生活日記10篇【精華】
一天就要結束了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，是時候抽出時間寫寫日記了。相信許多人會覺得日記很難寫吧，以下是小編收集整理的生活日記10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生活日記 篇1
清明節(jié)我們學校放假三天，我高興極了。
放假的第一天，本來打算和爸爸媽媽一起去給爺爺奶奶掃墓的，可是因為爸爸臨時有事，我和媽媽只好和姑姑一起去給爺爺奶奶掃墓。給爺爺奶奶掃完墓，因為媽媽要去辦點事，把我送到了七院——姥姥姥爺家。在這里我見到了兩個多月沒有見到的姥姥姥爺，他們給我做了很多好吃的東西，我很高興，下午還和姥姥下了一下午的跳棋（平時爸爸媽媽很忙，都沒有人陪我玩）！晚上爸爸來接我，回到家我寫了老師給我們留的周記——《動物救火的故事》。
放假的第二天，媽媽要去參加她們單位的宣傳活動，要我去姑姑家，可是一大早，我很久沒見面的好朋友——盧相甫來我家找我玩了，于是我就和媽媽商量：“能不能不去姑姑家，就在自己家了玩�！眿寢屨f：“你自己決定吧，等姑姑來了你自己和姑姑說�！闭f完就媽媽上班走了。后來姑姑來了，我跟姑姑說想在家玩，姑姑要我在家要聽話，就走了。姑姑走后，我和我的朋友在家玩了一會兒，就去院子里玩了，一會兒又見到了我的'同學王一博，我們?nèi)齻�人在一起玩了整整一上午，后來媽媽下班把我叫回了家，下午我讓媽媽給我聽寫后又上網(wǎng)把我寫的文章發(fā)在了博客上。
放假的第三天姑父姑姑邀請我們?nèi)胰ニ麄兗页运岵唆~，我還吃了我最喜歡的筍，很開心。吃過飯我又上網(wǎng)看了我們班其他同學的博客并閱讀了他們的文章，覺得他們寫得也很好，我還要向他們學習每周堅持寫博文。
三天的假期我很快樂，因為我學習了、我也和好久沒見面的姥姥姥爺見面了、也和好久沒見面的小朋友玩耍了、也寫了我的博文、還按照老師發(fā)的報紙做實驗了……總之，我很開心，也很快樂。
生活日記 篇2
日記是日常生活的真實記錄。堅持寫日記，就會留下我們在漫長生活長河中的心靈感悟、物事評判、世態(tài)萬象、讀書感知、情感私語、審美瞬間，等等，留待我們?nèi)蘸缶捉�、回味和陶醉，成為珍貴的精神財富。中學生堅持寫日記，更能促進日常練筆、積累生活素材、培養(yǎng)作文興趣、提高寫作能力，有效解決中學生作文寫作中普遍存在的言之無物、無話可說、矯情虛泛等等問題。如果我們能積極有效地進行理性指導，引導學生堅持高質(zhì)量規(guī)范化的日記寫作，充分發(fā)揮日記寫作在作文教學中的促進功能，就一定能推進作文教學擺脫頹勢，步入良性軌道。就是讓學生通過日記的形式記錄生活、透視生活、提煉生活，在日記中說真話、訴真情、做真人。
有利于促進讀寫結合，提高作文水平。有利于師生溝通心靈、增進了解，使教師改進教育教學方法。有時，學生的某些想法不便直接告訴老師。這不利于師生溝通心靈、增進了解，甚至還會造成某種“誤會”；也不利于教師了解學生，獲取教育教學的反饋信息。如果要求學生寫日記，學生可以把某些不便于直接告訴老師的某些想法寫在日記里，老師可以通過查閱學生日記了解情況，從而與學生溝通心靈、增進了解，根據(jù)學生情況有的放矢地改進教育教學方法，獲取較好的教育教學效果。
1．激發(fā)興趣是前提。
“萬事開頭難”，寫好生活日記激發(fā)學生興趣很重要。在最初的時候?qū)W生沒有過高要求，對于日記內(nèi)容，教師不要加以限制，要讓學生“隨心所欲”。只要學生寫的日記能看得懂，就應該給予表揚和鼓勵。葉圣陶說過：“要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間,使他們充分得到自由??”有的日記內(nèi)容可能是學生的小秘密，不想讓別人知道，這一點我的做法是尊重學生的需要，每個學生都準備兩個日記本，一個是公開日記，一個是私密日記，學生可以把日記發(fā)表在公開的日記本上，也可以寫在私密日記上，隨自己的心情就好。這樣做主要目的是讓學生相信寫日記是一件輕松愉快的事，也是很簡單的事，使學生在每日堅持的簡單中，養(yǎng)成對生活的關注，提高表達能力，從而達到我們預期的效果。有很多學生喜歡主動地把日記送到我的手上，讓我面對面的給他們寫評語，他們覺得這是最幸福的事。
2．潛移默化是關鍵
“潤物細無聲”是教育教學的最佳境界。無論多忙，學生的每一篇日記我都仔細閱讀批改。開始幾天，我注意看內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學生除了寫游戲就是幫媽媽做了什么，再不就是如何寫作業(yè)，寫完作業(yè)看了什么電視，看完電視就睡覺了等等，老生長談，缺乏新意。針對這些問題，我鼓勵學生用眼看、用耳聽、用手摸、用腦想，做生活的有心人。例如春天帶孩子們?nèi)ビ^察校園的花圃，看蝴蝶翩翩起舞，看蜜蜂忙忙碌碌；夏天，帶孩子們聽雷看雨，觀荷賞月；秋天，走進豐收的田野，看藍藍的天空，南飛的大雁；冬天，和孩子們一起等待雪精靈的降臨??抓住每一個機會，適時地引導學生觀察事物，感悟生活。寒假里有好多學生不約而同地寫到了春節(jié)期間的雪，有的似散文，有的是詩歌，韻味無窮，各不相同。學生已開始感覺到自己要寫的是自己從生活中發(fā)現(xiàn)的，進而更加主動地在日記中表達自己的想法。
除了引導學生去發(fā)現(xiàn)生活，我還借助閱讀教學，給學生的生活日記引入源頭活水，有的放矢地做好寫作指導。第一，仿寫文本�！皩τ趯W生來說，“仿寫”難度較低，很容易讓學生找到成功的喜悅。常見的訓練點有句子表達（如比喻、擬人等方法）、段落結構（例如觀察順序、總分等）、整個文章的布局謀篇（如詳略、過度、結構等）等。第二，感悟文本。結合自己的生活實際，寫寫自己的感受體會，也是生活日記的素材來源。例如學習了《天游峰的掃路人》可以寫寫自己身邊的這些小人物和他們身上發(fā)生的事，也可以寫寫自己的讀后感。學習了《山谷里的謎底》就可以結合身邊的一些生活現(xiàn)象，談談自己從中悟出的哲理，創(chuàng)編自己的名言警句等等。第三，豐富文本。教材中有許多內(nèi)容其實留有發(fā)揮的余地，存在文本的空白召喚力，這些文本的'空白點，可以讓學生以自己的生活經(jīng)驗去詮釋，放飛他們的靈性，實現(xiàn)對文本的充實，讓解讀變得飽滿，同時也圓滿了學生在文本閱讀中的情感體驗，給了學生一片暢所欲言的空間。如學習《愛之鏈》之后進行文尾省略號的補白；《姥姥的剪紙》中想象姥姥的剪紙的不同形態(tài)等等。這樣，巧妙地將課堂上的文本訓練融入生活日記的撰寫之中，就使得日記的效能最大化，真正起到提升學生習作能力的作用。
3．激勵評價是手段
靈活地運用激勵性評價，能較好地激發(fā)學生學習的主動性、積極性，發(fā)揮學生的潛能,有效地促進學生主動、健康地發(fā)展。對于中年級的學生，我更多的是抓住學生日記中的閃光點，如準確的詞語、經(jīng)典話語，模仿來的段落創(chuàng)造性的發(fā)揮等等，我都給出標記，以示認可和贊揚。如果日記內(nèi)容生動感人，立意獨特，思想積極健康，我就在日記下面寫上鼓勵的話，如“題目不錯，描寫也特別生動”，“你今天的日記讓我很感動”、“你還會進步的”等等。如果日記中流露出消極思想，我就寫上對他的理解和期待。但到了高年級，我開始關注對學生日記的評價策略與修改。修改做不到面面俱到，針對每個學生的特點，我按計劃有側重點的進行，希望學生既能夠有所提高，又不至于感覺到自己的日記太糟糕。既要以人為本，尊重個體感受，又要講究一定的策略，在潤物無聲中，引導學生寫出具體生動的日記。例如學生寫出來的日記或多或少的出現(xiàn)錯別字、病句，流水賬也不少，于是我會用很婉轉的話語，提示他們：“這個詞好像還不夠生動，換一個試試看”或者“這句話加上這個詞語是不是更生動了呢？”后來，我會盡量抽出時間和孩子們面對面的批改日記，有表達不清楚的地方，面對面的探討，保持態(tài)度親切，讓學生敢于表達清楚，激勵學生，使學生始終保持興趣。慢慢的，學生不僅對寫日記寫作文甚至對其他方面的學習都充滿了信心。
4．閱讀積累是基礎
在語文學習和生活中積累生動活潑的語言是寫好日記和課內(nèi)作文的保障。當學生已經(jīng)開始養(yǎng)成記錄生活日記的習慣的時候，把語言的積累和訓練提到了重點。因為有時候?qū)W生真的是找不到準確的語言來表達自己的意思。一方面繼續(xù)鼓勵學生廣泛閱讀，堅持寫讀書筆記，另一方面開展“三人行，必有我?guī)煛钡恼Z言學習活動，引導學生在電視廣播以及身邊學習生動活潑的語言。學生的日記里經(jīng)常出現(xiàn)名言警句和小品里的經(jīng)典臺詞。我們班的學生每周都會撰寫兩篇讀書筆記，并且利用每周的習作課進行展評交流，學生常常因為自己的一句話得到老師的賞識而興奮不已。
5．分享舉薦是動力
定期開展日記交流活動，是促進作文能力提高的有效途徑。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子日記里的閃光點，并善于放大這些閃光點，以起到“推波助瀾”的作用。也許這個孩子選擇的題材很老套，但是他卻用了一個少見的好詞或者書寫特別認真；也許那個孩子描寫不夠細膩、生動，但是他的選材卻別出心裁，富有新意；也許他所表達的觀點和做法違背了道德準則，但卻是孩子的真實想法的流露??日記分享是學生找到自信的最佳途徑。包括兩方面內(nèi)容，一方面是優(yōu)秀日記的評選，另一方面是優(yōu)秀日記的閱讀。評選優(yōu)秀日記的過程是“一讀、二品、三評”。“讀”就是選擇自己最得意的最想與大家分享的日記朗讀；“品”就是閱讀后大家來品評。可以給出修改建議，可以對日記中的人或事作出評價，還可以賞析精彩片段；“評”就是學生投票評出優(yōu)秀日記和日記成長之星。為了不斷地激勵學生寫寫作的熱情，我采取小組推薦的方式，請更加激發(fā)和帶動了其他學生推薦作品的積極性。也鼓勵學生把優(yōu)秀日記打印投稿，享受成功的快樂。日記分享可以算是孩子們最開心的時候。
6．遷移引導是保障
習作來自于生活，引導學生有效地把日記和習作結合起來，是提高習作能力的關鍵。在作文課上，我會鼓勵并引導學生運用生活日記中積累的材料。有的日記稍加改動就是一篇特別好的作文。學生從中體會到了日記與作文的密切關系，懂得了生活日記不同于作文，但是日記和作文都源于生活，都是表達我們真情實感的工具，同時進行寫作順序及方法的指導。后來學生的許多好作文都是從生活日記中受到啟發(fā)寫成的。學生的習作中涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀作品。
生活日記 篇3
鄉(xiāng)村生活，在一條條碧綠的小河里;鄉(xiāng)村生活，在一片片蒼翠的樹林里;鄉(xiāng)村生活，在一個個寬廣的大道里......
清晨，陽光已經(jīng)為大路和房屋鍍上金光;小橋流水漾起的微波也泛起幾道金色的光芒。河畔的一棵小苗也披上了金衣，它那葉片上殘留的露珠滾入河中，激起了一片小小的波紋。
這時就有人出來散步。空氣清新無比;小鳥清脆的歌聲中還參和著喔喔的雞叫聲。它們掠過樹枝，傳到我們的耳中。
鄉(xiāng)村人家的房屋一棟一棟的，屋前屋后一般都有一個不大的菜園。房屋雖多，卻十分樸素。菜園里青菜也很茂盛。菜葉是碧綠的，絕對純天然不加激素。
鄉(xiāng)村的風景別有一番風味。路旁長著一些茂密的野草，有的還開著幾朵純潔嬌小的野花，為草地增添了幾分生機。房屋后頭的樹林格外有生氣，綠色的葉片撐起了一片綠綠的濃蔭。
時至正午，鄉(xiāng)村的熱氣騰出來了。鄉(xiāng)下人家也吃起了美味的“農(nóng)家飯”。有自已家中新鮮的'菜和雞肉，也有河里的田螺�；ㄒ稽c錢，你就可以大吃一頓，體驗農(nóng)家風情。
若是在鄉(xiāng)村趕上下雨，你可以在窗口望望這雨天的景色。一絲絲輕柔的雨滴飄飄灑灑地下來了，地上，小花的花瓣上的雨珠滑下來了，花瓣也微微低頭。被雨水滋潤過的土地看起來更肥沃了。
夜晚，蟬蟲在樹干上唱歌了，“知咕知咕”;青蛙蹲在河畔，“呱呱呱呱”，不一會兒，整個合唱家族大合唱起來了。你一言，我一語，讓勞累了一天的人們進入甜甜的夢鄉(xiāng)。
鄉(xiāng)村生活是悠閑的、自由的。一個個鄉(xiāng)村美景繪成了一幅幅美妙的水彩畫。
生活日記 篇4
晚修過后，時間還夠，還沒到關燈的時間，便到操場上去走走，散散步。
抬頭仰望夜空，沒能看到多少顆星星，卻看到了一輪金黃的明月。此刻，我想起來古代詩人李白所寫的一首詩：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”是啊，家，我想你了。
第一眼看到的月亮是圓的，可是，今天又不是中秋節(jié)，月亮怎么會圓呢?認真一看，原來我出現(xiàn)幻覺了，月亮并不圓，是有點凹進去的。圓圓的.月亮，就好比團聚在一起的家人，殘缺的月亮就好比分散的家人。屈指一數(shù)，自從國慶放完假回校已有十多天了，我已經(jīng)十多天沒回過家了。家，我想你了。
現(xiàn)在是周末，平常有同學的陪伴并不覺得孤單，但現(xiàn)在他們都回家了，只剩下我孤零零地一個留在孤寂的宿舍，恐懼感充斥著內(nèi)心，想家的欲望更強烈了。
又是一次，在月亮的柔光映照下散步，頭望著月亮：家是我們永遠的溫暖港灣，在那里，根本就不會有害怕和恐懼......看見月亮，我又想家了。
生活日記 篇5
喜歡一個人靜靜地走在公園小道上，讓綠色將心情包裹，呼吸著那自由歡暢的空氣，喜歡與不喜歡，開心與不開心都煙消云散，人也落得個清新干凈。
今天第一次上微信聊天，我是相信緣分的，搖出了好幾個陌生朋友。突然間發(fā)現(xiàn)自己一直生活在如此狹小的空間里，外面的世界是那么多彩，傾聽著不同人的心聲，將自己的思想與他人交換。可是聊了一大堆，依舊會回到男女情感的話題，這是我無法忍受的`，可是又覺得可以理解，現(xiàn)在的社會，抑或是以前的社會不都是這樣嗎、人是社會中的人，非適應不可。
我覺得對社會和我對于綠色、對于大自然非常像，我喜愛綠色，尤其是在雨后踏入濕漉漉的公園，這種寧靜吸引著我，可是，每回從公園回家，身上便會無名瘙癢，皮膚又開始過敏，所以對于綠色我總是又愛又怕。生活中非常多事都是相通的，就像不斷鏈接的網(wǎng)頁，使我們理清楚非常多繁瑣雜亂之事。
最后祝文友們七夕快樂，總有一份緣分在遠方等著你的。
生活日記 篇6
2月11日
昆明滇池
我們離開了美麗的麗江，到了昆明滇池看海鷗。
我坐在游艇上把面包一撒，好多海鷗都飛來吃面包，真好玩。海鷗越飛越多，我撒出去的面包也越來越多。看完海鷗再到山頂?shù)驱堥T。爸爸說：一登龍門身價百倍。我龍門也登了龍珠也摸了，我的身價是不是長百倍啦！
2月12日
七彩云南
云南，你太美了！我真不舍得你，因為我今天就走了，我會想你的`。
再見了！云南！
生活日記 篇7
在家一天的生活是單調(diào)枯燥的，我何嘗不希望快快樂樂的呢，可必須克制自己。
以前學習累了，在院子里還可以逗逗狗玩，因為狗是在我家所飼養(yǎng)的家禽中最聰明、懂事的�？上КF(xiàn)在卻不能了，狗被我在24號處理了。事情是這樣的，23號晚上家里來了兩位客人，吃過飯回去，走出家門，狗咬他們，哥哥給看這狗，可狗也不知怎的居然把哥哥給咬了，一氣之下我把狗打了一頓，狗也知道做錯了事，爬在窩里眼巴巴地看著我，我余氣未消，第二天說也巧，正好來了個要狗的，我就把它處理了，我真不是出于本心，但我恐怕它再咬了別人，不得不忍痛割愛，說心里話，我是喜愛這條狗的，狗也是喜歡它的主人的.。俗話說：世間第一愛是母愛，第二是狗對主人的愛，第三才是情愛。從這句話可以看出狗對主人是多么的忠誠，事實也確實如此。這條狗是去年我高考落選時要的，到今年落選，這是整整一年的光景，它曾伴我度過多少苦悶的日子，我衷心的感謝它，可最后還是被我給處理了，令我很難過，我永遠忘不了和它分手的最后一幕：別人拿麻袋要裝狗，可我不忍心，但又怕咬了別人，也只好由我裝了，當我剛打開麻袋口，說也奇怪，狗就自己鉆了進去，這一幕讓我和在場的人都很吃驚，使我也隱隱痛心，也許它知道自己做錯了事情，知道了自己的宿命，為了不在給主人添麻煩，減輕罪過，毅然決然地自己鉆了進去。
狗啊!懂事的朋友，我們就這樣分開了。
生活日記 篇8
早上7∶00，廣西大學校園
小敏是一名普通的考研學子，與其他考研人一樣，正在努力復習，準備參加20xx年的考研。為了不影響小敏的復習，我和他約好上午8點在西大圖書館門口相見，而我早早地來到學校，想提前感受一下大學復習的氛圍
廣西大學位于廣西壯族自治區(qū)首府南寧市。南寧市是一個典型的南方城市，特殊的地理位置造就了特殊的生活習慣。為了躲避白天的炎熱，南方人總是特別鐘情于夜晚的涼爽。豐富而精彩的夜生活使得早上7點的校園，仍舊安靜祥和，當然——除了學校的碧云湖畔
碧云湖是西大最大的一個人工湖，河水清澈，綠樹成蔭，是西大學生早讀最佳的地方。此時的碧云湖畔，已有許多人在學習，他們或坐或站，或輕聲背誦，或大聲朗讀。從旁經(jīng)過，聽著標準和不標準的英語、日語，或許還有其他的語言，讓人有種身處“異國”的錯覺
各種不同的“語言”混著一起顯得有些嘈雜，但誰也不會因為旁邊聽不懂的“外語”而抱怨，因為在他們心中有的只是自己的聲音，有的只是自己的夢想。貌似“喧囂”的湖畔，因為學子們的夢想而寧靜
太陽逐漸爬上了云端，驅(qū)散了秋天的寒氣，校園也在這溫暖中逐漸蘇醒，又開始了往日的熱鬧。校園里到處是趕往教室上課的學生，他們或有說有笑結伴而行，或風馳電掣般急速趕路。校園的生活永遠是那么單純而熱鬧，難怪那么多人鐘情于她
來到我們約定相見的地點——圖書館，這時候圖書館的門還沒有開，大伙都集中在門口耐心地等待。沒有喧鬧，只有安靜的等待。我試圖在人群中找到小敏，但是很遺憾他還沒有來
8點鐘，圖書館準時開門，大家有序地排隊進入。小敏還沒有來，他不會睡過頭了吧？我擔心他失約了。8∶05小敏匆匆跑過來，一邊喘氣，一邊跟我解釋：“不好意思，今天在湖邊背英語忘了時間。平時我都是8點半才來圖書館，圖書館人太多了。”“是啊，好多人啊。你先喘口氣，休息一下再進去吧�！蔽沂疽馑茸��！皼]事，咱們進去吧。”他高興地帶我去他在圖書館的“專座”
來到六樓他的“專座”，他悄悄告訴我，西大的圖書館很大，那么多人進來，還是會有許多空位置。他說：“二樓、三樓是最佳的`教室，基本上很難搶到座位。六樓是外文期刊和資料室，一般很少有人來，不用占位。而且這里有很多英文資料，各個專業(yè)的都有，對復習很有用�！闭砗盟臅螅钢鴰讉�座位跟我說：“這幾個都是考研的‘專座’，他們幾個同學是我來復習后認識的。今天我來得比較早，他們過一會也會來�！�?
過了幾分鐘，果然陸續(xù)又來了幾位同學，小敏與他們微笑著點了點頭，算是打了招呼。大家也沒有多少寒暄，坐定之后，各自開始了自己的復習計劃。翻書，劃線，寫字，時而眉頭緊鎖，嘴里念念有詞，時而臉露笑意，拍拍腦袋，似有恍然大悟之意。在我這個局外人看來，復習確實有些無聊。我起身走走，隨處打量了一下閱覽室，驚奇地發(fā)現(xiàn)，偌大的閱覽室零散地坐著幾十個同學，他們似乎都有同一種裝備：一杯熱水，一堆考研復習資料，幾只不同顏色的筆。我恍悟，原來所謂“考研大軍”也是有來歷的
我百無聊賴，又不忍心打擾小敏的復習，便找來幾本感興趣的書認真閱讀起來。畢業(yè)后參加工作，整天忙碌于生活瑣事，已經(jīng)很久沒有認真地看過書了。閱覽室里寧靜祥和，身處其中，仿佛一切又回到了曾經(jīng)的學生時代——敬畏知識，追尋理想的激情歲月。然而，在這些埋頭苦讀的學生中，真的一如眼前的沉悶嗎？不會，我猜想，在他們寧靜的背后，也許一個個都有著不尋常的“喧囂”——追尋夢想的熱情！?
生活日記 篇9
一半艷陽天，一半雨雪綿，就在這些個晴雨交接的日子里我們度過了最盼的假期，最愛的新年。然后告別最愛的親人、最鐵的朋友、最可口的食物、最溫暖的被窩、最可大肆揮霍的無線網(wǎng)……踏上征程。感悟過去的新年與假期，感動深入骨髓，感念無處不在。
假期剛開始的時候，我們剛剛結束最昏天暗地、慘無人道的期末考試，于是到家后感覺幸福來得太猛烈。被子下面可以有電熱毯啦，洗澡有熱水器啦，終于不冷了！終于可以吃媽媽菜了，重要的是能夠吃到實在的肉啦，我們幸福地抱怨著每逢佳節(jié)胖三斤！終于可以睡懶覺啦，可以把眼睛旁明顯的黑眼袋去掉了！終于不用每天死幾十萬腦細胞地背書了……
調(diào)整好寒假的節(jié)奏，接著就是忙碌地準備新年、頻繁地與親朋好友聯(lián)系了。大包小包地往家搬著年貨，中間間插著堂哥打電話來說：“我?guī)Я藘杉路o你，明天來拿哈”；表姐打電話來講：“來我家吧，給你買了鞋，小寶也想你了”；閨蜜說：“速度，出來，想死我了” ……于是大家碰著面，交流著彼此的經(jīng)歷，總感覺家里的人即使再久沒見也會特別親切。
過年有各種各樣的講究，我們也熱衷于這些年俗。俗話說“二十三，糖瓜兒粘；二十四，掃房子；二十五，磨豆腐；二十六，燉大肉；二十七，宰公雞；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；大年初一扭一扭”。生活水平提高的很快，這些事情都變得便捷，我們都可以在市場上買到成品。我們感恩于科技進步帶給我們的成果，也有對小時候時光的懷念，畢竟一家人圍繞著忙忙碌碌，共同做出想要的成果，那中間的勞動場面要多開心有多開心。年前最體現(xiàn)年味的'應該是包餃子，一家人特地從鄉(xiāng)下買來黑豬肉，老媽用刀剁肉餡，她說市場上絞得不干凈，各種餡料拌好以后，我總愛在旁邊和媽媽一起包餃子，也不知道為什么，感慨于為什么一樣地捏，老媽包的是餃子，我包的既不像餃子也不像包子……
過年這一天，一家人早早就起來了，吃完早飯，老媽留在家里準備年夜飯，我和妹妹和爸爸一起回老家祭祖，帶著老媽準備的魚、肉、酒、蘋果還有開鍋飯一起坐車回老家，然后上各位列祖列宗的墳，年年如此，總會和家里的叔叔伯伯、同輩的堂表兄弟姐妹相遇，然后快樂地聊著家長里短，出門在外的辛酸，家里的變化，新添的家具等等，然后跑到村上和大家打招呼，從村尾走到村頭然后又坐車回到家，這時候就能聞道廚房里面散發(fā)出來的陣陣香味，爸爸就要忙著張貼春聯(lián)，我們爭論者上聯(lián)下聯(lián)。把飯桌拉開，一家人都坐上桌。年夜飯總是擺出一副土豪樣，四個人吃得差不多就是民間的滿漢全席。飯桌上的八大碗是少不了的。第一道：魚，象征年年有余；第二道：雞，取“大吉大利”之意；第三道：和菜，用肉圓做火鍋，象征合家團圓，全家福；第四道：雞爪，取和氣生財之意，我們就稱它抓錢爪；第五道：八寶飯，象征甜甜蜜蜜；第六道：青菜，取“清清靜靜、不吵不鬧、平平安安”的寓意；第七道：芋頭，象征百事遇頭，萬事如意；第八碗：紅白蘿卜，取“金鑲玉”之意。說完了八大碗，年飯桌上也少不了藕，俗稱“通菜”，取義“通通泰泰”；生菜象征發(fā)財；腐竹、豆腐、生腐取義富足；年糕取義一年比一年高……當然年飯桌上除了這些有美好寓意的菜肴，更多的是平時舍不得吃的大魚大肉。擺滿一大桌，等放過鞭炮就開始吃飯了，一邊聊一邊敬酒，一邊吃東西，總會吃得肚皮圓鼓鼓的，然后收拾飯桌，然后換上過年的新衣服。我們打開電視，爸媽就會出去玩牌，我和妹妹等春晚，和親朋好友打電話發(fā)信息、互贈著祝福，打開家里所有的燈火，看著家里臟兮兮的也不會打掃，我們覺得這天掃地會把一年的好運氣都掃掉，我們也會出去玩一會兒煙花，一邊看春晚一邊嘻嘻哈哈，等到了11:30，外面就是漫天的煙花，美得不像樣，等一切安靜下來，我們會把壓歲錢壓在枕頭底下去睡覺……
一覺醒來，到了新的一年，我們又長了一歲。于是大家開始了拜年，一直到正月十五。我們過完年，重新踏上征程，我們更加知道奮斗的理由，為了自己的未來，為了身邊的他們放心、開心。
生活日記 篇10
別人家是快樂的一家、溫和的一家、溫馨的.一家……實不相瞞，我們家也是幸福的一家。讓我來舉個例子吧！
一天早上，我正在睡大覺。突然之間，我覺得腳心特別癢。睜開眼睛一看，原來是媽媽在撓我的腳心。她見我醒了，就說：“小懶蟲起床了！”我迷迷糊糊地說：“再讓我睡一會兒！”我用被子蓋上臉，想繼續(xù)睡一會兒，可是媽媽偏就不讓，一直在撓我的腳掌心。我沒有辦法，只好起床。 中午，我正在吃水果，突然爸爸對我：“兒子，咱們倆下一局象棋吧！”我聽了用一種驚奇的眼神看著爸爸。爸爸問：“怎么了？”我說：“第一次哦！”�！安恢拱�？”爸爸說，“我這是第四次和你下棋吧？”我說：“我不是這個意思，我是說你是第一次邀請我與你下棋”。“不說了，先擺棋吧”。我連忙說。“我來幫你，兒子！”媽媽說�！昂�！”“走炮”“跳馬”……過了一會兒，勝負揭曉了，我又敗在了爸爸之下。我和媽媽都向爸爸豎起大拇指，爸爸笑著說；"老將出馬——一個頂倆！“ 無數(shù)的幸福片段數(shù)不勝數(shù)，這就是我們的幸福生活。 你們大家說，我們是不是幸福的一家呢？
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