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妙趣橫生的太空生活教案

時(shí)間:2024-01-07 08:21:44 生活 我要投稿
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妙趣橫生的太空生活教案

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的妙趣橫生的太空生活教案,歡迎閱讀與收藏。

妙趣橫生的太空生活教案

妙趣橫生的太空生活教案1

  【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】

  1.了解“神州二號(hào)”無(wú)人飛船測(cè)控回收的經(jīng)過(guò),感受我國(guó)在尖端航天感受我國(guó)在尖端航天技術(shù)的發(fā)展,技術(shù)的發(fā)展,增強(qiáng)民族自豪感。

  2.體會(huì)本文時(shí)間與空間巧妙結(jié)合的組織結(jié)構(gòu)及其妙處。

  3.領(lǐng)會(huì)本文語(yǔ)言運(yùn)用必要的限制更為準(zhǔn)確明白。

  【學(xué)習(xí)重點(diǎn)分析】

  本文學(xué)習(xí)重點(diǎn)是通過(guò)了解“神州二號(hào)”飛船測(cè)控回收的過(guò)程,感受我國(guó)在尖端航天技術(shù)的發(fā)展。飛船的回收,首先要將其橢圓的軌道調(diào)整距地球表面340千米高的圓軌道上,并始終維持這樣的軌道;當(dāng)飛船飛行完規(guī)定的時(shí)間和飛行到規(guī)定的地點(diǎn)時(shí),由在預(yù)定海域等待的航天測(cè)量船向飛船發(fā)出有關(guān)指令和數(shù)據(jù),調(diào)整飛船的飛行姿態(tài),使軌道艙和返回艙分離。

  飛船返回的整個(gè)過(guò)程是人和科學(xué)技術(shù)的決戰(zhàn),是人和宇宙空間的決戰(zhàn),在整感受我國(guó)在尖端航天技術(shù)的發(fā)展,個(gè)過(guò)程中每秒鐘都充滿著失敗的危險(xiǎn),只有駕馭了最尖端的航天技術(shù),才能在這個(gè)決戰(zhàn)中取勝,只有高度協(xié)調(diào)的集體,才能在這個(gè)決戰(zhàn)中贏得勝利。這篇文章報(bào)道了我國(guó)“神州二號(hào)”無(wú)人飛船測(cè)控回收的過(guò)程,表現(xiàn)了我國(guó)航天技術(shù)穩(wěn)步走向成熟和在世界上的先進(jìn)地位。

  【難點(diǎn)分析】

  1.通過(guò)時(shí)間和空間的巧妙結(jié)合組織結(jié)構(gòu),是這篇通訊最顯著的特點(diǎn)。文章總體以時(shí)間為序,按照飛船返回的操作過(guò)程報(bào)道事件。在這個(gè)過(guò)程中,又突出寫幾個(gè)關(guān)鍵的階段。這樣可以把一個(gè)很復(fù)雜的過(guò)程用不很長(zhǎng)的筆墨寫得很完整很清楚,也突出了“決戰(zhàn)”的幾個(gè)主要方面。巧妙的是,作者在按照時(shí)間順序、按事件過(guò)程組織材料的同時(shí),又極為自然地變換著空間,使時(shí)間和空間達(dá)到了和諧自然的結(jié)合。從北京航天指揮控制中心,到西安衛(wèi)星測(cè)控中心,到南大西洋海域的“遠(yuǎn)望三號(hào)”船,再到內(nèi)蒙古大草原飛船著陸場(chǎng),每一個(gè)重要階段,寫一個(gè)重要的地點(diǎn),這樣的組合最大可能地報(bào)道了飛船返回過(guò)程中的全方位的內(nèi)容。

  2.運(yùn)用必要的.限制詞,使語(yǔ)言表達(dá)更為準(zhǔn)確明白。如“地面發(fā)送的軌道控制數(shù)據(jù)差之毫厘,對(duì)在太空中飛行的飛船來(lái)說(shuō),調(diào)整后的軌道便有可能相差幾十甚至上百千米!本渲小霸谔罩酗w行”,限制了說(shuō)明的對(duì)象,使說(shuō)明更準(zhǔn)確;“有可能”說(shuō)明不是必然的,而且相差的程度也只是一個(gè)大致的范圍。

  【學(xué)習(xí)思路與方法】

  第一步,通讀全文,圈點(diǎn)出文章的生字詞,查閱工具書,正音釋義。

  第二步,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書刊查閱有關(guān)“神州二號(hào)”的資料如圖片、文字等,了解相關(guān)信息。

  第三步,整體感知文章的內(nèi)容,把握文章的總體脈絡(luò)。文章除了開頭以外,其他的則根據(jù)回收的主要階段安排四個(gè)部分,每一個(gè)部分都有標(biāo)題提示:時(shí)間、地點(diǎn)、核心事件,抓住這些提示,切實(shí)了解飛船測(cè)控回收的過(guò)程。

  第四步.了解了飛船測(cè)控回收的過(guò)程后,思考記錄這一歷史時(shí)刻有何意義.再一次閱讀文章,從字里行間搜索相關(guān)信息,把握文章的中心意思。

  【同步練習(xí)】

  一.閱讀課文,請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言敘述“神州二號(hào)”無(wú)人飛船測(cè)控回收的過(guò)程,并說(shuō)說(shuō)你對(duì)標(biāo)題中的“決戰(zhàn)”二字的理解。

  二.必要的限制,可以使語(yǔ)言的表達(dá)更為準(zhǔn)確、明白。找一找下列句子中哪些部分起了這種作用。

  1.不久,從飛船上傳回的數(shù)據(jù)表明,飛船已按照指令成功進(jìn)行了軌道調(diào)整。

  2.18時(shí)33分,按預(yù)定計(jì)劃,飛船將飛臨“遠(yuǎn)望三號(hào)”上空。

  三.課文中有這樣的兩段話:

  1.16日18時(shí)南大西洋“遠(yuǎn)望三號(hào)”船浩瀚的南大西洋上,陽(yáng)光普照,暑氣蒸騰。

  2.16日19時(shí)內(nèi)蒙古中部地區(qū)雖然剛進(jìn)入夜晚,但夜幕已將大草原罩得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),嚴(yán)寒仿佛把天地間的一切都凍成了堅(jiān)冰。

  為什么只相差1個(gè)小時(shí),兩地的氣候差異就這么大呢?結(jié)合你學(xué)習(xí)的地理知識(shí),收集資料,寫一篇小論文論述這個(gè)問(wèn)題。

  【自我測(cè)評(píng)】

  1.給下列字詞注音

  橢()圓瞬()時(shí)翹()首以待

  屏()蔽遨()游晝()夜浩瀚()清晰()

  2.課文主要敘述了“神州二號(hào)”無(wú)人飛船測(cè)控回收的過(guò)程,請(qǐng)你用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言敘述這一過(guò)程,并說(shuō)說(shuō)你對(duì)標(biāo)題中“決戰(zhàn)”兩字的理解。

妙趣橫生的太空生活教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、有感情的朗讀課文,積累相關(guān)的詞語(yǔ)。

  2、初步了解一些太空生活的常識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。

  3、引導(dǎo)學(xué)生初步感悟說(shuō)明性文章的表達(dá)方法。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、有感情的朗讀課文,積累相關(guān)的詞語(yǔ)。

  2、初步了解一些太空生活的常識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。

  3、引導(dǎo)學(xué)生初步感悟說(shuō)明性文章的表達(dá)方法。

  教學(xué)具準(zhǔn)備:有關(guān)太空生活的資料。

  教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、激情導(dǎo)入。

  1、師出示“太空吃飯講究多的”材料,提出要求:仔細(xì)讀讀,你都了解了哪些知識(shí)?

  生:自讀并交流讀后的收獲。

  師:想不想再多了解點(diǎn)呢?(想)今天我們一起走進(jìn)太空,去那里看一看,感受一下它的奧秘奧妙與神奇。板書課題。

  2、師:看到題目,你有什么疑問(wèn)?

  生:交流疑問(wèn):宇航員在太空是怎樣生活的?在太空會(huì)發(fā)生哪些奇妙有趣的事情?

  師:帶著這些疑問(wèn)到課文中尋找答案吧!

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過(guò)相關(guān)的太空材料,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)科學(xué)的探索產(chǎn)生足夠的欲望。)

  二、初讀課文,了解課文。

  1、引導(dǎo)學(xué)生自讀課文,并提讀要求:把課文讀正確、流利;把握課文整體,理清課文思路;勾出不懂得問(wèn)題等待交流。

  2、學(xué)生自讀課文。

  3、交流讀書的收獲。

  師:課文講了一件什么事?

  生:說(shuō)自己了解的課文內(nèi)容。

  同桌相互交流自己不懂的問(wèn)題,并把組內(nèi)解決不了的問(wèn)題拿到班上來(lái)解決。

  師生共同交流一些難以理解的字詞和科學(xué)問(wèn)題。如:宇宙、蘊(yùn)涵、青藏高原等。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過(guò)讓學(xué)生讀、交流不懂的問(wèn)題,主要的目的是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題和合作學(xué)習(xí)的能力,從而將理解課文內(nèi)容和體會(huì)表達(dá)特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。)

  三、書寫生字。

  在寫字書上書寫生字。

 。ㄔO(shè)計(jì)題圖:提高學(xué)生的寫字能力。)

  第二課時(shí)

  一、再讀課文,加深對(duì)課文的`理解。

  1、指名讀課文,提出要求:重點(diǎn)向我們介紹了哪些太空趣事?

  2、學(xué)生讀課文。

  (設(shè)計(jì)意圖:主要目的是讓學(xué)生熟悉課文內(nèi)容,為學(xué)習(xí)重點(diǎn)打基礎(chǔ)。)

  二、學(xué)習(xí)課文2-4自然段。

  1、指名讀課文,提問(wèn):宇航員的生活與我們的平時(shí)生活有什么不同?

  2、學(xué)生針對(duì)以上問(wèn)題展開討論,并從課文中找出答案。

  3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的一些說(shuō)明方法,如:描述太空睡覺與地球上的不同是采用了作比較的方法,太空艙的周圍設(shè)計(jì)成地球的景色,仿佛是生活在自己的家鄉(xiāng)采用了打比方的方法。

  4、師生將宇航員生活的密封艙內(nèi)的設(shè)施、行走姿態(tài)和睡眠狀況等內(nèi)容通過(guò)表格的形式寫出,與地球進(jìn)行對(duì)比。

  5、將學(xué)到的內(nèi)容用自己的話進(jìn)行相互介紹。

  (設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)這一環(huán)節(jié),主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平及口語(yǔ)表達(dá)方法。)

  三、學(xué)習(xí)課文5-8自然段。

  1、教師引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性,如:從太空看上去,喜瑪拉雅山清晰可見,甚至分的清哪里是森林、湖泊、哪里是平原、溪流。并理解“甚至”一詞的用法。

  2、借助最后一句話,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其中蘊(yùn)涵的情感。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過(guò)讀課文,理解重點(diǎn)詞句,主要目的是讓學(xué)生合作者一起感受熱愛自己的家鄉(xiāng)----地球的情感。)

  四、拓展。

  1、積累文中的好詞句。

  2、用自己的話介紹妙趣的太空生活。

  板書: 22、妙趣橫生的太空生活

  太空艙內(nèi)的特點(diǎn):設(shè)施、行走、睡覺。

  在太空艙觀察到的景物:星星、月亮、太陽(yáng)、妙趣橫生

  地球:最美麗。

妙趣橫生的太空生活教案3

  妙析教材

  本課用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言,介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí),并且把產(chǎn)生這些有趣現(xiàn)象的原因巧妙地安插在第三自然段:“因?yàn)樵谟钪骘w船里,水失去了重量。”這就是失重,也是造成睡覺、喝水、走路、洗澡都很有趣的原因。這些有趣的事情對(duì)學(xué)生一定有很大的吸引力,對(duì)學(xué)生了解太空,產(chǎn)生探索宇宙的興趣大有裨益。

  學(xué)情分析

  學(xué)生對(duì)太空的了解不是很多,對(duì)課文中講到的太空知識(shí)會(huì)很感興趣,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng)。但是對(duì)于課文中出現(xiàn)的“失重”等知識(shí),學(xué)生不易感受,需要教師在課堂上結(jié)合生活實(shí)際予以引導(dǎo)。

  教學(xué)建議

  教師要充分利用學(xué)生的好奇心,引導(dǎo)他們把課文讀好,使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí),接受語(yǔ)言文字的`訓(xùn)練。同時(shí)結(jié)合我國(guó)在航天領(lǐng)域取得的成就,適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的教育。

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與技能

  1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)生字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。

  3、初步了解一些太空生活的知識(shí)。

  過(guò)程與方法

  充分利用圖片和多媒體資源教學(xué)課文,幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀

  1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的教育。

  2、激發(fā)學(xué)生探索、了解太空的興趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn)

  1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)生字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。

  難點(diǎn)

  初步了解一些太空知識(shí),激發(fā)學(xué)生了解、探索太空的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師:多媒體課件,生字詞卡,反映太空生活的視頻。

  學(xué)生:查閱太空的相關(guān)資料,預(yù)習(xí)新課。

  第一課時(shí)

  一、課時(shí)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)生字新詞。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,說(shuō)說(shuō)太空生活有哪些有趣的事。

  二、重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn)

  學(xué)會(huì)生字新詞。

  難點(diǎn)

  用自己的話說(shuō)說(shuō)太空生活的有趣。

  三、激趣導(dǎo)入

  (用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面)教師講述:這是宇航員在太空中生活的畫面,你們覺得有趣嗎?(有趣)那就讓我們走進(jìn)課文,看看太空的趣事吧!(板書課題)

  四、識(shí)字讀詞

  1、請(qǐng)小朋友拿出字卡,學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀,如飛船等(根據(jù)學(xué)生的想象自己完成)。自由讀字卡、同桌互相指認(rèn)、小組內(nèi)識(shí)字比賽、全班“開火車”讀。

  2、教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法,用字?jǐn)U詞。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字及多音字“倒”的讀音。

  3、教師也可根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況,進(jìn)行如下訓(xùn)練:

  (1)出示下列帶有生字的詞語(yǔ):宇航員、宇宙、平穩(wěn)、一件、杯子、飲料、稍微、艙體、地板、難題、淋浴室、密封、固定。

  ①指名讀。

 、谛〗M比賽讀。

  (2)從文中畫出下列詞語(yǔ)讀一讀。

  太空生活宇宙飛船別處喝水杯子

  失去地板使用飲水半空容易

  浴室方向

  (3)你能幫“宇”“航”“員”這三個(gè)字找朋友嗎?

  宇宇宙宇宙飛船

  航航空航空公司

  員隊(duì)員少先隊(duì)員

  讓學(xué)生讀一讀,再找一找規(guī)律。

  (4)教師念讀字詞,學(xué)生亮出相應(yīng)的卡片。

  五、初步感知課文

  1、先自己讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字畫出來(lái),再向同桌請(qǐng)教。

  2、采取同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式,引導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確、流利。

  3、齊讀第2~5自然段,思考:太空中究竟有什么趣事?(睡覺、喝水、走路、洗澡)

  4、自由朗讀。

  自己喜歡哪段就讀哪段,并向同桌、同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己喜歡這一段內(nèi)容的原因。

  六、指導(dǎo)寫字

  1、整體指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  2、教師范寫。

  3、學(xué)生描紅、臨寫,師生評(píng)議。

  七、梳理板書

  太空生活趣事多

  睡覺喝水走路洗澡

  宇宙杯失板

  容易浴室

  第二課時(shí)

  一、課時(shí)目標(biāo)

  1、朗讀課文,讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。

  2、初步了解一些太空知識(shí),激發(fā)學(xué)生了解、探索太空的興趣。

  二、重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn)

  朗讀課文,讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。

  難點(diǎn)

  初步了解一些太空知識(shí)。

  三、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、拿出字卡抽查認(rèn)讀情況,給生字組詞。

  2、齊讀課文。

  四、品讀課文,感悟體會(huì)

  1、小組內(nèi)朗讀:每人讀一段?凑l(shuí)讀得好,再派一名代表參加全班的比賽,比賽要求:一是要讓人聽了覺得有趣,二是讓人覺得新奇。

  2、全班比賽,師生共評(píng)。選出朗讀得最好的小組。

  3、小組學(xué)習(xí)討論:太空生活怎么有趣?與我們地面上的生活有什么不同?

  4、匯報(bào)交流。(教師板書)

  引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的段落讀一讀,爭(zhēng)取能用自己的話講給別人聽。

  5、誰(shuí)能從課文中找到一句話來(lái)說(shuō)明睡覺、喝水、走路、洗澡都非常有趣的原因?(指名說(shuō))引導(dǎo)學(xué)生了解“失重”現(xiàn)象。

  (宇航員在宇宙飛船中,沒(méi)有重力,就會(huì)經(jīng)歷這樣的失重狀態(tài)。

  當(dāng)然,在日常生活中,我們也可以體會(huì)到超重與

  失重。譬如,我們?cè)陔娞葜,就能?jīng)歷超重與失重。當(dāng)電梯啟動(dòng)上升時(shí),由于我們和電梯一起有一個(gè)向上的加速度,所以此時(shí)我們超重了。相反,當(dāng)電梯啟動(dòng)下降時(shí),由于我們和電梯一起有一個(gè)向下的加速度,所以此時(shí)我們失重了。)

  五、拓展延伸

  1、你們還知道太空生活中別的趣事嗎?是怎么知道的?誰(shuí)來(lái)向大家介紹?

  2、以“我要向宇航員叔叔學(xué)習(xí)”為題,想象在太空中會(huì)發(fā)生什么事,并說(shuō)說(shuō)自己將來(lái)想在太空中做點(diǎn)什么。

  3、自由想象太空的奧秘,用彩筆畫出自己心目中的太空。

  六、梳理板書

  太空生活趣事多

  睡覺綁在睡袋里

  喝水帶吸管的飲水袋

  走路穿帶鉤的鞋

妙趣橫生的太空生活教案4

  教學(xué)內(nèi)容

  《妙趣橫生的太空生活》

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與能力目標(biāo):

 。ㄒ唬⿲W(xué)會(huì)“飾、隔”等12個(gè)生字;認(rèn)識(shí)“宇、例”等10個(gè)生字;理解“裝飾、恐懼”等詞語(yǔ)的意思。

 。ǘ┯懈星榈乩首x課文,初步了解一些太空生活的常識(shí)。

  過(guò)程與方法目標(biāo):

  采用自主探究、合作交流的方式了解太空生活的奇妙。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):

  (一)豐富學(xué)生的太空知識(shí), 激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解太空生活的*。

  (二)培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):結(jié)合具體事例了解宇航員妙趣橫生的太空生活。

  教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)作者寫作上的特點(diǎn),提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  重難點(diǎn)突破:通過(guò)學(xué)生的反復(fù)朗讀、感悟,結(jié)合觀看神七圖片來(lái)感受太空生活的奇妙和文章的寫作特點(diǎn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

 。ㄒ唬⿲W(xué)生:課前搜集、閱讀有關(guān)宇航員在太空生活的文字和圖片資料,做好知識(shí)儲(chǔ)備。

  (二)教師:搜集神七宇航員太空?qǐng)D片。

  教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)意圖

  一、交流資料,引起興趣,導(dǎo)入新課

 。ㄒ唬⿲W(xué)生展示課前搜集的有關(guān)宇航員在太空生活的資料。

 。ǘ┙處#教案#導(dǎo)語(yǔ):太空生活是神秘的,讓人浮想聯(lián)翩。而今,人類的“飛天”已不再只是一個(gè)夢(mèng)。你想感受更多宇航員在太空生活的內(nèi)容嗎?就讓我們一起走進(jìn)《妙趣橫生的太空生活》吧。ò鍟n題)

  二、初讀課文,整體感知。

 。ㄒ唬⿲W(xué)生自讀課文,要求讀正確、讀流利,并把不理解的詞語(yǔ)畫出來(lái),在小組內(nèi)交流。(教師巡回指導(dǎo))。

  (二)指名朗讀課文。

  (三)再讀課文,思考:課文圍繞太空生活講了哪幾方面的內(nèi)容?

 。ㄋ模┤嘟涣鳌

  預(yù)設(shè):生活環(huán)境

  太空行走

  睡眠情況

  看到的景象。

  三、作業(yè)

  讀熟課文

  【設(shè)計(jì)意圖:對(duì)于宇航員的太空生活,學(xué)生比較陌生,因此,一開始讓學(xué)生交流所搜集的資料,做好一定的知識(shí)儲(chǔ)備為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備!

  【設(shè)計(jì)意圖:讀是語(yǔ)文教學(xué)的重中之中,讀中感悟,讀中促講。用學(xué)生喜歡的方式讀,學(xué)生樂(lè)學(xué)愛學(xué)使學(xué)生在朗讀中感知文章。】

  【設(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生從整體上了解課文內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上理清課文思路。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題和合作交流的能力!

  第二課時(shí)

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  設(shè)計(jì)意圖

  一、教師談話引入:

  通過(guò)第一課時(shí)的學(xué)習(xí),我們初步了解了太空生活的奇妙,接下來(lái)讓我們繼續(xù)走進(jìn)妙趣橫生的太空生活。

  二、精讀課文

 。ㄒ唬⿲W(xué)生品讀課文,結(jié)合具體實(shí)例介紹課文中你最感興趣的宇航員的太空生活,并練習(xí)感情朗讀。

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  (三)教師適時(shí)用媒體展示神七宇航員太空生活的`畫面為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境。

  預(yù)設(shè):

  宇航員在太空中的行走是千姿百態(tài)的,地板、天花板、艙壁都可以走。由于沒(méi)有重力,他們?cè)谔胀鹑羝∮谒械聂~,稍微一用力,就會(huì)游來(lái)游去。這時(shí)人不會(huì)往前行,而是會(huì)滾起來(lái),前滾翻,后滾翻,翻一串跟頭,要想向前走,必須有一個(gè)支撐點(diǎn)加上外力。(宇航員在太空行走時(shí)千姿百態(tài),他們像漂浮在水中的魚,看起來(lái)可以隨心所欲,但是行走起來(lái),不但艱難,而且難以控制。)

  在太空,宇航員什么地方都可以睡,飄在空中可以睡,靠著艙壁可以睡,綁在床上也可以睡。(在太空,宇航員失去了重力,身體可以漂浮在任何地方,在太空中睡覺真是太奇妙了。

  但是宇航員一般都睡不好覺,原因有多種……這樣就可以消除飄飄然的下墜感了。(我感受到了宇航員在太空的生活除了奇妙還有艱難。)

  第6、7自然段

  (這兩個(gè)自然段著重描繪了在太空中看到的地球的樣子。展現(xiàn)了地球的美麗至極,實(shí)在奇妙。)

  三、課文總結(jié) 感情升華

  回顧課文,請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬W(xué)完課文后有什么感想?

 。ìF(xiàn)在人類終于實(shí)現(xiàn)了“飛天”的夢(mèng)想,正一步步地開啟著太空奧秘之門,老師希望同學(xué)們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí),將來(lái)可以加入到探索宇宙奧秘的隊(duì)伍中,為人類認(rèn)識(shí)宇宙,更合理的利用宇宙做出貢獻(xiàn)。)

  四、學(xué)生自主識(shí)字 教師指導(dǎo)書寫

  五、拓展延伸

  宇航員妙趣橫生的太空生活使我們了解到人類科技水平的高超,但宇宙是無(wú)限的,太空中更多的奧妙還等待著你們?nèi)ヌ剿鳎?/p>

  六、作業(yè):

  用自己的話向別人介紹妙趣橫生的太空生活。

  先列一個(gè)提綱,再介紹。

妙趣橫生的太空生活教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、有感情的朗讀課文。

  2、初步了解太空生活的常識(shí),了解宇航員在太空生活的情況,喚起學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。

  3、引導(dǎo)學(xué)生初步感悟說(shuō)明性文章的表達(dá)方法。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、初步了解太空生活的常識(shí),了解宇航員在太空生活的情況,喚起學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。

  2、學(xué)習(xí)說(shuō)明性文章的表達(dá)方法。

  課前準(zhǔn)備:

  學(xué)生準(zhǔn)備:查閱太空生活的圖片、文字、視頻

  教師準(zhǔn)備:神舟六號(hào)升空、宇航員艙內(nèi)生活的視頻;拍攝地球的圖片;制作好的課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  1、飛入太空,遨游藍(lán)天,一直是人類的夢(mèng)想,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,飛天夢(mèng)終于實(shí)現(xiàn)了。1961年4月12日,尤里…加加林乘坐東方1號(hào)代表全人類首次進(jìn)入太空。四十年后,中國(guó)的飛天夢(mèng)也成為了現(xiàn)實(shí)。

  (演示視頻神舟六號(hào)發(fā)射)

  這是我國(guó)繼20xx年10月15日將中國(guó)首位航天員楊利偉送入太空后,于20xx年10月12日神舟六號(hào)的發(fā)射現(xiàn)場(chǎng),神舟六號(hào)將搭乘費(fèi)俊龍、聶海勝兩位宇航員再次進(jìn)行太空之旅?吹竭@兒,你想說(shuō)什么?對(duì)他們的太空生活感興趣嗎?

  2、今天,我們就跟隨作者一起去感受那妙趣橫生的太空生活吧!

  (板書課題)

  3、如何理解“妙趣橫生”?你對(duì)宇航員哪些奇妙、有趣的事情最感興趣呢?

  二、學(xué)習(xí)課文

  1、自由讀課文,把你感興趣的地方多讀幾遍。

  2、宇航員的生活與我們的平時(shí)生活有什么不同?

  3、你對(duì)宇航員生活的那一方面最感興趣?

  3、學(xué)生自由發(fā)言。

  a密封艙

  1、智能化體現(xiàn)在什么地方?

  2、介紹智能化的密封艙,采用了那種說(shuō)明方法?

  3、了解了密封艙的環(huán)境后,你的感受是什么?

  b太空行走

  1、那些對(duì)太空行走的描寫,讓你覺得最有趣?

  2、作者又采用了哪種說(shuō)明方法進(jìn)行介紹?

  (演示視頻,觀看費(fèi)俊龍?jiān)谔辗^。)

  3、指名讀,看誰(shuí)讀得更有趣。

  c太空睡覺

  1、默讀,宇航員在太空睡不好覺的原因是什么?

  2、采用列舉的方法讓我們一目了然。

  d太空看景

  1、宇航員在太空“看”同樣有趣。

  2、師范讀第五段。

  3、當(dāng)然宇航員看到的地球更是美麗極了!我們也來(lái)欣賞一下美麗的地球,更是別有一番風(fēng)韻。

  4、生齊讀6、7段

  (出示視頻)

  5、我們也從太空欣賞美麗的`地球吧!

  6、地球是美麗的,人類能在太空俯瞰自己的家鄉(xiāng),這是無(wú)以數(shù)計(jì)的科學(xué)家默默的奉獻(xiàn),執(zhí)著的探索,才讓人類的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn),這其中蘊(yùn)含了他們多少的情感啊!所以他們發(fā)出感慨:

  齊讀文章最后一句。

  7、反復(fù)朗讀最后一段,體現(xiàn)對(duì)地球母親的熱愛。

  三、課后延伸

  1、你在課下搜集了哪些有趣的太空生活,給大家講一講。

  2、學(xué)生發(fā)言。

  四、說(shuō)一說(shuō)

  回家后,把你了解到的太空生活講給你的父母、朋友聽。

  板書設(shè)計(jì):

  22妙趣橫生的太空生活

  密封艙智能化舉例子

  太空行走千姿百態(tài)打比方

  太空睡覺哪兒都能睡列舉

  美麗極了!