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幼兒園中班生活教案

時(shí)間:2024-09-26 11:20:26 曉麗 生活 我要投稿

幼兒園中班生活教案(通用16篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班生活教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園中班生活教案(通用16篇)

  幼兒園中班生活教案 1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)腦思考能力和反映能力。

  2、教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動(dòng),養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣。

  3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小麥的生長(zhǎng)過程及其與人們生活的密切關(guān)系。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  1、讓幼兒了解小麥的生長(zhǎng)過程和用途,教育幼兒節(jié)約糧食。

  2、區(qū)分出各種麥制品。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、按教學(xué)要求自制的《小麥的一生》課件一盤:小麥的生長(zhǎng)過程;

  2、兒歌《大饅頭,哪里來》。

  3、實(shí)物小麥一株,麥粉制的食品,麥桿工藝品。

  【活動(dòng)過程】

  一、以談話的形式導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分,認(rèn)識(shí)其根、莖、葉的`形狀;并了解小麥的播種和收獲季節(jié)。

  1、師:小朋友都見過小麥嗎?它長(zhǎng)得什么樣?讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。

  2、出示實(shí)物小麥,引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分,認(rèn)識(shí)其根、莖、葉的形狀:小麥的莖俗稱麥秸,空心、有節(jié)、光滑、葉狹長(zhǎng);莖的頂端長(zhǎng)麥穗,麥穗有針一樣的麥芒,麥穗成熟時(shí)是金黃色的。

  3、出示課件:

  引導(dǎo)幼兒了解小麥的播種和收獲季節(jié):秋季農(nóng)民把麥種播在地里;冬季壓實(shí)麥苗;到第二年春天,麥苗長(zhǎng)得綠油油的,并逐漸長(zhǎng)大、抽穗、開花、結(jié)籽;5月底6月初,麥子慢慢地由綠變黃,成熟,農(nóng)民伯伯開始收麥,叫夏收。

  二、出示各種麥制品,了解麥子的用途。

  1、出示各種麥制品,引導(dǎo)幼兒了解這都是用麥子做的。

  2、引導(dǎo)幼兒了解麥子的用途:

  麥?赡コ擅娣;面粉可做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等;麥秸可編制各種草帽、扇子、墊子、草包等,也可作燃料和泥墻皮。

  3、游戲“麥爺爺找孩子”。

  請(qǐng)一個(gè)幼兒帶上小麥頭飾,當(dāng)麥爺爺。其余小朋友當(dāng)面粉制品(把面粉制品的圖片掛在幼兒胸前)。

  麥爺爺說:“我的孩子不見了,他們都變了樣,哪是我的孩子呀?”

  幼兒依次說:“我是面包,是麥爺爺?shù)暮⒆印!薄拔沂秋灨,是麥爺爺(shù)暮⒆。?/p>

  三、聯(lián)想活動(dòng):小麥?zhǔn)窍募纠锍墒斓募Z食作物,你在夏季里還見過哪些糧食作物?(早稻、玉米、高粱、番薯……)

  四、教育幼兒愛惜糧食。通過兒歌體驗(yàn)農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng),珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果,愛惜糧食,不剩飯,不掉飯粒。

  五、延伸活動(dòng):

  幼兒園可適當(dāng)組織幼兒到麥田參觀或參加拾麥穗的公益勞動(dòng),以體驗(yàn)糧食來之不易,加深節(jié)約糧食的認(rèn)識(shí)。

  幼兒園中班生活教案 2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)鞋子,初步了解鞋子的特點(diǎn)及用途。

  2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用語言方式表達(dá)自己對(duì)鞋子的認(rèn)識(shí)。

  3、教會(huì)幼兒正確穿鞋的方法,培養(yǎng)自我服務(wù)和幫助別人的意識(shí)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、事先排練好情境表演。

  2、拖鞋、皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、溜冰鞋、雨鞋各一雙。

  3、擬人化鞋樣:高興、不高興各一雙。

  4、《大鞋和小鞋》音樂。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

  1、找找小糊涂。

  師:今天,小糊涂說好要請(qǐng)我們小朋友去他家玩的,人到哪去了?

 。ㄒ淮蟀嘤變号艹鰜,不小心摔了一跤,起來后邊跑邊說:我就是走不快。

  2、師:為什么會(huì)走不快?

  小糊涂:我穿了拖鞋。

  師:你怎么穿拖鞋。

  小糊涂:家里鞋子太多了,不知道穿什么好。

  師:我們一起去他家里找找合適他的鞋子吧。

  (二)認(rèn)識(shí)鞋子,了解其特點(diǎn)及用途。

 。ㄓ變喝w脫鞋進(jìn)入活動(dòng)室)

  1、出示鞋柜。

  師:看看都有些什么鞋子?(溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、拖鞋)

  師:想想哪雙鞋子適合出門穿?為什么?

  2、下雨了,穿什么鞋子?(雨鞋)

  天氣熱時(shí)適合穿嗎?為什么?(不透氣)

  在家里,我們穿什么鞋子?(拖鞋)

  為什么只能在家里穿?(容易臟,底比較軟)

  3、師選出皮鞋和運(yùn)動(dòng)鞋

  小糊涂出去運(yùn)動(dòng),穿什么好?(運(yùn)動(dòng)鞋)

  (三)、學(xué)習(xí)穿鞋子。

  1、師:小糊涂不會(huì)穿,怎么辦?我們來教教他吧。

  2、師一邊念兒歌一邊示范穿鞋子。

  3、小糊涂穿鞋子。幼兒檢查,發(fā)現(xiàn)小糊涂穿反了。

  4、出示擬人化鞋樣(

  高興與難過)

  師:兩雙鞋子有什么不一樣?(一雙高興,一雙不高興)

  師:為什么一雙鞋高興,一雙鞋不高興?

 。ㄒ浑p穿對(duì)了,小鞋高興;一雙穿反了,小鞋不高興)

  師:那小糊涂的.鞋子穿的對(duì)嗎?小鞋高興嗎?

  怎么做小鞋才會(huì)高興?(把小鞋換過來)

  5、我們也穿上鞋子和小糊涂一起去外面玩去吧!

 。ㄓ變捍┬瑤熖嵝延變旱男哟┑氖欠裾_)

 。ㄋ模┭由旎顒(dòng):

  和小糊涂一起游戲。(播放音樂《大鞋和小鞋》)

  幼兒園中班生活教案 3

  一·設(shè)計(jì)意圖:

  中班幼兒的思維方式簡(jiǎn)單,喜歡模仿生活中的一些情節(jié)。區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí),自我探索,自我發(fā)現(xiàn),自我完善的活動(dòng)。幼兒身心、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來認(rèn)識(shí)周圍事物的。幼兒園的區(qū)域活動(dòng)形式是一種促進(jìn)幼兒發(fā)展的好辦法。區(qū)域活動(dòng)有相對(duì)寬松的活動(dòng)氛圍,靈活多樣的活動(dòng)形式,能滿足幼兒發(fā)展的需要。在開展區(qū)域活動(dòng)中,我根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn),發(fā)需要,設(shè)置了本活動(dòng),提供了具有多樣性,開發(fā)性,層次性的游戲材料并以伙伴的身份對(duì)幼兒加以適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)。

  二·活動(dòng)目標(biāo):

  1`通過想象,并結(jié)合自己的.生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒不斷加強(qiáng)各角色區(qū)的聯(lián)系,豐富游戲的情節(jié)。

  2`、學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色,能與同伴聯(lián)合游戲,增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí),培養(yǎng)幼兒良好的交往意識(shí)。

  3`鞏固幼兒聽到信號(hào)馬上和同伴共同收拾玩具的習(xí)慣。

  三·活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

  1·能夠扮演相應(yīng)的角色。

  2·能夠動(dòng)手操作,體驗(yàn)勞動(dòng)之美。

  3·能與同伴進(jìn)行合作游戲。

  四·活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一)·知識(shí)技能準(zhǔn)備:

  有關(guān)各種角色扮演的前期經(jīng)驗(yàn)。

  二)·材料投放:

  1·材料投放適合幼兒的年齡特點(diǎn),有較強(qiáng)的操作行。

  2·材料投放要豐富,滿足孩子的多種需求。

  三)·小廚房需要投放的基本材料:

  塑料碗、勺子、小鍋、廚房用具(玩具用品)、杯子、盤子、盛放各種材料的塑料盤、圍裙、小盆、吸管、茶壺、塑料食材(如,水果、蔬菜等)靠墊、地墊、抱枕、蕾絲窗紗、桌凳(小孩用的,形狀最好為正方形或長(zhǎng)方形)、桌布、淡色碎花布五·活動(dòng)組織與實(shí)施:

  一)·環(huán)境創(chuàng)設(shè)吸引幼兒興趣二)·教師、幼兒及家長(zhǎng)資源相結(jié)合。

  發(fā)掘班級(jí)內(nèi)優(yōu)勢(shì)資源,請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒主動(dòng)承擔(dān)任務(wù),將自己會(huì)的作品主動(dòng)教授給其他小朋友。同樣,家長(zhǎng)也可以將適合孩子的生活扮演創(chuàng)意教授給孩子。

  三)·定期展示:

  將孩子的勞動(dòng)成果適時(shí)在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示,提高小朋友參與游戲的積極性和主動(dòng)性。

  幼兒園中班生活教案 4

  今天我微課的內(nèi)容是中班健康領(lǐng)域:培養(yǎng)幼兒生活自理能力方面的活動(dòng),題目是《我會(huì)提褲子啦》。

  一、設(shè)計(jì)意圖

  隨著天氣的逐漸變冷,孩子們穿著越來越厚,尤其是褲子總是歪歪扭扭,提不端正,有的甚至把肚臍眼兒露在外面,這既保暖也不美觀。針對(duì)這一現(xiàn)象,結(jié)合《指南》健康領(lǐng)域中:發(fā)展幼兒良好的身體,愉快的情緒,強(qiáng)健的體質(zhì),協(xié)調(diào)的動(dòng)作,良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身體健康的'重要標(biāo)志。鍛煉幼兒手部動(dòng)作的發(fā)展,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本生活自理能力,養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣。為幼兒后繼學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

  二、目標(biāo)定位:

  設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與動(dòng)作發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:

  1、掌握提褲子的正確方法,并了解肚子受涼的危害。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  多媒體課件圖片兒歌

  四、活動(dòng)重難點(diǎn)

  掌握提褲子的正確方法。

  五、教法

  本次活動(dòng)我運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法、觀察法,利用多媒體課件,讓幼兒模仿;顒(dòng)中引導(dǎo)幼兒積極參與,并請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中也注意引導(dǎo)幼兒使用正確的提褲子的方法,達(dá)到家園共育的目的。讓幼兒形成良好的生活自理能力,促進(jìn)手部動(dòng)作的發(fā)展,提高幼兒良好的自我保護(hù)意識(shí)。

  六、學(xué)法

  本次活動(dòng)我始終堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本,結(jié)合生活實(shí)際,遵循“一日生活皆課程”的原則,注重幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的趣味性,綜合性,活動(dòng)中動(dòng)靜交替,幼兒積極參與活動(dòng)興趣高。活動(dòng)中我采用以下學(xué)法:①觀察法,②討論法,③實(shí)際操作法。

  七、活動(dòng)過程:

  (一)播放多媒體,導(dǎo)入新課。

  1、今天老師帶來了幾張圖片,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察,看一看他們的褲子,你有什么發(fā)現(xiàn)?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察并回答。

 。ǘ┒嗝襟w演示提褲子的正確方法。

  1、小朋友們,你們自己會(huì)不會(huì)提褲子呢?

  教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。

  2、出示提褲子的步驟圖,引導(dǎo)幼兒觀察。并將步驟圖編成兒歌,進(jìn)行講解,一步一步模仿提褲子的正確動(dòng)作。

  3、教師指導(dǎo)

 。ㄈ┯變哼呎f兒歌邊做動(dòng)作,展示正確提褲子的成果。

  幼兒園中班生活教案 5

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解并掌握一些生活安全常識(shí);

  2.判斷和處理一些日常安全事故;

  3.提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  教學(xué)內(nèi)容:

  教材:《愛護(hù)生命,從小事做起》

  課程內(nèi)容:

  第一節(jié):兒童生活中的危險(xiǎn)源和安全技能

  1.學(xué)習(xí)安全知識(shí)

  2.了解生活中的危險(xiǎn)源;

  3.了解保護(hù)自己的基本技能和方法,如:逃跑、報(bào)警、尋求幫助等。

  第二節(jié):兒童安全意識(shí)的培養(yǎng)和自我保護(hù)能力的提高

  1.提高安全意識(shí),分辨危險(xiǎn);

  2.學(xué)習(xí)一些必要的自救技能,如逃生、撥打報(bào)警電話等;

  3.就學(xué)園、家庭生活中可能遇到的危險(xiǎn)情況進(jìn)行模擬演練。

  課程安排:

  第一節(jié):兒童生活中的危險(xiǎn)源和安全技能

  時(shí)間:40分鐘學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  一、導(dǎo)入

  本次課首先進(jìn)行老師導(dǎo)入,引發(fā)幼兒身邊的安全意識(shí)。提問幼兒活動(dòng)中可能的危險(xiǎn)源有哪些?引導(dǎo)幼兒回答并引進(jìn)本次課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

  二、學(xué)習(xí)安全知識(shí)

  1.道路方面:

  幼兒可通過觀看圖片或動(dòng)畫視頻,認(rèn)識(shí)馬路的行駛規(guī)則,如在馬路上要看紅綠燈、要過人行橫道等。

  2.家庭方面:

  對(duì)于水、衛(wèi)生、電氣方面的危險(xiǎn),老師可以設(shè)置識(shí)別危險(xiǎn)源的游戲、情景模擬等活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)避開這些危險(xiǎn)因素。

  三、了解保護(hù)自己的基本技能和方法

  針對(duì)一般突發(fā)事故,如火、電、車禍等,老師可以讓幼兒了解逃跑、報(bào)警、尋求幫助等基本的自救技能。

  小組活動(dòng):

  老師可以采用小組活動(dòng)的方式進(jìn)一步鞏固幼兒的.學(xué)習(xí)成果。分成小組,讓幼兒對(duì)平日生活中可能遇到的危險(xiǎn)情景進(jìn)行模擬,讓幼兒根據(jù)自己的知識(shí)和技能,制定相應(yīng)的對(duì)策。

  第二節(jié):兒童安全意識(shí)的培養(yǎng)和自我保護(hù)能力的提高

  時(shí)間:40分鐘學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  一、安全意識(shí)的提高

  通過引導(dǎo)幼兒對(duì)環(huán)境進(jìn)行觀察,并讓幼兒了解有哪些可能存在的危險(xiǎn),喚起幼兒的注意和警覺,提高幼兒的防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

  二、必要的自救技能

  給幼兒介紹一些必要的自救技能:如災(zāi)難逃生,繞路行走、用水、用電、用火器具等方面的安全知識(shí)。

  三、模擬危險(xiǎn)情形演練

  通過模擬危險(xiǎn)情形進(jìn)行演練,讓幼兒掌握特殊情況的處理技能和方法。

  如下雨天的逃生、火災(zāi)時(shí)的報(bào)警,乘坐電梯時(shí)的應(yīng)急措施等。

  小組活動(dòng):

  老師可以依據(jù)實(shí)際情況,讓幼兒進(jìn)行小組活動(dòng),讓幼兒針對(duì)平時(shí)生活中可能遇到的危險(xiǎn)情景進(jìn)行模擬,讓幼兒根據(jù)自己的知識(shí)和技能,制定相應(yīng)的對(duì)策。

  教學(xué)總結(jié):

  1.通過本次生活安全教育課程讓幼兒學(xué)習(xí)安全常識(shí),增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

  2.針對(duì)幼兒日常生活中可能遇到的危險(xiǎn)情況進(jìn)行模擬演練,讓幼兒掌握應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的方法和技能。

  3.在教學(xué)過程中老師要注意幼兒的個(gè)體差異性,根據(jù)幼兒不同發(fā)展水平

  設(shè)置不同的活動(dòng)形式,并合理安排教學(xué)節(jié)奏來達(dá)到最好的教育效果。

  幼兒園中班生活教案 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步理解數(shù)字與我們生活的關(guān)系,積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。

  2、知道數(shù)字在不同的場(chǎng)合代表不同的含義,幼兒對(duì)其形狀感興趣,幷樂意產(chǎn)生想象。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件

  活動(dòng)過程:

  一:導(dǎo)入

  1、大屏幕中出示格子,提問:數(shù)一數(shù),一共看到了幾個(gè)格子?

  幼兒:10個(gè)格子師:每個(gè)格子中都有一個(gè)不同的數(shù)字,請(qǐng)你找一找,猜一猜分別是數(shù)字幾?

  2、大屏幕中出示不完整數(shù)字,讓幼兒觀察,提問:

  師:找到了數(shù)字幾?在哪個(gè)顏色里面?

  幼兒:我找到了數(shù)字1,在黑色的格子里。

  我找到了數(shù)字8,在黃色的格子里我找到了數(shù)字3和2,3在橘色的'格子里,2在紅色的格子里我找到了數(shù)字4,在紫色的格子里我找到了數(shù)字0,在粉紅色的格子里我找到了數(shù)字8,在黃色的格子里我找到了數(shù)字9,在白色的格子里灰色的格子里藏著數(shù)字6

  二:數(shù)字的用途提問:經(jīng)常在哪里看見過這些數(shù)字?

  幼兒:車的車牌上、鬧鐘上、電梯里、電話機(jī)師:車牌在車的哪里?

  幼兒:車的前面和后面

  三:結(jié)合生活中的數(shù)字,讓幼兒理解這些數(shù)字所表示的意義,教師展示PPT中不同的物體

 。1)日歷師:日歷上面的數(shù)字有什么作用?

  幼兒:幾日幾日、禮拜一、禮拜二……

 。2)遙控器師:遙控器有什么用?

  幼兒:遙控器可以幫我們找到想要看的電視。

 。3)體溫計(jì)師:體溫計(jì)有什么作用?

  幼兒:量一量身體的體溫,有沒有發(fā)燒師:人的正常體溫在36度——37度之間小總結(jié):生活中到處有數(shù)字,有的是告訴我們數(shù)量的多少(比如:藥水瓶上的數(shù)字),有的是告訴我們順序(比如:年歷上的數(shù)字、門牌號(hào)碼),有的是告訴我們方位(比如:書上的頁碼),所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的。

  四:大屏幕中出示0123456789,把這些數(shù)字合起來,讓幼兒觀察有什么變化?

 。1)出示第一幅有數(shù)字組成的——雞,由數(shù)字0、3、2師:數(shù)字3放中間變成小雞的翅數(shù)字3縮一縮變成小雞的腳數(shù)字3倒過來變成小雞的嘴數(shù)字3拉拉長(zhǎng),倒過來變成小雞的頭和背

 。2)出示數(shù)字組成的冰激凌,由數(shù)字3、6、

  五:活動(dòng)延伸:

  參照大屏幕中的數(shù)字圖畫,喜歡哪一幅數(shù)字圖畫,然后畫一畫,也可以創(chuàng)新,挑選自己喜歡的數(shù)字,動(dòng)手畫一畫。

  教學(xué)反思:

  在本課的備課和教學(xué)過程中我本著以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的,讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系,來引導(dǎo)學(xué)生去長(zhǎng)數(shù)字,發(fā)現(xiàn)數(shù)字,學(xué)習(xí)數(shù)字,會(huì)運(yùn)用數(shù)字。

  幼兒園中班生活教案 7

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  七色花音樂、謎語、鏡子、牙齒模型、牙齒用途的三張圖片保護(hù)牙齒的視頻、不好的習(xí)慣圖片、刷牙舞音樂。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解牙齒的名稱及作用。

  2、知道保護(hù)牙齒的方法,提高幼兒保護(hù)牙齒的意識(shí)。活動(dòng)過程

  (一)在教師的引領(lǐng)下,幼兒隨《七色花》音樂入場(chǎng)

  (二)謎語導(dǎo)入:今天老師帶來了一個(gè)謎語,請(qǐng)小朋友猜一猜。謎面:小小石頭白又硬,整整齊齊排兩排,口中飯菜它磨碎,天天早起刷干凈。打一種我們身上的器官(牙齒)

  請(qǐng)小朋友們露出你們的牙齒讓老師來看一看!

 。ㄈ┩ㄟ^照鏡子,牙齒模型,讓幼兒了解牙齒的名稱。

  1、師:剛剛看到每個(gè)小朋友都有一口漂亮的牙齒,今天,老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一面鏡子,請(qǐng)小朋友們照著鏡子仔細(xì)觀察你的牙齒是什么樣子的,等會(huì)告訴大家。引導(dǎo)幼兒觀察時(shí),請(qǐng)小朋友看看前面的、旁邊的、里面的牙齒都是什么樣子的,觀察完畢后請(qǐng)幼兒說一說。

  小朋友們說了這么多,到底這些牙齒是什么樣子的,叫什么名字呢?

  2、從外觀認(rèn)識(shí)牙齒。教師帶著牙模走進(jìn)幼兒,讓幼兒通過觸摸和近距離的觀察,能夠說出牙齒有的'扁扁的、有的尖尖的、有的方方的。

  師:今天,劉老師給小朋友帶來了一個(gè)牙齒模型,我們一起來看一看。(教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察中間、旁邊、里面的牙齒的樣子,中間的扁扁的,旁邊的尖尖的,后面的方方的)。通過觸摸和觀察,幼兒再來說一說牙齒的樣子。

  教師小結(jié):牙齒有上下兩排,是白顏色的。上下兩排扁扁的牙齒叫門牙,門牙旁邊尖尖的牙齒叫尖牙,也叫虎牙。尖牙旁邊的牙齒叫磨牙。

  再次鞏固牙齒的名稱。師:小朋友,我們剛才說的扁扁的牙齒叫什么?尖尖的牙齒叫什么?方方的牙齒叫什么?

  通過你問我答的形式進(jìn)一步掌握牙齒的名稱。師:接下來,老師和小朋友玩一個(gè)拍手游戲:扁扁的牙齒叫什么?扁扁的牙齒叫門牙。尖尖的牙齒叫什么?尖尖的牙齒叫尖牙。方方的牙齒叫什么?方方的牙齒叫磨牙。(游戲兩至三遍后進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。)

 。ㄋ模┙柚鷪D片,讓幼兒了解牙齒的作用。師:小朋友們都知道了牙齒的名稱,那牙齒都有那些作用都有哪些?小朋友們來說一說。

  教師出示圖片進(jìn)行小結(jié):牙齒讓我們變得更漂亮;牙齒讓我們發(fā)出聲音;最主要的牙齒還可以咬東西。

 。ㄎ澹┩ㄟ^提問、視頻,了解保護(hù)牙齒的方法。

  師:牙齒有這么大的作用,我們應(yīng)該怎么保護(hù)牙齒呢?幼兒暢所欲言,并在集體前回答。

  幼兒回答結(jié)束后,教師小結(jié):小朋友說的真不錯(cuò),讓我們來聽一聽牙科醫(yī)生告訴我們要怎么保護(hù)牙齒。(少吃糖、少吃甜食、少喝碳酸飲料、定期檢查牙齒、早晚按時(shí)刷牙,刷牙時(shí)要認(rèn)真)

  (六)對(duì)幼兒生活中出現(xiàn)的一些對(duì)牙齒不好的習(xí)慣,教師加以強(qiáng)調(diào)。

  師:今天老師還帶來了一些圖片,讓我們一起來看一看這些小朋友做的對(duì)嗎?小朋友們應(yīng)不應(yīng)該這么做?(出示圖片)

 。ㄆ撸┗顒(dòng)結(jié)尾,通過刷牙舞鞏固并激發(fā)幼兒保護(hù)牙齒的積極性。

  師:今天,我們不但知道了牙齒的名稱,而且還知道了一些保護(hù)牙齒的方法,牙齒對(duì)我們的作用可大了,所以我們一定要保護(hù)好它。下面,劉老師還帶來了一段刷牙舞,請(qǐng)小朋友和老師一起跳起來吧!

  活動(dòng)小結(jié)

  很多孩子雖然知道保護(hù)牙齒,但卻對(duì)牙齒的結(jié)構(gòu)、名稱都不太了解,而且對(duì)保護(hù)牙齒的意識(shí)也不夠強(qiáng),導(dǎo)致對(duì)牙齒的保護(hù)不夠徹底。通過本節(jié)活動(dòng)讓幼兒懂得了愛清潔、講衛(wèi)生、保護(hù)牙齒的重要性,通過謎語和刷牙舞充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。并通過照鏡子讓孩子對(duì)自己的牙齒進(jìn)行觀察,這節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)孩子充分了解了牙齒的結(jié)構(gòu)及名稱、作用。樹立孩子對(duì)牙齒重要性的認(rèn)識(shí),從而學(xué)會(huì)好好保護(hù)牙齒。

  幼兒園中班生活教案 8

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng),提高孩子的生活自理能力,學(xué)會(huì)穿脫衣服,鞋襪、系鞋帶及疊衣服、被子等基本的生活技能。

  2、在有趣的比賽活動(dòng),讓孩子感受自己長(zhǎng)大了,引導(dǎo)幼兒懂得自己的事情自己做。

  3、通過班級(jí)之間的比賽,增強(qiáng)孩子的比賽意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

  5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  二、活動(dòng)時(shí)間與項(xiàng)目:

  時(shí)間:20xx年9月30日上午9:10

  地點(diǎn):音樂室穿衣服、穿鞋子、疊被子比賽

  三、參賽人員:

  全體幼兒

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

  衣服:24件,被子:12張,桌子:12張

  五、比賽形式與規(guī)則

  1.各班1名教師當(dāng)評(píng)委,1名教師和保育員負(fù)責(zé)叫人與照看幼兒。

  2.分年段進(jìn)行,每次每班派出6名幼兒參加,每位幼兒一次機(jī)會(huì),參加比賽的'幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊(duì)站好,聽到主持人的口令開始比賽,以記時(shí)的形式開展。

  3.評(píng)判要求:

 。1)參賽幼兒衣服穿好后,要求穿得整齊、領(lǐng)子翻平,鈕扣正確、一一對(duì)齊。

 。2)疊被子方法:左邊折向中線,右邊這向中線

  六、獎(jiǎng)項(xiàng)制定

  小能手獎(jiǎng):4分鐘內(nèi)完成所有規(guī)定項(xiàng)目者,衣服、鞋襪正反穿著正確,物品擺放整齊者。

  進(jìn)步獎(jiǎng):4分鐘外完成所有規(guī)定項(xiàng)目者,衣服正反穿著正確,衣服、鞋襪正反穿著正確,物品擺放整齊者。

  幼兒園中班生活教案 9

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感受糖果的多樣性,感受糖紙的色彩美。

  2、嘗試包紙和擰紙,充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂。

  3、體會(huì)做事要仔細(xì),不要粗心大意。

  4、感受游戲的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙。

  2、玩具小熊。布置環(huán)境:"小熊糖果屋"一個(gè)。

  3、泡沫塊,橡皮泥丸。

  4、幸福拍手歌。

  三、活動(dòng)過程:

  1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室,教師出示玩具小熊,以"小熊糖果店缺貨"情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒包糖果,幫助他人的愿望。

  師:"今天,小熊有急事想請(qǐng)小朋友們幫忙,小熊的糖果店今天缺貨了,想請(qǐng)小朋友們一起動(dòng)手做一些糖果給小熊,好嗎?"

  2、請(qǐng)幼兒自選幾張喜歡的糖紙,觀察糖紙的色彩、形狀、花紋,感受糖紙的色彩美。

  3、鼓勵(lì)幼兒為小熊包糖果,練習(xí)包、擰的技能。

  (1)說一說:糖果是怎樣包起來的?

  (2)出示材料,先讓幼兒自由進(jìn)行包糖果,探索包糖果的方法,然后將包好的'糖果放在一起,讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處,并請(qǐng)幼兒做示范。

 。3)教師結(jié)合幼兒探索情況,重點(diǎn)示范包、擰的操作技巧。根據(jù)包糖果過程教師可自編兒歌:"小糖紙手心放,小糖果里面藏,上包包下包包,左擰擰右擰擰,我的糖果包包好。"

 。4)再次鼓勵(lì)幼兒包糖果,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作。

  4、展示幼兒包的糖果。

  讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動(dòng)手包了幾粒糖果?(把包好的糖果一起放置在大籃子中。)

  5、在歡樂的音樂聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊,注意使用禮貌用語。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說:"小熊,我們給你送糖果來了。"小熊說:"謝謝大家。"幼兒說:"不用謝,再見!")

  四、活動(dòng)延伸:

  在手工區(qū)提供各種材料(彩泥、糖紙、皺紋紙等),激起幼兒做糖果的欲望,讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果,并練習(xí)包糖果。

  幼兒園中班生活教案 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.以閱讀的方式,讓幼兒在看看、說說、做做中感知三角形的基本特征。

  2.初步了解三角形在生活中的運(yùn)用。

  3.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  4.提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、圖片若干、牙簽、棉棒活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┛碢PT,感知三角形的特征。

  1.小朋友,看看圖片中有什么?哪一種圖形是最多的?是三角形最多。

  2.看三角形圖片。

  你們?cè)趺粗浪侨切蔚哪?明確三角形概念,我們來一起數(shù)一數(shù)它有幾條邊,幾個(gè)角。

 。ǘ┯^看PPT,理解快樂的三角形。

  圖片上有一個(gè)三角形小朋友,他的名字叫快樂,它非常喜歡幫助別人。

  1.一天快樂去旅行,在路上看到熊貓寶寶在哭,快樂問"小熊貓,你哭什么。"小熊貓說:"我蓋房子,但是你看我沒有屋頂。"這時(shí)快樂寶寶靈機(jī)一動(dòng)"想到了一個(gè)好辦法"。你們看三角形寶寶行到了什么好辦法呢?哦,原來三角形快樂變成了屋頂。

  2.三角形快樂告別了熊貓寶寶繼續(xù)旅行,這時(shí)候看到一個(gè)小花狗正在河邊發(fā)愁,三角形快樂走過去問:"小狗弟弟你們?cè)趺戳耍?小花狗說:"我想要搭一座橋過河的,但是你看,我搭不出來了。"三角形快樂靈機(jī)一動(dòng)又想出一個(gè)好辦法。小花狗高興的過了橋。三角形快樂想出了什么好辦法呢?

  3.三角形快樂告別了小花狗,又繼續(xù)旅行了,這次他來到了海邊,他到一只小黃雞在海邊發(fā)呆,三角形快樂問:"小黃雞你怎么了?"小黃雞說:"我要去航海,但是我的木筏沒有帆,出不了海怎么辦呢?"這時(shí)三角形快樂靈機(jī)一動(dòng)又想到了一個(gè)好辦法,小黃狗開心的航海去了。三角形快樂做了什么?

  4.三角形快樂他告別了小黃雞又繼續(xù)旅行了,這次他跑到了一位小朋友的身上,你們看他跑到了小朋友的哪里呢?

  總結(jié),三角形寶寶真實(shí)一個(gè)樂于助人的好寶寶,幫助了這么多好朋友。我們也要向他一樣做一個(gè)樂于助人的'好孩子。

 。ㄈ┙Y(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)說說還有什么地方時(shí)三角形。

  三角形真是本領(lǐng)大,我們?cè)谏钪羞有什么地方看到了三角形寶寶呢?

  (衣架、自行車、蘑菇、金字塔···)

 。ㄋ模┳鲆蛔鋈切

  1.我給你們準(zhǔn)備了牙簽和棉棒請(qǐng)你們用三根棉棒或者牙簽拼出一個(gè)三角形,拼好后請(qǐng)你們?cè)倌靡桓藓灴纯丛趺礃悠茨芷闯龈嗟娜切?幼兒操作。

  2.請(qǐng)你也來試試用牙簽和棉棒搭出三角形的東西,這個(gè)東西一定要帶三角形,比一比誰搭的東西最多?給你五分鐘時(shí)間。

  3.集體觀摩。你們做了許多三角形的東西,真不簡(jiǎn)單。我們回家也來拼一拼,讓爸爸媽媽也來看看我們的本領(lǐng)吧!

  活動(dòng)反思

  此次活動(dòng)設(shè)計(jì)我能夠結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),確定活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)形式。由于幼兒直覺行動(dòng)思維和形象思維的年齡特點(diǎn),整個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)我都采取了操作和游戲的方式,讓幼兒在動(dòng)手的過程中親自感知、探索、總結(jié)。

  中班幼兒在圖形認(rèn)知方面僅限于簡(jiǎn)單的圖形分割與拼合,因此在孩子們開展了三角形二等分的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)了正方形二、四等分和拼合活動(dòng),進(jìn)一步了解各圖形的分割與拼合;顒(dòng)中采取游戲情景法引入數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,利用為喜羊羊過生日,結(jié)合了幼兒的興趣和已有經(jīng)驗(yàn),調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。孩子們一看到喜羊羊等圖片,情緒十分高漲。針對(duì)中班幼兒我設(shè)計(jì)了一個(gè)問題情境“給喜羊羊分生日蛋糕,怎樣能夠分得一樣大”,請(qǐng)幼兒集思廣益,幫助喜羊羊想辦法,孩子們操作的熱情一下子被調(diào)動(dòng)了起來。

  通過兩次探索操作,幼兒充分感知正方形圖形二、四等分與拼合,感知和理解圖形間的關(guān)系以及整體與部分的關(guān)系。兩次操作由易到難,循序漸進(jìn),并且教師結(jié)合幼兒的操作進(jìn)行小結(jié),幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)。孩子們到底是否掌握了對(duì)正方形圖形二、四等分和拼合的理解呢?我又通過一個(gè)“和圖形娃娃做游戲”的環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒將所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用。在游戲的設(shè)計(jì)中,我有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一些小困難,引導(dǎo)幼兒能夠用所學(xué)到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決這些困難。

  最終,幼兒將生活中的知識(shí)又運(yùn)用到生活中,活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較完整。為了能夠突出活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,我重點(diǎn)考慮了以下幾個(gè)方面。

  第一,活動(dòng)中提問的設(shè)計(jì)。在這次數(shù)學(xué)活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)的提問具有一定的啟發(fā)性,既能夠引導(dǎo)幼兒按照一定的目標(biāo)思考問題,又能夠激發(fā)每個(gè)幼兒求異的思維方式,為幼兒在思維上拓展了空間,鼓勵(lì)幼兒和別人想的不同,如進(jìn)行正方形二、四等分的提問:怎樣能夠把蛋糕分成一樣大的兩(四)塊呢、還有別的方法嗎等。

  第二,操作活動(dòng)后鼓勵(lì)幼兒交流。幼兒在操作過程中正是顯示思維差異性的時(shí)候,教師作為一名觀察者和指導(dǎo)者一定要了解幼兒的操作特點(diǎn)和思維特點(diǎn),在操作活動(dòng)后有目的地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行方法和經(jīng)驗(yàn)的交流。孩子在相互交流的過程中,能夠?qū)W到別人的經(jīng)驗(yàn),這對(duì)每一名幼兒來說都是十分寶貴的,而且教師的行為會(huì)影響到孩子的思考,他們會(huì)努力展現(xiàn)自己的想法,與別人分享。

  第三,將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用。在教師的引領(lǐng)下,孩子們?cè)谝淮谓逃顒?dòng)中能夠?qū)W到一定的知識(shí),而知識(shí)的作用正是“學(xué)為所用”,因此孩子們能將所學(xué)的知識(shí)得以運(yùn)用十分重要。

  所以我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一個(gè)運(yùn)用知識(shí)的游戲環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地解決問題。此次數(shù)學(xué)教育活動(dòng)只是拉開了圖形分割與拼合的序幕,我們還會(huì)相繼開展圓形、半圓形等圖形的分割與拼合活動(dòng),引領(lǐng)幼兒在圖形學(xué)習(xí)的領(lǐng)域里探索,為幼兒提供操作、探索與創(chuàng)新的機(jī)會(huì),促進(jìn)幼兒動(dòng)手、語言和思維等各方面的發(fā)展。

  幼兒園中班生活教案 11

  活動(dòng)名稱:

  健康——健康大搜查

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解健康的重要性。

  2、養(yǎng)成各種健康的生活習(xí)慣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種生活習(xí)慣對(duì)應(yīng)的圖標(biāo)。

  2、音樂《健康操》

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劷】档闹匾浴?/p>

  1、教師:健康對(duì)于我們每個(gè)人來說都是很重要的,你們知道健康是什么嗎?(健康就是我們的身體棒棒的,心情也很愉快)。

  2、教師:健康為什么這么重要呢?(如果生病了,我們的身體就會(huì)感到很難受,沒有力氣做事-------------)

  二、利用幼兒前期調(diào)查表格,引導(dǎo)幼兒討論健康的生活習(xí)慣有哪些。

  1、教師:你們知道哪些健康的生活習(xí)慣呢?

  2、教師出示幼兒前期調(diào)查表,并請(qǐng)幼兒討論后回答。

  3、教師通過往大表格上粘貼相應(yīng)的方法對(duì)健康的生活習(xí)慣進(jìn)行匯總。

  4、教師總結(jié):健康的.生活習(xí)慣有飲食均衡、不挑食、多做運(yùn)動(dòng)、看電視久了要休息一會(huì),吃完東西后刷牙或者漱口、不亂挖耳朵等等。

  三、引導(dǎo)幼兒談一談自己的生活習(xí)慣。

  1、教師:平時(shí)你是怎樣注意養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣呢?想想看,你還有哪些沒有做到的?

  2、請(qǐng)幼兒對(duì)照大表格對(duì)自己的生活習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  3、教師:請(qǐng)你們把自己還需要加強(qiáng)的方面記錄下來,回去后對(duì)照,對(duì)自己進(jìn)行提醒。

  四、師生共同跳“健康操”

  1、教師:只要健健康康的,我們才會(huì)覺得最快樂。坐在這里討論了那么久,現(xiàn)在讓大家起來活動(dòng)活動(dòng)吧!

  2、教師帶領(lǐng)幼兒跳“健康操”

  現(xiàn)在學(xué)會(huì)來,我們回家去可以跳給家人,和家人一起健康、快樂起來!

  幼兒園中班生活教案 12

 。刍顒(dòng)目標(biāo)]

  1、通過共享圖書資源,體驗(yàn)讀書的樂趣。

  2、通過幼兒與同伴的相互借閱,了解和遵守圖書借閱的規(guī)則。

  3、引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢(shì)、方法進(jìn)行閱讀,增強(qiáng)幼兒的閱讀理解、語言表達(dá)、交往的能力。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1、發(fā)放調(diào)查表,調(diào)查幼兒家庭中圖書的數(shù)量、種類及幼兒和家長(zhǎng)看書的時(shí)間、習(xí)慣。

  2、請(qǐng)幼兒講解自己圖書的主要內(nèi)容。

  3、召開家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解活動(dòng)的意圖。與幼兒共同整理書。

  4、收集圖書。教師和幼兒進(jìn)行編號(hào),做好登記。

  5、制作圖書借閱卡和圖書區(qū)安靜的標(biāo)志。

  6、讓幼兒觀察了解圖書借閱時(shí)應(yīng)注意的問題。

 。刍顒(dòng)實(shí)況]

  有些孩子不斷的帶書到幼兒園來和小伙伴換著看。我心里一動(dòng):何不讓孩子們把書都帶來,辦一個(gè)書城,讓大家資源共享呢?我這個(gè)想法一說出來,孩子們紛紛響應(yīng),家長(zhǎng)也大力支持。

  很快,孩子們就大包小包的帶來了許多書。孩子們還根據(jù)自己對(duì)圖書的理解,自己設(shè)計(jì)了風(fēng)格各樣的借閱卡。接著,我們又請(qǐng)兩位“爸爸老師”分別講述了自己小時(shí)侯怎樣渴望讀書、愛書和自己是怎樣成才的.故事。他們的講述,使孩子們產(chǎn)生了共鳴。他們不斷的向“爸爸老師”發(fā)問:“你們小時(shí)侯也有《十萬個(gè)為什么》嗎?”“你小時(shí)侯的書是什么樣子的?”“你小時(shí)侯也讓媽媽給你講故事嗎?”……“爸爸老師”也頻頻發(fā)問:“小朋友,你們都喜歡什么樣的書呢?”“該怎樣保護(hù)我們的朋友書寶寶呢?”……“爸爸老師”的講述吸引了所有孩子的目光,孩子們聽得認(rèn)真極了。

  我們的“小書城”活動(dòng)開始了!借閱場(chǎng)面熱鬧非凡。冬冬第一個(gè)來到蓓蓓面前,拿起那本他早就看好的《恐龍》和蓓蓓說:“你給我這本書看看好嗎?我可以把這本《藍(lán)貓三千問》先給你看!”;曦曦更是有趣,她拿著自己的幾本書不斷向周圍的伙伴介紹“我這本書可好了,還能學(xué)畫畫呢!你拿去看吧!敝钡剿掷锏臅急唤韫饬,她才心滿意足的走向別人的書攤。爸爸媽媽們也都沒閑著,有的向別人介紹自己的書;有的在和孩子一起借書;還有的在和孩子一起看書。劉浩希的爺爺拿出了老花鏡,給小孫子講起了《后羿射日》的故事;李藝蓓媽媽拿出《幼兒教育》和孩子玩起了迷宮的游戲;王溥爸爸和孩子一起講起《龜兔賽跑》的故事。這個(gè)下午,每個(gè)人都沉浸在讀書的快樂之中。

  沒過幾天,家長(zhǎng)們就紛紛反映,孩子越來越喜歡讀書了。有的一回家就抱著借的那幾本書看;他們也懂得愛惜圖書了,把自己的書櫥整理的井井有條。如今,家長(zhǎng)也開始抽出更多的時(shí)間和孩子一起看書了。

  通過開展“我們的小書城”的活動(dòng),圖書區(qū)——成了我們班孩子喜愛的熱點(diǎn)場(chǎng)所,書也成為他們晨間活動(dòng)時(shí)的主要話題。書像一條紐帶,把孩子、家長(zhǎng)和教師緊緊的聯(lián)系在一起。讓每一個(gè)人都從中找到了真正的快樂!

  幼兒園中班生活教案 13

  一·設(shè)計(jì)意圖:

  中班幼兒的思維方式簡(jiǎn)單,喜歡模仿生活中的一些情節(jié)。區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí),自我探索,自我發(fā)現(xiàn),自我完善的活動(dòng)。幼兒身心、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來認(rèn)識(shí)周圍事物的。幼兒園的區(qū)域活動(dòng)形式是一種促進(jìn)幼兒發(fā)展的好辦法。區(qū)域活動(dòng)有相對(duì)寬松的`活動(dòng)氛圍,靈活多樣的活動(dòng)形式,能滿足幼兒發(fā)展的需要。在開展區(qū)域活動(dòng)中,我根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn),發(fā)需要,設(shè)置了本活動(dòng),提供了具有多樣性,開發(fā)性,層次性的游戲材料并以伙伴的身份對(duì)幼兒加以適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)。

  二·活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過想象,并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒不斷加強(qiáng)各角色區(qū)的聯(lián)系,豐富游戲的情節(jié)。

  2、學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色,能與同伴聯(lián)合游戲,增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí),培養(yǎng)幼兒良好的交往意識(shí)。

  3、鞏固幼兒聽到信號(hào)馬上和同伴共同收拾玩具的習(xí)慣。

  三·活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

  1·能夠扮演相應(yīng)的角色。

  2·能夠動(dòng)手操作,體驗(yàn)勞動(dòng)之美。

  3·能與同伴進(jìn)行合作游戲。

  四·活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一)·知識(shí)技能準(zhǔn)備:

  有關(guān)各種角色扮演的前期經(jīng)驗(yàn)。

  二)·材料投放:

  1·材料投放適合幼兒的年齡特點(diǎn),有較強(qiáng)的操作行。

  2·材料投放要豐富,滿足孩子的多種需求。

  三)·小廚房需要投放的基本材料:

  塑料碗、勺子、小鍋、廚房用具(玩具用品)、杯子、盤子、盛放各種材料的塑料盤、圍裙、小盆、吸管、茶壺、塑料食材(如,水果、蔬菜等)靠墊、地墊、抱枕、蕾絲窗紗、桌凳(小孩用的,形狀最好為正方形或長(zhǎng)方形)、桌布、淡色碎花布五·活動(dòng)組織與實(shí)施:

  一)·環(huán)境創(chuàng)設(shè)吸引幼兒興趣二)·教師、幼兒及家長(zhǎng)資源相結(jié)合。

  發(fā)掘班級(jí)內(nèi)優(yōu)勢(shì)資源,請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒主動(dòng)承擔(dān)任務(wù),將自己會(huì)的作品主動(dòng)教授給其他小朋友。同樣,家長(zhǎng)也可以將適合孩子的生活扮演創(chuàng)意教授給孩子。

  三)·定期展示:

  將孩子的勞動(dòng)成果適時(shí)在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示,提高小朋友參與游戲的積極性和主動(dòng)性。

  幼兒園中班生活教案 14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解安全行為的重要性。

  2、積極參與競(jìng)賽活動(dòng),并大膽表達(dá)自己的想法。

  3、體驗(yàn)合作帶來的快樂,有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

  4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖片、教學(xué)掛圖。

  2、操作材料、筆

  活動(dòng)過程:

  1、教師出示教學(xué)掛圖,請(qǐng)幼兒說一說幼兒園的安全設(shè)施。

  幼兒根據(jù)圖片自由發(fā)言,介紹幼兒園已有的安全設(shè)施。

  2、教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒了解安全與危害的重要性。

  教師:在幼兒園的環(huán)境中,有許多安全設(shè)施,小朋友在這里會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)嗎?請(qǐng)看這里的圖片,請(qǐng)你說一說他們這樣做是危險(xiǎn)的還是安全的?為什么?

  幼兒自由討論,發(fā)言。

  教師小結(jié):幼兒園里有很多為小朋友安全考慮的安全設(shè)施,可是如果我們不注意安全,安全的.地方也會(huì)變得不安全。

  3、教師組織游戲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)日常活動(dòng)的不安全隱患。

  玩游戲‘火眼金星’,請(qǐng)小朋友以最快速度從中找出不安全的行為。

  4、小組活動(dòng)。

  教師;我們已了解了安全設(shè)施和安全行為的重要性。你們?cè)敢獍盐覀兞私獾陌踩R(shí)告訴全園小朋友嗎?可以有哪些宣傳方法呢?

  制作安全警示牌:設(shè)計(jì)安全警示標(biāo)記,可粘貼在幼兒園內(nèi)及安全設(shè)施上。

  目標(biāo):

  1、了解日常生活中的一些安全知識(shí);

  2、初步建立自我保護(hù)意識(shí)。

  準(zhǔn)備:

  1、課件;

  2、實(shí)物:鞭炮、氣球

  3、錄音機(jī)、圖片、方向盤

  過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。

  今天,大班哥哥姐姐到我們這來玩,看!他們?cè)诟墒裁矗?/p>

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  老師問:大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?

  2、觀看錄像,討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的,哪些是錯(cuò)誤的。

  “娃娃、丫丫的媽媽不在家,他們做了許多不安全的事,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,他們做了哪此錯(cuò)事,這樣做好不好,為什么?我們應(yīng)該怎樣去做?”

 、俨荒艽鞔笕说难坨R;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀.

  ②手破了不能用臟抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃.

 、鄄荒茉诳措娨晻r(shí)離電視太近;不能給陌生人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻.

  3、平時(shí)在幼兒園還有哪些地方要注意安全,請(qǐng)幼兒講述。

  4、電話鈴響,原來是邀請(qǐng)小朋友去看健康安全圖片展(征求小朋友的同意)

  幼兒判斷圖片上安全行為的對(duì)與錯(cuò),并說出原因。

  當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯注意安全時(shí),與幼兒一起唱滑滑梯歌曲,并與幼兒一起出去玩滑滑梯,然后結(jié)束。

  延伸活動(dòng):

  ①在滑滑梯過程中再次滲透安全教育;

 、诳蓪⒒顒(dòng)中的一些安全知識(shí)編排成情景游戲,讓幼兒自己比比誰對(duì)誰錯(cuò),進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒的安全意識(shí);

 、劢Y(jié)合階段安全教育的要求,在教室設(shè)置“安全小衛(wèi)士”評(píng)比欄,鞏固教育的內(nèi)容.

 、芡ㄟ^親子活動(dòng)家園配合,進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒和家長(zhǎng)的安全意識(shí)。

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

  幼兒園中班生活教案 15

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、豐富對(duì)蛋的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),感受蛋與我們生活的關(guān)系。

  2、體驗(yàn)蛋的不同表現(xiàn)情趣,樂意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入部分:

  今天老師帶來了一個(gè)紅袋鼠袋子,看看里面有什么寶貝?

  請(qǐng)小朋友摸一摸會(huì)有什么寶貝?(把摸出來的蛋放在塑料杯里)(幼兒說的都是雞蛋)

  二、基礎(chǔ)部分:

  1、做游戲,把這些蛋從大到小排一下。

  2、這些蛋都一樣嗎?有什么不一樣?顏色名字形狀。

  3、知道了形狀,知道了名字,一起看看它們的媽媽出示PPT(有蛋和與之對(duì)應(yīng)的.媽媽)

  4、(1)有沒有比鵝蛋更大的蛋,鴕鳥蛋哪見過出示鴕鳥蛋(讓幼兒摸摸,敲敲,看看)

 。2)有沒有比鵪鶉蛋更小的蛋,蜂鳥蛋,英國(guó)博物館像黃豆那么小。

  5、蛋打開有什么東西(蛋清和蛋黃)

  6、哪些吃的里面有蛋?

  出示PPT

  三、結(jié)束部分:

  回去找找看有哪些東西有蛋,還可以做藝術(shù)品(出示PPT)

  評(píng)課:

  這節(jié)課目標(biāo)都達(dá)到了,幼兒的興致也很高。老師以實(shí)物來調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,讓幼兒從視覺、觸覺等多方面了解蛋的種類。介紹了一些少見的蛋來拓廣幼兒的知識(shí)面。老師的語言生動(dòng),富有親和力,教態(tài)很好。

  幼兒園中班生活教案 16

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  2、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、與數(shù)字相關(guān)的生活物品的照片

  2、各種與數(shù)字相關(guān)的物品實(shí)物。

  活動(dòng)過程:

  一、觀察生活中運(yùn)用數(shù)字的實(shí)物照片,初步感知數(shù)字的用途

  師:

  1、今天老師帶來了一些照片,我們一起來看看它們是什么?你還發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、它們的上面都有什么?

  3、照片上都有些什么數(shù)字,這些數(shù)字有什么用呢?(教師重新播放照片)

  二、回憶生活中的有關(guān)數(shù)字,進(jìn)一步感知數(shù)字的用途

  師:我們的生活中還有什么地方也有數(shù)字?(家里、商場(chǎng)、馬路等)

  ……

  師:你們真能干,想出那么多。(出示錢幣、門牌號(hào)、報(bào)箱、站牌等的照片)你們知道這些東西上的數(shù)字有什么用嗎?

  三、尋找自己身邊的數(shù)字,切身感受數(shù)字與自己生活的.關(guān)系

  師:

  1、我們身上有數(shù)字嗎?

  2、老師的鞋子上有數(shù)字,你們鞋子上有數(shù)字嗎?是多少呢?

  3、老師的鞋子號(hào)碼是38。我們來比比誰的鞋子大。為什么呢?

  師:原來鞋子的號(hào)碼越大說明鞋子也越大。

  師:我們的衣服上有數(shù)字嗎?

  教師出示兩件不同號(hào)碼的衣服,請(qǐng)幼兒比較后知道:數(shù)字就越大,衣服越大。

  師:我們中班活動(dòng)室里有數(shù)字嗎?它們有什么用呢?

  師:老師這兒還有一些生活中常用的物品,請(qǐng)小朋友上來每人拿一件,找一找上面有數(shù)字嗎?它們又有什么用呢?(與同伴交流)

  四、教師小結(jié)

  今天小朋友找了許多生活中的數(shù)字,它們都有不同的用途,請(qǐng)小朋友以后再去找一找我們的生活中還有哪些數(shù)字?它們的用途是什么?

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