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社會實踐活動方案

時間:2022-05-23 23:24:36 社會實踐 我要投稿

【熱門】社會實踐活動方案模板匯編七篇

  為了確保工作或事情順利進行,時常需要預(yù)先制定方案,方案具有可操作性和可行性的特點。那么什么樣的方案才是好的呢?下面是小編精心整理的社會實踐活動方案7篇,歡迎閱讀與收藏。

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社會實踐活動方案 篇1

  一、宗旨與目的

  為鼓勵我院學(xué)生“走向社會、服務(wù)社會、鍛煉能力”,在實踐中更好地拓展自身素質(zhì),于xxxx年5月展開本年度學(xué)院的暑期社會實踐活動,以鼓勵學(xué)生利用暑假時間,開展社會實踐活動,提高學(xué)生綜合素質(zhì)和工作能力,增強自主意識,磨礪學(xué)生意志、培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感和民族精神,社會實踐活動方案。把所學(xué)的知識付諸實踐、奉獻社會,把理論與實際相結(jié)合。提高我院學(xué)生對社會的適應(yīng)能力,適應(yīng)未來人才市場需求。培養(yǎng)素質(zhì)高、能力強的.高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

  力爭做到將暑期社會實踐活動與了解國情、服務(wù)社會相結(jié)合,與專業(yè)特點相結(jié)合,與課外學(xué)術(shù)活動相結(jié)合,與青年志愿者活動相結(jié)合,與學(xué)生社會實習(xí)相結(jié)合,力爭在形式上有創(chuàng)新、有特色,在內(nèi)容上有突破。

  二、組織機構(gòu)

  學(xué)院成立暑期社會實踐組委會,由學(xué)工部和教務(wù)部牽手合作,由團委負責(zé)組織實施,具體包括監(jiān)督、管理、組織、匯報、評優(yōu)等工作,實習(xí)報告《社會實踐活動方案》。

  三、經(jīng)費來源

  xxxx年暑期社會實踐的經(jīng)費來源主要由學(xué)生自籌和學(xué)院專項支持經(jīng)費兩部分組成,學(xué)校鼓勵申報項目自身爭取其它資金的支持。學(xué)院專項支持經(jīng)費由學(xué)院暑期社會實踐組委會進行統(tǒng)一管理。

  四、主題方向

  1、調(diào)研類:關(guān)注中國社會發(fā)展現(xiàn)狀,把握時代脈搏,對社會發(fā)展中的新現(xiàn)象、新問題,結(jié)合專業(yè)特色確定一個中心課題在一定地區(qū)內(nèi)進行考察和調(diào)研,展開深入思考。

  2、實踐類:圍繞共建和諧社會,創(chuàng)建文明社區(qū),開展各種公益活動,協(xié)助街道、社區(qū)居委會開展各項活動,開展多種形式的志愿者服務(wù),進入企事業(yè)單位進行社會實習(xí)等多種形式的實踐活動。

  3、其他。

  五、組織形式

  1、原則上要求學(xué)生自發(fā)組織,可以社團,班級等為單位進行組隊,也可以跨系跨年級組隊,為了保質(zhì)保量完成暑期社會實踐的申報項目,規(guī)定每個學(xué)生只能參加1個項目的申報,建議3至10名學(xué)生組成項目組(每個申報項目組至少3名學(xué)生組成),并邀請1位指導(dǎo)老師。

  2、對社會實踐地點及實踐課題和實踐項目內(nèi)容,不作具體明細要求,但必須對課題內(nèi)容嚴格審批,以確保適合學(xué)生和申報項目的合法性。學(xué)生可深入到社會機構(gòu)、企事業(yè)單位、街道居委、政府部門等進行社會調(diào)查等各項實踐工作。強調(diào)結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識開展多種形式的社會實踐活動。學(xué)生在社會實踐中要注意安全,遵守國家法紀法規(guī)。

  3、活動課題由各申報項目組自由選擇,若需進入相關(guān)企業(yè)亦由學(xué)生自行聯(lián)系,選題范圍不限,內(nèi)容不限,各參賽隊針對某一課題制定活動計劃,聯(lián)系相關(guān)企業(yè)。

  六、啟動申報

  1、項目申報從5月8日開始,申報截止至5月15日。按時遞交項目計劃書的項目組,在組委會備案,待評審委員會審批后,根據(jù)審批情況,將所有申報項目分成ⅰ類項目和ⅱ類項目(ⅰ類項目為學(xué)院專項經(jīng)費支持項目,ⅱ類項目為學(xué)生自籌經(jīng)費項目)。

  2、經(jīng)過評審委員會審批通過的項目組,可以進入項目活動的開展。

社會實踐活動方案 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  為進一步規(guī)范我校辦學(xué)行為,減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負擔,促進學(xué)生全面健康和諧發(fā)展,提升基礎(chǔ)教育辦學(xué)水平和質(zhì)量,緊緊圍繞素質(zhì)教育這個中心,以張志勇同志在全省中小學(xué)素質(zhì)教育工作會議上的講話精神為指導(dǎo),以《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范(試行)》為依據(jù),以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為前提,結(jié)合我校實際,我們決定分學(xué)段,分主題開設(shè)綜合實踐課程。使學(xué)生通過開放性、綜合性的實踐活動,獲得積極的創(chuàng)造性的人格發(fā)展。我們相信隨著一系列活動的不斷展開,孩子們創(chuàng)造性的火花將會不斷迸發(fā),再加上教師給予的各種幫助,學(xué)生既能親歷科學(xué)研究的過程,又能體驗到研究性學(xué)習(xí)帶來的無窮快樂。我們深信綜合實踐活動會成為一種催化劑,它將促使課程發(fā)生質(zhì)的變化,使教師開闊創(chuàng)造的空間,使孩子們走出封閉的書齋,在廣闊的天地里實踐著、探索著、體驗著、創(chuàng)造著并快樂著。

  二、課程目標

  綜合實踐活動以學(xué)生的直接經(jīng)驗為基礎(chǔ),通過密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活來體現(xiàn)對知識的綜合運用,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。根據(jù)綜合實踐課程的本質(zhì)特征,我校確定了實施綜合實踐活動課程的總體目標:

  1、情感目標:通過開展綜合實踐活動,豐富學(xué)生對自然的熱愛情懷,養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和對社會負責(zé)的態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

  2、知識目標:通過豐富多彩的'活動,豐富學(xué)生對自然的認識,理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系,輕松走入社會,熟悉并遵守社會行為規(guī)范,注重生活衛(wèi)生,料理自己的日常起居。

  3、能力目標:使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

  4、過程目標:初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗驗證的方法。

  5、人格目標:獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,塑造完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),形成對自己的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

  三、實施方法

  (1)親歷親為。綜合實踐活動以活動為主要開展形式,強調(diào)讓學(xué)生親身經(jīng)歷、動手去做,使學(xué)生在各種活動中獲得對于實際的真實感受,這種內(nèi)心感受是學(xué)生形成認識,轉(zhuǎn)化行為能力的原動力,也是他們的情感、態(tài)度價值觀健康發(fā)展的基礎(chǔ)。

  (2)自主發(fā)展。綜合實踐活動重視學(xué)生個人的觀點和行為,鼓勵學(xué)生自主選擇、獨立創(chuàng)造。學(xué)生可以根據(jù)課程目標,根據(jù)自身的條件和需要自主設(shè)定具體的活動目標,根據(jù)自己的興趣和現(xiàn)有水平選定活動內(nèi)容和方式,他們有權(quán)利參與決定學(xué)什么和怎樣學(xué),從而對自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展負起責(zé)任來。

  (3)探索發(fā)現(xiàn)。通過多種方式如組織參觀、訪問、考察、實驗等,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的問題情景,激活學(xué)生原有的生活儲備,誘發(fā)探究動機。探索發(fā)現(xiàn)的過程是內(nèi)容與方法交織的過程,是把知識學(xué)習(xí)與人格養(yǎng)成融為一體的過程。

  (4)交往合作。綜合實踐活動把教學(xué)過程視為一種交往合作的過程,強調(diào)把學(xué)習(xí)活動和社會活動結(jié)合起來,讓學(xué)生走進社會進行內(nèi)容豐富、形式多樣的交流活動。這種活動往往需要多人合作、多組合作、社會多方人員共同參與才能順利完成。

  四、具體研究任務(wù)與步驟

  第一階段準備階段

  1、根據(jù)本地、本校情況,確定本班活動主題。制定具體的活動計劃。

  2、各班上交班級活動方案和小組活動方案。

  3、組織方式:

  中年級由教師、家長提供必要的指導(dǎo),采取集體活動與小組活動相結(jié)合的方式。高年級以學(xué)生的自主探究,小組合作為主,教師或家長適時引導(dǎo),在活動策劃和總結(jié)時采用集體交流討論的形式。

  第二階段實施階段

  1、根據(jù)方案開展主題活動,加強指導(dǎo)督查服務(wù)。

  2、舉行課程實施研討活動,總結(jié)交流經(jīng)驗,在探索總結(jié)推廣中不斷提高教師指導(dǎo)能力。

  第三階段總結(jié)階段

  1、征集綜合實踐活動課優(yōu)秀案例,并組織老師學(xué)習(xí)。

  2、進行第二輪的研討活動,理論聯(lián)系實際,撰寫相關(guān)心得或論文,推廣先進經(jīng)驗。

  3、整理活動中收集的各種資料。

  五、操作內(nèi)容

  (一)搜集整理信息

  1、搜集科學(xué)信息。搜集科學(xué)信息是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、拓展知識,進行判斷、推理和論證的必不可少的主題,如學(xué)生的飲食與營養(yǎng)問題的研究,我們可以讓學(xué)生們先確定自己知道哪些食品屬于垃圾食品,然后讓他們通過上網(wǎng)、調(diào)查等方式收集該垃圾食品對人體有哪些危害等有關(guān)資料,再用各種表達方式匯報他們的成果。

  2、現(xiàn)場考察。把學(xué)生帶到某個現(xiàn)場,從參觀者的角度考察現(xiàn)場的情景,給學(xué)生提供親身體驗的機會。教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)校周圍新發(fā)生的與科學(xué)教育相關(guān)的事件、工程、環(huán)境問題等教育資源,組織學(xué)生到現(xiàn)場進行教學(xué)。如:帶學(xué)生到交通主要路口,觀察車輛運行情況。

  觀察時要注意給學(xué)生留有足夠的時間,還應(yīng)該注意語言的描述、文字的記錄、測量工具的運用相結(jié)合。對觀察的目的性和觀察程序也應(yīng)該給予具體的指導(dǎo)。

  在這一階段,學(xué)生要將自己或小組經(jīng)過實踐、體驗所取得的收獲進行整理、加工,形成書面材料或口頭報告材料,成果的表達方式要多樣化。

  (二)初步分析和處理信息

  學(xué)生能夠從在校內(nèi)外觀察,思考,收集到的信息,嘗試運用調(diào)查,考察,文獻收集等基本信息工具進行初步分析和處理并進行信息交流。初步學(xué)會自主提出問題,并提出合理解決問題的方法,制定活動方案,并組織實施活動,嘗試活動,體驗探究過程。在信息的海洋里汲取營養(yǎng),并能提出獨立見解。能夠自主地與活動相關(guān)的部門進行聯(lián)系,溝通,并學(xué)會在活動中自我管理。

  五、采取措施

  1、指導(dǎo)教師要根據(jù)學(xué)生自己的興趣和已有的知識經(jīng)驗,從熟悉和關(guān)注的社會實際中選取活動主題和內(nèi)容,堅持就近原則。根據(jù)課程目標、課程內(nèi)容主題、課程資源的不同特點與學(xué),F(xiàn)有的條件,盡量采用參觀、訪問、調(diào)查、實驗、測量、采訪、宣傳、野營、義務(wù)勞動、公益服務(wù)等方式,以激發(fā)學(xué)生對活動的興趣。

  2、根據(jù)活動內(nèi)容和實際需要靈活安排個人活動、小組活動、班級活動、學(xué);顒拥冉M織形式學(xué)生按計劃進行活動,班主任或指導(dǎo)教師始終關(guān)注活動的開展;顒訉嵤┑倪^程中,每位學(xué)生都必須撰寫一些有關(guān)活動的感受、收獲等內(nèi)容的文章。統(tǒng)籌考慮時間。學(xué)校每月將對學(xué)生撰寫的活動感受和收獲進行評比,每年級評出優(yōu)勝獎10名,每名優(yōu)勝者給班級加2分。

  3、活動結(jié)束后,個人寫出活動小結(jié)與活動的感受,活動小組完成社會實踐報告,先在小組內(nèi)交流,然后組織班級、學(xué)校內(nèi)外的交流。反參加學(xué)校的交流,獎班級5分。

  4、每班每學(xué)期至少組織3次大型社會實踐活動,少一次扣班級10分,小型活動應(yīng)周周有。根據(jù)活動的社會反響情況將對班級組織的活動分一、二、三等,各獎5、3、1分。

  5、每月每班至少上交作品具體指標:

  班級活動方案;1份

  小組活動方案:5分

  學(xué)生活動反思:10份

  學(xué)生活動總結(jié):10份

  班級活動總結(jié):1份

社會實踐活動方案 篇3

  一、組織單位:德育處、初XX年級組

  二:活動時間:XX年6月1日

  三、活動主題:感受童趣,體悟成長

  四、活動目標:

  初XX級的同學(xué),迎來了人生中最后一個“兒童節(jié)”,即將從兒童成長為青少年。每一次成長肩上就多一份責(zé)任。為了讓孩子們在生活中感受童年的樂趣,體悟成長的責(zé)任,度過最后一次難忘的“兒童節(jié)”,在生命中譜寫有意義的一頁,我們特別設(shè)計了本次活動。旨在通過這次活動,激發(fā)學(xué)生的'責(zé)任感,激勵學(xué)生的生活熱情和學(xué)習(xí)積極性。

  五、活動內(nèi)容:

  走進家庭,走進社會,走進生活,從小事做起,從身邊做起,通過一些有意義的活動(附照片)告別童年,去肩負青少年應(yīng)有的責(zé)任。

  六、活動步驟:

  1、同學(xué)以組合或個人方式,做至少一件值得自己回憶的事情;

  2、與家長一起感覺童趣;體悟青少年應(yīng)該肩負的責(zé)任;

  3、家長填寫社會實踐報告表,寫出自己對孩子成長的評定或感受;

  4、年級組織征文比賽;

  5、活動后組織系列圖片展

  成都石室錦城外國語學(xué)校

  XX年5月28日

社會實踐活動方案 篇4

  社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,它有助于我們大學(xué)生接觸社會,感知社會,了解社會,奉獻社會。同時,實踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社會、回報社會的一種良好形式。下面是小編為您帶來的是春節(jié)社會實踐活動方案表相關(guān)內(nèi)容,希望對您有所幫助。

  一、活動背景

  (一)校園對于任何一個學(xué)生來說,都應(yīng)該是比較熟悉的地方,因為在孩子的時間表中,白天絕大部分時間都是在學(xué)校度過的。而我們的學(xué)生是否真的了解自己的學(xué)校呢?我們進行了一項測試——讓學(xué)生說出校園周圍樹木的名稱。測試結(jié)果使人出意料:絕大部分學(xué)生平時似乎對花草樹木津津樂道,可現(xiàn)在面對學(xué)校三十幾種花草樹木卻只能叫出2——3種,多一點的也只能叫出5——6種。針對這種知識與實踐脫節(jié)的情況,我們決定從認識校園里的花草樹木入手,讓學(xué)生真正了解自己的學(xué)校。

 。ǘ└鶕(jù)六年級學(xué)生知識儲備不豐富,掌握、處理信息能力弱,但卻好奇、樂學(xué)的特點,以 “校園綠化情況的調(diào)查”統(tǒng)計表格為依托,充分考慮相應(yīng)的季節(jié)特征、活動的趣味性、可接受性、參與性及實踐性等因素,特設(shè)計了本次綜合實踐活動課程。

  二、活動目標

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  1.認識校園里的花草樹木,能叫出它們的名稱。

  2.能區(qū)分常綠樹和落葉樹,并能說出常綠樹和落葉樹的不同點。

  3.能有目的地、具體地了解幾種樹木的生活習(xí)性、特征及用途。

  4.學(xué)習(xí)制作樹葉標本和樹葉貼畫的基本方法。

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  1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會請教、合作、收集處理信息、語言表達的能力。

  2.提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

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  1.使學(xué)生獲得參與探索活動的體驗。

  2.激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、保護花草樹木的情感。

  三、活動內(nèi)容

  1.認識學(xué)校里和周邊的花卉和農(nóng)作物。

  2.收集有關(guān)資料。

  3.收集樹葉,制作樹葉標本和樹葉貼畫。

  4.當一次小導(dǎo)游:以“美麗的校園”為題,把自己的學(xué)校介紹給大家。

  5.結(jié)合冬天,當一次“護綠小衛(wèi)士”。

  6.學(xué)習(xí)寫導(dǎo)游詞、小短文。

  四、時間安排

  以綜合實踐活動課為主,大約用2-3節(jié)課。

  五、實施進程

  (一)認識校園里的花草樹木

  1.以小組為單位,利用請教、查閱資料等方法認識校園里的花草樹木。

  2.交流調(diào)查結(jié)果。

  3.核實、校對調(diào)查結(jié)果(以集體為單位,有序地進行,目的是讓學(xué)生鞏固已認識的花草樹木及在調(diào)查過程中遺漏或還沒認識的花草樹木)。

  4、 能區(qū)分常綠樹和落葉樹。

  5、 將調(diào)查結(jié)果作統(tǒng)計,并學(xué)習(xí)用表格的.方式表達統(tǒng)計結(jié)果。

 。ǘ幃敗白o綠小衛(wèi)士”

  1.討論:(1)冬天到了,樹木怎樣過冬?

 。2)為什么冬天要給樹木刷石灰水或綁繩子?

 。3)如何給樹木刷石灰水?

  2.學(xué)生活動:“護綠小衛(wèi)士”——給樹木刷石灰水。

 。1)學(xué)生在老師指導(dǎo)下,用刷子沾石灰水,以1米為界,向下均勻地

  刷。

  (2)根據(jù)學(xué)校樹木的數(shù)量,合理安排,可以小組為單位,讓學(xué)生合作

  進行。

  (3)操作時,應(yīng)提醒學(xué)生不要把石灰水弄得到處都是。

 。4)活動結(jié)束,要求學(xué)生把工具洗凈,收拾并歸位。

  3.活動總結(jié):

 。1)學(xué)生交流匯報本組活動情況。

  (2)交流活動中有趣的事。

  (3)以本次活動為內(nèi)容,讓學(xué)生把活動過程記錄下來,題目自定。

  麗岙鎮(zhèn)下川社區(qū)環(huán)境調(diào)查表

  -----了解一下社區(qū)的設(shè)施、服務(wù)和綠化的情況

  學(xué)校: 班級:姓名:

  麗岙鎮(zhèn)下川社區(qū)環(huán)境調(diào)查---綜合實踐活動方案設(shè)計

  麗岙二小 吳獻安

  設(shè)計意圖:

  社區(qū)服務(wù)與社會實踐作為綜合實踐活動課程的有機組成部分,是學(xué)生進行社會實踐性學(xué)習(xí)、接觸社會、認識和了解社會、增強社會實踐能力和社會責(zé)任感的重要學(xué)習(xí)活動。

  背景分析:

  由于社會的發(fā)展,生活水平的提高,我們的學(xué)生多數(shù)在生活中只學(xué)會了享受別人所給予的一切,而沒有學(xué)會關(guān)注自己生活中的一切,為了使學(xué)生能夠從關(guān)注自己的生活環(huán)境起步,學(xué)會關(guān)注生活,關(guān)心他人,因此,確立這上研究主題。結(jié)合“變化”主題——→人民的生活在發(fā)生翻天覆地的變化——→你的居住環(huán)境怎樣,有變化嗎?激起調(diào)查情趣——→自家社區(qū)環(huán)境調(diào)查——→制定調(diào)查方案——→社區(qū)變化巨大——→你的新發(fā)現(xiàn)(體現(xiàn)現(xiàn)代化的優(yōu)勢、哪些不良現(xiàn)象)——→想象的現(xiàn)代化社區(qū)應(yīng)是怎樣的——→構(gòu)建美好社區(qū)環(huán)境。

  活動時長:

  總時間:課堂用時4課時

  活動目標:

  1、 知識目標:

  1) 了解自己社區(qū)的情況,查找社區(qū)的名稱,結(jié)構(gòu),地理位置,社區(qū)設(shè)施,人口結(jié)構(gòu),人們的習(xí)慣,交通情況,幾年間的變化等。了解社區(qū)環(huán)境與人類之間的關(guān)系。在這幾個方面中選擇一個或兩個進行研究。

  2) 培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力,會進行簡單的辨析、處理,并對結(jié)果做出一定的合理化建議。能進行簡單規(guī)劃、創(chuàng)想或合理化建議。

  3) 了解社區(qū)環(huán)境的特點,擴展學(xué)生學(xué)習(xí)方向,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的社會科學(xué)知識。

  2、情感態(tài)度:

  從學(xué)生的興趣出發(fā),讓他們主動探究,讓學(xué)生關(guān)注身邊的世界去實踐,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會發(fā)展的意識。

  3、價值取向:

  培養(yǎng)學(xué)生提出問題,探究問題的意識,以及表達、溝通的能力,發(fā)展合群性、合作性、自治與領(lǐng)導(dǎo)能力,尊重他人,增進團隊合作意識。

  活動的內(nèi)容:

  1、提出問題,

  在“交流社區(qū)的相關(guān)知識”、“社區(qū)環(huán)境建設(shè)的調(diào)查”、“社區(qū)環(huán)境中公益設(shè)施的調(diào)查”、“社區(qū)人口素質(zhì)和文化環(huán)境的調(diào)查”、“社區(qū)服務(wù)情況的調(diào)查”等主題中選擇合適的方法與小組;

  2、查找資料:學(xué)生調(diào)查、研究,搜集有關(guān)數(shù)據(jù);

  3、實踐活動:統(tǒng)計、整理調(diào)查資料,發(fā)現(xiàn)其中的優(yōu)勢與存在的問題;

  4、進一步實踐:與社區(qū)的居民或社區(qū)組長、主任進行交流,改進方案、完善解決方案。

社會實踐活動方案 篇5

  一、目的意義:

  為全面實施素質(zhì)教育,堅持“以人為本”的教育管理思想,積極培養(yǎng)學(xué)生自理、自護能力,學(xué)會合作,厲行環(huán)保。學(xué)校決定開展“走進秋天”的社會實踐活動。通過活動,讓學(xué)生親密接觸大自然,拓寬學(xué)生視野,努力在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的意志、品質(zhì)和情操,不斷增強學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識,努力提升學(xué)生社會實踐能力。

  二、領(lǐng)導(dǎo)組織安排:

  總指揮:z總協(xié)調(diào):z

  年級負責(zé)人:z

  班級負責(zé)人:各班班主任(詳見安排表)

  后勤保障:總務(wù)處

  三、活動時間:11月16日(周三)

  四、活動地點:市人民公園

  五、準備工作:

  1、活動前,班主任應(yīng)提前向?qū)W生說明活動地點、參觀線路、活動要求,讓每個學(xué)生明白活動的目的`要求和意義。

  2、班主任要事先將學(xué)生合理地分成幾個管理小組,指定小組的組長,協(xié)助老師管理。

  3、班主任對學(xué)生身體、行為狀況要進行摸底調(diào)查,有特殊情況的要做好學(xué)生、家長思想工作,留校安排,并與家長聯(lián)系。

  六、活動要求:

  1、正副班主任和配班老師增強責(zé)任意識,加強對學(xué)生的安全、守紀、文明、抗挫等教育,樹立學(xué)校的良好形象。

  安全教育:教育學(xué)生要注意交通安全、飲食安全、健康安全、活動安全,活動過程中不打鬧、不追逐,不隨便跟陌生人接觸。

  守紀教育:教育學(xué)生要一切行動聽指揮。學(xué)生集隊要守時,活動要按時、按地點、按要求,按小組集體行動,不得擅自離隊,不得單獨行動,有特殊情況必須向班主任老師匯報并征得同意方可。

  文明教育:

 、僮⒁庾陨韮x表和學(xué)校的形象,要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服,佩戴好紅領(lǐng)巾。

  ②整個活動過程中要保持整齊、有序,不允許邊走邊吃零食,食品要袋裝化,投遞垃圾筒;

 、垡袷貐⒂^游覽規(guī)定,不破壞公園里設(shè)施。

 、芤獝圩o公共設(shè)施,不攀折樹枝、踩踏花草;活動過程中,同學(xué)間要友好合作,互幫互助。

  節(jié)儉教育:活動過程不允許浪費和攀比,更不允許亂用零花錢。

  抗挫教育:教育學(xué)生要不怕苦、不怕累,充分達到鍛煉自身、挑戰(zhàn)自我的目的。

  環(huán)保教育:教育學(xué)生愛護公物,保護環(huán)境和綠化,嚴禁學(xué)生攀摘花草樹木,亂丟垃圾,每生自帶保潔袋,返回時清理環(huán)境衛(wèi)生。

  2、活動過程中:正副班主任和配班老師相互協(xié)調(diào)、分工合作,全過程參與,全方位管理,確保本班學(xué)生安全、守紀、文明。

  3、為強化活動安全管理,增強帶隊老師、活動學(xué)生的安全意識,確保師生的人身安全和活動的順利進行,在活動過程中,應(yīng)急措施必須落到實處,以利于及時應(yīng)變。

  七、具體安排:

  1、活動時間:

  周三(11月16日)下午綜合實踐活動課時間。

  2、安全負責(zé)人:各班正副班主任

  3、參加對象:一年級全體師生

  4、安全注意事項

社會實踐活動方案 篇6

  一、活動目的

  1、讓小學(xué)生們親近社會、學(xué)習(xí)知識、開闊眼界;

  2、提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì),增強學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和吃苦耐勞精神;

  3、提高學(xué)生獨立生活能力,培養(yǎng)學(xué)生的實踐體驗?zāi)芰蛨F隊協(xié)作精神。

  二、活動主題:走進特色農(nóng)業(yè)了解科學(xué)種植

  三、出行方式:步行參觀。

  四、活動過程:

  1、集中學(xué)生宣布活動主題,說明目的,意義;

  2、強調(diào)要注意的事項:

  (1)、首先要注意安全(自身安全、騎車行進安全、進入基地大棚內(nèi)的安全),騎車要靠邊行進,不可有超車現(xiàn)象,進入棚內(nèi)不可亂動農(nóng)戶的水電設(shè)施等;

  (2)、要按班進行,不可亂跑亂竄,要服從班主任的統(tǒng)一安排,按活動路線參觀,不可擅自行動;

  (3)、參觀村委辦公室等時,不可隨意拿取或破壞室內(nèi)設(shè)施設(shè)備;

  (4)、進入種植區(qū)避免踩踏,更不可私自采摘;

  (5)、在向農(nóng)戶詢問農(nóng)業(yè)知識時要做到嚴肅認真,有禮貌;

  3、活動結(jié)束要求每人完成一篇觀后感。

  4、學(xué)校將對學(xué)生觀后感進行評比、獎勵。

  五、活動路線

  村委(辦公室、圖書室、會議室) 47號大棚(七彩柿) 15號大棚(西瓜、蜜瓜、黃瓜) 2號大棚(豆角、柿子) 育苗棚 塞上旅游區(qū)(建設(shè)中) 村委

  六、活動要求

  各帶隊老師認真做好學(xué)生的參觀路線及內(nèi)容安排,讓學(xué)生學(xué)有收獲,保證學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動時的絕對安全。要求學(xué)生須遵守紀律,服從學(xué)校統(tǒng)一安排,確保社會實踐的安全和活動的順利開展,須遵守各項規(guī)章制度,愛護參觀地的每一株和當?shù)刎斘、公共財物,要加強自我服?wù)管理意識,培養(yǎng)生活自理能力,鍛煉實踐能力和合作交流能力。加強對學(xué)生生活常規(guī)的教育)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

  七、注意事項:

  1、各中隊要圍繞"走進特色農(nóng)業(yè)了解科學(xué)種植"主題,在活動前查找或詢問父母及有經(jīng)驗人員有關(guān)的'資料,活動后形成文本于兩天后上交大隊部。

  2、從遵紀、禮儀、勞動光榮、實踐體驗等方面進行一次專項教育,為社會實踐做好準備。

  3、安全第一(游玩、上、下路騎車等)。學(xué)生一律穿校服。

  4、以班級為單位管理,班主任與分到各班的老師共同管理學(xué)生。班主任事先將班級學(xué)生分成幾組,各組安排組長負責(zé)清點人數(shù),召集本組人員,遇到情況及時匯報。

  5、下午2:30集合,5:00集合回校。

  6、班主任手機號碼留給學(xué)生,班主任記住領(lǐng)隊的電話,遇到情況及時反映。教育學(xué)生萬一走散可站在原地不動或打電話或找管理人員。各班學(xué)生跟好本班帶隊老師,不準個別行動。

  7、愛護公物、文物,不大聲喧嘩。遵守園區(qū)管理制度,不亂丟瓜果殼,做文明參觀者。

  8、請所有師生保管好自己隨身攜帶的物品,防止丟失和損壞。

  八、應(yīng)急預(yù)案

  一、突發(fā)事件處理原則:

  1、保持鎮(zhèn)靜、沉著應(yīng)對。

  2、學(xué)生優(yōu)先原則。

  3、就地搶救原則。

  4、報警、求援原則。

  5、維持秩序、迅速疏散原則。

  二、應(yīng)急反應(yīng)措施:

  1、一名行政領(lǐng)導(dǎo)、全體任課教師隨班。

  2、所有教師的手機必須處于開機狀態(tài)。

  3、進入活動地點后,帶隊教師做好執(zhí)守工作,及時應(yīng)對突發(fā)事件。

  三、學(xué)生突發(fā)疾病、意外傷害:

  師生在途中突發(fā)疾病、意外傷害,帶隊教師立即與領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系,視輕重由領(lǐng)隊作處理、或就近送醫(yī)院。

  四、學(xué)生走失處理:

  1、確保每位學(xué)生都知曉班主任及帶隊教師電話號碼,以便聯(lián)系。

  2、如發(fā)現(xiàn)學(xué)生走失,切不可大意、拖延,應(yīng)立即組織就地尋找。

  3、從學(xué)生最后接觸的同學(xué)入手,了解最后行蹤。

  4、電話通知其它帶隊教師關(guān)注尋找。

  五、交通事故處理:

  1、有嚴重受傷即刻撥打120、110,并立即組織搶救。

  2、迅速報告校領(lǐng)導(dǎo),視傷情確定立即送醫(yī)院,或緊急處理后送醫(yī)

  3、保護現(xiàn)場,指揮師生撤離至安全地點。

  4、檢查、診治。

  6、立即成立事故處理小組,分別負責(zé)家長、公安、醫(yī)療、保險各方接洽,妥善處理善后事宜。

  7、寫出書面報告,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)

社會實踐活動方案 篇7

各系部:

  為貫徹落實中宣部、中央明辦、教育部、共青團中央《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生社會實踐的意見》、《教育部等部門關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》精神,讓我院學(xué)生進一步接觸社會,了解社會,服務(wù)社會,進一步增強我院學(xué)生的歷史使命感和社會責(zé)任感,引導(dǎo)同學(xué)們服務(wù)群眾,奉獻社會,促進他們在實踐中健康成長,在實踐中砥礪品質(zhì),在實踐中與時俱進,成為適應(yīng)時代發(fā)展的.綜合性高素質(zhì)技術(shù)技能人才,經(jīng)學(xué)院研究決定開展20xx年寒假社會實踐活動,F(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下:

  一、活動時間

  20xx年1月20日—20xx年2月28日

  二、實踐內(nèi)容

  1、社會調(diào)查。深入社區(qū)、企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村開展全面細致的調(diào)查工作。結(jié)合當?shù)啬骋煌怀鰡栴}或特色化展開調(diào)查,形成調(diào)查報告,并能在此基礎(chǔ)上,思考如何正確看待社會,如何正確看待自身,進而堅定理想信念,完善生涯規(guī)劃,以積極的態(tài)度面對生活。

  2、志愿服務(wù)活動。參加正規(guī)志愿服務(wù)組織或者為所在村鎮(zhèn)、社區(qū)提供各種志愿服務(wù)活動,深入到敬老院、福利院和留守兒童家庭等地,開展“送溫暖、獻愛心”活動,弘揚“雷鋒”精神。

  、創(chuàng)業(yè)就業(yè)實踐。鼓勵學(xué)生投入到創(chuàng)業(yè)就業(yè)實踐中,以增強自身的就業(yè)競爭力。根據(jù)各專業(yè)特點開展創(chuàng)業(yè)就業(yè)實踐活動,深入企事業(yè)單位了解所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景、發(fā)展趨勢。引導(dǎo)學(xué)生主動參加專業(yè)技能實踐,通過專業(yè)實踐激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

  三、實踐活動總結(jié)

 。ㄒ唬┥鐣䦟嵺`上交材料

  1、包含社會實踐鑒定表(蓋有效)和社會實踐報告(打印稿)。

  2、以班級為單位,袋裝袋。班主任上交學(xué)生處存檔。

  、材料上交截止時間:20xx年月10日。

  (二)社會實踐報告格式要求

  1、封面。下載附中的統(tǒng)一格式,認真填寫所有項目。

  2、用紙規(guī)格。A4紙打印。

  3、頁面設(shè)置。頁邊距→普通。

  4、排版要求。標題,小二號、黑體、居中;一級標題,四號、宋體、加粗;二級標題,四號、宋體、加粗;正,四號、宋體。

  5、行距:段落→1倍行距。

  6、正標題層次采用一、(一)1、(1)等順序。

  7、正行要求。內(nèi)容真實可靠、邏輯嚴密、語言流暢;字數(shù)不少于20xx字。

  8、照片。真實反映社會實踐情況,數(shù)量—張。

  9、可適當借鑒、引用,但嚴禁抄襲或剽竊,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),社會實踐學(xué)分記零分。

  (三)社會實踐評優(yōu)

  1、評選分兩大類:社會調(diào)查類和志愿服務(wù)類的“社會實踐先進個人”,創(chuàng)業(yè)就業(yè)類的“社會實踐之星”。

  2、評優(yōu)分系推薦,原則上不超過社會實踐人數(shù)的10%。

  3、推優(yōu)上交材料為社會實踐鑒定表(原、復(fù)印各一份),社會實踐報告電子檔和兩份打印稿。

  4、推優(yōu)材料上報時間:20xx年月10日。

  5、學(xué)院學(xué)生處審核:20xx年月1日—月1日。

  6、評優(yōu)結(jié)果公示時間:20xx年月16日—月2日。

  7、證書頒發(fā):20xx年月24日。

  請各系部做好社會實踐活動相關(guān)事宜。

  特此通知!

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