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《太空生活趣事多》教學(xué)實(shí)錄
師：小朋友們，老師給大家?guī)砹藥追利惖膱D片
師：(出示圖片)你們知道這是在哪里嗎?
生：太空
師：太空是美麗而又神奇的世界，這幾年來我國發(fā)射了多艘神舟號宇宙飛船來到太空。我們把乘坐宇宙飛船在太空工作的人，稱為——
生1：宇航員
生2：宇航員
生齊：宇航員
師：宇航員們在太空中究竟是怎樣生活的呢?今天就讓我們來學(xué)習(xí)一篇有趣的課文。誰來讀讀課題(讀出節(jié)奏、讀出“有趣”)
生1：太空生活趣事多
師：長長的課題你讀出了節(jié)奏，真棒!誰能讀出有趣來，就更棒了。
生2：太空生活趣事多
師：真有趣，我們一起讀
生齊：太空生活趣事多
師：課文寫了太空生活中哪些有趣的事呢?請大家打開語文書152頁，讀讀課文。第一遍大聲、自由地讀，努力把生字讀正確，把句子讀通順。
生：自讀課文
師：大家讀得很投入，接著老師要請大家來讀第二遍，把你認(rèn)為難讀的詞語劃下來，多讀幾遍。
生：自讀課文，劃詞語
師：(投影出示)我們來看看xx小朋友劃的詞語，請你領(lǐng)著大家讀一讀
生1：領(lǐng)著大家讀詞
師：誰還有補(bǔ)充?
生：補(bǔ)充難讀的詞語
師：(出示：塑料杯)是的，這個(gè)詞語有點(diǎn)難讀，誰再來讀讀?
生：塑料杯
師：放到長長的詞語中，還能讀嗎?
生：帶吸管的塑料杯
師：什么樣的塑料杯
生：帶吸管的塑料杯
師：帶吸管的什么
生：帶吸管的塑料杯
師：課文中像這樣的詞語還有嗎?趕快找一找
生1：鞋底帶鉤的鞋子
生2：帶網(wǎng)格的地板
生3：特殊的淋浴器
生4：普通的杯子
師：我們把這些詞語讀準(zhǔn)確了，誰還能讀得好聽呢?
生1：帶吸管的塑料杯
師：他把中間的“的”讀得又輕又短，真好聽!我們學(xué)著他的樣子一起讀讀。
生：齊讀詞語
師：長長的詞語跑到句子中了，你還能讀嗎?
生：宇航員要想喝到水，得使用一種帶吸管的塑料杯。
師：不光把句子讀得很通順，還把藏在里面的一個(gè)多音字讀得很正確。
生：齊讀
師：還有一個(gè)長長的句子，請大家試著在小紅線處停頓一下，肯定能讀通順。
生：自由讀——指名讀
師：詞語、句子都能讀了，真不錯(cuò)!這一遍要請大家默讀課文，邊讀邊想，宇航員在太空中干什么事情很有趣。
生：默讀課文
師：(出示)宇航員在太空中________很有趣!
生1：走路很有趣。
師：(板書：走路)如果能把屏幕上的句子說完整就更好了。
生1：宇航員在太空中走路很有趣。
生2：宇航員在太空中洗澡很有趣。
生3：宇航員在太空中睡覺很有趣。
生4：宇航員在太空中喝水很有趣。
師：(隨機(jī)板書：洗澡、睡覺、喝水)誰能把這四個(gè)句子連起來說一說?
生1：宇航員在太空中睡覺、喝水、走路、洗澡都很有趣。
師：用上“都”，把句子連起來說得很有條理。
生2：宇航員在太空中睡覺很有趣，喝水很有趣，走路很有趣，洗澡很有趣。
師：你把四件趣事連起來說了，如果能說得簡潔些就更好了。
生3：宇航員在太空中生活很有趣。
師：哇，你用“生活”這個(gè)詞，把四件事情概括起來說了。宇航員在太空中的生活很有趣，其實(shí)就是指宇航員在太空中——
生：睡覺、喝水、走路、洗澡都很有趣。
師：是呀，太空生活中有那么多趣事，難怪課題叫做——
生：太空生活趣事多
師：這節(jié)課我們先來看看，在太空中睡覺，有趣在哪里呢?誰來讀讀第一句話?
生：在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服。
師：小朋友，平時(shí)你們都是怎么睡覺的?
生：躺著睡的
師：躺在床上，蓋上暖暖的被子，你覺得怎么樣啊?
生1：很溫暖
生2：很舒服
師：請你帶上這種感覺讀讀這個(gè)詞語——
生：舒服
師：我們一起伸伸懶腰，再來讀讀這個(gè)詞語——
生：舒服
師：可是如果讓你站著睡覺，會(huì)怎樣呀?
生1：會(huì)很累
生2：會(huì)摔倒
師：是呀，站著睡覺很不——
生：舒服
師：但是，在宇宙飛船里，躺著睡覺很——
生：舒服
師：站著睡覺也很——
生：舒服
師：連起來可以這樣說——
生：在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服。(指名讀——齊讀)
師：不過
生：(接讀)要想睡上一個(gè)安穩(wěn)覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里。
師：想不想看看宇航員怎樣把自己綁起來?(出示圖片)
生1：宇航員用黑黑的帶子把自己粘起來。
生2：好像有根吊鏈把他吊起來似的。
師：不是吊鏈，是黑色的粗粗的綁帶。(出示字卡)我們來看看“綁”，“綁”一般指用繩子、帶子等纏繞、捆扎起來，所以“綁”是絞絲旁。
生：指名讀“綁”
師：我們和“綁”交上了朋友。
生：齊讀“綁”
師：請一位小朋友再來讀讀這個(gè)句子
生：不過，要想睡上一個(gè)安穩(wěn)覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里。
師：宇航員一定要把自己綁起來睡覺嗎?自己讀讀這個(gè)句子。
生：一定要綁起來睡覺的，因?yàn)榫渥永镎f“必須”
師：能給“必須”換個(gè)詞嗎?意思一樣的。(貼詞卡)
生1：一定
師：把“一定”代到句子里讀一讀
生1：不過，要想睡上一個(gè)安穩(wěn)覺，宇航員一定(要)把自己綁在睡袋里。
師：真能干!加上“要”句子更通順了。
生2：“肯定”
師：把“肯定”代到句子里讀一讀
生2：不過，要想睡上一個(gè)安穩(wěn)覺，宇航員肯定(要)把自己綁在睡袋里。
師：是呀，表示“一定”、“肯定”我們也可以用上今天新學(xué)的詞語——
生：必須
師：宇航員睡覺時(shí)一定、肯定要把自己綁起來，多有趣呀?誰來讀讀這個(gè)句子
生：指名讀——齊讀
師：不然，
生：翻一個(gè)身，就會(huì)飄到別處去了。
師：如果不把自己綁在睡袋里，會(huì)飄到哪里去呀?老師給大家?guī)硪欢紊窬庞詈絾T在太空中的生活視頻
生1：會(huì)飄到廚房去，碰到東西
師：宇航員一下就驚醒了
生2：會(huì)碰到宇宙飛船的頂上
師：這樣，宇航員還能睡得踏實(shí)嗎?
生：睡不踏實(shí)
師：課文里說，這樣宇航員就睡不了——
生：安穩(wěn)覺
師：難怪宇航員必須把自己綁起來，這樣才能睡個(gè)——
生：安穩(wěn)覺
師：讓我們連起來把第一段讀好，讀出有趣來。
生：齊讀
師：剛才我們一句一句讀懂了第二自然段，現(xiàn)在請小朋友自己讀讀第三自然段，你又覺得哪個(gè)句子寫得特別有趣呢?
生1：喝水的時(shí)候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過來，水也不會(huì)往下流。
師：在生活中，我們喝水的時(shí)候，如果把普通的杯子倒過來，會(huì)發(fā)生什么事情呀?生：水會(huì)倒出來
師：可是，在宇宙飛船里，如果用普通的杯子——
生：即使把杯子倒過來，水也不會(huì)往下流。
生2：“宇航員要想喝到水，得使用一種帶吸管的塑料杯。”我從來沒有見過帶吸管的塑料杯
生3：我們只有喝飲料的時(shí)候才用帶吸管的塑料杯
師：可是，宇航員喝水時(shí)必須使用
生：帶吸管的塑料杯
師：是呀，在宇宙飛船里喝水和我們在地球上喝水完全不一樣
生：在宇宙飛船里，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過來，水也不會(huì)往下流。
師：那是因?yàn)椤?/p>
生：在宇宙飛船里，水失去了重量。
師：請男女生合作著讀讀這兩個(gè)句子，男生讀表示有趣現(xiàn)象的句子，女生讀表示原因的句子
男生：在宇宙飛船里，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過來，水也不會(huì)往下流。
女生：因?yàn)樵谟钪骘w船里，水失去了重量。
師：男女生換著來讀讀
女生：在宇宙飛船里，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過來，水也不會(huì)往下流。
男生：因?yàn)樵谟钪骘w船里，水失去了重量。
師：難怪——
生：宇航員要想喝到水，得使用一種帶吸管的塑料杯。
師：這個(gè)“得”還可以換成我們剛剛學(xué)過的一個(gè)詞語——
生：必須、一定、肯定
師：同一個(gè)意思，可以用不同的詞語來表達(dá)，祖國的語言文字可真豐富。我們一起來讀讀這個(gè)句子。
生：齊讀
師：究竟是什么原因使水失去了重量呢?
生：水在太空中失去了地心引力，所以會(huì)失去重量。
師：你是怎么知道的?
生：看課外書。
師：看課外書是獲取知識(shí)的一個(gè)好方法。上學(xué)期，我們還學(xué)過一篇課文，叫做地球——
生：《地球爺爺?shù)氖帧?/p>
師：對了，今天地球爺爺也來到了我們的課堂中，讓我們來聽聽地球爺爺?shù)幕卮稹?/p>
小朋友們，大家好!我是地球爺爺，我有一雙很大很大的手，這雙手能把地球上所有東西像磁鐵一樣牢牢吸住。當(dāng)宇宙飛船離開我這雙大手，所有物體都會(huì)失去重量，變得輕飄飄的，這樣的現(xiàn)象就叫失重。
失重會(huì)給宇航員帶來麻煩，為了生活得舒服一些，他們必須使用特殊的生活用品。有綁帶的睡袋能幫宇航員睡上一個(gè)安穩(wěn)覺，帶吸管的塑料杯能幫宇航員喝到水……失重也讓太空生活變得很有趣哦!
師：這下聽明白了嗎?
生：聽明白了。
師：地球爺爺?shù)脑捓镞�藏著很多我們今天新學(xué)的詞語，一起讀讀。
生：齊讀詞語
師：生字寶寶從詞語中跑出來了，還能讀嗎?
生：開火車讀生字卡片
師：有幾個(gè)生字寶寶特別調(diào)皮，它們組成詞語時(shí)小朋友很容易認(rèn)讀，可是單個(gè)兒出來，我們一不留神就會(huì)讀錯(cuò)。誰愿意接受挑戰(zhàn)?
生：讀卡片“咳”、“嗽”、“必”、“須”
師：最后我們來學(xué)寫生字“必須”。“必”寫的時(shí)候要特別注意它的筆順，老師先來書空一遍，看誰觀察最仔細(xì)了?
生：書空
師：仔細(xì)觀察“必”在田字格中的位置，過會(huì)兒我要考考大家。
生：觀察
師：請一位同學(xué)在投影前擺一擺。其他同學(xué)觀察筆順對了嗎?筆畫位置有沒有擺正確?
生：一生擺，其他學(xué)生點(diǎn)評，師幫助糾正。
師：范寫
師：再來看“須”，你們瞧老爺爺?shù)南掳蜕祥L著
生：胡須
師：植物根部像“胡須”一樣的須子叫
生：根須
師：一根一根又細(xì)又長的須子多像“須”字當(dāng)中的——
生：三撇
師：要寫好“須”字，關(guān)鍵寫好左邊的三撇。你們瞧，一、二兩個(gè)撇的起筆在
生：同一條直線上
師：第三個(gè)撇的起筆
生：靠右一些
師：拿起小手，跟著老師寫
生：練寫——指名反饋、點(diǎn)評
師：對照對照自己寫的字，在右邊再寫一個(gè)，爭取比第一個(gè)寫得漂亮。
生：繼續(xù)練寫。
師：小朋友們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道宇航員在太空中睡覺，必須使用——
生：有綁帶的睡袋
師：在太空中睡覺，必須使用——
生：帶吸管的塑料杯
師：宇航員在太空中生活還有趣在哪里呢?我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。下課!
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