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大班生活自理能力教案
作為一名教師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的大班生活自理能力教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班生活自理能力教案1
設計意圖：
為進一步提升幼兒園保育工作水平，規(guī)范幼兒園保育管理，促進幼兒身心健康成長，依據中省相關政策法規(guī)，省教育廳制定了《陜西省幼兒園保育員工作指南（試行）》
保育工作是幼兒園工作的重要組成部分，融入幼兒園的一日生活中，主要包括幼兒身體、心理和社會發(fā)展等三個方面�！队變簣@工作規(guī)程》中明確提出：幼兒園的任務是實行“保教”相結合的原則，保育員要將教育自然的融入到幼兒的生活中，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自理能力和生活衛(wèi)生習慣。根據陜西省首屆保育員技能大賽的比賽經驗，我們制作了這節(jié)微課，把保育工作中疊被子這一項內容分享給大家。
活動目標：
1、了解正確疊被子的順序與方法。
2、感受正確疊被子的樂趣。
3、能以正確的方法順序疊好被子。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動重難點：學會正確疊被子的方法順序。
活動內容：
開始部分：
今天給大家展示的內容是其中之一“疊被子的正確方法”。疊被子的正確方法順序有鋪、套、疊、放4步驟。
基本部分：
首先，第一步“鋪”要做到床鋪平整，床單邊角折壓于被褥下；
1、褥子平展；2、拉鏈不外露；
關鍵在于2，關鍵點是：
第一：若拉鏈在被褥中間，有拉鏈面應該鋪于下方；
第二：若拉鏈在被褥側面，拉起后拉鏈頭應置于床尾一側。
第二步“套”被子枕頭表面平整，四角平整；
1、展開被套，不得觸碰地面；
2、打開被套口將被芯塞入被套口；
3、拉上拉鏈；4套枕套，四角充實。（說明4：若枕芯頭枕位置區(qū)域為特殊材質，應套至正面。）
第三步“疊”被子折疊大小適宜，棱角分明；
1、被子折疊后大小適宜；
2、被子折疊后棱角分明；
3、過程中不碰觸地面。
第四步“放”被子至于床頭，寬窄與床同寬，枕頭放在被子上；
1、將被子放在床頭中間，與床鋪保持平行，開口朝向床尾；
2、使用床掃，床鋪干凈，平整，所有床鋪擺放統(tǒng)一，美觀。
3、床掃歸位。
結束部分：
出示疊好被子的照片：1、2、3（圖片）
根據《首屆陜西省保育員技能大賽》我得出結論，保育這一塊在我們陜西相比較而言是比較薄弱的。因此我刻苦鉆研《保育員工作指南》及《幼兒園工作規(guī)程》整理出本節(jié)活動，與各位老師、各位同行互相學習。
一、要正確看待生活課程。生活課程，其實是生活與教育的有機整合。因此，我們在幼兒的一日生活中滲透教育的因素，從而使教育對生活進行改造，如在本案例中通過圖片讓同行和老師們明白被子整理的好與整理的不好帶來視覺性不同的'感受。
二、生活活動也可以用探究的方式開展。在活動中，我事先將寢室床鋪凌亂的圖片播放，然后再將正確的整理方法“鋪、套、疊、放”一一展示出來，以便參考。使教師在已有的經驗上更完善的進行整理。這種學習就是一種自我探究的過程，自然也有益于教師自主學習能力的提高和發(fā)展。
三、要充分挖掘生活的教育價值。如因為生活活動是一日復一日的重復活動，因此可以培養(yǎng)幼兒的堅持性、培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力，促使幼兒動作技能發(fā)展，特別是手的精細動作發(fā)展，感受勞動的快樂等。
以上就是我本節(jié)活動的教學反思，請各位老師批評指正。
大班生活自理能力教案2
活動目標：
1、懂得情緒愉快有利于身體健康。
2、初步學習正確的方式排解不開心的情緒。
3、引導幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準備：
4個木偶、一個開心枕。
活動重難點：
學習正確的方式排解不開心的情緒。
活動過程：
一、感受快樂拍手入場，進行開心碰碰碰的游戲。
二、開心與煩惱
1、剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什么開心的事
2、開心的時候你會怎樣(用動作表現(xiàn))
3、除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事
4、不開心的時候你會怎樣(用動作表現(xiàn))
5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己
小結：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。
三、化解不開心
1、生氣商店：誰知道什么是消氣商店
2、我們來看看誰來消氣商店了
3、依次出示小動物，請幼兒他們想辦法!
4、你覺得消氣商店好嗎為什么
5、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢
小結：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。
四、讓自己開心
1、介紹開心枕。
2、傳遞開心，讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。
3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺
4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。
活動思：
良好的情緒促進了幼兒身心和諧發(fā)展�；顒又�，教師處處以游戲的'口吻引導幼兒，幼兒興趣盎然，達到了身心愉悅的目的�；顒又校處熧澰S的目光、恰到好處的引導，使他們獲得了心理上的極滿足。在活動中，教師鼓勵幼兒膽表達自己的情緒情感，并用多種方法創(chuàng)造性地進行表現(xiàn)和體驗，激發(fā)了幼兒參加活動的興趣，積極、主動地完成了活動的要求，整個活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進行的。
大班生活自理能力教案3
一、設計意圖
隨著天氣的逐漸變冷，孩子們穿著越來越厚，尤其是褲子總是歪歪扭扭，提不端正，有的甚至把肚臍眼兒露在外面，這既保暖也不美觀。針對這一現(xiàn)象，結合《指南》健康領域中：發(fā)展幼兒良好的身體，愉快的情緒，強健的體質，協(xié)調的動作，良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身體健康的重要標志。鍛煉幼兒手部動作的發(fā)展，引導幼兒學習基本生活自理能力，養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣。為幼兒后繼學習與發(fā)展奠定良好的基礎。
二、目標定位：
設計這個活動時，我首先根據中班幼兒的已有生活經驗與動作發(fā)展水平，將目標定位為：
1、掌握提褲子的.正確方法，并了解肚子受涼的危害。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。
3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
4、初步了解預防疾病的方法。
三、活動準備
多媒體課件圖片兒歌
四、活動重難點
掌握提褲子的正確方法。
五、教法
本次活動我運用啟發(fā)式教學法、觀察法，利用多媒體課件，讓幼兒模仿�；顒又幸龑в變悍e極參與，并請家長在日常生活中也注意引導幼兒使用正確的提褲子的方法，達到家園共育的目的。讓幼兒形成良好的生活自理能力，促進手部動作的發(fā)展，提高幼兒良好的自我保護意識。
六、學法
本次活動我始終堅持以幼兒發(fā)展為本，結合生活實際，遵循“一日生活皆課程”的原則，注重幼兒學習活動的趣味性，綜合性，活動中動靜交替，幼兒積極參與活動興趣高�；顒又形也捎靡韵聦W法：①觀察法，②討論法，③實際操作法。
七、活動過程：
�。ㄒ唬┎シ哦嗝襟w，導入新課。
1、今天老師帶來了幾張圖片，請小朋友們仔細觀察，看一看他們的褲子，你有什么發(fā)現(xiàn)？
2、引導幼兒觀察并回答。
（二）多媒體演示提褲子的正確方法。
1、小朋友們，你們自己會不會提褲子呢？
教師引導幼兒進行觀察。
2、出示提褲子的步驟圖，引導幼兒觀察。并將步驟圖編成兒歌，進行講解，一步一步模仿提褲子的正確動作。
3、教師指導
�。ㄈ┯變哼呎f兒歌邊做動作，展示正確提褲子的成果。
大班生活自理能力教案4
一、活動目標
1.通過有趣的比賽活動，讓孩子感受自己長了，引導幼兒懂得自己的事情自己做。
2.通過比賽滿足幼兒的表現(xiàn)欲，進而落實幼兒生活的教育功能。
3.為了進一步促進家園教育工作，充分發(fā)揮家庭教育的作用。
二、活動準備
幼兒表情兒歌、幼兒自身的衣物、被套、音樂、獎品
三、活動過程
1、開場語：
各位家長,下午好,首先感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的親子活動,今天我們活動的主題是"自己的事情自己做"。
幼兒生活自理能力的培養(yǎng)貫穿在幼兒園活動之中，也一直是我們幼兒園教師關注的工作重心。從小培養(yǎng)幼兒的初步生活自理能力，可以為幼兒良好的.個性心理品質和今后的學習生活打下堅實的基礎，同時也激發(fā)幼兒的自我服務意識，懂得自己的事情自己做，更感受到集體活動帶來的快樂。(所有家長坐中間)
2、幼兒表演兒歌(家長坐旁邊，請出所有幼兒，組織幼兒排隊，表演兒歌，表演完后，所有幼兒跟配班老師到教室外排隊)小褂子穿穿好扣子扣眼要對齊套頭衫要注意前面向下鉆進去褲子前后分清楚一腿一洞才不擠襪子不用分左右后跟在下好打理鞋子左右分清楚鞋扣系好才整齊3、游戲1：穿脫上衣、鞋子(事先分好組的16位幼兒，讓配班老師組織好帶到教室參加游戲1)游戲規(guī)則：參與人數16人分為兩組，每組8人，游戲前所有幼兒把鞋子脫下放在游戲區(qū)域的中間擺好，聽到口令，所有幼兒開始脫上衣，疊好放到指定的位置后去中間取回自己的鞋子，再把上衣鞋子穿好，誰穿得快又好為一名。(請兩們家長擔任評，評出每組的一名)
4、游戲2：穿脫褲子、鞋子(事先分好組的16位幼兒，讓配班老師組織好帶到教室參加游戲2)游戲規(guī)則：參與人數16人分為兩組，每組8人，游戲前請所有幼兒把鞋子脫下放在游戲區(qū)域的中間擺好，聽到口令，所有幼兒開始脫褲子，疊好放到指定的位置后去中間取回自己的鞋子，再把褲子鞋子穿好，誰穿得快又好一名。(請兩們家長擔任評，評出每組的一名)
5、游戲3：整理書本(事先分好組的16位幼兒，讓配班老師組織好帶到教室參加游戲3，把書本亂七八糟丟在游戲區(qū)域，8種書，每種書各4本)游戲規(guī)則：參與人數16人分為兩組，每組8人，聽到口令，所有幼兒開始整理指定的書本，書本數量為4本，誰最先整理完為一名。(請兩們家長擔任評，評出每組的一名)
6、游戲4：疊被子游戲規(guī)則：將之前游戲中評出來的6位幼兒
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