大學(xué)生校園文明禮儀常識

　　禮儀，是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。在校園里生活注意遵守人與人交往的基本禮貌準(zhǔn)則，校園就會更加和諧和安定。所以對大學(xué)生進(jìn)行社交禮儀教育具有跨時代、跨世紀(jì)的特殊意義。下面小編就為大家整理了關(guān)于大學(xué)生校園禮儀常識，希望能夠幫到你哦！

　　大學(xué)生校園宿舍群體生活禮儀：

　　1、不妨礙公共安寧，抽煙、打牌、會客等應(yīng)征得室友同意

　　2、鞋子、換洗衣服放置整齊

　　3、敲門而入，輕聲關(guān)門

　　4、維護(hù)公廁衛(wèi)生，不隨意傾倒垃圾

　　5、不占用公共空間，不破壞公共財(cái)產(chǎn)

　　6、不破壞整體環(huán)境美觀

　　7、使用適當(dāng)音量交談

　　8、 對鄰居和宿舍管理員應(yīng)待之以禮

　　9、不窺探別人隱私，尊重別人私密空間

　　10、公共消費(fèi)(如用電)，應(yīng)足額承擔(dān)自己消費(fèi)的部分

　　11、用別人物品要征得主人同意

　　大學(xué)生校園課堂禮儀：

　　1、 穿著整齊

　　2、 進(jìn)門面帶微笑，平視教室

　　3、 如果老師在教室，應(yīng)向老師致意

　　4、 如果遲到，應(yīng)向老師報(bào)告致歉

　　5、 帶好相關(guān)書籍與筆記本，最好不帶與上課內(nèi)容無關(guān)的物品、書籍

　　6、 發(fā)言或提問要舉手經(jīng)老師同意并起立

　　7、 上課不睡覺，不吃零食，聽課不出聲

　　8、手機(jī)等通訊工具應(yīng)關(guān)閉或調(diào)至無聲狀態(tài)

　　9、下課不起哄，按秩序離開教室

　　10、最后一個離開教室，應(yīng)自覺關(guān)燈，關(guān)門 。

　　大學(xué)生校園赴辦公室辦事禮儀：

　　1、不越級找領(lǐng)導(dǎo)辦公

　　2、赴領(lǐng)導(dǎo)辦公室，盡可能事前應(yīng)電話預(yù)約

　　3、進(jìn)門前輕聲敲門，得到許可后方可進(jìn)入

　　4、 得到辦公室主人許可后方可就座

　　5、迅速把問題提出，請求答復(fù)解決

　　6、不翻看桌面文件，書籍和其他物品

　　7、不在他人辦公室內(nèi)抽煙，不向老師、長者敬煙

　　8、不在他人辦公室內(nèi)接聽手機(jī)、電話

　　9、不把無關(guān)人員帶入辦公室

　　10、不在辦公室內(nèi)來回走動

　　11、辦完事后，應(yīng)致謝并盡快退出辦公室

　　12、退出辦公室時應(yīng)輕聲把門關(guān)好

　　大學(xué)生校園參加集體活動禮儀：

　　1、不遲到

　　2、不著艷妝，服飾整潔大方得體

　　3、依次進(jìn)場，按指定位置入座

　　4、有奏國歌儀式時，應(yīng)起立肅靜(面向國旗行注目禮)

　　5、不使用通訊工具

　　6、不吹口哨，不起哄，不喝倒彩

　　7、欣賞高雅藝術(shù)，不在演員或指揮致謝前鼓掌

　　8、不看書報(bào)雜志

　　9、不在中途走動或退場

　　10、不吃零食，不把垃圾留在場內(nèi)

　　11、有貴賓或領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)場應(yīng)歡迎

　　12、積極配合主持人完成所有活動程序

　　大學(xué)生校園禮儀的重要性

　　1.禮儀教育有利于大學(xué)生與他人建立良好的人際關(guān)系，形成和諧的心理氛圍，促進(jìn)大學(xué)生的身心健康。

　　2.禮儀教育有利于促進(jìn)大學(xué)生的社會化，提高大學(xué)生社會心理的承受力。

　　3.禮儀教育有利于對大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)。

　　4.禮儀教育有利于對大學(xué)生進(jìn)行人文知識教育，提高大學(xué)生的人文素質(zhì)。

　　5.禮儀教育有利于強(qiáng)化大學(xué)生文明行為，提高文明素質(zhì)，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)。

　　目前大學(xué)生禮儀現(xiàn)狀分析

　　現(xiàn)代大學(xué)生都養(yǎng)成了我行我素的不良行為，其缺乏禮儀的表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

　　在當(dāng)代大學(xué)生中，與禮儀相悖的現(xiàn)象多有存在，有些還比較嚴(yán)重。禮儀修養(yǎng)的缺失具體表現(xiàn)在個人修養(yǎng)、社會交往等方面。例如，公共場合時�？梢钥吹诫S地吐痰，亂扔雜物，高聲談笑等缺少自我約束的失禮行為；人際交往中莽撞、冷漠、自私，缺乏基本的禮儀；追求個人生活觀念和生活方式的絕對“自我”；有的同學(xué)把無視校規(guī)校紀(jì)、行為放蕩不羈看成是個性張揚(yáng)；要求別人尊重自己，卻不懂得如何尊重別人，難以與別人建立良好的合作關(guān)系等等。此類行為，與禮儀修養(yǎng)與精神文明極不和諧，引起了人們的高度關(guān)注。

　　大學(xué)生禮儀形成原因分析

　　我們在進(jìn)行禮儀教育的同時，為什么還會出現(xiàn)以上的現(xiàn)象呢？分析其原因大致有以下幾方面：

　　(一)性別、專業(yè)、職務(wù)之間的差異

　　在大學(xué)里有各種各樣的專業(yè)，其禮儀教育也不盡相同。在某高職院�！皩W(xué)習(xí)禮儀興趣問卷調(diào)查”中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生中女生的禮儀水平要高于男生；空中乘務(wù)、酒店管理、文秘、電子商務(wù)等專業(yè)的學(xué)生禮儀素養(yǎng)普遍高于其他專業(yè)；大學(xué)生中承擔(dān)角色不同表現(xiàn)的禮儀水平也不同，擔(dān)任學(xué)生會、社團(tuán)組織和班級學(xué)生干部的學(xué)生對禮儀的關(guān)注度明顯高于其他學(xué)生。

　　(二)成長環(huán)境、家庭背景及個人修養(yǎng)不同產(chǎn)生的差異

　　大學(xué)生來自全國各地，成長環(huán)境也受不同的社會環(huán)境，家庭背景以及個人修養(yǎng)等方面的不同，禮儀修養(yǎng)也存在差異。溫情和諧家庭的學(xué)生，其表現(xiàn)為：尊敬師長、關(guān)心同學(xué)、舉止大方、服飾得體，給人以和諧愉悅的感覺。缺少家庭親情關(guān)愛的學(xué)生，養(yǎng)成一種孤獨(dú)、自卑、冷漠的性格，表現(xiàn)為：自由散漫、高傲自大、我行我素、有時甚至還縱容自己的不良行為。當(dāng)然在家庭教育中，也有不少的家長存在重知輕禮的思想。同學(xué)之間互相攀比，缺乏與人謙讓、合作的意識和團(tuán)結(jié)同學(xué)的意識。

　　(三)禮儀的規(guī)范性與日常不良習(xí)慣改變的艱難性的矛盾

　　禮儀的功能是協(xié)調(diào)和制約人際之間關(guān)系，有利于大學(xué)生與他人建立良好的人際關(guān)系，形成和諧的心理氛圍，促進(jìn)大學(xué)生的身心健康。但這種約束力不是強(qiáng)制性的，不像法律那樣威嚴(yán)，也不像道德那樣肅然。因此，有些大學(xué)生思想上對自己要求不嚴(yán)，日常生活中不拘小節(jié)，認(rèn)為不修邊幅是瀟灑。養(yǎng)成了我行我素的習(xí)慣，有些大學(xué)生為了將來謀求到理想的職業(yè)，過多集中于智力性、專業(yè)性的教育，忽視和冷落禮儀教育，造成了學(xué)生在科學(xué)知識掌握與禮儀規(guī)范養(yǎng)成之間的脫節(jié)，并表現(xiàn)在日常不良習(xí)慣改變的艱難性上，這種改變不是一朝一夕可以做到的。

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