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北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊《生活中的比》教案（精選6篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊《生活中的比》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級數(shù)學(xué)上冊《生活中的比》教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)情境，鞏固求比值的知識，培養(yǎng)學(xué)生的健康觀念。
2、溝通按比例分配應(yīng)用題和分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的內(nèi)在聯(lián)系，綜合應(yīng)用知識解答有關(guān)應(yīng)用題。
3、在實際的生活情境的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識。
教學(xué)重點：
使學(xué)生能用比的知識解決有關(guān)實際問題。
教學(xué)難點：
溝通比與分?jǐn)?shù)的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合運(yùn)用知識解決相關(guān)問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師制作相關(guān)課件。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)知識
�。�1）說說生活中有哪些比？學(xué)生舉例說明。
�。�2）猜猜老師的身高與體重，并求出比值。
�。�3）課件出示：我國小學(xué)生體重（kg）與身高(cm）的比值正常值為0.18——０.25。請你算一算自己身高與體重的比值，看看符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)嗎？如果不符合，你打算以后怎么做？
學(xué)生先自己完成，然后集體交流。
【設(shè)計意圖】：由于比的有關(guān)知識是學(xué)生已學(xué)過的，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生復(fù)習(xí)的愿望，因此，在這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一個讓學(xué)生猜老師、自己的身高與體重的情境，然后利用所得數(shù)據(jù)寫出體重與身高的比并求出比值，并借助課件向?qū)W生滲透健康觀念，讓學(xué)生真切地感受到數(shù)學(xué)是有用的，是與我們的生活息息相關(guān)的。
二、歸納整理，實施創(chuàng)造
課件出示：電飯煲煮飯的情境：誰是父母的小幫手？
用電飯煲煮飯，如果水與米的比為3：2，那么1.2千克大米應(yīng)加多少千克水比較合適？（至少用兩種方法解答。）
1、學(xué)生采用多種方法自由解答。
2、分組交流，總結(jié)各自的.方法。
3、全班集體訂正，溝通比與分?jǐn)?shù)的內(nèi)在聯(lián)系。
【設(shè)計意圖】：本部分內(nèi)容是借助一個學(xué)生日常生活中常見的事例，讓學(xué)生通過觀察、思考、交流和解答，溝通分?jǐn)?shù)和比的內(nèi)在聯(lián)系，建立良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)散學(xué)生的思維，并通過學(xué)生之間的合作，創(chuàng)造性提出自己的見解，從而達(dá)到舉一反三、靈活運(yùn)用所學(xué)知識的目的。
三、解決問題，整體提高
你會算嗎？
�。�1）小明的爸爸想給快成熟的柑桔打藥水，農(nóng)藥說明書是這樣寫的：“此藥配制時，請將藥與水按1：100的濃度配制。”根據(jù)需要，他要配制這種藥水4040千克，請你幫忙算一算，需要買藥粉多少千克？
（2）為了保持校園整潔，學(xué)校政教處決定把840平方米的校園按面積劃分給各班，其具體分配如下：三、四、五、六各年級所負(fù)責(zé)面積比為：1：2：3：4。你知道各班環(huán)境區(qū)的面積是多少平方米嗎？
1、學(xué)生獨(dú)立解答以上各題，能用幾種方法就用幾種方法，然后小組內(nèi)交流。
2、全班集體匯報交流，提出不同的解法，并說明理由。
【設(shè)計意圖】：學(xué)以致用是教學(xué)的最終目的。我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，就是為了利用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題。因此我選取了兩個學(xué)生生活中常見的問題來讓學(xué)生解決，使學(xué)生進(jìn)一步對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用意識，深刻感受到數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，體驗到數(shù)學(xué)知識的真實性和價值性。
四、圖片欣賞，知識拓展
利用課件播放一組有關(guān)“黃金分割”的圖片，讓學(xué)生了解什么是黃金分割，體驗數(shù)學(xué)的美。
【設(shè)計意圖】：通過一組圖片的欣賞，讓學(xué)生了解黃金分割，感受到比在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，體驗數(shù)學(xué)的無窮魅力。
教學(xué)反思：
構(gòu)建生活化的課堂就是要讓學(xué)生在“生活”和“數(shù)學(xué)”的交替中體驗數(shù)學(xué)，在解決問題的過程中理解數(shù)學(xué)，把學(xué)生的生活經(jīng)驗和常識提煉上升為數(shù)學(xué)知識，再把數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活中，在此過程中，真正理解數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的含義，真正把握數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的真諦！
六年級數(shù)學(xué)上冊《生活中的比》教案 2
學(xué)材分析
已抽象出比的概念，使學(xué)生感受到需要刻畫兩個量之間的數(shù)量關(guān)系應(yīng)該用比，體理解比與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系會引入比的必要性以及比在生活中的廣泛存在。
學(xué)情分析
學(xué)生理解比的意義比較困難。應(yīng)密切聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。掌握求比值的方法。解比的意義，建立比的概念。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、理解的意義，掌握比的讀法和寫法，認(rèn)識比的各部分名稱。
2、掌握求比值的方法，并能正確求出比的比值。
3、培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括能力。
教學(xué)過程
一、談話引入
在日常生活和和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常常需要對兩個數(shù)量進(jìn)行比較．比較的方法我們已經(jīng)學(xué)過兩種（比較兩個數(shù)量之間相差關(guān)系用減法；比較兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系用除法），今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新的比較方法，比。
二、講授新課
�。ㄒ唬┙虒W(xué)補(bǔ)充例1
一面紅旗，長3分米，寬2分米，長是寬的幾倍？寬是長的幾分之幾？
板書：32＝＝23＝
1．32表示什么？長是寬的'幾倍也可以說成誰和誰在比？是幾比幾？長和寬的比是3比2表示什么？
2．23表示什么？寬是長的幾分之幾也可以說成是誰和誰在比？是幾比幾？寬和長的比是2比3表示什么？
3．小結(jié)
4．練習(xí)
有5個紅球和10個白球，求紅球是白球的幾分之幾，怎么算？也可以怎么說？求白球是紅球的幾倍，怎么算？也可以怎么說？
�。ǘ┙虒W(xué)例2
例2．一輛汽車，2小時行駛100千米，每小時行駛多少千米？
1．求的是什么？誰除以誰？也就是誰和誰進(jìn)行比較？
2．汽車行駛路程和時間的比是100比2表示什么？
3．思考：單價可以說成是誰和誰的比？
4．小結(jié)
通過剛才的例子可以看出，
（三）歸納總結(jié)
教師板書：兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比．
�。ㄋ模┚毩�(xí)
1．學(xué)校里有10棵楊樹，7棵柳樹，楊樹和柳樹棵數(shù)的比是（），柳樹和楊樹棵樹的比是（）
2．小華用2分鐘口算了50道題，小華口算的題量和所用時間的比是（）．
3．學(xué)校食堂買20千克青菜，用了10元錢；買了30千克蘿卜，用了42元錢；買蘿卜和青菜數(shù)量的比是（），青菜和蘿卜單價的比是（）．
（五）比的各部分名稱和求比值的方法
1．兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比，說法變了，書寫格式和名稱也就變了．
例如：3比2記作：3∶2
2比3記作：2∶3
100比2記作：100∶2
2．∶叫做比號，讀作比（比號在兩個數(shù)中間，注意與語文中的冒號區(qū)別），比號前面的數(shù)叫做比的前項，比號后面的數(shù)叫做比的后項．比的前項除以后項所得的商，叫做比值．
板書：
3．提問：比的前項和后項能隨便交換位置嗎？為什么？
4．練習(xí)：求比值
教師說明：求比值不寫單位名稱．
�。┍�、除法、分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系（演示課件比、除法、分?jǐn)?shù)的異同）
1．教師提問
（1）兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比，比和除法到底有什么關(guān)系？
�。�2）為什么要用相當(dāng)于這個詞？能不能用是？
�。�3）在除法中，除數(shù)不能是零，那比的后項呢？
2．比的分?jǐn)?shù)形式
�。�1）教師：比還有一種表示方法，就是分?jǐn)?shù)形式．例如：
板書：3除以2可以寫成2∶3，仍讀作2比3
�。�2）思考：比和分?jǐn)?shù)有什么關(guān)系？
三、鞏固練習(xí)
�。ㄒ唬┨羁�
�。ㄈ┧伎碱}
四、課堂小結(jié)
今天這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？比和除法、分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系是什么？區(qū)別呢？
五、課后作業(yè)
六年級數(shù)學(xué)上冊《生活中的比》教案 3
學(xué)材分析
已抽象出比的概念，學(xué)會了求比值。使學(xué)生進(jìn)一步感受到需要刻畫兩個量之間的數(shù)量關(guān)系用比表示比較合適。體會引入比的必要性以及比在生活中的廣泛存在。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、鞏固求比值的方法。進(jìn)一步理解了比的意義。
2、能利用比的知識解釋一些簡單的生活問題。
3、感受比在生活中的廣泛存在。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)
兩輛汽車，甲車4小時行駛200千米，乙車3小時行駛180千米．
1．甲車的速度可以說成（）和（）的.比，是（）∶（），比值是（）。
2．乙車的速度可以說成（）和（）的比，是（）∶（），比值是（）．
3．甲、乙兩車所行路程的比是（）。
4．甲、乙兩車所用時間的比是（）。
5．甲、乙兩車所行速度的比是（）。
二、求比值。
三、實踐活動
這個實踐活動很有趣，既鞏固了比的認(rèn)識，又引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身體上的一些“比”。教師還可以鼓勵學(xué)生在教室里找一找“比”。由于測量需要的時間比較長，教師可以安排學(xué)生課前進(jìn)行測量，課上組織交流。
四、課后作業(yè)�！栋槟愠砷L》
寫出她所走的路程和時間的比．
寫出這個小組做的模型總數(shù)和人數(shù)的比．
寫出運(yùn)來橘子的重量和運(yùn)來水果的總重量的比．
1、4∶50.8∶0.4
2、小紅3小時走了11千米．
3、航空模型小組8個人共做了27個航空模型．
4、商店一共運(yùn)來8.2噸水果，其中有3.5噸是橘子．
教學(xué)反思
掌握的還可以。
六年級數(shù)學(xué)上冊《生活中的比》教案 4
教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能：理解比的概念，掌握比的表示方法及其計算。能夠在生活中識別和應(yīng)用比的相關(guān)知識。
2. 過程與方法：通過實際案例培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力，鼓勵學(xué)生通過小組合作解決問題。
3. 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)他們在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。
教學(xué)重點
理解比的概念及表示方法。
學(xué)會用比解決實際問題。
教學(xué)難點
比的簡化及比的應(yīng)用。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具：比的實例圖片（如水果、圖表等）、黑板、粉筆、練習(xí)冊。
學(xué)生準(zhǔn)備：提前收集生活中的比的實例（如班級男女生比例、書本與筆的數(shù)量比等）。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
通過提問引入主題：
“同學(xué)們，大家知道在生活中有哪些地方用到比嗎？”
通過學(xué)生的回答，展示幾個實際例子，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入比的概念。
二、新課講解（15分鐘）
1. 比的定義：
解釋比的概念，強(qiáng)調(diào)比是兩種數(shù)量之間的關(guān)系。
介紹比的表示方法，如“3:2”、“3/2”等。
2. 比的性質(zhì)：
講解比的`簡化，舉例說明如何將比化為最簡形式。
3. 比的應(yīng)用：
通過實例（如班級男女生比例）講解如何在實際問題中應(yīng)用比。
引導(dǎo)學(xué)生思考：如果班級有30個男生和20個女生，那么男生與女生的比是多少？
三、課堂練習(xí)（10分鐘）
讓學(xué)生分組討論，給出生活中不同的比的例子，并計算出這些比的最簡形式。
每組選擇一個例子向全班展示。
四、總結(jié)與拓展（5分鐘）
總結(jié)比的概念、表示方法及其應(yīng)用。
提出問題：在其他學(xué)科（如科學(xué)、體育等）中，如何運(yùn)用比的知識？
五、布置作業(yè)（5分鐘）
請學(xué)生在家中觀察生活中的比，并寫下三個例子，準(zhǔn)備下節(jié)課分享。
教學(xué)反思
在課堂結(jié)束后，及時反思教學(xué)過程，關(guān)注學(xué)生對比的理解程度和應(yīng)用能力，調(diào)整后續(xù)教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能掌握比的相關(guān)知識。
六年級數(shù)學(xué)上冊《生活中的比》教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能目標(biāo)
理解比的意義，能正確讀寫比，會求比值。
能區(qū)分比和比值，理解比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系。
2. 過程與方法目標(biāo)
通過觀察、比較、分析等活動，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力和邏輯思維能力。
讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究、合作交流的過程，體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識。
二、教學(xué)重難點
1. 重點
理解比的意義，掌握比的讀寫法和求比值的方法。
理解比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系。
2. 難點
理解比的意義，正確區(qū)分比和比值。
三、教學(xué)方法
1. 講授法：通過清晰的講解，向?qū)W生傳授比的概念和相關(guān)知識。
2. 啟發(fā)式教學(xué)法：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。
3. 小組合作探究法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
展示生活中的圖片，如國旗、照片、足球比賽等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些圖片中存在的'比例關(guān)系。
提問學(xué)生：你們知道什么是比嗎？在生活中哪些地方見過比？
2. 講授新課
比的意義
出示兩個數(shù)量的例子，如洗潔液配比中清潔劑和水的體積比是 1:4，路程與時間的比等，讓學(xué)生理解比是兩個數(shù)相除的關(guān)系，表示兩個數(shù)之間的倍比關(guān)系。
比的讀寫法和各部分名稱
介紹比的寫法，如 3:5 讀作“三比五”，比號前面的數(shù)叫前項，比號后面的數(shù)叫后項，比的結(jié)果叫比值。
比值的計算方法
通過實例計算比值，如 6:8 = 6÷8 = 0.75，讓學(xué)生掌握求比值的方法是用比的前項除以后項。
比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系
引導(dǎo)學(xué)生通過表格對比比與分?jǐn)?shù)、除法的聯(lián)系和區(qū)別，如比的前項相當(dāng)于分?jǐn)?shù)的分子、除法的被除數(shù)，比號相當(dāng)于分?jǐn)?shù)線、除號等。
3. 鞏固練習(xí)
出示一些關(guān)于比的練習(xí)題，如求比值、判斷兩個比是否相等、根據(jù)比的意義寫出比等，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。
組織學(xué)生進(jìn)行小組競賽，看哪個小組完成得又快又好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4. 課堂小結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括比的意義、讀寫法、比值的計算、比與分?jǐn)?shù)除法的關(guān)系等。
讓學(xué)生談?wù)勛约涸诒竟?jié)課中的收獲和體會，教師進(jìn)行總結(jié)和評價。
5. 布置作業(yè)
布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生找出生活中更多的比的例子，并計算比值；完成課本上的相關(guān)習(xí)題。
讓學(xué)生預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生從生活實際中發(fā)現(xiàn)比的存在，通過具體的例子讓學(xué)生理解比的意義。同時，要加強(qiáng)對比與分?jǐn)?shù)、除法關(guān)系的講解，讓學(xué)生深入理解數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。在小組合作探究環(huán)節(jié)，要關(guān)注學(xué)生的參與度和合作效果，及時給予指導(dǎo)和幫助。通過教學(xué)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。
六年級數(shù)學(xué)上冊《生活中的比》教案 6
教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能：理解比的概念，掌握比的表示方法及簡化，能夠在生活中識別和應(yīng)用比。
2. 過程與方法：通過實際案例，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和解決問題的能力，鼓勵合作學(xué)習(xí)。
3. 情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高他們應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。
教學(xué)重點
理解比的概念及表示方法。
學(xué)會在實際問題中應(yīng)用比。
教學(xué)難點
比的簡化及應(yīng)用。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具：比的實例圖片（如水果、產(chǎn)品價格等）、黑板、練習(xí)冊等。
學(xué)生提前收集生活中的比的實例。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
以提問引入：
“同學(xué)們，日常生活中有哪些地方會用到比？”
通過學(xué)生的回答，展示幾個生活中的'比，例如“男生和女生的人數(shù)比”、“不同水果的數(shù)量比”等，激發(fā)興趣。
二、新課講解（15分鐘）
1. 比的定義：
解釋比的概念，強(qiáng)調(diào)比是兩種數(shù)量之間的關(guān)系。
介紹比的表示方法，如“3:2”、“3/2”等。
2. 比的性質(zhì)：
討論比的簡化，講解如何將比化為最簡形式，舉例說明。
3. 比的應(yīng)用：
提供實際例子，如班級的男女生比例，幫助學(xué)生理解比在生活中的使用。
三、課堂練習(xí)（10分鐘）
學(xué)生分組討論，給出生活中不同的比的例子，并計算這些比的最簡形式。
每組選擇一個例子分享，促進(jìn)交流與理解。
四、總結(jié)與拓展（5分鐘）
總結(jié)比的概念、表示方法及其應(yīng)用。
提問：“你們能想到其他領(lǐng)域（如科學(xué)、體育）中如何使用比的知識嗎？”
五、布置作業(yè)（5分鐘）
讓學(xué)生觀察生活中的比，并找出三個例子，準(zhǔn)備在下節(jié)課分享。
教學(xué)反思
課后進(jìn)行反思，根據(jù)學(xué)生的掌握情況調(diào)整后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容，確保每位學(xué)生都能理解和應(yīng)用比的相關(guān)知識。
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