国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

幼兒園生活教案

時間:2024-07-04 14:55:15 生活 我要投稿

幼兒園生活教案【匯編15篇】

  作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的幼兒園生活教案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園生活教案【匯編15篇】

幼兒園生活教案1

  今天我微課的內(nèi)容是中班健康領(lǐng)域:培養(yǎng)幼兒生活自理能力方面的活動,題目是《我會提褲子啦》。

  一、設(shè)計意圖

  隨著天氣的逐漸變冷,孩子們穿著越來越厚,尤其是褲子總是歪歪扭扭,提不端正,有的甚至把肚臍眼兒露在外面,這既保暖也不美觀。針對這一現(xiàn)象,結(jié)合《指南》健康領(lǐng)域中:發(fā)展幼兒良好的身體,愉快的情緒,強(qiáng)健的體質(zhì),協(xié)調(diào)的動作,良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身體健康的重要標(biāo)志。鍛煉幼兒手部動作的發(fā)展,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本生活自理能力,養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣。為幼兒后繼學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定良好的.基礎(chǔ)。

  二、目標(biāo)定位:

  設(shè)計這個活動時,我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗與動作發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:

  1、掌握提褲子的正確方法,并了解肚子受涼的危害。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。

  三、活動準(zhǔn)備

  多媒體課件圖片兒歌

  四、活動重難點

  掌握提褲子的正確方法。

  五、教法

  本次活動我運用啟發(fā)式教學(xué)法、觀察法,利用多媒體課件,讓幼兒模仿。活動中引導(dǎo)幼兒積極參與,并請家長在日常生活中也注意引導(dǎo)幼兒使用正確的提褲子的方法,達(dá)到家園共育的目的。讓幼兒形成良好的生活自理能力,促進(jìn)手部動作的發(fā)展,提高幼兒良好的自我保護(hù)意識。

  六、學(xué)法

  本次活動我始終堅持以幼兒發(fā)展為本,結(jié)合生活實際,遵循“一日生活皆課程”的原則,注重幼兒學(xué)習(xí)活動的趣味性,綜合性,活動中動靜交替,幼兒積極參與活動興趣高;顒又形也捎靡韵聦W(xué)法:①觀察法,②討論法,③實際操作法。

  七、活動過程:

 。ㄒ唬┎シ哦嗝襟w,導(dǎo)入新課。

  1、今天老師帶來了幾張圖片,請小朋友們仔細(xì)觀察,看一看他們的褲子,你有什么發(fā)現(xiàn)?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察并回答。

 。ǘ┒嗝襟w演示提褲子的正確方法。

  1、小朋友們,你們自己會不會提褲子呢?

  教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。

  2、出示提褲子的步驟圖,引導(dǎo)幼兒觀察。并將步驟圖編成兒歌,進(jìn)行講解,一步一步模仿提褲子的正確動作。

  3、教師指導(dǎo)

  (三)幼兒邊說兒歌邊做動作,展示正確提褲子的成果。

幼兒園生活教案2

  一、活動目標(biāo)

  1、愛清潔,講衛(wèi)生,有良好的衛(wèi)生習(xí)慣

  2、理解兒歌內(nèi)容,知道環(huán)境衛(wèi)生的重要性

  二、重點與難點

  理解兒歌內(nèi)容,知道環(huán)境衛(wèi)生的.重要性

  三、活動準(zhǔn)備

  圖片若干

  四、活動流程

  欣賞兒歌——幼兒討論——幼兒實踐活動

  五、活動過程

  1、欣賞兒歌,理解內(nèi)容,了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性

  提問:小白兔是怎么愛清潔的?它的鄰居是誰?小熊講衛(wèi)生嗎?它的鄰居是誰?愛清潔有什么好處?不講衛(wèi)生有什么害處?小朋友要學(xué)誰?

  2、組織幼兒討論

 。1)小朋友手工活動后,碎紙扔了一地,怎么辦?

 。2)有的小朋友不喜歡洗澡,便后不洗手,好不好?

 。3)有的人隨地吐痰、亂扔煙頭,對不對?

 。4)請幼兒說說小朋友應(yīng)該怎樣愛清潔

  3、帶幼兒在幼兒園內(nèi)撿拾地上的廢紙、果皮、落葉等。

幼兒園生活教案3

  【活動目標(biāo)】

  1、認(rèn)識生活中常見的卡,初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系。

  2、觀察、區(qū)別卡的異同點,提高幼兒比較判斷的能力。

  3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、不同種類的卡(散放在兩張長桌上,可供幼兒自由參觀)、做過漢字標(biāo)記的卡(如:貴賓卡、門卡等,可以粘貼在黑板上)

  2.場景的圖片展示板(醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場、美容院)

  3、2人一只彩筆、一張記錄表(一欄記錄卡的相同點、一欄記錄卡的不同點)

  【活動過程】

  一、我認(rèn)識的卡--激發(fā)對卡的興趣

  1、我們先來參觀一下我們從家里帶來的`卡,和你的朋友說說你認(rèn)識的卡?

  2、提問:

  (1)生活中的卡可真不少,哪一張是我們每天都要用的呢?(接送卡)

  (2)我們每天都有人來接送,那還要接送卡有什么用?

  (和幼兒共同回憶門衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景,知道接送卡對小朋友的重要性。)

  (3)怎么讓別人知道你今天用過接受卡?老師和小朋友一起驗證機(jī)器上的綠燈是否亮了?一起數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。

  (4)小結(jié):是啊,有了接收卡,不認(rèn)識的人就不能隨便進(jìn)來,還能知道今天一共來了幾個人。

  接送卡可以保護(hù)我們的安全,我們要好好保護(hù)它,可別丟失哦。

  二、我喜歡的卡--了解卡的不同作用

  1、除了接送卡,生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。

  (出示做過漢字標(biāo)記的各種卡)

  2、提問:

  (1)哪一張你也很喜歡的,為什么?

  (在幼兒討論后,讓大家知道有了打折卡,付的錢就比原來少。

  在和孩子的互動中,要鼓勵幼兒大膽質(zhì)疑、答疑。)

  (2)配對游戲:出示5個場景圖片:醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場、美容院,

  請把這5個地方可以用的卡找出來,放到圖片中,看看找得對嗎?

  (3)幼兒操作,說說理由。

  (4)小結(jié):原來我們的身邊有那么多的卡:銀行卡、交通卡、會員卡、就診卡、手機(jī)充值卡、游戲卡……

  這些卡會帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全,還能節(jié)約我們的時間。

  三、觀看視頻--比較卡的異同

  1、提問:

  (1)圖片上老師手上拿的是什么卡?(銀行卡)

  她到哪些地方用過這張銀行卡,(百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動取款機(jī))

  (2)小結(jié):原來有的卡除了在一個地方用,還可以在許多的地方使用,

  使用的地點越多說明這張卡的作用就越大。

  (3)錄像里的老師是怎么用卡的?(在刷卡機(jī)上刷一下)

  所有的卡都是這樣用的嗎?

  (有的是插進(jìn)機(jī)器里、有的是對著機(jī)器照一下用的、有的要輸入密碼。)

  (4)小結(jié):原來卡使用的方法不都是一樣的。

  2、提問:

  (1)找個朋友一起去看一看、比一比、摸一摸,這些卡還有哪些是不一樣的,又有哪些是相似的?用你能看懂的標(biāo)記把你們找到的秘密記錄在表上。

  (2)幼兒兩兩結(jié)伴組合,觀察比較,嘗試記錄。

  (3)幼兒交流,老師將幼兒發(fā)現(xiàn)記錄在大統(tǒng)計表上。

  【活動反思】

  本節(jié)活動以實物進(jìn)行活動,幼兒能直觀感受卡的特點,并且幼兒能夠根據(jù)卡的特點說出卡的名稱,在分類中幼兒樂于參與,并能把卡按照功能分類,在自主設(shè)計卡的活動中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設(shè)計不同功能的卡,體驗了活動帶來的樂趣。

幼兒園生活教案4

  活動目標(biāo):

  1、初步了解生活中人們傳遞信息的各種方式。

  2、能夠利用旗子創(chuàng)造自己的信號。

  3、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識。

  4、體驗信息給我們帶來了方便。

  活動的重點:

  生活中傳遞信息的各種方式

  活動難點:

  創(chuàng)編信號

  活動準(zhǔn)備:

  紅綠小旗若干、特種聲音的.課件、交通圖標(biāo).、手電、哨子

  活動過程:

  一、引出課題

  師幼一起做手指游戲吸引注意力,請配班老師打電話以電話鈴聲引出課題。

  1、那小朋友們是怎么知道我們要上課了?

  2、聽到健康歌的時候我們要干什么了呢?

  師:這些就是會給我們傳遞信息的信號。

  二、探索信號

  你們還知道哪些信號?這些信號告訴我們什么呢?(幼兒自由討論)

  三、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志

  教師出示事先準(zhǔn)備好的幾種交通標(biāo)志讓幼兒觀看,讓他們自由講解

  四、運用和設(shè)計信號

  我們認(rèn)識了這么多的信號,今天請你們來設(shè)計一個信號。

幼兒園生活教案5

  目標(biāo):

  1.對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  2.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  準(zhǔn)備:

  1.與數(shù)字相關(guān)的生活場景和物品的照片存放于數(shù)碼相機(jī)中。

  2.白紙,筆。

  過程:

  一、觀察生活中運用數(shù)字的實物照片,初步感知數(shù)字的用途

  師:今天我?guī)砹撕芏嗾掌,我們一起來看看它們是什么,你還發(fā)現(xiàn)了什么。

  幼:有電話機(jī),汽車牌照,電視遙控器,鐘。

  師:它們的上面都有什么?

  幼:數(shù)字。

  師:都有些什么數(shù)字,這些數(shù)字有什么用呢?(教師重新播放照片)

  幼:1、2、3、4、5、6、7、8、9、0,電話機(jī)上的數(shù)字是撥電話號碼用的。

  幼:57538是這輛車的牌照,每輛車都有屬于自己的牌照。

  師:那電視遙控器和鐘上的數(shù)字呢?

  幼:電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的;鐘上的數(shù)字是用來表示時間的。

  二、回憶生活中的有關(guān)數(shù)字,進(jìn)一步感知數(shù)字的.用途

  師:我們的生活中還有什么地方也有數(shù)字?它們都有什么用?

  幼:爸爸媽媽的手機(jī)上也有數(shù)字,是打電話用的。

  幼:我家的門上也有數(shù)字,是門牌號碼。

  幼:我的本子上有數(shù)字,是我的學(xué)號。

  幼:我家的掛歷上也有數(shù)字,是表示月份、日期的。

  師:你們真能干,想出那么多(出示錢幣、門牌號、報箱、公交車牌、樂譜等物體的照片)。你們知道這些東西上面的數(shù)字有什么用嗎?

  三、尋找自己身邊的數(shù)字,切身感受數(shù)字與自己生活的關(guān)系

  師:我們身上有數(shù)字嗎?

  幼:我的鞋上有數(shù)字,衣服上也有數(shù)字。

  師:你們鞋子上的數(shù)字是多少呢?

  幼:13、14、15。

  師:老師的鞋子尺碼是35。我們來比比誰的鞋子大。

  幼:老師的鞋子大。

  師:為什么呢?

  幼:因為您的腳比我們大,您的鞋子也比我們大。

  師:哦,原來鞋子的尺碼越大說明鞋子也越大。

  師:衣服上有數(shù)字嗎?

  幼:衣服的領(lǐng)子上有數(shù)字。

  師:它表示什么意思呢?

  幼:是衣服的尺碼。

  幼:衣服越大,數(shù)字就越大。

  師:我們的教室里有數(shù)字嗎?它們有什么用呢?

  幼:電風(fēng)扇上有數(shù)字,是調(diào)節(jié)風(fēng)力大小的。

  幼:我的抽屜上有數(shù)字,是我的學(xué)號。

  幼:溫度計上有數(shù)字,表示現(xiàn)在的溫度是幾度。

  四、嘗試用數(shù)字來設(shè)計一份物品的說明書

  1.請幼兒在白紙上畫一樣物品,然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法、數(shù)量等。

  2.引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,互相猜測、交流“說明書”數(shù)字所表示的含義。

幼兒園生活教案6

  【設(shè)計意圖】

  在主題活動開展過程中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)出現(xiàn)了交往意愿,但卻不善于交往的!罢埱蠹尤胍黄鹩螒颉,是小班幼兒需要學(xué)會的一項基本的交往技能。我選擇這個活動,目的就是想讓幼兒能運用簡單的交往語言學(xué)習(xí)與同伴和諧地交往,發(fā)展幼兒的交往能力。

  【活動目標(biāo)】

  1、初步掌握請求加入一起玩的技能。

  2、感受與同伴一起游戲的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、邀請中班兩位幼兒,事先排練好情景表演。

  2、布娃娃一個,各種玩具等。

  【活動過程】

  一、交代任務(wù),引起興趣。

  師:小朋友快看,今天老師請誰來我們班做客?今天阿巧姐姐和亦星哥哥要給小朋友表演一個節(jié)目,我們一起來看看阿巧和亦星他們做了什么事?

  二、情景表演“一起玩”

  師:阿巧姐姐和亦星哥哥他們做了什么?他們說了什么話?(有許多幼兒舉手,作答者不多)

  幼:玩娃娃。

  幼:我們一起玩吧。

  師:亦星哥哥你剛才說了什么?再說一遍,好嗎?(幼兒活動前沒有觀看情境的經(jīng)驗,因此對老師的提問未能理解。為了讓孩子能較好地理解表演內(nèi)容,我利用小客人來示范并講評幼兒回答情況來引導(dǎo)幼兒理解。)

  亦星:阿巧,我和你一起玩好嗎?

  師:哦,亦星哥哥說了什么?

  幼:我和你一去玩,好嗎?

  師:姐姐說了什么?

  幼:姐姐說,好的,我們一起玩。

  師:我們一起來學(xué)哥哥說的話,好嗎?

  幼(全體):阿巧,我和你一起玩好嗎?

  師:我們一起來學(xué)姐姐說的話,好嗎?

  幼:(全體)好的,我們一起玩。

  三、小結(jié)情境講述結(jié)果,利用榜樣來教育孩子。

  師:在玩玩具中,看到別人有好玩的玩具時,不能用搶的,應(yīng)該用有禮貌的話說:我和你一起玩,好嗎?當(dāng)自己有好玩的玩具時,應(yīng)懂得和小伙伴一起玩。

  四、以游戲形式,引導(dǎo)個別幼兒練習(xí)說話。

  師:下面我們做個游戲,誰說得對,聲音響亮,我就把娃娃給誰玩。

  幼:我想玩布娃娃,給我玩一下好嗎?

  師:你在跟誰說話?

  幼:老師,給我玩一下,好嗎?

  師:給你玩,我就沒玩具可以玩了,怎么辦?(啟發(fā)幼兒分享)

  幼:我們一起玩。

  師:好的,我們一起玩。

  五、幼兒實踐活動,活動結(jié)束。

  師:今天,林老師還準(zhǔn)備一些玩具,可是老師準(zhǔn)備的這些玩具不夠,怎么辦?

  幼:一起玩。

  幼:我玩一下,他玩一下。

  幼:大家一起玩。

  老師分發(fā)玩具(每組4—6人,玩具2—3個),幼兒玩玩具,教師來回巡視引導(dǎo)。部分幼兒能與同伴一起玩玩具,如佳莉和希垣,至淳和飛洋等;也出現(xiàn)了搶玩具現(xiàn)象如澤專、偉銘等;也有幾個幼兒向老師尋求幫助;還有像小涵還能利用今天所學(xué)知識跟同伴一起玩玩具,也出現(xiàn)了一些打抱不平的小朋友,會說“他沒有一起玩玩具;要一起玩”;甚至出現(xiàn)剛才在小朋友面前說玩具要一起玩的幼兒在搶玩具(這說明孩子們雖然已有了分享與謙讓的意識,但只停留在口頭上。)

  【活動反思】

  “小客人”的`到來,吸引并激發(fā)幼兒的活動興趣。采用“榜樣”教育,改變了社會性教育的單調(diào)說教形式,更利于幼兒的接受。在幼兒不理解時,教師能及時引導(dǎo)、幫助幼兒重新理解情境表演內(nèi)容。在因引導(dǎo)理解表演內(nèi)容和學(xué)說對話句型時,如果能運用新玩具激發(fā)幼兒情緒,讓更多的幼兒參與進(jìn)來,那么課堂的氣氛會更好。在玩玩具中出現(xiàn)的說與做不一致的情況,更說明了社會性教學(xué)不能急于求成,需持之以恒,幼兒雖然已有了分享與謙讓的意識,但只停留在口頭上,沒有落實到實際行動中,要將其轉(zhuǎn)化為自覺的行為,就需要我們成人運用各種方法進(jìn)行反復(fù)加強(qiáng)。

幼兒園生活教案7

  奇特的樹

  【活動目標(biāo)】

  1、能運用搓、盤、刻、挖等技能大膽表現(xiàn)各種樹的奇特造型和樹枝細(xì)節(jié)刻畫。

  2、體驗?zāi)鄺l造型活動的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、已掌握搓泥條的技能,對各類樹的外形特征有初步的了解。

  2、泥巴、泥工板人手一個、牙簽、木刀、鉛筆、樹葉等若干。

  3、電腦課件(樹的造型圖片)樹皮紋路放大細(xì)節(jié)圖,輕音樂。

  【活動過程】

  一、談話導(dǎo)入

  提問:你知道哪些樹名?你最喜歡什么樹?為什么?

  小結(jié):樹有很多品種,它們的樣子也各不相同,有些還特別有趣,一起來看看吧!

  二、欣賞圖片,引導(dǎo)幼兒觀察樹的造型。

  1、大家談

  教師:“怎么樣?這些樹長的很特別吧!你最喜歡哪棵奇特的樹?為什么?”(引導(dǎo)幼兒有重點的從根、枝干、樹冠、樹皮紋路放大等部位進(jìn)行觀察)

  2、討論

  樹枝、樹冠、樹根還能是什么樣的呢?誰會用身體來變變看。”(可以單人造型,也可多人組合造型。)

  3、想象

  假如你是神奇的森林魔術(shù)師,你想變出一棵怎樣奇特的樹呢?

  三、制作要求

  教師介紹手工用具與要求,然后幼兒動手在泥工板上制作樹。

  師:“老師在桌子上準(zhǔn)備了泥巴、泥工板和一些輔助材料。首先,想好要做一棵怎樣的樹,然后把泥巴搓成許多泥條進(jìn)行制作。我們在制作樹干時可粗一點,這樣可以有地方進(jìn)行裝飾。做好之后還可以在樹枝和樹干上進(jìn)行點綴與裝飾。每個小朋友要做的不一樣,看看誰制作的.樹最奇特!

  要求:

  1、先想好樹各部位的主要特點

  2、選擇合適的工具進(jìn)行樹的細(xì)節(jié)裝飾

  3、能利用輔助材料進(jìn)行樹冠裝飾

  四、幼兒制作

  (1)鼓勵幼兒大膽想象,大膽造型。

  (2)根據(jù)個別幼兒的情況及時給予幫助。

  五、欣賞評價

  師:“你們真不愧是造型師啊!都用泥條創(chuàng)作出了奇特的樹,你們開心嗎?好,現(xiàn)在把你的作品帶到教室里去,和你的好朋友一起欣賞,分享你的快樂吧!”

幼兒園生活教案8

  活動目標(biāo):

  1、教幼兒正確扣紐扣的方法。

  2、鍛煉幼兒小肌肉動作及手眼協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)幼兒的自理能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小動物布絨玩具若干個、衣服若干。幼兒每人穿有紐扣的外套。

  2、情景創(chuàng)設(shè):動物園。

  活動過程:

  一、情景:開著火車去玩。

  1、寶寶們,今天老師帶大家到外面玩,好嗎?怎么去呢?開著火車去吧。(放音樂“火車快飛”)帶領(lǐng)幼兒隨音樂邊開火車邊唱歌,問:“寶寶們想開著火車去哪玩?”(南昌、贛州……)贛州有個動物園,里面有很多小動物,我們開著小火車一起去看看吧。

  2、來到動物園,看看有哪些動物?(小兔、大老虎……)我們來學(xué)學(xué)小動物走路吧。(帶領(lǐng)幼兒做模仿動作)

  3、寶定們累了嗎?我們坐下來休息一下吧。剛才我們開著火車到動物園玩,還學(xué)了小動物走路,寶寶們真能干。喲,現(xiàn)在老師有點熱了,寶寶們熱嗎?我們把外套脫下來吧。(帶領(lǐng)幼兒脫外套,教師幫助幼兒一起脫)

  4、我們在這里息,誰來給大家表演節(jié)目?(選2—3個寶寶給大家表演節(jié)目)

  5、有點冷了,我們把衣服穿起來吧,不然會感冒的。

  二、學(xué)習(xí)扣紐扣。

  1、寶寶們都把衣服穿起來了,可是我看到許多小朋友都沒扣紐扣,你們會扣紐扣嗎?看看老師是怎么扣紐扣的?老師在自己身上示范扣紐扣,邊扣邊說:首先要把衣服的'下端對齊,然后找到扣眼和紐扣。把扣眼放在扣子上面,一只手拿扣眼,一只手拿紐扣,再把扣子從里到外送到扣眼里,最后從外面把扣子拉出來,這樣紐扣就扣好了。

  2、寶寶們,你看清楚老師是怎么扣的嗎?誰學(xué)會了,到前面來試一試,請個別示范,教師根據(jù)幼兒存在的問題進(jìn)行點評,并進(jìn)行著重講解。

  3、現(xiàn)在請定寶們把紐扣都扣起來吧,看誰扣得雙快又好。幼兒集體操作。

  4、教師巡回指導(dǎo),并帶領(lǐng)幼兒邊扣邊念兒歌:一個眼一個扣,我?guī)退鼈兪掷郑Y(jié)成一對好朋友。

  5、檢查幼兒是否扣整齊。

  6、“鈴……”動物園的小動物午睡起床了,我們看,它們都不會扣紐扣,都等著爸爸媽媽幫它們扣呢,扣好了衣服的寶寶來幫助它們好不好?讓先扣完的寶寶幫助小動物扣紐扣。

  三、總結(jié)活動情況

  寶寶們真能干,都學(xué)會了扣紐扣,小動物也說謝謝我們小朋友,以后它們也要向我們小朋友學(xué)習(xí),自己的事情自己做,我們寶寶以后在家里、在幼兒園也要自己扣紐扣,好嗎?

  四、活動延伸。

  把小動物放到娃娃家區(qū)角里,讓幼兒繼續(xù)練習(xí)扣紐扣。

幼兒園生活教案9

  活動目標(biāo):

  1、通過教師的示范,初步了解寫生的知識。

  2、在了解寫生知識的基礎(chǔ)上,學(xué)會用寫生的方法表現(xiàn)靴子的各種形象,培養(yǎng)細(xì)致觀察的能力。

  3、在活動中體驗寫生的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:各種靴子若干、白紙、記號筆

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1、在紙上畫一條直線,讓幼兒猜猜要畫的內(nèi)容。

  2、再畫一條弧線,再次讓幼兒猜測。

  3、引出主題靴子,介紹靴子的組成。(鞋跟、鞋底、鞋面、靴口)

  二、基本過程

  1、教師示范作畫。

  出示高跟靴子,與剛才畫的平底靴子進(jìn)行比較。

  (1) 鞋底的線條一樣嗎?像什么?讓幼兒用手指試著畫,并知道線條除了“看”,還可以進(jìn)行“摸”,進(jìn)一步感知鞋底的線條。

 。2) 鞋跟一樣嗎?有什么不一樣?你還見過什么樣的鞋跟?

 。3) 鞋頭一樣嗎?還見過什么樣的'鞋頭?從鞋頭摸上去,像在做什么?

 。4) 還有什么沒畫?(靴口)靴口一樣嗎?

 。5) 看看 朱 老師的靴子上還有什么可以畫的?

 。6) 介紹寫生的知識:畫畫的時候,選好一個角度,把看到的東西畫下來,這種方法就叫做寫生。

  2、幼兒操作進(jìn)行作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  3、介紹幼兒作品,并進(jìn)行簡單地評價。

  三、延伸

  下次我們再利用寫生的這種方法來表現(xiàn)其它事物各種特征。

幼兒園生活教案10

  好玩的塑料布

  設(shè)計意圖:

  孩子們對幼兒園活動場上一塊很大的塑料布很感興趣,孩子們像發(fā)現(xiàn)新大陸一般,圍著塑料布興奮地玩起來。看到孩子們玩得如此起勁,我也情不自禁加入其中。根據(jù)孩子的興趣結(jié)合他們的年齡特點,我設(shè)計了這節(jié)大班健康活動“好玩的塑料布”。

  活動目標(biāo):

  1.能嘗試改變塑料布的形狀、大小,探索不同的玩法。

  2.能在快樂、自由的游戲氛圍中自由探索,體驗合作游戲的快樂。

  3.發(fā)展幼兒玩塑料布的想象力和創(chuàng)造力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.一塊長方形塑料布。

  2.音樂CD《看曬場》。

  3.幼兒熟悉音樂游戲《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成一個大大卷》。

  活動過程:

  一、熱身運動。

  師幼跟隨音樂《看曬場》活動身體的部位。

  “小朋友們,今天的天氣真暖和,我們一起跟著音樂來運動運動吧!

  二、嘗試根據(jù)塑料布的特點,探索改變塑料布的玩法。

  師:“今天老師給小朋友帶來了好玩的,瞧這是什么?你們覺得它像什么?摸一摸、抓一抓有什么感覺?”

  啟發(fā)幼兒根據(jù)塑料布輕、軟、滑的特點,探索如何改變塑料布的大小和形狀。

  師:塑料布又軟又輕,我們和它玩“快樂變變變”的游戲好嗎?怎樣變呢?誰來試一試?(啟發(fā)幼兒嘗試用折、疊、團(tuán)、卷等方式將大塑料布變窄、變圓……)

  三、引導(dǎo)幼兒探索形狀和大小改變后的塑料布的玩法,感受合作游戲的快樂。

  第一次探索游戲:引導(dǎo)幼兒合作玩一整塊塑料布。

  師:“塑料布像什么?我們一起來玩玩吧?”

  (幼兒把塑料布想象成雨傘、魚網(wǎng)、帳篷,幼兒自由游戲。)

  第二次探索游戲:引導(dǎo)幼兒探索將大塑料布變窄變小

  師:“大塑料布還會怎么變化?我們變一變來玩一玩吧?”

  (幼兒嘗試將塑料布對折1~2次,改變其大小),教師根據(jù)幼兒能力的不同,引導(dǎo)幼兒合作練習(xí)跨跳寬塑料布或窄塑料布。

  第三次探索游戲:根據(jù)變窄的塑料布,引導(dǎo)幼兒把塑料布想象成“大大卷”,全體幼兒合作玩音樂游戲“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成一個大大卷”。(每個幼兒緊貼著塑料布,一手抓住塑料布的一邊,邊唱兒歌邊開心地跑動做游戲。

  音樂游戲歌詞:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),向里轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)成一個大大卷;轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),向外轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)成一個泡泡糖。耶——)

  三、結(jié)束部分

  師:“小朋友們真能干,一塊普通的塑料布也能玩得這么開心。現(xiàn)在我們玩的都有點累了,我們一起躺在上面休息一會兒吧?(在柔和的音樂中,孩子邊聽音樂邊做放松動作,結(jié)束本次活動。

  活動延伸:

  1.引導(dǎo)幼兒尋找生活中的塑料布制品,進(jìn)一步了解塑料布制品給我們生活帶來的方便。

  2.在美工區(qū)中嘗試用塑料制品做成美麗的飾物來美化教室,也可以在表演區(qū)里將塑料布制作成時裝,表演“時裝秀”。

  活動反思:

  游戲是幼兒園的基本活動方式。興趣是最好的'老師,整個活動設(shè)計我從幼兒的興趣點出發(fā),根據(jù)大班幼兒的年齡特點,通過自由探索和游戲的相結(jié)合方式,順利的完成了活動目標(biāo),F(xiàn)代教育活動要求教學(xué)內(nèi)容和幼兒實際相結(jié)合,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,體現(xiàn)自主性、合作性、探究性、體驗式的學(xué)習(xí)方式,促使課程的基本理念得到充分的貫徹和落實。在組織的過程中,把游戲規(guī)則交待清楚些,效果會更好。在以后的教育活動中,我會考慮的更加詳盡周全,讓孩子成為活動真正的主人。

幼兒園生活教案11

  設(shè)計思路:

  在一日生活中發(fā)現(xiàn),幼兒喜歡戶外活動精力充沛,但是缺乏自我休息的意識,夏日炎炎,在休息的時候不會有意識的去找陰涼處。有的甚至在老師帶領(lǐng)下來到陰涼處時還有些不以為然,仍然排著長長的隊伍在太陽底下曬著,出現(xiàn)一種隊伍的頭和中段在陰涼處,而隊伍的尾端卻還在太陽下,需要老師的提醒,根據(jù)這樣的一些情況,我設(shè)計了主題背景下夏天真熱啊的健康領(lǐng)域活動《找涼快》。

  本次活動分為三個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)通過說說自己的感受后,引發(fā)幼兒尋找涼快的愿望;第二環(huán)節(jié)幼兒到戶外一起找一找涼快的地方,并用照相機(jī)記錄下孩子尋找的結(jié)果,為第三環(huán)節(jié)服務(wù);最后一個環(huán)節(jié)把孩子們找到的地方進(jìn)行分享交流,方便以后活動中去運用。

  活動目標(biāo):

  1、通過戶外尋找涼快的地方,體驗找涼快活動的快樂。

  2、樂意用簡單的語言交流使自己涼快的辦法。

  活動準(zhǔn)備:

  帶好照相機(jī),以照片的形式記錄幼兒尋找的'過程。

  活動過程:

  一、說一說——引發(fā)找涼快的愿望

  1、夏天到了,我們運動好以后熱不熱?

  2、那有什么辦法可以讓我們涼快點呢?

  預(yù)設(shè):A可以用手扇一扇。

  B可以吃冷飲、吃西瓜。

  C可以躲在樹底下乘涼。

  回應(yīng):A恩,扇一扇就可以有……(風(fēng))。(讓幼兒自行填充完成對話。)

  B是個好辦法,家里熱的話可以試一試,那學(xué)校里應(yīng)該怎么找涼快呢?繼續(xù)動動小腦筋。

  C你想的辦法真有用,我們學(xué)校有那么多的大樹,足夠讓我們躲在樹下乘涼。

  3、小結(jié):熱了可以喝水、擦汗、休息,我們還可以找個涼快的地方休息。

  二、找一找——去戶外尋找涼快的地方

  1、那么哪里休息、運動才涼快呢?我們一起去找找吧。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒一起去戶外尋找。

  當(dāng)幼兒找到后,為其拍下照片。

  三、我找到了——幼兒交流介紹自己找到的地方

  1、剛才好多朋友都找到了涼快的地方,我們一起來看看吧。

  2、教師逐張出示照片

  這是誰找到的?這是什么地方?

  3、小結(jié):原來戶外運動時,我們可以找個涼快的地方運動或休息,這樣會讓我們更舒服。

幼兒園生活教案12

  活動目標(biāo):

  1.以閱讀的方式,讓幼兒在看看、說說、做做中感知三角形的基本特征。

  2.初步了解三角形在生活中的運用。

  3.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  4.提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:PPT、圖片若干、牙簽、棉棒活動過程:

  (一)看PPT,感知三角形的特征。

  1.小朋友,看看圖片中有什么?哪一種圖形是最多的?是三角形最多。

  2.看三角形圖片。

  你們怎么知道他是三角形的呢?明確三角形概念,我們來一起數(shù)一數(shù)它有幾條邊,幾個角。

 。ǘ┯^看PPT,理解快樂的三角形。

  圖片上有一個三角形小朋友,他的名字叫快樂,它非常喜歡幫助別人。

  1.一天快樂去旅行,在路上看到熊貓寶寶在哭,快樂問"小熊貓,你哭什么啊?"小熊貓說:"我蓋房子,但是你看我沒有屋頂。"這時快樂寶寶靈機(jī)一動"想到了一個好辦法"。你們看三角形寶寶行到了什么好辦法呢?哦,原來三角形快樂變成了屋頂。

  2.三角形快樂告別了熊貓寶寶繼續(xù)旅行,這時候看到一個小花狗正在河邊發(fā)愁,三角形快樂走過去問:"小狗弟弟你們怎么了?"小花狗說:"我想要搭一座橋過河的,但是你看,我搭不出來了。"三角形快樂靈機(jī)一動又想出一個好辦法。小花狗高興的過了橋。三角形快樂想出了什么好辦法呢?

  3.三角形快樂告別了小花狗,又繼續(xù)旅行了,這次他來到了海邊,他到一只小黃雞在海邊發(fā)呆,三角形快樂問:"小黃雞你怎么了?"小黃雞說:"我要去航海,但是我的木筏沒有帆,出不了海怎么辦呢?"這時三角形快樂靈機(jī)一動又想到了一個好辦法,小黃狗開心的航海去了。三角形快樂做了什么?

  4.三角形快樂他告別了小黃雞又繼續(xù)旅行了,這次他跑到了一位小朋友的身上,你們看他跑到了小朋友的哪里呢?

  總結(jié),三角形寶寶真實一個樂于助人的好寶寶,幫助了這么多好朋友。我們也要向他一樣做一個樂于助人的好孩子。

 。ㄈ┙Y(jié)合生活中的經(jīng)驗說說還有什么地方時三角形。

  三角形真是本領(lǐng)大,我們在生活中還有什么地方看到了三角形寶寶呢?

  (衣架、自行車、蘑菇、金字塔···)(四)做一做三角形1.我給你們準(zhǔn)備了牙簽和棉棒請你們用三根棉棒或者牙簽拼出一個三角形,拼好后請你們再拿一根棉簽看看怎么樣拼能拼出更多的三角形?幼兒操作。

  2.請你也來試試用牙簽和棉棒搭出三角形的東西,這個東西一定要帶三角形,比一比誰搭的東西最多?給你五分鐘時間。

  3.集體觀摩。你們做了許多三角形的東西,真不簡單。我們回家也來拼一拼,讓爸爸媽媽也來看看我們的本領(lǐng)吧!

  活動反思

  此次活動設(shè)計我能夠結(jié)合中班幼兒的年齡特點,確定活動目標(biāo)和活動形式。由于幼兒直覺行動思維和形象思維的年齡特點,整個數(shù)學(xué)活動我都采取了操作和游戲的方式,讓幼兒在動手的過程中親自感知、探索、總結(jié)。

  中班幼兒在圖形認(rèn)知方面僅限于簡單的圖形分割與拼合,因此在孩子們開展了三角形二等分的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,設(shè)計了正方形二、四等分和拼合活動,進(jìn)一步了解各圖形的分割與拼合;顒又胁扇∮螒蚯榫胺ㄒ霐(shù)學(xué)活動內(nèi)容,利用為喜羊羊過生日,結(jié)合了幼兒的興趣和已有經(jīng)驗,調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。孩子們一看到喜羊羊等圖片,情緒十分高漲。針對中班幼兒我設(shè)計了一個問題情境“給喜羊羊分生日蛋糕,怎樣能夠分得一樣大”,請幼兒集思廣益,幫助喜羊羊想辦法,孩子們操作的熱情一下子被調(diào)動了起來。

  通過兩次探索操作,幼兒充分感知正方形圖形二、四等分與拼合,感知和理解圖形間的關(guān)系以及整體與部分的關(guān)系。兩次操作由易到難,循序漸進(jìn),并且教師結(jié)合幼兒的操作進(jìn)行小結(jié),幫助幼兒梳理經(jīng)驗認(rèn)識。孩子們到底是否掌握了對正方形圖形二、四等分和拼合的理解呢?我又通過一個“和圖形娃娃做游戲”的環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒將所學(xué)的知識靈活運用。在游戲的設(shè)計中,我有意識地創(chuàng)設(shè)一些小困難,引導(dǎo)幼兒能夠用所學(xué)到的'知識經(jīng)驗解決這些困難。

  最終,幼兒將生活中的知識又運用到生活中,活動的設(shè)計比較完整。為了能夠突出活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,我重點考慮了以下幾個方面。

  第一,活動中提問的設(shè)計。在這次數(shù)學(xué)活動中,我設(shè)計的提問具有一定的啟發(fā)性,既能夠引導(dǎo)幼兒按照一定的目標(biāo)思考問題,又能夠激發(fā)每個幼兒求異的思維方式,為幼兒在思維上拓展了空間,鼓勵幼兒和別人想的不同,如進(jìn)行正方形二、四等分的提問:怎樣能夠把蛋糕分成一樣大的兩(四)塊呢、還有別的方法嗎等。

  第二,操作活動后鼓勵幼兒交流。幼兒在操作過程中正是顯示思維差異性的時候,教師作為一名觀察者和指導(dǎo)者一定要了解幼兒的操作特點和思維特點,在操作活動后有目的地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行方法和經(jīng)驗的交流。孩子在相互交流的過程中,能夠?qū)W到別人的經(jīng)驗,這對每一名幼兒來說都是十分寶貴的,而且教師的行為會影響到孩子的思考,他們會努力展現(xiàn)自己的想法,與別人分享。

  第三,將所學(xué)知識進(jìn)行運用。在教師的引領(lǐng)下,孩子們在一次教育活動中能夠?qū)W到一定的知識,而知識的作用正是“學(xué)為所用”,因此孩子們能將所學(xué)的知識得以運用十分重要。

  所以我在活動中設(shè)計了一個運用知識的游戲環(huán)節(jié),鼓勵幼兒創(chuàng)造性地解決問題。此次數(shù)學(xué)教育活動只是拉開了圖形分割與拼合的序幕,我們還會相繼開展圓形、半圓形等圖形的分割與拼合活動,引領(lǐng)幼兒在圖形學(xué)習(xí)的領(lǐng)域里探索,為幼兒提供操作、探索與創(chuàng)新的機(jī)會,促進(jìn)幼兒動手、語言和思維等各方面的發(fā)展。

幼兒園生活教案13

  [活動目標(biāo)]

  1、關(guān)注標(biāo)志,了解標(biāo)志在生活中的作用,養(yǎng)成規(guī)則意識。

  2、鼓勵幼兒自己來設(shè)計標(biāo)志,并與自身行為相聯(lián)系。

  [活動準(zhǔn)備]

  1、禁止標(biāo)志、指示標(biāo)志、警告標(biāo)志三組。

  2、美工區(qū)的材料,小小設(shè)計師的展示臺。

  [活動過程]

  1、導(dǎo)入:老師今天為小朋友們帶來了一件禮物。

  2、出示準(zhǔn)備好的三組圖片,提問:

 。1) 你見過這些標(biāo)志麼?在哪里見過?

  (2) 這些標(biāo)志在告訴我們什么?

 。3) 這三組標(biāo)志哪里比較相像?哪里有區(qū)別?

  在討論中幫助幼兒明確:一種標(biāo)志代表一種意思,它的圖案簡單、易懂;設(shè)計標(biāo)志時,禁止標(biāo)志一般畫紅色斜杠表示,警告標(biāo)志用黃色底色,指示標(biāo)志大多用藍(lán)色底色表示。

  3、請幼兒來當(dāng)設(shè)計師。

  (1) 幼兒討論:我們生活中還有哪些地方需要標(biāo)志?老師為想法新奇、特別的幼兒做記錄,做好標(biāo)記。

 。2) 幼兒自己或自由結(jié)合創(chuàng)造標(biāo)記圖。

 。ɡ蠋煄椭變喊盐赵O(shè)計事物的主要特征,用簡明的'線條畫出其含義。)

  4、作品展示

  幼兒把自己的作品掛到展示臺上,介紹制作的標(biāo)志圖的意思。(可 根據(jù)情況直接掛到需要的地方。)

幼兒園生活教案14

  活動設(shè)計背景

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為幼兒園課程改革指明了方向,使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化,課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗,并且《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域這樣的價值取向已清晰可見:能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣,使兒童體會數(shù)學(xué)與人類社會的密切聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的價值,增進(jìn)對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)前的社會已步入一個數(shù)字時代,數(shù)字已隨處可見,并正日益顯示出它無窮的力量。而生活在這一時代的孩子,也每天接觸著出現(xiàn)在不同地方,發(fā)揮著不同作用的數(shù)字。

  活動目標(biāo)

  1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無處不在。

  2、運用數(shù)字進(jìn)行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。

  3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

  4、發(fā)展目測力、判斷力。

  5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  教學(xué)重點、難點

  活動重點:初步感知數(shù)與物的關(guān)系,幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗。

  活動難點:學(xué)習(xí)運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題。

  活動準(zhǔn)備

  1、收集、生活中的各種有數(shù)字的物品,布置在活動室里。

  2、在教師的衣服上貼一套0—9的數(shù)字。

  3、數(shù)字畫出小動物圖片。

  4、沒有數(shù)字的.鐘面,沒有數(shù)字的秤,電話等圖片。

  5、特殊號碼圖片(110,120,119)

  6、帶有數(shù)字的物品圖片。

  7、布娃娃一個。

  活動過程

  一、教師以兒歌形式導(dǎo)入。

  1像鉛筆細(xì)又長,2像小鴨水上漂,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風(fēng)飄,5像秤鉤來買菜,6像哨子吹一吹,7像鐮刀割青草,8像麻花擰一擰,9像勺子來盛飯,0像雞蛋做蛋糕。

  二、出示0--9數(shù)字寶寶,引發(fā)幼兒的興趣。

  1、今天老師穿了一件奇怪的衣服,你們看看我的衣服上有什么呀?(數(shù)字寶寶0--9)

  2、都有哪些數(shù)字寶寶?(幼兒說出數(shù)字0--9,教師貼在黑板上。)

  三、游“數(shù)字世界”。(找找、說說生活中的數(shù)字。)

  1、教師:小朋友,今天,老師帶你們到數(shù)字王國去,你們高興嗎?快坐上我的小汽車出發(fā)了。(放音樂《小汽車》)

  2、教師:數(shù)字王國到了,看這里的東西可真多,都有什么?(幼兒邊看邊說:日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器……)

  3、教師問:(1)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,趕快告訴旁邊的好朋友。

  (2)誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

  四、猜數(shù)字。(猜想物品上數(shù)字用途)

  1、教師:數(shù)字王國參觀完了,在這里我們認(rèn)識了許多帶有數(shù)字的東西,現(xiàn)在我們要開著小汽車回到座位了,快上車吧。(放音樂《小汽車》)

  2、教師:剛才,我們逛了數(shù)字王國,發(fā)現(xiàn)這里的東西上都有數(shù)字,請你們想一想,它們有什么用處呢?”教師逐一取出鐘,日歷,電話,汽車等物品,請幼兒分別說一說他們的用處。

 、夔姳砩系臄(shù)字:就是告訴我們幾點,根據(jù)時間去干自己的事情。

 、谌諝v上的數(shù)字:就是告訴我們月份和日期。

 、垭娫捝系臄(shù)字:就是撥打電話號碼用的。

  3、教師小結(jié):數(shù)字在我們的生活中無處不在,除了可以表示數(shù)量,還可以表示號碼、次序、日期、時間、價格等等。有了數(shù)字,生活中的許多事情就會很有序、方便、準(zhǔn)確。

  4、生活中一些經(jīng)常用到的特殊號碼110(報警電話)119(火警電話)120

  (急救電話)小朋友一定要記住。(出示特殊號碼卡片)

  五、找數(shù)字。(回憶生活中更多的數(shù)字。)

  教師說:“原來,數(shù)字有這么大的用處!那么,在我們的生活中,除了我們今天收集來的這些物品上有數(shù)字外,還有哪些物品上也有數(shù)字呢?”請幼兒自由發(fā)言,談?wù)勊麄冞在那里見到過數(shù)字,有什么用處。(看課件:序號,衣物,冰箱,微波爐,電風(fēng)扇,車的檔位……)

  六、游“粗心王國”。

  教師說:“今天老師要帶小朋友去‘粗心王國’游玩,請小朋友看一看,想一想,‘粗心王國’的物品上,少了什么?”

  “他們的生活方便嗎?為什么?”

  “小朋友,請你們來幫助他們,為這些物品添上數(shù)字,使他們的生活變得更加方便,好嗎?”(粘貼缺少的數(shù)字)

  七、欣賞用數(shù)字拼的畫。

  教師:粗心國王很后悔,都是因為他的粗心給生活帶來了不變,我要改掉粗心的壞毛病。小朋友謝謝你們的幫助,我送給你們的禮物。(出示數(shù)字拼的畫)

  八、結(jié)束。(隨音樂離開教室)

  教師:請小朋友坐上我的小汽車,一起去外面找數(shù)字吧。

  活動反思

  數(shù)字是無處不在的,它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。

  小百科:數(shù)字是一種用來表示數(shù)的書寫符號。不同的記數(shù)系統(tǒng)可以使用相同的數(shù)字。

幼兒園生活教案15

  [設(shè)計意圖]

  幼兒獨立性的發(fā)展是從掌握獨立生活開始的,在正確的引導(dǎo)下 4-5歲幼兒已經(jīng)能自己穿脫簡單的衣服、鞋子等,然而現(xiàn)在的獨生子自理能力差是有目共睹的,孩子過分依賴成人,導(dǎo)致幼兒形成膽怯、退縮等不良表現(xiàn)。通過本活動讓幼兒知道我們的手能做很多事,自己的事情應(yīng)該自己做,培養(yǎng)幼兒獨立的生活能力、成功感增強(qiáng)自信心。

  [活動目標(biāo)]

  通過活動讓幼兒知道依賴成人是不對的,自己的事情應(yīng)該自己做。

  滲透目標(biāo):培養(yǎng)幼兒獨立的生活能力,培養(yǎng)成功感和自信心。

  [活動準(zhǔn)備]電腦動畫、幼兒坎肩、鞋子、衣服、磁帶《我有一雙小小手》《不再麻煩好媽媽》、獎牌、錄音機(jī)

  [活動進(jìn)程]

  1、導(dǎo)入:猜謎——手 導(dǎo)入活動

  提問幼兒:我們的小手能干嗎?(吃飯、穿衣……)小朋友回答得對,我們的手可以做很多事情,可是有個叫豆豆的小朋友,他也有一雙小手,他的.小手又干了些什么呢?現(xiàn)在我們一看好嗎?

  2、展開:

  放電腦動畫片 幼兒觀看電腦動畫

  (老師與幼兒圍坐在一起)如圖,老師提問:

 。 1)“豆豆的小手都干了什么?”

 。ㄊ裁匆膊桓桑燥、穿衣、穿鞋……都讓媽媽干)

  ( 2)豆豆這樣做對嗎?(不對)為什么?應(yīng)該怎樣做?

  自己穿衣服、自己吃飯、洗臉、自己穿鞋……

 。 3)小朋友你們在家是怎樣做的?都做了哪些事情?

 。ㄗ约撼燥、穿衣、穿鞋……)

  你們做的很好,自己的事情自己做,不會做的事要學(xué)著做,什么事都依賴父母是不對的。

 。 4)組織幼兒討論:你除了自己的事自己做,還幫媽媽做了哪些事?

 。⊕叩、拿拖鞋、給媽媽捶背……)

 。 5)教師:小朋友的小手真能干,自己事情自己做還幫媽媽干活,你真棒!

 。 6)今天老師為你們準(zhǔn)備了衣服、鞋子,我們來比賽看誰穿得快,比比誰的小手最能干。

 。 7)放歌曲《我有一雙小小手》幼兒分組比賽穿衣、穿鞋。

 。 8)為幼兒發(fā)獎牌,幼兒自我鼓勵我真棒,我能行。

 。 9):小朋友自己的事自己做得很棒,你們的媽媽要看到你穿得那么快那么好一定很高興,媽媽工作很辛苦,我們自己的事自己做,不要再麻煩媽媽好嗎?

  [結(jié)束部分]

  幼兒表演歌曲《不再麻煩好媽媽》,結(jié)束。

【幼兒園生活教案】相關(guān)文章:

幼兒園生活教案05-16

幼兒園生活教案08-12

幼兒園中班生活教案[精選]06-10

幼兒園生活教案(精華)05-17

幼兒園生活學(xué)習(xí)教案11-13

幼兒園生活常識教案01-20

幼兒園中班生活教案06-10

幼兒園中班生活教案(經(jīng)典)06-10

幼兒園生活教案(通用)05-16

幼兒園關(guān)于生活的教案11-22