會(huì)的關(guān)注,正如全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、全國(guó)婦聯(lián)主席顧秀蓮認(rèn)為,要建立留守兒童問(wèn)題長(zhǎng)效保障機(jī)制。

  針對(duì)學(xué)校提出對(duì)留守學(xué)生健康教育模式的建立及問(wèn)題的解決方法:

  通過(guò)這次調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)部分留守兒童在上存在很大的問(wèn)題,他們的父母很多在外務(wù)工多年,與孩子很少有機(jī)會(huì)進(jìn)行溝通,不知道孩子心里到底想什么,因此我們應(yīng)該讓父母看到孩子出現(xiàn)的問(wèn)題讓他們了解他們不在孩子身邊對(duì)孩子的造成什么樣的影響,產(chǎn)生什么樣的后果,從而真正了解孩子的想法,在他們想通過(guò)拼命掙錢,為孩子鋪就成才之路的誤區(qū)中醒來(lái),看看孩子最需要什么。因此對(duì)留守兒童的父母進(jìn)行引導(dǎo),盡可能使他們與自己的孩子生活在一起,給孩子最貼切的幫助和指導(dǎo)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),父母長(zhǎng)期在外打工,而這一時(shí)期正是他們價(jià)值觀初步形成的階段,在這樣的成長(zhǎng)環(huán)境下有些孩子會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng),但也有些形成了自閉不愿意與他人交流等性格特征。因此學(xué)校、家庭應(yīng)該去培養(yǎng)他們自立自強(qiáng)的性格讓他們?cè)诶щy、挫折面前不退縮。父母不在身邊是個(gè)考驗(yàn),學(xué)?梢岳眠@一點(diǎn)培養(yǎng)孩子的生活自立能力,讓他們理解父母的苦心。

  在我們的調(diào)查中了解到,部分打工者曾試圖把孩子帶到務(wù)工地點(diǎn)去上學(xué),但大城市的好學(xué)校門檻太高,面向農(nóng)民工子弟的學(xué)校,教學(xué)條件還不如家鄉(xiāng)的學(xué)校。再加上現(xiàn)在國(guó)家已經(jīng)在全國(guó)農(nóng)村實(shí)行了義務(wù)教育階段費(fèi)用全免。大多數(shù)人都選擇了讓孩子在家鄉(xiāng)讀書。對(duì)于這一現(xiàn)象我們認(rèn)為可從下面幾個(gè)方面進(jìn)行解決:第一,降低城市學(xué)校門檻讓農(nóng)民工子女享受到和城里孩子平等的上學(xué)機(jī)會(huì)。第二,加大對(duì)農(nóng)民工學(xué)校的投資力度,完善軟硬件建設(shè),提高教學(xué)質(zhì)量。第三,鼓勵(lì)社會(huì)投資興建這樣的農(nóng)民工子弟學(xué)校,使更多的農(nóng)民工子女有機(jī)會(huì)在父母的關(guān)懷下學(xué)習(xí)生活。第四,發(fā)展農(nóng)村寄宿學(xué)校,讓那些學(xué)習(xí)和生活得不到保障的留守兒童到寄宿學(xué)校讀書,給予他們更多的關(guān)愛(ài),以彌補(bǔ)他們家庭教育的缺失。

  留守兒童問(wèn)題涉及面廣,影響深遠(yuǎn)與解決同等重要,也是解決農(nóng)民工后顧之憂,保證他們安心在外務(wù)工的愛(ài)民措施,如今國(guó)家已經(jīng)開始從教育管理體制,政策法規(guī)方面解決。社會(huì)、學(xué)校、家庭三方面共同努力促進(jìn)其健康發(fā)展。學(xué)校可以進(jìn)行:

  1、實(shí)行留守學(xué)生的普查登記。各中小學(xué)校在新學(xué)期學(xué)生報(bào)道時(shí)將父母外出情況和家庭成員情況逐一進(jìn)行登記,建立“留守兒童”檔案。記錄“留守兒童”的個(gè)人情況和監(jiān)護(hù)人及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的情況,準(zhǔn)確掌握留守兒童的個(gè)人信息,為有針對(duì)性的開展教育和管理工作奠定基礎(chǔ)。

  2、充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地的作用。在中小學(xué)校普及實(shí)行教職工結(jié)對(duì)幫扶或?qū)W生結(jié)對(duì)幫扶留守學(xué)生制度,建立“留守兒童之家”,使留守兒童體會(huì)到家庭的溫暖。建立健全教師家訪和與留守兒童談心制度。定期召開幫扶教師、留守兒童、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人座談會(huì),引導(dǎo)留守兒童健康成長(zhǎng)。開設(shè)親情電話,讓留守兒童的父母知道校長(zhǎng)、班主任等老師的電話,加強(qiáng)學(xué)校、家長(zhǎng)和孩子之間的聯(lián)系和交流。

  3、營(yíng)造健康向上的校園文化氛圍。積極開展形式多樣的教育活動(dòng),有序的培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣,組織學(xué)生廣泛參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),把鄉(xiāng)土文化引進(jìn)課堂,形成有地方特色的校園文化氛圍。建立和推行中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系,把評(píng)價(jià)過(guò)程變成教育引導(dǎo)的過(guò)程,對(duì)學(xué)生產(chǎn)生約束力,實(shí)現(xiàn)由紀(jì)律和自律的轉(zhuǎn)變,為留守兒童營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)校舉辦的活動(dòng)中,多把機(jī)會(huì)留給留守學(xué)生,幫助他們走出自閉的障礙,幫助他們改正不良的行為習(xí)慣,樹立正確地人生觀和價(jià)值觀。

  4、開展咨詢活動(dòng)。重視健康教育課,建立咨詢輔導(dǎo)站。特別是班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題,與由障礙的學(xué)生進(jìn)行交流。及時(shí)排除他們上存在的問(wèn)題。幫他們養(yǎng)成健康的,積極向上的心態(tài)。

  5、注重培訓(xùn)。盡可能對(duì)臨時(shí)監(jiān)護(hù)人介紹一些教育孩子的常識(shí),開展一些座談會(huì),讓他們了解孩子,更好的引導(dǎo)和教育孩子。同時(shí),要充分的利用春節(jié)外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)的“黃金季節(jié)”,召開家長(zhǎng)會(huì),共同研究留守兒童的教育問(wèn)題。

  留守學(xué)生是未成年隊(duì)伍的重要組成部分。留守學(xué)生的健康教育是一項(xiàng)現(xiàn)實(shí)而艱巨的社會(huì)系統(tǒng)工程,我們必須高度重視,相互配合,營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍,關(guān)注留守學(xué)生的健康教育,關(guān)愛(ài)留守學(xué)生的成長(zhǎng),才能真正實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教育事業(yè)的健康快速發(fā)展,才能使我們的社會(huì)真正實(shí)現(xiàn)和諧,才能讓留守兒童的頭頂早日出現(xiàn)一片蔚藍(lán)的天空。

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告8

  之前從來(lái)沒(méi)有過(guò)類似于社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷,更不用說(shuō)到鄉(xiāng)下去和自己接觸很少的一個(gè)群體同吃同住同勞動(dòng)。這無(wú)疑是一次難得的經(jīng)歷。人的一生很短,而世界很大,我們是沒(méi)有足夠的時(shí)間去不一樣的地方感受各種各樣的生活的,所以能夠有機(jī)會(huì)去體會(huì)一下別樣的生活是很意義的。在不一樣的環(huán)境中你會(huì)學(xué)到新的東西,而這些東西就是幫助一個(gè)人慢慢蛻變,長(zhǎng)大以至成熟的催化劑。

  一、實(shí)踐目的

  1.做好課題的調(diào)查研究工作,實(shí)地思考如何建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村。

  2.結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,共同探討思考有效的使用“經(jīng)學(xué)助學(xué)基金”的新方向。

  3.組織好隊(duì)員的下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)生活,讓大學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì),特別是貧困地區(qū)的狀況。

  二、實(shí)踐時(shí)間:xx年7月16日——7月21日

  三、實(shí)踐地點(diǎn):河池市都安縣地蘇鄉(xiāng)大定村

  四、參與人員:廣西大學(xué)學(xué)生經(jīng)濟(jì)學(xué)社干部,候補(bǔ)干部,社員及指導(dǎo)老師

  五、實(shí)踐內(nèi)容:

  1. 基本情況

  大定村是地蘇鄉(xiāng)其中一個(gè)比較比較富裕的村子,全村地形為條形,分為若干個(gè)屯,村**要的種植作物為玉米,該品種的玉米主要用來(lái)加工成飼料,也有少數(shù)的一年三熟的稻田。除了種植農(nóng)業(yè)作物,還種植了山草,雞血藤等等編織材料。村民平時(shí)主要從事編織工作,村里有幾個(gè)編織廠,這些廠都小具規(guī)模,生產(chǎn)加工的編織產(chǎn)品大多都是是出口產(chǎn)品,品種繁多,手工精致,及具特色。所以大定鄉(xiāng)又有編織之鄉(xiāng)的美名。玉米種植和手工筐籃的編織是大定村民的主要增收途徑。

  村里有一座名為大定小學(xué)的學(xué)校,學(xué)生都是村里較小的孩子。學(xué)校教學(xué)樓有兩層,籃球場(chǎng)一個(gè),石乒乓球臺(tái)兩個(gè),教學(xué)設(shè)施比較簡(jiǎn)陋,教室內(nèi)的課桌等也很破舊了,從整個(gè)環(huán)境來(lái)看不算很好。

  2.實(shí)踐過(guò)程

  7 月16日上午,隨著一路上時(shí)晴時(shí)雨的天氣,我們漸漸遠(yuǎn)離城市的喧囂,經(jīng)過(guò)四個(gè)小時(shí)的車程,終于于中午到達(dá)了下鄉(xiāng)目的地——空氣清新,風(fēng)景秀美的大定村。這時(shí)天已放晴,如村里一下車就看到的負(fù)責(zé)來(lái)安頓我們的大定村主任等人給我們的大大的微笑,讓我們一下子就感到了一股淳樸親切的氣息,很溫暖。這是一個(gè)這樣的地方:有大片大片的玉米地與水田,青黃相間,空氣很好,或遠(yuǎn)或近的地方有著許多和我的家鄉(xiāng)桂林的山很相像的山,典型的農(nóng)村建筑。唯一的小學(xué)離村部很近,從窗戶望進(jìn)去,孩子們的教室破舊而凌亂,光線從布滿蜘蛛網(wǎng)的細(xì)鐵桿照在滿是灰塵的課桌和長(zhǎng)條凳上,它們都很矮,黑板不大,很粗糙,讓人幾乎可以想象得到一張張質(zhì)樸而純真的臉,他們規(guī)矩的坐著,認(rèn)真的樣子。

  16號(hào)的下午,在附件熟悉了一下村里的環(huán)境后大家便開始分組安頓住處及吃飯的地方。并與當(dāng)晚安排了第二天的活動(dòng)行程。就這樣我們開始為期六天的下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng),在接下來(lái)的幾天都基本上有條不紊的展開了計(jì)劃的活動(dòng)。

  全隊(duì)分成兩個(gè)小隊(duì),在村委有關(guān)負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下,帶著準(zhǔn)備好的食用油和面條等物分別走訪了村里的五保戶及特殊家庭。我多分到的小組是走訪各上隊(duì)的孤老家庭韋貞洪老人及五保戶韋家良老人的家。韋貞洪老人的家是一間很小的磚砌的房子,屋內(nèi)陳設(shè)簡(jiǎn)單,沒(méi)有什么值錢的家用電器。據(jù)了解老爺爺有兩個(gè)兒子,他們分家后老人就獨(dú)自生活,平時(shí)就是經(jīng)營(yíng)自己的以小片玉米地。年過(guò)花甲的老人身體依然硬朗,見到我們一群年輕人的到來(lái)很是開心,和我們說(shuō)起了他的歷史。雖然沒(méi)有受過(guò)過(guò)多的教育,但是老人年輕時(shí)卻在村里擔(dān)任過(guò)重要的干部職務(wù),為村里做過(guò)很多事情。從老人的一舉一動(dòng),說(shuō)話的興致中,也映射出他平日的孤獨(dú),人老了,本來(lái)應(yīng)該兒孫滿堂的享受天倫之樂(lè)的,本來(lái)就更需要兒女的關(guān)愛(ài),而一個(gè)人,再怎么好也總是會(huì)孤獨(dú)吧。

  大定村的種植作物主要是玉米,而下鄉(xiāng)之時(shí)也正時(shí)值收玉米的時(shí)候,通過(guò)收集相關(guān)需要收玉米的農(nóng)戶家的情況,下鄉(xiāng)隊(duì)伍也分成小組跟隨農(nóng)戶下到玉米地里收玉米,干農(nóng)活。當(dāng)?shù)卮迕翊蠖鄶?shù)家里都會(huì)有人編織,編好的籃子是需要放到空地上曬干的。我們的隊(duì)員也做了一些編織品收曬的搬運(yùn)工作。另外,在村主任的帶領(lǐng)下我們還參觀了附近的兩個(gè)編織廠。這兩個(gè)廠雖然規(guī)模不大,可是卻不難看出其發(fā)展的欣欣向榮之勢(shì)。樣品庫(kù)內(nèi)擺著上千種不同款式的編織品,可謂是形狀各異,品種俱全,相當(dāng)漂亮,是一道獨(dú)特的風(fēng)景線。據(jù)廠里負(fù)責(zé)人介紹,這些編織品目前主要是出口國(guó)外。期間,我們也有隊(duì)員在編織廠里和廠里職工一起參與了編織品的加工工作。

  除了于村民們一起勞動(dòng),下鄉(xiāng)隊(duì)伍的調(diào)研組也對(duì)事先設(shè)計(jì)好的題目在村里展開了調(diào)研活動(dòng)。主要是對(duì)村民的生活水平和孩子的`教育情況進(jìn)行走訪調(diào)研。從整個(gè)村的情況來(lái)看,大定屬于一個(gè)較富裕的村落,村民們主副業(yè)相結(jié)合,收入提高,家里基本上都有如彩電等的日常家用電器,個(gè)別較富裕的還裝上了電腦,并連接了互聯(lián)網(wǎng)。在能源方面,村里也建了沼氣池,不僅環(huán)保,還節(jié)約了其他能源。通過(guò)在村部公告欄上的條文,我們也了解到大定村委把建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的政策分配得很全面,定的目標(biāo)實(shí)際而有意義,充分體現(xiàn)了解放思想,實(shí)事求是的原則,所以我們看到的大定村呈現(xiàn)出繁榮向上的面貌,絕對(duì)是社會(huì)主義新農(nóng)村的代表。

  同我們下鄉(xiāng)隊(duì)伍隨行的,還有在去之前經(jīng)學(xué)社員通過(guò)在廣西大學(xué)內(nèi)進(jìn)行設(shè)點(diǎn)募捐所得的圖書及購(gòu)買的跳繩,籃球等體育用品。這些都是要在大定小學(xué)里構(gòu)建“育才圖書室”和 “文化活動(dòng)室”的物品。18日,我們的隊(duì)員釘好了書架,所有物品全部上架,擺在了大定小學(xué)的教室內(nèi)。19日,我們召集了村上的孩子在村部進(jìn)行了生動(dòng)活潑的宣教活動(dòng)。從教唱英文字母歌到講解奧運(yùn)知識(shí),一片歡聲笑語(yǔ),我們的熱情感染了孩子們,孩子們的童真單純感染了我們,大家都一起沉浸在了童年之中。在次日的 “經(jīng)學(xué)助學(xué)基金”的發(fā)放儀式上,大定小學(xué)的校長(zhǎng)及其他校領(lǐng)導(dǎo)也為學(xué)校成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)了獎(jiǎng)金,以資鼓勵(lì)孩子們好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。“經(jīng)學(xué)助學(xué)基金”的發(fā)放也是經(jīng)濟(jì)學(xué)社下鄉(xiāng)的一個(gè)主要活動(dòng)之一,這些獎(jiǎng)金雖然不多,可是帶著我們最美的祝愿與期望,希望能激勵(lì)山村的小孩能奮發(fā)圖強(qiáng),走出一片自己的天地。

  另外,我們針對(duì)孩子們開展的游園活動(dòng),與當(dāng)?shù)厍蜿?duì)展開的友誼籃球賽及與大定村文藝隊(duì)合作進(jìn)行的聯(lián)歡晚會(huì)也把我們下鄉(xiāng)的活動(dòng)推到了一個(gè)又一個(gè)的高潮,大家相融在了其樂(lè)融融的氣氛里。

  21日,在與和我們相處了近一周的村民們的揮手告別中,我們結(jié)束了這次暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

  六、實(shí)踐總結(jié)

  1.體會(huì)與收獲

  在久了大城市生活,見慣燈紅酒綠,車水馬龍,能夠有機(jī)會(huì)去鄉(xiāng)下,遠(yuǎn)離都市塵埃的地方待待,感覺(jué)會(huì)真的很好,那種山村的寧?kù)o是能洗滌掉心的浮躁的。每一天醒來(lái),看到外面山擋住大片大片的藍(lán)天,云與山為伴,從近到遠(yuǎn)的晨氣讓整個(gè)鄉(xiāng)村彌漫著淡淡的朦朧,你能看到太陽(yáng)就這樣由山的后面一點(diǎn)點(diǎn)地升起,晨曦的一會(huì)兒刺眼一會(huì)兒隱約,于是田里的顏色也會(huì)隨之時(shí)明時(shí)暗。不過(guò)一切總歸是充滿希望的樣子。那些騎著車從田間的路飛快地穿過(guò)的人,那些一起來(lái)就帶著草帽或蹲著或站著勞作的人,是那么美好的圖景,那么真實(shí)的人生。晴天的下午會(huì)有光束從山間射過(guò)來(lái),你會(huì)感覺(jué)你身處被山包圍的世外桃源,與世隔絕,享受著最單純最原始的快樂(lè)。夜晚,還有田間的螢火點(diǎn)點(diǎn),知了輕鳴,青蛙附和,到處都是自然和諧的味道。

  以上這些都是在城市呼吸不到的空氣。我認(rèn)為這是一種淳樸的力量,正是這樣一種力量使我們的感覺(jué)神經(jīng)蘇醒過(guò)來(lái),能重新正常的感知周圍的世界,讓已把懶惰當(dāng)作習(xí)慣的我們能夠忽略高溫的天氣和農(nóng)戶一起勞作,學(xué)會(huì)怎樣在艱苦的環(huán)境下去忍耐。下鄉(xiāng)期間,我們的住宿環(huán)境比較艱苦,男生把桌子拼一拼就睡了,女生有的睡用報(bào)紙作席子的床,有的睡在地上,有的睡在會(huì)議桌上,有的睡在很小的沙發(fā)上,一晚上連身子都不用轉(zhuǎn),沒(méi)有被子的就直接蓋一件外套,或者索性穿長(zhǎng)袖的衣服睡,而且相當(dāng)多的蚊子,兩個(gè)手臂被蚊子咬得這里的腫還沒(méi)有消去,那里又腫了起來(lái),所以幾乎處處彌漫著我們的花露水,驅(qū)風(fēng)油的味道。我想也許以后我們?cè)俾劦竭@些味道的時(shí)候,都會(huì)想起下鄉(xiāng)的這段日子吧。下鄉(xiāng)那幾天的天氣酷熱難耐,而且常常會(huì)很突然得來(lái)一場(chǎng)很大的對(duì)流雨。其實(shí)那些已經(jīng)長(zhǎng)老的玉米里有些是很多蟲的,然而當(dāng)真正進(jìn)入到了那樣的環(huán)境,大家都沒(méi)有顯得多么嬌貴的樣子,而是和農(nóng)戶一起頂著烈日,甚至在雨中勞動(dòng)。我記得有一戶家里只有祖孫二人,家中的玉米地不多,可是勞動(dòng)力太少,我們一組人主動(dòng)到這個(gè)孩子家和他一起走進(jìn)了他家的玉米地,然后每個(gè)人一排每個(gè)人一排地開始扳玉米,只用了半個(gè)多小時(shí)就掃平了那一片玉米地,那種感覺(jué)真的很好,即使汗水浸濕了衣服。我想如果我們?cè)诿鎸?duì)任何事情的時(shí)候都有這樣干下去的堅(jiān)持,一定能做好很多事情。

  在大定,另外讓我印象很深刻的是一個(gè)小女孩。只有三年級(jí),個(gè)頭不高,齊肩短發(fā),樣子很甜。看到她的時(shí)候,她騎了輛比她大得多的自行車,后面帶著一個(gè)很小的小男孩,大概只有一歲這樣子。那天是我們?cè)诖宀拷M織支教活動(dòng),我看到她便把她叫了過(guò)去。她就抱著那個(gè)小男孩一起到了村部。我們上課的時(shí)候,那個(gè)孩子卻開始不停得哭了起來(lái),我們哄他他也還是哭,為了不影響整個(gè)課堂,小女孩只得抱著他走出了教室。我們看到小女孩很想繼續(xù)聽課卻只能抱哄著弟弟的樣子,于是就抱過(guò)孩子,讓她能接著聽下去。孩子依舊在哭,我也看到女孩雖然坐于教室內(nèi),卻不停的向外張望尋找的樣子,最終,她還是在課沒(méi)有結(jié)束的時(shí)候走了出來(lái),抱著弟弟離開了。其實(shí)開始的時(shí)候我們都以為那個(gè)小男孩是她的弟弟,問(wèn)了她才得知其實(shí)不是的,也許是鄰居家的,也許是親戚。她說(shuō)她每天都要照看那個(gè)孩子的。那天我手機(jī)的鏡頭一直對(duì)準(zhǔn)她和小男孩,其中有一張是她用頭親昵地頂著小男孩的額頭的,她在笑,他卻扭曲著臉在哭?粗哌h(yuǎn),我沒(méi)有辦法不記住它單純而略帶羞澀的笑,那么干凈,那么明亮。在我們都覺(jué)得她好可憐的時(shí)候,她卻是笑著的。我們這一代很多都已經(jīng)是獨(dú)生子女了,很少人有照顧過(guò)孩子,很多人是在幸福的襁褓中長(zhǎng)大的,沒(méi)吃過(guò)苦,沒(méi)干過(guò)什么活?墒窃谵r(nóng)村就不一樣,小孩子遠(yuǎn)沒(méi)有我們條件好,他們中很多在自己都還沒(méi)能好好照顧自己的時(shí)候就要學(xué)會(huì)照顧比他們更小的孩子,學(xué)會(huì)干農(nóng)活,做很多事。也許他們也抱怨過(guò),但卻還是能那么樂(lè)觀的堅(jiān)強(qiáng)的成長(zhǎng),去適應(yīng)生活,并努力為改變生活而奮斗著。人活著,不是你打敗環(huán)境,就是你被環(huán)境打敗。環(huán)境賜予我們不同的東西,有好有壞,只能我們能不拋棄不放棄,就能戰(zhàn)勝一切。我們看上去帶心酸的笑,在她那里卻是演繹著一種不一樣的精神和美

  2.思考與建議

  當(dāng)準(zhǔn)備回學(xué)校的時(shí)候,大家看起來(lái)還是比要去下鄉(xiāng)的時(shí)候看起來(lái)興奮,迫不及待多了。這讓我想到,其實(shí)我們還是不習(xí)慣這樣的生活的,這樣的下鄉(xiāng)只能算得上一種小憩罷了,雖然算不上是農(nóng)家樂(lè),但是當(dāng)我們?cè)谟衩椎乩锸沼衩椎臅r(shí)候的那種感受和那些地地道道的農(nóng)民是簡(jiǎn)直不能一比的,那個(gè)之于他們而言是生活,而之于我們,我們感受得更多的是一種農(nóng)趣,就像收玉米時(shí)突至的大雨,很多隊(duì)員淋在雨里都覺(jué)得太爽了,難得這樣酣暢淋漓,覺(jué)得很有意思一樣。其實(shí)我也不知道下鄉(xiāng)應(yīng)該是個(gè)什么樣子,應(yīng)該怎樣才能更好的達(dá)到我們想要的效果,只是覺(jué)得這樣的下鄉(xiāng)還是不夠的。而如此要想獲得更多的東西,就需要我們深入的思考,才能悟出下鄉(xiāng)的意義,從而在思想上有感觸有收獲,在今后的生活學(xué)習(xí)中得到指導(dǎo),有提升。

  從設(shè)備等方面看,大定小學(xué)的環(huán)境是算不上太好的,可是在我們做調(diào)研時(shí),當(dāng)?shù)氐男『⒆觽冞是告訴我們他們覺(jué)得自己的學(xué)校好,喜歡自己的學(xué)校。我想,這個(gè)除了有子不嫌母丑,愛(ài)校的因素在其中,另外很重要的是他們大多至出生以來(lái)就沒(méi)有出到過(guò)外面,沒(méi)有看過(guò)外面的世界,不知道其他的小學(xué)是什么樣子,在一個(gè)沒(méi)有對(duì)比的狹小思維里又如何會(huì)有好丑之分。當(dāng)然,這些都是有客觀條件限制的,而這些客觀條件也不是能輕易改變的。所以我們能做的就是在當(dāng)?shù)卣w經(jīng)濟(jì)水平都有所提高時(shí)加大力度進(jìn)行教育投資,再窮且不能窮教育,更何況走上了富足之路。抓好教育是新農(nóng)村建設(shè)的一個(gè)重中之重。

  環(huán)境是慢慢改善的,要一步一步來(lái),只要所有的人都不要去“混”生活,我們就一定能夠沖出混沌,走進(jìn)清澈的光明。

  七、后記

  感知世界,感知生活,感知人生。

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告9

  xx年夏天過(guò)了一個(gè)很有意義的暑假,三下鄉(xiāng)實(shí)踐報(bào)告。七月剛放假,參加了學(xué)校舉辦的xx中醫(yī)藥大學(xué)大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”醫(yī)療服務(wù)活動(dòng),前往xxxx縣為村民提供醫(yī)療服務(wù),收獲頗豐,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、實(shí)踐時(shí)間:20xx年7月13日~20xx年7月20日

  二、實(shí)踐地點(diǎn):xx省xx市xx縣[文章來(lái)源于 ]

  三、實(shí)踐總結(jié):

  “三下鄉(xiāng)”指文化下鄉(xiāng)、科技下鄉(xiāng)、衛(wèi)生下鄉(xiāng),社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《三下鄉(xiāng)實(shí)踐報(bào)告》。其中衛(wèi)生下鄉(xiāng)包括醫(yī)務(wù)人員下鄉(xiāng),扶持鄉(xiāng)村衛(wèi)生組織,培訓(xùn)農(nóng)村衛(wèi)生人員,參與和推動(dòng)當(dāng)?shù)睾献麽t(yī)療事業(yè)發(fā)展,我們此次就屬于衛(wèi)生下鄉(xiāng)。

  第一天,在隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)下,先去了xxxx縣的半程醫(yī)院,隊(duì)員被分成幾個(gè)小組,分別在婦產(chǎn)科、中醫(yī)科、內(nèi)科見習(xí)。我分在內(nèi)科,跟著主任見習(xí)了一天,學(xué)到了很多知識(shí),見了很多病例,有輸尿管結(jié)石、心衰、帶狀皰疹、感冒、貧血等很多患者,我在一旁邊看主任看病,邊忙著給患者量血壓、開化驗(yàn)單,遇到典型的病例,主任還會(huì)停下來(lái)認(rèn)真的講解給我們聽,我在學(xué)校學(xué)習(xí)的心電圖診斷、和化驗(yàn)單的知識(shí),都一一在此得到了復(fù)習(xí),還新學(xué)了原來(lái)課上沒(méi)講的知識(shí),比如說(shuō)如何看腦電圖和腦CT。閑暇時(shí)間,我們還大體了解了xx縣地區(qū)常見的一些疾病,為以后幾天的醫(yī)療下鄉(xiāng)服務(wù)做了準(zhǔn)備。

  第二天開始,我們醫(yī)療服務(wù)隊(duì)就來(lái)到了xx縣其中一個(gè)村莊,在村里借用大隊(duì)部的場(chǎng)院,為村民提供免xx的醫(yī)療服務(wù)。村里的衛(wèi)生條件很有限,很多村民尤其是老人看病因?yàn)榉N種原因都去不了醫(yī)院。在這些患者中,其中得高血壓的.占了大多數(shù),而且很多因?yàn)閷?duì)高血壓認(rèn)識(shí)不足而導(dǎo)致了中風(fēng),其他的就是低血壓、類風(fēng)濕、感冒之類的疾病。我們?yōu)槠涮峁┝司歪t(yī)咨詢、疾病診斷、日常保健和用藥指導(dǎo),還現(xiàn)場(chǎng)為很多村民進(jìn)行了推拿按摩,解決了很多村民的健康問(wèn)題,同時(shí)也提高了我們自己的技能。村民都很熱情,看完病后都表達(dá)了對(duì)我們的感激之情,盛情邀請(qǐng)我們?nèi)ゼ依镒,讓我們覺(jué)得此次“三下鄉(xiāng)”來(lái)的很有意義,是非常值得的。如果還有機(jī)會(huì),我愿意再次為“三下鄉(xiāng)”貢獻(xiàn)自己的一份力量。

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告10

  為了響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召, 重慶郵電大學(xué)積極籌劃了本次大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng),在大學(xué)生中反映強(qiáng)烈。作為重慶郵電大學(xué)的一分子,我也跟隨我們的“歡豫微塵”三下鄉(xiāng)小分隊(duì)積極參與了此次活動(dòng)。來(lái)自祖國(guó)的四面八方,為了同一個(gè)夢(mèng)想,我們走到了一起,在這里,我們團(tuán)結(jié)一致,共同努力,一起探索。風(fēng)風(fēng)雨雨見證我們10個(gè)人一起走過(guò),相互攙扶,相互依賴,日日月月見證我們?cè)?jīng)相視而笑,相擁而泣。衣帶漸寬終不悔。

  作為農(nóng)村家庭出生的我,深感農(nóng)民的不容易,對(duì)農(nóng)民的艱辛深有體會(huì),我早就有到其他地方的農(nóng)村去體驗(yàn)一下別樣的生活的。終于,這一天,就在這里,我們的團(tuán)隊(duì)踏上了開往鞏義的火車,踏上火車的瞬間我感到了幾許激動(dòng)和幾分向往,因?yàn)槲壹磳?lái)到一個(gè)與家鄉(xiāng)風(fēng)格迥異的的小鎮(zhèn),來(lái)到一個(gè)在家鄉(xiāng)千里之外的小鎮(zhèn)。經(jīng)過(guò)二十四小時(shí)零二十六分鐘的顛簸,我們終于來(lái)到了鞏義,這時(shí)已是晚上八點(diǎn)多鐘,安頓好之后,第二天我們就踏上了征程。從長(zhǎng)江南岸到黃河南岸,我們十人一路走來(lái),這是我平生第一次見到黃河,她沒(méi)有我想象中的磅礴,平靜中卻隱含躁動(dòng)與不安,她也沒(méi)有我想象中的渾濁,只是淡去泥沙的同時(shí)懷想著不屈的抗?fàn)。從黃河岸邊走下來(lái),我們沉默不語(yǔ),是在思考接下來(lái)的工作,我想更多的是在問(wèn)自己在母親河畔許下的諾言到底還能不能實(shí)現(xiàn),我是這樣想的,但我是有信心的,因?yàn)槲覀兊膱F(tuán)隊(duì)不簡(jiǎn)單,我們團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都不簡(jiǎn)單。

  北山口鎮(zhèn)的兩路口,晨風(fēng)輕撫著中原大地,我們掛起了校旗,正式向過(guò)路人宣傳,可能是因?yàn)槲覀兊慕y(tǒng)一著裝加上鮮艷的校旗,不一會(huì)周圍過(guò)來(lái)的許多群眾,他們或詢問(wèn)或駐足凝視,我們都積極的向他們宣傳和做調(diào)查問(wèn)卷,在問(wèn)卷的過(guò)程中,我們也遇到了一些問(wèn)題,首先語(yǔ)言的障礙,好在我們有幾位“土著居民”在做翻譯,其次是他們不能。我們的意圖,比如說(shuō),我說(shuō)假如你有一天腿疼了,要去醫(yī)院你會(huì)選擇哪種治療方式,誰(shuí)知一位大媽卻說(shuō):“不可能,我腿好好的,沒(méi)問(wèn)題,就算是有了一點(diǎn)疼痛,也不花那冤枉錢去看!”無(wú)語(yǔ)啊我們。后來(lái)我們考慮到人流比較多的地方,又來(lái)到了鞏義火車站,問(wèn)一位大媽,她可能是把我們當(dāng)成了自己的救星,告訴我們說(shuō):“我家房子被人占了。。。。!蔽覀兠χ忉屨f(shuō):“您的問(wèn)題我們只可能幫你記下來(lái),我們是解決不了問(wèn)題的。。。。!

  在問(wèn)卷的過(guò)程中我真的好有感觸,雖然我也是生在農(nóng)村的,但是我沒(méi)有見過(guò)這樣的半工半農(nóng)的農(nóng)民,他們是很淳樸的,他們有太多的話要說(shuō),不管是對(duì)政府的不滿還是對(duì)政府的贊許,我真的是熱切地希望,有一天一個(gè)有名的記者可以坐在樹陰下聽聽他們的聲音。。。。。

  在彩虹課堂中,彩虹課堂里面,雖非人山人海,卻也濟(jì)濟(jì)一堂,看著我們身著統(tǒng)一的服裝,戴著小紅帽,他們眼中透出些許的燦爛,有點(diǎn)擔(dān)心的了,畢竟我們從來(lái)就沒(méi)有這樣的經(jīng)歷,小老師哦,每個(gè)人都躍躍欲試。不論是在室內(nèi)還是在室外,我們所感觸的有很多,首先是他們對(duì)課外知識(shí)的缺乏與渴求,或許他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中關(guān)注這方面的知識(shí)太少,或是老師們根本就不給他們灌輸這些知識(shí),我們所講的知識(shí)對(duì)他們有很大的吸引力,最后我們還教他們簡(jiǎn)單的乒乓技法,羽毛球技法等。

  我們要和小朋友告別了,留念吧!陽(yáng)光灑在燦爛的笑容上面,隨著一聲快門響起,一臉燦爛定格在幸福的瞬間,回想在鞏義市北山口鎮(zhèn)生活的了近一周的.時(shí)間,真是值得回味的,孩子們是那么的可愛(ài)天真,印象最深的是一個(gè)叫于紫涵的女孩,冰雪聰明,人雖小,字寫得卻很漂亮。她很喜歡妮妮,可惜我們?cè)谫I禮物的時(shí)候卻沒(méi)買到妮妮,后來(lái)我們又跑了一個(gè)中午才買到妮妮的紀(jì)念品,下午我們的副隊(duì)長(zhǎng)專程乘車半小時(shí)又步行了半小時(shí)到她的手里。真的要離別了,他們問(wèn)我:明年你們還會(huì)來(lái)嗎?我們沒(méi)有回答,都怕他們失望吧!

  七天的時(shí)間很快就過(guò)去了,還未來(lái)得及品嘗河南的燴面,就這樣我們要離開了;還未來(lái)得及去杜甫的故居拜訪,就這樣我們要離開了;還未來(lái)得及記下孩子們的面孔,就這樣我們要離開了;藤蔓植物,爬滿了磚墻,雕花的門窗,夕陽(yáng)斜斜地映著,有著卷卷尾巴的大黑狗,當(dāng)這一切隨著火車的開動(dòng)而漸行漸遠(yuǎn),所有熟悉的面孔變得模糊起來(lái)。人啊!總是要不斷地成長(zhǎng)的,只是有時(shí)候長(zhǎng)得快些,有時(shí)候長(zhǎng)得慢些,七天的日子終于被我們數(shù)完了,在這七天里面我是成長(zhǎng)的快些了。

  軍訓(xùn)后的皮膚,又被“三下鄉(xiāng)”加重了色彩!我是從來(lái)都不懼怕黑色的,記得教官曾經(jīng)說(shuō)過(guò),黑————男人的本色!不管怎樣經(jīng)過(guò)軍訓(xùn)和“三下鄉(xiāng)”的雙重洗禮我更加男人了!這是我最大的收獲。

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告11

  x月x日至x月x日,我隨xx大學(xué)xx學(xué)院三下鄉(xiāng)隊(duì)伍來(lái)到xx市鎮(zhèn)xx村社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于從小生活在城市中的我來(lái)說(shuō),是一次難得的經(jīng)受。短短的五天時(shí)間,感受了深厚的鄉(xiāng)村生活氣息,也產(chǎn)生了許多感想。

  xx村是遠(yuǎn)近著名的文明村,全村耕地面積x畝,住戶面積x畝,x戶人家,x口人。村固定資產(chǎn)x萬(wàn),村每年平均收入xx元左右。生活在四周鄉(xiāng)村中屬富有水平。x村長(zhǎng)自20xx年上任以來(lái),為村里的工作耗盡心血,給村里帶來(lái)了大量收益,村子有了翻天覆地的變化。提起x村長(zhǎng),村里的老少爺們兒們都直豎大拇指。

  進(jìn)村后,首先引起我留意的就是有序的道路和整齊的房舍,以及道路兩旁那既有經(jīng)濟(jì)效益又能美化環(huán)境的柿子樹,與我想象中的農(nóng)村有著相當(dāng)大的區(qū)分。待融入到村中去以后,可以深切的感受到村里的治安狀況相當(dāng)好。經(jīng)濟(jì)上的富裕和生活上的安靜,使我毫不夸大的用了安居樂(lè)業(yè)來(lái)作為xx村給我的第一印象。

  聽村里的領(lǐng)導(dǎo)介紹,村里的主要收入來(lái)源于種植業(yè),其中xx畝果園收益可達(dá)每畝xx元左右,而辣椒更是到達(dá)了每畝xx元。但當(dāng)我們問(wèn)到村中是否有自己的企業(yè)和工程時(shí),村里領(lǐng)導(dǎo)向我們道出了苦衷:數(shù)年前曾有一木器廠,在村里投入生產(chǎn),但不到x年,木器廠就因接連虧損而在村中消逝,而其后的幾次上工程的想法,都因缺資金少技術(shù)(尤其是少技術(shù)、少人才)而夭折。

  人才、教育在我心中留下了深刻的.烙印。在其后幾天給孩子們上課的過(guò)程中,這個(gè)烙印日漸加深。

  學(xué)校并不算大,還算光明的教室和尚未殘缺的課桌,與偏遠(yuǎn)山區(qū)相比,已令孩子們滿意。但與我從小生活的城市中的小學(xué)已有著天壤之別。僅從每天上完課孩子們必需將自己的凳子搬回家來(lái)說(shuō),這的學(xué)習(xí)環(huán)境并不能用一個(gè)好字來(lái)形容。但孩子們那對(duì)學(xué)習(xí)特有的熱忱和仔細(xì)把我深深的感動(dòng)了,他們幾乎想要我們?cè)趚天之內(nèi)把所知道的全部學(xué)問(wèn)都教給他們。

  在和孩子們的溝通中我了解到,他們都很想成為大學(xué)生成為科學(xué)家,對(duì)外面未知的世界布滿了奇怪和向往。但當(dāng)我問(wèn)他們以后回不回來(lái)的時(shí)候,幾乎全部的孩子都緘默了;蛟S是還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個(gè)問(wèn)題的含義,或許是始終以來(lái)伴隨他們左右的考大學(xué),去大城市的話影響著他們。沒(méi)有一個(gè)孩子表示自己將回到自己的家鄉(xiāng)。

  人才、教育再一次在我的腦海中回蕩著。

  一位朋友曾對(duì)我講過(guò)一個(gè)真實(shí)的故事,某省重點(diǎn)中學(xué)有一位來(lái)自窮山村的學(xué)生,學(xué)習(xí)特別用功。他的床頭貼著一句鼓勵(lì)自己學(xué)習(xí)的話,只有九個(gè)字:別忘了!你是農(nóng)村戶口!

  聽到這件事的時(shí)候,我的內(nèi)心是沉重的。我國(guó)城鄉(xiāng)的巨大差異造成了教育觀念上一個(gè)極其偏激的錯(cuò)誤。農(nóng)村的孩子迫于自己農(nóng)村戶口及生活環(huán)境的壓力,幾乎用完自己全部的精力去學(xué)習(xí)考大學(xué),以此來(lái)擺脫落后的環(huán)境,實(shí)現(xiàn)自己美妙生活的幻想。但當(dāng)這些村里的傲慢考出去成為大學(xué)生以后呢?他們中有幾個(gè)回到自己那還不富有的家鄉(xiāng),投身其中的建立呢?人都憧憬美妙的生活,這本無(wú)可厚非,但村里留下的是什么?幾個(gè)大學(xué)生的名字,一個(gè)虛幻的榮譽(yù)而已。人才照舊缺乏,生活照舊貧困。

  這種人才流向并非只存在于農(nóng)村和城市之間,也同樣存在于小城市和大城市之間,落后地區(qū)和興旺地區(qū)之間,以至于我國(guó)的西部和東部之間及國(guó)內(nèi)和國(guó)外之間。

  孩子們的想法和做法并非出自自己思索,而大局部都來(lái)源于家長(zhǎng)和教師的言傳身教。在和一位老大爺?shù)恼勌飚?dāng)中,老人告知我們他有兩個(gè)兒子兩個(gè)女兒都考學(xué)去了城市,在談到孫子時(shí),老人很驕傲的告知我們,他的大孫子剛在一所省重點(diǎn)高中考了前十名,以后考大學(xué),考名牌大學(xué),到大城市去!老人的笑容讓我感受到了家長(zhǎng)們望子成龍、望女成鳳的迫切心情。我問(wèn)老人想沒(méi)想過(guò)讓孫子回家鄉(xiāng)支援家鄉(xiāng)建立,老人說(shuō):村子里太苦,能到外面去,干嘛回來(lái)。誰(shuí)不想讓自己的孩子過(guò)點(diǎn)好日子!

  以xx村的生活水平來(lái)說(shuō),村子應(yīng)屬富有的行列。xx村的村民都不想讓孩子回來(lái),可想而知其他貧困村的狀況。

  xx村之所以富有,關(guān)鍵在于合作的xx畝高效田,其實(shí)這對(duì)村里既是一筆客觀的收入,又是一種勞動(dòng)力的利用。xx出種子,出技術(shù),村里出勞力,出土地,收獲后,xx回收全部果實(shí)和種子,付給村里的酬勞只是收益中極少的一局部。而且還規(guī)定村里不得留果留種,否則將受重罰。這完全是一種勞動(dòng)力的哄騙,可是以我們的學(xué)問(wèn)就是無(wú)法把握其中的技術(shù)關(guān)鍵。而我們?yōu)榱诉@筆可觀的收入,還必需甘受xx的這種技術(shù)哄騙,其緣由何在?人才缺乏!試想假如村里有這么一批農(nóng)業(yè)學(xué)問(wèn)相當(dāng)豐富的人才,我們完全可以把握xx的技術(shù),從而為我們自己所用,那時(shí)全部的收益都將歸我們自己全部。村里將遠(yuǎn)比現(xiàn)在要富有!

  孩子們是渴望學(xué)問(wèn)的,村里也是需要人才和技術(shù)的。但一些客觀現(xiàn)實(shí)又使我們的教育觀念發(fā)生變化,造成了人才的流失。人們的思想有了極大的進(jìn)步,越來(lái)越多的人已經(jīng)意識(shí)到了教育的重要性。在xx村采訪的過(guò)程中,我們了解到,xx%的家庭將孩子的教育費(fèi)用作為自己將來(lái)幾年內(nèi)的最重要支出。在資金比過(guò)去有了保障之后,我們支持農(nóng)村教育以不僅僅是財(cái)力上的幫忙,還應(yīng)是教育人才和教育觀念上的幫忙。孩子們需要的不僅僅是學(xué)問(wèn),同樣需要做人的道理、適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的觀念和大局觀。我們作為新時(shí)代的大學(xué)生,有責(zé)任有義務(wù)盡我們最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè)!

  下鄉(xiāng)過(guò)程中所見所聞許多,但我認(rèn)為最重要的還是教育問(wèn)題?萍际堑谝簧a(chǎn)力!新時(shí)期農(nóng)村的教育事業(yè)依舊面臨許多的問(wèn)題,解決好這些問(wèn)題將極大的促進(jìn)農(nóng)村的進(jìn)展。

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告12

  作為一名在校大學(xué)生,有很多豐富的知識(shí)值得我去學(xué)習(xí)體會(huì),而這次的三下鄉(xiāng)之旅,讓我真正的從實(shí)踐中學(xué)習(xí)到知識(shí),也把我所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。進(jìn)入到農(nóng)村,體會(huì)到和大城市不一樣的文化,在下鄉(xiāng)的日子里面,我的收獲不僅僅是調(diào)查到的資料,更多的是心靈上的感悟。

  本次下鄉(xiāng)的首個(gè)目的地是x市香蕉大鎮(zhèn)——x鎮(zhèn),那里盛產(chǎn)香蕉和淮山,是以農(nóng)業(yè)為主的一個(gè)城鎮(zhèn)。在去那里的道路上,已經(jīng)可以看到公路兩旁那連綿的香蕉林,還有那些辛勤勞作的農(nóng)民。到了目的地,接待我們的是鎮(zhèn)政府的主任,本以為政府的主任應(yīng)該是很嚴(yán)肅的,見面后出乎意料的親切,親力親為的安頓了我們的住宿,介紹了一些情況,對(duì)于我們開展的工作也給予了最大的幫助,沒(méi)有他們的幫助,我們的活動(dòng)也難以順利開展。

  本次下鄉(xiāng)開展的活動(dòng)包括了探訪鄉(xiāng)村、擺咨詢點(diǎn)、派發(fā)新種子、開設(shè)見面會(huì)和為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民放農(nóng)業(yè)技術(shù)的相關(guān)影片,通過(guò)這一個(gè)個(gè)的活動(dòng),讓我們更加深入的了解了當(dāng)?shù)氐奈幕,也給予我們機(jī)會(huì)把我們所學(xué)到的知識(shí)教給他們。通過(guò)走訪鄉(xiāng)村,派發(fā)相關(guān)資料,我們真正的走進(jìn)了農(nóng)村,也了解了農(nóng)村。

  每個(gè)活動(dòng)都讓我有所感悟,其中,感受最深的,是與農(nóng)民的見面會(huì)。我負(fù)責(zé)見面會(huì)的演講工作,為了把這件工作做好,事前也做了精心的準(zhǔn)備,考慮到當(dāng)?shù)匾苑N植香蕉為主,所以我所準(zhǔn)備的資料也是以香蕉為主,輔以淮山和我校的三個(gè)水稻新品種的相關(guān)資料。那天下午,或許是通知方面出了點(diǎn)誤會(huì),預(yù)計(jì)有30位農(nóng)民參加見面會(huì)的,結(jié)果只有6位,我也從坐在主席臺(tái)上演講變成了和農(nóng)民們坐在一起,進(jìn)行了面對(duì)面的交流。塞翁失馬焉知非福,人數(shù)雖然比預(yù)計(jì)的少,不過(guò)坐到臺(tái)下,和他們面對(duì)面的交流,反正更深入的了解到他們最真實(shí)的情況。通過(guò)交談,發(fā)現(xiàn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的不少問(wèn)題,特別是農(nóng)產(chǎn)品收購(gòu)價(jià)問(wèn)題,還有有機(jī)肥和農(nóng)藥的虛假問(wèn)題,了解到這些,對(duì)于我們反饋給當(dāng)?shù)卣鸬搅艘欢ǖ淖饔,同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)在栽培技術(shù)上的一些問(wèn)題,有些簡(jiǎn)單的防病蟲方法,事半功倍,但當(dāng)?shù)剞r(nóng)民卻認(rèn)為有點(diǎn)麻煩而放棄使用,了解到這些后,我盡力的去介紹一些防治方法給他們,同時(shí)強(qiáng)調(diào)雖然有點(diǎn)麻煩,不過(guò)效果顯著,希望他們可以接受。會(huì)后,有一位農(nóng)民邀請(qǐng)我有時(shí)間去他家做客,聽到這話,我知道我的付出是有成果的。

  本次三下鄉(xiāng)分為兩部分,前半部分是在x,而后半部分是在x市的大鎮(zhèn)——x鎮(zhèn)。很多人都有一個(gè)體會(huì),就是說(shuō)到x市里面的鎮(zhèn),一般都會(huì)認(rèn)識(shí)x鎮(zhèn),因?yàn)樗_實(shí)是x市里面的一個(gè)大鎮(zhèn),我們首先去到的是x鎮(zhèn)的車站,一下子就已經(jīng)可以看到當(dāng)?shù)氐姆睒s,該鎮(zhèn)盛產(chǎn)荔枝和龍眼,有荔枝之鄉(xiāng)之稱。或許根本就不需要刻意的去了解當(dāng)?shù)氐?荔枝和龍眼的普遍程度,因?yàn)樵诮稚侠笾浜妄堁蹣潆S處可見。

  在x鎮(zhèn)開展的活動(dòng)和在x鎮(zhèn)的相差較大,在x鎮(zhèn),我們所負(fù)責(zé)的是農(nóng)業(yè)調(diào)查和農(nóng)業(yè)知識(shí)的宣傳,而在x鎮(zhèn),我們是負(fù)責(zé)一個(gè)國(guó)土資源保護(hù)意識(shí)的宣傳,主要是通過(guò)走訪鄉(xiāng)村派發(fā)調(diào)查問(wèn)卷、開設(shè)講座和開展文藝匯演達(dá)到宣傳的目的。

  開展工作的第一天,走訪農(nóng)村調(diào)查,發(fā)現(xiàn)農(nóng)民對(duì)于國(guó)土資源的知識(shí)了解不夠全面,甚至是缺乏,因?yàn)閷?duì)于問(wèn)卷的內(nèi)容,有很多都是不知道,以前沒(méi)有了解過(guò),這無(wú)疑是一個(gè)消息傳播不夠快不夠全面的問(wèn)題了。

  在x鎮(zhèn)工作的重點(diǎn)項(xiàng)目是文藝匯演,過(guò)半的時(shí)間都放在了排練方面,特別是唱歌和走秀方面,我簡(jiǎn)直就沒(méi)有想過(guò)會(huì)參加這方面的活動(dòng),在排練的過(guò)程中,感覺(jué)人生又多了一份精彩。正式表演的那天,雖然算不上人山人海,不過(guò)也受到了當(dāng)?shù)夭簧偃罕姷臍g迎,炎炎的夏日,我們都是盡力的演出,盡可能的把最好的表演帶給他們。表演后的攤位活動(dòng),簡(jiǎn)直把氣氛推到最高潮,當(dāng)?shù)氐男『⒆臃浅5嫩x躍,最后我們把我們自己的一些東西也當(dāng)作禮品贈(zèng)送給他們,x鎮(zhèn)的中心頓時(shí)成為了最熱鬧的舞臺(tái)。

  三下鄉(xiāng)活動(dòng)圓滿的結(jié)束,我們從農(nóng)村再度回歸到大城市,看著大城市的繁華,農(nóng)村帶給我們的是另一種感受,而這種感受已經(jīng)深深的留在我們每個(gè)隊(duì)員的心里。

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告13

  一、指導(dǎo)思想

  服務(wù)和諧社會(huì)建設(shè),鍛造思想政治素質(zhì),展示重大學(xué)子風(fēng)采。

  本次暑期社會(huì)實(shí)踐我院學(xué)生社會(huì)實(shí)踐將就西部農(nóng)村水及其自然環(huán)境、西部城鎮(zhèn)能源現(xiàn)狀與城鎮(zhèn)居民用水、節(jié)水情況、環(huán)境保護(hù)、“能源、資源、環(huán)境”的可持續(xù)發(fā)展與城鎮(zhèn)化之路等方面,在中國(guó)西部重點(diǎn)在全國(guó)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)(重慶)進(jìn)行調(diào)查和宣講,為提高公民節(jié)能減排和環(huán)境保護(hù)意識(shí),實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力,加速西部的城鎮(zhèn)化提供決策依據(jù)。

  二、活動(dòng)意義

  當(dāng)代社會(huì)越來(lái)越強(qiáng)調(diào)大學(xué)生的綜合素質(zhì),國(guó)家教育、企業(yè)商界也越來(lái)越注重大學(xué)生的綜合素質(zhì),而大學(xué)生最缺乏的就是社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)認(rèn)識(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),基層社會(huì)尤其是西部的農(nóng)村也需外界關(guān)注的急切的愿望,為改變他們落后的面貌找到一條渠道。作為全國(guó)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)(充分發(fā)揮工業(yè)對(duì)農(nóng)業(yè)的支持和反哺作用、城市對(duì)農(nóng)村的輻射和帶動(dòng)作用,建立以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)的長(zhǎng)效機(jī)制,促進(jìn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展)的重慶市的重慶大學(xué)學(xué)子,更應(yīng)該走到農(nóng)村去為農(nóng)村的科技、文化、衛(wèi)生服務(wù),協(xié)助改革開放新農(nóng)村建設(shè),同時(shí)也體會(huì)一下城鄉(xiāng)統(tǒng)籌下新農(nóng)村的新面貌。

  通過(guò)開展大學(xué)生“科技、文化、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)青年學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步、奮發(fā)進(jìn)取的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,增強(qiáng)青年學(xué)生建設(shè)祖國(guó)、振興中華的責(zé)任感和使命感。通過(guò)組織“三下鄉(xiāng)”活動(dòng),開展西部城鎮(zhèn)能源與環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查對(duì)于青年學(xué)生砥礪意志、錘煉品質(zhì),汲取成長(zhǎng)成才、建功立業(yè)的強(qiáng)大精神力量,以實(shí)際行動(dòng)傳承和弘揚(yáng)偉大的民族精神具有重要意義。

  三、重慶市xxxx區(qū)概況:

  重慶市區(qū)xxxx由“四川省xxxx地區(qū)”演變而來(lái)。xxxxxxxx。

  四、行程概況:xxxxxxxx。

  五、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容

  (一)精心部署,全面策劃——“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

  為確保我院暑期科技文化衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行,城環(huán)學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視,精心部署,周密策劃,成立了由黨委副書記任團(tuán)長(zhǎng),大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展實(shí)踐服務(wù)團(tuán)。

  服務(wù)團(tuán)于7月20日出發(fā)奔赴重慶市xxxx區(qū),此次城環(huán)學(xué)院“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)以推動(dòng)科技發(fā)展、服務(wù)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌為主題,以現(xiàn)階段城鄉(xiāng)統(tǒng)籌建設(shè)和國(guó)家節(jié)能減排政策為契機(jī),抓住xxxx作為重慶市城鄉(xiāng)統(tǒng)籌建設(shè)發(fā)展兩翼之一的優(yōu)勢(shì),同時(shí)兼顧xxxx區(qū)自身的少數(shù)民族聚居地的特點(diǎn),結(jié)合自身的專業(yè)內(nèi)容和特點(diǎn),進(jìn)行城鄉(xiāng)統(tǒng)籌建設(shè)發(fā)展考察研究。

  7月20日上午,服務(wù)團(tuán)全體成員召開三下鄉(xiāng)動(dòng)員大會(huì),對(duì)活動(dòng)前期準(zhǔn)備的工作進(jìn)行了總結(jié),同時(shí)公布了有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的詳細(xì)計(jì)劃,為我院暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  暑期社會(huì)實(shí)踐不但培養(yǎng)了同學(xué)們理論運(yùn)用于實(shí)際的能力和團(tuán)隊(duì)合作的精神,磨練了我們堅(jiān)強(qiáng)的意志,也實(shí)現(xiàn)了社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中“服務(wù)社會(huì)、鍛煉成才”的目標(biāo)。

  (二)蓬勃發(fā)展中的xxxx——水環(huán)境調(diào)研

  “推動(dòng)科學(xué)發(fā)展,服務(wù)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌”是我院此次暑期“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)的主題。深入xxxx區(qū)水環(huán)境調(diào)研又是我們聯(lián)系專業(yè)課,通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)獲取知識(shí)和能力的重要途徑。深入自來(lái)水廠、污水處理廠,參觀考察城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展中城鎮(zhèn)水工業(yè)建設(shè)、農(nóng)村水環(huán)境保護(hù)、城鄉(xiāng)節(jié)能減排實(shí)施,進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生投身重慶城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展實(shí)踐的責(zé)任感和使命感。我們分別在重慶市xxxx區(qū)污水廠、重慶市xxxx區(qū)自來(lái)水廠參觀調(diào)研,開展座談交流會(huì),了解各供水、排水單位的現(xiàn)狀及將來(lái)xxxx區(qū)給排水發(fā)展規(guī)劃,理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)到了先進(jìn)的.生產(chǎn)工藝與先進(jìn)管理理念。同時(shí),運(yùn)用我們所學(xué)的專業(yè)知識(shí),在深入開展企業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上,咨詢老師,綜合分析,提出我們的意見和建議,讓科學(xué)知識(shí)成為載體,形成輻射效應(yīng)。

  (三)關(guān)注少數(shù)民族發(fā)展——感恩調(diào)研

  我們針對(duì)少數(shù)民族對(duì)國(guó)家政策的感恩問(wèn)題在橋梁村進(jìn)行了家家戶戶的走訪調(diào)研,通過(guò)我們的語(yǔ)言和樸實(shí)的村民進(jìn)行交流溝通,了解他們的感恩心理,了解他們的心聲。我們的青年志愿者還親切地與即將到重慶大學(xué)讀書的同學(xué)交流,鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)、天天向上,將來(lái)為建設(shè)祖國(guó)建設(shè)家鄉(xiāng)獻(xiàn)上一份力。在火熱的七月,點(diǎn)燃了燦爛的xxxx之夏。此次關(guān)注少數(shù)民族感恩心理的調(diào)研活動(dòng),掀開了我院“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)的新篇章!

  六、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要特點(diǎn)

  在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后,我們通過(guò)深入調(diào)查分析,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要有以下特點(diǎn):

  1、科技下鄉(xiāng)主題鮮明

  “三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐以“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展,服務(wù)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌”為主題,走進(jìn)社會(huì),服務(wù)社會(huì),奉獻(xiàn)社會(huì),以與城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展、節(jié)能減排政策及新農(nóng)村建設(shè)為主題,以科技服務(wù)普及等為手段,將學(xué)校教育與社會(huì)教育緊密結(jié)合,科技下鄉(xiāng),主題鮮明,充分發(fā)揮青年大學(xué)生的知識(shí)優(yōu)勢(shì),真正做到“青春奉獻(xiàn)社會(huì),激情燃燒xxxx”。

  2、在實(shí)踐中不斷成才

  大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我校將學(xué)校教育與社會(huì)教育緊密結(jié)合的典范,不但推進(jìn)農(nóng)村兩個(gè)文明建設(shè),引導(dǎo)青年學(xué)生將愛(ài)國(guó)之情化為報(bào)國(guó)之情,也切實(shí)培養(yǎng)我們青年學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中逐漸成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐的“人才效益、社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益”的有機(jī)統(tǒng)一。

  3、廣泛宣傳、擴(kuò)大影響

  共青團(tuán)的工作需要宣傳,特別是三下鄉(xiāng)活動(dòng)。為此,我們把宣傳作為活動(dòng)的重要組成部分,充分利用各種媒體,進(jìn)行了廣泛的宣傳。一是與重慶青年報(bào)、重慶晚報(bào)、重慶日?qǐng)?bào)等報(bào)社合作,出版了一系列我校暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的專題報(bào)導(dǎo)。專題報(bào)導(dǎo)整合了媒體和高?萍既瞬艃(yōu)勢(shì)的資源,宣傳了共青團(tuán)的工作,宣傳了學(xué)校,擴(kuò)大了共青團(tuán)在學(xué)校的影響,提高了共青團(tuán)在學(xué)校的地位,取得了比較好的綜合效益。二是充分利用重慶大學(xué)新聞網(wǎng)三下鄉(xiāng)專題報(bào)導(dǎo)這一網(wǎng)絡(luò)載體,充分利用新媒體的優(yōu)勢(shì)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳報(bào)導(dǎo)。今年,校團(tuán)委在網(wǎng)上開設(shè)了三下鄉(xiāng)專題投稿郵箱,這為及時(shí)、快捷、經(jīng)濟(jì)的宣傳三下鄉(xiāng)活動(dòng)提供了很好的平臺(tái),我們充分利用這一有利條件,積極上傳稿件。三是依靠當(dāng)?shù)孛襟w,對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳。xxxx區(qū)電視臺(tái)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行拍攝采訪,在新聞中報(bào)道播出,對(duì)活動(dòng)給予了較高的評(píng)價(jià)。

  七、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的收獲

  1、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視與社會(huì)支持是“三下鄉(xiāng)”順利進(jìn)行的基礎(chǔ)

  “三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)的策劃階段,院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次實(shí)踐活動(dòng)做了精心部署,并就如何把活動(dòng)開展的有特色、有新意作了明確的指示。在活動(dòng)期間,蒲書記與我們共同“抗戰(zhàn)”在“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的第一線,極大的鼓舞了同學(xué)們的士氣。帶隊(duì)的老師與隊(duì)員們同甘共苦,同吃同住,始終堅(jiān)持在第一線,xxxx區(qū)相關(guān)的各機(jī)關(guān)和單位給予了高度重視與支持。同時(shí),實(shí)踐活動(dòng)自始至終都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,這為此次“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)的順利舉行奠定了堅(jiān)實(shí)的基石。

  2、群眾的支持與擁護(hù)是活動(dòng)取得成功的重要因素

  活動(dòng)自始至終都得到xxxx父老鄉(xiāng)親的支持與配合。無(wú)論是宣傳活動(dòng),或是深入農(nóng)村的調(diào)研,抑或是我們的吃住行,當(dāng)?shù)厝罕姸紵嵝牡膸椭覀,這是活動(dòng)順利進(jìn)行的重要因素。

  3、隊(duì)員們的奉獻(xiàn)之心是活動(dòng)富有成效的關(guān)鍵

  青年志愿者用科學(xué)文化服務(wù)社會(huì)的奉獻(xiàn)之心與投入實(shí)踐活動(dòng)的熱情,是“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)富有成效的關(guān)鍵。

  “三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也磨練了青年大學(xué)生的意志,也培養(yǎng)了大家理論運(yùn)用與實(shí)際的能力與團(tuán)隊(duì)合作的精神,實(shí)現(xiàn)了社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中“服務(wù)社會(huì)、鍛煉成才”的目標(biāo),真正做到“雙贏”。

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告14

  20xx年7月15日,我參加了大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),這

  次“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng),讓我這個(gè)在大學(xué)最后一個(gè)暑假變得十分有意義,對(duì)于我來(lái)說(shuō)是難以忘懷的,雖然只是區(qū)區(qū)三天的時(shí)間,但在這三天里,我感受到了鄉(xiāng)親們的樸實(shí)和熱情。在赴畢節(jié)地區(qū)、化屋村、太來(lái)村的道路上,抬頭望著四面環(huán)繞的大山,大自然的“綠裝”深深吸引著我。社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)鍛煉自我的平臺(tái),也是一名大學(xué)生了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的機(jī)會(huì)。我很榮幸的成為全國(guó)百支大學(xué)生醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)團(tuán)其中的一員。

  15日上午,我們?cè)缭绲膩?lái)到了團(tuán)委辦公室,把這次“三下鄉(xiāng)”準(zhǔn)備的物品搬上了車。車隊(duì)出發(fā)后,雖然大家都沉浸在喜悅與興奮中,但并沒(méi)有忘記各自的任務(wù)。經(jīng)過(guò)近5個(gè)小時(shí)的路上顛簸,我們來(lái)到了第一個(gè)目的地——畢節(jié)學(xué)院,分別參觀了畢節(jié)學(xué)院校區(qū)、畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)二十年成果展、畢節(jié)市塘房村新農(nóng)村建設(shè)。我們看到了畢節(jié)地區(qū)經(jīng)濟(jì)與教育體制的協(xié)調(diào)發(fā)展。

  16日和17日,我們分別來(lái)到黔西縣新仁鄉(xiāng)化屋村和太來(lái)鄉(xiāng)芭蕉村,在鄉(xiāng)政府會(huì)議室開了一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議,會(huì)后我們隊(duì)員在政府工作人員提前為我們搭建好的'醫(yī)療站點(diǎn)掛起了橫幅和旗子,看著那一面面飄舞的旗幟,我的心有一種難以言表的激動(dòng)。我們的醫(yī)療隊(duì)的旗子引來(lái)了很多鄉(xiāng)民,看到鄉(xiāng)民帶著微笑滿意的離開,我想這就是“三下鄉(xiāng)”的目的!那鄉(xiāng)親的笑顏和話語(yǔ),是對(duì)我們最好的回答。雖然我們?cè)诹胰障聻猷l(xiāng)民們義診感覺(jué)到身體的

  疲憊,但心事輕松愉快的,我雖然沒(méi)有做到十全十美,但我盡最大的努力,認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作。

  坐在車上,我們隊(duì)員們一大群說(shuō)笑、雖然從鎮(zhèn)上去村子里的山路總是那么陡峭驚險(xiǎn),我感受到更多的是圍繞在我們每個(gè)人中間的融洽氛圍。在前往芭蕉村的途中,碎石和沙堆擋住了我們的去路,隊(duì)員們拿出十足的干勁,做起了從來(lái)沒(méi)做過(guò)的體力活,大家拿起鐵鏟齊心協(xié)力,終于將擋在路中的碎石和沙堆鏟倒路旁,汗水將衣服打濕了,但我們?cè)趧趧?dòng)中體會(huì)到了無(wú)限的快樂(lè)。

  16日,義診完后我們參觀了烏江源頭,在如此封閉的環(huán)境下,我看到了道路兩旁正在修建的房屋,想到了改革開放30年來(lái)我們的農(nóng)村發(fā)生的巨大變化,還有烏江源頭美麗的風(fēng)景,這一幅幅畫面清晰的印在我的腦海中,感受到社會(huì)主義新農(nóng)村和諧美好的畫面。

  義診的過(guò)程中,在專家們?yōu)槔习傩赵\斷的同時(shí),我們?cè)谝慌韵驅(qū)<覀兲撔膶W(xué)習(xí),讓我了解了許多疾病的癥狀和診斷標(biāo)準(zhǔn),彌補(bǔ)了在學(xué)校理論學(xué)習(xí)的不足,幫助在今后的學(xué)習(xí)中找到不足且及時(shí)彌補(bǔ)。

  作為一名當(dāng)代大學(xué)生,參加這次暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅是一次體驗(yàn)社會(huì)展現(xiàn)自我的舞臺(tái),更是一次回報(bào)社會(huì)回報(bào)祖國(guó)的機(jī)會(huì)。所以感謝團(tuán)委老師給了我這次機(jī)會(huì),讓我能夠鍛煉

  自己,提高自己,能夠親身經(jīng)歷,體會(huì)這一切,能夠收獲如此之多,懷揣一顆謙卑的心去學(xué)習(xí)知識(shí),學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)技能。相信通過(guò)這次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng),我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)和生活中做的更好。

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告15

  炎炎夏日,烘烤著大地,卻也燃起了一大片赤子之心。我們?nèi)A南師范大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院、軟件學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)23名隊(duì)員滿懷激情,踏上了前往清遠(yuǎn)英德之路,開始了“師生共話兩會(huì)志愿,民眾齊樹服務(wù)精神”暑假實(shí)踐活動(dòng)。

  2016年7月19號(hào),我們向著清遠(yuǎn)英德大灣中學(xué)出發(fā)了。

  離開熟悉的校園,前往未知的清遠(yuǎn),心中滿是憧憬、期待,又夾雜著些許不安。期待的是這未來(lái)接近十天的生活,不安的是自己是否能勝任此次的工作。

  車子駛進(jìn)清遠(yuǎn)英德,第一次踏上英德大灣,那里沒(méi)有了廣州那大城市般的喧囂,感受更多的是鄉(xiāng)村的淳樸;蛟S是因?yàn)槲襾?lái)自農(nóng)村,竟對(duì)這小鎮(zhèn)生起一種莫名的熟悉之感。24個(gè)人,拿著、拉著各自的行李,踏進(jìn)了大灣中學(xué)的校門。就是這里了,我們未來(lái)幾天展現(xiàn)自我、探索自我的地方。

  英德的條件當(dāng)然沒(méi)有廣州的條件那么好,但是這樣的條件很正常,甚至比我們想象還要好很多。條件是否惡劣,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不算什么。因?yàn)槲覀兌加幸粋(gè)共識(shí):下鄉(xiāng)是來(lái)體驗(yàn)生活,磨練自己,提升自己,而不是來(lái)度假。下鄉(xiāng)的生活,雖然很累,但是不苦,因?yàn)榇蠹叶疾皇菧厥依锩娴幕ǘ洌總(gè)人都能吃苦。

  在此次下鄉(xiāng)活動(dòng)中,我們的工作并不只是局限于工作證上面所寫的組別。由于學(xué)校的設(shè)備的局限,一些電腦的課程也只好取消。但也正是因?yàn)檫@樣,我們發(fā)現(xiàn)短短的幾天下來(lái),我們之間更加團(tuán)結(jié)了,凝聚力也明顯增強(qiáng)了。

  到達(dá)學(xué)校的第一天,我們向?qū)W校借到了三間課室,學(xué)校還給我們提供了教導(dǎo)處,在那我們可以上網(wǎng)查找資料、打印資料、辦公。這樣一來(lái),我們就能夠按計(jì)劃進(jìn)行我們的支教與文娛計(jì)劃。晚上我們簡(jiǎn)單地布置了一下課室,讓它們看起來(lái)不同于往常的上課模式,有利于學(xué)生們提起興趣,更好地學(xué)到我們所傳授的知識(shí)。

  每天早上都有晨練,教他們打軍體拳,跳啦啦操和中國(guó)舞,我們都知道,在一個(gè)星期里,我們是很難把自己所學(xué)的東西都呈現(xiàn)給他們或是讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有一個(gè)很大的飛躍,我們是希望在一個(gè)星期的課程里,引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)掘自己身上的亮點(diǎn),去創(chuàng)造自己的興趣,去追求屬于自己更美好的明天。

  在支教的幾天里,我們的老師和學(xué)生打成一片,學(xué)生真心把我們當(dāng)成授業(yè)老師,我們把教導(dǎo)學(xué)生當(dāng)成一種責(zé)任。我們隊(duì)員們?cè)趥魇趯W(xué)生知識(shí)時(shí),都是盡心盡力,不僅課前備課,并且想到了各種方法來(lái)增加課堂的氣氛,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們不僅傳授知識(shí),還引導(dǎo)學(xué)生擁有正確的人生觀和世界觀。在其中一個(gè)班里還有一個(gè)初三已經(jīng)畢業(yè)的男生,他想學(xué)編程,所以慕名而來(lái)。期間,他還為我們提供了我們上課要用到的主板。

  在此次實(shí)踐活動(dòng)中,并不是一切都在順利中進(jìn)行的,我們也遇到了一些意外狀況,遇到了挫折。但是,我們并沒(méi)有氣餒,而是在討論探索中前進(jìn),及時(shí)調(diào)整方案,讓我們的活動(dòng)能夠繼續(xù)下去。

  在正式的匯報(bào)表演的時(shí)候,學(xué)生們表演了很多節(jié)目,手語(yǔ),啦啦操,軍體拳,歌曲串燒……讓我們特別感動(dòng)的是手語(yǔ)跟軍體拳。每一天都在訓(xùn)練啦啦操和軍體拳,但手語(yǔ)并不是每天都在練習(xí),在短短的一個(gè)星期里面,要他們記下我們學(xué)了一個(gè)學(xué)期的東西,真是為難他們了。當(dāng)我看到他們比劃手語(yǔ)時(shí)那流利的動(dòng)作,軍體拳那剛勁有力的動(dòng)作,聽到學(xué)生們響徹云霄的喊聲,那一刻我們好幾個(gè)人都紅了眼眶。作為回報(bào),我們也表演了幾個(gè)節(jié)目,有歌曲加舞蹈,有搞笑的小品《超幸福鞋墊》,還有作為結(jié)束的《廣州之約》。

  三下鄉(xiāng),將我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的知識(shí)帶到農(nóng)村去,為農(nóng)村下一代的發(fā)展提供一些幫助。三下鄉(xiāng),為我們當(dāng)代大學(xué)生提供了體驗(yàn)生活,磨練自己的機(jī)會(huì),增強(qiáng)了我們的社會(huì)實(shí)踐能力,加深了我們對(duì)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的認(rèn)識(shí)和了解,讓我們進(jìn)一步了解農(nóng)村的現(xiàn)貌,讓我們更加清楚的看到我們肩負(fù)著的歷史使命,提前認(rèn)識(shí)到新農(nóng)村的現(xiàn)代化建設(shè)需要我們,祖國(guó)的事業(yè)需要我們。

  在這十天里,我每一天都在成長(zhǎng),每一天都在收獲感動(dòng)。美好的時(shí)光總是過(guò)得特別快,十天的暑假實(shí)踐活動(dòng)眨眼間就結(jié)束了。但這期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,卻會(huì)化成我生命中美好的一段回憶,沉淀,醇香。英德的'三下鄉(xiāng),讓我更加清楚明白了社會(huì)實(shí)踐的意義和目的,一件很小的事情,我們可以將它變得意義重大;英德的三下鄉(xiāng),讓我明白實(shí)踐的內(nèi)容和形式都可以多種多樣,這只需要我們不斷開拓創(chuàng)新,勇于挑戰(zhàn)創(chuàng)造;英德的三下鄉(xiāng),讓我明白在今后的工作中,我們要腳踏實(shí)地,踏踏實(shí)實(shí)地做好工作,特別是在規(guī)劃這一塊,更是需要深入群眾,了解群眾的所想所需,適時(shí)適地地做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃和管理工作;英德的三下鄉(xiāng),讓我明白其實(shí)每個(gè)人都有他優(yōu)秀的一面,應(yīng)該多些學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,并不斷的鍛煉自己,使自己變得更加強(qiáng)大;英德的三下鄉(xiāng),讓我明白團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)一致可以使問(wèn)題更加輕而易舉的解決,待人的關(guān)心細(xì)致可以使自己收獲更多的關(guān)心與快樂(lè);英德的三下鄉(xiāng),讓我明白學(xué)以致用,收獲感動(dòng)。

  活動(dòng)的結(jié)束,也意味著另一段生活的開始。用嶄新的心態(tài)重新面對(duì)我的生活,讓我的青春不再留下遺憾!