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小學(xué)六年級(jí)語文第十二冊(cè)第二單元《走向生活》教案

時(shí)間:2024-06-02 07:52:17 生活 我要投稿
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小學(xué)六年級(jí)語文第十二冊(cè)第二單元《走向生活》教案

  作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家整理的小學(xué)六年級(jí)語文第十二冊(cè)第二單元《走向生活》教案,歡迎大家分享。

小學(xué)六年級(jí)語文第十二冊(cè)第二單元《走向生活》教案

  一、教材分析

  這篇略讀課文記述了這樣一個(gè)故事:一個(gè)初出茅廬的校報(bào)記者去采訪一位前總統(tǒng)夫人,提出了一個(gè)自認(rèn)為“別具一格”的問題,得到的卻是意料之外的回答。這個(gè)記者從羅斯福夫人的話中得到了一個(gè)人生態(tài)度的啟示——主動(dòng)走向生活。

  課文篇幅比較長(zhǎng),全文按照“采訪前——采訪時(shí)——采訪后”的順序,具體地記敘了校報(bào)記者采訪前總統(tǒng)夫人的經(jīng)過。重點(diǎn)描寫了前兩個(gè)部分:一是采訪前緊張的心情和所作的準(zhǔn)備,二是采訪過程。第三部分則是概括地說明從這件事得到的啟示,雖然筆墨很少,卻是畫龍點(diǎn)睛之筆,具有提綱挈領(lǐng)、總結(jié)全文的作用。

  選編這篇課文的意圖,一是引導(dǎo)學(xué)生感悟積極準(zhǔn)備、大膽應(yīng)對(duì)、廣交朋友、主動(dòng)走向生活的人生態(tài)度;二是如果有條件,以“采訪”為拓展點(diǎn),組織綜合實(shí)踐活動(dòng),側(cè)重點(diǎn)仍然是進(jìn)一步練習(xí)“注意收集有關(guān)的資料”。

  引導(dǎo)學(xué)生從校報(bào)記者的經(jīng)歷和羅斯福夫人的話中得到人生態(tài)度的啟示是本文教學(xué)的重點(diǎn)。羅斯福夫人的話含義比較深刻,是教學(xué)的難點(diǎn)。

  二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、基本讀懂課文,感悟主動(dòng)走向生活、廣交朋友的人生態(tài)度。

  3.練習(xí)收集有關(guān)的資料。

  三、教學(xué)建議

  1.本課是略讀課文,教學(xué)過程主要是引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟。教學(xué)時(shí)可以分為兩個(gè)層次來進(jìn)行:一是讀懂課文,了解內(nèi)容,感悟主動(dòng)走向生活的人生態(tài)度;二是再讀課文,了解科寧斯是如何進(jìn)行“采訪”的,感悟采訪的方法和注意事項(xiàng),為綜合實(shí)踐作好鋪墊。

  2.本課的教學(xué)重點(diǎn)是感悟“走向生活、廣交朋友”的人生態(tài)度?勺鬟@樣安排:先讓學(xué)生讀讀“閱讀提示”,按照提示要求自讀課文,至少要讀兩遍;然后指名學(xué)生朗讀,要求讀得正確、流利;在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀提示的問題或抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)提出幾個(gè)問題來共同討論,力求領(lǐng)悟走向生活、廣交朋友的人生態(tài)度;最后讓學(xué)生選自己感興趣的段落(如,采訪部分)練習(xí)有感情朗讀。

  3.本課課外拓展實(shí)踐是:如果有條件,布置學(xué)生利用課余時(shí)間當(dāng)一次小記者,采訪校長(zhǎng)、老師或其他人。為了較好地完成這個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù),教師可以引導(dǎo)學(xué)生再讀讀課文,想想、議議科寧斯是如何進(jìn)行采訪的。通過課文,啟發(fā)學(xué)生體會(huì)采訪前如何收集材料,作好準(zhǔn)備;采訪中如何大膽與陌生人交談,并作好采訪記錄;采訪后如何整理材料,把采訪過程寫下來。然后,積極為學(xué)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們利用業(yè)余時(shí)間去當(dāng)小記者,進(jìn)行采訪。要把這次實(shí)踐活動(dòng),作為“走向生活”的嘗試,同時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)收集資料和使用資料。

  4.略讀課文教學(xué)在字詞教學(xué)上沒有什么具體要求,但本課成語較多,可引導(dǎo)學(xué)生摘抄,做一些積累。

  下列詞語解釋,僅供教師參考。

  初出茅廬:比喻剛踏進(jìn)某一領(lǐng)域,還缺乏經(jīng)驗(yàn)。

  舉世聞名:全世界都知道他的名字。形容名氣非常大。

  成竹在胸:比喻辦事以前,已經(jīng)有了全面的設(shè)想和安排。

  迫不及待:急迫得不能等待。

  接二連三:一個(gè)接一個(gè),連續(xù)不斷。

  莞爾一笑:微笑。

  始料未及:沒有預(yù)料到。

  無拘無束:一點(diǎn)兒也不受拘束。

  座右銘:寫在座位右邊,做警戒、提醒用的有教益的話。

  賦予:交給,給予。

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