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【精華】二年級暑假生活我安排教案4篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的二年級暑假生活我安排教案，希望對大家有所幫助。
二年級暑假生活我安排教案1
【教學設想】
通過有層次的訓練，達到交際的目的。從個人訓練到兩人合作，再到多想交流。
【教學過程】
一、激趣導入
小朋友，你們剛剛度過了小學階段的第一個暑假，漫長而難忘。你在暑假中都到過什么地方？做了什么事？（指名來說一說）哪些是你最感興趣的？有些什么感受？
把你去過的地方、做的事情、到現(xiàn)在還記得清清楚楚地說給老師和同學們聽一聽。
今天我們就來談一談：“我的暑假生活”。
二、師生交流
1.出示掛圖：請同學們仔細看看插圖，每幅圖上都畫有哪些人？他們都在干什么？
說些什么？是怎么做的？你還做過其他的事嗎？
2.指名說一說（由同桌兩個相互說一說）。
三、學生分小組交流發(fā)言
1.從四幅圖中選一幅想一想，說給同學們聽，也可以說自己暑假里做的事。
2.分小組交流。（引導孩子學會傾聽）
3.交流完畢，每個小組推選一名說的好的同學準備好內(nèi)容，準備在班里發(fā)言。
四、全班交流
1.同學們，剛才我們已經(jīng)在小組里講了自己或者暑假里做過的事，各組又選出了講的好的同學在班級里發(fā)了言，希望你們專心聽，聽一聽這些同學說的是什么事，他們是怎樣做的及有什么感受。
2.同學們輪流發(fā)言。
3.評一評。選出今天的'明星。
五、教師總結(jié)
1.聽了同學們的發(fā)言，老師知道了同學們的暑假生活豐富而多彩。有的同學暑假里不忘記讀書學習，有的學電腦，有的和爸爸一起學習游泳，有的還幫助爸爸媽媽做
家務，也有不少同學和老師或爸媽一起游覽觀光，特別是——參加了夏令營，老師真為你們高興。
2.同學們認為怎樣的暑假生活最好、最有意義呢？（自由說一說）
3.只要是對自己的學習、身體、品德有好處的活動都是可以參加的，希望同學們在今后每一個暑假中都過得有意義而且愉快。
二年級暑假生活我安排教案2
教學目標
情感與態(tài)度：愿意聽從家人的意見，制定一個切實可行的暑假計劃，樂于安排好自己的暑假生活。
行為與習慣：學會對自己的學習、生活進行，在生活中養(yǎng)成持之以恒的習慣。
知識與技能：懂得放暑假的意義，能夠在成人的指導下合理安排自己的暑假生活。
過程與方法：學習記錄自己的成長進步的方法，體驗自己在生活學習中的收獲，初步學會安排自己的生活。
學情分析
從學生的心理特點與認知程度來看，暑假休息的時間比較長，對于二年級的學生來說，他們還不太懂得怎樣合理地安排暑假的作息時間，做到學玩結(jié)合，勞逸結(jié)合，過一個有意義的暑假。
從學生的社會環(huán)境與生活基礎來看，相對城市學生而言，農(nóng)村學生在暑假期間，除了完成學校布置的作業(yè)之外，基本上沒有其它的集體活動可以參加。父母也忙于農(nóng)活，少有時間關心孩子的暑假生活。大部分時間都是由學生自己打發(fā)，孩子們主要活動就是玩耍。
通過對學生現(xiàn)狀分析，我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村孩子的暑假生活比較單調(diào)，也沒有開展其它集體活動的時機，外出旅游和走親訪友的機會比較少。暑假一開始，有些孩子就只顧玩耍，等到快要開學才突擊完成作業(yè)。由于二年級學生年齡和認知的局限，他們做事情的持久性比較差，注意力容易分散。此時，引導學生學會過一個有意義的暑假，對他們來說是非常有必要的。
因此，本課針對以上的學情分析，確定的教學重點是讓學生學習記錄自己的成長進步，從而懂得做事情應該持之以恒。教學難點是使學生懂得放暑假的意義，能夠在成人的指導下合理安排自己的暑假生活。針對學生實際，要想突破重難點，讓學生有所感悟，教學中，可讓學生學習訂一份暑期計劃，記好，做好自我記錄，引導學生過一個愉快、有意義的假期。通過大家出主意，創(chuàng)設“去外地過暑假”活動環(huán)節(jié)，共同解決暑假中遇到的煩惱事，幫助學生養(yǎng)成持之以恒的好習慣，合理安排時間，度過一個愉快的暑假。
教學重點
學習記錄自己的`成長進步，從而懂得做事情應該持之以恒。
教學難點
懂得放暑假的意義，能夠在成人的指導下合理安排自己的暑假生活。
教學準備
教師準備：教學課件。
課時安排
2課時。
第１課時完成話題“我的暑假計劃”的教材內(nèi)容。
第２課時完成話題“大家出主意”的教材內(nèi)容。
教學過程
第１課時
活動一 學訂暑假作息時間表
1．提問導入：同學們，這個學期的學習生活很快就要結(jié)束了，很快大家要放一個長假，是什么假呢？
2.提問：暑假是一個比較長的假期，對這個假期你有什么美好的愿望呢？
3．提問：在暑假里，制定一個比較可行的計劃是很重要的，我們一起來討論怎樣制定暑假的作息時間表。
�。�1）[播放課件：作息時間表]
�。�2）討論：暑假期間，每天要做哪些事？
�。�3）提問：每天要做的事情很多，怎樣安排時間才合理？
（4）提問：制定一個作息時間表，對我們的暑假生活有什么好處呢？
�。�5）提問：如果制定好了暑假作息時間表，但是不按照計劃去執(zhí)行，可以嗎？這樣會有什么問題嗎？
（6）：每個人根據(jù)自己的實際情況，制訂作息時間表。那么，我們在暑假中，要按照作息時間表來安排暑假生活，過一個愉快的暑假。
（板書：我的暑假計劃）
設計意圖：通過制訂作息時間表，幫助學生學會合理地安排自己的暑假生活。
活動二 過一個有意義的暑假
1．提問：暑假生活是我們向往的，怎樣讓我們的暑假生活過得更有意義呢？
�。�1）[播放動畫：這樣過暑假]
�。�2）討論：怎樣讓我們的暑假生活過得更有意義呢？
（3）：在暑假里，我們要合理安排時間，學玩結(jié)合，過一個充實而有意義的暑假。
（板書：過有意義的暑假生活）
設計意圖：引導學生從看書、學做家務等方面安排好暑假生活。
板書設計
我的暑假計劃
過有意義的暑假生活
第２課時
活動一 解決暑假中的問題
1．提問：我們一起學習制定暑假計劃，以往放長假的時候，你們都遇到過什么問題��？
（1）提問：遇到的這些問題，你們都是怎樣解決的？
�。�2）追問：有沒有當時沒有解決好的事情，帶來什么問題呢？
2．過渡：在假期中，每個人都會遇到不同的問題，那么怎樣才能很好地解決問題，過一個有意義的暑假呢？我們一看。
（1）[播放動畫：暑假里的煩惱]
�。�2）討論：如果我們遇到這些問題，應該怎樣解決？你有什么好辦法？
�。�3）：在家里休息、學習這么長時間，肯定會遇到各種各樣的問題，我們按照自己制定的作息時間表，并且堅持做好，持之以恒養(yǎng)成好習慣，才能過一個愉快有意義的暑假。
�。ò鍟撼种院� 養(yǎng)成好習慣）
設計意圖：通過學生的討論，幫助學生學會過有意義的暑假。
活動二 暑假去走親訪友
1．過渡：暑假中，除了在家中生活、學習，我們還會有很多安排。
�。�1）提問：暑假中我們經(jīng)常會走親訪友，你們有過這樣的經(jīng)歷嗎？
（2）提問：你們都去過哪里，在那里過得怎樣，有什么愉快的事情？
2．提問：當我們外出走親訪友時，我們應該怎樣安排暑假生活呢？
�。�1）[出示圖片：去外地過暑假]
（2）討論：結(jié)合我們看到的情景，大家討論討論，如果我們利用暑假外出旅游或走親訪友，我們又該怎樣安排暑假生活？
3．提問：我們每個人只要好好安排，都能過一個愉快而有意義的暑假，那么怎樣把我們的暑假生活記錄下來呢？
�。�1）小組討論：你有什么適合自己的方式能夠記錄下自己的暑假生活？
�。�2）：我們可以用記、畫畫、拍照片等方式記錄暑假生活，給我們自己留下美好的回憶。很快就要放暑假了，希不要忘記這件事，記錄好自己的暑假生活，開學后我們還可以一起展覽。
4．：暑假里，有機會外出旅游或串串親戚，能開闊視野，增長見識，對自己的成長非常有益。但是，也要注意合理安排自己的生活，做到張弛有度，勞逸結(jié)合，希都能夠過一個愉快有意義的暑假。
（板書：合理安排）
設計意圖：使學生知道外出過暑假時，應該怎樣安排暑假生活。
板書設計
持之以恒 養(yǎng)成好習慣
合理安排
二年級暑假生活我安排教案3
教學目標
情感與態(tài)度：愿意聽從家人的意見，制定一個切實可行的暑假計劃，樂于安排好自己的暑假生活。
行為與習慣：學會對自己的學習、生活進行總結(jié)，在生活中養(yǎng)成持之以恒的習慣。 知識與技能：懂得放暑假的意義，能夠在成人的指導下合理安排自己的暑假生活。 過程與方法：學習記錄自己的成長進步的方法，體驗自己在生活學習中的收獲，初步學會安排自己的生活。
教學重點
學習記錄自己的成長進步，從而懂得做事情應該持之以恒。
教學難點
懂得放暑假的意義，能夠在成人的指導下合理安排自己的暑假生活。
教學準備
教師準備：教學課件。
課時安排
2課時。
第1課時完成話題“我的暑假計劃”的教材內(nèi)容。 第2課時完成話題“大家出主意”的教材內(nèi)容。
教學過程
第1課時
活動一：學訂暑假作息時間表
1.提問導入：同學們，這個學期的學習生活很快就要結(jié)束了，很快大家要放一個長假，是什么假呢？
2. 提問：暑假是一個比較長的假期，對這個假期你有什么美好的.愿望呢？
3.提問：在暑假里，制定一個比較可行的計劃是很重要的，我們一起來討論怎樣制定暑假的作息時間表。
�。�1）[播放課件：作息時間表]
�。�2）討論：暑假期間，每天要做哪些事？
（3）提問：每天要做的事情很多，怎樣安排時間才合理？
�。�4）提問：制定一個作息時間表，對我們的暑假生活有什么好處呢？
（5）提問：如果制定好了暑假作息時間表，但是不按照計劃去執(zhí)行，可以嗎？這樣會有什么問題嗎？
�。�6）小結(jié)：每個人根據(jù)自己的實際情況，制訂作息時間表。那么，我們在暑假中，要按照作息時間表來安排暑假生活，過一個愉快的暑假。
活動二：過一個有意義的暑假。
提問：暑假生活是我們向往的，怎樣讓我們的暑假生活過得更有意義呢？
�。�1）[播放動畫：這樣過暑假]
�。�2）討論：怎樣讓我們的暑假生活過得更有意義呢？
�。�3）小結(jié)：在暑假里，我們要合理安排時間，學玩結(jié)合，過一個充實而有意義的暑假。
我的暑假計劃過有意義的暑假生活。
第2課時
活動一：解決暑假中的問題。
提問：我們一起學習制定暑假計劃，以往放長假的時候，你們都遇到過什么問題啊？
（1）提問：遇到的這些問題，你們都是怎樣解決的？
�。�2）追問：有沒有當時沒有解決好的事情，帶來什么問題呢？
2.過渡：在假期中，每個人都會遇到不同的問題，那么怎樣才能很好地解決問題，過一個有意義的暑假呢？我們一起來看看。
�。�1）[播放動畫：暑假里的煩惱]
（2）討論：如果我們遇到這些問題，應該怎樣解決？你有什么好辦法？
�。�3）小結(jié)：在家里休息、學習這么長時間，肯定會遇到各種各樣的問題，我們按照自己制定的作息時間表，并且堅持做好，持之以恒養(yǎng)成好習慣，才能過一個愉快有意義的暑假。 （板書：持之以恒 養(yǎng)成好習慣）
活動二：暑假去走親訪友
過渡：暑假中，除了在家中生活、學習，我們還會有很多安排。
�。�1）提問：暑假中我們經(jīng)常會走親訪友，你們有過這樣的經(jīng)歷嗎？
�。�2）提問：你們都去過哪里，在那里過得怎樣，有什么愉快的事情？
2.提問：當我們外出走親訪友時，我們應該怎樣安排暑假生活呢？
�。�1）[出示圖片：去外地過暑假]
�。�2）討論：結(jié)合我們看到的情景，大家討論討論，如果我們利用暑假外出旅游或走親訪友，我們又該怎樣
3.提問：我們每個人只要好好安排，都能過一個愉快而有意義的暑假，那么怎樣把我們的暑假生活記錄下來呢？
（1）小組討論：你有什么適合自己的方式能夠記錄下自己的暑假生活？
（2）小結(jié)：我們可以用記日記、畫日記畫、拍照片等方式記錄暑假生活，給我們自己留下美好的回憶。很快就要放暑假了，希望大家不要忘記這件事，記錄好自己的暑假生活，開學后我們還可以一起展覽。
3.總結(jié)：暑假里，有機會外出旅游或串串親戚，能開闊視野，增長見識，對自己的成長非常有益。但是，也要注意合理安排自己的生活，做到張弛有度，勞逸結(jié)合，希望大家都能夠過一個愉快有意義的暑假。
二年級暑假生活我安排教案4
教學目標
1.認知：引導學生關注自己的假期生活狀態(tài)，學會記錄自己的成長進步，從而懂得做事情應該持之以恒。
2.技能：學習制定暑假作息時間表。能夠在成人的指導下合理安排自己的暑假生活。
3.情感：懂得放暑假的意義。
教學重點和難點
學會合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情應該持之以恒。
教學準備
讓學生在課前收集以往的暑假，在生活、學習中的照片及做的一些有價值性的作業(yè)，供課上交流。教師要充分收集學生的暑假生活事例，提供多樣的'素材展示給學生。
教學過程
活動一：我的暑假愿望
1.談話導人。
小朋友們，快樂的暑假就要來臨了，你們的心情怎么樣？
�。ㄓ淇斓脑掝}直接奔向活動主題，使學生能馬上產(chǎn)生對放暑假的幢憬。）
2.憶一憶。
暑假時間比較長，你還記得以前的暑假生活是怎樣過的嗎？
�。ぐl(fā)學生回憶，相互交流自己的暑假生活。教師巡回，并有目的地采訪學生，收集典型資料進行分析：xx小朋友在上一個假期里一直呆在家里，家里有許多的玩具，還能上網(wǎng)打游戲很有意思；xx在上個假期里做了三件事：第一件，也是最重要的一件，就是認真做好暑假作業(yè)，既鞏固了已經(jīng)學習的知識，又為新學期的學習打下了基礎。第二件，是跟媽媽去新疆旅游，到吐魯番的葡萄溝嘗到了蜜桃和沙果。第三件，是看了課外書《xx》增長了不少知識。全班范圍內(nèi)交流：這樣過暑假好不好？為什么？）
�。康模阂龑W生思考如何合理安排暑假。）
3.辨一辨。
辨析課本中所給出不同的學生不同的暑假生活，討論暑假生活怎么過才有意義。 師小結(jié)：在暑假里應該合理安排時間，合理安排活動，這樣暑假生活才會有意義！
4.說一說。
快樂的暑假即將來臨，你打算在假期里干些什么呢？說給小組同學聽聽。
（1）在小組內(nèi)說。
�。�2）全班交流，指名說：誰愿意說給大家聽聽！
（3）老師小結(jié)：小朋友說得真好，有意義的暑假生活應該是學玩結(jié)合，動靜結(jié)合，勞逸結(jié)合。
如：勞動雖辛苦能學本領，游玩很高興會有新發(fā)現(xiàn)等。
活動二：學習制定暑假計劃
1.想一想。
在今年暑假的這段時間里，你打算怎樣安排自己的生活？
2.議一議。
（1）讀課本第xx頁的范例。
全班討論小朋友的暑假計劃設計得怎么樣。還可以添加哪些內(nèi)容？修改哪些內(nèi)容？
�。�2）出示教師收集的暑假計劃給予參考。
師小結(jié)：計劃既有每天的安排，也要有每月的安排，活動與學習安排合理又恰當，你能學著這些小朋友的樣子，制定一個適合自己的暑假計劃嗎？
3.定一定。
（1）在小組內(nèi)交流，討論自己的想法。
（2）發(fā)給學生計劃表作為參考。
�。�3）制定自己的暑假計劃。
展示一下自己制定的暑假計劃，師生共同評價。
�。�4）提出希望：老師相信大家一定能夠持之以恒地按計劃去做事。不過，如果你要是覺得有難度，你可以請你的爸爸、媽媽監(jiān)督，好嗎？
小朋友們，快樂的暑假就要來臨了，希望大家在暑假里有計劃地去學習、去玩耍，讓今年的暑假在暑假計劃的指導下過得更愉快、更有意義。
4.畫一畫。
�。�1）如果自己暑假任務完成得好，就為自己畫個笑臉，以資鼓勵。
�。�2）下學期，我們一起交流自己的收獲和體會。
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