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實(shí)用的科研項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)

時(shí)間:2024-10-22 18:49:33 進(jìn)利 申請(qǐng)書(shū) 我要投稿
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實(shí)用的科研項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)5篇

  在法律不斷完善的社會(huì)中,申請(qǐng)書(shū)應(yīng)用范圍廣泛,申請(qǐng)書(shū)是我們平時(shí)提出請(qǐng)求的一種書(shū)信。什么樣的申請(qǐng)書(shū)才是合理的呢?以下是小編精心整理的科研項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)用的科研項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)5篇

  實(shí)用的科研項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū) 1

  項(xiàng)目名稱:

  申報(bào)單位:___________________

  申報(bào)單位通訊地址:__________________

  聯(lián)系人、電話:

  申報(bào)日期:

  xx人民醫(yī)院

  編寫(xiě)說(shuō)明

  1、本申報(bào)書(shū)適用于申報(bào)xx科技局科技計(jì)劃項(xiàng)目立項(xiàng)時(shí)使用,并經(jīng)主管部門(mén)審查簽署意見(jiàn)后報(bào)送。

  2、申報(bào)單位指項(xiàng)目第一承擔(dān)單位。

  3、文本規(guī)格為A4開(kāi),封面格式不變,正文一律用小4號(hào)宋體字打印,標(biāo)題用小4號(hào)黑體字打印。一式三份。

  項(xiàng)目申報(bào)書(shū)編寫(xiě)提綱

  一、項(xiàng)目概述

  二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)

  三、立項(xiàng)的'背景和意義(含科技發(fā)展、應(yīng)用或產(chǎn)業(yè)化前景)

  四、研究?jī)?nèi)容(主要包括研究重點(diǎn)與開(kāi)發(fā)內(nèi)容,含研究方案、技術(shù)路線、組織方式。)

  五、預(yù)期目標(biāo)(含技術(shù)和經(jīng)濟(jì)指標(biāo),項(xiàng)目目標(biāo)的涵蓋范圍要與項(xiàng)目名稱相對(duì)應(yīng);目標(biāo)應(yīng)該明確具體,可考核;其目標(biāo)在實(shí)施年度內(nèi)能夠完成。)

  六、年度分階段計(jì)劃安排

  七、單位現(xiàn)有研究基礎(chǔ)、條件和主要研究人員簡(jiǎn)況

  八、經(jīng)費(fèi)概算(含細(xì)化概算支出,附資金概算表)

  九、項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)分析(含技術(shù)、市場(chǎng)、環(huán)境影響的風(fēng)險(xiǎn)分析等)

  實(shí)用的科研項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū) 2

市、縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組:

  xx市“十一五”立項(xiàng)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)有效合作學(xué)習(xí)與學(xué)生創(chuàng)造行為訓(xùn)練研究》,在課題主持人與課題組成員的共同努力下,在相關(guān)學(xué)科的專(zhuān)家指導(dǎo)下,大膽進(jìn)行課堂改革,積極開(kāi)展教研活動(dòng),大量撰寫(xiě)教研論文,現(xiàn)已完成課題的基本內(nèi)容,達(dá)到了預(yù)期的效果。

  1、實(shí)踐成果

  (1)對(duì)廣大教師的課堂教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生了廣泛的影響。這種影響實(shí)出表現(xiàn)在以下五個(gè)方面:一是教師的教育教學(xué)觀念發(fā)生了重大變化,形成了適應(yīng)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)。二是教師的合作意識(shí)和創(chuàng)造意識(shí)不斷增強(qiáng),合作技能與創(chuàng)造能力不斷提高。三是教師掌握了科研方法,科研能力增強(qiáng),提升了實(shí)施素質(zhì)教育和參與課改的本領(lǐng)。四是引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),提高了教師駕馭課堂教學(xué)的能力。

  五是培養(yǎng)了教師讀書(shū)的習(xí)慣,提高了教師的專(zhuān)業(yè)理論水平。理想的教育是從讀書(shū)開(kāi)始的,教師良好的讀書(shū)習(xí)慣也為學(xué)生樹(shù)立了榜樣,為課題的有效開(kāi)展厚實(shí)了理論基礎(chǔ)。課題組成員先后在市縣優(yōu)課評(píng)比中獲一、二等獎(jiǎng),在縣數(shù)學(xué)中心組活動(dòng)中、鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中所上公開(kāi)課、示范課均受好評(píng)。

  (2)鍛煉和培養(yǎng)了參與研究的教師!盀榕囵B(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性而教”已成為廣大教師的共識(shí)。通過(guò)研究,我們認(rèn)為:

  1樹(shù)立正確的教育理念。只有樹(shù)立新時(shí)代正確的人才觀、質(zhì)量觀,才能走出應(yīng)試教育的怪圈,使學(xué)生創(chuàng)造天賦得以施展。

  2具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。只有不斷求知、求新,廣泛涉獵知識(shí)信息,才能適應(yīng)創(chuàng)造教育的時(shí)代需要。

  3具有一定的創(chuàng)造能力。教師應(yīng)具有敢為人先的精神,并且勇于探索、樂(lè)于創(chuàng)造,努力實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

  4養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。教師不但興趣廣泛、樂(lè)觀自信、意志堅(jiān)強(qiáng),而且能戰(zhàn)勝挫折、超越自我。

  5掌握科學(xué)的`方法規(guī)律。從培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)到訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造行為,都要遵循科學(xué)規(guī)律和方法。

  教師的研究意識(shí)、研究能力、教育智慧、人格風(fēng)范伴隨著整個(gè)課題的研究過(guò)程,在研究中得到了鍛煉與提高,增強(qiáng)教書(shū)育人的本領(lǐng)。課題主持人09年被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀班主任”、市、縣教育博客大賽一、二等獎(jiǎng),獲“市教育博客之星”稱號(hào),被縣委、縣政府授予“學(xué)習(xí)創(chuàng)新好家庭”稱號(hào);兩次獲縣“優(yōu)秀教師指導(dǎo)獎(jiǎng)”,數(shù)學(xué)教研組獲縣“優(yōu)秀教師集體”稱號(hào),撰寫(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì)、研究論文先后在《教學(xué)與管理》、《教學(xué)月刊》、《教育家》、《漸江中小學(xué)教師培訓(xùn)》、《名師之路》等雜志上發(fā)表了二十多篇,獲獎(jiǎng)十余篇。

  (3)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不斷增強(qiáng),綜合素質(zhì)得到發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)反對(duì)過(guò)分的選拔和甄別功能,因?yàn)槲覀兊慕逃皇巧贁?shù)人的精英教育,尤其義務(wù)教育應(yīng)是面向全體的、人人都能接受的普及性教育。因此教材中新選的內(nèi)容將適合所有學(xué)生的口味,其中有不少閃爍著編者創(chuàng)造性思維光輝的思想,教師在實(shí)踐研究過(guò)程中要適時(shí)捕捉體現(xiàn)有效合作學(xué)習(xí)與創(chuàng)造行為訓(xùn)練的知識(shí)點(diǎn)、情感點(diǎn)、操作點(diǎn)、能力點(diǎn),將這些合作性因素和創(chuàng)造性因素略加提示,使之成為活躍學(xué)生思維的觸發(fā)點(diǎn),為最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生有效合作學(xué)習(xí)與創(chuàng)造行為訓(xùn)練的正向遷移奠定良好基礎(chǔ)。

  學(xué)校有了一個(gè)良好的育人環(huán)境,課堂有了一個(gè)適宜合作與創(chuàng)造的氛圍,學(xué)生也就有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,較持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力和較好的合作和創(chuàng)造心態(tài),其潛在的合作意識(shí)和創(chuàng)造欲望獲得釋放,創(chuàng)造智慧得以激發(fā)。研究中,我校兩年有40多名學(xué)生的作品在全國(guó)少兒讀物上發(fā)表;在市、縣“小巧手”比賽中有多人次獲得等級(jí)獎(jiǎng),有40多人在縣數(shù)學(xué)小論文評(píng)比中獲等獎(jiǎng)。學(xué)生綜合素質(zhì)的形成也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高;有效合作學(xué)習(xí)與學(xué)生創(chuàng)造行為訓(xùn)練也為學(xué)生成績(jī)的上升發(fā)揮了積極作用,實(shí)驗(yàn)后學(xué)生的能力水平明顯高于實(shí)驗(yàn)前。

  (4)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心挑選和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生一旦對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了好奇心,或懷疑度,那么生動(dòng)活潑的民主教學(xué)氛圍,會(huì)使學(xué)生在自由而安全的氣氛中善于表現(xiàn)自己,樂(lè)于再現(xiàn)個(gè)性,會(huì)使他們的創(chuàng)造性思維因教師的鼓勵(lì)和贊許而始終處于探索和質(zhì)疑的亢奮狀態(tài),使他們?cè)谧鹬睾屠斫獾那疤嵯赂哟竽懴胂,多向思維,勇于標(biāo)新,敢于立異。

  這樣能有效防止學(xué)生兩級(jí)分化,優(yōu)秀生得到進(jìn)一步發(fā)展,同時(shí)也帶動(dòng)了“后進(jìn)生”的進(jìn)步,不僅如此,師生教學(xué)的積極性也有了很大提高,師生、生生之間的關(guān)系得到積極改善,為全面提高學(xué)生的素質(zhì)提供了的保證。自開(kāi)展課題研究以來(lái),無(wú)論是期末還是畢業(yè)考試,高分云集教學(xué)實(shí)驗(yàn)班,實(shí)驗(yàn)班明顯高于對(duì)照班。為高一級(jí)學(xué)校輸送了一批又一批的優(yōu)秀新生,彰顯了學(xué)校的辦學(xué)特色。

  (5)促進(jìn)了評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化和科學(xué)化。在有效合作學(xué)習(xí)與創(chuàng)造行為訓(xùn)練評(píng)價(jià)過(guò)程中,我們既要關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更要關(guān)注學(xué)生情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。評(píng)價(jià)手段和形式應(yīng)多樣化,過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合,定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異,發(fā)揮評(píng)價(jià)激勵(lì)作用,保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。

  2、理論成果

  (1)在研究過(guò)程中,我們不僅讓學(xué)生學(xué)到有利于學(xué)生自身發(fā)展的知識(shí)、技能,獲得為今后的發(fā)展而有價(jià)值的知識(shí)和學(xué)習(xí)方法,還充分關(guān)注學(xué)生發(fā)展的需求,讓課堂成為培養(yǎng)學(xué)生終生發(fā)展的肥沃土壤和廣闊天地。在有效合作學(xué)習(xí)與創(chuàng)造行為訓(xùn)練評(píng)價(jià)過(guò)程中,做到:

  ①倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。馬斯洛指出:“人是知識(shí)創(chuàng)新與發(fā)展的生命之源!敝R(shí)的人本性決定了知識(shí)的本質(zhì)是創(chuàng)造的、開(kāi)放的、不完全和不固定的,為人的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)留下了廣闊的空間。知識(shí)的人本性同時(shí)也決定了知識(shí)的學(xué)習(xí)不是接受和認(rèn)同式的,而是構(gòu)建式的,學(xué)生不是知識(shí)的被動(dòng)接受和認(rèn)同式的,而是構(gòu)建式的,學(xué)生不是知識(shí)的被動(dòng)接受者,而是主動(dòng)構(gòu)建自己知識(shí)的主體。

  ②倡導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于探究。十九世紀(jì)德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)過(guò):“一個(gè)壞的老師奉送真理,一個(gè)好的老師則教人發(fā)現(xiàn)真理!蹦敲,面對(duì)學(xué)生我們到底是“奉送”真理,還是教他們“發(fā)現(xiàn)”真理呢?毫無(wú)疑問(wèn),我們?cè)谟行Ш献鲗W(xué)習(xí)與學(xué)生創(chuàng)造行為訓(xùn)練研究過(guò)程中教學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”真理。當(dāng)學(xué)生在“發(fā)現(xiàn)”的過(guò)程中,真正體驗(yàn)到探究的快樂(lè)與價(jià)值時(shí),才能煥發(fā)學(xué)生求知的主體意識(shí),激發(fā)創(chuàng)造行為,使他們真正獲得智慧的成長(zhǎng)。

  實(shí)用的科研項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū) 3

  項(xiàng)目名稱:

  申請(qǐng)單位:

  起止時(shí)間:

  項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:

  聯(lián)系電話:

  申請(qǐng)日期:

  填 寫(xiě) 說(shuō) 明

  一、請(qǐng)嚴(yán)格按照要求填寫(xiě)各項(xiàng)。

  二、專(zhuān)業(yè)類(lèi)別根據(jù)項(xiàng)目所屬專(zhuān)業(yè)種類(lèi)從發(fā)電(能源)、輸電、變電一次、配電一次、電力建設(shè)、系統(tǒng)運(yùn)行、繼保自動(dòng)化、電網(wǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)技術(shù)、通信及信息技術(shù)、計(jì)量營(yíng)銷(xiāo)、智能電網(wǎng)新技術(shù)、綜合研究共12類(lèi)技術(shù)中選擇。

  三、項(xiàng)目摘要應(yīng)簡(jiǎn)要說(shuō)明項(xiàng)目研究?jī)?nèi)容和預(yù)期成果,字?jǐn)?shù)要求500字以內(nèi)。

  四、項(xiàng)目申請(qǐng)單位指提出項(xiàng)目建議與申請(qǐng)的.單位或部門(mén),如總部各部門(mén)、直屬機(jī)構(gòu)、各分子公司及其所屬基層單位等。

  五、項(xiàng)目分工應(yīng)主要描述項(xiàng)目申請(qǐng)單位與協(xié)作單位的任務(wù)劃分,項(xiàng)目計(jì)劃進(jìn)度安排應(yīng)按時(shí)間段列出研究推進(jìn)計(jì)劃,并明確各階段交付物及標(biāo)志性里程。

  實(shí)用的科研項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū) 4

xx市政府:

  農(nóng)業(yè)科技生態(tài)園項(xiàng)目已通過(guò)杜北鄉(xiāng)西營(yíng)村委xx決議、農(nóng)戶代表會(huì)議,征詢各農(nóng)戶意愿,并達(dá)到涉及農(nóng)戶全部同意,合同簽約,土地承包款項(xiàng)已全部發(fā)放。項(xiàng)目申報(bào)條件成熟,現(xiàn)懇請(qǐng)給予立項(xiàng),項(xiàng)目具體情況如下:

  一、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)商

  江恒農(nóng)業(yè)科技生態(tài)園由河北江恒農(nóng)業(yè)科技有限公司獨(dú)資開(kāi)發(fā)。注冊(cè)資金1000萬(wàn)。河北江恒農(nóng)業(yè)科技有限公司隸屬于河北江恒集團(tuán),集團(tuán)主要項(xiàng)目有新華茶城、東方花園、錦澤房產(chǎn)、農(nóng)業(yè)科技生態(tài)園等。是石家莊市新華區(qū)的知名企業(yè)。

  二、項(xiàng)目地址

  江恒農(nóng)業(yè)科技生態(tài)園位于石家莊市新華區(qū)杜北鄉(xiāng)西營(yíng)村北,東經(jīng)114`27`,北緯38`7`。友誼北大街東側(cè),學(xué)府路政法學(xué)院南鄰。緊鄰南水北調(diào)。總面積531畝。

  三、項(xiàng)目現(xiàn)狀

  目前此地塊是西營(yíng)村一般農(nóng)田用地,土層較薄。屬于沙漏地。所種農(nóng)作物大部分為麥子、玉米,青菜。有一部分為樹(shù)苗培植。所種農(nóng)作物收入低廉。河北江恒農(nóng)業(yè)科技有限公司為解決目前現(xiàn)狀決定開(kāi)發(fā)此地塊,開(kāi)發(fā)農(nóng)業(yè)科技生態(tài)園大大改善農(nóng)村土地收益,幫助村民致富,使當(dāng)?shù)卮迕癖M快富起來(lái)。

  四、項(xiàng)目?jī)?nèi)容

  〈一〉、主題定位

  生態(tài)農(nóng)業(yè)、休閑觀光、科研基地、農(nóng)產(chǎn)品加工。

  〈二〉目標(biāo)定位

  1、第一產(chǎn)業(yè)是農(nóng)產(chǎn)品、第二產(chǎn)業(yè)是農(nóng)產(chǎn)品加工、第三產(chǎn)業(yè)是農(nóng)業(yè)加旅游的農(nóng)旅雙模式的休閑產(chǎn)品。利用第一產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)第二產(chǎn)業(yè),打造收益較高的第三產(chǎn)業(yè)。創(chuàng)立農(nóng)業(yè)科技品牌。

  2、將江恒農(nóng)業(yè)科技生態(tài)園打造成為具有市場(chǎng)化、專(zhuān)業(yè)化、一體化、高新化的高科技園區(qū)。

  3、使江恒農(nóng)業(yè)科技生態(tài)園成為具有生產(chǎn)性、觀賞性、娛樂(lè)性、文化性、市場(chǎng)性、生態(tài)性、高效性、示范性的科研基地。

  〈三〉功能分布

  1、科研基地

  將150畝土地作為與農(nóng)科院共同合作的科研基地,高科技特種種植、研發(fā)、培育新品種,打造科技人才培訓(xùn)區(qū)、農(nóng)業(yè)科技示范區(qū)。

  2、溫室大棚

  建溫室大棚100畝。種植無(wú)土栽培盆景、花卉、草莓、蔬菜、特菜等植物,反季節(jié)栽植,既有觀賞價(jià)值又有可觀的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

  3、藥材基地

  藥材基地150畝。藥材有著很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,目前市場(chǎng)上缺少的藥材種類(lèi)很多,結(jié)合市場(chǎng),種植培育新藥材品種。

  4、假日農(nóng)場(chǎng)

  將100畝土地分租給市民。鄉(xiāng)下有我一分田、市民休閑好去處。

  5、園藝景觀

  利用綠植、景觀小品打造農(nóng)業(yè)科技園的生態(tài)景觀帶,讓客人在游中觀景、游中養(yǎng)生、游中領(lǐng)略農(nóng)耕、農(nóng)科、農(nóng)技的鄉(xiāng)村文化。

  6、荷塘月色

  利用現(xiàn)有50畝水塘,養(yǎng)魚(yú)垂釣、劃船蕩漾。一派荷塘月色、江南水鄉(xiāng)之美景。

  7、農(nóng)產(chǎn)品加工

  利用五谷雜糧、新鮮蔬菜、特色品種、活鮮水產(chǎn)品等食品加工包裝。注冊(cè)商標(biāo),創(chuàng)立自己的江恒品牌。

  五、項(xiàng)目管理

  河北江恒農(nóng)業(yè)科技有限公司實(shí)行六部一室的管理組織架構(gòu)即:辦公室、項(xiàng)目部、生產(chǎn)部、經(jīng)營(yíng)部、外聯(lián)部、后勤部、保安部。

  六、項(xiàng)目營(yíng)銷(xiāo)

  1、市場(chǎng)分析

  江恒農(nóng)業(yè)科技生態(tài)園有很好的地理優(yōu)勢(shì),離石家莊北二環(huán)只有5公里路程,南水北調(diào)、小清河從園區(qū)經(jīng)過(guò),北面緊鄰政法學(xué)院及武警學(xué)院、經(jīng)貿(mào)大學(xué)等高校。有著927.3萬(wàn)人的石家莊市,60歲以上老年人就達(dá)到了105萬(wàn)。隨著人們生活水平的不斷提高,人們?cè)絹?lái)越追求返璞歸真的休閑境界。農(nóng)業(yè)科技生態(tài)園有適合他們的開(kāi)心假日農(nóng)場(chǎng),有高效的科研基地,經(jīng)濟(jì)效益可觀、市場(chǎng)潛力巨大。

  2、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)

  利用不同的媒體做好農(nóng)業(yè)科技生態(tài)園的宣傳推廣工作。根據(jù)不同的季節(jié)、節(jié)日、不同植物的生長(zhǎng)情況,開(kāi)展各種活動(dòng)。利用鄉(xiāng)村文化,搞好農(nóng)業(yè)園區(qū)的文化節(jié)日活動(dòng),以此做好市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo),達(dá)到收益目的。

  七、項(xiàng)目投資

  項(xiàng)目總投資擬定3000萬(wàn)。其中土地租賃150萬(wàn)、溫室大棚2000萬(wàn),科研基地150萬(wàn)、魚(yú)塘50萬(wàn)、景觀建設(shè)150萬(wàn)、農(nóng)產(chǎn)品加工150萬(wàn)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)100萬(wàn)、廣告投入200萬(wàn)、其他投入50萬(wàn)。

  八、綜述:

  隨著農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,這種兼顧生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益協(xié)調(diào)發(fā)展的農(nóng)業(yè)科技生態(tài)園模式將具有廣闊的市場(chǎng)。堅(jiān)持多產(chǎn)業(yè)一體化的`發(fā)展方向,將第一、三產(chǎn)業(yè)有機(jī)結(jié)合使現(xiàn)有農(nóng)業(yè)發(fā)揮多種功能;同時(shí)園區(qū)有機(jī)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)模式也為生態(tài)農(nóng)業(yè)走上產(chǎn)業(yè)化,即實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)、加工、銷(xiāo)售的一體化、規(guī);、專(zhuān)業(yè)化和集約化進(jìn)行了模式上的探討,以生態(tài)農(nóng)業(yè)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)其生態(tài)效益;以現(xiàn)代有機(jī)農(nóng)業(yè)栽培模式與高科技生產(chǎn)技術(shù)的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技園的經(jīng)濟(jì)效益;以農(nóng)業(yè)科技生態(tài)園的規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)園區(qū)的社會(huì)效益。經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益、社會(huì)效益三者相統(tǒng)一,建立可持續(xù)發(fā)展的農(nóng)業(yè)科技生態(tài)園。

  項(xiàng)目申報(bào)條件已成熟,現(xiàn)懇請(qǐng)給予立項(xiàng)為盼!!

  申請(qǐng)人:

  申請(qǐng)日期:

  實(shí)用的科研項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū) 5

各單位、各部門(mén):

  為了進(jìn)一步推進(jìn)我校教育教學(xué)改革與發(fā)展,加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)基本建設(shè),努力提高我校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,強(qiáng)化教育教學(xué)科研意識(shí),加強(qiáng)教育教學(xué)科研先導(dǎo)作用,迎接教育部對(duì)我校的本科教學(xué)評(píng)估工作,根據(jù)《山東中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)研究課題立項(xiàng)及管理暫行辦法》(校教字[2000]4號(hào))等有關(guān)文件要求,經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)研究決定,進(jìn)行20xx年校級(jí)教育教學(xué)研究的立項(xiàng)工作。請(qǐng)有關(guān)單位切實(shí)做好本次課題申報(bào)的組織推薦工作,F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

  一、立項(xiàng)范圍

  我校20xx年教學(xué)科研課題立項(xiàng)申報(bào)采取招標(biāo)立項(xiàng)和自主立項(xiàng)相結(jié)合的形式開(kāi)展。立項(xiàng)申報(bào)范圍包括本(專(zhuān))科生教育、研究生教育、成人高等教育教學(xué)研究。

 。ㄒ唬┱袠(biāo)立項(xiàng)

  招標(biāo)立項(xiàng)課題是我校教育教學(xué)改革中需要著重解決的重大課題,由中標(biāo)單位或組織開(kāi)展立項(xiàng)課題的研究,學(xué)校在政策和經(jīng)費(fèi)上給予支持,教改成果將直接運(yùn)用于我校教育教學(xué)改革實(shí)踐:

  1、學(xué)分制教學(xué)管理制度的實(shí)施與完善;

  2、課程體系優(yōu)化的研究(對(duì)中醫(yī)藥、西醫(yī)藥、自然科學(xué)、人文社科、體育及其它課程進(jìn)行分類(lèi)研究);

  3、專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)范化研究;

  4、教學(xué)質(zhì)量保障長(zhǎng)效機(jī)制的建立與應(yīng)用,教學(xué)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)及保障;

  5、實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建與質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的研究與應(yīng)用;

  6、大學(xué)生創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)精神教育的`研究與實(shí)踐;

  7、《中醫(yī)經(jīng)典背誦》課程設(shè)計(jì)與實(shí)施方式的研究;

  8、傳統(tǒng)中醫(yī)人才培養(yǎng)模式實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的研究與應(yīng)用;

  9、考試工作規(guī)劃化研究,考核方式方法的改革研究及與之相應(yīng)的教學(xué)改革;

  10、雙語(yǔ)教學(xué)改革;

  11、外語(yǔ)教學(xué)方法改革;

  12、多媒體授課方式方法和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究;

  13、臨床課程案例式教學(xué)方法研究與實(shí)踐;

  14、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)新機(jī)制的構(gòu)建。

 。ǘ┳灾髁㈨(xiàng)

  自主立項(xiàng)項(xiàng)目由申請(qǐng)人根據(jù)教學(xué)和教學(xué)管理工作實(shí)際需要,自主確定研究題目,但應(yīng)注選題的實(shí)踐性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性,要能切實(shí)促進(jìn)我校的教育教學(xué)改革不斷深化,促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。

  學(xué)校鼓勵(lì)自由探索,凡課題設(shè)計(jì)新穎,有新思路、新方法,具原創(chuàng)性的課題也在本次立項(xiàng)范圍。

  本次招標(biāo)立項(xiàng)20項(xiàng),經(jīng)費(fèi)控制在5000元/項(xiàng)以內(nèi),自主立項(xiàng)35項(xiàng),經(jīng)費(fèi)控制在3000元/項(xiàng)以內(nèi)。

  自主立項(xiàng)項(xiàng)目名額分配:基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院:8項(xiàng),藥學(xué)院:5項(xiàng),針灸推拿學(xué)院:2項(xiàng),護(hù)理學(xué)院:1項(xiàng),人文社科學(xué)院:2項(xiàng),外國(guó)語(yǔ)學(xué)院:2項(xiàng),理工學(xué)院:2項(xiàng),信息管理學(xué)院:1項(xiàng),體育藝術(shù)學(xué)院:1項(xiàng),第一臨床學(xué)院:5項(xiàng),第二臨床學(xué)院:3項(xiàng),網(wǎng)教部:1項(xiàng),黨政職能部門(mén)和其它單位:2項(xiàng)。

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