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北京版四年級下冊《生活中的小數(shù)》數(shù)學教案
作為一名教學工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的北京版四年級下冊《生活中的小數(shù)》數(shù)學教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學目標：
1．在學生初步認識分數(shù)和一位小數(shù)的基礎上，繼續(xù)認識兩位小數(shù)；通過具體形象材料為依托讓學生建立起活靈活現(xiàn)的小數(shù)形象，加深對小數(shù)的理解，正確理解小數(shù)的意義；掌握小數(shù)的計數(shù)單位。認識小數(shù)與十分之幾、百分之幾……的關(guān)系。
2．通過小數(shù)的產(chǎn)生，培養(yǎng)學生分析、推理的能力。
3．通過小數(shù)的應用，激發(fā)學生的學習興趣。
教學重點：
掌握小數(shù)的計數(shù)單位。
教學難點：
理解小數(shù)的產(chǎn)生。
教學過程：
一、讓學生充分感受生活中小數(shù)的應用。
師：一個大練習本多少錢？一支鋼筆呢？在標簽上它們都是怎樣寫的？你還在哪些地方見過這樣的數(shù)嗎？你知道它們是什么數(shù)嗎？看書第2、3頁，了解小數(shù)在生活中的應用。
你還記得小數(shù)是怎么產(chǎn)生的嗎？
今天我們一起來繼續(xù)研究小數(shù)。（板書：小數(shù)的意義）
二、通過回顧探究，研究兩位、三位小數(shù)意義。
�。ㄒ唬┩ㄟ^把一條一米長的線段看做“整體1”認識十分之一、百分之一的小數(shù)。
1．十分之一的小數(shù)
（1）投影顯示：把一條一米長的線段看成“整數(shù)1”，平均分成10份，其中的一份用分數(shù)怎么表示？（板書：十分之一）
師：十分之一也可以寫成另一種形式，看我是怎么寫的。（板書：0.1）
0.1就是一個小數(shù)，它的計數(shù)單位也就是十分之一，在十分位上。小數(shù)里的點叫小數(shù)點。
說說0.1的計數(shù)單位是什么？十分之一表示什么？0.1表示什么？
師總結(jié)：十分之一和0.1的意思相同，只不過表現(xiàn)形式不同。
追問：十分之四是把誰平均分成幾份？表示這樣的幾份？
0.1是把誰平均分成幾份？表示這樣的幾份？
（2）陰影部分顯示3份。
問：現(xiàn)在陰影部分表示幾份？是幾個“十分之一”？是幾分之幾？
用小數(shù)怎么表示？0.3表示什么？
�。�3）陰影部分顯示7份。
師：陰影部分用小數(shù)、分數(shù)各怎么表示？
0.7和十分之七都表示把誰平均分成幾份？是幾份中的幾份？
0.7里面有幾個0.1？它的計數(shù)單位是什么？
師小結(jié)：象這些都是特殊的分數(shù)，可以用小數(shù)來表示。
�。�4）通過練習鞏固十分之幾的數(shù)。
�、偕约簞邮植僮�。用一個正方形代表“整數(shù)1”畫出相應的陰影部分，并用分數(shù)和小數(shù)表示出來。
�、趲熗队俺鍪�2份用小數(shù)表示0.2，問：0.2是幾個0.1？
投影顯示6份用小數(shù)表示0.6。問：0.6是幾個0.1？（0.6里面包含0.2）
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？
把0.6平移開，問：你又發(fā)現(xiàn)了什么？
2．通過生活認識百分之幾的小數(shù)。
�。�1）百分之幾的小數(shù)。
�、侔岩粋�正方形看作“整數(shù)1”平均分成10份，其中的一份是多少？把正方形再繼續(xù)平均分成100份，每份是多少？（出示：百分之一）
—也可以寫成0.01。（板書：0.01）
問：0.01的計數(shù)單位是什么？—和0.01有什么相同和不同？
②認識百分之幾的小數(shù)
投影顯示8份問：現(xiàn)在是幾份？是幾個百分之一？是百分之幾？
用小數(shù)怎么表示？（0.08）
0.08的計數(shù)單位是什么？有幾個0.01？8個0.01是多少？
3．認識千分之幾的小數(shù)。
師：我們以前學過1千克=1000克
根據(jù)剛才學習的方法，你能說一說1克用千克表示成小數(shù)是多少？（討論）
1克=（）千克（用小數(shù)表示）
練習：3克=（）千克
11克=（）千克
108克=（）千克
4．小結(jié)：
（1）剛才通過學習，我們認識了這么多小數(shù)，到底什么是小數(shù)？歸納小數(shù)的意義。上面的0.1，0.4表示十分之幾，0.01，0.18表示百分之幾，0.001，0.284表示千分之幾。這種用來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾……的數(shù)叫做小數(shù)。
�。�2）說一說你對小數(shù)有了哪些新的認識？
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