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畢業(yè)照拍攝方法創(chuàng)意畢業(yè)照拍照姿勢

時間：2024-10-14 04:52:34 攝影我要投稿

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　　青蔥歲月里，畢業(yè)照也許是我們最好的紀念。今天小編就為大家介紹一下畢業(yè)照的拍攝方法，大家可以根據(jù)圖片中的創(chuàng)意畢業(yè)照拍照姿勢，為自己的畢業(yè)典禮留下更美好的記憶!

畢業(yè)照拍攝方法創(chuàng)意畢業(yè)照拍照姿勢

　　畢業(yè)照拍攝方法創(chuàng)意畢業(yè)照拍照姿勢（附帶相機設置）

　　1、美劇劇照的拍攝方法。

　　F10，16mm，1/160s，ISO 100

　　美劇的劇照有很多是將人物放置在畫面的底部，然后擺出各種動作。創(chuàng)作靈感也來源于自己2014年8月在西藏班曲拍攝的一套藏族90后為主題的人文紀實片子。

　　同學里面有情侶的話，可以建議他們摟在一起，或者KISS，增添畫面的趣味性，就像畫面里的8號、9號同學。單身狗也不用怕，有單身狗的動作合輯：1號同學裝作在拍攝我們，2號同學看鏡頭搶鏡(心機啊)，3號同學看向遠方，4號同學往她的左前方看，5號同學背向鏡頭往左看，6號同學往她的右前方看，7號就是我，裝作在走路。

　　自拍之前，負責拍攝的人必須要將其他人的位置和動作確定好。千萬不能錯位重疊，這樣會顯得很亂。

　　還有一點自拍提示，要留下空位給自己，往里一站就好。

　　F6.3，27mm，1/125s，ISO 1250

　　再來剖析一下這張畢業(yè)照的動作：1號同學已經(jīng)動作窮了，還是這個pose，2號同學深情看鏡頭，3號同學插褲袋繼續(xù)裝作看遠方，4號同學雙手垂下看鏡頭，5號就是我，單手插褲袋回頭看鏡頭，6號同學雙手交叉，7號同學側(cè)身看鏡頭，8號同學動作跟1號對稱，9號雙手垂下，雙腳交叉。

　　難倒是不難，關鍵是要有范，腰板挺直抬頭挺胸是王道。

　　2、勢必要跳起來

　　F10，16mm，1/200s，ISO 100

　　跳起來也是有技巧的，拍攝跳起來的角度通常為仰拍和平拍。

　　平拍出來的視覺沖擊不夠俯拍強烈，拍攝了這張照片之后我覺得可以嘗試仰拍，于是就拿手機或者其他物品放置在鏡頭下面。

　　仰拍與超廣角的結(jié)合使得空間壓縮感更加強烈、更具視覺沖擊力。

　　小提示：最好挑選背景簡單空曠的地方跳起來，畫面干凈大方。

　　F2.8，16mm，1/200s，ISO 1600

　　3、模擬情景：

　　這是畢業(yè)照的重頭戲，拍攝之前建議想好要拍攝什么場景、什么畫面，到現(xiàn)場之后負責攝影的同學要現(xiàn)場調(diào)度誰應該坐哪里，誰應該在那做什么事情。

　　(1)課堂百態(tài)。

　　F4.5，35mm，1/80s，ISO 2500

　　大學課堂十分有趣，有專心聽課的同學，也有很多在做各種事情的同學人在心不在，我覺得自己傾向后者。當時安排了1號和2號同學繼續(xù)打情罵俏，3號同學翹課走人，4號同學公然睡上桌面，5號同學好好發(fā)呆，6號同學上課玩手機，7號同學裝不會做那道題目請教8號同學，接著9號真的是在很認真地玩手機!

　　(2)體育課后的便利店。

　　F4.5，27mm，1/125s，ISO 500

　　通常上完體育課大家都一起去便利店買水買飲料喝，一邊喝一邊聊天，很歡樂。我當時建議女生坐在遮陽傘下聊天，男生從便利店門口拿飲料出來，有說有笑。最最關鍵的一點是現(xiàn)場還需要說一個能讓大家一起笑的梗，想好了說出口之后馬上按下快門，在這種場景，笑和沒有笑的畫面差別挺大的，大家可以自己腦補一下。所以說攝影師不好當，又要會拍、又要會現(xiàn)場調(diào)度、還要逗大家開心。

　　(3)圖書館自習。

　　F5.6，24mm，1/125s，ISO 200

　　挑兩張沒人的桌子，9個人的話4人一桌，多余的一個站起來看，就是7號同學，雖然動作很作，但扔要為她的演藝精神鼓掌。男生的坐姿可以模仿1、4、5號同學，蹺二郎腿并且背靠凳子，其他同學就是很認真地在看書。

　　(4)1000米考試。

　　F10，25mm，1/200s，ISO 100

　　每每體育課的1000米考試，總會有人搶跑但是老師又不抓，開跑之前隔壁的人總跟我說你這小子別跑太快，結(jié)果一開跑自己像只箭一樣沖了出去，最后大家還是在轉(zhuǎn)彎出悄悄走直徑少跑了半圈。

　　拍攝的時候我喊一聲起跑，大家一起沖出去，在那個瞬間馬上按下手中的無線快門遙控器，連拍幾張，當中會有非常好玩的畫面。這種畫面通常需要拍攝好多遍，要有心理準備。

　　4、巧用剪影

　　F9，33mm，1/160s，ISO 400

　　拍攝剪影，肢體動作要夠明顯，腿、臂和身軀的分離要明顯，不然就會變成一坨黑色。

　　大家可以留意兩者的區(qū)別，我已經(jīng)細心地為大家整理出了兩者的不同，一起來找茬。

　　5、大環(huán)境小主體

　　F10，26mm，1/200s，ISO 125

　　這種風格我特別喜歡，大家經(jīng)常能在我的作品里找到這個影子。拍攝這張照片時，相機離人物的距離真的有點遠，就在這個階梯上。副標題我的想法是要將母校東莞理工學院標志性的大燈柱以對稱的構圖拍攝進去，人物的話就在草地上自由地玩耍，而且是要拉開差距、動作夸張地玩耍。不拉開差距就會擠在一坨，動作不夸張人物就缺乏在大環(huán)境下的張力。

　　此外，動作要夸張，把身體伸展開來，本來人就小了，不做點吸引眼球的動作就會顯得很呆板。

　　6、利用光源

　　F2.8，16mm，1/80s，ISO 2000

　　夜晚的到來會對不外置燈具的自拍照造成影響，但是可以利用周圍環(huán)境燈的資源，好比車燈。把車開到人物的背后，坐中間的兩位同學負責把兩個車燈完全遮擋住，出現(xiàn)輪廓光，兩邊的人每人都能打到半張小臉蛋的輪廓光。

　　7、象形紀念

　　F10，20mm，1/200s，ISO 100

　　我們學校的英文簡稱是DGUT，由于人數(shù)有限，我們9人只能這么去排位置了。

　　當然也可以嘗試俯拍的方法，大家躺在地上，9個人先把D排出來，然后把G排出來，接著再把U、T排出來，最后拼接出來DGUT。就像這張我上一年為澳門大學的哥們拍攝的這張UM象形(University of Macau)

　　F13，47mm，1/125s，ISO 1600

　　8、善于構圖

　　F2.8，47mm，1/125s，ISO 200

　　構圖是攝影語言的基礎，構圖對于照片的好壞至關重要。這張是在我們學校的圖書館拍攝的，兩層樓的玻璃和扶手形成了一種V型的對稱構圖。