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感恩生活主題班會(huì)教案
上學(xué)的時(shí)候，大家都參加過不少主題班會(huì)吧？主題班會(huì)的召開原則是：教育性、針對(duì)性、創(chuàng)造性、貼近性、多樣性和靈活性。那么，主題班會(huì)需要如何準(zhǔn)備呢？下面是小編為大家整理的感恩生活主題班會(huì)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感恩生活主題班會(huì)教案1
時(shí)間：
20xx年11月13日
班主任：
xx
班會(huì)題目：
生存智慧---呵護(hù)生命
具體方案
1、背景分析：xx年的一年里發(fā)生了令人痛心的許多事情，而安全意識(shí)薄弱，沒有逃生的概念和措施使很多生命在天災(zāi)人禍里夭折，經(jīng)過調(diào)查，班上80%同學(xué)缺乏安全知識(shí)，同時(shí)對(duì)目前學(xué)習(xí)的目的不是很明確，對(duì)未來生存需要的知識(shí)技能不清楚。
2、設(shè)計(jì)理念：為了提高學(xué)生的安全防范能力，明確現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目的，通過生存智慧這個(gè)主題班會(huì)，初步了解安全知識(shí)，將娛樂和教育結(jié)合，游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)防范意識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性，為將來積累生存的`智慧打基礎(chǔ)。
教育目標(biāo)：
�。�1）認(rèn)知目標(biāo)—初步了解災(zāi)難的起源和安全措施。
�。�2）情感目標(biāo)—培養(yǎng)呵護(hù)生命的安全智慧，更要增強(qiáng)生活的質(zhì)量，多學(xué)習(xí)生存智慧即現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目的之一。
�。�3）行為目標(biāo)—保護(hù)生命的前提下更應(yīng)提高生活質(zhì)量，為創(chuàng)造更好的將來努力學(xué)習(xí)。
3、前期準(zhǔn)備：
�。�1）以組為單位搜集整理災(zāi)難發(fā)生的原因和應(yīng)采取的措施。
�。�2）將所搜集的材料匯成調(diào)查報(bào)告形式。
�。�3）關(guān)注自身發(fā)展，明確學(xué)習(xí)目的，提出合理化建議。
5、活動(dòng)過程：
�。�1）以四組進(jìn)行活動(dòng)與展示①火災(zāi)②水災(zāi)③地震④爆炸,每組分別包含五個(gè)模塊：才藝、起源介紹、歷史回顧、游戲、求生措施。
（2）班主任發(fā)言：生存智慧不僅是硬智慧，更是軟智慧，即為更好的生活與創(chuàng)造積累知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)而努力學(xué)習(xí)。
（3）現(xiàn)場采訪到場客人，交流感受。
�。�4）全班手語歌《祈禱》，為明天會(huì)更好。
6、活動(dòng)延伸：經(jīng)過一系列活動(dòng)，對(duì)安全措施有了一定的了解，鼓勵(lì)學(xué)生課后將感受寫下來，上傳至班級(jí)的群號(hào)進(jìn)行交流。
感恩生活主題班會(huì)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
(1)、情感目標(biāo)：提高安全意識(shí)，情愿自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)學(xué)問，在學(xué)習(xí)中增加與同學(xué)的合作溝通意識(shí)。
(2)、學(xué)問目標(biāo)：初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)同學(xué)(包括公民)都要提高安全意識(shí)。
(3)、力量目標(biāo)：自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別力量。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：出示各種美麗的水景圖，同學(xué)談看到的感受，(特別美)然而，水有時(shí)也會(huì)露出兇惡的面目，隨便奪取人的生命，造成很多家庭的悲劇，請(qǐng)看視頻寧波一小孩太河游泳!不幸溺水身亡!(播放視頻)
二、新授
1、談體會(huì)
讓我們一起來看看20xx年的一組溺水事故數(shù)據(jù)：
20xx年7月1日下午，麗水云和縣兩名少年在山塘水庫邊玩耍時(shí)，不慎溺水死亡;
20xx年7月2日下午，溫州蒼南縣3名兒童在水庫游泳時(shí)，不慎溺水死亡;
20xx年7月4日上午，舟山市臨城的河邊發(fā)生一起兒童溺水大事，一名男孩不幸身亡;
20xx年7月5日下午，兩個(gè)小男孩在天臺(tái)縣下肖村溪邊玩水，掉入溪中溺水死亡;
據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，在我國，每年中學(xué)校因游泳，嬉水而引發(fā)的.溺水事故頻頻發(fā)生，其中溺水死亡的中學(xué)校生人數(shù)居中學(xué)校生各類意外死亡人數(shù)的首位，在每四個(gè)意外死亡的學(xué)校生里面，就有一個(gè)死于溺水的。
2、爭論：你從中體會(huì)到什么?出示課題“珍惜生命，預(yù)防溺水”
3、教育同學(xué)如何預(yù)防溺水
(1)、情景演繹
酷熱的中午，小明的好伴侶小強(qiáng)來約小明玩，執(zhí)意邀請(qǐng)他在沒有家長伴隨的狀況下去河邊玩水。假如你是小明你會(huì)怎樣說?怎樣做?我們來表演一下!(同學(xué)表演及爭論)出示要求：提高安全意識(shí)
�、�、不在無家長或老師的帶領(lǐng)下私自下水游泳;
②、不到無安全設(shè)施、無搶救人員的水域玩耍、游泳;③、要游泳必需去正規(guī)的游泳場所。
4、發(fā)生溺水大事，該怎么辦?場景重現(xiàn)：時(shí)間：周六下午
地點(diǎn)：六號(hào)大街25號(hào)路口的河邊人物：小A和同學(xué)們
大事：他們?cè)诤舆呁嫠＃蝗恍滑落水中??
(1)、模擬表演
假如當(dāng)時(shí)你(們)在現(xiàn)場，會(huì)實(shí)行哪一種方式進(jìn)行救助，以及如何救助。(同學(xué)表演及爭論)出示提示：
�、佟⒈３宙�(zhèn)靜冷靜，并大聲呼救。
�、凇⑾蛩闹艿拇笕饲缶�。
�、邸⒋螂娫�(110、120)，說清地點(diǎn)、人員。
�、�、在確保自己安全的前提下，兩人或兩人以上一起利用身邊的樹枝、竹竿、繩子等拉住落水者。
(2)、出示視頻：《搶救溺水者的黃金三分鐘》
5、制作宣揚(yáng)卡:用一句話宣揚(yáng)防溺水安全，珍愛你我生命。
三、課堂總結(jié)
1、同學(xué)們小結(jié)：
通過這次活動(dòng)，你懂得了什么?
2、老師小結(jié)：
生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，盼望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。
3、全班齊唱改編防溺水歌曲《不讓生命哭泣》。
感恩生活主題班會(huì)教案3
[教學(xué)目標(biāo)]：
1、使同學(xué)了解有關(guān)生命的來之不易與珍貴，感悟生命的珍貴。
2、使同學(xué)學(xué)會(huì)珍惜生命，學(xué)會(huì)自救的方法
[教學(xué)過程]：
1、導(dǎo)入
今年3月11日(星期日)，詔安縣深橋中心溪園學(xué)校2名四班級(jí)同學(xué)私自到橋東鎮(zhèn)象頭自然村淡水蝦池玩耍，不幸溺水身亡;3月27日傍晚放學(xué)后，三明市三元區(qū)巖前中學(xué)2名初三同學(xué)私自到河邊游泳，不慎溺水身亡;4月15日(星期日)，永定縣三中3名初三同學(xué)到縣蘆下壩水電站橋下河邊玩耍不慎落水，2人溺水身亡。
聽了這幾個(gè)故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消逝?此刻，你在想什么?請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
小結(jié)：人，應(yīng)當(dāng)珍惜生命。今日這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍惜我們的生命——防溺水教育
2、溺水已成為我市中學(xué)校生的“頭號(hào)殺手”，隨著天氣漸漸變熱，溺水的危急將增加。在酷熱的夏季，很多人喜愛游泳，由于缺少游泳常識(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計(jì)，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。因此，我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“七不”：不準(zhǔn)私自下水游泳;不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳;不在無家長或監(jiān)護(hù)人帶領(lǐng)的狀況下游泳;不到無安全設(shè)施、無搶救人員的水域游泳;不到不熟識(shí)的水域游泳;不到水邊玩耍玩耍;不盲目下水施救。
3、溺水緣由主要有以下幾種：不會(huì)游泳;游泳時(shí)間過長，疲憊過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。
4、如何保證游泳的健康和安全，避開溺水大事的'發(fā)生?對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危急。萬一不幸遇上了溺水大事，溺水者切莫驚慌，應(yīng)保持冷靜，樂觀自救：
(1)對(duì)于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，快速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消退為止;
(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，關(guān)心抽筋腿伸直;
(3)要是大腿抽筋的話，可同樣采納拉長抽筋肌肉的方法解決。對(duì)于溺水者，除了樂觀自救外，還要樂觀進(jìn)行陸上搶救：
(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢;
(2)溺者若已喝了大量的水，搶救者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出;(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸�？墒鼓缯哐雠P，搶救者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時(shí)松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，關(guān)心他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開頭時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快
5、課堂總結(jié)：
同學(xué)們，珍惜我們的生命吧。珍惜生命就是珍惜每一天。請(qǐng)同學(xué)說說怎樣珍惜每一天?
[結(jié)束語]：
同學(xué)們，生命的全部意義在于無窮地探究尚未知道的東西，在無窮的探究里，你會(huì)看到光輝、絢爛的前景。祝福大家今日好，明天會(huì)更好!
感恩生活主題班會(huì)教案4
一、活動(dòng)前言：
近年來，災(zāi)難不斷。地震、海嘯、武裝沖突……這些都危及到我們的生命安全。同時(shí)，隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展和外來文化的融入，不同的意識(shí)流和人生觀沖擊著我們的大腦。而此刻，發(fā)生最近的、受關(guān)注度最高的就是日本的地震、核輻射。在大自然面前，人是那么的脆弱，人的生命是那么的短促，這讓我們想到了朱自清的著作《匆忙》中的一句話“韶華易逝，人生短促，需珍惜時(shí)間，疼惜生命，有所作為”。這引起我們思索生命的意義是什么？正如，隨著一聲悅耳的啼哭聲，就標(biāo)志著一個(gè)生命降落人間一樣，思索生命的存在意味著什么。每當(dāng)旭日東升的剎那間，太陽將金黃灑遍每一個(gè)角落，大地萬物清醒——那是由于有生命的存在。嬌嫩的花朵在綠叢中起舞，螢火蟲在黑暗中刺眼唱歌，活潑的孩子在草地上翻滾——這些都是由于有生命的存在。生命無處不在，無處不有。生命又是何其寶貴！有了生命，才有了競爭和拼搏；有了生命，才有了歡樂和哀痛；有了生命，才有了盼望和抱負(fù)；有了生命，才有了對(duì)生命的珍愛。世界上最珍愛的莫過于生命，而生命對(duì)每個(gè)人卻只有一次。一個(gè)人若是連生命都不喜愛、不珍惜，就將失去自我，猶如行尸走肉。因此，對(duì)生命問題的探討勢在必行。
整個(gè)活動(dòng)以生命的脆弱和寶貴性為切入點(diǎn)，從對(duì)生命的敬畏、生命意義的探討以及樂觀的人生觀、價(jià)值觀等方面，將珍愛生命的主題由遠(yuǎn)及近、由大到小，漸漸聚焦到同學(xué)們個(gè)體身上，讓大家切身體會(huì)到生命的脆弱和珍貴，將對(duì)生命的珍愛當(dāng)做一種責(zé)任。
二、主題班會(huì)策劃方案：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)大家熟悉到生命的珍貴，敬畏大自然、珍愛生命。
2、樹立樂觀向上的人生態(tài)度，活在當(dāng)下。
3、提升耐挫力，胸懷感恩心。
活動(dòng)預(yù)備
1、收集同學(xué)建議、確立班會(huì)主題和開展思路；
2、活動(dòng)策劃書的撰寫、修改；
3、支配臺(tái)前與幕后人員，各環(huán)節(jié)確定負(fù)責(zé)人，保證活動(dòng)高效、有序、連貫地進(jìn)行。
4、預(yù)備活動(dòng)材料。
5、進(jìn)一步制定活動(dòng)現(xiàn)場管理方案，以保證活動(dòng)有序、熱鬧地進(jìn)行。
6、借用教室、活動(dòng)彩排、現(xiàn)場布置。
活動(dòng)過程：
1、開場：心電圖
以一個(gè)大約十五秒鐘的心電圖視頻引入本次主題班會(huì)的主題。然后再放十五秒靜默的心電圖，緊接著前場開燈，主持人用簡短精煉的字語點(diǎn)明此次班會(huì)珍愛生命的中心主題并介紹到場嘉賓及老師。
2、主體內(nèi)容：
環(huán)節(jié)一：從一個(gè)大的范圍來詮釋對(duì)生命的敬畏——視頻片段
1)視頻欣賞：
視頻采納剪輯汶川大地震和最近日本地震的新聞中關(guān)于地震發(fā)生時(shí)瞬間天崩地裂的場景，如地震引發(fā)的海嘯向海岸線的居民鋪天蓋地蓋過來時(shí)侯的視頻以及在地震海嘯后人們對(duì)自我生命的挽救和對(duì)他人的關(guān)心的感人視頻，通過這些來表現(xiàn)：人的生命在大自然面前是何其的微乎其微和人類在面對(duì)如此脆弱的生命時(shí)不自我放棄和絕不對(duì)別人生命的漠視，一種與生俱來的對(duì)生命的敬畏再次出現(xiàn)。
2)生命的探討：
通過上一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)視頻的欣賞，在這個(gè)環(huán)節(jié)我們預(yù)備了對(duì)上個(gè)環(huán)節(jié)視頻中表現(xiàn)出來的對(duì)大災(zāi)難降落時(shí)生命的脆弱的思索。有的人在自我放棄；有人為了他人的生命而犧牲自我；有人在極力挽救他人的生命，賜予關(guān)心，從這些現(xiàn)象來與全場同學(xué)分析、探討生命的意義。在探討的過程中通過主持人，將同學(xué)們向一個(gè)正確的人生觀和樂觀向上的人生態(tài)度上引導(dǎo)。
環(huán)節(jié)二：從個(gè)人層面解讀生命的意義
1)生命之歌：
在經(jīng)過一場對(duì)生命深刻的探討之后，緊接著由一位女同學(xué)和一位男同學(xué)共同唱響《明天會(huì)更好》。用這首歌來傳達(dá)對(duì)將來寄予的美妙期盼，讓同學(xué)們從地震的哀思中走出來，重新激起對(duì)明天的美妙向往。
2)品生命：
本環(huán)節(jié)通過一個(gè)小品來表現(xiàn)當(dāng)我們?cè)谏忻鎸?duì)許多選擇但生命卻只有一次的狀況下，我們要做的也是我們必需做的就是要拋開一切、生命為大。整個(gè)小品從對(duì)生命的態(tài)度和生命的意義何在這兩個(gè)方面嚴(yán)厲仔細(xì)的詮釋著，提煉出對(duì)生命的珍愛是每一個(gè)人神圣而又宏大的責(zé)任，我們應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任。
環(huán)節(jié)三：從同學(xué)自身的角度理解生命的珍貴
1)生命展現(xiàn)：
用ppt圖片對(duì)比展現(xiàn)的形式。一方面描述在那些突如其來的各種災(zāi)難面前，人們是怎樣自救和相濡以沫的，以此來呈現(xiàn)出即使再脆弱的生命也會(huì)由于自我和他人的關(guān)愛而變得頑強(qiáng)；另一方面描述的是那些自我踐踏生命和對(duì)他人生命的蔑視的人。用兩者的劇烈反差，更能使同學(xué)們了解到生命的意義是由于每個(gè)人對(duì)待生命的態(tài)度不同而不同。
2)生命守護(hù)：
人的生命是渺小的，對(duì)于整個(gè)宇宙就如那滄海中的一粟，渺小而脆弱。而在這個(gè)環(huán)節(jié)我們用同學(xué)們拍的vcr演示了在生命受到威逼時(shí)，猶如遇到火災(zāi)和地震等災(zāi)難時(shí)同學(xué)們應(yīng)當(dāng)采納什么樣的方式去自救和互救，來維系我們寶貴的生命。
3結(jié)束：用一個(gè)十幾秒的'嬰兒誕生視頻來最終結(jié)束演繹本次班會(huì)的意義.
1)老師總結(jié)
2)主持人總結(jié)并宣布班會(huì)結(jié)束。
三、活動(dòng)反思
1、同學(xué)反饋：
“此次班會(huì)給我留下深刻印象之一的是，在班會(huì)開頭的時(shí)候那一聲聲心電圖的聲音。這個(gè)聲音始終縈繞在我耳邊，久久不能散去。她的響起讓人喜也讓人憂，喜的是這個(gè)聲音讓很多以為沒有盼望的人重新看到了盼望，憂的是這個(gè)聲音預(yù)示著一個(gè)生命的完結(jié)。與此次班會(huì)不同的是，我們的班會(huì)可以彩排許多次，但是我們的生命卻僅有一次，我們的生命里沒有排練，一切歷史都是當(dāng)代史�！�
“在我看來，生命是寶貴的，而更寶貴的是學(xué)會(huì)喜愛和珍惜生命。死，不是解脫，而是躲避。請(qǐng)擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任來，不單是活著就可以了，還要活得熱鬧而起勁。苦難是一筆財(cái)寶，要知道，只有實(shí)實(shí)在在的體驗(yàn)苦難，體驗(yàn)失敗，體驗(yàn)等待，人才能真正變得充實(shí)起來，頑強(qiáng)起來�！�
“這次班會(huì)帶給我們的不僅僅只是一次教育，而且還是一次讓我們真正深思自己的過失，真正回想在生命的旅途中那些做得不夠的地方，從而作出轉(zhuǎn)變、進(jìn)行挽回的機(jī)會(huì)。這次班會(huì)也不只是一次盛滿感動(dòng)的心靈震撼，它帶給我們的是對(duì)生命意義的長期思索，思索我們的高校時(shí)間以及今后的人生中，應(yīng)當(dāng)怎樣好好珍惜時(shí)間、敬畏生命、珍愛生命，如何用理性的價(jià)值觀來引導(dǎo)以后的學(xué)習(xí)生活�！�
2、老師點(diǎn)評(píng)：
我們帶著對(duì)生命的敬畏，懷揣著生命的脆弱，來探討生命這個(gè)問題。開篇的心電圖聲音為整個(gè)班會(huì)營遭出一份凝重、哀傷的氛圍，讓同學(xué)們對(duì)生命豎然起敬，油然生畏，起到了很好的開場效果。的確，人的一生免不了這一刻，但如何讓這一刻到來之前讓自己沒有圓滿呢？那就要我們每位同學(xué)對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，珍愛生命、努力讓自己的生命活的有意義。在有關(guān)日本地震、海嘯的揪心畫面里，我們看到的是生命的脆弱，帶給我們的是震撼和反思�；叵肫�5·12地震，我們還滿載創(chuàng)傷，如今我們的鄰居厄運(yùn)接踵而至，再一次給我們留下心理陰影。值得慶幸的是，在大災(zāi)大難面前我們沒有拋棄我們的同類，這是我特別值得興奮的。同時(shí)也讓我想到，人字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐，每個(gè)人的生命都需要相互支持、關(guān)心與激勵(lì)，才能更有力氣。從這一點(diǎn)可以看出我們的同學(xué)在人生觀和價(jià)值觀上有了更深層次的領(lǐng)悟，體現(xiàn)了我們國人的素養(yǎng)，是值得我們大家為之傲慢的。
其次是，拍攝的vcr。這一部分選取了離我們最近的、最具有警示意義的兩個(gè)方面——火災(zāi)和地震，來教授大家一些基本的安全學(xué)問。的確，我們大多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校生活，而我們的起居都離不開宿舍，選取介紹宿舍發(fā)生火災(zāi)時(shí)自救的一些方法并通過班級(jí)同學(xué)自導(dǎo)自演的方式來呈現(xiàn)，讓人印象深刻，更加簡單讓人領(lǐng)悟。再一次凸顯了在大自然面前，人生命的脆弱性，使同學(xué)們更加意味到生命的珍貴，激發(fā)我們開頭慎重地思索如何面對(duì)寶貴而有限的生命。
人的一生要經(jīng)受太多的坎坷與磨難：天災(zāi)、疾并學(xué)業(yè)與事業(yè)的不順、親人的離去、感情的波折等等，人生其實(shí)是波浪式前進(jìn)的，那么，當(dāng)命運(yùn)將你從高峰推到谷底，應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)？我的答案是，這個(gè)時(shí)候應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信——生命需要礪煉，才有能量。若是沒有一次次跌倒再爬起，我們必將虛弱于形，脆弱于心，這樣的生命更是無知亦無力的。同時(shí)，人生在世是不能只為自己活的。人從誕生開頭，就同社會(huì)，同家庭，同身邊的人產(chǎn)生了千絲萬縷的聯(lián)系，也擔(dān)當(dāng)起了一份責(zé)任，而無論遭受到什么困難，都不該，也不能丟掉這份責(zé)任。說的嚴(yán)格點(diǎn)，誰都沒有隨便鋪張生命的權(quán)利，更何況是毀滅？因此，有關(guān)生命的教育應(yīng)當(dāng)就是對(duì)有限生命的反思。
最終想要告知大家，我認(rèn)為“珍愛生命”有三個(gè)層次：
一是審慎對(duì)待生命。每個(gè)人都應(yīng)懷著謙恭與敬畏之心善待自己的生命，在遇到挫熬煎難的時(shí)候，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行自我的危機(jī)干預(yù)，選擇樂觀地應(yīng)對(duì)問題，而非放任，更非放棄，要信任，活著就是盼望。
二是提高生命質(zhì)量。每個(gè)人都要盡力做到用樂觀的心態(tài)經(jīng)營自己的生活，做一個(gè)歡樂的、幸福、過的充實(shí)的人。
三是提升生命價(jià)值。人生有限，要做的事還許多，不要任憑生命再去消逝和傷感了，把該屬于自己的生命好好活完吧！在擁有幸福生活的同時(shí)，也不忘了貢獻(xiàn)社會(huì)、惠及他人，將你的生命能量輻射開去，制造更大的生命價(jià)值。
最終，祝福各位同學(xué)都能葆有對(duì)生命的敬畏與喜愛，擁有屬于自己的精彩人生。 “珍愛生命”主題班會(huì)問卷調(diào)查
1由于缺乏特地的培訓(xùn)，經(jīng)常消失在突發(fā)大事時(shí)同學(xué)不能應(yīng)變、自救力量不強(qiáng)的場面。你覺得自己身上存在的安全問題有（）
a安全意識(shí)差，很少考慮事故發(fā)生時(shí)的應(yīng)急方法
b平常根本不留意觀看四周的消防通道和逃命路線
c不知道相關(guān)的生存學(xué)問和逃命方法
d缺少自我愛護(hù)的意識(shí)
2老師要求背誦單詞，有一個(gè)同學(xué)就由于沒有背出，受到批判就自殺了，你對(duì)這件事的看法是（）
a這是輕視生命、對(duì)家人不負(fù)責(zé)任的行為
b想想父母哺育自己的辛苦，也不該如此輕易放棄自己的生命
c他的心理承受力量太弱，遇到問題就想不開
d他可以想方法和老師、同學(xué)溝通，進(jìn)行補(bǔ)救，就不會(huì)想不開了
3假如你是“珍愛生命”主題班會(huì)的設(shè)計(jì)者，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)從哪方面熟悉到生命的意義（）（可以是多選）
a生命只有一次
b生命是有限的，應(yīng)當(dāng)為大家服務(wù)
c要對(duì)自己生命負(fù)責(zé)
d為了冒險(xiǎn)，犧牲也無所謂
4人失去生命后，是不是可以再活一次?( )
a或許可以再活一次，但不是每個(gè)人都能夠
b確定可以再活一次
c不止一次，俗話說了;18年后又是一天英雄
d不行能再活一次
5最近有這樣一則新聞：某地有一名女子殘忍地用高跟鞋活生生地踩死一只流浪貓，你對(duì)此的想法是（）
a這只貓很可憐
b這個(gè)人太殘忍了，應(yīng)當(dāng)負(fù)法律責(zé)任
c不關(guān)我的事
d善待動(dòng)物，關(guān)愛生命
6我們這次班會(huì)對(duì)主題的表達(dá)給你們留下了什么樣的印象?
7關(guān)于此次心理班會(huì)在環(huán)節(jié)上的支配你有什么建議嗎?
8這次活動(dòng)的互動(dòng)環(huán)節(jié)你覺得能不能激發(fā)同學(xué)們對(duì)生命思索?
9生活中的救生技巧你能列舉幾個(gè)嗎？
10在這次活動(dòng)之后你對(duì)生命有沒有新的熟悉？
感恩生活主題班會(huì)教案5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過本次隊(duì)會(huì)，學(xué)習(xí)安全學(xué)問，把握一些安全常識(shí)，增加同學(xué)安全意識(shí)，逐步提高同學(xué)的素養(yǎng)和力量。
2、初步加強(qiáng)同學(xué)對(duì)一些“自護(hù)”學(xué)問的理解和運(yùn)用，培育同學(xué)各方面的力量。
3、形成學(xué)習(xí)、宣講安全學(xué)問的氛圍，培育同學(xué)留意安全的意識(shí)。
二、活動(dòng)形式：小品、競賽、問答、嬉戲等。
三、教學(xué)過程：
（一）學(xué)習(xí)交通安全學(xué)問
1、導(dǎo)入（兩名女主持人上場）
主持人（合）：老師們、同學(xué)們，你們好！荷城一小一（4）班“珍愛生命，健康成長”主題班會(huì)現(xiàn)在開頭。
女1：我們是21世紀(jì)的仆人、是祖國的將來、民族的盼望。
女2：我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是布滿生氣的新一代。
女1：我們?cè)诶蠋熀透改傅南ば慕逃乱幻刻斐砷L。
女2：我們是肩負(fù)重任、新世紀(jì)的幼苗。
女1：可是，我們卻常�？吹揭恍⿷K不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。
女2：請(qǐng)看小品《踢球》——
2、小品《踢球》
�。▋膳鞒秩松蠄觯�
女1：瞧，這多危急��！為了小小的足球，送上一條腿，造成終身圓滿，真惋惜！
女2：交通安全，我們可得隨時(shí)留意。
3、女1：在你的生活當(dāng)中，你還知道哪些像發(fā)生在踢足球小伴侶身上的'悲劇呢？
�。�1）女2：請(qǐng)同學(xué)們同桌相互爭論。
請(qǐng)xx同學(xué)介紹一下吧。
�。�2）（小結(jié)、過渡）合：我們每天上學(xué)、放學(xué)，都是路上最擁擠的時(shí)候，一不當(dāng)心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必需留意交通安全。現(xiàn)在，我們一起來了解一下交通方面的常識(shí)。
4、女2：下面進(jìn)行交通學(xué)問競賽（搶答形式）答對(duì)一題加10分。
�。�1）交通訊號(hào)燈有哪些顏色？
�。�2）紅燈亮?xí)r行人該怎樣？黃燈亮?xí)r還可以過公路嗎？什么燈亮?xí)r才可以走？
�。�3）行車、行人應(yīng)靠哪邊走？過公路應(yīng)怎樣走？
(4）過公路走哪里最安全？（課件出示斑馬線、人行天橋、人行隧道）
�。�5）乘車應(yīng)留意什么？（不要把手和頭伸出窗外，下車要觀看四周，確定安全才下車。）
5、女1：下面是看圖辨別對(duì)錯(cuò)。（課件出示，進(jìn)行搶答）
6、女2：請(qǐng)同學(xué)們爭論：沒有紅綠燈的公路或大路怎么過？（要先看左邊，再看右邊，確定安全才過公路。）
7、女1：下面請(qǐng)看嬉戲“過公路”。
一個(gè)同學(xué)演汽車，演時(shí)手學(xué)開汽車的樣子，嘴發(fā)出汽車開動(dòng)的聲音，幾個(gè)同學(xué)表演過公路的小伴侶。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)校內(nèi)安全學(xué)問
女1：那么，在學(xué)校里，我們應(yīng)當(dāng)怎樣留意安全呢？
1、女2：下面我們來進(jìn)行選擇題競賽，答對(duì)了的一組可加10分。
�。�1）下課了，不能干什么①打球②追逐打鬧③跳繩
�。�2）哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門①皮球②三角尺③利器、易燃物品
�。�3）哪種行為不對(duì)①跳高、跳遠(yuǎn)②攀越圍墻、滑樓梯③翻單杠、蕩秋千
（4）上下樓梯怎樣行①靠右行②靠左行③左右行都可以
2、女1：下面是看圖辨別對(duì)錯(cuò)。（課件出示一些擔(dān)心全行為的圖片。）
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)校外安全學(xué)問
1、女2：我們不僅要留意交通安全、校內(nèi)安全，獨(dú)拘束家的時(shí)候，安全學(xué)問不能少。
請(qǐng)看《家庭A劇》——
2、女2：獨(dú)拘束家時(shí)，生疏人敲門別理他，是熟人敲門還要多問幾句，剛才A劇中的小伴侶就吃了這個(gè)虧。下面，我們來看看B劇中另外一個(gè)同學(xué)是怎樣做的。請(qǐng)看《家庭B劇》——
女1：冒牌“叔叔”確定會(huì)被抓去了，真令人興奮。
女2：是呀。小伴侶，下面我來考考大家，看看誰在校外自己愛護(hù)好自己。
3、女1：請(qǐng)看問答題：
�。�1）乘坐汽車時(shí)，手和頭能往外伸嗎？（不能）
�。�2）小孩外出游泳時(shí)，要不要大人帶（要）
�。�3）萬一身上著火了，該怎么辦（就地打滾或用厚重衣物掩蓋，壓滅火苗）
（4）小伴侶能進(jìn)入工地玩嗎？（不能）
（5）發(fā)覺火災(zāi)怎么辦？（趕快撥打火警119）
�。�6）發(fā)覺有人偷東西怎么辦？（110）
�。�7）有人生了病，狀況緊急怎么辦？（120）
�。�8）發(fā)生了交通事故怎么辦？（122）
女2：小伴侶遇到困難打這些電話時(shí)要冷靜地說清地點(diǎn)、相關(guān)狀況。但是，以上這些電話千萬不能任憑打，否則將會(huì)造成嚴(yán)峻的后果。
女1：對(duì)呀.。剛才大家回答了問題，表現(xiàn)都很精彩，現(xiàn)在我們來看看各組得分狀況。
女2：xx組得旗最多，得第一名……我們掌聲表揚(yáng)。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)
1、女1：下面總結(jié)一下安全小學(xué)問，看看我們把握了哪些安全學(xué)問
(1)學(xué)校生，上學(xué)校，走路要走人行道，過公路別亂跑，十字路口看信號(hào)。
(2)上下樓梯不擁擠，集體活動(dòng)守紀(jì)律。
(3)家用電器和煤氣，使用時(shí)要留意，閱讀說明再開啟。
(4)發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來幫忙。
(5)放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。
(6)遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會(huì)趕快溜。
(7)一人在家關(guān)好門，與人說話要謹(jǐn)慎。
(8)發(fā)覺壞人來撬門，趕快撥打110。
(9)狗咬貓抓毒蛇咬，齊：快快快，送醫(yī)院，醫(yī)生處理才安全。
女2：學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。
女1：安全學(xué)問時(shí)時(shí)記，留意安全到處提。
女2：愿同學(xué)們能珍愛生命，健康成長。
�。▋膳鞒秩松蠄觯┖希合旅嬲�(qǐng)我們班的班主任馮老師講話，大家歡迎。
2：師：總結(jié)：各位老師、同學(xué)們，你們好！今日這節(jié)課，我很興奮和大家一起學(xué)習(xí)了有關(guān)交通安全學(xué)問和校內(nèi)、校外的安全學(xué)問，你們都表現(xiàn)得很精彩，老師為你們傲慢。平安是寶，平安是福，盼望我們?nèi)康男“閭H和老師們以后都能珍愛生命，平安一生！
�。▋膳鞒秩松蠄觯骸罢鋹凵�，健康成長”主題班會(huì)圓滿結(jié)束，感謝大家。
感恩生活主題班會(huì)教案6
活動(dòng)背景：
現(xiàn)在的學(xué)生，在家里是衣來伸手，飯來張口，認(rèn)為同學(xué)、老師、家長為他們付出是應(yīng)該的，不懂得感恩，不知道奉獻(xiàn)。
活動(dòng)目的：
1、通過主題班會(huì)讓學(xué)生了解并且尋找到奉獻(xiàn)精神的真諦。
2、通過主題班會(huì)幫助學(xué)生共同發(fā)現(xiàn)助人為快樂之本。讓學(xué)生懂得感恩的意義，能夠感恩一切，進(jìn)而能夠善待一切，奉獻(xiàn)自己的愛心
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、確定主持人，制定活動(dòng)計(jì)劃。
2、編排舞蹈《奉獻(xiàn)》和小品《我們幫助了他》。
3、準(zhǔn)備《愛的奉獻(xiàn)》《感恩的心》歌曲的伴奏帶。
4、朗誦《愛的奉獻(xiàn)》。
活動(dòng)過程：
1、主持人點(diǎn)出班會(huì)主題
李：尊敬的老師，余：親愛的同學(xué)們。
�。ê希捍蠹蚁挛绾谩Ｋ模�2）班《感恩生活、奉獻(xiàn)你我》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
李：奉獻(xiàn)的方式多種多樣，但是標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)
余：其行為對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)國家有益，而且益處大于奉獻(xiàn)者所追求的回報(bào)。
�。ê希菏前 ７瞰I(xiàn)是一種真誠自愿、不求回報(bào)的為社會(huì)或?yàn)樗烁冻龅男袨椤?/p>
2、欣賞現(xiàn)代軍人的為國家作出的奉獻(xiàn)的`圖片
李：在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中，為了新中國的成立犧牲了多少革命戰(zhàn)士，他們有的在紀(jì)念碑上連個(gè)名字都沒有留下。
余：在1998年特大洪災(zāi)面前，我們的解放軍戰(zhàn)士出生入死，從洪魔中奪回了多少父老和祖國的花朵。
李：請(qǐng)看一看我們最可愛的人，他們的身影遍布祖國的大江南北。
3、詩歌朗誦《愛的奉獻(xiàn)》
李：20xx年的六月，石阡遭遇了特大洪災(zāi)。
余：在大街小巷，隨處可見軍人的身影。
李：他們感動(dòng)了石阡數(shù)百萬人民。
余：他們是我們最可親、可愛的人。
李：他們用自己的辛苦付出換來了人民的安康，祖國的安寧。
余：他們很好的詮釋了“奉獻(xiàn)”兩個(gè)字。
李：請(qǐng)欣賞詩歌朗誦《愛的奉獻(xiàn)》
4、舞蹈《奉獻(xiàn)》
余：世間一切事物都有奉獻(xiàn)。
李：白云奉獻(xiàn)給草場
余：江河奉獻(xiàn)給海洋
李：白鴿奉獻(xiàn)給藍(lán)天余：星光奉獻(xiàn)給長夜。接下來請(qǐng)欣賞舞蹈《奉獻(xiàn)》。掌聲歡迎。
5、小品《我們幫助了他》
李：奉獻(xiàn)是一種養(yǎng)分，為我們?cè)杏鞓贰?/p>
余：奉獻(xiàn)使我們內(nèi)心變得潔凈明亮，豐富而又寬敞，使我們面對(duì)每一輪嶄新的日出都能贏得一個(gè)全新的自我。
李：當(dāng)我們身邊的同學(xué)遇到困難時(shí)，我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生是怎樣做的呢。
余：請(qǐng)欣賞小品《我們幫助了他》
6、分享奉獻(xiàn)故事
李：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，余：世界就會(huì)變成愛的海洋。
李：為了我們的健康成長，許多人默默地付出。
余：下面就讓同學(xué)們來說一說吧。
7、小合唱《感恩的心》
余：愛，是奇跡的源泉；
李：愛，是生活的動(dòng)力
余：愛，讓生命精彩
李：讓我們懷著一顆感恩的心去愛周圍的人
余：讓我們懷著一顆感恩的心去愛整個(gè)世界
李：對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我們生命，讓我們健康成長。
余：對(duì)老師心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。
李：對(duì)兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗屛覀冊(cè)谶@塵世間不再孤單，和我們血脈相連；
余：對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我們友愛，讓我們?cè)诠录艧o助時(shí)可以傾訴和依賴。
李：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有；
合：請(qǐng)欣賞《感恩的心》
8、奉獻(xiàn)回報(bào)計(jì)劃
李：作為小學(xué)生的我們?cè)撛趺醋霾潘闶欠瞰I(xiàn)呢�！胺瞰I(xiàn)”是不是很遙遠(yuǎn)呢。
余：其實(shí)，我們每個(gè)人都能“奉獻(xiàn)”，也都在奉獻(xiàn)，“奉獻(xiàn)”就在你的身邊。
李：為同學(xué)接一杯水，把地上的垃圾扔進(jìn)垃圾箱里，為某一位同學(xué)輔導(dǎo)薄弱學(xué)科
余：我們能夠做些什么來回報(bào)家人、同學(xué)、老師和其他人的無私奉獻(xiàn)呢。給自己制定一個(gè)奉獻(xiàn)回報(bào)計(jì)劃吧。
13、輔導(dǎo)員對(duì)本次中隊(duì)會(huì)發(fā)表看法。
積善之家必有余慶，積惡之家必有余殃，這是我們這個(gè)幾千年文明古國所積淀下來的古訓(xùn)，有因必有果，好人必有好報(bào)，真誠的希望我們每個(gè)人都能成為奉獻(xiàn)的傳播者、踐行者和受益者。
愿大家：厚德載行，吉祥相伴。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。愿四月陽光永駐，愿人間真情永存。
14、實(shí)驗(yàn)小學(xué)夢(mèng)之翼中隊(duì)以《感恩生活、奉獻(xiàn)你我》主題的班會(huì)到此結(jié)束。散會(huì)。
活動(dòng)反思：通過這次主題班會(huì)，讓學(xué)生了解奉獻(xiàn)、懂得奉獻(xiàn)、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，讓學(xué)生意識(shí)到在生活中每個(gè)人都能奉獻(xiàn)。我相信通過這次主題班會(huì)，學(xué)生能去思考自己做的不對(duì)的方面，主動(dòng)去做力所能及的事。同時(shí)也存在一些問題，如在課堂上，學(xué)生在分享分享故事時(shí)，可以用情景劇的方式展現(xiàn)會(huì)更具有教育意義。
感恩生活主題班會(huì)教案7
一、主題：珍愛生命感恩生活
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.了解生命的珍貴，樹立人生觀，珍愛生命，珍惜時(shí)間。
2.培養(yǎng)感恩之心，感悟生活的美好，珍惜生活。
3.培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)。
三、教學(xué)過程：
1.珍愛生命
�。�1）播放視頻《生命的珍貴》
�。�2）輔導(dǎo)員簡述生命的珍貴，教育學(xué)生要樹立生命觀，珍愛生命。
�。�3）輔導(dǎo)員分享生命中珍貴的經(jīng)歷，讓學(xué)生明白生命是無價(jià)的。
2.感恩生活
（1）播放視頻《感恩生活》
�。�2）輔導(dǎo)員講述幸福的定義，感悟生活的美好，學(xué)會(huì)感恩生活。
�。�3）輔導(dǎo)員與學(xué)生交流如何感恩生活，感悟生命的真諦。
3.自我保護(hù)
（1）輔導(dǎo)員教育學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)的重要性。
�。�2）輔導(dǎo)員講解火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害和不法侵害的應(yīng)對(duì)措施。
�。�3）進(jìn)行演練，培養(yǎng)學(xué)生的自救能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
四、教學(xué)反思：
通過本次班會(huì)，全面宣傳生命的'珍貴，讓學(xué)生明白生命無價(jià)，懂得珍視每一天。同時(shí)，通過感恩生活，讓學(xué)生悟出幸福生活的本質(zhì)，培養(yǎng)感恩之心。最后，通過自我保護(hù)的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，培養(yǎng)自救和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，既提高了學(xué)生綜合素養(yǎng)，又增強(qiáng)了班集體凝聚力，取得了很好的效果。
感恩生活主題班會(huì)教案8
教學(xué)目標(biāo)：
通過教學(xué)，讓同學(xué)體會(huì)生命的珍貴，從而真愛生命，喜愛生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過對(duì)生命的感受，體會(huì)到我們應(yīng)當(dāng)真愛生命，由于生命是堅(jiān)韌的，同時(shí)也是脆弱的。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何讓同學(xué)理解世界因生命而精彩，是一個(gè)較抽象的問題，因此必需通過一些形象、詳細(xì)的素材，使同學(xué)產(chǎn)生這種心理共鳴。
教學(xué)過程：
【導(dǎo)入】多媒體播放一段有關(guān)春天的錄像（無聲錄像）
提問：
�。�1）錄像反映了哪一個(gè)季節(jié)？你從哪兒看出的？
�。�2）這是一段很美的景色，很圓滿沒有聲音，你能不能為這段錄像配一段解說詞，表達(dá)出你對(duì)春的感受？
�。�3）為什么你會(huì)對(duì)春天有如此的感受？
在春天里，我們感受到萬物欣欣向榮，世界布滿無窮的盼望，世界因生命的存在而變的如此生動(dòng)和精彩。
�。ò鍟┦澜缫蛏�
我們生活的世界是如何構(gòu)成的?
我們生活的世界就是由這些豐富多彩的生命構(gòu)成的。
�。ò鍟�1、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界
情景一、有一個(gè)生了重病的人，萬念俱灰，后來他發(fā)覺只對(duì)窗口的一顆樹，秋風(fēng)不斷吹落了樹葉，他認(rèn)為當(dāng)樹上的最終一片樹葉落下時(shí)，自己的生命也該完結(jié)了，可樹上始終都有一片樹葉，于是他鼓起活下去的士氣。
提問:
�。�1）為什么，一個(gè)重病患者會(huì)由于一片樹葉而鼓起生的士氣？
�。�2）我們四周存在著各種各樣的生命體，如動(dòng)物、植物，你最喜愛哪一種？為什么?
（3）你曾經(jīng)被哪一種生命體感動(dòng)過嗎？
事例：在非洲草原的旱季來臨時(shí)，即將干枯的小河里有一條小魚，為了求生，它努力掙扎盼望到接近的水源中，對(duì)人而言這個(gè)距離雖然近在咫尺，但對(duì)小魚而言卻需費(fèi)盡全部力氣，并隨時(shí)要經(jīng)受螞蟻的攻擊。小魚最終跳到了涼爽的河水里。
提問：當(dāng)你看到此情此景，你會(huì)有什么感想？
在我們四周存在的這些動(dòng)植物的生命力是特別堅(jiān)韌的，那是不是在任何時(shí)候都可以保持堅(jiān)韌的`生命力？
情景二：閱讀書25頁關(guān)于水母的材料。
提問：
（1）仆人公是真的愛水母嗎？
�。�2）認(rèn)真閱讀水母生活的條件，分析水母死亡緣由？說明白什么？
生命是堅(jiān)韌的，同時(shí)又是脆弱的，有時(shí)我們一個(gè)不經(jīng)意的行為，就可能對(duì)生命造成損害。
事例：劉海洋傷熊大事。
那我們應(yīng)當(dāng)如何做？如何對(duì)待生命？
（板書）2、珍愛生命
每種生命都有其存在的意義和價(jià)值，他們需要相互關(guān)愛。假如我們不珍愛生命，隨便踐踏生命，會(huì)有什么結(jié)果？
【板書設(shè)計(jì)】
世界因生命而精彩
1、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界
2、珍愛生命
感恩生活主題班會(huì)教案9
一、活動(dòng)背景：
在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，當(dāng)代的中學(xué)生中有相當(dāng)一部分學(xué)生越來越不懂得尊重他人、關(guān)心他人、珍惜生活。具體表現(xiàn)在把父母的關(guān)心視為嘮叨，把老師的批評(píng)視為刁難，把朋友的幫助視為干涉，對(duì)人生感到迷茫，整天無所事事，虛度青春年華。
二、活動(dòng)目的：
1.讓學(xué)生懂得感謝生活，學(xué)會(huì)感恩。
2.讓學(xué)生懂得珍惜生活，努力學(xué)習(xí)。
3.展示學(xué)生風(fēng)采，拉近師生間距離。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備朗誦的材料
2、課件
四、活動(dòng)過程：
1、主持人上臺(tái)宣布活動(dòng)開始
主持人：
下面我宣布“學(xué)會(huì)感恩，珍惜生活”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
2、聆聽感恩心聲
感恩是一種文明。感恩，能夠加強(qiáng)信任、促進(jìn)理解，有利于良好的人際關(guān)系的建立。有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會(huì)也會(huì)變得更加更加親切，更加和諧。
感恩是一種幸福。人擁有一顆感恩的心，才會(huì)對(duì)生活、對(duì)人生充滿希望，才會(huì)理智地面對(duì)人生旅途中的一切挫折和不幸；才會(huì)更加珍惜生活，明確人生的目標(biāo)，把握人生的命運(yùn)。
從某種意義上講，感恩--幫助了他人，善待了生命，快樂了自己。
（聆聽《感恩的心》我來自偶然，像一顆塵土。有誰看出我的脆弱？我來自何方，我情歸何處？誰在下一刻呼喚我？天地雖寬，這條路卻難走。我看遍這人間坎坷辛苦。我還有多少愛，我還有多少淚要蒼天知道，我不認(rèn)輸。感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜。）
3、講述感恩故事
心存感恩，學(xué)會(huì)感激，我們要感謝母親孕育我生命；感謝父母養(yǎng)育我長大；感謝老師教育我知識(shí)；感謝同學(xué)給予我友情；感謝生活藏滿理想夢(mèng)幻；感謝大地哺育萬物生靈……
�。�1）學(xué)會(huì)感恩父母：
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。--唐孟郊《游子吟》
“母愛如水，父愛似山�！备屑じ改冈杏覀兩兄x父母養(yǎng)育我們成長。謝謝您們，爸爸、媽媽！謝謝您們的大恩大德！！
�。ㄖv述父母的恩德，表表你的孝心）--（背景音樂：《爸媽謝謝你》
（2）學(xué)會(huì)感恩老師：
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”--晚唐李商隱《無題》
“喝水不忘挖井人，時(shí)刻難忘老師恩”。感激老師賜予我們知識(shí)，感激老師關(guān)心我們成長，感激老師教育我們成材！謝謝您們，老師！
（講述老師的關(guān)愛，說說你的感激）--（背景音樂：《每當(dāng)我走過老師窗前》
（3）學(xué)會(huì)感恩朋友及他人：
對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我友愛，讓我在孤寂無助時(shí)傾訴、依賴，看到希望和陽光。
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。無論是在學(xué)習(xí)、生活中，每個(gè)人都應(yīng)常懷感恩之心。只有學(xué)會(huì)感恩他人，你才可能成為被感恩的人；只有感恩他人，你才會(huì)感動(dòng)自己。學(xué)會(huì)感恩，善待他人，收獲快樂！
（描述身邊的好事，談?wù)勀愕母惺埽?-（背景音樂《永遠(yuǎn)的朋友》
4.探討感恩方式與抒發(fā)感恩體會(huì)
古人說得好：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。其實(shí)感恩，不一定就要驚天動(dòng)地。感恩是一種生活態(tài)度，是一個(gè)內(nèi)心獨(dú)白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝，是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動(dòng)，并能享受這一感動(dòng)的思想境界。我們可以：
�、袤w諒、關(guān)心父母，從小事情做起。
②尊重、理解老師，每天好好學(xué)習(xí)。
�、蹖�(duì)于關(guān)心幫助自己的人，心存感恩。
④學(xué)會(huì)關(guān)愛身邊的人，學(xué)會(huì)幫助他人。
⑤多做有益的事、好事，立志報(bào)效國家、社會(huì)。
�、蘖谐鲆粡埜卸鞅恚瑢懴赂卸鞯拿郑涗浉卸鞯�.故事，說出感恩的話。
5.班主任的結(jié)束語：
擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心，我們才能學(xué)會(huì)包容，贏得友誼。
擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)懂得關(guān)注生活，關(guān)心他人。擁有一顆感恩的心，我們就應(yīng)該珍惜生活，勤奮學(xué)習(xí)，珍愛自己。成為一個(gè)懂得感恩的人，我們就會(huì)擁有美好的未來。
心動(dòng)起來，行動(dòng)起來；
從今天開始，從現(xiàn)在開始。
善待他人，收獲快樂；
學(xué)會(huì)感恩，珍惜生活。
6.主持人宣布班會(huì)結(jié)束，全體同學(xué)一起合唱《感恩的心》。
五、實(shí)施建議：
1、整個(gè)主題班會(huì)要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間來進(jìn)行，如在母親節(jié)、父親節(jié)或是感恩節(jié)舉行更具有教育意義和效果。
2、整個(gè)活動(dòng)一定要營造輕松而溫馨的氣氛，要讓學(xué)生暢所欲言，敢于表達(dá)自己的感恩之情。教育做到要以理服人，以情感人。
3、班主任的結(jié)
束語一定要精心準(zhǔn)備，言簡意賅、旗幟鮮明，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)要予以充分肯定，同時(shí)要提出殷切希望。
感恩生活主題班會(huì)教案10
一、時(shí)間：3月30日
二、班會(huì)主題：珍愛生命，健康成長
三、活動(dòng)目的：讓同學(xué)們學(xué)習(xí)安全學(xué)問，增加安全意識(shí)，熟悉到生命的珍貴，從而珍愛生命，健康成長。
四、現(xiàn)狀：學(xué)習(xí)的壓力，父母的離異，同學(xué)的猜疑，世人的冷漠，外界的誘惑，社會(huì)丑惡面的影響，人際關(guān)系的摩擦，青春花季的躁動(dòng)等等，由于社會(huì)、家庭和自身的種種緣由，同學(xué)們或多或少有一些心理問題，這無疑會(huì)對(duì)他們健康成長帶來不利影響。這些現(xiàn)象必需引起關(guān)注，準(zhǔn)時(shí)加以疏導(dǎo)。
五、活動(dòng)過程
主持人（合）講話：當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面，當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命！人的生命只有一次。擁有健全的身心是我們學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ)，擁有健全的身心也是我們?nèi)松淖畲蟮男腋�。因此，我們�?yīng)當(dāng)珍愛生命、留意安全。
主持人甲：司機(jī)心中總有一個(gè)愿望：高興奮興上班，平平安安歸來；建筑工人蓋樓房總有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：百年大計(jì)，質(zhì)量第一！這充分說明白安全的重要性。可是，有一些人總是忽視安全，沒有防范意識(shí)，以致釀成大禍，損人害己。在我們的身邊，不留意安全的事情時(shí)有發(fā)生，請(qǐng)看小品《課外活動(dòng)》。
主持人乙：同學(xué)們，看了小品后你覺得他們錯(cuò)在哪里？
主持人甲：是啊！這多危急�。【褪沁@一把玩具刀，戳傷了同學(xué)，落了個(gè)終身圓滿，真惋惜！因此，在平常的課外活動(dòng)中，我們可得隨時(shí)留意安全。那么在學(xué)校里，我們應(yīng)當(dāng)留意哪些安全事項(xiàng)呢？下面我們做幾個(gè)選擇題。
主持人乙：（出示課件）
1、下課了，不能干什么？（A、打球／B、追逐打鬧／C、跳繩）
2、哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門？（A、皮球／B、三角尺／C、利器）
3、哪種行為不對(duì)？（A、滑樓梯／B、攀越圍墻／C、翻單杠）
4、上下樓怎樣行？（A、靠右行／B、靠左行／C、左右都可以）
主持人甲：同學(xué)們都具備了這些安全學(xué)問，那就盼望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能夠自覺遵守安全規(guī)章。安全學(xué)問要月月講，每天講。下面，我們來進(jìn)行安全學(xué)問小問答。
�。�、電器線路破舊應(yīng)當(dāng)怎么樣？（準(zhǔn)時(shí)修理更換）
�。病㈦娐繁ｋU(xiǎn)絲燒斷，用銅錢代替對(duì)嗎？（不對(duì)）
�。�、發(fā)覺火災(zāi)怎么辦？（趕快撥打119）
�。础⒃谌魏螤顩r下都要保持疏散道暢通。（對(duì)）
�。怠⒒馂�(zāi)襲來時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么樣做？（快速疏散，逃命）
�。丁⑼獬鲆按�，怎樣做才能離開？（撲滅明火）
�。�、小孩外出游泳時(shí)，要不要大人帶？（要）
�。�、假如發(fā)了洪水，該往什么地方逃（高處）……
主持人甲：下面請(qǐng)我們的`小記者為我們報(bào)道一則新聞。
同學(xué)記者：幾個(gè)星期前，某校一個(gè)同學(xué)跳樓自殺了……人們?cè)谡饎?dòng)惋惜之余，更多的是覺得生命的意義受到了過輕的估量。
下面請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表對(duì)“生命”的看法�！�
主持人乙：是啊，這位同學(xué)對(duì)生命太不敬重了。誰都沒有隨便鋪張生命的權(quán)利，更何況是毀滅？
班主任總結(jié)：人生在世是不能只為自己活的。人從誕生開頭，就同社會(huì)，同家庭，同身邊的人產(chǎn)生了千絲萬縷的聯(lián)系，也擔(dān)當(dāng)起了一分責(zé)任，而無論遇到什么困難，我們都不能，也不該丟掉這份責(zé)任。生命是寶貴的，而更寶貴的是學(xué)會(huì)喜愛和珍惜生命。愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，在學(xué)問的海洋里乘風(fēng)破浪！
感恩生活主題班會(huì)教案11
活動(dòng)背景:
隨著社會(huì)的進(jìn)步,人們的物質(zhì)生活越來越豐富,隨之而來的生活反而枯燥了,而一個(gè)民族的振興需要一代又一代的人們?nèi)ジ冻?去努力,去奮斗。只有保持昂揚(yáng)的斗志,才能實(shí)現(xiàn)偉大民族的復(fù)興。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,感恩體現(xiàn)了一個(gè)人的基本素養(yǎng)。心存感恩,能奮發(fā)向上。但是現(xiàn)在大部分學(xué)生家庭條件的優(yōu)越,使學(xué)生覺得父母、社會(huì)、國家的給予是應(yīng)該的,面對(duì)別人給予的幫助漠然,面對(duì)別人的求助無視,即所謂的缺失感恩。因此,作為教育的主陣地——學(xué)校,應(yīng)該十分重視感恩教育。
活動(dòng)目的:
通過本次主題班會(huì),學(xué)生能反思自己過去的行為,讓學(xué)生感悟社會(huì)的給予,在心靈上得到一次震撼,在行為舉止上有所體現(xiàn)。
活動(dòng)過程:
主持人A :任中媚 B:朱申佳
AB:初一(2)班主題班會(huì)《幸福生活 感恩社會(huì)》現(xiàn)在開始!
B:首先同學(xué)們肯定會(huì)很疑惑,為什么不先感謝我們身邊的親人,老師。而先要感謝這同學(xué)們認(rèn)為離我們很遠(yuǎn)的社會(huì)呢?讓我們通過這次主題班會(huì)來解答這個(gè)疑惑吧!
A:下面請(qǐng)欣賞朗誦《學(xué)會(huì)感恩》(A:蔣B:彭)
A:晴天的夜晚,星光傾瀉,為我們照亮前方。而在陰天的黑夜,我們是否應(yīng)該點(diǎn)燃蠟燭,幫星星們找回家的路呢?
B:接下來,讓我們用心去體會(huì)一段震撼過許多人的視頻。
——視頻(副音樂)
B:這段視頻是一位友制作的,在許多貧困地區(qū),有許多像我們一樣大的孩子,沒有書讀,沒有飯吃,沒有衣服穿,沒有地方住,過著慘不忍睹的生活!而我們,在社會(huì)的關(guān)懷下,則生活的無憂無慮,我們不用去想怎樣維持我們的生計(jì),不用去想我們的衣食住行。是社會(huì)給了我們一切,甚至現(xiàn)在連書本費(fèi)都免了。這是社會(huì)給我們的關(guān)懷,給我們的照顧。難道我們不應(yīng)該感激社會(huì)嗎?
A:下面請(qǐng)欣賞小品{ },
讓我們?cè)谛∑分畜w驗(yàn)不同的社會(huì)給人們帶來的不同的生活。
小品——
A:感恩是一種生活態(tài)度,是一種美德,是一片片肺腑之言。如果人與人之間缺少感恩之心,必然導(dǎo)致人際關(guān)系冷淡,所以我們要學(xué)會(huì)感恩。
下面請(qǐng)欣賞演講(來自天堂的寓言)(朱申佳)
A:有著一顆感恩的心,樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來,并回報(bào)他人。感恩是因?yàn)槲覀兩钤谶@個(gè)世上,一切的一切包括一草一木都對(duì)我們有恩情!感恩是一種認(rèn)同,這種認(rèn)同應(yīng)是我們從心靈里發(fā)出的 。讓我們?nèi)フ嬲私飧卸鞯男?/p>
感恩的心——————
B:懷著感恩的心,回報(bào)社會(huì)之恩吧!是社會(huì)給我們了這樣一個(gè)美好的時(shí)代和自由生活的舞臺(tái),更是這個(gè)美好的社會(huì)讓我們有機(jī)會(huì)學(xué)到了許許多多的特長,而我們的同學(xué)在這個(gè)社會(huì)的關(guān)懷和支持下,取得了累累碩果。讓我們和他們一起分享著些甜甜的碩果!
韻律操——————
A:在這個(gè)社會(huì)中,也有許多的人默默的感恩著,回報(bào)著這個(gè)社會(huì)大家庭!
(主持人讀新聞)
互動(dòng)環(huán)節(jié)(主持人自由發(fā)揮——游戲,提問)
B:通過這么長時(shí)間對(duì)感恩的了解,大家對(duì)一開始的問題有了各自的答案了吧,下面請(qǐng)同學(xué)門說說自己的`想法。
B:看到半輪紅日在云端灑下暖融的曙光,我們會(huì)感激這個(gè)早晨賜予的希望
A:看到一抹晚霞在天邊舞動(dòng)著華麗的光影,我們感激這個(gè)黃昏賜予的美好。
AB:“知恩不報(bào)非君子”我們要懷著一顆感恩的心,應(yīng)該時(shí)時(shí)、天天、年年直至永遠(yuǎn);讓感恩應(yīng)該作為一種習(xí)慣,一種美德,在我們心中深深扎根!
5.12地震給我們的思考
結(jié)束語:
感恩是傳承民族文化,從小學(xué)會(huì)感恩。著看似簡單的事,真要實(shí)踐起來可是很難的。感恩是一種文明,是一種品德。感恩是幸福之道,感恩是我們中華民族的美德�！叭四芨袆�(dòng),就能幸福”,其實(shí)快樂就在你的心田。感恩是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該具有的基本道德準(zhǔn)則�！罢l言寸草心,報(bào)得三春暉”,從感謝父母做起,感念親恩。在感恩父母的基礎(chǔ)上,我們更應(yīng)該將感念親恩擴(kuò)大為對(duì)朋友,社會(huì)及國家的感恩!
從對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)朋友說一聲謝謝,哪怕是一個(gè)會(huì)心的微笑,都是對(duì)他們的一種贊譽(yù)。社會(huì)給予我們很多,你能從中感受到,努力學(xué)習(xí),做一名誠實(shí)守信、有責(zé)任感有使命感的公民,是對(duì)社會(huì)最好的回報(bào)。
AB:初一(2)班 主題班會(huì) 《幸福生活 感恩社會(huì)》到此結(jié)束!
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