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社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

時(shí)間:2023-10-06 07:02:44 實(shí)踐報(bào)告 我要投稿

[優(yōu)]關(guān)于社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

  在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告對我們來說并不陌生,我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。相信很多朋友都對寫報(bào)告感到非?鄲腊,以下是小編為大家收集的關(guān)于社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,歡迎閱讀與收藏。

[優(yōu)]關(guān)于社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

  關(guān)于社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇1

  隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,就業(yè)的激烈競爭,近年來,大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)出現(xiàn)了很多新動(dòng)向,在社會(huì)實(shí)踐的目的、組織、時(shí)間、內(nèi)容等方面發(fā)生了較大變化。很多學(xué)生針對社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)域進(jìn)行了廣泛的探討,取得了顯著成績,對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了重要作用。但學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的方式、偏好不同,對參與社會(huì)實(shí)踐的重要性程度認(rèn)識(shí)不同。面對后金融危機(jī)時(shí)代的挑戰(zhàn),加上我校大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻,如何進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見》精神,讓學(xué)生正確面對社會(huì)現(xiàn)實(shí),引導(dǎo)學(xué)生觀念;更深入有效地開展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);如何激勵(lì)更多學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);如何為學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造更好條件并提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)等諸多問題需要認(rèn)真思考與探索。我們將就我校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析,為我校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供一定參考。

  一. 調(diào)查概況

  為了了解本校大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的基本狀況,了解大學(xué)生對參加社會(huì)實(shí)踐的意見,態(tài)度和看法,以便更好地引導(dǎo)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐,適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。進(jìn)行了本次調(diào)查,調(diào)查的對象為西南政法大學(xué)全體學(xué)生。此次調(diào)查對象,我們根據(jù)年級、性別、專業(yè)劃分出了三個(gè)維度進(jìn)行具體的調(diào)查。10級的學(xué)生比例為34%,09級的學(xué)生比例為30%,08級學(xué)生的比例為20%,07級學(xué)生的比例為16%左右。男生占43%左右,女生占57%左右。法學(xué)專業(yè)學(xué)生占48%左右,管理學(xué)專業(yè)占11%左右,經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)展13%左右,刑偵專業(yè)占10%左右,新聞學(xué)專業(yè)占6%左右,語言學(xué)專業(yè)占6%左右,政治學(xué)專業(yè)占8%左右。

  二. 調(diào)查方式

  此次調(diào)查采取的是系統(tǒng)抽樣方法,以全校學(xué)生所住宿舍號(hào)為樣本,抽取1518個(gè)宿舍作為樣本進(jìn)行調(diào)查。 此次調(diào)查以問卷調(diào)查為主,以訪談為輔。此次調(diào)查問卷一共1518份,收回1300份,其中有效問卷為1244份,有效回收率為82%左右;此次訪談隨機(jī)抽取了15個(gè)訪談對象。

  三. 調(diào)查時(shí)間:2010年11月14日———2010年11月22日

  四. 調(diào)查內(nèi)容

  1. 大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的基本情況,包括大學(xué)生對參加社會(huì)實(shí)踐的態(tài)度、意見和看法,參加社會(huì)實(shí)踐的主要形式和內(nèi)容,以及參加社會(huì)實(shí)踐的場所取向等。(此次問卷調(diào)查我們一共設(shè)計(jì)了15個(gè)問題 )

  2. 訪談主要調(diào)查了一下大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間、實(shí)踐工作、實(shí)踐困難、實(shí)踐目的、對實(shí)踐的態(tài)度、意見、看法。

  五. 調(diào)查說明

  1. 此次調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)在調(diào)查的實(shí)際狀況中,有一部分拒訪和不在宿舍的情況,還有一部分宿舍是輔導(dǎo)員辦公室,由此導(dǎo)致我們的樣本有小幅度減少。

  2. 此次數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),我們采取了控制變量法(年級)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),因此我們的調(diào)查結(jié)果也將以年級為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行說明。

  3. 此次調(diào)查,我們是面向廣大會(huì)員征召調(diào)查員和統(tǒng)計(jì)員,由于一部分調(diào)查員對問卷調(diào)

  查和統(tǒng)計(jì)并非十分了解,是本次調(diào)查的不足之處。

  六. 調(diào)查結(jié)果

 。ㄒ唬﹩柧碚{(diào)查結(jié)果:

  從大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷來看,其中參加過社會(huì)實(shí)踐的同學(xué)占四分之三左右,28%(沒有參加過社會(huì)實(shí)踐)

  從大學(xué)生認(rèn)為參加社會(huì)實(shí)踐的必要性來看,超過一半的同學(xué)認(rèn)為非常有必要參加社會(huì)實(shí)踐,那是必修課;也有較大一部分人認(rèn)為參加社會(huì)實(shí)踐是值得嘗試一下的,只有一小部分同學(xué)認(rèn)為參加社會(huì)實(shí)踐是沒必要的或者是抱著一種無所謂的態(tài)度的。

  從大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的目的來看,各大年級的學(xué)生最主要的目的是為了獲取社會(huì)經(jīng)驗(yàn),鍛煉自己的能力,較大部分的同學(xué)是為了充實(shí)自己的大學(xué)生活,突出表現(xiàn)在09級和08級。這說明大學(xué)生都很自然地把參加社會(huì)實(shí)踐和就業(yè)、社會(huì)接觸聯(lián)系在一起了。同時(shí),各年級大約有將近五分之一的同學(xué)參加社會(huì)實(shí)踐是為了減輕家庭負(fù)擔(dān)、掙取零花錢。當(dāng)然為就業(yè)做準(zhǔn)備更是大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的主要目的之一,這方面突出表現(xiàn)在08級和07級。還有一大部分同學(xué)是為了增長見識(shí)、廣交朋友。

  從大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的途徑來看,各年級有超過一半的人數(shù)會(huì)選擇學(xué)校的途徑,這可能是因?yàn)樗麄儊碜圆煌牡胤剑瑢χ車h(huán)境不熟悉,因此對學(xué)校的依賴比較大。還有大部分同學(xué)會(huì)選擇自己找,只有較少的同學(xué)會(huì)選擇廣告和就業(yè)中介的途徑。由此可見,大學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)還是比較強(qiáng)的。

  從大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的形式和內(nèi)容來看,絕大多數(shù)同學(xué)會(huì)選擇與自己的專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐內(nèi)容,只有較少數(shù)的同學(xué)不會(huì)選擇與自己的專業(yè)相關(guān)的.內(nèi)容。其中以兼職為主要形式的,10級、09級、08級、07級的學(xué)生比例依次為63%、67%、70%、71%;以主題調(diào)研作為主要形式的10級、09級、08級、07級的學(xué)生比例依次為24%、29%、33%、40%;以參觀交流為主要形式的10級、09級、08級、07級的學(xué)生比例依次為28%、33%、40%、36%;以 自主創(chuàng)業(yè)為主要形式的10級、09級、08級、07級的學(xué)生比例依次為21%、22%、25%、21%;還有一小部分會(huì)采用其他形式。參加社會(huì)實(shí)踐) 居多數(shù)。選擇政府機(jī)關(guān)、學(xué)校、公益性組織作為自己的實(shí)習(xí)單位的大一、大二的同學(xué)相差不大,但是大三、大四的同學(xué)此時(shí)則偏向于選擇政府機(jī)關(guān)作為自己的實(shí)踐單位。這可能與大學(xué)生的專業(yè)聯(lián)系比較大。

  從大學(xué)生選擇實(shí)踐地點(diǎn)來看,絕大部分的同學(xué)會(huì)選擇在商業(yè)區(qū)附近和學(xué)校附近,有較大一部分同學(xué)會(huì)選擇在居民區(qū)附近,還有一小部分同學(xué)會(huì)選擇在其他地點(diǎn)參加社會(huì)實(shí)踐。

  從大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間選擇來看,選擇在寒暑假進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的同學(xué)占絕大多數(shù),也有較大一部分同學(xué)會(huì)選擇在課余實(shí)踐和周末進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,還有較少一部分同學(xué)會(huì)選擇在節(jié)日進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。

  從大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的天數(shù)來看,參加不到一天的同學(xué)10級、09級、08級、07級的比例分布依次為8%、7%、4%、21%;參加天數(shù)在1—15天的同學(xué)10級、09級、08級、07級比例分布依次為33%、43%、37%、36%;參加天數(shù)在16—30天的同學(xué)10級、09級、08級、07級比例依次為14%、18%、26%、27%;參加社會(huì)實(shí)踐天數(shù)在30天以上的同學(xué)10級、09級、08級、07級比例依次為8%、11%、19%、26%,這則數(shù)據(jù)顯示個(gè)年級的同學(xué)參加社會(huì)實(shí)踐的天數(shù)集中在1—15天左右,而大三、大四的同學(xué)可能是因?yàn)檎n程比較少的緣故,參加社會(huì)實(shí)踐的天數(shù)明顯大于大一、大二的同學(xué)。

  從大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐面臨的困難來看,聯(lián)系合適的實(shí)踐單位是各大年級同學(xué)參加社會(huì)實(shí)踐面臨的最大困難,由此我們可以多在聯(lián)系實(shí)踐單位方面對大學(xué)生加以幫助;同時(shí)各年級也有五分之一左右的同學(xué)認(rèn)為在確定實(shí)踐項(xiàng)目方面比較困難,這種情況突出表現(xiàn)在08、07級;而認(rèn)為在組織實(shí)踐團(tuán)隊(duì)、資金投入、政策保障方面還需加大力度的同學(xué)10級占21%左右,09級占27%左右,08級占35%左右,07級占30%左右。

  從大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐存在的問題來看,極大一部分同學(xué)認(rèn)為不能達(dá)到預(yù)期效果,時(shí) 間太短,無法真正進(jìn)入角色;較大一部分同學(xué)認(rèn)為相關(guān)的組織管理有待提高,活動(dòng)不務(wù)實(shí),形式主義較強(qiáng),沒有什么創(chuàng)新性。

  當(dāng)涉及到學(xué)?梢詾榇髮W(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的問題時(shí),絕大部分同學(xué)希望學(xué)校應(yīng)該多為大學(xué)生創(chuàng)造一些實(shí)踐機(jī)會(huì),聯(lián)系實(shí)踐單位;也有一部分同學(xué)希望可以進(jìn)行相關(guān)方面的培訓(xùn)(講座)進(jìn)行正確引導(dǎo);還有一部分同學(xué)希望可以多提供一些安全方面的保障。

 。ǘ┰L談?wù){(diào)查結(jié)果:

  據(jù)此次訪談結(jié)果顯示:接受訪談對象都有過參加參加社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),還有極個(gè)別學(xué)生經(jīng)常參加各種各樣的社會(huì)實(shí)踐。他們通常會(huì)選擇在寒暑假、周末、節(jié)假日參加一些兼職、支教、實(shí)習(xí)、三下鄉(xiāng)活動(dòng)之類的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過了解訪談對象參加社會(huì)實(shí)踐的目的,他們大部分是為了積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),鍛煉自己的能力,為參加工作做準(zhǔn)備。也有少部分人是為了掙零花錢補(bǔ)貼家用。通過對受訪者參加社會(huì)實(shí)踐所遇困難的了解,

  主要有兼職機(jī)會(huì)少、交通不便等客觀困難,也有受訪者個(gè)人毅力不夠、缺乏耐心等主觀因素。不過在大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐方面的政策,大部分受訪者都不了解或是不太了解。通過對受訪者參加社會(huì)實(shí)踐的看法的了解,我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)受訪者都很積極地參加社會(huì)實(shí)踐,并希望以此鍛煉自己的能力。

  七. 調(diào)查建議

  1. 學(xué)校多為廣大同學(xué)聯(lián)系合適的實(shí)踐單位,以疏通大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的渠道。

  a. 學(xué)?梢耘c各大商場建立合作關(guān)系,為其提供兼職人員,商場為學(xué)生提供兼職機(jī)會(huì),做一些節(jié)假日促銷、銷售類的工作。

  b. 學(xué)校可以根據(jù)廣大學(xué)生的專業(yè)訴求,提供一些對口的實(shí)習(xí)單位。比如為法學(xué)專業(yè)的同學(xué)聯(lián)系律師事務(wù)所,為管理專業(yè)的同學(xué)聯(lián)系企事業(yè)單位等。

  2. 學(xué)校能夠開設(shè)相關(guān)方面的課程,舉行相關(guān)方面的講座,進(jìn)行正確的理論引導(dǎo)。

  a. 學(xué)校可以開設(shè)關(guān)于大學(xué)生實(shí)踐方面的指導(dǎo)課程,讓同學(xué)打好理論基礎(chǔ)。

  b. 學(xué)?梢匝堃恍┲髽I(yè)的領(lǐng)袖現(xiàn)身說法,分享走向成功的社會(huì)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

  3. 學(xué)校能加大在組織和管理大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的投入和支持。

  a. 學(xué)?梢栽谪(cái)力上加大對大學(xué)生參加實(shí)踐的投入和支持,并制定成文的管理制度。

  b. 學(xué)?梢栽O(shè)立專門的大學(xué)生實(shí)踐管理機(jī)構(gòu),對有意愿參加社會(huì)實(shí)踐的大學(xué)生登記注冊管理。

  c. 學(xué)校應(yīng)該為大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐提供相關(guān)的證明。

  4. 大學(xué)生也要加強(qiáng)自己參加社會(huì)實(shí)踐方面的能力鍛煉與培養(yǎng)。

  a. 學(xué)生本身應(yīng)該在夯實(shí)理論的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)對實(shí)踐能力的鍛煉。

  b. 學(xué)生應(yīng)該強(qiáng)化自己的專業(yè)素養(yǎng),以便找到對口的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

  關(guān)于社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇2

  又一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了,我迎來了大學(xué)來的第二個(gè)暑假,為了使這個(gè)漫長的暑假過得充實(shí),也為了對所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)檢驗(yàn),所以作為一名英語專業(yè)學(xué)生的我,在父母的介紹下進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)。不算很長的家教實(shí)踐然我受益匪淺,F(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告和總結(jié):

  實(shí)踐對象:

  我市一名初中二年級學(xué)生,本人的表弟(學(xué)習(xí)成績較差);

  實(shí)踐目的:

  對該生初中兩年所學(xué)英語知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高,使其對即將學(xué)習(xí)的初三年級的知識(shí)作初步了解;

  實(shí)踐過程:

  在整個(gè)過程的起初的兩三天里,我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷,又向其家長了解了一些情況,我對該生的基本情況有了初步掌握:由于該生一直住校,家長管理較少,造成學(xué)習(xí)上的長期松懈,基礎(chǔ)較差,針對上述情況,我為該生制定了一個(gè)“夯實(shí)基礎(chǔ)—逐步提高—超前學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)計(jì)劃:

  第一階段“夯實(shí)基礎(chǔ)”:

  讓其練習(xí)26個(gè)英文字母的認(rèn)讀和書寫:

  因?yàn)樵撋臅鴮懖贿^關(guān),所以我手把手地教他寫好每一個(gè)字母。通過大概一周(一周五天,每天兩小時(shí)。下同)的練習(xí)后,該生對26個(gè)認(rèn)讀和書寫的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究,關(guān)鍵在于熟練程度,即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時(shí)間里,我每天都拿一些自己制作的字母卡讓他加深印象、鞏固效果。

  因?yàn)槭浅踔袑W(xué)生比較頑皮,為了提高他的學(xué)習(xí)興趣,我上網(wǎng)找了好多有關(guān)英語的電影和短片給他看。這樣一來,既達(dá)到提高他學(xué)習(xí)興趣的目的,又使他對這26個(gè)英文字母印象深刻,同時(shí)也鍛煉了聽力。

  上述幾步進(jìn)行,耗時(shí)看起來長了一些,但我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴功”,只有夯實(shí)基礎(chǔ),才能將后面的教學(xué)順利地進(jìn)行下去。

  第二階段為“逐步提高”階段(耗時(shí)二周):

  由于第一階段的功夫下得扎實(shí),該生在聽寫字母時(shí)很少出錯(cuò),而且書寫整潔美觀。然而,該生卻在“發(fā)音”方面存在極大的困難,在解決這個(gè)問題時(shí)我人人那本著“循序漸進(jìn)”的原則。我請教了老師,然后開始實(shí)施我的訓(xùn)練計(jì)劃。我堅(jiān)持每次上課時(shí)都領(lǐng)讀,而且我上書店買了初中生的英語音標(biāo)磁帶,讓他不斷地聽,鼓勵(lì)他認(rèn)真模仿,我還專門從網(wǎng)上下載了不少好聽的英文歌,在他下課休息時(shí)放給他聽!“功夫不負(fù)有心人”,經(jīng)過這番輔導(dǎo)后,該生的發(fā)音得到很大的提高。

  第三階段,“超前學(xué)習(xí)”階段(耗時(shí)一周):即對初三內(nèi)容做一些練習(xí)。為了教好這一部分,我提前把初三上冊的英語課本讀得爛熟。在這個(gè)階段,我并未對該生作過于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力。

  因?yàn)楝F(xiàn)在如果讓他學(xué)得太精,到他們真正上課時(shí),他就沒心思聽了!我只是稍微得指點(diǎn),對于比較難的`單詞先幫他列出來,教他怎樣讀和記憶。此外,我還提醒他一些容易錯(cuò)的單詞,讓他在今后多留意!

  實(shí)踐結(jié)果:最后讓該生做模擬試卷,成績能達(dá)到90分以上,基礎(chǔ)知識(shí)掌握得很牢固;地其冊單詞記憶過半,新課文朗讀流利,基本達(dá)到了預(yù)想效果。

  實(shí)踐體會(huì)總結(jié):

  第一、需要“專心:我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于初中的知識(shí)不在話下,但我還是找來了教材和教參等專心備課,力求走到在知識(shí)上準(zhǔn)確無誤;除了在“教什么”上下功夫,我在“如何教”也絲毫不敢馬虎,我翻閱了《教育心理學(xué)》,《發(fā)展心理學(xué)》,初中英語教學(xué)法等專業(yè)書籍,上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流,在充分尊重青少年身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。

  第二、學(xué)工作需要“耐心”:而對于一個(gè)年僅14歲的初二年級的學(xué)生,他對知識(shí)的接受,記憶的方式和能力,都有其特點(diǎn)和約束限制,我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的障礙要“耐心”的分析講解,多次重復(fù)到他明白為止,同時(shí)也應(yīng)該適時(shí)反省自己的教學(xué)方式是否對路,切忌“簡單魯莽”。

  第三、學(xué)工作要“交心”:在教學(xué)中不能夠“閉門造車”,“一葉障目,不見泰山”,要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的教學(xué)背景。我注意了與家長的交流,一方面更深入了解學(xué)生的情況,有利于我“有的放矢”;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長,有利于家長的配合與支持。同時(shí),我還向多位我以前的老師請教,他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。

  第四、從事教學(xué)工作需要“愛心”和“責(zé)任心”:中學(xué)生需要老師多多的關(guān)愛和理解,要常以笑臉陪伴不要老是批評,人是在鼓勵(lì)中進(jìn)步的尤其是中學(xué)生,因?yàn)樗麄兊某惺艽煺勰芰τ邢。批評會(huì)使他感到自卑。

  總之,教師是太陽下最光輝的職業(yè)。我覺得做好一名中學(xué)教師要學(xué)會(huì)分析中學(xué)生的特點(diǎn),有有愛崗敬業(yè)的思想和樂于奉獻(xiàn)的精神以及自身要有較高的綜合素質(zhì)和淵博的知識(shí)。

  我通過著一次為時(shí)一個(gè)多月的實(shí)踐,從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題的能力;同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些自己存在的不足,它猶如一盞明燈照亮了我以后要走的路,告訴我在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣去彌補(bǔ)和提高!皩(shí)踐是知識(shí)的源泉”,我認(rèn)為我們應(yīng)該多實(shí)踐,這樣才能為我們以后的就業(yè)求職積累豐富的經(jīng)驗(yàn),打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

  做家教是近年來大學(xué)生暑期勤工儉學(xué)的主要方式之一。暑假開始后,總是有不少準(zhǔn)備做家教的大學(xué)生等待家長們挑選。雖然不少大學(xué)生在從事家教中受益淺,但是大學(xué)生們在做暑期家教的過程中需要警惕五大"陷阱",懂得自我保護(hù),才能在實(shí)踐中不斷鍛煉成長:

  陷阱一:家長子虛烏有。武漢大學(xué)的小龐去年來到華中師范大學(xué)西門附近的一個(gè)家教中介公司,中介公司要求小龐辦會(huì)員卡,收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為10元會(huì)費(fèi),介紹第一份家教收取信息費(fèi)40元。小龐按中介公司提供的家教信息聯(lián)系"家長"時(shí),"家長"約他在武昌區(qū)閱馬場見面,但他久等也未見人來,再打電話時(shí),這位"家長"卻說自己正在外地旅游,一周后再打過去,"家長"的手機(jī)總是關(guān)機(jī)。兩個(gè)星期之后,小龐再去找那家公司的時(shí)候,他們居然早就搬走了。

  陷阱二:只管收費(fèi),服務(wù)低下。華中師范大學(xué)的小劉在交信息費(fèi)時(shí),工作人員非常熱情,可是當(dāng)介紹了兩份家教均沒有成功后,工作人員就總是愛理不理,等待很久之后得到的答復(fù)也總是現(xiàn)在沒有適合你的家教工作,下次再來。"那種冷眼真讓人受不了,要回中介費(fèi)也肯定沒戲,只有算了!"小劉嘆了口氣,顯得很無奈。

  陷阱三:短暫"成功"的中介家教有"做籠"之嫌。華中科技大學(xué)的小韓在交了60元中介費(fèi)后,僅僅去教了兩次,家長就以教學(xué)效果不好為名把他辭退了。"我想要回信息費(fèi)時(shí),公司說都去過兩次了,算是成功,不能退。這會(huì)不會(huì)是他們聯(lián)手做的’籠子’也不好說。"小韓十分懷疑其中藏有"貓膩"。

  陷阱四:某些家長的用意令人擔(dān)憂。一名男性家長約中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的女生小王在公共汽車站見面后談家教的有關(guān)具體事宜。"我到了之后,他說改在咖啡廳聊吧,我猶豫了一下,還是跟著他進(jìn)了咖啡廳,哪知他根本就不提家教的事,反倒提出要和我交朋友,幸虧我當(dāng)時(shí)跑得快,不然還不知道他會(huì)做什么。"在說起做家教中的這段不愉快經(jīng)歷時(shí),小王還是心有余悸。

  陷阱五:無誠意的反復(fù)要求試講,意圖免費(fèi)。華中科技大學(xué)的小馬告訴記者,有個(gè)家長先后叫了自己和自己的七八個(gè)同學(xué)到家里試講,都表示不滿意。因?yàn)槭窃囍v,所以大家都沒拿到報(bào)酬,可是該家長卻得到了七八次免費(fèi)的家教服務(wù)。"我懷疑他根本就是想無償占有我們的勞動(dòng)成果。"

  對于上述的種種"陷阱",做家教最好依靠學(xué)校家教中心等正規(guī)機(jī)構(gòu),才能有效保護(hù)自己權(quán)益。學(xué)校家教中心一般會(huì)記錄下家長的身份證號(hào)碼和詳細(xì)的家庭住址及聯(lián)系方式,確認(rèn)家長聘請家教的誠意,并與家長簽訂協(xié)議書,要求保證工資發(fā)放到位、授課時(shí)人身安全等,還會(huì)收集家長的反饋信息以提高家教質(zhì)量。提醒同學(xué)們尤其是女同學(xué),在沒有見到孩子的情況下,千萬不能輕易跟隨陌生的男性家長到家里去試講。

  關(guān)于社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇3

  七月五日,我們化學(xué)與化工學(xué)院一行八人組成一個(gè)小組奔赴宜昌,就宜化的生產(chǎn)相關(guān)問題及管理理念進(jìn)行了為期六天的訪問。

  我們是當(dāng)天下午才到達(dá)目的地的,熬過了大半天風(fēng)雨交加的旅途,我們一行終于平安到達(dá),并在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下解決了住宿等問題,隨即確定了相關(guān)工作事宜。其間我們就節(jié)能減排的話題采訪了相關(guān)技術(shù)總監(jiān)韓穎,參加了以文化理念為主要話題的報(bào)告會(huì),參觀了宜化總部及部分生產(chǎn)車間,并深入生產(chǎn)廠區(qū)重點(diǎn)參觀了宜化的污水處理廠,陪同人員從污水進(jìn)廠到出廠的整個(gè)流水線為我們進(jìn)行了詳細(xì)的講述。整個(gè)采訪過程都使我受益良多。宜化生產(chǎn)過程的嚴(yán)謹(jǐn)令我折服,節(jié)能減排措施的先進(jìn)令我贊嘆,更令人驚奇和感動(dòng)的.是宜化以人為本的管理理念,真正把職工當(dāng)作自己的家人,而職工也投桃報(bào)李將企業(yè)當(dāng)作自己的家,我從來不知道一個(gè)企業(yè)與員工間可以達(dá)到如此和諧的程度。

  采訪期間,韓穎詳細(xì)為我們講解了節(jié)能減排的具體措施,思路方案的來源以及如何調(diào)動(dòng)全員的積極性,將企業(yè)的事變成員工自己的事,以及由此帶來的巨大經(jīng)濟(jì)收益。同時(shí)還簡單講述了宜化生產(chǎn),安全保護(hù),環(huán)境保護(hù)等方面的事。宜化本著以人為本的原則提出了很多溫馨感人又實(shí)實(shí)在在的口號(hào),在促進(jìn)進(jìn)步的方面采取了比較管理的方法,發(fā)布比較結(jié)果平臺(tái),公布各個(gè)部門比較結(jié)果的第一名與最后一名并給予相應(yīng)獎(jiǎng)懲,充分調(diào)動(dòng)員工的積極性。甚至將尚未解決的問題拿出來讓大家共同探討解決,集思廣益,對有先進(jìn)解決方法的職工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),真正實(shí)現(xiàn)按勞分配的原則,決不會(huì)讓有功人員埋沒。這一系列的措施真正讓企業(yè)的事轉(zhuǎn)變?yōu)閱T工自己的家務(wù)事。

  關(guān)于社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇4

  “三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐雖然已經(jīng)結(jié)束了,但是回想起那段難忘的日子,盡管苦、累,但我們并沒有一句抱怨,掉過一滴眼淚,在我們臉上除了快樂,還有就是幸福。

  當(dāng)天我們告別忙碌繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),三十名成員懷著共同的夢想踏上本次社會(huì)活動(dòng)的道路——湛江遂溪縣分界村分界小學(xué)。雖然短短的十幾天,卻是截然不同的生活體會(huì),留個(gè)我們不僅僅是感動(dòng),還有成長。在活動(dòng)中我們通過支教感受到小朋友們的天真活潑、快樂、淳樸、對帶學(xué)習(xí)的認(rèn)真和積極態(tài)度;通過到農(nóng)村里調(diào)研,深入了解到村民情況,歸納總結(jié)所有問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)村民需求和問題;通過校建給學(xué)校美化環(huán)境,讓小朋友有更加好的學(xué)習(xí)環(huán)境;通過扶貧為當(dāng)?shù)氐呢毨Ъ彝ニ腿嘏?/p>

  很多朋友都會(huì)對我說過一句話:“難道有個(gè)暑假,干嘛不在家里享受,或者出去找工作賺錢花,還有貼錢買難受了,真笨!”當(dāng)時(shí)我沒說話,但是現(xiàn)在我可以清楚肯定的回答他,這次“三下鄉(xiāng)”我去了,沒有一點(diǎn)遺憾,更加感謝老師們給我機(jī)會(huì)成為成員之一。與隊(duì)員之間的溝通、信任、默契;將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,如果只學(xué)不實(shí)踐,那所學(xué)的就等于零;遇到問題如何冷靜的`解決等等。我想對比以前,真的感覺自己成長了很多:變得更加思想成熟、自信勇敢,更重要就是學(xué)會(huì)了許多為人處事的道理,這正是我所需要鍛煉,成長。

  “三下鄉(xiāng)”給了我許多的第一次:

  第一次來到農(nóng)村,感受農(nóng)村的氣息。

  第一次睡覺和地板只有一板之隔。

  第一次合作做三十幾人分量的飯菜。

  第一次為明天課程籌備到深夜后回宿舍洗冷水澡。

  第一次夢想實(shí)現(xiàn),踏上講臺(tái)成為“老師”。

  第一次到村民家調(diào)研,感受到他們的熱情。

  第一次三十幾個(gè)人撐起一場精彩的文藝晚會(huì)。

  ......

  十幾天的“三下鄉(xiāng)”已經(jīng)落下了帷幕,那些孩子們稚嫩的笑臉依然清晰地印在我腦海里;仡櫯c孩子們相處的日子,從第一天見面的陌生到最后一天的難舍難分,每一天,我們的感情都在累計(jì)疊加著。

  關(guān)于社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇5

  按照校團(tuán)委關(guān)于寒假社會(huì)實(shí)踐的關(guān)于要求,在院黨總支、團(tuán)總支的總體部署下,傳播學(xué)院xx級電信二班團(tuán)支部在xx年寒假生活中,積極組織、引導(dǎo)班內(nèi)同學(xué)開展寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),取得了不錯(cuò)的效果,達(dá)到了預(yù)期的目的。通過社會(huì)實(shí)踐,同學(xué)們增長了見識(shí),開闊了視野,堅(jiān)定了服務(wù)社會(huì)、貢獻(xiàn)社會(huì)的理想信念。我們團(tuán)支部的社會(huì)實(shí)踐形式多樣,內(nèi)容豐富。主要總結(jié)如下:

  一、打工我們班部分同學(xué)針對我們專業(yè)找了份工作。例如我班鄧燕同學(xué),她在一家手機(jī)專賣店給人家賣手機(jī),蒙代教同學(xué)在一家電子廠維修線路板,崔慶川同學(xué)在電腦維修點(diǎn)做兼職,他在總結(jié)中說道:整個(gè)的社會(huì)實(shí)踐過程是緊張而愉快的,我的工作態(tài)度和成效也得到了總經(jīng)理和同事們的一致稱贊。作為我在踏出社會(huì)之前的為數(shù)不多的幾次實(shí)踐中,這次的實(shí)踐的確給予了我很多。今后,我將繼續(xù)保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,高尚的思想覺悟,進(jìn)一步健全和充實(shí)自身,爭取在以后的學(xué)習(xí)中更好的健全自身,在以后的實(shí)踐中更好的利用去自身的'只是,做一個(gè)合格的大學(xué)生,將來做一名對社會(huì)有用的人。同時(shí)還有李達(dá)同學(xué)在木材廠打工,宋魯峰同學(xué)在賓館打工,孫雷同學(xué)做售票員等。

  二、做家教,辦輔導(dǎo)班我班陳潤秋同學(xué)每年假期都會(huì)做家教可謂是經(jīng)驗(yàn)豐富,而且收入豐厚。翁麗娜同學(xué)辦輔導(dǎo)班收了6個(gè)小學(xué)生開了半個(gè)月的課,孩子們學(xué)到了知識(shí),也很好的鍛煉了自身。

  三、調(diào)查我班同學(xué)利用自身?xiàng)l件在自身家鄉(xiāng)展開調(diào)查,如,孫暖和張金同學(xué)對家鄉(xiāng)環(huán)境污染問題展開調(diào)查,郭立君同學(xué)對農(nóng)村合作醫(yī)療情況進(jìn)行了調(diào)查,徐增國同學(xué)對農(nóng)村現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,李小磊的關(guān)于農(nóng)村創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的調(diào)查等等。因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都已下定決心考研,他們都在寒假開始了高數(shù)的第一輪復(fù)習(xí)。在一個(gè)多月的寒假生活里,班里的同學(xué)根據(jù)自身的專業(yè)特色和自身的不足之處,認(rèn)真積極地參與、完成了今年的社會(huì)實(shí)踐工作,團(tuán)支部取得了比較滿意的成績。

  通過社會(huì)實(shí)踐,同學(xué)們既增進(jìn)了對社會(huì)的了解,也增長了自身的知識(shí),更鍛煉了自身的意志品質(zhì)。在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我們團(tuán)支部全體團(tuán)員還將嚴(yán)格要求自身,繼續(xù)奮斗。寒假生活結(jié)束了,但社會(huì)實(shí)踐給我們留下了美好的回憶。新的學(xué)期,新的起點(diǎn),我們將把從這次寒假社會(huì)實(shí)踐中學(xué)到的知識(shí)、積累的經(jīng)驗(yàn)利用到新的學(xué)習(xí)、生活中去,努力開創(chuàng)美好的明天!

  關(guān)于社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇6

  實(shí)踐主題:關(guān)注留守兒童,情牽山村希望

  實(shí)踐地點(diǎn):河北省滿城縣劉家臺(tái)鄉(xiāng)黃龍寺學(xué)校

  實(shí)踐時(shí)間:7月9號(hào)——7月14號(hào)

  黃龍寺村簡介

  黃龍寺,位于滿城縣城城西50公里處,屬劉家臺(tái)鄉(xiāng),是河北省滿城縣最偏遠(yuǎn)、最貧困、海拔最高的一個(gè)小山村,當(dāng)?shù)厝荷江h(huán)繞,信息閉塞,全村1100多人,大多數(shù)勞動(dòng)力外出打工,剩下老人和孩子在家。村里唯一一所小學(xué)——黃龍寺小學(xué),總共有老師3人,學(xué)生23人,其中學(xué)前班5人,一年級8人,二年級2人,三年級4人,四年級4人。學(xué)校建筑比較好,但內(nèi)部設(shè)施簡單,每個(gè)班只有六七張桌子,還有一些斷了腿的凳子,教具非常缺乏。

  實(shí)踐過程

  本次暑期社會(huì)實(shí)踐歷時(shí)五天。行程如下:

  第一天(7月9號(hào))

  早上八點(diǎn)鐘,我們從學(xué)校出發(fā),經(jīng)過四個(gè)小時(shí)的顛簸,中午12點(diǎn)我們一行八人順利到達(dá)黃龍寺小學(xué)。由于正值農(nóng)忙時(shí)節(jié),且事務(wù)繁忙,村干部不能即時(shí)為我們安排住宿,熱情樸實(shí)的劉師傅接待了我們。

  由于我們來的時(shí)候?qū)W校已經(jīng)放假,我們必須親自去召集學(xué)生。稍事休息后,我們在兩個(gè)家住學(xué)校附近的孩子的帶領(lǐng)下,走訪了十幾個(gè)學(xué)生的家,一一向他們說明了我們的來意,并真誠的邀請他們加入進(jìn)來。對于我們的到來,孩子們很是高興,爭著說“我去,我去,我去……”。家長也很熱情,他們早就盼著我們的到來了,希望我們能把孩子們的暑假生活變的更加豐富多彩。走訪的同時(shí),我們也了解了村內(nèi)的基本情況,對最初制定的活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整。

  六點(diǎn)鐘我們疲憊但很欣慰的回到學(xué)校,紛紛猜想著明天會(huì)有多少孩子過來,畢竟他們的家都離學(xué)校很遠(yuǎn),有的甚至要走上半個(gè)多小時(shí)。

  休息片刻后,村干部抽空過來為我們安排了住宿。并很抱歉的告訴我們說最近工作很忙,無暇招待我們,因而飯的問題需要我們自行解決,而這也正是我們最初就決定了的。

  隊(duì)員兵分兩路,一部分人負(fù)責(zé)收拾床鋪,另一部分人刷洗許久未用的碗筷,準(zhǔn)備晚飯。隊(duì)員們都很積極,充分發(fā)揮了不怕苦不怕累的精神。經(jīng)過近三個(gè)小時(shí)的奮斗,九點(diǎn)多我們才吃上了當(dāng)天的`“第一頓正餐”。

  第一天就在忙碌而充實(shí)中結(jié)束了。遠(yuǎn)離了城市的喧囂,我們被淳樸的民風(fēng)所深深打動(dòng),也為他們艱辛的生活而感到心酸。但愿我們的到來能夠給他們的生活增添一分色彩。

  第二天(7月10號(hào))

  我們通知孩子的是九點(diǎn)鐘活動(dòng)開始,但剛過七點(diǎn),孩子們就陸陸續(xù)續(xù)的來到了,校園里頓時(shí)沸騰了起來。我們不得不放下剛吃過一半的早飯,走下樓來迎接他們。剛開始的時(shí)候,孩子們還有點(diǎn)兒害羞,聚集在一起小聲的交流著什么。我們主動(dòng)走上前去,跟他們套近乎。沒過一會(huì)兒,他們就漸漸放開了。這時(shí)候,隊(duì)員馬駿提議大家玩老鷹抓小雞的游戲,這個(gè)建議得到了孩子們的積極響應(yīng),紛紛躲到了“雞媽媽”劉小菲的身后。在老鷹的追逐之下,孩子們玩兒的不亦樂乎。

  游戲過后,我們之間的隔閡不見了。于是,聯(lián)歡會(huì)正式開始。我們的節(jié)目與孩子們的節(jié)目交叉進(jìn)行。但到后來,孩子們的興致越來越高漲,紛紛要求表演節(jié)目,我們不得不退居二線,變成了他們的觀眾。他們有的唱歌,有的跳舞,有的背誦詩歌。雖然節(jié)目不夠規(guī)范,但他們的淳樸和天真深深感染了我們。我們根據(jù)孩子們的表現(xiàn)對他們進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì),棒棒糖和果凍讓他們更加興奮。最后,聯(lián)歡會(huì)以孩子們和我們合唱的一首《讓我們蕩起雙槳》結(jié)束。

  關(guān)于社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇7

  依舊是一個(gè)夏日炎炎的暑假,但這個(gè)暑假注定不平凡,這個(gè)暑假是我上大學(xué)的第一個(gè)暑假,也是過的最有意義的暑假,因?yàn)楹軜s幸并且很高興參加了學(xué)校的暑期實(shí)踐活動(dòng),成為20xx年財(cái)管專業(yè)“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)體的一員,雖然只是短短十幾天,日子也過去良久,但回顧起來,至今仍歷歷在目,感觸頗深,在這次實(shí)踐中,其活動(dòng)內(nèi)容之豐富,場面之感人,孩子們求知的熱情,讓我們每個(gè)志愿者都難以忘懷。

  如果說經(jīng)歷是一種財(cái)富,那么我一定很富有。在短短的十幾天里,我經(jīng)歷了很多,成長了很多。但是我們的活動(dòng)不是去施舍同情,不是去獵奇痛苦,也不是去享受青春……我們是抱著一種去學(xué)習(xí)而不是去恩賜的態(tài)度過去,去感受同一片藍(lán)天下不同的生活。我們能做的就是在他們心里播下一粒種子,然后用我們的愛心、祝福和能帶去的那一點(diǎn)點(diǎn)東西幫助它發(fā)芽。

  還記得20xx年7月8日,這是我們來到實(shí)踐基地——清徐東于鎮(zhèn)中學(xué)的第一天,我們對它無比地憧憬與期待。那天下午經(jīng)過兩小時(shí)的車程后,實(shí)踐隊(duì)終于到達(dá)了學(xué)校。在學(xué)校老師的幫助下,我們搬進(jìn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的宿舍,當(dāng)天下了漂泊大雨,我們到宿舍放下行李就去布置了教室。真正的活動(dòng)從第二天早晨開始,隊(duì)員們懷著對孩子們的期待,都早早地起了床,希望能給小朋友們留下美好的第一印象。這是我們走上講臺(tái)的第一天,我們作為教師的經(jīng)驗(yàn)幾乎沒有,帶著一絲緊張初上講臺(tái),我們介紹了此次的活動(dòng)并為孩子們唱了本次活動(dòng)的主題歌《最好的未來》。課堂上一些狀況,使得課堂的氛圍還達(dá)不到我們預(yù)期的效果。像普通話,孩子們的語言基礎(chǔ)比較薄弱,加上小孩子天性活潑好動(dòng),給我們的教學(xué)帶來了一定的挑戰(zhàn)。相對于一些同學(xué)的活潑,另一些的同學(xué)們顯得有些低調(diào),膽怯。因此我們在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)下了不少功夫?梢哉f第一天我們通過初步的教課去了解孩子們在學(xué)習(xí)方面所需的,以后的每天下午,為了消除孩子們的陌生心理,我們組織了知識(shí)競賽,以六人小組為單位,我們實(shí)踐隊(duì)分組的組長還對每位學(xué)生通過聊天來了解學(xué)生,后根據(jù)結(jié)果進(jìn)行不同程度的教育,以便使我們的學(xué)習(xí)更有效果。接下來的幾天中,隊(duì)員們對這里的孩子們做了充分地接觸與了解,按照計(jì)劃規(guī)律地對學(xué)生們進(jìn)行不同形式的教學(xué),并在課余時(shí)間和學(xué)生們互動(dòng),使學(xué)生們在快樂學(xué)習(xí)的同時(shí)快樂生活。期間,我們實(shí)踐隊(duì)的指導(dǎo)老師們也不時(shí)地來到教室對我們表示鼓勵(lì)與關(guān)心,希望隊(duì)員們在“授人漁”的同時(shí),悉心體驗(yàn),感受“為人師”的快樂,并且收獲更多的成果。

  在第一天的基礎(chǔ)上,每一天的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行地更加順利,我們不是按部就班,而是不斷創(chuàng)新。我們針對孩子們英語口語的'缺陷進(jìn)行了音標(biāo)初教,并根據(jù)其他科目的弱點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué),與此同時(shí)孩子們的活潑淘氣讓我們有點(diǎn)無奈,他們的求知欲也讓我們很欣喜,我們進(jìn)行的小組授課,但有時(shí)也上大課,使教學(xué)資源集中,孩子們也學(xué)到了很多東西,也許很多人認(rèn)為這種短時(shí)間的支教活動(dòng)沒什么意義,能給學(xué)生的東西很有限。究竟值不值得,有沒有什么意義。我想,所謂的意義,不是單純地看外表的。就比如一個(gè)人花了很多錢到海南旅游,他只是每天游游泳,在沙灘曬曬太陽,甚至都看都不看一下那“天涯”、“海角”,人們會(huì)直呼,可惜那么有名的景點(diǎn)都不去拍照留念一下。但細(xì)想,旅游是為了放松,獲取愉悅之感。那么,又有誰敢肯定說游泳曬太陽的幸福比不上在那“天涯”、“海角”的一游呢?究其根本,只是人的追求、幸福感不同而已。

  每天最讓孩子們興奮的是下午的知識(shí)競賽活動(dòng),下午我們不僅會(huì)有搶答,也會(huì)有一些文體活動(dòng),像表演體操,太極,有些隊(duì)員也會(huì)帶男孩子們?nèi)ゴ蚧@球,大家都很開心,每天下午放學(xué)孩子們都會(huì)多留一會(huì)兒,然后很禮貌的給我們說再見。城

  市的喧囂和鄉(xiāng)村的寂寞永遠(yuǎn)都是真實(shí)的存在。我不會(huì)忘記那樣一個(gè)個(gè)充滿樂趣的場面,那是我心中的美景。雖然它只是一段記憶,記憶中有夏日里陽光晴朗的天空,有同學(xué)們在教室里認(rèn)真學(xué)習(xí)的場景,有同學(xué)們在操場上盡情地玩、開懷地笑的場面……在與他們相處的過程中,我最喜歡看到學(xué)生們最純真、最上進(jìn)的一面。我明白:只要你用心,只要你付出的是愛、是情,那么你得到的是理解、是信任、是支持、還有深深的愛!

  轉(zhuǎn)眼,支教社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束了;厥走@短暫的光陰,它帶給我的是各方面的震撼與感觸。

  生活雖然艱苦,但沒人抱怨,因?yàn)槲覀兌际强嘀凶鳂返母呤。在本次支教時(shí),我們住處的蒼蠅很猖狂,而且天氣狀況比較糟糕,剛?cè)サ膬商礻幱赀B綿,后來溫度都在37度左右,又悶又潮。但是沒有一個(gè)人因?yàn)橛布䲢l件而抱怨。反而給每一位同學(xué)展示的舞臺(tái),買菜、燒飯,各個(gè)都拿出了自己的看家本領(lǐng)。“咱們是入得課堂,下得廚房!”同學(xué)們都驕傲的開玩笑。

  在生活上,記得輔導(dǎo)員借廚具給我們煮粥,也記得我們一起做飯,還有一起拿著拍子迎擊那肆無忌憚的蒼蠅,在這些天中,有些同伴們睡得硬床(只是鋪上簡單的床單),大家不畏環(huán)境艱苦與否,一起過好充實(shí)的每一天,除了這些,更令我感觸的是孩子們的學(xué)習(xí)精神,有些孩子爭強(qiáng)好勝,有些則默默努力,小有成就后才告訴你,記得我所帶的組有個(gè)女孩,她每天下午去的都很早,又不好意思來宿舍找我們,結(jié)果屢次翻窗戶進(jìn)教室,在我上初中高中時(shí),我從來沒這么渴望的進(jìn)教室,她的確讓我很感動(dòng)也很震驚。

  在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上,大學(xué)時(shí)代我們應(yīng)該全面發(fā)展,這個(gè)全面發(fā)展不是說給別人聽的,而是由我們自身去實(shí)踐。我們接受了大學(xué)里人文環(huán)境的熏陶,就應(yīng)該塑造自己的品格和世界觀,拓展知識(shí)面。在支教的過程中,你不可能只是單一的教一門課,還要向?qū)W生們灌輸一些為人處事、人生觀、價(jià)值觀等方面的知識(shí),所以我們除了傳授知識(shí)外,也時(shí)常給孩子們灌輸正常的價(jià)值觀,使得孩子們有正確的奮斗目標(biāo),我們備了好多課,在平時(shí)講課過程中,又為他們增加了新的內(nèi)容,以保證同學(xué)們能接受到新鮮的知識(shí),幫同學(xué)們盡量克服一些小缺點(diǎn);蛟S這些天我們改變不了他們多少,但只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我們就心滿意足。我是一個(gè)普通人,知道憑我個(gè)人的力量并不能改變一切,我只想盡自己的力量為他們做些什么,哪怕養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,哪怕只是一個(gè)動(dòng)作。有時(shí)候,會(huì)有“恨鐵不成鋼”的感覺,但是當(dāng)我面對這些孩子的眼神還有所觸動(dòng)的時(shí)候,我知道自己的心還沒有死,血還沒有冷??更多的時(shí)候想到的是:送人玫瑰,手有余香。如果我們每一個(gè)人都送給這些孩子們一朵玫瑰,那時(shí)的世界就處處飄著玫瑰的花香。

  離別總是傷感的,天下沒有不散的宴席,臨走的前一天孩子們幾乎都準(zhǔn)備了筆記本讓我們寫留言,聯(lián)系方式等等,像是要知道我們的所有,很怕我們離開,臨走那天,孩子們整個(gè)上午跟我們依依惜別,我們又齊聲唱起了最好的未來,是啊,年輕的人們是祖國的未來,父母的期盼,離別的儀式完后,孩子們跟隨我們?nèi)ニ奚,幫助我們收拾行李,還送小禮物,小車緩緩的離開,身后漫步的是哭泣和傷感的孩子們,我的心再次觸動(dòng),久久不能晃過神來······

  我們都知道:教育改變生活,改變的是我們的價(jià)值觀和生活習(xí)慣。教育的目的是讓學(xué)生們在學(xué)會(huì)知識(shí)的運(yùn)用同時(shí),能把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于我們所做的事情中。在中國廣大的農(nóng)村地區(qū),教育還是落后的,還有一大群孩子在期待、在守望,這就

  需要我們?nèi)シ此、去醒悟。雖然每年都有很多的志愿者投身到基層、服務(wù)于基層,但是對于就我國目前的教育現(xiàn)狀來講,他們的力量顯得如此薄弱,這就需要更多的人參與進(jìn)來,給以關(guān)愛!

  “有一種生活,你不曾經(jīng)歷過,就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,你不曾體會(huì)過,就不知道其中的快樂;有一種快樂,你不曾擁有過,就不知道其中的純粹!焙⒆,謝謝你們!我不知道該怎么感謝你們,你們讓我看到了世界的純凈和年少的美好,看到無畏的勇氣和無限的活力。原來我已經(jīng)遠(yuǎn)離童年很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了……但是,和你們在一起,仿佛我也回到了我的童年!孩子們,我們不會(huì)忘記,不會(huì)忘記那一聲聲真摯的老師好,那爭先恐后舉起的小手;不會(huì)忘記你們給我們編的彩繩,和你們圍在一起聊天傳出的陣陣笑聲,一起打籃球一起做游戲時(shí)灑下的汗;不會(huì)忘記你們那稚氣純真的笑臉,瘦小頑皮的身影,可愛天真的面龐。親愛的孩子們,遠(yuǎn)方的道路還很長很長,我希望,你們能永遠(yuǎn)帶著你們的愛和感恩,帶著你們的熱情和信念堅(jiān)定的走下去。世界屬于你們!

  支教活動(dòng)結(jié)束至今,那一張張的笑臉還深深的刻在我的腦海里!看著手機(jī)短信里,孩子們發(fā)的我想你了的信息,支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。支教是一種付出,更是一種愛的傳遞。通過支教,我們留給東于村的是很有限,可是這其中的孤獨(dú)與堅(jiān)忍,平淡與深刻,失落與歡喜,感動(dòng)與震撼,將成為我永遠(yuǎn)珍貴的回憶,而在其中收獲的認(rèn)真、勤懇、學(xué)習(xí)方法、為人處世的原則,則是我一生受用無窮的寶貴財(cái)富。這些財(cái)富讓我更加成熟,更有能力去應(yīng)對以后將遇到的一切困難險(xiǎn)阻。我將帶著這些回憶與財(cái)富踏上新的征途,并且努力讓每一段生命都如此充實(shí)而有意義。

  通過此次支教活動(dòng),親臨實(shí)地去了解并關(guān)注農(nóng)村的教育現(xiàn)狀,從而更全面的認(rèn)識(shí)社會(huì),增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感,進(jìn)一步鍛煉自己的能力,提高自己的綜合素質(zhì)。提高了社會(huì)適應(yīng)能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感。也擴(kuò)大了視野,對自己有了更清醒的定位,不僅發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)結(jié)構(gòu)中欠缺的一面,也感受到了現(xiàn)實(shí)和理想的差距,這對我們在以后的學(xué)習(xí)、生活和工作都有很大的啟發(fā)。

  關(guān)于社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇8

  社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生課外教育的一個(gè)重要方面,也是大學(xué)生自我能力培養(yǎng)的一個(gè)重要方式,因此對于我們大學(xué)生來說,能在寒假有充足的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),給了我們一個(gè)認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì),提高自我能力的重要的機(jī)會(huì)。作為大二的學(xué)生,社會(huì)實(shí)踐也不能停留在大一時(shí)期的那種毫無目的的迷茫狀態(tài),社會(huì)實(shí)踐應(yīng)結(jié)合我們實(shí)際情況,能真正從中得到收益,而不是為了實(shí)踐而實(shí)踐,為了完成任務(wù)而實(shí)踐。我覺得我們在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐之前應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo),為自己制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃。應(yīng)注重實(shí)踐的過程,從過程中鍛煉自己、提高能力。

  因此,為了更好的了解社會(huì),鍛煉自己,感受社會(huì)就業(yè)的現(xiàn)狀,體驗(yàn)一下工作的樂趣,這學(xué)期的假期我根據(jù)時(shí)間及自己的實(shí)際情況在假期期間找了一份發(fā)傳單的工作,雖然僅有十多天時(shí)間,但我覺得受益匪淺,基本上達(dá)到了自己的目的。短短的工作讓我體會(huì)到了就業(yè)的壓力、自己能力的欠缺及社會(huì)的艱辛,同時(shí)讓我感到工作的無比快樂,一種在學(xué)校自由天地?zé)o法體會(huì)到的殘酷競爭的“愉悅”。讓我感覺到了生活的艱辛和不易,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜每一個(gè)擁有。

  大街小巷里的地面上經(jīng)常躺著紅的、黃的、綠的等顏色不同,形式各異的紙張,那就是一張張的傳單。 發(fā)傳單的人,看到人就給

  其一張,或者往停著的車的筐里丟一張,從前看他們發(fā)的似乎那么容易,很多同學(xué)就靠此種方式掙點(diǎn)零花錢。

  發(fā)傳單的第一天,我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走上大街,盡管前一天晚上,我已經(jīng)把今天將要遇到的各種情況想象了一下。諸如給別人傳單,別人不要怎么辦?發(fā)不完怎么辦?遇見自己認(rèn)識(shí)的熟人怎么辦?給了別人,別人隨手扔掉怎么辦?··盡管這樣,但我走到街上,看見那熙熙攘攘的,來來往往的人群時(shí),我還是緊張萬分。過來一個(gè) 中年婦女,我微笑著迎上去,一邊說著一邊遞出傳單,說:“請您看一下傳單!彼⑿χ舆^了傳單。第一次這么順利的完成,給了我極大的自信。并按自認(rèn)為昨晚上想象的困難,自己估計(jì)的也太嚴(yán)重了。事情并沒有想象的.那么難。但接下來,我再次試著微笑著發(fā)傳單,但來往的人,不是腳步匆匆的快速而過,就是擺手示意不要,并用一種異樣的眼神看著我,弄得我感到十分尷尬。說實(shí)話,我想到了退縮,但轉(zhuǎn)念一想,自己這么大一個(gè)人,連這么一點(diǎn)小事也做不好,堅(jiān)持不下去,多丟人啊! 于是為了更好地完成任務(wù),我就厚著臉皮,人家躲我也好,我還是主動(dòng)迎上去,果然,有些人還是接了我的傳單。這真讓我明白了,對于自己的要達(dá)到目的,一定要勇敢、努力地去做到,千萬不能輕易放棄。對于一些你看似沒有希望的事情,不要因?yàn)樗此茮]有希望而不去做,做都沒做怎么知道自己做不到呢,我主動(dòng)迎上前去,人家還不是接受了么。就這樣,我在這樣尷尬與自我鼓舞中完成了2000份的傳單任務(wù)。

  從這次實(shí)踐中,我明白,在社會(huì)上做任何事對任何人來講都是不簡單的,都不是輕易就能完成的,自己第一次干這種事,有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)。更知道了,傳單并不是那么好發(fā)的,總是要被人拒絕,我熱臉迎上去,難免會(huì)貼到許多冷屁股,可是我真的好感激那些給我一個(gè)微笑的人,我知道他們一定覺得我很辛苦,所以對我微笑,還有些人,他們用雙手接了我的傳單,還有些人會(huì)同時(shí)和我說謝謝。那種感覺,真的好幸福啊!因?yàn)槲矣X得他們接納的不是傳單,而是—— 我!真的很感激那些對我友善的人! 這讓我明白對人對己都要體諒、友善,要多對別人微笑,尊重自己的同時(shí)更要尊重別人!雖然,這些道理我早就知道了,但是,今天是在內(nèi)心深深地體會(huì)到,這很不一樣…當(dāng)然,從這次發(fā)傳單的實(shí)踐活動(dòng)中,我也明白了掙錢的不容易,畢竟干什么工作都是需要自己認(rèn)真對待的,需要自己付出努力的,從前只是知道拿著父母的錢出去玩,從不曾體會(huì)到父母的辛苦。

  在最后,我要感謝給我提供這次機(jī)會(huì)的人們。我會(huì)在以后的人生中努力向前,認(rèn)真對待,絕不輕言放棄。

  關(guān)于社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇9

  這是邁入高校校門后的其次個(gè)暑假,為了使這個(gè)漫長的暑假過得充實(shí),為了對這兩年來所學(xué)的學(xué)問、所培育的力量作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn),所以作為一名師范院校的同學(xué)的我,在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng),F(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的詳細(xì)狀況作如下報(bào)告:

  實(shí)踐對象:

  川師大附屬試驗(yàn)學(xué)校一名學(xué)校一班級同學(xué)(學(xué)習(xí)成果較差);

  實(shí)踐目的:

  對該生一班級所學(xué)學(xué)問作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高,使其對即將學(xué)習(xí)的二班級的.學(xué)問作初步了解;

  實(shí)踐過程:

  在整個(gè)過程的起初的兩三天里,我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷,又向其家長了解了一些狀況,我對該生的基本狀況有了初步把握:由于該生始終住校,家長管理較少,造成學(xué)習(xí)上的長期松懈,基礎(chǔ)較差,詳細(xì)表現(xiàn)有:__班級即將接觸乘法,所以我初步向其講解了乘法的意義與運(yùn)算方法,并讓其背誦乘法口訣表。語文方面,主要讓他自己通過拼音來識(shí)記一些生字。

  實(shí)踐結(jié)果:

  最終讓該生做模擬考卷,語文、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90分以上;了解了乘法的意義,把握了乘法的運(yùn)算方法,完成了乘法口訣表的背誦;語文第三冊生字識(shí)記過半,新課文朗誦流利;具_(dá)到了預(yù)想效果。

  實(shí)踐體會(huì):

  第一,從事教學(xué)工作需要“專(鉆)心”:我為這次實(shí)踐的順當(dāng)進(jìn)行,我投入了大量的精力預(yù)備。雖然說對于一班級的學(xué)問不在話下,但我還是找來了教材和教參等用心備課,力求做到在學(xué)問上精確 無誤;除了在“教什么”上下功夫,我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,我翻閱了《教育心理學(xué)》、《進(jìn)展心理學(xué)》、學(xué)校語文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍,上網(wǎng)查詢了有關(guān)閱歷溝通,在充分敬重兒童身心進(jìn)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。

  其次,從事教學(xué)工作需要“急躁”:面對一個(gè)年僅7歲的一班級的同學(xué),他對學(xué)問接受和記憶的方式和力量都有其特點(diǎn)和限制,我們在教學(xué)中不能從自身主觀動(dòng)身“想當(dāng)然之”。對同學(xué)在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“急躁”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時(shí)也應(yīng)當(dāng)反省自己的教學(xué)方式是否對路,切忌“簡潔粗暴”。第三,從事教學(xué)工作需要與人“交心”:在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界溝通,把握更多的信息,豐富自己的教育背景。我留意了與家長的溝通,一方面更深化了解同學(xué)的狀況,有利于我“有的放矢”;另一方面我準(zhǔn)時(shí)將教學(xué)進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)反饋給家長,有利于家長的協(xié)作與支持。同時(shí),我還向多位我以前的老師請教,他們的閱歷都給了我莫大的關(guān)心。

  我通過這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐,從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)狀況,培育了自己發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的力量;同時(shí)也發(fā)覺一些了自己的不足,使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高?梢哉f,這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。

  關(guān)于社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇10

  實(shí)踐人:

  實(shí)踐時(shí)間:

  20xx年-1-28—xx年-2-28

  實(shí)踐活動(dòng):

  酒店大廳服務(wù)

  實(shí)踐目的:

  第一,勤工儉學(xué);第二,鍛煉自己與人交往的能力,增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

  酒店介紹:

  實(shí)踐經(jīng)歷及收獲:

  這是我上大學(xué)以來的第二個(gè)寒假,一年到頭,忙于學(xué)業(yè),在外奔波,理所當(dāng)然要回家和父母親人團(tuán)聚。不過身為當(dāng)代大學(xué)生,總不該“日出三竿而起,日落西山而息”地?zé)o所作為。況且也是大二學(xué)生,應(yīng)該出去鍛煉一下了;氐郊液,我與父母商量,準(zhǔn)備找一份工作。我家不遠(yuǎn)就是肥牛大世界,放假的第二天就去應(yīng)聘了。

  我先從傳菜干起的,在我的印象中,傳菜不外乎是把菜交到服務(wù)員手里就啥事沒有了,但實(shí)際上我想錯(cuò)啦,酒店里的傳菜員工作很多,當(dāng)點(diǎn)完名后,就要把前一天的酒瓶都收起來放到洗刷間等人來賣掉,不能小看這活,當(dāng)你面對成山的瓶子時(shí)就有感觸啦。然后去給大廳打熱水以供客人喝,兩個(gè)人抬八十多斤的水桶,起初還不習(xí)慣,胳膊酸得抬不起來,慢慢適應(yīng)了才緩過勁來。接下來就是最臟的活了——打掃廁所。由于下水道管子細(xì),又難找人疏通(清掃工過年下班)。就只有我們拿塞子哼哧哼哧的干啦,好幾次都想嘔了,真不容易啊!當(dāng)這些活干完,我已是氣喘吁吁了,這時(shí)候心理開始不平衡來,心想來從小到大讀了這么多的書,家里花了那么多的錢把我培養(yǎng)長大成人,可現(xiàn)在只能干這些零活,怎么著在學(xué)校里也是個(gè)學(xué)生會(huì)干部,多少也有點(diǎn)社會(huì)能力,不免有點(diǎn)失落。

  我們正式站位時(shí)差不多是中午十一點(diǎn)和晚上五點(diǎn)鐘。這一站就是四五個(gè)小時(shí)不能歇著,師傅先教我認(rèn)了臺(tái)號(hào)和房間,當(dāng)客人陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)來時(shí),正式傳菜才開始。我眼睛都跟不上刨肉機(jī)的速度,我必須集中精力接好每一盤肉和菜,接肉時(shí)還要懂規(guī)矩,就是每接盤肉都要大喊菜名,喊菜員告知你地點(diǎn),你必須回一聲才能去傳,剛開始我羞于出口,總是惜字如金,總是挨批,后來隨著環(huán)境的熟悉,拘束感沒了,自然也就沒事啦。傳菜可有學(xué)問,它不僅練體力,還練反應(yīng)能力和菜名,幾十種菜名幾天就認(rèn)清了,但體力是有點(diǎn)吃不消了,晚上回到家時(shí)累得一句話也不想說,睡覺時(shí)腿抽筋很厲害,開始那會(huì)真想打退堂鼓了。

  累只是一方面,真正的考驗(yàn)是如何服務(wù)好客人,在打工期間里,服務(wù)員有的休班回家過年,留下來繼續(xù)工作的不多,我們傳菜員就客串了一回服務(wù)員,負(fù)責(zé)備小菜,出鍋,酒水服務(wù)。不干不知道其中不易啊!作為80年代后的我們,平時(shí)在家象個(gè)小皇帝,享受著年輕所應(yīng)有的優(yōu)越,讓我們一下子放下這一切去服務(wù)別人真是不習(xí)慣,客人有時(shí)是很苛刻的,對服務(wù)要求很高,我初來乍到,就惹了不少禍。大年初一,我在收拾臺(tái)面時(shí),不小心將湯桶弄翻,結(jié)果弄了旁邊的客人一身,客人很生氣,找到了老板,并喝叱我,當(dāng)時(shí)我嚇壞了,不知如何是好,這件事整整斡旋了兩個(gè)小時(shí)才解決了,老板出于同情,并未罰我工資,但經(jīng)過此事,我真是害怕了,做事反而拘束的不得了,心情也很差,從初一到初三這幾天里,我始終是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,也不知是怎么過來的,精神始終不振。好不容易修了一天班調(diào)整,我也主動(dòng)找我同事虛心地向他們請教和學(xué)習(xí),傳菜部的領(lǐng)班跟我說:“我知道你是大學(xué)生大常有志向,想做大事,但是你千萬不要小看做小事,大事都是由小事積累起來的,做大事的本領(lǐng)也是由做小事的本領(lǐng)不斷地積累而成的,不積小流無以成江海;不積跬步無以致辭千里!彼麨槲抑赋隽斯ぷ髦械暮芏噱e(cuò)誤和缺點(diǎn),還對我說,我看一個(gè)人怎么樣并不是看他學(xué)歷、文憑怎么樣,關(guān)鍵是看此人做事是否認(rèn)真勤快踏實(shí),對事對物要對得起良心,對得起自己,凡事要堅(jiān)強(qiáng),拿得起放得下。你跟我們的一些同事不一樣,你是受過高等教育的,應(yīng)該多利用時(shí)間不斷地學(xué)習(xí),不斷地充實(shí),不斷地提升自己,年輕人不要怕吃苦,年累人就行能挑大梁,年輕人的時(shí)候不吃苦,難道到老了再吃苦嗎?”確實(shí),聽了我的'領(lǐng)班對我所說的金玉良言。我的確讓的思想認(rèn)識(shí)有了更深一層的提高,某種程度上,給我指明了很好的一個(gè)努力方向。

  從那天開始,我重新樹立了目標(biāo),重新找回了信心,在這幾天里,我從沒犯任何差錯(cuò),始終默念一條原則,“客人永遠(yuǎn)沒有錯(cuò),我們永遠(yuǎn)有不足”。終于我的努力有了回報(bào),我第一次聽到了客人對我的夸獎(jiǎng),那一刻,我別提多興奮了,從小到大,我聽到無數(shù)夸獎(jiǎng),卻沒有此句這么讓我如此的感動(dòng),如此的感慨,如此的回味,真的!我也認(rèn)真學(xué)習(xí)其他工作,慢慢琢磨,總結(jié),后來我成了多面手,除了傳菜員,還能勝任洗刷工,喊菜員,吧臺(tái)結(jié)算員等多種角色。

  我的老板在走之前也給了我一些指點(diǎn),他說:“一個(gè)人在他的學(xué)生時(shí)代最重要的是學(xué)習(xí)知識(shí),增長見識(shí),鍛煉能力,尤其在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)候,選用寒假期間參于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),賺錢不是主要的,作為學(xué)生,能賺多少錢,等你畢業(yè)了有的是賺錢的機(jī)會(huì),然后他給我說了他讀書時(shí)的事,他說他讀書的時(shí)候,也是求知欲非常強(qiáng)烈,想方設(shè)法地想多學(xué)點(diǎn)本領(lǐng),放假的時(shí)候,經(jīng)常往全國各地跑,不為別的,就為了增長見識(shí)”。這個(gè)假期,我過得是如此的充實(shí),如此有意義。它是一筆財(cái)富。一分付出,一分收獲,有付出,就一定會(huì)有收獲。在社會(huì)實(shí)踐中可以學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識(shí),它讓我開闊視野,了解社會(huì),深入生活,無限回味。更何況參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過程、閱歷本身就是一筆寶貴的財(cái)富。

  關(guān)于社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇11

  一、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式

  社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,它的體例、寫法目前還無定論。我個(gè)人認(rèn)為,社會(huì)實(shí)踐報(bào)告應(yīng)該有以下幾部分:

  標(biāo)題:可以是公文式標(biāo)題,即《關(guān)于的實(shí)踐報(bào)告》;也可以是觀點(diǎn)式標(biāo)題,例如《社會(huì)是大課堂,實(shí)踐長真知識(shí)》。(注意不能以社會(huì)實(shí)踐報(bào)告為題目)

  前言:寫出社會(huì)實(shí)踐的參加者、實(shí)踐的主題、時(shí)間、地點(diǎn)。然后用現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān) 情況報(bào)告于下從而過渡到正文。 正文:寫實(shí)踐者根據(jù)學(xué)校要求應(yīng)該和自己想要報(bào)告的內(nèi)容,例如:活動(dòng)內(nèi)容,經(jīng)驗(yàn)體會(huì),理性 思考,問題和建議。作為學(xué)生應(yīng)該著重寫自己的認(rèn)識(shí),特別要寫出自己的體會(huì),思考后的理性認(rèn)識(shí),對組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)。

  結(jié)語:可以寫出作者對此次活動(dòng)的意見、批評或者建議。 落款:署名和報(bào)告時(shí)間。寫上參加實(shí)踐者的個(gè)人或群體(如班、組),報(bào)告完成的時(shí)間。

  應(yīng)該注意的是,寫作時(shí)可以按以上幾部分構(gòu)思,但行文時(shí)不要寫上前言、正文、結(jié)語、落款等字,而要寫標(biāo)題,如基本情況、主要體會(huì)、幾點(diǎn)思考、問題和建議等。

  二、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告注意事項(xiàng)

  上交的實(shí)踐報(bào)告必須按照統(tǒng)一的格式,具體內(nèi)容包括:

  1.封面。下載附件中的統(tǒng)一格式,認(rèn)真填寫所有項(xiàng)目(打印就可)。

  2.正文。行文要求:理論聯(lián)系實(shí)際;數(shù)據(jù)、資料真實(shí)可靠,個(gè)人觀點(diǎn)明確,論據(jù)確鑿,論證合理;邏輯嚴(yán)密、語言流暢;字?jǐn)?shù)1500-2500左右。

  3.社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的'證明(群共享里有表格,注意這個(gè)證明必須有所在實(shí)踐單位的公章,沒有的不給分)

  4.裝訂順序。封皮+內(nèi)容+證明(即社會(huì)實(shí)踐調(diào)查登記表,只有這個(gè)里面的內(nèi)容手寫)并且統(tǒng)一裝訂到左側(cè),不能裝訂到上方。

  5.正文格式。按行文順序須具備:題目、正文(實(shí)踐概述、分析、建議)、結(jié)語等等。

  6.用紙規(guī)格。a4,封面正文均統(tǒng)一打印,封皮信息填寫完整;標(biāo)題采用標(biāo)題三、加粗,正文四號(hào),落款右對齊,段前段后不空行,全文采用宋體字。

  7.可適當(dāng)借鑒、引用,但嚴(yán)禁以各種方式抄襲或剽竊,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)該實(shí)踐報(bào)告判零分,不給予補(bǔ)救機(jī)會(huì)。

  8.特別注意。實(shí)習(xí)報(bào)告不等于實(shí)踐報(bào)告(即實(shí)習(xí)報(bào)告),如果上交實(shí)習(xí)報(bào)告也是沒有社會(huì)實(shí)踐分的。

  關(guān)于社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇12

  暑期總是一晃而過,這個(gè)暑假在東莞打工,有很多感觸,在這里想跟大家分享一下自己的心得體會(huì),也算是對自己暑假的一個(gè)總結(jié)吧。

  東莞也算是一個(gè)不大不小的都市吧,工廠很多,然而對于我這樣一個(gè)在校大學(xué)生來說,想要找到一份自己滿意的一份暑假工簡直是天方夜譚。人總是很羨慕那些得不到的東西。作為學(xué)生,我曾經(jīng)很渴望上班一族那種自己掙錢,自己花錢的日子。而當(dāng)自己真正開始利用暑假的時(shí)間掙錢的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)一切都沒有自己想象得那么簡單,這個(gè)時(shí)候我總是很懷念學(xué)習(xí)生活,總是很想快點(diǎn)開學(xué)。

  回顧暑期打工生涯,只能用一個(gè)字來形容:“難”。這種困難不同于學(xué)校所遇到的,我個(gè)人覺得比學(xué)校遇到的難題更上了一個(gè)層次。

  首先,找到一份工作都很難。打工過程中,遇到很多十幾歲的小弟弟,小妹妹。開始,只恨自己“出道”太晚了,和他們比起來,好像我都老了。但是,慢慢的,我感覺到了世事的艱難。難以想象那些十幾歲就開始面對社會(huì)的年輕人是怎么承受的,或許每一個(gè)青年都會(huì)羨慕還在上學(xué)的同齡人。現(xiàn)在我很知足,二十幾歲還有一個(gè)比較良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,有機(jī)會(huì)接受高等教育。我一定要利用這個(gè)條件,路還掌握在自己的腳下,前面的路還很光明,我有信心走好以后的路,也一定會(huì)的。我很珍惜現(xiàn)在擁有的一切。

  第一天上班,就面對種種規(guī)定。什么理成平頭,什么穿工作服,什么把胡子剃了。如果在學(xué)校,就算是執(zhí)行也會(huì)打些折扣。而工作中,這就是命令。執(zhí)行也要執(zhí)行,不執(zhí)行也要執(zhí)行,除非你不想干了。雖然,領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)說什么不要當(dāng)面頂撞,私下可以單獨(dú)解決,可是有用嗎?現(xiàn)實(shí)嗎?這些大多數(shù)都是空話。領(lǐng)導(dǎo)喜歡那種溜須拍馬的人,而不是喜歡忠言的人。得罪領(lǐng)導(dǎo)意思的話很少有人說。

  上下級關(guān)系,也完全不同于師生關(guān)系。我的實(shí)習(xí)經(jīng)理說過一句話,我現(xiàn)在還記得很清楚“世上沒有那么多公平的事情。”如果是一位單純的學(xué)生,無論如何也不會(huì)理解。其實(shí),事實(shí)就是如此,遇到多么不公平的事情,每個(gè)人都要有應(yīng)付的能力和毅力,都要堅(jiān)持下去。在學(xué)校中就沒有這種情況,有一次我們竟然和老師關(guān)于如何考試討價(jià)還價(jià)起來了,想起來可笑。也可以從另外一個(gè)方面理解,老師是真正的關(guān)心學(xué)生的實(shí)際情況,而不是毫無情面的執(zhí)行某些死的規(guī)定。這也是為那些對領(lǐng)導(dǎo)的話言聽計(jì)從的人,所不能理解的事情。

  掙錢難,就算你認(rèn)真的工作,合理的得到你的勞動(dòng)所得都很難。老板總會(huì)想方設(shè)法的盡量少開給你工資,上班遲到扣錢,上班吃東西扣錢等等,這就是小老板的一個(gè)發(fā)財(cái)之道吧。這使我想起了《雷雨》里面的情節(jié),周老爺為了不發(fā)給工人工資,竟然制造工難使工人喪生。這樣的事情不會(huì)發(fā)生,但是,類似的事情卻始終沒有斷過。

  工作中遭人家白眼,甚至受訓(xùn),也是有的。人與人之間為什么只能有利益的關(guān)系呢?為什么這種關(guān)系就那么明顯呢?有的時(shí)候,當(dāng)我遇到這種事情,一時(shí)沖動(dòng)真想不干了,或是找?guī)讉(gè)朋友收拾“仇人”一下?赊D(zhuǎn)過來想想,我能干上幾天,能忍就忍吧。就當(dāng)成提前去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)一次機(jī)會(huì),用一點(diǎn)孔乙己精神勝利法,全當(dāng)成兒子訓(xùn)老子就算了。但還是希望以后我的工作生活不會(huì)這個(gè)樣子,人們之間很多事情都是可以很平靜的解決的。

  每天只是單調(diào)的上下班,沒有很多的節(jié)假日,這使本來就很厭倦的工作變得更加無聊,也許工作就會(huì)是這個(gè)樣子。現(xiàn)在學(xué)習(xí)期間每周休息,以后工作就不一定會(huì)是這個(gè)樣子。在無聊的工作中尋找樂趣也是一種能力,現(xiàn)在只會(huì)抱怨一天八節(jié)課很煩,可這又算什么呢?最多只是一天嗎?有的是時(shí)間去調(diào)整,去適應(yīng)。

  很不適應(yīng)工作中稱呼的改變,從“同學(xué)”,“海超”,變成了“師傅”,“小莊”,不久以后就會(huì)是“老莊”。這樣一變,使我從一個(gè)的學(xué)生,變成了一個(gè)體力勞動(dòng)者。很是納悶,為什么有名字非要直呼其姓呢?同姓的人很多,同名的'人卻很少。直呼其名不是很親切,又不易混淆。難道人們只是因?yàn)榉Q其姓方便才會(huì)這樣做嗎?只要稍微用一點(diǎn)心把對方的名字記住,稱其名,一定會(huì)使對方感覺到很溫暖。反正,別人叫我的名字,而不是姓的時(shí)候我會(huì)感覺很親切,很溫暖。我也盡量成別人的名字,拉近和他人的距離,這也是一種交往之道吧。

  其實(shí),工作中也會(huì)有歡樂。因?yàn)椴皇窃诩依,要學(xué)會(huì)滿足。領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)微笑,同事的些許關(guān)心,都會(huì)使人感到無比的溫暖。要想得到別人的關(guān)心,首先要注意關(guān)心別人,給與別人溫暖。給與和收獲是成正比例的。不管是苦,還是累,暑假都已經(jīng)過去了。重要的是,在暑假的實(shí)踐中,我學(xué)到了以前不懂,而且在學(xué)校里不會(huì)學(xué)到得知識(shí),并且增強(qiáng)了自己的能力。這些對我以后的學(xué)習(xí)和工作是十分有利的。

  這次實(shí)踐對我的幫助實(shí)在不小。感謝工廠給我一個(gè)檢驗(yàn)自己的機(jī)會(huì),我始終相信陽光總在風(fēng)雨后,在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間只有半年不到了,我將不得不在以后的學(xué)習(xí)中加倍努力,不斷充實(shí)和提高自己,朝著自己的目標(biāo)不斷奮進(jìn)。

  關(guān)于社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇13

  有人說進(jìn)去大學(xué)不戀愛就是白活在這個(gè)世上了,到底大學(xué)生的戀愛觀是怎樣的呢?所以就有了我們的這個(gè)以大學(xué)的戀愛觀為主題來進(jìn)行的調(diào)查。

  因?yàn)榇髮W(xué)中的人員比較復(fù)雜,每個(gè)年級對待愛情的心境都不相同,所以就對在校的三個(gè)年級的人都進(jìn)行了調(diào)查。

  相對來說剛進(jìn)大學(xué)的大一新生戀愛的人很少,調(diào)查顯示,70%的大一學(xué)生表示支持大學(xué)生談戀愛,少數(shù)人表示反對表示反對,對于戀愛動(dòng)機(jī)大多數(shù)學(xué)生表示沒想過,60%的人對失戀都無所謂,30%的人會(huì)再找一個(gè),只有10%的人會(huì)悲痛欲絕。在大一談戀愛的主要原因,60%的人都認(rèn)為寂寞空虛,想找人陪。這一部分人是因?yàn)閯傔M(jìn)從高中緊張壓抑的生活進(jìn)入到輕松的大學(xué)生活中,沒有了高考時(shí)的那股干勁,這時(shí)就想到了愛情雨露的滋潤。這次調(diào)查中,大一學(xué)生在學(xué)習(xí)與戀愛哪個(gè)重要的這個(gè)問題上,大多數(shù)人表示學(xué)習(xí)更重要,可見大一學(xué)生思想還是相對純潔的,在戀愛成功率上,80%的學(xué)生選擇“很小”。

  對于大二的來說呢,在已戀愛的的男女生中,覺得自己有理想戀人的男生占2/3,而女生只有1/10,這說明在對待戀愛對象的態(tài)度上,男生比較實(shí)際,而女生比較傾向于理想化。在對待異地戀和愛情能否天長地久的.問題上,無論是男生還是女生,看好還是不看好,人數(shù)都是50%,這說明在大二的學(xué)生這個(gè)群體里面,部分人對待感情的方式取向?qū)嶋H,另一部分人則對未來充滿迷茫,表現(xiàn)出這個(gè)階段的人的還不夠成熟的心態(tài)。在戀愛時(shí)間份額問題上,60%的女生認(rèn)為占大學(xué)生活時(shí)間的35%就夠了,男生則普遍認(rèn)為在35%—65%才適合。從中看出男生的戀愛欲望比女生要強(qiáng),而且這也說明在本校女生比例遠(yuǎn)大男生比例的情況下,男生的安全感似乎比女生要小。在如何對待失戀的問題上。40%的男生選擇了感到悲痛欲絕,而同樣選擇這個(gè)答案的女生只有20%,同時(shí)50%的男生或女生都表示會(huì)再找一個(gè),這說明男生比女生重情,而女生比男生樂觀。在對戀愛對象的要求上,大多數(shù)男生比較重視女生的內(nèi)在美,而女生則要求男生內(nèi)外兼修。這也說明男生跟女生人生觀和價(jià)值觀存在著較大差異。在對待對方腳踏兩只船的問題上,大多數(shù)男生會(huì)認(rèn)為是自己不夠好,而大部分女生的態(tài)度是不能容忍,這也說明在愛情里,男生比女生豁達(dá)、大方。

  而大三呢,在受調(diào)查的學(xué)生來看,多半已經(jīng)戀愛,但戀愛的人近60%是男生。在接受調(diào)查的人當(dāng)中,有一半的人表示自己的戀人不是原先所理想的類型。有60%的人尤其是女生,比較浪漫,認(rèn)為自己能與戀人走到永遠(yuǎn),換句話說在愛情方面女生很看好。調(diào)查也顯示,大三學(xué)生比較現(xiàn)實(shí),多數(shù)人表示沒有網(wǎng)戀經(jīng)歷。對于異地戀,男生顯得比女生更理性點(diǎn),不看好異地戀,并認(rèn)為大學(xué)生戀情會(huì)因?yàn)楣ぷ。家庭等原因而不?huì)發(fā)展成為婚姻。針對男女生的許多不同做了對比的記錄。70%表示是否戀愛無關(guān)緊要,只有個(gè)別認(rèn)為不談戀愛是不完整的大學(xué)生活;關(guān)于尋找戀人,近一半的人表示是因?yàn)榧拍涂仗,并非為了尋找下半生伴侶。男女生各半都能平淡的看待失戀,少數(shù)人(以女生為主)把愛情看得很重;在戀愛時(shí)間上,女生把戀愛時(shí)間限定在65%以下,比男生更注重學(xué)業(yè);有60%的人有暗戀的對象并表示會(huì)表白,部分表示不會(huì)表白(女生居多)不難看出女生比較矜持,把愛深藏,而男生卻勇于表達(dá)真情;一半的人表示不輕易愛一個(gè)人,且對戀愛的對象要求普遍高,男生比女生更注重戀人的外貌,女生則更注重內(nèi)在修養(yǎng),戀人品行成為主要依據(jù),家庭經(jīng)濟(jì)背景也很重視。

  由上不難看出,隨著年齡的增長,知識(shí)的擴(kuò)展,社會(huì)閱歷的增加,大學(xué)生的戀愛觀一步一步走向成熟和現(xiàn)實(shí)。大一對愛情充滿了幻想和期待,好多事情都很理想化,到了大二開始覺得原來愛情也有苦澀的味道,但還是缺乏成熟。理性的思考,感性有余,進(jìn)入大三后,大三學(xué)生的戀愛觀比較成熟。

  同時(shí)由于性心理上的不成熟,不恰當(dāng)?shù)膽賽塾^也出現(xiàn)在了大學(xué)生的戀愛當(dāng)中。表現(xiàn)出思想上的波動(dòng)、排他、沖動(dòng)、幻想;同時(shí),大學(xué)生受到外界周圍環(huán)境的影響有下:

  1.因?yàn)榭仗摱鴲。調(diào)查顯示,6。7%的大學(xué)生因?yàn)閮?nèi)心空虛而選擇戀愛。大學(xué)生在高中緊張的學(xué)習(xí)之后,進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境里,進(jìn)入了自己夢寐的高等學(xué)府,在大學(xué)表現(xiàn)出混日子、得過且過,有的學(xué)生認(rèn)為,進(jìn)入大學(xué)以后,思想很消極,什么目的都沒有,終日無精打采,人生仿佛沒有了一點(diǎn)意義,頭腦一片空白,失去奮斗目標(biāo)和前進(jìn)動(dòng)力,心中苦悶,缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力、目標(biāo)的大學(xué)生于是將心理轉(zhuǎn)到談情說愛上,以消磨時(shí)光,尋求快樂。

  2.擇偶動(dòng)機(jī)不純。據(jù)分析,2%的大學(xué)生戀愛動(dòng)機(jī)不純。當(dāng)代大學(xué)生在選擇對象的時(shí)候,往往考慮的不是對方適不適合自己,是不是為了真正的愛情,而更多考慮的是能不能在學(xué)習(xí)期間、生活上、將來的就業(yè)和發(fā)展上的幫助。如果發(fā)現(xiàn)有利用價(jià)值,就會(huì)采取一切措施,進(jìn)行攻擊。為達(dá)目的不擇手段。同時(shí)有的大學(xué)生也利用自己家庭和社會(huì)的地位去尋找愛情,而且有的大學(xué)生同時(shí)與多個(gè)異性進(jìn)行交往,不建立關(guān)系。

  3.好奇心較重。當(dāng)代大學(xué)生正處于青春期后期,生理機(jī)能基本成熟,心理機(jī)能趨于成熟,精力充沛,渴望異性交往。在中學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)壓力較大,未充分顯示出來,現(xiàn)在主體意識(shí)發(fā)展了,個(gè)體發(fā)展必然會(huì)在個(gè)人生活中得以體現(xiàn),對異性的渴望使之在心理上產(chǎn)生了好奇,想試一試探究異性之間的秘密,在戀愛觀上表現(xiàn)出不負(fù)責(zé)任的態(tài)度,僅僅停留在愛情的表層的好奇與渴望,沒有想到戀愛之后的后果和將來的發(fā)展。

  4.不注重戀愛的后果。當(dāng)代大學(xué)生的心理大多數(shù)都存在著這樣的想法,兩個(gè)人在一起一天開心就好,“只在乎曾經(jīng)擁有,不在乎天長地久”,很多青少年帶著這樣的心理與異性進(jìn)行交往,把戀愛當(dāng)成“愛的初體驗(yàn)”和“充實(shí)大學(xué)的生活”,而不是為了將來的婚姻和組建家庭,兩個(gè)人在一起想的是如何浪漫的度過每一天,所以“畢業(yè)那天一起分手”也成為正,F(xiàn)象。但雙方也表現(xiàn)出極為平靜,這就是大學(xué)生的一種新型的戀愛觀,在乎愛的過程,輕視愛的結(jié)局,從而體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生對愛情的不負(fù)責(zé)任。

  5.愛情與事業(yè)定位不當(dāng)。當(dāng)代大學(xué)生在面對愛情和學(xué)業(yè)的時(shí)候,往往是把愛情放在首位,認(rèn)為只要有愛情,一切都是沒有問題的。愛情與學(xué)業(yè)從其內(nèi)涵是兩個(gè)不相聯(lián)系的概念,不可能相提并論,就算是有聯(lián)系,也不可能耽誤學(xué)習(xí),因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的時(shí)候心理根本沒有愛情的存在。大學(xué)生在主觀上認(rèn)為戀愛與學(xué)習(xí)沒有關(guān)系,互不影響。

  7.物質(zhì)至上。功利性、權(quán)利性的戀愛是建立在對方的家庭、社會(huì)地位上,或者以自己的條件優(yōu)越為背景作為雙方感情的基礎(chǔ),傳統(tǒng)上認(rèn)為女性依賴性強(qiáng),大多數(shù)女性希望把自己的將來托付給一個(gè)即可靠、又安穩(wěn)的人身上。但隨著社會(huì)的發(fā)展,功利性、權(quán)利性的愛情不僅僅表現(xiàn)在女性身上。當(dāng)代大學(xué)生男女功利性、權(quán)利性的色彩都明顯越來越多起來,越來越把自己的將來寄托在對方身上。當(dāng)然,這種功利性、權(quán)利性的戀愛觀形成也與社會(huì)就業(yè)壓力、主觀個(gè)人心理上的成熟有關(guān)系。

  大學(xué)戀愛的普遍,是什么使得戀愛之火如此旺盛的燃遍校園呢?我認(rèn)為是因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力不大,空閑時(shí)間太多,內(nèi)心空虛寂寞,需要慰藉,引發(fā)了愛情。我記得大一上學(xué)期時(shí),我們的空余時(shí)間比上課的時(shí)間還多,那就使得很多同學(xué)感覺沒事做,無聊,所以就想找個(gè)人來一起玩,從而就想到了戀愛。并且我認(rèn)為同時(shí)與虛榮心也有一定的關(guān)系。談戀愛、有朋友,或被異性追求是有本領(lǐng)、有能耐,反之則是無能、落后、跟不上時(shí)代潮流的表現(xiàn)。如一個(gè)寢室的大部分人多已經(jīng)談戀愛了,那剩下的人就會(huì)覺得自己很沒面子,即使不怎么想找,也會(huì)隨便找一個(gè)來滿足自己;蚩吹剿说奶鹈巯氲阶约旱墓聠危蜁(huì)萌生戀愛的想法

  到底大學(xué)生該怎樣來對待戀愛呢?這個(gè)問題沒有一定的答案,這完全看個(gè)人的心里,所以就你戀愛時(shí)多想想自身的問題是必不可少的。

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