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小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧！為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家分享。
小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想：
《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵(lì)教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或于兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動(dòng)。
二、教材分析：
全冊(cè)教材共包括五個(gè)單元。分別是：
1、 開開心心每一天包括有勇氣、我真棒和天天好心情。培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的精神。
2、 讓我的身體更棒包括坐立走、有精神；愛清潔、講衛(wèi)生；伸伸腿、彎彎腰。教育學(xué)生養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
3、 我會(huì)照顧自己包括出門看天氣；紅綠燈，在站崗，遇到危險(xiǎn)怎么辦?告訴學(xué)生一些生活常識(shí)。
4、 我生活的地方包括我的家，在這里；童年的樂園；請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來；明天會(huì)更好。
5、 我愛綠樹 我愛藍(lán)天包括我身邊的環(huán)境；愛惜資源；美，就這么簡單。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)自主策劃、自主活動(dòng)的愉快，能感受到自己的進(jìn)步和變化，并初步開始計(jì)劃自己的生活和行動(dòng)。
2、在班集體中能表達(dá)自己的想法和意見，與同學(xué)合作，共同做大家商量好的事。
3、能注意到周圍環(huán)境的.變化，并能通過動(dòng)手做而獲得有關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
4、學(xué)會(huì)與季節(jié)變化想適應(yīng)的簡單保健和安全常識(shí)，并在生活中運(yùn)用。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、通過學(xué)習(xí)，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。
2、體驗(yàn)自主策劃、自主活動(dòng)的愉快，能感受到自己的進(jìn)步和變化，并初步開始計(jì)劃自己的生活和行動(dòng)。
五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：
1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，幫助兒童展開活動(dòng)。
2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
3、從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)的把社會(huì)中新的相信、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
六、全冊(cè)課時(shí)安排：
具體安排如下：
第一單元“開開心心每一天” 6課時(shí)
第二單元“讓我的身體更棒” 6課時(shí)
第三單元“我會(huì)照顧自己” 6課時(shí)
第四單元“我生活的地方” 8課時(shí)
第五單元“我愛綠樹 我愛藍(lán)天” 6課時(shí)
復(fù)習(xí)、考試 4課時(shí)
小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃2
一、課程特點(diǎn)：
《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。
本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵(lì)教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或于兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動(dòng)。
二、課程目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度：
�。�1）教育學(xué)生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。
（3）自信、誠實(shí)、求上進(jìn)。
2、行為與習(xí)慣：
�。�1）初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。
（2）教育學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明行為。
�。�3）保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。
3、知識(shí)與技能：
1）使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會(huì)常識(shí)。
2）掌握一些自己生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。
4、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。
三、教學(xué)方法：
1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，幫助兒童展開活動(dòng)。
2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
3、從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)的把社會(huì)中新的相信、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
四、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃
1、教育學(xué)生愛惜書本。
2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
3．教育學(xué)生養(yǎng)成上課認(rèn)真聽課，積極發(fā)言，勤于思考，下課按時(shí)完成作業(yè)的.好習(xí)慣。
五、全冊(cè)課時(shí)安排：
本學(xué)期以18周計(jì)算，每周2課時(shí)，合計(jì)36課時(shí)。
9月1日2日見面課
9月5日——9日新生入學(xué)訓(xùn)練
9月12日16日《了解我的身體》
9月19日———23日《保護(hù)我的身體》與編創(chuàng)活動(dòng)
9月26日30日《收獲的感覺真好》
10月1日——— 8日國慶放假共七天
10月9日15日《糧食來得真不容易》
10月16日———22日《植物生長的秘密》
10月23日29日《我們這里的農(nóng)產(chǎn)品》
10月30日———11月5日《誠實(shí)故事會(huì)》
11月6日12日《誠實(shí)的孩子人人夸》
11月13日———19日《我們生活的地方真美》
11月20日26日《我們生活的地方真方便》
11月27日———12月3日《我們生活的地方真溫暖》
12月4日10日《愛護(hù)我們生活的環(huán)境》
12月11日———17 《我們的生活離不開水》
12月18日24日《變來變?nèi)サ乃?/p>
12月25日———31日《保護(hù)水，節(jié)約水》
1月1日7日《怎么做好事》
1月8日——— 14日期末考試活動(dòng)與評(píng)價(jià)
1月15日寒假
小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃3
一、教材特點(diǎn)：
《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵(lì)教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或于兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動(dòng)。本冊(cè)共有五個(gè)單元，第一單元：我愛我的班集體，共三課。第二單元：我們的動(dòng)物朋友，共三課。第三單元：紙和環(huán)保，共三課。第四單元：奇妙的光，共三課。第五單元：我們都有一個(gè)家，共三課。
二、教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)：
培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
分目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度：
（1）教育學(xué)生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
�。�2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。
�。�3）自信、誠實(shí)、求上進(jìn)。
2、行為與習(xí)慣：
�。�1）初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。
�。�2）教育學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明行為。
（3）保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。
3、知識(shí)與技能：
（1）使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會(huì)常識(shí)。
�。�2）掌握一些自己生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。
4、過程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。
三、教學(xué)措施：
1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意把握兒童的`實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，幫助兒童展開活動(dòng)。
2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
3、從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
四、課時(shí)安排：
本學(xué)期以17周計(jì)算，每周2課時(shí)，合計(jì)34課時(shí)。
具體安排如下：
第一單元“我愛我的班集體”
7課時(shí)第二單元“我們的動(dòng)物朋友”7課時(shí)第三單元“紙和環(huán)�！�
7課時(shí)第四單元“奇妙的光”
7課時(shí)第五單元“我們都有一個(gè)家”6課時(shí)
小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃4
一、同學(xué)基本情況分析
經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，同學(xué)能感受到經(jīng)過二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。隨著對(duì)《品德與生活》這門課程了解的加深，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情不時(shí)高漲，他們已開始運(yùn)用討論、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)而且我班同學(xué)41人,男生比女生多15人,好動(dòng)的同學(xué)較多,教材以圖畫的形式出現(xiàn)更可以開展的活動(dòng)、游戲和其活動(dòng)的過程，同學(xué)活動(dòng)的興趣被引發(fā)出來，同學(xué)通過自身的活動(dòng)而非教師給予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得知識(shí)。但是，可能由于地區(qū)的差別，本地同學(xué)的生活與教材反映的不盡相同，以和教材中的活動(dòng)性較強(qiáng),由于同學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境和條件的限制,個(gè)別同學(xué)對(duì)課文內(nèi)容理解不夠透切，這有待今后教學(xué)中揚(yáng)長避短，讓每個(gè)同學(xué)都得到全面發(fā)展。
二．全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容
1、我愛我的班集體——本單元設(shè)計(jì)了“集體生活真愉快”“班集體真溫暖”“人人有優(yōu)點(diǎn)，合作力量大”“我為集體添光彩”四個(gè)主題活動(dòng)，目的是引導(dǎo)同學(xué)在一年多集體生活的基礎(chǔ)上，通過體驗(yàn)老師、同學(xué)間的互相關(guān)心、互相協(xié)助，能夠進(jìn)一步意識(shí)和感受到集體的溫暖和力量，體驗(yàn)到一起生活的愉快；同時(shí)通過開展為集體做好事、為班級(jí)做貢獻(xiàn)的活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)的集體主義精神、集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。
2、我們的動(dòng)物朋友——本單元設(shè)計(jì)了“我最喜歡的動(dòng)物”“可愛的小動(dòng)物”和“我們的好朋友”三個(gè)主題活動(dòng)。以引導(dǎo)同學(xué)注意通過實(shí)際的調(diào)查、訪問、飼養(yǎng)等活動(dòng)發(fā)展保護(hù)動(dòng)物的情感和對(duì)生命的珍愛，并由此樹立動(dòng)物是人類好朋友的觀念，初步形成維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)、愛心和責(zé)任心。
3、紙和環(huán)保——本單元圍繞紙的問題設(shè)計(jì)了“我們的生活離不開紙”“紙從哪里來”“維護(hù)森林，節(jié)約用紙”三個(gè)主題活動(dòng)，以協(xié)助同學(xué)初步了解紙的來源，了解紙?jiān)谏钪械闹匾饔谩?/p>
4、奇妙的光——本單元從日常生活中司空見慣的影子的探索開始，引導(dǎo)同學(xué)獲得有關(guān)影子的知識(shí)，探索和認(rèn)識(shí)光的一般特性，激發(fā)同學(xué)對(duì)光的濃厚好奇心和探索興趣。
5、我們都有一個(gè)家——本單元設(shè)計(jì)了“好大的一個(gè)家”“好壯麗的一個(gè)家”和“我們的家在哪里”三個(gè)主題活動(dòng)，目的是引導(dǎo)同學(xué)了解我國是一個(gè)幅員遼闊的多民族大家庭，了解祖國主要的名山大川、名勝古跡和社會(huì)主義建設(shè)的重大成績，了解有關(guān)長江、黃河的基本知識(shí)，并為此而感到自豪。
三．全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)
1、能夠認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)點(diǎn)和短處，并能了解班上同學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)自身充溢信心，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。
2、初步形成集體意識(shí)，在感受集體的溫暖和力量的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到自身作為集體一員的責(zé)任，從而主動(dòng)地用實(shí)際行動(dòng)為集體增光。
3、了解關(guān)于中國的基本知識(shí)，知道中國是一個(gè)地域遼闊的多民族大家庭，并為生活在這個(gè)大家庭中而感到自豪。
4、能注意到身邊發(fā)生的自然現(xiàn)象或日常生活中出現(xiàn)的問題，并愿意用各種方法去學(xué)習(xí)和探索，在獲得有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，提高活動(dòng)技能和能力。
四、具體內(nèi)容
周 次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)
第一周 集體生活真愉快
1、體驗(yàn)集體生活的愉快.
2、能夠與老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲，相處和睦；積極參與集體活動(dòng)。
3、懂得集體生活的規(guī)則和交往的相關(guān)知識(shí)。
4、掌握同學(xué)之間解決矛盾抵觸的方法，介紹自身和好朋友的方法與能力。
第二周 班集體真溫暖 1、 感受同學(xué)之間互相協(xié)助、互相關(guān)心的真情。
2、 養(yǎng)成與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互相協(xié)助的好習(xí)慣。
3、 認(rèn)識(shí)到集體生活中每個(gè)人都需要他人的協(xié)助，也要協(xié)助他人。
4、 掌握交流集體生活感受的技能；協(xié)助同學(xué)的相關(guān)技能。
第三周 人人有優(yōu)點(diǎn),合作力量大 1、感受團(tuán)結(jié)、合作的愉快；體驗(yàn)到合作的力量大。
2、能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，一起做事。
3、認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和短處，各人有特點(diǎn)，能力各不同。
4、掌握要他人了解自身的方法；合作的技能和方法。
第四周 我為集體添光彩 1、體會(huì)每個(gè)人的言行都會(huì)對(duì)集體榮譽(yù)發(fā)生影響；形成對(duì)集體的責(zé)任感。
2、認(rèn)識(shí)到集體中每個(gè)人的表示都會(huì)影響到整個(gè)集體；能用實(shí)際行動(dòng)為集體爭光彩。
3、認(rèn)識(shí)到集體的進(jìn)步需要大家一起爭取。
第五周 我最喜歡的動(dòng)物 1、喜歡動(dòng)物、關(guān)愛動(dòng)物的情感。
2、珍愛生命，維護(hù)動(dòng)物。
3、了解一些動(dòng)物的基本常識(shí)。
4、知道動(dòng)物能維持生態(tài)平衡，發(fā)展初步的生態(tài)意識(shí)。
第六周
可愛的小動(dòng)物 1、有愛心并精心飼養(yǎng)小動(dòng)物，關(guān)愛小生命。
2、初步學(xué)會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的人。
3、了解動(dòng)物的特性，能正確喂養(yǎng)小動(dòng)物，防止受到動(dòng)物的傷害。
4、培養(yǎng)觀察能力，學(xué)寫飼養(yǎng)日記，掌握飼養(yǎng)某種小動(dòng)物的技巧。
第七周 我們的好朋友 1、不傷害動(dòng)物，自覺維護(hù)動(dòng)物。
2、珍愛生命，拒絕吃國家維護(hù)的動(dòng)物，并學(xué)習(xí)努力勸阻他人的不良行為。
3、懂得動(dòng)物是人類的好朋友，它們?yōu)槿祟愖鞒鲐暙I(xiàn)。
4、能做一些力所能和的維護(hù)動(dòng)物的事情。
第八周
我們的生活離不開紙 1、感受紙?jiān)谏钪械腵重要性。
2、初步培養(yǎng)同學(xué)的民族自豪感。
3、了解紙與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。
第九周
紙從哪里來 1、體驗(yàn)維護(hù)環(huán)境的重要意義，形成初步的環(huán)保意識(shí)。
2、初步養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣。
3、理解保護(hù)樹木對(duì)維護(hù)人類生存環(huán)境的作用。
4、掌握調(diào)查、收集資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方法和技能。
第十周
維護(hù)森林,節(jié)約用紙
1、體驗(yàn)參與節(jié)約用紙、維護(hù)環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)維護(hù)環(huán)境從我做起的意識(shí)。
2、熱愛自然，維護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境，提高環(huán)保的自覺意識(shí)。
3、了解學(xué)校和社區(qū)維護(hù)環(huán)境的具體措施。
4、了解再生紙的制作過程。
第十一周
影子的探索 1、對(duì)光有濃厚的好奇心和探索的興趣。
2、會(huì)自身布置時(shí)間，堅(jiān)持、主動(dòng)地完成活動(dòng)。
3、能在生活中正確利用影子。
4、探索影子的特點(diǎn)和光與影子的密切關(guān)系。
第十二周
我們來造彩虹 1、對(duì)光的色彩有濃厚的好奇心和探索興趣。
2、堅(jiān)持不懈、不怕失敗進(jìn)行探索的科學(xué)精神。
3、認(rèn)識(shí)太陽的七種顏色。
4、學(xué)習(xí)一些制造彩虹的方法。
第十三周
太陽光的利用 1、積極嘗試在生活中更好地利用太陽光。
2、學(xué)習(xí)防止光的傷害，學(xué)會(huì)維護(hù)自身。
3、知道可以利用光豐富自身的生活，為人類的生活服務(wù)。
4、了解光在日常生活中的作用。
第十四周
好大的一個(gè)家 1、感受到我國是一個(gè)幅員遼闊的多民族大家庭；感受我國民族文化我豐富多彩。
2、初步形成尊重和團(tuán)結(jié)少數(shù)民族的意識(shí)和行為，學(xué)會(huì)尊重不同的文化。
3、知道我國共有56個(gè)民族；初步了解少數(shù)民族文化和風(fēng)俗習(xí)慣。
4、了解少數(shù)民族聚居地、我國最南端與最北端城市的氣溫變化，東西兩端城市相距較遠(yuǎn)等相關(guān)地理知識(shí)。
第十五周
好壯麗的一個(gè)家 1、感受我國山河的壯美秀麗，體驗(yàn)家鄉(xiāng)生活的愉快與幸福。
2、愛自身生活的地方，愛祖國的山河。
3、初步了解黃河和長江流域的一些名勝古跡，了解自身生活的地方。
4、了解長江和黃河的發(fā)源地和入口；知道我國的一些名勝古跡并對(duì)其有一定的了解。
第十六周
我們的家在哪里 1、初步理解世界是我們更大的家，地球是人類一起的大家園。
2、與少數(shù)民族小朋友和外國小朋友和睦相處。
3、學(xué)習(xí)與外國小朋友交往的禮儀。
4、了解中國的地理位置、相鄰國家等簡單地理知識(shí)。
五、對(duì)本學(xué)期的期望
通過本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推進(jìn)素質(zhì)教育，充沛發(fā)揮同學(xué)的主體精神。使他們能從思想上真正認(rèn)識(shí)和對(duì)待各種社會(huì)現(xiàn)象；用學(xué)過的理論指導(dǎo)自身的行為，能夠明辨是非，使同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，對(duì)日常生活中發(fā)生的問題有積極探索的興趣，喜歡動(dòng)手動(dòng)腦，想方法解決問題。
小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃5
教材分析：
�。ㄒ唬┙滩牡幕咎攸c(diǎn)
1．以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題。教材從學(xué)生的生活邏輯出發(fā)，選擇與學(xué)生生活關(guān)系緊密、切實(shí)需要的內(nèi)容，按照一定的時(shí)間順序整合起來，引導(dǎo)他們綜合地學(xué)習(xí)和思考。在立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也適當(dāng)關(guān)注他們對(duì)未來生活的需求。
2、突出養(yǎng)成教育的要求。通過行為指導(dǎo)、情境辨析，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)重視生態(tài)道德教育和心理健康教育，為促使他們成長為德行良好、人格健全的公民打下基礎(chǔ)。
3、突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”的特點(diǎn)。通過創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，編寫典型范例，設(shè)計(jì)思考問題，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間。同時(shí)，又考慮教學(xué)的實(shí)際情況，活動(dòng)的設(shè)計(jì)盡可能簡便易行，具有較強(qiáng)的可操作性。
4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。強(qiáng)調(diào)圖文并茂，以圖為主，采用兒童的語言和學(xué)生喜聞樂見的形式，增加教科書的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導(dǎo)性。
5、體現(xiàn)一定的開放性。一方面實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，使教材從課內(nèi)向課外拓展，形成開放的教科書體系。另一方面，具有更廣泛的'適用性，為教師和學(xué)生留有選擇、開拓和創(chuàng)造的空間。
單元內(nèi)容分析：
第一單元共安排了四個(gè)主題活動(dòng)：祝你生日快樂 快樂的國慶節(jié) 過去的故事 紅領(lǐng)巾的生日
本單元4個(gè)主題活動(dòng)以“生日”為線索，引導(dǎo)兒童通過分享同伴生日的快樂，歡慶祖國媽媽生日的喜悅、回憶新中國誕生的艱辛、慶祝少先隊(duì)的誕生生日，激發(fā)兒童珍愛生命、孝敬父母、熱愛祖國、崇敬人民英雄的情感，增強(qiáng)做一名少先隊(duì)員的光榮感和愈來愈感。
第二單元共安排了四個(gè)主題活動(dòng)：秋天到了 秋游回味 巧手剪秋天 中秋與重陽
本單元共有4個(gè)主題活動(dòng)帶著兒童一起走進(jìn)金秋，去感受景色之美，分享收獲之樂。孩子們?nèi)プ咭蛔�、看一看、做一做、嘗一嘗中，與秋天“零距離”地去認(rèn)識(shí)自然、探究自然和科學(xué)的奧秘，讓兒童在活動(dòng)和游戲中激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛生活之情，使美麗的秋天留在兒童的手指間和心窩里。了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。喜歡和同學(xué)、教師交往，高興地學(xué)，愉快地玩。親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美。能用自己的方式愛父母長輩，積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)。樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人，愛護(hù)花草樹木和動(dòng)物。
第三單元共安排了四個(gè)主題活動(dòng)：我來試試看 我不膽小 我不任性 我的好習(xí)慣
本單元有4個(gè)主題活動(dòng)以兒童的日常生活為主線，針對(duì)低年級(jí)兒童在成長過程中容易出現(xiàn)的膽小，缺乏敢于嘗試的勇氣、任性、習(xí)慣不佳等方面問題，將心理教育、品德教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育有機(jī)整合，通過一系列活動(dòng)，提升兒童對(duì)問題的認(rèn)識(shí)，形成初步的價(jià)值判斷能力，引導(dǎo)兒童培養(yǎng)良好的意志品格和行為習(xí)慣，幫助兒童享受到成長的快樂。
第四單元共安排了四個(gè)主題活動(dòng)：走進(jìn)聰明屋 我也能研究 生活中的小創(chuàng)造
讓校園更美好
本單元有4個(gè)主題活動(dòng)以動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活為主線，它是時(shí)代對(duì)兒童提出的要求，主要培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力，讓兒童利用自己的聰明才智去探究或解決問題。目的是打開學(xué)生的思維，展開豐富的想象，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
周次
教學(xué)內(nèi)容
教時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
重點(diǎn)及難點(diǎn)
教具準(zhǔn)備
備注
1
準(zhǔn)備周
熟悉教材
2—5
第一單元
生日快樂
1.祝你生日快樂
2.快樂的國慶節(jié)
3.過去的故事
4.紅領(lǐng)巾的生日
8
以“生日”為線索，引導(dǎo)學(xué)生通過分享同伴生日的快樂，歡慶祖國生日的喜悅，回憶新中國誕生的艱辛，激發(fā)小學(xué)生珍愛生命，熱愛祖國；孝敬自己的父母，崇敬人民英雄的情感，增強(qiáng)做一名少先隊(duì)員的光榮感和使命感。
1.從生日入手，引發(fā)學(xué)生的快樂體驗(yàn)，更加珍愛生命，感恩父母。
2.在歡度國慶的活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生為自己是中國人而感到自豪的情感。
1.《生日快樂》錄音磁帶；
2.收集新中國誕生的故事；
3.搜集有關(guān)小英雄的故事；
4.隊(duì)歌和兒童歌曲。
6—9
第二單元
走進(jìn)秋天
5.秋天到了
6.秋游回味
7.巧手剪秋天
8.中秋與重陽
8
在蕭瑟的秋風(fēng)中撿起一片黃葉去感知“秋天到了”；在栽種澆灌和采摘過程中體驗(yàn)秋收的快樂；秋游之后，回味無窮；擺動(dòng)小手，巧“剪”秋色；嘗一口月餅，品出生活的甜蜜，捧一盆菊花，表達(dá)對(duì)老人的愛心，孩子們?cè)谧咭蛔�，看一看，做一做，嘗一嘗中，和“秋天”進(jìn)行“零距離”接近，從而去認(rèn)識(shí)生活，熱愛生活，學(xué)會(huì)生活；去探索自然，探究科學(xué)，探求知識(shí)。
讓兒童在活動(dòng)和游戲中激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民之情，探索自然和科學(xué)的奧秘，使美麗的秋天留在兒童的手指間和心窩里。
1.準(zhǔn)備故事《天氣涼了》；
2.收集各種各樣的樹葉；
3.收集小制作的原料；
4.收集關(guān)于中秋的傳說和關(guān)于描寫月亮的詩文。
10
期中復(fù)習(xí)
11—14
第三單元
成長樂園
9.我來試試看
10.我不膽小
11.我不任性
12.我的好習(xí)慣
8
本單元以兒童生活為線索，把心理教育、品德教育、行為規(guī)范教育有機(jī)整合，使學(xué)生在與家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活的交互作用中，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)，逐步加深對(duì)自己、對(duì)他人的認(rèn)識(shí)，形成初步的道德判斷能力，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
讓兒童品嘗到勇于嘗試帶來的快樂；引導(dǎo)體味成長的快樂。
1.歌曲《做小樹苗》的磁帶；
2.整理玩具到課堂；
3印制“好習(xí)慣監(jiān)督員”的聘書。
15—18
第四單元
金點(diǎn)子行動(dòng)
13.走進(jìn)聰明屋
14.我也能研究
15.生活中的小創(chuàng)造
16.讓校園更美好
8
動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活是時(shí)代對(duì)兒童提出的要求，它旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力，讓兒童能利用自己的聰明才智去探索或解決問題，增添生活的色彩和情趣，并在此過程中充分地展現(xiàn)并提升自己智慧，享受創(chuàng)造帶來的歡樂。
如何打開學(xué)生的思維；展開豐富的想象，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
1.古今中外發(fā)明家的故事；
2.收集班級(jí)中有發(fā)明創(chuàng)意的學(xué)生作品；
3. “校園小調(diào)查”的調(diào)查表。
19
期終復(fù)習(xí)
期終檢測(cè)
小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃6
按照課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的《品德與生活》教材（人教版），體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。它不再是教師的“教本”，學(xué)生的“學(xué)本”，而是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)所憑借的范例、話題，是與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話的文本，是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行生活的橋梁，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的拐棍。我們?cè)诮虒W(xué)中，必須認(rèn)真研讀新教材，從整體上把握這套教材的設(shè)計(jì)理念、基本思路和特點(diǎn)。弄清每篇教材的編寫意圖和教學(xué)目標(biāo)，只有這樣，才能用好新教材。
一、學(xué)生基本情況分析。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能感受到經(jīng)過一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。本年級(jí)中有一部分是獨(dú)生子，平時(shí)嬌生慣養(yǎng)，集體主義思想淡薄合作意識(shí)很差，法制觀念不強(qiáng)。另外，二年級(jí)的小學(xué)生思想品德情感形成還不穩(wěn)定，意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、堅(jiān)持性和自制力相對(duì)較差，但也容易塑造。同時(shí)，二年級(jí)的小學(xué)生一種責(zé)任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成，要求自己的一切應(yīng)比過去做得更好，更認(rèn)真，就可利用思想品德課，抓住這個(gè)極好的時(shí)機(jī)，有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和意志品質(zhì)。學(xué)生心目中的榜樣不多，但模仿性較強(qiáng)，因此利用教材讓學(xué)生樹立榜樣意識(shí)。
二、具體內(nèi)容。
第一周了解我的身體。
1、感受自己身體的基本特征，關(guān)心自己身體的生長發(fā)育的情況，發(fā)展自我意識(shí)。
2、關(guān)愛自己的身體，能主動(dòng)幫助他人。
3、了解自己身體的`各部分器官，測(cè)量自己身體的生長發(fā)育的情況。
第二周保護(hù)我的身體。
1、樹立健康的生活意識(shí)對(duì)自己身體主要部位的功能有觀察、探究興趣。
2、懂得愛護(hù)自己的身體，形成良好的學(xué)習(xí)、生活與衛(wèi)生習(xí)慣，主動(dòng)糾正自己的不良行為與姿勢(shì)。
3、知道身體部位的特點(diǎn)、功能，獲得保護(hù)身體健康的知識(shí)。
第三周收獲的感覺真好。
1、感受金秋十月是收獲的季節(jié)，能積極參加收獲勞動(dòng)，體驗(yàn)收獲的喜悅。
2、了解秋天與人們生活的關(guān)系，以及人們進(jìn)行各種收獲的勞動(dòng)。
3、認(rèn)識(shí)和了解春種秋收農(nóng)作物的特征及生長規(guī)律。
第四周糧食來得容易。
1、對(duì)農(nóng)作物生長過程的了解，讓學(xué)習(xí)知道糧食來之不易。
2、通過了解水稻、小麥等糧食的生長過程，知道莊稼需要許多人的辛勤勞動(dòng)。
3、了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。
第五周植物生長的秘密。
1、通過對(duì)農(nóng)作物生長過程的了解，讓學(xué)生知道植物的根、莖、葉有各自的作用。
2、了解本地區(qū)有關(guān)農(nóng)作物的知識(shí)。
3、了解水稻、花生等植物生長的過程。
第六周我們這里的農(nóng)品。
1、對(duì)本地區(qū)生產(chǎn)的農(nóng)作物進(jìn)行調(diào)查，培養(yǎng)兒童的探究能力。
2、與同學(xué)相互合作，進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品有什么作用的社會(huì)調(diào)查。
3、知道本地的糧食作物達(dá)的作用和用途。
第七周誠實(shí)故事會(huì)。
1、積極參加故事會(huì)的交流、表演、能感受誠實(shí)帶來的美好體驗(yàn)。知道說謊害處大，能初步分辨是非。
2、介紹和交流自己了解的誠實(shí)故事。
3、學(xué)會(huì)收集、表演故事，發(fā)展學(xué)生的表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)能力。
第八周誠實(shí)的孩子人人夸。
1、體驗(yàn)坦誠溝通帶來的快樂幾對(duì)誠實(shí)行為的積極認(rèn)同感。
2、能夠較全面、客觀的2看待自己和別人說謊的現(xiàn)象幾原因，并領(lǐng)悟一些誠實(shí)做人的道理。
3、增強(qiáng)說實(shí)話、不說謊的誠實(shí)意識(shí)。
第九周我們生活的地方真美。
1、能感受自己生活環(huán)境的整潔與美麗，萌發(fā)熱愛自己生活的地方的情感。
2、了解內(nèi)、關(guān)心自己生活的地方的發(fā)展變化。
3、能從多角度發(fā)現(xiàn)、感受社區(qū)的美麗。
4、能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。
第十周我們生活的餓地方真方便。
1、了解、體驗(yàn)社區(qū)環(huán)境、公共場(chǎng)所、公用設(shè)施與人們生活的關(guān)系。
2、熟悉自己生活的地方的服務(wù)設(shè)施和功用設(shè)施機(jī)構(gòu)。
3、學(xué)會(huì)利用與自己關(guān)系密切的公共設(shè)施、場(chǎng)所等。
第十一周我們生活的地方真溫暖。
1、體驗(yàn)在小區(qū)（鄉(xiāng)村）里生活的溫暖，對(duì)為社區(qū)服務(wù)的勞動(dòng)者的感激。
2、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人，用實(shí)際行動(dòng)向?yàn)槲覀兎⻊?wù)的人表示感謝和尊敬。
3、了解社區(qū)里叔叔阿姨們的工作，懂得有許多人在為自己的生活服務(wù)。
第十二周愛護(hù)我們生活的環(huán)境。
1、熱愛自己生活的環(huán)境，養(yǎng)成關(guān)心、愛護(hù)自己生活環(huán)境的習(xí)慣。
2、能用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、愛護(hù)自己生活的環(huán)境。了解社區(qū)的環(huán)境狀況。
3、知道如何保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公共設(shè)施。能為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。
第十三周我們的生活里不開水。
1、感受水給我們帶來的便利，激發(fā)愛水的情感。
2、了解水的重要作用，知道生活中哪些地方要用到水。
第十四周變來變?nèi)サ乃?/p>
1、喜歡做水的實(shí)驗(yàn)，有探究水的濃厚興趣和欲望。
2、在探究水的過程中注意安全、衛(wèi)生、合作。
3、了解水的物理特性，掌握水的三態(tài)變化知識(shí)。
第十五周保護(hù)水，節(jié)約水。
1、有節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)和責(zé)任感，養(yǎng)成節(jié)約用水的行為個(gè)習(xí)慣。
2、增長如何保護(hù)水資源的社會(huì)知識(shí)。
3、掌握節(jié)約水、保護(hù)水資源的方法。
第十六周從身邊的小事做起。
1、愿意并積極參與做好事活動(dòng)，初步知道做好事是有愛心的表現(xiàn)。
2、知道樂于助人是一種高尚品德，能從身邊的小事做起，逐步養(yǎng)成做好事的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生簡單的勞動(dòng)技能，具有初步的做好事的基本能力。
第十七周做好事不是為表揚(yáng)。
1、培養(yǎng)愿意為別人、為集體服務(wù)的情感，在做好事后能獲得給別人帶來快樂時(shí)，自己也快樂的體驗(yàn)。
2、懂得做好事不是為了表揚(yáng)的道理，做到校內(nèi)外表現(xiàn)一個(gè)樣，培養(yǎng)誠實(shí)的好品德。
3、知道在生活中有一些人會(huì)有不同的困難或難處，需要?jiǎng)e人的幫助，我們應(yīng)該盡力幫助他們。
4、要學(xué)會(huì)友善的幫助別人。
小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃7
一、班級(jí)情況分析：
學(xué)生總體思想素質(zhì)比較高，上進(jìn)心比較強(qiáng)，人人熱愛班集體，個(gè)個(gè)能為班集體爭光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強(qiáng)，差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，成績也在慢慢提高。此班干部責(zé)任心強(qiáng)，有為大家服務(wù)的精神。衛(wèi)生意識(shí)比較強(qiáng)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些不足，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴(yán)重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小車”，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重
二、教學(xué)目標(biāo)：
1促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)人的關(guān)注。
2．以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，．以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過對(duì)生活的感受，獲得對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識(shí)，樹立最基本的社會(huì)公德意識(shí)。
3．教材中沒有理性的說教，而是對(duì)兒童生活的.真實(shí)呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對(duì)生活的思考和關(guān)注。
4．培養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德判斷能力，面對(duì)生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。
三．教學(xué)重點(diǎn)：
教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)，力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性。實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
1.初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。
2.初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重要影響。
五、教學(xué)措施
１.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。
�。�.通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。
�。�.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。
�。�.力爭體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。
小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃8
教材分析：
教材主要以兒童生活的空間線索安排活動(dòng)主題，形成靈活、有序發(fā)展的主題序列。在教育活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容的分布上考慮綜合，內(nèi)在聯(lián)系、均衡、貫穿與螺旋上升和年級(jí)的側(cè)重點(diǎn)。
二年級(jí)的特點(diǎn)是：學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)探究，熱愛科學(xué)，形成良好的習(xí)慣和行為。
教學(xué)策略：
生活體驗(yàn)式教學(xué)策略：
課前體驗(yàn)，初步感悟----課中體驗(yàn)，深化感悟---課后踐行，內(nèi)化感悟。
問題探究式教學(xué)策略：
1.課前初探
2.課中深究
(1)匯報(bào)展示，合作探究
(2)感悟深化，提升認(rèn)識(shí)
(3)生成問題，拓展延伸
3.課后實(shí)踐
課標(biāo)對(duì)本學(xué)科本冊(cè)的要求：
⑴、通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問題時(shí)，愿意自己解決，并相信自己有能力解決;養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，愿意有計(jì)劃地安排自己的生活。
⑵、從兒童的生活出發(fā)，從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和愛護(hù)同伴，尊敬和關(guān)心老人，同情和幫助殘疾人，體驗(yàn)助人之樂。
�、恰⑼ㄟ^教學(xué)內(nèi)容的由淺入深，層層深入，將學(xué)生引入到發(fā)現(xiàn)與研究的快樂之中。通過發(fā)現(xiàn)、研究、展示等環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、科學(xué)態(tài)度、合作意識(shí)。
�、�、首先通過對(duì)祖國的了解來體驗(yàn)祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛，然后通過國旗、國歌、國徽的禮儀教育等引導(dǎo)學(xué)生把愛國情感落實(shí)到行動(dòng)中，貫徹在日常生活中，再更進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解人民英雄，崇敬人民英雄，從而深化學(xué)生對(duì)祖國的熱愛之情。通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生初步感受到祖國媽媽的可愛、偉大，人民英雄的`可歌可泣，自己與祖國的血脈相連，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感。
�、�、通過教學(xué)活動(dòng)，從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會(huì)收獲的愉悅，激發(fā)兒童努力實(shí)現(xiàn)自己的生活目標(biāo)。
教學(xué)總目標(biāo)：
培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問題時(shí)，愿意自己解決，并相信自己有能力解決;養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，愿意有計(jì)劃地安排自己的生活。
從兒童的生活出發(fā)，從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和愛護(hù)同伴，尊敬和關(guān)心老人，同情和幫助殘疾人，體驗(yàn)助人之樂。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)
通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生初步感受到祖國媽媽的可愛、偉大，人民英雄的可歌可泣，自己與祖國的血脈相連，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感。
通過教學(xué)活動(dòng)，從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會(huì)收獲的愉悅，激發(fā)兒童努力實(shí)現(xiàn)自己的生活目標(biāo)。
教學(xué)措施
1、充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。
2、尊重學(xué)生的差異，關(guān)注“邊緣兒童”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，幫助他們感受成長的愉悅。
小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃9
一、 指導(dǎo)思想
《品德與生活》教材是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。課程體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。它不再是教師的“教本”，學(xué)生的“學(xué)本”，而是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)所憑借的范例、話題，是與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話的文本，是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行生活的橋梁，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的拐棍。我們?cè)诮虒W(xué)中，必須認(rèn)真研讀新教材，從整體上把握這套教材的設(shè)計(jì)理念、基本思路和特點(diǎn)。弄清每篇教材的編寫意圖和教學(xué)目標(biāo)，只有這樣，才能用好新教材。
二、學(xué)生情況分析
通過一年級(jí)的學(xué)校生活，新升二年級(jí)學(xué)生的自理能力有了提高，能做到關(guān)心集體，熱愛學(xué)校,能自覺的完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),有良好的生活習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣。但是學(xué)生的年齡比較小，自控能力差，堅(jiān)持性短，部分學(xué)生上課聽講走神，愛擺弄小東西,所以我們老師要多指導(dǎo)、多教育、多開展活動(dòng)，讓學(xué)生掌握基本的生活知識(shí)和勞動(dòng)技能，對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題有探討的興趣。讓學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)的接班人。
三、教學(xué)目標(biāo)：
第一單元“我在集體中成長”是在經(jīng)過一年的班集體生活基礎(chǔ)上，引導(dǎo)在豐富多彩的集體生活中，感受、體驗(yàn)、感謝老師、同學(xué)對(duì)自己的幫助，在完成集體的共同任務(wù)中，能以小主人翁的身份發(fā)表意見，提出建議，對(duì)大家決定的事情努力去做，培養(yǎng)愛集體的感情和“主人翁”責(zé)任感。
第二單元“金色的秋天”二年級(jí)第一學(xué)期正值秋季，教材利用這
一大好時(shí)機(jī)，把兒童帶進(jìn)金色秋天的大自然中觀光，觀察動(dòng)、植物的變化，欣賞秋天多彩的葉、美麗的樹、豐碩的果實(shí)，享受大自然帶給人們的快樂，豐收帶給人們的喜悅，使兒童由衷的熱愛大自然，愛幸福生活，懂得珍惜他人的勞動(dòng)成果.
第三單元“我們真棒”二年級(jí)兒童的心理發(fā)展很快，他們的心理發(fā)展是開發(fā)的。由于他們的經(jīng)歷很有限，內(nèi)心時(shí)間不太復(fù)雜，做事、想問題都顯得純真、直率。這時(shí)候，引導(dǎo)他們初步懂得善待自己，善待老師、同學(xué)和伙伴，是極為重要的。教材選取富有童心的故事和事例，啟發(fā)兒童在現(xiàn)實(shí)生活中，正確地對(duì)待同學(xué)，多發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)贊美別人；正確認(rèn)識(shí)自己的長處，抓住機(jī)會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的長處；生活中遇到問題會(huì)自己解決。促使兒童心理活動(dòng)和社會(huì)性的健康發(fā)展。
四、教材分析：
本冊(cè)三個(gè)單元共12個(gè)主題，落實(shí)了課標(biāo)四個(gè)方面內(nèi)容要求：
1、健康、安全地生活.
（1）秋天天氣涼了，要添加衣服；
�。�2）秋游出發(fā)前準(zhǔn)備什么，出行安全，怎樣防止丟失和掉隊(duì)；
�。�3）學(xué)做小雛鷹，要勇敢，不嬌氣；
2、積極、愉快地生活.
（1）快樂的.暑假生活，我的心愿；
�。�2）團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋；
�。�3）做個(gè)“快樂鳥”變煩惱為快樂；
3、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活.
�。�1）當(dāng)好值日生、我是個(gè)小小保結(jié)員、讓我們的教室清潔又美麗；
�。�2）“好書大家看”同學(xué)間的親情；
（3）“團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋”家人間的親情；
4、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的生活.
�。�1） “找秋天”、“神秘的月亮”發(fā)揮觀察力、想象力；
（2）“留住秋天”、“秋天的游戲”發(fā)揮想象力；
（3）制作“感謝卡”、“我的成長包”、“樹葉標(biāo)本”等發(fā)揮動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
�。ㄒ唬┠繕�(biāo)的多維性
本課程為綜合課程，教材中每一課都含有多重教育目標(biāo)，要改變過去偏重知識(shí)、技能學(xué)習(xí)、忽略能力、態(tài)度、情感、價(jià)值觀培養(yǎng)的傾向，全面、整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，在教學(xué)中不僅要關(guān)注顯性目標(biāo)，還要關(guān)注貫穿于整個(gè)課程之中的隱性目標(biāo)。
�。ǘ┗顒�(dòng)的有效性
教材的每一項(xiàng)活動(dòng)都直接指向教學(xué)目標(biāo)，是為學(xué)生實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)去經(jīng)歷、體驗(yàn)而設(shè)計(jì)的，不是為活動(dòng)而活動(dòng)，為了體現(xiàn)活動(dòng)的有效性，在教學(xué)中要明確每個(gè)活動(dòng)的目的，要讓全體學(xué)生真正走進(jìn)活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知、感悟，提升自我。
（三）學(xué)生的主體性
兒童是學(xué)習(xí)的主體，要改變過去“我講你聽”，“我問你答”，學(xué)生圍著老師轉(zhuǎn)的局面。教學(xué)中要真正尊重學(xué)生、依靠學(xué)生，依據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，考慮其興趣，研究其需要，充分調(diào)動(dòng)他們內(nèi)在的積極性，使他們能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，以達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我建構(gòu)。
（四）教師的指導(dǎo)性
只有在教師引導(dǎo)下，兒童才能不斷發(fā)展和提高，教學(xué)中該導(dǎo)的不導(dǎo)，放任自流，不是課改的方向，教學(xué)應(yīng)源于生活，又高于生活，不是生活的翻版，教師應(yīng)注意對(duì)兒童課上生存的問題進(jìn)行篩選，對(duì)學(xué)習(xí)的反饋進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)兒童在多元價(jià)值中做出正確的合理的選擇。
�。ㄎ澹┰u(píng)價(jià)的發(fā)展性
“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”是新一輪課程改革倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)理念。
五、教學(xué)重點(diǎn)：重難點(diǎn)：
1、教育學(xué)生注意坐、立、走姿勢(shì)正確。
2、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的生活習(xí)慣。
3、提高對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)，教會(huì)學(xué)生自覺的進(jìn)行鍛煉、堅(jiān)持鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，把身體練得棒棒的。
六、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
1.提高四個(gè)意識(shí)
�。�1）目標(biāo)意識(shí)：即活動(dòng)的目的性。
�。�2）主體意識(shí)：兒童是學(xué)習(xí)的主體, 教師要精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，以達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我建構(gòu)，改變學(xué)生圍著老 師轉(zhuǎn)的局面。
�。�3）情感意識(shí)：以教師的真情實(shí)感調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，注意通過學(xué)習(xí)活動(dòng)挖掘兒童對(duì)生活的感受，豐富學(xué)生的情感，幫助學(xué)生形成對(duì)人、對(duì)事的正確態(tài)度。
（4）診斷意識(shí)：即注意對(duì)兒童課上生成性問題的指導(dǎo)，以及學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的反饋。
2.做到四個(gè)尊重
�。�1）尊重學(xué)生的生活體驗(yàn)。
（2）尊重學(xué)生的選擇。
�。�3）尊重學(xué)生的人格。
�。�4）尊重學(xué)生的個(gè)性。
3.實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變
�。�1）由過去的灌輸向積極地引導(dǎo)轉(zhuǎn)變。
（2）由問題的主考官向積極啟發(fā)轉(zhuǎn)變。
�。�3）由課堂上的主宰者向與學(xué)生共同探討問題的合作伙伴、朋友轉(zhuǎn)變。
�。�4）由道德行為的評(píng)判者向輔導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。
4.體現(xiàn)四個(gè)互動(dòng)
�。�1）師生信息互動(dòng)。
�。�2）教材內(nèi)容與兒童的生活現(xiàn)實(shí)的互動(dòng)。
�。�3）學(xué)習(xí)活動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)的互動(dòng)。
�。�4）兒童個(gè)體的獨(dú)立學(xué)習(xí)與兒童間合作的互動(dòng)。
七、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周：開學(xué)教育。
第二周：我升入了二年級(jí)
第三周：我們班里故事多
第四周：讓我們的教室更清潔
第五周：向?qū)W生介紹一些課外知識(shí)
第六周：開一次故事會(huì)
第七周：好書大家看
第八周：說話課
第九周：秋天的收獲
第十周：秋游去
第十一周：畫畫課
第十二周：介紹課外知識(shí)
第十三周：中秋與重陽
第十四周：我棒你也棒
第十五周：學(xué)做“小雄鷹”
第十六周：做個(gè)“快樂鳥”
第十七周：猜謎語比賽
第十八周：畫一幅畫
第十九周：復(fù)習(xí)
第二十周：復(fù)習(xí)
小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃10
一、學(xué)生情況分析
二年級(jí)的兩個(gè)教學(xué)班，這些學(xué)生活潑好動(dòng)，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，教育學(xué)生樹立正確的人生觀，學(xué)會(huì)做人，樹立班集體榮譽(yù)心。用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個(gè)人去學(xué)習(xí)。
二 、教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣,樂于探究,熱愛生活的兒童.(.一）1.愛親敬長、愛集體愛家鄉(xiāng)、愛祖國。（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué) 3.自信、誠實(shí)求上進(jìn)。（二）初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。2.講文明，遵守紀(jì)律。3.樂于參與有意義的活動(dòng)。3.保護(hù)環(huán)境愛惜資源..(三)掌握生活需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。2.了解生活中的自然/社會(huì)常識(shí)。3.了解有關(guān)祖國的初步知識(shí)。4.嘗試體驗(yàn)提出問題，探究問題的方法和過程。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1.教材從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問題入手，選擇學(xué)生日常生活中事件，采用多種形式的表現(xiàn)方式，如：對(duì)一個(gè)問題的認(rèn)識(shí)可以是唱、跳、畫、說等多種形式，這也符合學(xué)生的年齡層次特征。培養(yǎng)學(xué)生的多種表現(xiàn)能力、分析能力。
2.教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的'質(zhì)量。
四、教學(xué)難點(diǎn)
1.初步了解兒童的基本義務(wù)。
2.初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。
3.初步了解各種自然現(xiàn)象與人們生活的關(guān)系。
4.知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重要影響。
五、教學(xué)措施
1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)有趣味性的教案，讓學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取多種教學(xué)方法。教學(xué)方法多樣化。
3、采取集中輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法。
4、課堂上關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來。使同學(xué)們養(yǎng)成愛思考愛生活的習(xí)慣.
六：教學(xué)進(jìn)度表
周次 日期教學(xué)內(nèi)容
19.3－9.7第一單元 第一課 我升入了二年級(jí)
29.10－9.14第二課 我們班里故事多
39.17－9.21
4 9.24_ 9.28
5 10.8-10.12
6 10.15－10.19
710.22－10.26
810.29－11.02
9 11.5－11.9
10 11.12－11.16
11 11.19－11.23
12 11.26－11.30
13 12.3－12..7
14 12.10－12.14
15 12.17－12.21
16 12.24－12.28
1712.31－20xx.1.4
18 1.7－1.11
19 1.14－1.18
20 1.21－1.25
第三課 讓我們的教室更清潔 第四課好書大家看 復(fù)習(xí) 第二單元 第一課 秋天在哪里第二課秋天的收獲 復(fù)習(xí)期中測(cè)試 第二單元第三課 秋游去 第四課中秋和重陽 復(fù)習(xí) 第三單元 第一課我棒你也棒 第一課我棒你也棒第二課學(xué)做“小雄鷹” 第三課 做個(gè)“快樂鳥” 第三課 做個(gè)“快樂鳥”復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)鞏固 期末測(cè)試
小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃11
二年級(jí)有兩個(gè)教學(xué)班，這些學(xué)生活潑好動(dòng)，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，教育學(xué)生樹立正確的人生觀，學(xué)會(huì)做人，樹立班集體榮譽(yù)心。用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個(gè)人去學(xué)習(xí)。
一、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文知識(shí)，并聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)與校園，了解家鄉(xiāng)與校園，樹立熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的意識(shí)。用模范的行動(dòng)指導(dǎo)自己的言行。
2、教育學(xué)生了解自己的組織，少先隊(duì)。培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)心。
3、培養(yǎng)學(xué)生看著課文說出內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際能說出自己看到的，聽到的一些生活實(shí)際。
4、通過教學(xué)即提高學(xué)生的思想意識(shí)，也提高學(xué)生語言表達(dá)的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
1、教材從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問題入手，選擇學(xué)生日常生活中事件，采用多種形式的表現(xiàn)方式，如：對(duì)一個(gè)問題的認(rèn)識(shí)可以是唱、跳、畫、說等多種形式，這也符合學(xué)生的年齡層次特征。培養(yǎng)學(xué)生的多種表現(xiàn)能力、分析能力。
2、教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
3、初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。
4、了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。
5、初步了解各種自然現(xiàn)象與人們生活的關(guān)系。
三、教學(xué)措施。
1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)有趣味性的教案，讓學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取多種教學(xué)方法。教學(xué)方法多樣化。
3、采取集中輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法。
4、課堂上關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來。使同學(xué)們養(yǎng)成愛思考愛生活的習(xí)慣。
第1周。
第一單元我的小伙伴星光閃閃星星寄語。
第2周。
第一單元我們肩并肩我的`老師老師，我們的朋友。
第3周。
第一單元我的爸爸媽媽說句心里話第二單元身邊的大自然。
第4周。
第二單元我們一起猜我猜你編猜一猜。
第5周。
第二單元我們的探究我喜歡的動(dòng)物朋友。
第6周。
第二單元我喜歡的植物朋友生活用水哪里來。
第7周。
第二單元水在生活中的作用我國的水資源節(jié)約用水。
第8周。
期中復(fù)習(xí)。
第9周。
第三單元新中國是什么國旗升起的地方國歌奏響。
第10周。
第三單元國徽在這里閃亮五十六個(gè)民族是一家天南海北是一家。
第11周。
第三單元讓國旗升起日新月異的祖國祖國在我心中。
第12周。
第三單元我的媽媽第四單元說說我龜兔外傳。
第13周。
第四單元有主見的我實(shí)話實(shí)說誠實(shí)伴隨你和我。
第14周。
第四單元守信行動(dòng)快樂回放快樂在哪里。
第15周。
第四單元快樂傳遞我想說。
第16周。
總復(fù)習(xí)每周3節(jié)課。
小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃12
《品德與生活》課程旨在幫助學(xué)生形成優(yōu)良品德和積極社會(huì)性，為他們了解、參與和適應(yīng)社會(huì)奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們成為具備愛心、責(zé)任心、良好行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的合格公民。兒童期是品德與社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵階段，教育應(yīng)以兒童的發(fā)展特點(diǎn)和需求為出發(fā)點(diǎn)，采用寓教于樂、生動(dòng)有趣的方式，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活問題，為他們的人格和諧發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀，需要進(jìn)行詳細(xì)分析和探討，制定出符合實(shí)際的教育方案。
二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)。在《品德與生活》課程中，我們應(yīng)該注重思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)班集體榮譽(yù)感，以科學(xué)的方法指導(dǎo)每個(gè)人的學(xué)習(xí)。教材特點(diǎn)是生活性，這意味著我們要注重將課堂內(nèi)容和學(xué)生的日常經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，讓他們感受到學(xué)科知識(shí)和生活的聯(lián)系。我們應(yīng)該通過豐富的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、實(shí)驗(yàn)和角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
第一，遵循兒童生活的邏輯，也就是遵循兒童生活的規(guī)律；
第二，我們的教學(xué)內(nèi)容主要來自于孩子們身邊的生活，包括他們熟悉的學(xué)校生活、無可選擇的家庭生活以及周圍的環(huán)境生活。這些生活內(nèi)容都是非常貼近孩子們的，讓他們感到親切。我們主要采用兩種方式來表現(xiàn)這些生活：一種是直接呈現(xiàn)兒童身邊真實(shí)的生活事物。在教學(xué)中，我們會(huì)提供一些生活素材或情境，讓孩子們觀察小動(dòng)物、嘗試家政勞動(dòng)、自己動(dòng)手處理個(gè)人生活等。另一種方式是模擬兒童身邊的真實(shí)生活。在教學(xué)中，我們會(huì)提供一些可以供模擬的真實(shí)情境，讓孩子們?cè)谀M中體驗(yàn)生活，比如做飯、買菜等。
以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)為載體，這些活動(dòng)主要包括游戲、討論、交流、動(dòng)手實(shí)踐、調(diào)查研究等形式�；顒�(dòng)要合童心、有童趣，更提倡教師從兒童生活實(shí)際捕捉主題，也提倡兒童自己從生活實(shí)際出發(fā)。
第四，本課程內(nèi)容既源于生活，又高于生活，順其自然而又不聽之任之。教師要以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
2．開放性。
本課程注重孩子們的整體生活世界，關(guān)注地方、學(xué)校、教師和孩子們的創(chuàng)造力。我們擁有開放的視野，不再僅僅關(guān)注單一學(xué)科知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，而是將目光聚焦在孩子們的整個(gè)生活領(lǐng)域。這是一種新的觀念，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為孩子們的日常生活中所有的事物都與課程有著密切的關(guān)系。
第二，通過對(duì)課程內(nèi)容的開放，我們能夠及時(shí)更新教材，滿足兒童日常學(xué)習(xí)和實(shí)際問題的需求，提高教學(xué)的針對(duì)性。希望能夠不斷地將新的信息和實(shí)際問題納入課程內(nèi)容，讓孩子們更好地學(xué)習(xí)和成長。
第三，授課的空間是開放的；
第四，授課的時(shí)間彈性延展，以學(xué)的需要和實(shí)效為出發(fā)點(diǎn)。
3．活動(dòng)性。
第一，課程形態(tài)以主體參與性活動(dòng)為呈現(xiàn)方式，強(qiáng)調(diào)做中學(xué)。強(qiáng)調(diào)兒童直接參與，強(qiáng)調(diào)全員參與；
第二，課程目標(biāo)通過教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)；
第三，兒童本身實(shí)地參與活動(dòng)，老師指導(dǎo)活動(dòng)，把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動(dòng)。
三、課程基本理念：
1、道德存在于兒童的生活中。
2、我們的課程旨在引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。我們珍視童年生活的價(jià)值，并尊重兒童的權(quán)利。我們的教育目標(biāo)是幫助兒童建立與生活世界的聯(lián)系， 從而構(gòu)建有意義的課程體驗(yàn)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們將開展各種活動(dòng)和任務(wù)，包括游戲、探索、藝術(shù)等，以培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力、思維能力和社交技巧。我們的教材旨在啟發(fā)兒童的好奇心和想象力，鼓勵(lì)他們積極參與學(xué)習(xí)過程中的探究和交流。我們旨在全面發(fā)展兒童的個(gè)性和能力，不僅關(guān)注他們的智力和學(xué)業(yè)成績，也注重他們的.身心健康和情感發(fā)展。我們希望每一個(gè)孩子都能愉快地度過童年，擁有美好的回憶，并成為富有創(chuàng)造力和責(zé)任心的公民。因此，我們將設(shè)立分類目標(biāo)，包括語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、體育、社會(huì)與情感等方面，以便更好地實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)。我們的目標(biāo)是幫助兒童在不同領(lǐng)域取得進(jìn)步，從而全面發(fā)展他們的個(gè)性和能力。
總目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
分目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度：
（1）教育學(xué)生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
�。�2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。
�。�3）自信、誠實(shí)、求上進(jìn)。
2、行為與習(xí)慣：
�。�1）初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。
（2）教育學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明行為。
�。�3）保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。
3、知識(shí)與技能：
(1) 使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會(huì)常識(shí)。
�。�2） 掌握一些自己生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。
4、過程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。
五、教學(xué)措施
1．全面把握課程目標(biāo)。
2．轉(zhuǎn)變教師角色。
在本課程中，教師的角色正在發(fā)生變化，不再是單純的知識(shí)傳授者，而是成為了兒童活動(dòng)的指導(dǎo)者、支持者和合作者�，F(xiàn)在的教師需要?jiǎng)?chuàng)造適宜的活動(dòng)環(huán)境和條件，并采用多樣的教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德和習(xí)慣，保護(hù)他們的好奇心，激發(fā)他們的探索欲望，使他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，健康成長。因此，教師的主要任務(wù)不僅是講解教科書，更重要的是與兒童共同探索知識(shí)，合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)造有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓兒童在愉悅的氛圍中成長。
3．加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)。
4．活動(dòng)形式應(yīng)靈活多樣。
5．注意與其他學(xué)科、教育活動(dòng)的結(jié)合。
六、課時(shí)安排
第一單元第1課——好山好水好地方——2課時(shí)
第2課——富饒的地方——1課時(shí)
第3課——我們生活的地方變了樣——2課時(shí)
第二單元第1課——我喜歡美好的環(huán)境——2課時(shí)
第2課——節(jié)約水和電——2課時(shí) 第3課——愛惜每一張紙——2課時(shí) 第4課——我比以前做得好——2課時(shí)
第三單元第1課——向別人學(xué)習(xí)2課時(shí)
第2課——每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)——3課時(shí) 第3課——夏天到了——2課時(shí)
第四單元第1課——清涼一夏——2課時(shí)
第2課——開開心心過暑假——2課時(shí)
小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃13
一、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)低年級(jí)的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會(huì)公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動(dòng)活潑的具體形象之中。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：第一單元（第1~4課）學(xué)做文明人；第二單元（第5~8課）春姐姐的腳步；第三單元（第9~12課）我的興趣愛好；第四單元（第13~16課）我長大了。
二、各單元的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)
第一單元教學(xué)目標(biāo)
1、愛護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生
2、能在成人的幫助下控制下和控制調(diào)整自己的情緒。
3、愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。
4、學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。
5、能用自己的方式愛父母長輩，積極主動(dòng)做家務(wù)，樂于幫助他人。
6、懂禮貌，守秩序，行為文明。
7、初步認(rèn)識(shí)規(guī)律的作用，遵守學(xué)校紀(jì)律。
8、對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的'興趣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：懂禮貌，守秩序，行為文明。
第二單元教學(xué)目標(biāo)
1、了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)照顧自己。
2、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美。
3、學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。
4、愛護(hù)花草樹木。
5、知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。
6、為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識(shí)。
7、會(huì)正確使用簡單的工具。
8、學(xué)習(xí)用觀察、比較、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡單的探究活動(dòng)。
9、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。
第三單元教學(xué)目標(biāo)
1、按時(shí)作息，做事用心。
2、熱愛勞動(dòng)，具有料理自己生活的能力。
3、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美。
4、能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長處。
5、能看到自己的成長和變化，并為此而高興。
6、有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，不怕苦，不怕難，不膽怯。
7、有好奇心，喜歡提問。
8、能用多種方法收集資料，并進(jìn)行簡單地整理和運(yùn)用。
9、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：能看到自己的成長和變化，并為此而高興。
第四單元教學(xué)目標(biāo)
1、熱愛勞動(dòng)，具有料理自己的生活能力。
2、在學(xué)校里情緒安定，心情愉快。
3、能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長處。
4、能看到自己的成長和變化，并為此而高興。
5、心中有榜樣，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。
6、學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。
7、能用自己的方式愛父母長輩，積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)。樂于幫助別人，特別是老人和殘疾人。
8、能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動(dòng)成果。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：心中有榜樣，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。
三、本學(xué)期課時(shí)安排
周次
課 題
課外結(jié)合的主要德育活動(dòng)
1、 結(jié)合各門學(xué)科滲透思想教育
2、 結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)開展系列德育活動(dòng)，明辨是非。
3、 結(jié)合晨會(huì)、夕會(huì)貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》
4、 結(jié)合家庭、社會(huì)教育，讓學(xué)生在生活中擺正行為。
小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃14
《品德與生活》課程是為了促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。兒童期是品德與社會(huì)性發(fā)展的啟蒙階段，教育必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā)。同時(shí)，有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
二年級(jí)這些學(xué)生活潑好動(dòng)，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作，教育學(xué)生樹立正確的人生觀，學(xué)會(huì)做人，樹立班集體榮譽(yù)心，用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個(gè)人去學(xué)習(xí)。
二、教材特征
第一，遵循兒童生活的邏輯，也就是遵循兒童生活的規(guī)律；以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要源泉，這些生活主要是孩子們熟悉的學(xué)校生活、無可選擇的家庭生活和他們身邊的生活，這些都是親切的內(nèi)容。其表現(xiàn)方式主要有兩種：一是發(fā)生在兒童身邊的真實(shí)的生活。在課程與教學(xué)中，這種活動(dòng)主要表現(xiàn)為向兒童提供真實(shí)的生活素材或情境并組織兒童實(shí)施，如觀察小動(dòng)物、家政勞動(dòng)、自理個(gè)人生活等；二是模擬兒童身邊的真實(shí)生活。在課程與教學(xué)中，這種活動(dòng)主要表現(xiàn)為向兒童提供可以供模擬的真實(shí)的生活素材或情境并組織兒童實(shí)施；第三，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)為載體，這些活動(dòng)主要包括游戲、討論、交流、動(dòng)手實(shí)踐、調(diào)查研究等形式�；顒�(dòng)要合童心、有童趣，更提倡教師從兒童生活實(shí)際捕捉主題，也提倡兒童自己從生活實(shí)際出發(fā)，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受，用自己的方式去研究；第四，本課程內(nèi)容既源于生活，又高于生活，順其自然而又不聽之任之。教師要以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
本課程面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。整體視野的開放，過去只關(guān)注本學(xué)科知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，而現(xiàn)在是面對(duì)兒童的整個(gè)生活世界，這是全新觀念，凡是兒童生活的'事都與課程有關(guān)；課程內(nèi)容的開放，解決了教材的滯后性，希望能把新的信息和兒童的實(shí)際問題納入課程內(nèi)容，加強(qiáng)了針對(duì)性；授課的空間是開放的；授課的時(shí)間彈性延展，以學(xué)的需要和實(shí)效為出發(fā)點(diǎn)。課程形態(tài)以主體參與性活動(dòng)為呈現(xiàn)方式，強(qiáng)調(diào)做中學(xué)。強(qiáng)調(diào)兒童直接參與，強(qiáng)調(diào)全員參與；課程目標(biāo)通過教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)；兒童本身實(shí)地參與活動(dòng)，老師指導(dǎo)活動(dòng)，把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動(dòng)。
三、課程基本理念：
道德存在于兒童的生活中；引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人是課程的核心；珍視童年生活的價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利；在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義。
四、課程總目標(biāo)與分類目標(biāo)
總目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
分目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度：
�。�1）教育學(xué)生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
�。�2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。
�。�3）自信、誠實(shí)、求上進(jìn)。
2、行為與習(xí)慣：
�。�1）初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。
�。�2）教育學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明行為。
�。�3）保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。
3、知識(shí)與技能：
�。�1）使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會(huì)常識(shí)。
�。�2）掌握一些自己生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。
4、過程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。
五、教學(xué)措施
1.全面把握課程目標(biāo)。
課程的總目標(biāo)是"培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣，樂于探究，熱愛生活的兒童"，這是本課程的宗旨和價(jià)值導(dǎo)向。分目標(biāo)的四個(gè)方面"情感與態(tài)度"、"行為與習(xí)慣"、"知識(shí)與技能"、"過程與方法"是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體。在教學(xué)過程中應(yīng)全面把握目標(biāo)，改變過去偏重知識(shí)、技能學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)；偏重追求結(jié)果，忽略過程與方法等傾向，全面地、整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。
2.轉(zhuǎn)變教師角色。
在本課程中，教師要由單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒?dòng)的指導(dǎo)者、支持者和合作者；其主要的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣，保護(hù)兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心健康地成長。教師充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用，該導(dǎo)不導(dǎo)，該點(diǎn)不點(diǎn)，不符合課程改革要求，也會(huì)影響教育效果。
3.加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)。
本課程的活動(dòng)以落實(shí)課程目標(biāo)為目的，以課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分"內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)"中的某一內(nèi)容或幾個(gè)內(nèi)容的融合為主題，以兒童的年齡特征、經(jīng)驗(yàn)背景和學(xué)習(xí)興趣等為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，將知識(shí)、技能教育的要求與情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)融為一體。因此教師在指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意以下四點(diǎn)：
�。�1）教師在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助兒童展開活動(dòng)�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)和活動(dòng)指導(dǎo)應(yīng)具有計(jì)劃性和靈活性。
�。�2）兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動(dòng)要注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
（3）教學(xué)活動(dòng)應(yīng)源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中，生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。
�。�4）本課程的教科書主要不是作為知識(shí)的載體來供教師講授的，它是教師引發(fā)兒童活動(dòng)的工具，是兒童開展活動(dòng)時(shí)可利用的資源。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
4.活動(dòng)形式應(yīng)靈活多樣。
本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵(lì)教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動(dòng)；教學(xué)活動(dòng)在形式上不拘一格，形式服從內(nèi)容，可根據(jù)具體目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動(dòng)類型。教學(xué)活動(dòng)形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排比較靈活機(jī)動(dòng)，根據(jù)主題、內(nèi)容，可在一課時(shí)內(nèi)完成，也可持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間。可在課堂上完成，也可安排必要的課前準(zhǔn)備活動(dòng)或課后延伸活動(dòng)來配合。
5.注意與其他學(xué)科、教育活動(dòng)的結(jié)合。
本課程教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動(dòng)的成果，與其他學(xué)科和教育活動(dòng)，如少先隊(duì)、班會(huì)活動(dòng)、節(jié)日慶祝活動(dòng)等相結(jié)合，相互促進(jìn)，資源共享，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。
六、課時(shí)安排
第一單元第1課——我愛家鄉(xiāng)山和水——2課時(shí)
第2課——家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多——1課時(shí)
第3課——我家門前心事多——2課時(shí)
第二單元第1課——我們的大地媽媽——2課時(shí)
第2課——美化家園——2課時(shí)
第3課——花草樹木天偷笑——2課時(shí)
第4課——我和動(dòng)物交朋友——2課時(shí)
第三單元第1課——鮮艷的紅領(lǐng)巾——2課時(shí)
第2課——紅領(lǐng)巾胸前票——3課時(shí)
第3課——快樂的"六·一"——2課時(shí)
第四單元第1課——我們長大了——2課時(shí)
第2課——暑假生活我安排——2課時(shí)
小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想
我國的改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)正在極大地改變著我們的生活，科學(xué)、文明、健康的生活方式已成為全社會(huì)的追求。遵循《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的精神，引導(dǎo)兒童“學(xué)會(huì)生活”，形成良好的公民道德素質(zhì)和勇于探究、創(chuàng)新的科學(xué)精神，成為我國基礎(chǔ)教育必須擔(dān)負(fù)的重大責(zé)任。小學(xué)低年級(jí)階段是兒童品德、智力、生活能力等形成和發(fā)展的重要時(shí)期。為了增強(qiáng)兒童品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性，切實(shí)地為他們形成正確的生活態(tài)度、良好的道德和科學(xué)素質(zhì)等打好基礎(chǔ)，必須充分關(guān)注低年級(jí)課程在形態(tài)、內(nèi)容以及教與學(xué)的方法等方面，構(gòu)建符合本階段兒童身心發(fā)展特點(diǎn)和素質(zhì)教育精神的課程。
二、教材分析
本教材注重優(yōu)化結(jié)構(gòu)，避免過于生硬的說教，豐富練習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)實(shí)踐性，并面向農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行探索，旨在讓學(xué)生“利學(xué)”、“便教”。編排方法符合低年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)，主要采用以圖為主的形式，生動(dòng)具體地對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育。通過具體的`行為指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三、學(xué)情分析
本學(xué)期除了繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上外，更要注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在這個(gè)過程中進(jìn)行思想品德教育就顯得尤為的重要了，通過學(xué)習(xí)它能養(yǎng)成小朋友良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣；正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。
四、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)
1、自己拿主意
包括（讓我想想相信自己學(xué)習(xí)生活有計(jì)劃）
本單元旨在教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣，要求他們按時(shí)作息、認(rèn)真做事。同時(shí)，希望學(xué)生能夠養(yǎng)成健康飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，并且具備熱愛勞動(dòng)的心態(tài)，培養(yǎng)他們料理自己生活的能力。
2、獻(xiàn)出我們的愛
包括（我們手拉手爺爺奶奶你們好幫幫殘疾人）
這個(gè)單元教育學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，要求學(xué)生誠實(shí)友愛，能初步分辨是非，不說謊，做誠實(shí)的孩子；自己能做的事自己做，做事認(rèn)真、不敷衍，有耐心，有毅力；知道自己是集體的一員，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，愛護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，關(guān)心和愛護(hù)同伴；能用自己的方式愛父母長輩，積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)。樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。愛護(hù)花草樹木和動(dòng)物。
3、我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)
包括（我發(fā)現(xiàn)我也做研究我們的科學(xué)小組）
本單元的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、有創(chuàng)意的生活方式。通過課程，學(xué)生將學(xué)會(huì)自己探究問題、動(dòng)手解決問題，并養(yǎng)成探究的習(xí)慣和方法。學(xué)生將掌握多種資料收集方法，能夠簡單整理和應(yīng)用所得信息。
4、你好，祖國媽媽
包括（可愛的祖國國旗國旗真美麗敬禮，人民英雄）
這個(gè)單元教育學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國；要求學(xué)生知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化；為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識(shí)；環(huán)保意識(shí)。尊敬國旗、國徽，會(huì)唱國歌，崇敬人民英雄，為自己是中國人感到自豪。
5、愉快的收獲
包括（我在長大努力才會(huì)有收獲豐收會(huì)）
本單元旨在教育學(xué)生積極向上，引領(lǐng)學(xué)生能夠看到自己的成長和變化，并由此感到欣喜；鼓勵(lì)學(xué)生有目標(biāo)、有計(jì)劃地安排自己的生活，樹立榜樣，并以此激勵(lì)自己不斷前行。
五、教學(xué)中應(yīng)該注意的問題
1、突出德育取向。
品德課當(dāng)以育人為本，重在兒童文明行為習(xí)慣、良好品質(zhì)和健康的社會(huì)性發(fā)展的培養(yǎng)。我們?cè)诮虒W(xué)中要聯(lián)系兒童的生活實(shí)際，利用蘊(yùn)藏于兒童自己生活中的豐富素材，把抽象的道德教育滲透于各種生動(dòng)、活潑、形象、有趣的教育內(nèi)容中，引導(dǎo)兒童建構(gòu)自己得到的生活，為兒童形成良好的道德服務(wù)。
2、尊重兒童的個(gè)性。
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，教育對(duì)于實(shí)現(xiàn)兒童權(quán)利的尊重和保障更加注重。作為教育的重要職能之一，我們應(yīng)該欣賞每個(gè)孩子獨(dú)特的個(gè)性、興趣愛好、能力傾向以及解決問題的方式等方面，在教學(xué)中提供多元化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，讓學(xué)生有選擇的機(jī)會(huì)和空間。只有當(dāng)每個(gè)孩子的能力和需求都得到尊重，并能夠依據(jù)自己擅長和喜歡的方式學(xué)習(xí)和表現(xiàn)時(shí)，才能夠更好地學(xué)習(xí)，更有興趣地學(xué)習(xí)，從而在愉快、自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活中實(shí)現(xiàn)自身個(gè)性的全面發(fā)展。
3、教學(xué)相長，促進(jìn)教師自我成長。
兒童作為成長中的重要群體，需要得到教育的支持和指導(dǎo)。而作為教師，我們則扮演著引導(dǎo)兒童活動(dòng)、協(xié)助他們發(fā)展的角色。因此，我們需要擁有廣博的知識(shí)和專業(yè)能力。面對(duì)新的教材，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)，更新自己的教育觀念；積極讀書思考，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。只有不斷與新課程共同成長，才能成為符合時(shí)代要求的優(yōu)秀教育工作者！
4、注重環(huán)境保護(hù)的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
六、潛能生輔導(dǎo)計(jì)劃
1、在課堂上，我們要多關(guān)注那些學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣不夠好的同學(xué)，例如劉恩澤、劉雅婷等。我們應(yīng)該給他們更多展示自己的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們表現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。只有這樣，才能幫助他們逐漸建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，取得進(jìn)步。
2、在小組合作學(xué)習(xí)、和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師下去對(duì)其進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
3、課間多和孩子交流、談心。
4、把握品德教育的時(shí)機(jī)，利用生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，潤物細(xì)無聲。
七、教學(xué)業(yè)務(wù)研修活動(dòng)
1、期初召開全年級(jí)組教材分析會(huì)議，和全組品德與生活老師探討、交流，全面把握教材。
2、每周不定期和全年級(jí)組品德與生活老師集體備課。
3、不定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
4、不定期外出觀摩學(xué)習(xí)。
七、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃
1、教育學(xué)生愛惜書本。
2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、教育學(xué)生養(yǎng)成上課認(rèn)真聽課，積極發(fā)言，勤于思考，下課按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。
八、教學(xué)課時(shí)安排
1、自己拿主意
5——6課時(shí)
2、獻(xiàn)出我們的愛
5——6課時(shí)
3、我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)
5——6課時(shí)
4、你好，祖國媽媽
5——6課時(shí)
5、愉快的收獲5——6課時(shí)
總計(jì)30課時(shí)左右
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