《太空生活趣事多》教學實錄(3篇)
《太空生活趣事多》教學實錄1
一、創(chuàng)設情景，激趣質疑。
1，同學們，我們今天繼續(xù)學習32課《太空生活趣事多》。齊讀課題。
2、（出示楊利偉照片）師：孩子們，看！他是誰？（楊利偉）呀！你們都認識呀，他是什么人？（他是宇航員）對，他可是咱們中國第一個在太空生活過的人呢！想不想跟他一起到太空上看看呀。（想）
2（出示太空生活課件），看了后有什么感受？（太空生活太有趣了）
太空生活到底哪些方面特別有趣呢？請同學們打開課文自己讀讀，邊讀邊拿筆用橫線畫出來。
二、整體感知。
1、誰來說說課文給我們介紹太空生活的哪幾個方面特別有趣呢？（睡覺，喝水，走路，洗澡）
2、分小組讀課文。
過渡：看，這些在地球上平平常常的事，到了太空變得這么有趣，怎么有趣了？咱們一起來讀讀這篇課文。我請第一小組讀睡覺部分，也就是第二自然段，第二小組讀喝水部分，也就是第三自然段，
請第三小組讀走路部分，也就是第四自然段請第四小組讀地五自然段也就是洗澡部分。剩下第一和最后兩段誰讀？陳老師也想參加，行嗎？我就讀第一和最后兩個自然段。
三、交流互動，朗讀感悟
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1、我們讀得怎么樣？好不好？（好）掌聲給自己呀！你們讀得這么好是不是因為很喜歡這篇課文呀？那你喜歡太空生活哪一方面的趣事呢？（睡覺）
2、師：那你請一個同學跟你一起讀讀這一部分的內容好嗎？
3、生讀，
4、師嗯，你們讀得真不錯，那么在宇宙飛船里睡覺怎么有趣了？
生說；“站著睡覺……”師出示，你能把這句話在讀讀嗎？哦，我聽出來了，剛才亞宣把這句話中這兩個重點詞，讀得重，很有趣。咱們跟他學學，再讀一次。
生齊讀。
師，嗯，真有趣，在宇宙飛船里睡覺這么自由，在地球上我們是怎么睡覺的？（躺著）躺在哪？床上，能睡踏實嗎？可在太空上，能隨便躺著睡，站著睡嗎？（不能），為什么？會飄，對了，在太空中睡覺會飄來飄去，多有趣呀！可如果是你，能睡著嗎？（不能）為什么？
生1會飄來飄去，一覺醒來，自己不知會飄到哪去了。
生2睡著了，飄來飄去萬一碰到儀器，把儀器撞壞了，那可不得了呀。
生3萬一撞傷自己也很危險。
師：所以在太空睡覺，會睡不DD用課文里的話說DD安穩(wěn)。（板書：不安穩(wěn)）為了解決這個問題，科學家們?yōu)橛詈絾T想了什么辦法？
生：把自己綁在睡袋里。
師：出示“不過，要想……”請第一小組的'同學讀讀這邊句話。注意紅字部分。
師：咱們再把這兩句話連起來讀一讀。
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過渡：在宇宙飛船里睡覺，會飄得把自己綁在睡袋里，多有趣呀。
還有什么地方有趣？
生：我覺得在天空里喝水特別有趣。
師：還有誰喜歡這一方面內容的？好起立，請你們一起把這一部分讀一度。
生：讀
師：你覺的在太空中喝水，最有趣的是什么？
生：在太空喝水，把杯子倒過來，水也不會往下流。
《太空生活趣事多》教學實錄2
師：小朋友們，老師給大家?guī)砹藥追利惖膱D片
師：(出示圖片)你們知道這是在哪里嗎?
生：太空
師：太空是美麗而又神奇的世界，這幾年來我國發(fā)射了多艘神舟號宇宙飛船來到太空。我們把乘坐宇宙飛船在太空工作的人，稱為——
生1：宇航員
生2：宇航員
生齊：宇航員
師：宇航員們在太空中究竟是怎樣生活的呢?今天就讓我們來學習一篇有趣的課文。誰來讀讀課題(讀出節(jié)奏、讀出“有趣”)
生1：太空生活趣事多
師：長長的課題你讀出了節(jié)奏，真棒!誰能讀出有趣來，就更棒了。
生2：太空生活趣事多
師：真有趣，我們一起讀
生齊：太空生活趣事多
師：課文寫了太空生活中哪些有趣的事呢?請大家打開語文書152頁，讀讀課文。第一遍大聲、自由地讀，努力把生字讀正確，把句子讀通順。
生：自讀課文
師：大家讀得很投入，接著老師要請大家來讀第二遍，把你認為難讀的詞語劃下來，多讀幾遍。
生：自讀課文，劃詞語
師：(投影出示)我們來看看xx小朋友劃的詞語，請你領著大家讀一讀
生1：領著大家讀詞
師：誰還有補充?
生：補充難讀的詞語
師：(出示：塑料杯)是的，這個詞語有點難讀，誰再來讀讀?
生：塑料杯
師：放到長長的詞語中，還能讀嗎?
生：帶吸管的塑料杯
師：什么樣的塑料杯
生：帶吸管的塑料杯
師：帶吸管的什么
生：帶吸管的塑料杯
師：課文中像這樣的詞語還有嗎?趕快找一找
生1：鞋底帶鉤的鞋子
生2：帶網格的地板
生3：特殊的淋浴器
生4：普通的杯子
師：我們把這些詞語讀準確了，誰還能讀得好聽呢?
生1：帶吸管的塑料杯
師：他把中間的“的”讀得又輕又短，真好聽!我們學著他的樣子一起讀讀。
生：齊讀詞語
師：長長的詞語跑到句子中了，你還能讀嗎?
生：宇航員要想喝到水，得使用一種帶吸管的塑料杯。
師：不光把句子讀得很通順，還把藏在里面的一個多音字讀得很正確。
生：齊讀
師：還有一個長長的句子，請大家試著在小紅線處停頓一下，肯定能讀通順。
生：自由讀——指名讀
師：詞語、句子都能讀了，真不錯!這一遍要請大家默讀課文，邊讀邊想，宇航員在太空中干什么事情很有趣。
生：默讀課文
師：(出示)宇航員在太空中________很有趣!
生1：走路很有趣。
師：(板書：走路)如果能把屏幕上的句子說完整就更好了。
生1：宇航員在太空中走路很有趣。
生2：宇航員在太空中洗澡很有趣。
生3：宇航員在太空中睡覺很有趣。
生4：宇航員在太空中喝水很有趣。
師：(隨機板書：洗澡、睡覺、喝水)誰能把這四個句子連起來說一說?
生1：宇航員在太空中睡覺、喝水、走路、洗澡都很有趣。
師：用上“都”，把句子連起來說得很有條理。
生2：宇航員在太空中睡覺很有趣，喝水很有趣，走路很有趣，洗澡很有趣。
師：你把四件趣事連起來說了，如果能說得簡潔些就更好了。
生3：宇航員在太空中生活很有趣。
師：哇，你用“生活”這個詞，把四件事情概括起來說了。宇航員在太空中的生活很有趣，其實就是指宇航員在太空中——
生：睡覺、喝水、走路、洗澡都很有趣。
師：是呀，太空生活中有那么多趣事，難怪課題叫做——
生：太空生活趣事多
師：這節(jié)課我們先來看看，在太空中睡覺，有趣在哪里呢?誰來讀讀第一句話?
生：在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服。
師：小朋友，平時你們都是怎么睡覺的?
生：躺著睡的
師：躺在床上，蓋上暖暖的被子，你覺得怎么樣啊?
生1：很溫暖
生2：很舒服
師：請你帶上這種感覺讀讀這個詞語——
生：舒服
師：我們一起伸伸懶腰，再來讀讀這個詞語——
生：舒服
師：可是如果讓你站著睡覺，會怎樣呀?
生1：會很累
生2：會摔倒
師：是呀，站著睡覺很不——
生：舒服
師：但是，在宇宙飛船里，躺著睡覺很——
生：舒服
師：站著睡覺也很——
生：舒服
師：連起來可以這樣說——
生：在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服。(指名讀——齊讀)
師：不過
生：(接讀)要想睡上一個安穩(wěn)覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里。
師：想不想看看宇航員怎樣把自己綁起來?(出示圖片)
生1：宇航員用黑黑的帶子把自己粘起來。
生2：好像有根吊鏈把他吊起來似的。
師：不是吊鏈，是黑色的`粗粗的綁帶。(出示字卡)我們來看看“綁”，“綁”一般指用繩子、帶子等纏繞、捆扎起來，所以“綁”是絞絲旁。
生：指名讀“綁”
師：我們和“綁”交上了朋友。
生：齊讀“綁”
師：請一位小朋友再來讀讀這個句子
生：不過，要想睡上一個安穩(wěn)覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里。
師：宇航員一定要把自己綁起來睡覺嗎?自己讀讀這個句子。
生：一定要綁起來睡覺的，因為句子里說“必須”
師：能給“必須”換個詞嗎?意思一樣的。(貼詞卡)
生1：一定
師：把“一定”代到句子里讀一讀
生1：不過，要想睡上一個安穩(wěn)覺，宇航員一定(要)把自己綁在睡袋里。
師：真能干!加上“要”句子更通順了。
生2：“肯定”
師：把“肯定”代到句子里讀一讀
生2：不過，要想睡上一個安穩(wěn)覺，宇航員肯定(要)把自己綁在睡袋里。
師：是呀，表示“一定”、“肯定”我們也可以用上今天新學的詞語——
生：必須
師：宇航員睡覺時一定、肯定要把自己綁起來，多有趣呀?誰來讀讀這個句子
生：指名讀——齊讀
師：不然，
生：翻一個身，就會飄到別處去了。
師：如果不把自己綁在睡袋里，會飄到哪里去呀?老師給大家?guī)硪欢紊窬庞詈絾T在太空中的生活視頻
生1：會飄到廚房去，碰到東西
師：宇航員一下就驚醒了
生2：會碰到宇宙飛船的頂上
師：這樣，宇航員還能睡得踏實嗎?
生：睡不踏實
師：課文里說，這樣宇航員就睡不了——
生：安穩(wěn)覺
師：難怪宇航員必須把自己綁起來，這樣才能睡個——
生：安穩(wěn)覺
師：讓我們連起來把第一段讀好，讀出有趣來。
生：齊讀
師：剛才我們一句一句讀懂了第二自然段，現(xiàn)在請小朋友自己讀讀第三自然段，你又覺得哪個句子寫得特別有趣呢?
生1：喝水的時候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過來，水也不會往下流。
師：在生活中，我們喝水的時候，如果把普通的杯子倒過來，會發(fā)生什么事情呀?生：水會倒出來
師：可是，在宇宙飛船里，如果用普通的杯子——
生：即使把杯子倒過來，水也不會往下流。
生2：“宇航員要想喝到水，得使用一種帶吸管的塑料杯�！蔽覐膩頉]有見過帶吸管的塑料杯
生3：我們只有喝飲料的時候才用帶吸管的塑料杯
師：可是，宇航員喝水時必須使用
生：帶吸管的塑料杯
師：是呀，在宇宙飛船里喝水和我們在地球上喝水完全不一樣
生：在宇宙飛船里，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過來，水也不會往下流。
師：那是因為——
生：在宇宙飛船里，水失去了重量。
師：請男女生合作著讀讀這兩個句子，男生讀表示有趣現(xiàn)象的句子，女生讀表示原因的句子
男生：在宇宙飛船里，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過來，水也不會往下流。
女生：因為在宇宙飛船里，水失去了重量。
師：男女生換著來讀讀
女生：在宇宙飛船里，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過來，水也不會往下流。
男生：因為在宇宙飛船里，水失去了重量。
師：難怪——
生：宇航員要想喝到水，得使用一種帶吸管的塑料杯。
師：這個“得”還可以換成我們剛剛學過的一個詞語——
生：必須、一定、肯定
師：同一個意思，可以用不同的詞語來表達，祖國的語言文字可真豐富。我們一起來讀讀這個句子。
生：齊讀
師：究竟是什么原因使水失去了重量呢?
生：水在太空中失去了地心引力，所以會失去重量。
師：你是怎么知道的?
生：看課外書。
師：看課外書是獲取知識的一個好方法。上學期，我們還學過一篇課文，叫做地球——
生：《地球爺爺?shù)氖帧?/p>
師：對了，今天地球爺爺也來到了我們的課堂中，讓我們來聽聽地球爺爺?shù)幕卮稹?/p>
小朋友們，大家好!我是地球爺爺，我有一雙很大很大的手，這雙手能把地球上所有東西像磁鐵一樣牢牢吸住。當宇宙飛船離開我這雙大手，所有物體都會失去重量，變得輕飄飄的，這樣的現(xiàn)象就叫失重。
失重會給宇航員帶來麻煩，為了生活得舒服一些，他們必須使用特殊的生活用品。有綁帶的睡袋能幫宇航員睡上一個安穩(wěn)覺，帶吸管的塑料杯能幫宇航員喝到水……失重也讓太空生活變得很有趣哦!
師：這下聽明白了嗎?
生：聽明白了。
師：地球爺爺?shù)脑捓镞�藏著很多我們今天新學的詞語，一起讀讀。
生：齊讀詞語
師：生字寶寶從詞語中跑出來了，還能讀嗎?
生：開火車讀生字卡片
師：有幾個生字寶寶特別調皮，它們組成詞語時小朋友很容易認讀，可是單個兒出來，我們一不留神就會讀錯。誰愿意接受挑戰(zhàn)?
生：讀卡片“咳”、“嗽”、“必”、“須”
師：最后我們來學寫生字“必須”�！氨亍睂懙臅r候要特別注意它的筆順，老師先來書空一遍，看誰觀察最仔細了?
生：書空
師：仔細觀察“必”在田字格中的位置，過會兒我要考考大家。
生：觀察
師：請一位同學在投影前擺一擺。其他同學觀察筆順對了嗎?筆畫位置有沒有擺正確?
生：一生擺，其他學生點評，師幫助糾正。
師：范寫
師：再來看“須”，你們瞧老爺爺?shù)南掳蜕祥L著
生：胡須
師：植物根部像“胡須”一樣的須子叫
生：根須
師：一根一根又細又長的須子多像“須”字當中的——
生：三撇
師：要寫好“須”字，關鍵寫好左邊的三撇。你們瞧，一、二兩個撇的起筆在
生：同一條直線上
師：第三個撇的起筆
生：靠右一些
師：拿起小手，跟著老師寫
生：練寫——指名反饋、點評
師：對照對照自己寫的字，在右邊再寫一個，爭取比第一個寫得漂亮。
生：繼續(xù)練寫。
師：小朋友們，通過這節(jié)課的學習我們知道宇航員在太空中睡覺，必須使用——
生：有綁帶的睡袋
師：在太空中睡覺，必須使用——
生：帶吸管的塑料杯
師：宇航員在太空中生活還有趣在哪里呢?我們下節(jié)課繼續(xù)學習。下課!
《太空生活趣事多》教學實錄3
一、視頻導入，激發(fā)興趣
師：你知道宇航員的生活是怎樣的嗎？
師：你看到了什么？
師：水飛起來了，宇航員飛起來了，太空生活有趣嗎？
生：有趣。
師：今天我們就來學習一篇講太空生活趣事的課文，看老師寫課題�！笆隆笔且粋�生字，哪一筆是最長的？
生：第一橫最長。
師：我們一起來書空一次。
師：為什么太空中會發(fā)生這么多趣事？
師：這種現(xiàn)象叫失重。
二、初讀課文。
師：小朋友們真能干，科學知識真豐富。下面讓我們打開書本，邊讀邊想課文。
生讀課文。
師：看看紫色的紅色的樹葉中的生字，你會讀了嗎？
生：會讀。
師：會讀的小朋友與同桌比一比，看哪一對同桌拼得好。
生拼讀。
師：小朋友拼得又快又好呢！下面聽老師來讀一讀課文，聽聽課文講了幾件趣事，是哪幾件？
師范讀，生聽。
師：課文講了幾件趣事？
生：四件。
師：哪四件？
生：第一件是在宇宙飛船里睡覺。
師：也就是講宇航員睡覺。
生：第二件講即使把杯子倒過來水也不會流出來。
師：也就是講宇航員喝水。誰能像這樣簡單地說一說。
生：課文講了宇航員在宇宙飛船里喝水、走路、睡覺、洗澡。
師：說對了，有沒有小朋友按照課文順序來說一說？
生：讀了課文，我知道了宇航員在宇宙飛船里（睡覺）、（喝水）、（走路）、（洗澡），都挺有趣的呢！
師：說得真好！
三、精講第二自然段
師：我們一起來看看宇航員是怎樣睡覺的.吧。誰來讀一讀有關“睡覺”的句子。
在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服。
師：你站著睡覺舒服嗎？
生：站著睡覺我睡不著的。
生：我又不是馬，怎么站著睡覺呢？
師：可是宇航員站著睡覺舒服，躺著睡覺也舒服，但卻睡不安穩(wěn)。誰能接著讀？
生讀句子。
師：你剛才把“必須”讀得重了點，為什么要強調“必須”？
生：不綁起來不能睡覺的。
師：“必須”可以換成什么？
生：一定
師：小朋友能不能讀一讀，把必須的意思讀出來？
生讀。
師：“必須”不僅要會讀，還要求會寫呢！誰來寫一寫？
生書空。
師：誰有好辦法牢牢地記住“須”字？
生：三撇加一個頁；
生：三個人看書的第一頁；
師：真好的一個謎語，記住了。寫的時候，三撇要在一條線上。
師：一起來讀一讀“必須”。
師：為什么必須把自己綁起來呢？
生：因為不綁會飄起來的。
師：“飄”你記得住嗎？
生：一個票加一個風。
師：嗯，做了道數(shù)學題你就記住了。
生：買了張票被風吹走了。
師：買了張什么票？
生：電影票。
師：我們來寫一寫這個“飄”字。
師范寫，生書空。
師：看，宇航員睡覺有趣嗎？
生：有趣。
師：我們一起來讀一讀宇航員是怎么睡覺的。
生齊讀。
師：睡覺要綁起來，那么走路呢？
四、精講第四自然段。
人稍一使勁就會飄到半空中，咳嗽一聲具有可能后退好幾步。
師：“稍一使勁”是使多大的勁？“咳嗽”，你發(fā)現(xiàn)了什么？
生：都有“口”。
師：咳嗽一聲，都有可能后退好幾步�！澳堋弊帜啬苡涀�？
生：“熊”減去四點就是“能”。
師：我們來寫一寫“能”字。
師范寫，生書空。
師：宇航員怎么走路呢？
生：要穿鞋底帶鉤的鞋子。
師：看看插圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？
生：宇航員的鞋底有鉤子。
師：我們一起來讀一讀“鉤”字。
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