大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(通用15篇)
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,需要使用報(bào)告的情況越來(lái)越多,報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么,報(bào)告到底怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1
我們作為當(dāng)今大學(xué)生,在暑期參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是十分必要的。我是一名漢語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生,從小就有做老師的理想,并且考取教師資格證,準(zhǔn)備在以后從事教師這一行業(yè)。做家教無(wú)疑是成為一名合格的教師前的一次很好的經(jīng)歷。在這次暑假農(nóng)忙之余我做了一份家教,做家教是我們?cè)谏鐣?huì)上一次難忘的實(shí)踐,做家教是一道風(fēng)景,它讓我體會(huì)很多,思考很多。作為一名漢語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生,我選擇了做語(yǔ)文家教,教的是一名即將升小學(xué)三年級(jí)的小男孩。我們做家教的不僅是要教與學(xué)生知識(shí),更重要的是教方法和做人的道理。
一、實(shí)踐主題
大學(xué)生暑期家教心理心得。
二、實(shí)踐的參加者
本人,小學(xué)生(小學(xué)即將升三年級(jí)),家長(zhǎng)。
三、實(shí)踐時(shí)間
四、實(shí)踐目的
對(duì)該生一、二年級(jí)所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高,使其對(duì)即將學(xué)習(xí)的三年級(jí)的知識(shí)作初步了解;利用暑假的時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐,賺錢是其次的,首要的就是讓我找到做老師的感覺(jué),為以后畢業(yè)工作打好基礎(chǔ);再次豐富假期生活,是暑期生活多姿多彩;最后鍛煉自己與人交往的能力,增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)歷及收獲。
實(shí)踐過(guò)程:首先我跟學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流,初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,課程進(jìn)程以及在學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)與家長(zhǎng)的接觸我了解到:學(xué)生是小學(xué)即將升三年級(jí)的學(xué)生,在語(yǔ)文寫日記上學(xué)習(xí)十分厭學(xué),而且學(xué)習(xí)沒(méi)有任何激情。了解到這樣的現(xiàn)狀之后,于是我就與小朋友進(jìn)行了溝通,進(jìn)行了交流,通過(guò)與他的聊天我知道其實(shí)他也很希望自己能把學(xué)習(xí)弄好,只是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,然后家長(zhǎng)和老師對(duì)自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄,進(jìn)而表現(xiàn)出種種讓人失望的舉措。
社會(huì)實(shí)踐單位意見評(píng)語(yǔ) 篇二我是這個(gè)假期過(guò)的真是充實(shí)。我利用了假期時(shí)間不盡是學(xué)習(xí)還有實(shí)踐。我覺(jué)得通過(guò)這次實(shí)踐我又長(zhǎng)大了好多。
我是在一個(gè)手機(jī)店里發(fā)傳單的,首先我來(lái)到紅星美凱龍,我的工作地點(diǎn),因?yàn)榈谝淮伟l(fā)傳單,心里有點(diǎn)激動(dòng),9點(diǎn)半開始工作,我很認(rèn)真的把傳單發(fā)給每一位潛在顧客手中,他們有的很樂(lè)意接受,有的很不愿意理會(huì),這對(duì)我而言,是一種鍛煉,努力把自己推銷出去,不懼怕任何陌生感。因?yàn)橹白鲞^(guò)化妝品推銷,通過(guò)自己根據(jù)頂固的宣傳單頁(yè)組織精簡(jiǎn)吸引消費(fèi)者的語(yǔ)言,達(dá)到引客進(jìn)門的目的,同時(shí)東家為了激勵(lì)我們,領(lǐng)進(jìn)一個(gè),一元獎(jiǎng)勵(lì)。我微笑面對(duì)每一位進(jìn)賣場(chǎng)的客戶,耐心解釋關(guān)于頂固的產(chǎn)品優(yōu)惠活動(dòng),對(duì)有意向的客戶引進(jìn)店內(nèi),就這樣,進(jìn)過(guò)8個(gè)小時(shí)的工作,我一共引進(jìn)32個(gè)客戶,6點(diǎn)鐘我拿到了人生第一桶金,一種難以言表的感覺(jué),通過(guò)自己努力得來(lái)的成果,喜悅之情油然而生。其實(shí)工資是一種量化方式,真正目的是鍛煉自己的`能力。感謝頂固,感謝優(yōu)勝力,給我這個(gè)機(jī)會(huì),我會(huì)繼續(xù)努力,為自己創(chuàng)造輝煌明天。見識(shí)了各種形形色色的人。窮苦的,財(cái)大氣粗的,還有我們這些發(fā)單子的人。
一般大老板都不會(huì)接傳單的,如果有隨從的話就會(huì)接的,女的很少接,都是中等的藥商接,還有就是買破爛的大爺和大媽們,呵呵。
傳單因?yàn)槭遣视〉,紙張是中等的水平,老是容易劃傷,我都劃了好多的口子了?/p>
發(fā)現(xiàn)老板幾乎都是胖子,很少有很苗條的。而且南方的老板喜歡帶各種的玉類型手機(jī)的制品,喜歡穿顏色鮮艷的衣服,而北方的老板都像是當(dāng)官的正統(tǒng) ,差距。
今天給一個(gè)老板發(fā),他說(shuō)昨天我就給他發(fā)過(guò)了,今天還發(fā),問(wèn)了些累不累,錢多少的問(wèn)題~感覺(jué)他挺好的,他們一幫人,就是他挺好的~~其他的看的都怕。有很多不接單子,有的不接還罵,要不接了就扔了的,心里感覺(jué)還好了。
今天,發(fā)單子,一個(gè)老大爺雜都看的像個(gè)落魄的人,問(wèn)我發(fā)什么單子,我都告訴他賣手機(jī)的,他卻問(wèn)我有啥樣的的沒(méi),我暈,想噴血,更氣人的還問(wèn)我那里有賣的~~我想死的心都有,我可想說(shuō)大爺即使您吃上頂用嗎?
因?yàn)樵阼F路文化宮那里發(fā),很多小孩子看木偶劇,來(lái)要單子,卻喊我為阿姨!我哭,我長(zhǎng)的沒(méi)那么老挖。
一個(gè)喝多了的老板,啥說(shuō)!我也和他瞎說(shuō)。因?yàn)檫@會(huì)閑了!就和他貧會(huì)把!
一個(gè)婦女,估計(jì)是工人,看完了單子和我說(shuō)了一些女人的事情,我昏了。
認(rèn)識(shí)了發(fā)單子的人,呵呵都是一樣的苦。
和蒙蒙發(fā)單子,真麻煩哦!~她們一說(shuō)蒙語(yǔ)我就是個(gè)愣子,而且哎,沒(méi)法說(shuō)了,蒼天了!
對(duì)了,還遇見了個(gè)要飯的小女孩,脾氣還挺大!問(wèn)我要錢,我剛伸手她還打我。
一天完了下來(lái)還真累,呵呵~~人呀各種的性質(zhì),米說(shuō)不清楚了?傊ㄟ^(guò)這次的社會(huì)實(shí)踐雖說(shuō)有苦也有甜但真實(shí)收獲了不少。作為一個(gè)學(xué)生我看清了現(xiàn)代社會(huì)的舉哀蘇發(fā)展。為了生存我們必須掙錢去謀生。這只是個(gè)小小的實(shí)。踐。卻讓我有了如此大的感悟。想想以后等我參加工作的時(shí)候我是否應(yīng)該付出更加的努力來(lái)創(chuàng)造屬于我的那份幸福。總之。努力!
大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2
這是邁入大學(xué)校門后的第二個(gè)暑假,為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的假期過(guò)得充實(shí),為了對(duì)這兩年來(lái)所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn),所以作為一名師范院校的學(xué)生的我,在這個(gè)假期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告:
實(shí)習(xí)對(duì)象:四川師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)一年級(jí)學(xué)生(學(xué)習(xí)成績(jī)較差);
實(shí)踐目的:對(duì)該生一年級(jí)所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高,使其對(duì)即將學(xué)習(xí)的二年級(jí)的知識(shí)作初步了解;
練習(xí)過(guò)程:
在整個(gè)過(guò)程的起初的兩三天里,我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷,又向其家長(zhǎng)了解了一些情況,我對(duì)該生的基本情況有了初步掌握:由于該生一直住校,家長(zhǎng)管理較少,造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈,基礎(chǔ)較差,具體表現(xiàn)有:20以內(nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出;對(duì)拼音母的識(shí)記和正確拼寫有困難;……
針對(duì)以上情況,我校制定了“鞏固基礎(chǔ)、逐步完善、先行學(xué)習(xí)”的三步輔導(dǎo)計(jì)劃。
第一階段“夯實(shí)基礎(chǔ)”:
對(duì)于20以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算,我為他們制定了幾組專門的訓(xùn)練:
例:相同的和:1+4=1+5=1+19=
2+3=2+4=2+18=
4+1=3+3=……3+17=
3+2=4+2=4+16=
相同的差:(略)
平行加減法:1+2=8+7=
3—1=……15—7=……
3—2=15—8=
……
經(jīng)過(guò)大約一周的練習(xí)(每周五天,每天兩小時(shí),下同),學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性達(dá)到了令人滿意的水平。我認(rèn)為在這一階段的教學(xué)中沒(méi)有太多的強(qiáng)調(diào)方法和技能。關(guān)鍵在于熟練,即所謂“熟能生巧”。因此,在這兩周里,我保證有足夠的書面練習(xí)供他們每天練習(xí),并隨時(shí)通過(guò)口算進(jìn)行調(diào)查,加深印象,鞏固效果。
而在“拼音”方面,對(duì)于“母的識(shí)記”,據(jù)我觀察,該生屬于“場(chǎng)依存型”——借用心理學(xué)的一個(gè)術(shù)語(yǔ)。在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節(jié)表中,按照順序讓其認(rèn)讀能夠基本正確,然而一旦將順序或單個(gè)提取,該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤,甚至不能認(rèn)讀。這種情況在識(shí)記復(fù)韻母時(shí)表現(xiàn)得猶為明顯。針對(duì)這種情況,我采取的方法是:
“逐漸減少?gòu)膶佟皥?chǎng)”和“變換從屬”場(chǎng)。我根據(jù)“相似形式”和“容易混淆”的原則劃分復(fù)雜元音:
aiaoanangenengeiieiuuiining……
AIAOANGEIERENENGIUN……
在教其在這種方式下反復(fù)認(rèn)讀后,又對(duì)其進(jìn)行聽寫,逐漸開始打亂順序和單個(gè)提取,出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤的現(xiàn)象大大的減少了。
以上兩項(xiàng)是同時(shí)進(jìn)行的,似乎需要很長(zhǎng)時(shí)間,但我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴”。只有夯實(shí)基礎(chǔ),才能順利進(jìn)行后續(xù)教學(xué)。
第二階段為“逐步提高”階段(耗時(shí)約三周):
由于第一階段的艱苦工作,在“計(jì)算”方面,在教授20—100運(yùn)算的運(yùn)算規(guī)則和少量練習(xí)后,50以內(nèi)的加減法,無(wú)論口頭還是書面,都相對(duì)容易;50—100的加減法在口頭計(jì)算中有點(diǎn)費(fèi)力,但在書面計(jì)算中沒(méi)有問(wèn)題。唯一容易出現(xiàn)的問(wèn)題是,由于計(jì)算過(guò)程中的疏忽而忽略了攜帶和退位。學(xué)生解決簡(jiǎn)單的計(jì)算問(wèn)題沒(méi)有智力障礙。
然而,該生卻在“實(shí)際應(yīng)用題”方面存在極大的困難,對(duì)其應(yīng)用題的輔導(dǎo)是整個(gè)過(guò)程中費(fèi)時(shí)費(fèi)力最多的一個(gè)環(huán)節(jié)。該生在解答應(yīng)用題時(shí)的主要障礙是:
、偃狈(duì)語(yǔ)言表達(dá)的理解;
、趯(duì)數(shù)量關(guān)系分析不準(zhǔn)確;
③移民能力差。
在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)仍然本著“由淺及深、循序漸進(jìn)”的原則。我在為其編寫應(yīng)用題的開初階段:
語(yǔ)言描述應(yīng)盡可能簡(jiǎn)單,數(shù)量關(guān)系應(yīng)盡可能簡(jiǎn)單,涉及值應(yīng)在20以內(nèi);通過(guò)這個(gè)級(jí)別后,我會(huì)逐漸增加難度。語(yǔ)言描述和數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜,涉及的值擴(kuò)展到不到100。同時(shí),為了培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,我將改變他練習(xí)的應(yīng)用題的主題,然后提取“條件”或“問(wèn)題”,使其完整并回答。經(jīng)過(guò)這次輔導(dǎo),學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的障礙基本消除。
在“拼音的正確的拼寫和拼讀”這個(gè)問(wèn)題上:我首先讓其明確了拼音拼寫拼讀的基本規(guī)則,然后在其課本生表內(nèi)找出易錯(cuò)讀、易混淆的音節(jié)為其特別指出,幫其加以辨認(rèn)、辨讀。接下來(lái),我將生表按“同韻、同音”的原則分類后,讓其注音;還將生詞的拼音寫出,讓其寫出漢。以此來(lái)加深其對(duì)形與讀音、拼寫方式的印象。這樣的練習(xí)完成一遍后,我又將在練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的整理出來(lái),先提供正確答案讓其辨認(rèn)、朗讀,再為其聽寫。這樣反復(fù)幾遍,“逐漸縮小包圍圈”,掃除“死角”。最終,該生在做“為注音”“看拼音,寫詞語(yǔ)”這類型習(xí)題是都有了很高的正確率。
第三階段,“進(jìn)修”階段(兩周):即預(yù)習(xí)第三卷的內(nèi)容。在這個(gè)階段,我沒(méi)有對(duì)學(xué)生提出太嚴(yán)格的要求,也沒(méi)有給學(xué)生施加太大的壓力。
因?yàn)樵撋露昙?jí)即將接觸乘法,所以我初步向其講解了乘法的意義與運(yùn)算方法,并讓其背誦乘法口訣表。語(yǔ)文方面,主要讓他自己通過(guò)拼音來(lái)識(shí)記一些生。
實(shí)踐結(jié)果:
最后讓該生做模擬考卷,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90分以上;了解了乘法的意義,掌握了乘法的運(yùn)算方法,完成了乘法口訣表的背誦;語(yǔ)文第三冊(cè)生識(shí)記過(guò)半,新課文朗誦流利;具_(dá)到了預(yù)想效果。
實(shí)踐經(jīng)驗(yàn):
第一,從事教學(xué)工作需要“專(鉆)心”:我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說(shuō)對(duì)于一年級(jí)的知識(shí)不在話下,但我還是找來(lái)了教材和教參等專心備課,力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤;除了在“教什么”上下功夫,我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍,上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流,在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。
第二,教學(xué)需要“耐心”:面對(duì)7歲的大一新生,他接受知識(shí)和記憶的方式和能力有其自身的特點(diǎn)和局限性。我們不能從自己的教學(xué)主體性出發(fā)“想當(dāng)然”。學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的障礙應(yīng)該“耐心地”解釋,而不是兩次、兩次、三次。同時(shí),我們也應(yīng)該反思我們的教學(xué)方法是否正確,避免“簡(jiǎn)單粗暴”。第三,從事教學(xué)需要與人“心連心”:在教學(xué)中,我們不能“閉門造車”和“一片葉子擋住眼睛,不看泰山”。我們應(yīng)該更多地與外界交流,掌握更多信息,豐富自己的教育背景。我注意了與父母的溝通。一方面,我對(duì)學(xué)生的情況有了更深入的了解,這有利于我“有的放矢”;另一方面,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋教學(xué)進(jìn)度,有利于家長(zhǎng)的配合和支持。同時(shí),我也向許多以前的老師請(qǐng)教,他們的經(jīng)驗(yàn)給了我很大的幫助。
我通過(guò)這次為時(shí)一個(gè)半月的`實(shí)踐,從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高?梢哉f(shuō),這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。
時(shí)光飛逝!時(shí)光飛逝。寒假就要到了。難怪人們說(shuō)生活就像一場(chǎng)夢(mèng)。這個(gè)寒假,我還帶著我的劍,開始了我的老生意——家教。當(dāng)然,家教是兩個(gè)淘氣的孩子——我的弟弟們。
說(shuō)干就干,其實(shí)早在放假之前,我就已經(jīng)打好計(jì)劃了。我把輔導(dǎo)重點(diǎn)放在他們的寒假作業(yè)上。所以,我的工作就是幫他們順利完成老師交代的寒假作業(yè)。
之后,我回到家里好好休息。
我把他們的寒假作業(yè)本看了一遍,心理大概先有個(gè)底。我發(fā)現(xiàn),他們現(xiàn)在的寒假作業(yè)與我當(dāng)時(shí)的寒假作業(yè)沒(méi)多大的變化。自己以前做過(guò)的作業(yè),現(xiàn)在只是要幫他們?cè)偕晕⑤o導(dǎo)一下而已,這讓我對(duì)自己更有信心了,加油!
我安排兩個(gè)人一起做作業(yè),這樣我可以節(jié)省一些時(shí)間,氣氛也不會(huì)太悶。當(dāng)然,這不是一項(xiàng)容易的任務(wù)。玩耍是孩子的天性。這種性質(zhì)不能隨意壓制。所以我不得不拿出《十堰》,按照父母的意愿施壓。在脅迫和誘導(dǎo)下,他們不得不服從。
在輔導(dǎo)過(guò)程中,我著重采用了“啟發(fā)”式輔導(dǎo)。所謂“啟發(fā)”式輔導(dǎo),就是當(dāng)他們?cè)谧稣Z(yǔ)文是,遇到不懂的繩子,或者是忘記了的寫法,我便會(huì)跟他們說(shuō)一個(gè)相似的,讓他們對(duì)著一個(gè)相似的進(jìn)行“包裝改換”。例如去掉該的偏旁,換上另一個(gè)部首,是其改頭換面,成為正確答案。我認(rèn)為這種方法有利于讓他們不僅能夠認(rèn)識(shí)到更多的詞,也能對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行鞏固。采用聯(lián)想記憶法,辨別相同點(diǎn)與不同點(diǎn);把兩個(gè)不同的或詞聯(lián)系起來(lái),這樣就不容易忘記了。同時(shí),還能夠引發(fā)他們通過(guò)自我思考來(lái)獲得正確的答案,一舉兩得。
在教他們數(shù)學(xué)時(shí),我使用“先總后分”的方法。我將幫助他們分析解決問(wèn)題的想法,并逐點(diǎn)取得突破。然后我讓他們仔細(xì)考慮并給出答案。當(dāng)他們遇到類似的問(wèn)題時(shí),我會(huì)讓他們回顧之前的練習(xí),澄清他們的想法,然后慢慢做。在解決應(yīng)用問(wèn)題時(shí),尤其是求解方程時(shí),經(jīng)常會(huì)遇到這種情況。不,我在復(fù)習(xí)。因?yàn)楫?dāng)我第一次遇到問(wèn)題時(shí),我感覺(jué)很熟悉,但有時(shí)我不得不思考很長(zhǎng)時(shí)間。有些人甚至不得不向通旭工業(yè)尋求幫助。他們覺(jué)得自己失敗了。他們都責(zé)怪自己一開始聽不好。以后,我再也不敢粗心大意了。
輔導(dǎo)英語(yǔ)的時(shí)候就好辦多了,畢竟這是自己的專業(yè)。而且,他們兩個(gè)英語(yǔ)都學(xué)得不錯(cuò)。但我發(fā)現(xiàn),年紀(jì)較小的那一個(gè)基本功打得還不夠牢。我著重糾正他們的一些發(fā)音,并教他們一些背誦的技巧。我讓他們對(duì)于需要背誦的短文要多讀,所謂熟能生巧嘛!接著在短文意思弄清了的基礎(chǔ)上,在一句句翻譯過(guò)來(lái),用中文背英文,畢竟中文我們更熟悉。
寒假快結(jié)束了,我的輔導(dǎo)任務(wù)結(jié)束了。在這次輔導(dǎo)活動(dòng)中,我也學(xué)到了很多東西。最大的收獲是耐心。未來(lái)還有很長(zhǎng)的路要走。如果你想實(shí)現(xiàn)你的理想,讓我們繼續(xù)奮斗!來(lái)吧。
大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3
由于在去年暑假我就已經(jīng)嘗到了做家教的甜頭,輕松而待遇優(yōu)厚,安全而又能在幫助別人的同時(shí)提高自己在很多方面的能力,因此,今年寒假,我又干起了老本行,在這個(gè)寒假進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng),就此總結(jié)一下我做家教的經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)踐對(duì)象:
小學(xué)5名,小升初6名,初一5名。
實(shí)踐目的:
通過(guò)幫助其完成寒假作業(yè),復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí),學(xué)習(xí)新知識(shí)。對(duì)所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高,使其對(duì)即將學(xué)習(xí)知識(shí)作初步了解。
實(shí)踐過(guò)程:
在整個(gè)過(guò)程的起初的兩三天里,我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的活動(dòng)。我首先向其家長(zhǎng)了解了一些情況,并自己出卷對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次考核,我對(duì)該16名學(xué)生的基本情況有了初步掌握:由于他們一直住校,家長(zhǎng)管理較少,造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈,基礎(chǔ)較差,具體表現(xiàn)有:數(shù)學(xué)書本上的知識(shí)大量空白,學(xué)的很死板,英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)法書寫都很差。針對(duì)上述情況,數(shù)學(xué)上我制定了一個(gè)夯實(shí)基礎(chǔ)逐步提高超前學(xué)習(xí)分三步走的輔導(dǎo):
第一階段夯實(shí)基礎(chǔ)
以本為本,把書本上的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)地清掃一遍,各個(gè)擊破,書本上的習(xí)題有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練;這各階段花費(fèi)了較多的時(shí)間,但是成效很好。
第二階段鞏固提高
從他們的反饋中我發(fā)現(xiàn)他們存在嚴(yán)重的思維定勢(shì)現(xiàn)象,對(duì)此我借助自己以前用過(guò)的輔導(dǎo)書,以及他們的寒假作業(yè)采取多方向的引導(dǎo)方式,幫助他們學(xué)會(huì)舉一反三,尋找一題多解的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這個(gè)階段從根本上解決了他們學(xué)習(xí)成績(jī)差,學(xué)習(xí)方法不對(duì)的毛病;
第三階段:預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)新知識(shí)
在幫他們做完寒假作業(yè)之后,給他們介紹與學(xué)習(xí)了新的知識(shí)。對(duì)于英語(yǔ)這門課程,我主要的教學(xué)方法是朗讀與背誦,并結(jié)合聽力訓(xùn)練。口語(yǔ)是背誦與聽出來(lái)的。為了塑造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛,我整天在房間里開著英語(yǔ)的廣播節(jié)目,并且要他們每天背誦一篇新概念英語(yǔ)短文,寫一篇英語(yǔ)日記,做十個(gè)英語(yǔ)句子翻譯。
實(shí)踐結(jié)果:
最后讓該生做模擬考卷,及格率100%,數(shù)學(xué)和英語(yǔ)均能達(dá)到80分以上,英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)得到了很大的改善;復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)知識(shí),預(yù)習(xí)了初下學(xué)期的知識(shí),改進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度,基本達(dá)到了預(yù)想效果。
實(shí)踐:
1、從事需要耐心:他們做題時(shí),喜歡,而懶于動(dòng)手。聽課時(shí),也只是“洗耳恭聽”,從不做筆記。這正是他們學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道:他們有時(shí)會(huì)給我?guī)?lái)“沉重”的打擊。記得有一次,我給他們講解了幾道題,他們聽課時(shí),顯得有些吃力。我講完后,問(wèn)他們是否還有疑問(wèn)。他們點(diǎn)頭表示全聽懂了。過(guò)了兩天,為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果,我把那幾道題目一字不改的拿給他們做,他們居然動(dòng)不了筆!我感覺(jué)自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無(wú)底深淵。這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后,我不斷地:是自己的原因,還是他們的原因?不管怎樣,有一點(diǎn)很清楚:他們根本沒(méi)聽懂。面對(duì)懶惰成性的他們,我顯得“束手無(wú)策”。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶惰是學(xué)習(xí)的`“大敵”。只得不時(shí)地督促他們,鞭策他們,使他們逐漸變得勤快起來(lái)。面對(duì)兩個(gè)初中三年級(jí)的調(diào)皮男生,管理不易,對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,切忌簡(jiǎn)單粗暴。
2、從事教學(xué)工作需要專(鉆)心:我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說(shuō)對(duì)于初中的知識(shí)不在話下,但我還是找來(lái)了教材和教參等專心備課,力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤;除了在教什么上下功夫,我在怎樣教也絲毫不敢馬虎,我翻閱了小學(xué)、初中英語(yǔ)、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍,上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流,咨詢了初中、小學(xué)老師。在充分尊重少年身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。
3、從事教學(xué)工作需要與人交心:說(shuō)實(shí)話,我就沒(méi)有把他們當(dāng)成我的學(xué)生,而是當(dāng)作弟弟、妹妹來(lái)看,我每天都會(huì)和他們交流學(xué)習(xí)和生活上的情況,他們也從不會(huì)叫我老師,而是親切的稱呼我為“哥哥”。
在教學(xué)中不能夠閉門造車、一葉障目,不視泰山。要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的教育背景。
4、我注意了與家長(zhǎng)的交流,一方面更深入了解學(xué)生的情況,有利于我有的放矢;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng),有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí),我還向多位我以前的老師請(qǐng)教,他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。
實(shí)踐總結(jié):
通過(guò)教授這16名學(xué)生的實(shí)踐,我初步懂得了如何才能做好一名教師。雖然在以后的工作中我很可能不會(huì)從事教育事業(yè),但是在教授他們的同時(shí),我自己也學(xué)到了很多,糾正了我自己在知識(shí)方面的一些小問(wèn)題,而且還懂得了如何對(duì)一份工作做得堅(jiān)持與熱愛,鍛煉了自己與人交往的能力,增加了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)歷及收獲;
我希望每一名大學(xué)生都出來(lái)參加社會(huì)實(shí)踐,可能有一些同學(xué)家境富裕,不用寒假賺錢,可是我要說(shuō),賺錢是其次,首要的是加強(qiáng)自己的個(gè)人能力,為以后的工作打好基礎(chǔ),畢竟我們不能一輩子庇護(hù)在父母的陰影之下。也有寫同學(xué)覺(jué)得參加實(shí)踐打工丟人們那我只能說(shuō)你不適合做一個(gè)成功的人。
這段家教生活讓走出校園的我,更好的接觸社會(huì),了解社會(huì),加入到社會(huì)中。它有助于我們大學(xué)生更新觀念,吸收新的和知識(shí)。同時(shí),社會(huì)實(shí)踐中有很多我們?cè)诶餆o(wú)法學(xué)習(xí)到的東西,讓我得到了很多感觸。最深切的感受就是:不論什么事只有親身的體驗(yàn)過(guò),才會(huì)有真實(shí)的感受,才能對(duì)這件事有比較實(shí)在的,深刻的認(rèn)識(shí)。還有一點(diǎn)就是,世上無(wú)易事,均須用心去做。這些收獲和體會(huì)將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極的影響。
這二十天鍛煉了我的表達(dá)能力,交往能力以及職業(yè)技能,拉近了與社會(huì)的距離,也開拓的視野,增長(zhǎng)了才干,能更好明確自己的奮斗目標(biāo)。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,并對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極影響,我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的,而且會(huì)讓我受益匪淺。
以上就是我的寒假的經(jīng)歷和感受,雖然不是那么的轟轟烈烈,也不是平淡無(wú)味,但至少它是充實(shí)的,給我或多或少的帶來(lái)了對(duì)于人生的感受和一定的影響吧!
大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4
一、實(shí)踐背景
暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生在課余時(shí)間利用假期進(jìn)行的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),旨在幫助大學(xué)生更好地了解社會(huì)、融入社會(huì)、提升社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。本報(bào)告將主要針對(duì)家教,探討大學(xué)生暑期家教社會(huì)實(shí)踐的意義、經(jīng)驗(yàn)和收獲。
二、實(shí)踐內(nèi)容
1、尋找家教機(jī)構(gòu)與家教任務(wù)
在暑期社會(huì)實(shí)踐開始前,我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、朋友介紹等途徑找到了一家專業(yè)的家教機(jī)構(gòu),然后根據(jù)自己的實(shí)際情況,選擇了適合自己的家教任務(wù)。家教機(jī)構(gòu)為我提供了一對(duì)一的家教任務(wù),包括小學(xué)生輔導(dǎo)、中學(xué)生輔導(dǎo)等。
2、準(zhǔn)備家教教材與教學(xué)計(jì)劃
在接下來(lái)的準(zhǔn)備階段,我認(rèn)真閱讀家教教材,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)方法,為自己的教學(xué)計(jì)劃做出充分的準(zhǔn)備。我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求,設(shè)計(jì)了有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃,并準(zhǔn)備了相關(guān)的教學(xué)材料和輔助工具。
3、開展家教教學(xué)活動(dòng)
在家教教學(xué)活動(dòng)中,我按照之前設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃,采取了多種靈活的教學(xué)方法,如講解、演示、練習(xí)、討論等,引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)和解決問(wèn)題。我還結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,確保教學(xué)效果。
4、總結(jié)反思與成果展示
在家教實(shí)踐結(jié)束后,我對(duì)整個(gè)家教實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié)反思,并和學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行了交流溝通。我還結(jié)合家教機(jī)構(gòu)的要求,撰寫了反饋報(bào)告,展示了自己的實(shí)踐成果,并提出了自己的反思和改進(jìn)意見。
三、實(shí)踐意義
1、提升實(shí)踐能力
通過(guò)家教社會(huì)實(shí)踐,我不僅在教學(xué)技能、孩子教育方面有了很大的提升,更重要的是鍛煉了自己的實(shí)踐能力和溝通能力。在與孩子和家長(zhǎng)的交流中,我學(xué)會(huì)了調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,也更好地理解了家長(zhǎng)們的期望和需求,積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
2、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感
在這個(gè)過(guò)程中,我深刻地感受到了教育對(duì)于社會(huì)的重要性,更加關(guān)注教育事業(yè)的發(fā)展,也更加關(guān)注社會(huì)上一些教育問(wèn)題。在家教實(shí)踐中,我不僅是教師,更是孩子成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者,有責(zé)任和義務(wù)為孩子和家長(zhǎng)傳遞正能量。
3、完善個(gè)人發(fā)展
在家教實(shí)踐中,我接觸了各種各樣的家庭教育問(wèn)題,并與家長(zhǎng)們進(jìn)行了深入的交流與互動(dòng)。這不僅拓寬了自己的知識(shí)面,更鍛煉了自己的人際交往能力和解決問(wèn)題的能力,讓我在實(shí)踐中不斷完善自己,提升自我。
四、實(shí)踐收獲
1、提升教學(xué)能力
通過(guò)暑期家教實(shí)踐,我在教學(xué)方面得到了很大的提高。在實(shí)際操作中,我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)不同的手段、方式和方法教會(huì)孩子們掌握知識(shí),提高了自己的教學(xué)水平和能力。
2、增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)
通過(guò)家教實(shí)踐,我積累了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn),包括交際、溝通、理解和解決問(wèn)題的.能力。我更好地了解了社會(huì)和社會(huì)上的教育現(xiàn)狀,也更好地了解了家長(zhǎng)和孩子們的需求。
五、實(shí)踐心得
通過(guò)這次家教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我深刻地感受到了教育的價(jià)值和意義,同時(shí)也體會(huì)到了教育工作的不易。在家教實(shí)踐中,我不僅是傳授者,更是學(xué)習(xí)者,我在教育孩子的也得到了很多成長(zhǎng)和收獲。
在以后的大學(xué)學(xué)習(xí)中,我會(huì)更加重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),融入更多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),不斷提升自己的教育能力和實(shí)踐能力。我相信,在未來(lái)的實(shí)踐中,我會(huì)更好地把自己的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。也不忘初心,始終將教育事業(yè)視為終生的事業(yè),積極投身到社會(huì)實(shí)踐中去。
大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5
作為一名社會(huì)意義上的成年人,雖然我現(xiàn)在還是一個(gè)學(xué)生,但是我在這個(gè)暑假中依然有著自己的一點(diǎn)打算。雖然我現(xiàn)在可能確實(shí)缺少一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn),在社會(huì)上容易被人欺騙,但是這并不是我不出去經(jīng)歷風(fēng)雨的理由。我應(yīng)該在這個(gè)暑假做出一些改變,因此我在這個(gè)假期里接了一個(gè)家教的工作,也算是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的一種方式,下面我將我在這個(gè)假期中做家教的一些情況報(bào)告如下。
一、暑假家教情況分析
家教不難,但是也并不輕松,因?yàn)槔蠋煴揪褪且粋(gè)責(zé)任重大的職業(yè),家教就更加要求得高了。我教的孩子是一個(gè)比較調(diào)皮的男孩,馬上就要上六年級(jí),是一個(gè)非常重要的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),但是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度仍然很不嚴(yán)肅,連帶的成績(jī)也依然起伏不定,讓他的父母非常的擔(dān)心,這才請(qǐng)我上門給他做輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)。
家教過(guò)程不多說(shuō),作為一名大學(xué)生來(lái)輔導(dǎo)小學(xué)生的課程還是非常的輕松的,但是家教的難點(diǎn)并不是說(shuō)你能輔導(dǎo)能教就可以了的',重要的是如何讓孩子聽懂,如何讓他學(xué)進(jìn)去。前面就有說(shuō),他是個(gè)比較調(diào)皮的男孩,精力非常的旺盛,常常沒(méi)學(xué)習(xí)多久就開始坐立不安了,注意力開始不集中在書本上。但是幸好他對(duì)于我還是比較尊重的,或者說(shuō)對(duì)老師比較尊重,雖然心思已經(jīng)沒(méi)在學(xué)習(xí)上了但是卻依然很聽話的坐著,不吵不鬧,讓我在教導(dǎo)或者說(shuō)管教中省心了不少。
二、工作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的缺陷不足
在這次家教中,我發(fā)現(xiàn)了我的很多不足,雖然是第一次做家教,我也早有預(yù)料我會(huì)出現(xiàn)一些狀況,但卻沒(méi)有想到我有這么多的毛病。首先是做家教老師備課的情況不夠充分,有些一廂情愿的認(rèn)為了,常常在講課上覺(jué)得自己準(zhǔn)備的備課材料不夠充分,影響了我的教學(xué)質(zhì)量。
另一方面我發(fā)現(xiàn)我在講課的時(shí)候常常不自覺(jué)的忽視一些細(xì)節(jié),這些細(xì)節(jié)我覺(jué)得非常好理解,不用特意去講,但往往就是這點(diǎn)細(xì)節(jié),就讓學(xué)生感到非常的茫然,沒(méi)有辦法跟上我的教學(xué)節(jié)奏,補(bǔ)課效率自然低下。
再者,我于人打交道的經(jīng)驗(yàn)和方法都不成熟,不管是在跟學(xué)生還是學(xué)生家長(zhǎng),我都自覺(jué)沒(méi)有做到很好地溝通,雖然最終補(bǔ)課還是讓學(xué)生成績(jī)提高了很多,但是我卻覺(jué)得這其中更多的是學(xué)生自己的努力,我更多只起到了一個(gè)監(jiān)督作用。這發(fā)現(xiàn)讓我感到非常的慚愧。
三、家教工作總結(jié)
整體來(lái)說(shuō),我完成了家教的工作,并達(dá)成了預(yù)期的目標(biāo),讓學(xué)生的成績(jī)有所提高。但是詳細(xì)的分析來(lái)看,我有著很多方面的不足,這次學(xué)生成績(jī)我的貢獻(xiàn)度也并不是很高,若是換一個(gè)成績(jī)和性格更差一點(diǎn)的學(xué)生我可能就無(wú)法達(dá)成最初的預(yù)定目標(biāo)。
但是不管成敗,這都是我的一次寶貴經(jīng)歷,這其中的經(jīng)驗(yàn)是我親身經(jīng)歷的,也是記得最牢固的,我將會(huì)仔細(xì)地總結(jié)我在這工作期間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),讓我的生活學(xué)習(xí)更加的有效率,給我以后邁出學(xué)校打下一個(gè)不錯(cuò)的基礎(chǔ)。
大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告6
一、實(shí)踐時(shí)間
xx月xx日
二、實(shí)踐地點(diǎn)
xx市xx區(qū)
三、本次假期社會(huì)實(shí)踐的目的
在假期去社會(huì)上做一些事情似乎成為了我們大學(xué)生之間的一種風(fēng)氣,但是這種風(fēng)氣是一種良好的風(fēng)氣,幫助我們不斷地奮進(jìn),獲得更多的成就。
而我在這個(gè)假期在征得家長(zhǎng)同意以后,也進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐,應(yīng)聘了家教一職,想要通過(guò)這樣的實(shí)踐方式來(lái)讓我在社會(huì)中更早立足,更早了解,在沒(méi)有畢業(yè)之前就對(duì)外界有著足夠的認(rèn)知和看法,盡早的讓我適應(yīng)社會(huì)。
四、本次假期社會(huì)實(shí)踐過(guò)程
我輔助教導(dǎo)的是一名正在上初中二年級(jí)的男生,他的性格比較貪玩,所以在學(xué)校里各科成績(jī)都算不得好。我主要負(fù)責(zé)教導(dǎo)他數(shù)學(xué)和英語(yǔ)這兩科,憑借著我的知識(shí)水平教導(dǎo)這樣的中學(xué)生問(wèn)題應(yīng)該不大,但是當(dāng)我真正的上手去教導(dǎo)后才發(fā)現(xiàn)我太過(guò)小看教師這一職業(yè),也大大低估了教導(dǎo)人學(xué)習(xí)的困難了。
因?yàn)槲覐男〉酱笠幌蚨际欠浅W杂X(jué)的學(xué)習(xí),也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)我所輔導(dǎo)學(xué)生的事情,因此對(duì)于他的情況不夠了解,對(duì)于他的心理運(yùn)作也是一知半解。所以,我在教學(xué)中很快就遇到了意想不到的打擊。
一開始我嚴(yán)格按照資料以及教程對(duì)他的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底,然后從最基礎(chǔ)的地方開始教導(dǎo),但是由于我的性格以及對(duì)學(xué)生的了解還不夠透徹等原因,我對(duì)于教導(dǎo)中的一些細(xì)節(jié)講授的并不是很清楚,犯了過(guò)于自以為然的毛病,導(dǎo)致前期的教學(xué)成效很低。
在發(fā)現(xiàn)了這一問(wèn)題后,我狠狠地反思了自己,將之前準(zhǔn)備好的備課資料重新拿出來(lái)更改了一遍,在修改的過(guò)程中我積極的跟我所輔導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行交流,對(duì)他的情況和性格有了個(gè)更深的認(rèn)識(shí)。并且開始試著跟他交朋友,讓他有什么不懂和不會(huì)的地方直接跟我說(shuō),不要憋在心里,將學(xué)習(xí)氣氛活躍起來(lái)。
在我的一些努力下,一個(gè)星期后的模擬測(cè)試他的成績(jī)有了提高,雖然不是很高,但是卻讓我以及他非常開心。這雖然只是一個(gè)小小的進(jìn)步,但是確實(shí)給他樹立了一個(gè)信心,樹立了一個(gè)我經(jīng)過(guò)努力也能夠進(jìn)步的信心,讓他的學(xué)習(xí)興趣和自主性有了大幅提高。
我跟他也在這段時(shí)期內(nèi)漸漸地磨合在了一起,教學(xué)進(jìn)度越來(lái)越快。不得不說(shuō)當(dāng)老師跟學(xué)生心意相通的時(shí)候,學(xué)生的進(jìn)步一樣能夠給老師帶來(lái)動(dòng)力,并且再教育的過(guò)程中我也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
一方面是我的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)更加牢固了,另一方面則是在勞累中明白了工作的不易,知曉了金錢的獲得困難,這些都會(huì)給我以后的行為帶來(lái)補(bǔ)益。
五、本次假期社會(huì)實(shí)踐的'心得體會(huì)
在這次假期中,雖然我只是做家教而已,看似輕松卻依舊不輕松。很難想象我教導(dǎo)一個(gè)人都這么累,那些管理一個(gè)班級(jí)的老師又有多么辛苦。更無(wú)法想象其他的工作又有多么的疲勞和勞累。
通過(guò)本次的社會(huì)實(shí)踐,我明白了我們大學(xué)生需要的是什么,我們?cè)谥R(shí)的儲(chǔ)備上已經(jīng)較為充足了,缺乏的是責(zé)任和經(jīng)驗(yàn),缺乏對(duì)社會(huì)的認(rèn)知是我們最大的缺陷。當(dāng)我們經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐體會(huì)到工作的辛苦以及自身的不足以后,自然就會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)力,讓自己能夠更加積極地去吸收知識(shí),從而成就更加強(qiáng)大的自己。
大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告7
一、實(shí)踐目的
時(shí)間總是過(guò)得那么快,轉(zhuǎn)眼間我的大一就過(guò)去了。是應(yīng)該鍛煉一下自己,做點(diǎn)什么了。我利用暑假時(shí)間,來(lái)到了本村的一個(gè)小學(xué)。想做一名帶班老師,跟學(xué)生接觸,給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),培養(yǎng)一下做教師的能力,提高口才等教師應(yīng)該具備的各方面素質(zhì),勤工儉學(xué)是一方面,更重要的是將在書本上學(xué)來(lái)的知識(shí)用于實(shí)踐,積累經(jīng)驗(yàn)。
二、實(shí)踐內(nèi)容及結(jié)果
得到這次實(shí)踐工作的過(guò)程并沒(méi)有那么曲折,因我算是村里少有的大學(xué)生之一,他們還是比較信任我的,而且他們很好說(shuō)話,很容易就去了,xx老師給我分出來(lái)一個(gè)小學(xué)二年級(jí)的班,共14名學(xué)生。他們暑假補(bǔ)課班一共一個(gè)月的時(shí)間,從20xx月xx日到xx月xx日,我由于放假晚,接班時(shí)也只剩下半個(gè)月的時(shí)間了。
剛接這個(gè)班的時(shí)候,還是經(jīng)歷了一番心理斗爭(zhēng)的。因?yàn)楫吘故堑谝淮危瑥臎](méi)有經(jīng)驗(yàn),害怕教不會(huì)他們,誤人子弟!不過(guò),還是咬緊牙關(guān)默默的告訴自己,既然接他們了,那就好好的帶下去,對(duì)他們好好負(fù)責(zé),決不能辜負(fù)任何人!
第一節(jié)課,剛開始在真正的學(xué)生面前上課,不免有些手足無(wú)措。xx老師也對(duì)我有所觀察,人家說(shuō)我聲音小,我知道,大學(xué)老師同學(xué)也曾指出我這一問(wèn)題,在上課過(guò)程中我也注意了它,并且也刻意把聲音喊了出來(lái),一晌下來(lái),嗓子痛的要命,但通過(guò)不停地喝水以及兩晌的適應(yīng)期也就緩過(guò)了勁兒,聲音小的問(wèn)題也解決了。
堂威的問(wèn)題我倒沒(méi)有太擔(dān)心,課堂上不兇,但也不笑,一直比較嚴(yán)肅,這樣一個(gè)14個(gè)學(xué)生的課堂,我還是可以駕馭得了的!回到辦公室,xx老師告訴我,課堂上要有紀(jì)律,無(wú)規(guī)矩不成方圓,在一個(gè)沒(méi)有紀(jì)律的課堂上,教的再好也是白搭。所以說(shuō),課堂就是課堂,可得嚴(yán)肅對(duì)待!
全是些七八歲的孩子,他們注意力集中的時(shí)間也應(yīng)該不超過(guò)十分鐘。45分鐘的課堂,除了舊知識(shí)的回顧,課前導(dǎo)入,我一般只用10分鐘的時(shí)間講授新知識(shí),剩下的時(shí)間就是做課堂作業(yè)以及對(duì)學(xué)生的單個(gè)指導(dǎo)。我覺(jué)得這樣還可以因材施教,只針對(duì)學(xué)生單個(gè)問(wèn)題逐個(gè)解決。
通過(guò)重復(fù)記憶應(yīng)該是比較好的一種學(xué)習(xí)方法咯!xx老師告訴我,語(yǔ)文的生字留作業(yè)一般寫三遍或五遍。還有數(shù)學(xué)中的乘法口訣,有的孩子背不過(guò)或者不熟,這樣課堂上我總是帶著他們不停地溫習(xí),讓孩子們大聲的`喊出來(lái)幾幾得幾,不斷的重復(fù),直到記住……
檢查作業(yè)也很重要的。xx老師一再?gòu)?qiáng)調(diào),一定要嚴(yán)格檢查作業(yè),否則真有孩子要掉隊(duì)的!大部分小孩還是很聽話的,作業(yè)寫得一個(gè)不落還清清楚楚,很認(rèn)真!可是,總有幾個(gè)玩不成作業(yè)的。小孩子正是愛玩兒的年齡,沒(méi)有辦法,但作業(yè)必須得補(bǔ)回來(lái)的,利用下課的時(shí)間吧,我坐在他們旁邊,好好的看著,有問(wèn)題就馬上講解,總之,一個(gè)都不能少!
作為老師,最重要的就是把知識(shí)傳授給學(xué)生,得讓他們接受了,理解了,學(xué)會(huì)了~我深有體會(huì)!數(shù)學(xué)課上,乘法相對(duì)好學(xué),背會(huì)了乘法口訣就好,可是讓他們學(xué)會(huì)除法時(shí)就有困難,的理解呀!為了讓他們理解除法,我要提前講幾個(gè)課時(shí)的平均分問(wèn)題。我們所在的教室,除了桌子就是凳子,剩下的唯一可以用的“學(xué)具”就是粉筆頭啦!我把枯燥的說(shuō)教變成了做游戲,孩子們可不得了了,興奮地要命!
“我要5個(gè)學(xué)生,來(lái)到講臺(tái)上”話音剛落,全跑到講臺(tái)上~沒(méi)得辦法,只能留下5個(gè)孩子,然后把同樣的游戲再做2遍,讓每一位學(xué)生都上一次講臺(tái)!如果書上有圈圈的圖,發(fā)給他們不同顏色的彩色粉筆頭,一個(gè)一個(gè)地涂上色,再數(shù)一下分別有幾個(gè);如果是類似分香蕉、分桃子的問(wèn)題,就用粉筆頭代替,比如5個(gè)小孩兒分25個(gè),并排站好,一個(gè)一個(gè)地分,分完后自己數(shù)每人得幾個(gè)…雖然分的只是粉筆頭,但我覺(jué)得效果不錯(cuò),學(xué)生很快樂(lè)地學(xué)習(xí),至少這種分法他們可以印象深刻。通過(guò)不斷的運(yùn)用平均分法,讓小孩子們認(rèn)識(shí)并理解除法,慢慢的學(xué)會(huì)它。
短短的兩周很快過(guò)去了,雖然代課只進(jìn)行了兩周,但收獲了很多,明白了很多。
看到他們一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)到我教給的知識(shí),心里很高興…!離開那一幫可愛的孩子們的時(shí)候還真有些不舍~
有些事做過(guò)了才知道,有些道理經(jīng)歷了才明白。老師真的不是那么容易當(dāng)?shù)呐,這幫可愛的孩子們,讓我這個(gè)假期有了一段美好的回憶,而且學(xué)到了很多。
三、實(shí)踐總結(jié)
想要當(dāng)一名老師需要具備各方面的能力和素質(zhì),我的體會(huì):
1、老師要有耐心。
留作業(yè)時(shí)很讓人頭疼啊!每次我說(shuō)到嗓子疼,還是有孩子跑我跟前問(wèn),老師是不是從哪哪到哪哪啊?我說(shuō)“是”。老師是不是生字一寫三遍,生字二寫五遍啊?我說(shuō)“是…”。老師就黑板上寫的那些作業(yè)吧?“是”。老師語(yǔ)文作業(yè)、數(shù)學(xué)作業(yè)、暑假作業(yè)…“是”!……你要知道,他們問(wèn)的這些全是我強(qiáng)調(diào)了不知多少遍了的!唉,沒(méi)辦法,必須一遍遍地告訴他們,因?yàn)樗麄兪切『,扭頭可能就忘了。他們聽不懂的時(shí)候,就要不厭其煩地講解直到懂了為止。我的耐性,真的鍛煉了。
2、老師真的很辛苦。
我要教語(yǔ)文和數(shù)學(xué),而一上午從八點(diǎn)到十二點(diǎn)四節(jié)課的時(shí)間,我都在給孩子們上課。別的沒(méi)什么,就那嗓子、兩條腿可真有的受哦!回到辦公室要不停地喝水,才可以讓疼痛的嗓子緩和一下…我說(shuō)過(guò)的,小孩子們太愛玩了,一邊寫作業(yè)還一邊動(dòng)這動(dòng)那地鬧騰,我講完課后要不停地在教室轉(zhuǎn)動(dòng),才能讓他們安安靜靜地寫作業(yè)…還是那句話,因?yàn)樗麄冞是小孩子!所以說(shuō),老師不容易當(dāng),他們很辛苦……
3、老師要細(xì)心、愛學(xué)生。
還記得我接課以來(lái)有幾個(gè)小孩哭,原因很多了,當(dāng)然包括下課瘋跑摔跤了。但卻有一兩個(gè)不會(huì)寫作業(yè)的和生病的。xxxx,語(yǔ)文學(xué)得好,背課文他總是第一個(gè)背會(huì)。但數(shù)學(xué)就有點(diǎn)慢了,遇到除法就困難,總是可以看到他做著作業(yè)抹眼淚…讓我心疼的一個(gè)小孩,很愛面子,只能慢慢地告訴他,記得問(wèn)老師…下課再一遍遍地強(qiáng)調(diào)“用乘法口決求商”這一方法,他終于學(xué)會(huì)用了~~
xxxx,好像胃不好,每到第四節(jié)課時(shí),他都會(huì)趴在桌上,很難受…講完課,其他同學(xué)寫作業(yè),我都要蹲下來(lái)給他揉揉,然后告訴他回家讓媽媽帶你去看醫(yī)生。他有吃藥,但還會(huì)偶爾痛,我蹲在他身邊給他輕輕揉揉,才能讓他慢慢地寫作業(yè)。
就是這樣,應(yīng)該愛他們!一幫七八歲的小孩子,非常地活潑愛動(dòng),給我做鬼臉,沖我嘿嘿傻笑…我走在街上,時(shí)不時(shí)會(huì)聽到“xx老師”!看著他們一個(gè)個(gè)笑嘻嘻的,心里真美!我的暑假,讓我有了一段美好的回憶…第一次跟一幫可愛的孩子們相處,在一起的日子,為他們煩惱、生氣、心疼、開心、高興、欣慰……我想我會(huì)永遠(yuǎn)地記住、懷念這段美好的時(shí)光…但愿他們好好學(xué)習(xí),天天向上!有一個(gè)美好的明天!
真的很感謝xx老師,可以給我這個(gè)代課的機(jī)會(huì),跟二年級(jí)孩子們近距離接觸,體驗(yàn)了當(dāng)老師的感覺(jué),更得到了鍛煉,學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)。
總的來(lái)說(shuō),這次實(shí)踐活動(dòng)的收獲實(shí)在是太多太多了,不是短短的幾頁(yè)紙就能說(shuō)完了。經(jīng)過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐,我的表達(dá)能力和教師的素質(zhì)等各方面得到了一定的提高,對(duì)學(xué)校教師生活的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步加深,這一切都將會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我想,在今后的學(xué)習(xí)生活中一定會(huì)表現(xiàn)得更好,更多更積極的參加社會(huì)實(shí)踐,不斷提高自己的綜合素質(zhì)!
大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告8
在寒假即將來(lái)臨之際,我們受到了在寒假完成大學(xué)生實(shí)踐報(bào)告這個(gè)任務(wù),我聽到了一片噓聲,不過(guò)我卻偷偷的樂(lè)了。因?yàn)榇髮W(xué)的寒假是漫長(zhǎng)的,而我在之前就決定要利用寒假去打工了。這樣不僅實(shí)現(xiàn)了我的假期打工愿望,還完成了學(xué)校布置給我們的實(shí)踐報(bào)告。
在家里呆了幾天,那種幸福的感覺(jué)就消失了,在每一年的年底,家人都很忙,我的好朋友還沒(méi)有回來(lái),每天都是無(wú)聊陪伴著我,我終于將我的打工夢(mèng)提上了行程,我本來(lái)是想在家好好玩幾天的。卻沒(méi)想到一個(gè)人的家里是那么的無(wú)聊,空虛,更是孤單。為了更好的完成學(xué)校給我的實(shí)踐報(bào)告,我的打工自然要與學(xué)校給予的實(shí)踐報(bào)告范圍相符。我仔細(xì)的研究了學(xué)校給予的實(shí)踐報(bào)告后,我依然決定去當(dāng)家教......在等了兩天之后裴老師給我打來(lái)電話,告訴我他已經(jīng)和xx的父母交談過(guò)了,他的父母十分的高興我可以去為xx當(dāng)英語(yǔ)家教,當(dāng)聽到這個(gè)消息后我十分的高興,我的家教實(shí)踐就這樣成功的邁出了第一步。后天就是星期六了,xx也放假了,我決定那天去xx的家里,把這件事情定下來(lái),那天中午,我在學(xué)校門口等著x老師下課,十二點(diǎn)的鈴聲終于在我漫長(zhǎng)的等待中想起,x老師帶著一個(gè)長(zhǎng)的十分秀氣可愛的小男孩走過(guò)來(lái),x老師告訴我,這就是xx,我已經(jīng)和他說(shuō)好了,現(xiàn)在就讓他帶你去他家,xx笑著叫我x姐姐,帶著我向他家走去,一路上我們有說(shuō)有笑,xx告訴我,他不喜歡英語(yǔ),那些奇怪的字母他看著就不舒服,不過(guò)他想考重點(diǎn)大學(xué),由于英語(yǔ)如此之差,對(duì)以后考大學(xué)是個(gè)很大的障礙,他也曾想著要去好好學(xué)習(xí),可是一旦實(shí)踐起來(lái),卻十分困難,記單詞根本就記不住,就算記住了也很快就忘了,他也希望我可以幫助他。晚上我和xx家長(zhǎng)聊了很久,xx父母告訴我,他希望xx以后可以考取重點(diǎn)大學(xué),可是英語(yǔ)一直是他們一家人頭疼的事情,希望我可以幫助xx。
我希望從初中英語(yǔ)上來(lái)培養(yǎng)他的興趣,培養(yǎng)他的英語(yǔ)自信心,更用以彌補(bǔ)他的英語(yǔ)基礎(chǔ),增加他的詞匯量,我告訴他,既然很簡(jiǎn)單,每天在學(xué)校利用課下時(shí)間必須記住三單元,課文記住三篇,怎么樣,我相信你應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題,他高興地答應(yīng)了,說(shuō)這么簡(jiǎn)單一定可以,我晚上負(fù)責(zé)抽查他記憶的情況,并且教他高一的單詞,一晚上教他十個(gè),我不希望太多的量壓垮他,讓他失去信心,就這樣,他每天都按我們所說(shuō)的`那樣,努力的復(fù)習(xí)初中的英語(yǔ)知識(shí)。二十多天很快就結(jié)束了,我明顯感覺(jué)到高峰對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)不再像以前那樣充滿厭惡和反感了,而是一說(shuō)起英語(yǔ)反而情趣勃勃,還沒(méi)事主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ),記單詞,我很高興看到他的改變,雖然短短的二十多天我并沒(méi)有教他什么英語(yǔ)知識(shí),但是我還是十分的激動(dòng),因?yàn)槲易屗懒擞⒄Z(yǔ)的重要性,幫助他培養(yǎng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在臘月二十九下午,在那頓離別餐上,我一言不發(fā),我怕我隨時(shí)會(huì)淚流滿面,我不舍,我的第一次打工,第一次掙錢,第一次實(shí)踐,第一個(gè)學(xué)生,那頓飯吃了很久,在出門的那一刻,我終于無(wú)法控制住想潮水般的淚水,是激動(dòng),不舍,更是欣慰......經(jīng)過(guò)這次家教實(shí)踐,我收獲很多很多,我感覺(jué)到了掙錢的艱辛,感覺(jué)到了血汗錢的寶貴,這次寒假的家教實(shí)踐,帶給我的不僅僅是那薄薄的一疊百元大鈔,而是我所獲得的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),所獲得的那種寶貴的第一桶金。
大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
大家好!
感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任和支持,給我這個(gè)機(jī)會(huì)參加競(jìng)聘演講。我叫xxx,中共黨員。xxxx年xxxxxxxxxxxxxx畢業(yè),同年進(jìn)入xxx從事xxxxxxx工作,xxxx年至今一直在xxxxxx工作。我競(jìng)聘的崗位是xxxxxxxx副主任。我的競(jìng)聘理由如下:第一、有良好的大局意識(shí)以及嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作作風(fēng)。第一、有良好的大局意識(shí)以及嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作作風(fēng)。工作中敬業(yè)精神比較強(qiáng),能夠貫徹、落實(shí)、執(zhí)行單位各項(xiàng)方針政策。注意發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性;在廉潔自律上要求嚴(yán)格;信奉“誠(chéng)實(shí)、正派”的做人宗旨,能夠與人團(tuán)結(jié)共事,第二、有比較全面的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。第三、我有比較全面的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。有xxxx年從事xxxxx相關(guān)工作的經(jīng)歷,熟悉部門的各項(xiàng)具體業(yè)務(wù),并有一定的xxxx專業(yè)知識(shí)。自2xxxx年到xxxx工作以來(lái),養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的工作作風(fēng)。尤其是近年來(lái),在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事們的幫助下,個(gè)人素質(zhì)和能力有了很大的提高,曾多次在年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀,并在擔(dān)任xxxxx期間積累了一定的管理經(jīng)驗(yàn)。第四、我熱愛xxxxxx工作。,相信從事我熱第三、我熱愛xxxxxx工作。xxxxxx工作“熱愛是最好的教師”愛的工作能激發(fā)我最大的`潛能。今天競(jìng)聘的崗位對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅是一個(gè)職位,更是一份責(zé)任和義務(wù)。如果競(jìng)聘成功,我將在以下三方面作出努力:
一是做好部門主任參謀、助手的角色。xxxxx工作面廣事雜,要樹立大局觀念,協(xié)助部門主任抓好業(yè)務(wù)管理和隊(duì)伍管理,培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干。做到補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái),形成抓好工作的合力。對(duì)自己分管的工作要積極動(dòng)腦筋,想辦法,尤其是當(dāng)前xxxx工作面臨競(jìng)爭(zhēng),壓力加大的情況下,要?jiǎng)?chuàng)新思想抓落實(shí),使工作能更上一層樓。二是要全力發(fā)揮自己的業(yè)務(wù)骨干作用。
二是要全力發(fā)揮自己的業(yè)務(wù)骨干作用。做一個(gè)優(yōu)秀的執(zhí)行者,完成好工作崗位賦予的任務(wù)。一方面要加強(qiáng)自己的調(diào)協(xié)能力,提高自己的工作魄力;另一方面要進(jìn)一步樹立責(zé)任意識(shí),全面提高工作水平和處理復(fù)雜問(wèn)題的能力,提升工作檔次。
三是加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高自身素質(zhì)。要加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),以這次競(jìng)聘為新的起點(diǎn),不斷提高管理水平和業(yè)務(wù)水平。始終保持積極向上的工作姿態(tài),克服自身工作和個(gè)性中的不足,能盡快轉(zhuǎn)換角色,適應(yīng)崗位的要求。我xxxx有著深厚的感情,不管我這次競(jìng)聘的結(jié)果如何,今后處在哪個(gè)崗位,我都將一如既往地認(rèn)真履行工作職責(zé),并為之貢獻(xiàn)自己的力量。我的演講完畢,謝謝大家!
大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告10
一、實(shí)踐背景
暑假是大學(xué)生放松身心、提升自我素養(yǎng)的寶貴時(shí)期,而參與社會(huì)實(shí)踐正是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要途徑之一。在這個(gè)特殊的時(shí)期,我選擇了家教實(shí)踐作為我的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目,通過(guò)這一實(shí)踐活動(dòng),我希望能夠在為學(xué)生提供幫助的也提升自己的教學(xué)能力和人際交往能力。
二、實(shí)踐內(nèi)容
1、家教對(duì)象的選擇
在暑假期間,我通過(guò)家長(zhǎng)介紹和線上平臺(tái),找到了一些需要家教的學(xué)生。根據(jù)我的專業(yè)知識(shí)和興趣愛好,我選擇了一些小學(xué)和初中的學(xué)生作為我的家教對(duì)象。其中包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)等多個(gè)科目。
2、家教方式及內(nèi)容
在具體的家教過(guò)程中,我采用了多種方式,包括線上授課和線下面對(duì)面輔導(dǎo)。在授課內(nèi)容方面,我針對(duì)學(xué)生的不同情況和學(xué)科特點(diǎn),制定了針對(duì)性強(qiáng)的.教學(xué)方案,通過(guò)講解、練習(xí)和輔導(dǎo)等方式,幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。我也注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法,幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
3、教學(xué)效果及改進(jìn)
在家教過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生在知識(shí)理解和學(xué)習(xí)方法上存在著一些困難和問(wèn)題。通過(guò)我的耐心講解和詳細(xì)的輔導(dǎo),學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高,更重要的是,他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也得到了增進(jìn)。我也在實(shí)踐中不斷總結(jié),改進(jìn)自己的教學(xué)方法和態(tài)度,提高教學(xué)效果。
三、實(shí)踐感受
1、對(duì)學(xué)生的影響
通過(guò)這次家教實(shí)踐,我深刻地感受到了對(duì)學(xué)生的影響。通過(guò)我的輔導(dǎo),學(xué)生們的學(xué)業(yè)水平得到了提高,學(xué)習(xí)興趣也有所增加,這讓我感到非常欣慰。在教學(xué)中,我也學(xué)會(huì)了尊重學(xué)生,理解學(xué)生,耐心教導(dǎo)學(xué)生,這都是我將來(lái)成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀教師所必備的素質(zhì)。
2、對(duì)自我能力的提升
通過(guò)家教實(shí)踐,我在教學(xué)能力、溝通能力、組織能力等方面都有了一定的提升。在教學(xué)中,我不僅要讓學(xué)生理解知識(shí),還要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。這要求我不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和態(tài)度,提升自己的綜合素質(zhì),這對(duì)我的未來(lái)發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。
3、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)
通過(guò)參與家教實(shí)踐,我也對(duì)社會(huì)有了更深入的認(rèn)識(shí)。在與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流中,我了解到了許多家庭和學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的困惑和問(wèn)題,這讓我更加明白了教育對(duì)每個(gè)家庭和每個(gè)孩子的重要性,也更加堅(jiān)定了我將來(lái)從事教育事業(yè)的決心。
四、總結(jié)
參與家教實(shí)踐是一次有意義的經(jīng)歷,通過(guò)這次實(shí)踐,我不僅提升了自己的教學(xué)能力和人際交往能力,也為學(xué)生提供了幫助,使他們?cè)趯W(xué)業(yè)上取得了更進(jìn)一步的進(jìn)步。在未來(lái)的人生道路上,我會(huì)繼續(xù)努力提升自己,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,為更多的學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我也會(huì)將這次社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷,作為自己成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富,不斷總結(jié)、提高和創(chuàng)新,為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)不懈努力。
大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告11
今年的暑假充滿著激情,但是作為將要進(jìn)入大學(xué)四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),家教實(shí)踐則又充滿著期待以及不一般。這是我進(jìn)入工作崗位的第一步,要走好以后的每一步,這一步顯得尤為重要。
“教師”這個(gè)稱謂對(duì)我來(lái)說(shuō)意味著很多。它是我自我的象征,在我小的時(shí)候就對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿著無(wú)限的向往,也許在同齡人當(dāng)中屬于保守一類,但是我自己卻為了這個(gè)
理想奮斗了多年。彈指間,我就要收獲屬于我自己的勝利果實(shí),面對(duì)將來(lái)的種種,內(nèi)心也是充滿了無(wú)數(shù)的感慨。我知道這已不是當(dāng)年的一個(gè)夢(mèng)想而是到了真正實(shí)現(xiàn)的時(shí)候了,面對(duì)別人的嘲諷以及羨慕我心已經(jīng)平靜,因?yàn)槲抑牢易约含F(xiàn)在想要的是什么。
暑假的前幾天,我就認(rèn)真的思考了這個(gè)暑假的實(shí)踐活動(dòng)該怎樣進(jìn)行。首先也就是如何確定實(shí)踐的性質(zhì)以及類型。鑒于學(xué)院的規(guī)定,我選擇了家教實(shí)踐,在輔導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上從而達(dá)到自我的提高。同時(shí)我深知“不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)”的道理,在進(jìn)行家教活動(dòng)之前,我就在網(wǎng)上了找了關(guān)于現(xiàn)如今家教活動(dòng)中的一些注意點(diǎn)以及難點(diǎn),還有就是家教學(xué)生的個(gè)性類型和對(duì)癥的要求等等。同樣,作為一名英語(yǔ)師范的學(xué)生,我也了解英語(yǔ)這門課程的特點(diǎn),在抓住課程特性的基礎(chǔ)上在對(duì)個(gè)體的學(xué)生對(duì)癥下藥,我想以這種方式加強(qiáng)相適應(yīng)的強(qiáng)度,在英語(yǔ)教學(xué)方面會(huì)取得相應(yīng)的成果。
首先我跟家教學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流,初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,課程進(jìn)程以及在英語(yǔ)方面的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)與家長(zhǎng)的接觸我了解到:學(xué)生是初中一年級(jí)的學(xué)生,在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面屬于厭學(xué)的態(tài)度,而且對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)沒(méi)有任何激情,基礎(chǔ)較差。了解到這樣的現(xiàn)狀,我不能無(wú)動(dòng)于衷,我就與這位可愛的女學(xué)生進(jìn)行了交流,我了解到,其實(shí)并不是她自己對(duì)英語(yǔ)完全的厭惡,只是在基礎(chǔ)差的基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師對(duì)自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄。了解到這一特殊性,我特地去查找了關(guān)于厭學(xué)這一方面的心理資料,從而也找到了應(yīng)對(duì)的措施,那就是要及時(shí)地予以鼓勵(lì)和支持,鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)下去,在出現(xiàn)困難的時(shí)候要給與指導(dǎo)性的幫助與支持。在得到資料和對(duì)策的支持,我一掃先前的猶豫與遲疑,對(duì)癥下藥,先給學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)基礎(chǔ)測(cè)試。當(dāng)然,這些測(cè)試的題目都是很簡(jiǎn)單很基礎(chǔ)的關(guān)于英語(yǔ)方面的題目,其目的就是提高學(xué)生的自信心,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的英語(yǔ)還是有救的,還是有提升的必要的。果然,盡管也有錯(cuò)誤,但是正確率很高,我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)予以了肯定,學(xué)生也很開心,大學(xué)生家教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。并表示這是她第一次得到老師的表?yè)P(yáng),自己的信心也得到了滿足。
有了第一天好的開始,我對(duì)我下面的講課內(nèi)容有了很大的信心,鑒于學(xué)生的現(xiàn)狀,我知道在除了學(xué)習(xí)態(tài)度方面以外,我要幫她補(bǔ)習(xí)的就是關(guān)于英語(yǔ)方面的基礎(chǔ)知識(shí)。說(shuō)到基礎(chǔ)知識(shí),我首先想到了書本也就是教材上的語(yǔ)句,因?yàn)樵谖覀兯佑|的學(xué)習(xí)資料方面,教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性,它是一個(gè)藍(lán)本,首先要讓學(xué)生了解自己的教材,認(rèn)識(shí)到教材的邏輯性。第二天我讓學(xué)生帶了教材,首先帶她翻看了目錄,聽她給我朗讀目錄的內(nèi)容,這樣一是看她的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)了解她的口語(yǔ)基礎(chǔ),二是培養(yǎng)她在敢讀敢表現(xiàn)這方面的訓(xùn)練。從她朗讀目錄的語(yǔ)調(diào)語(yǔ)音,我了解到在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面存在的問(wèn)題并不是很大,只是缺少一定的自信心。這時(shí)候我的角色就變成了她的朋友來(lái)鼓勵(lì)她,激勵(lì)她是一個(gè)很好的學(xué)生。然后我就對(duì)于教材目錄的編排進(jìn)行了有序的講解,從我的講解以及我的鼓勵(lì)中,學(xué)生已經(jīng)有了問(wèn)問(wèn)題的想法,對(duì)于這樣的機(jī)會(huì)我當(dāng)然要抓住,認(rèn)真詳細(xì)的對(duì)她的問(wèn)題進(jìn)行了講解,她對(duì)我的回答也是相當(dāng)滿意。為了確定她是真正了解了教材的實(shí)用性以及知識(shí)性,我對(duì)她提出了幾個(gè)引申的問(wèn)題,盡管回答的不是很到位,但是從她的回答中我已經(jīng)了解到她對(duì)課程編排的`了解已經(jīng)有了自己的看法,實(shí)屬不易。
了解了教材的編排,底下進(jìn)行的就是對(duì)課文的講解,該如何講解,這個(gè)問(wèn)題又困擾了我,因?yàn)閷W(xué)生是一個(gè)基礎(chǔ)較差的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者,這就需要老師利用好資料進(jìn)行講解,而不是一味的把課強(qiáng)加給學(xué)生,要給她自我吸收的時(shí)間從而達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。而在這時(shí),我了解到盡管學(xué)生是個(gè)女生,但是對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)特別熱衷。這時(shí),我就想到了用興趣學(xué)習(xí)法來(lái)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),俗話說(shuō):“興趣是最好的老師”,我先列舉了幾個(gè)簡(jiǎn)單的體育項(xiàng)目讓學(xué)生進(jìn)行翻譯,果不其然,她翻譯得很精確也很有信心,同時(shí)對(duì)我讓她翻譯體育項(xiàng)目這一舉動(dòng)也很感興趣。有了這么精彩的一步,我對(duì)下面的幾步已經(jīng)有了很好的打算。
家教進(jìn)行的很順利,我的家教生活也是苦中有甜,喜憂參半。由于是每天早上進(jìn)行家教,這就改掉了我愛睡懶覺(jué)的毛病。盡管前幾天確實(shí)很累,但是后面幾天已經(jīng)覺(jué)得是自然的事了。也有的時(shí)候,我講解了好幾遍的問(wèn)題,學(xué)生也貌似是懂了,可是再過(guò)幾天來(lái)提問(wèn)時(shí),又不知道了,這時(shí)覺(jué)得自己特?zé)o力,覺(jué)得自己之前的努力都白費(fèi)了。
但是轉(zhuǎn)念一想,學(xué)習(xí)本來(lái)就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,并不是一蹴而就的,自己以前在學(xué)習(xí)的時(shí)候不也經(jīng)常遇到這樣的問(wèn)題嗎?只要這樣一想,又覺(jué)得自己的所有付出都是很值得的。也許講解一次不是很理解,但是只要我再接再厲,這樣堅(jiān)持下去,總有一天學(xué)生會(huì)了解我所表達(dá)的意思。
經(jīng)過(guò)十幾天的家教生活,不僅學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有了提高,就是我自己在學(xué)習(xí)上也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果,只有通過(guò)鍥而不舍的努力才能達(dá)到的高度。也許學(xué)生先前出現(xiàn)的所有問(wèn)題在這短短的十幾天的時(shí)間里不能全部得以改正,但是我堅(jiān)信只要堅(jiān)持住,鍥而不舍的努力一定助以成功。下面是我覺(jué)得在學(xué)習(xí)過(guò)程中幾個(gè)比較重要的因素:個(gè)人因素;家庭因素;學(xué)校因素。只有把這三個(gè)方面合理得處理好,學(xué)生學(xué)習(xí)才能得到飛躍。
今年的暑期家教實(shí)踐就這樣結(jié)束了,但是活動(dòng)盡管結(jié)束了但是對(duì)我個(gè)人的影響還在。它讓我了解到作為一名人民教師是多么的不容易,也讓我了解到在遇到問(wèn)題的時(shí)候要耐下心來(lái)慢慢解決,草草處理是不行的。
大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告12
實(shí)踐時(shí)間:XX年8月1日——8月15日
實(shí)踐地點(diǎn):綿陽(yáng)市花園小區(qū)
實(shí)踐對(duì)象:綿陽(yáng)市警鐘街小學(xué)二年級(jí)學(xué)生
本來(lái)暑假是打算留在學(xué)校準(zhǔn)備復(fù)習(xí)考研的,也沒(méi)想到去做什么家教一類的,但一次陪同學(xué)在人民公園,她暑假?zèng)]回家打算在綿陽(yáng)找個(gè)家教做做,在那等了一天時(shí)間也沒(méi)有人過(guò)來(lái)問(wèn),直到第二天才有幾個(gè)家長(zhǎng)過(guò)來(lái)詢問(wèn)家教的情況等。這時(shí)恰好有一個(gè)阿姨走過(guò)來(lái)問(wèn)了下我家教多少錢一個(gè)小時(shí),因?yàn)槲抑皇桥阃瑢W(xué)過(guò)來(lái)看看的,并不打算做家教,所以就順便回答了個(gè)二十多一個(gè)小時(shí),沒(méi)想到那個(gè)阿姨就直接問(wèn)我去不去她家教她女兒(也許是因?yàn)槲业膬r(jià)錢比別人低吧),后來(lái)知道她的女兒現(xiàn)在剛讀完小學(xué)二年級(jí),但這學(xué)期上課不專心,成績(jī)也從班上前幾名到班上中下游去了,她怕女兒后面跟不上老師和同學(xué)的步伐,所以才出來(lái)找個(gè)家教的。剛開始我并不打算接的,因?yàn)檫@畢竟浪費(fèi)我考研的時(shí)間,但后面想想反正是教小學(xué),不用花太多的時(shí)間去思考,要是教高中的話我還不一定能教得過(guò)來(lái),畢竟高考三年過(guò)去了,即使是做得來(lái)也得花上很多時(shí)間去思考,不過(guò)小學(xué)的話應(yīng)該還不再話下吧。所以就接受了下來(lái),根據(jù)兩人的約定,上半個(gè)月,一天兩個(gè)小時(shí)50元,另外還給我100元讓我?guī)退I點(diǎn)復(fù)習(xí)資料。
實(shí)踐過(guò)程:在開始上課之前,我先大致了解了下她的情況,并抽出一些時(shí)間幫她檢查作業(yè)并鞏固一下以前所學(xué)內(nèi)容,所以我對(duì)她的情況稍微了解了點(diǎn):該生只有11歲,在班里是年齡最小的,很聰明,剛開始學(xué)習(xí)成績(jī)挺好的,但這學(xué)期上課不怎么專心成績(jī)落了很多,但她畢竟還比較小,學(xué)習(xí)的自主性比較差,自己不能合理地安排每天的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)。學(xué)習(xí)中還存在其它問(wèn)題,比如不愿意做復(fù)雜的計(jì)算題,特別難的題不愿意動(dòng)腦子,學(xué)習(xí)時(shí)喜歡談條件,而且不能堅(jiān)持下去。另外她還比較愛玩電腦游戲。因此在整個(gè)過(guò)程的前兩三天里,我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)上述情況,我為該生制定了一個(gè)“端正態(tài)度,循序漸進(jìn),勞逸結(jié)合”的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計(jì)劃:
“端正態(tài)度”我很清楚作為一個(gè)學(xué)生,要想學(xué)習(xí)成績(jī)好,最重要的不是要多聰明,而是要學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)。一個(gè)學(xué)生只有做到自覺(jué),才能控制自己,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不讓父母操心。雖然她還小,但我覺(jué)得應(yīng)該從小培養(yǎng)這種好習(xí)慣。第一節(jié)課我給她好好地上了一堂思想政治課,結(jié)合我十多年的學(xué)習(xí)體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),給她講了講學(xué)習(xí)的目的及正確的學(xué)習(xí)方法,還教育她為什么要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,她認(rèn)真地聽著,時(shí)不時(shí)地問(wèn)我很多為什么。我是把她當(dāng)我的親妹妹一樣看的,自然我不是以一種老師的口吻和她講的,應(yīng)該說(shuō)是在盡一個(gè)兄長(zhǎng)的責(zé)任。正所謂“磨刀不誤砍柴功”,根據(jù)后來(lái)的聽課情況來(lái)看,第一個(gè)階段所做的努力還是很有效果的。最起碼給她講題目時(shí)感覺(jué)比以前聽講要認(rèn)真多了。
“循序漸進(jìn)”正式開始補(bǔ)課開始了,首先我看了看她的期末試卷,語(yǔ)文:85,數(shù)學(xué):86,英語(yǔ):73,為了進(jìn)一步檢查一下她的基礎(chǔ),我又給她找了一套難度適中的題目讓她練練,結(jié)果也考得很不錯(cuò),這樣我就心里有數(shù)了。七上的內(nèi)容不用復(fù)習(xí)了,做做暑假作業(yè)練習(xí)一下就行了。白天上午給她補(bǔ)習(xí)七下的內(nèi)容,只有數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩門。就數(shù)學(xué)而言,感覺(jué)她基礎(chǔ)不錯(cuò),可以培養(yǎng)她的自學(xué)能力,對(duì)于每節(jié)內(nèi)容,可讓她先精讀課文,邊看例題邊試做習(xí)題,把有疑問(wèn)的任何一個(gè)地方做上記號(hào),待她把每一節(jié)內(nèi)容看完后我再給她詳細(xì)解答。等她把書上的內(nèi)容弄懂后再安排她做輔導(dǎo)書上的習(xí)題。但慢慢地她就有些耐不住性子了,說(shuō)書上的內(nèi)容很簡(jiǎn)單,例題和課后習(xí)題都不用做,我反復(fù)的給她講為什么要看書上的例題和習(xí)題,告訴她這些題目是經(jīng)過(guò)專家精挑細(xì)選以后留下的精華,把這些弄懂后,其他題也不用怕了,而且這些題在考試時(shí)出現(xiàn)的頻率也比較高。無(wú)論我多么的苦口婆心,費(fèi)了那么多口舌后,她還是不到黃河心不死,看來(lái)沒(méi)別的法子了,就依她的試試吧,等她吃到苦頭后就自然會(huì)明白的。這樣她看完書后就直接做輔導(dǎo)書上的題目,我在一邊看著,很明顯,做題速度慢了很多。做完后一檢查,基本上還是對(duì)的,但正確率沒(méi)以前高。就這樣一個(gè)單元好不容易弄完了,最后得來(lái)一個(gè)單元檢測(cè)。她看著卷子,終于服輸了,“哥哥,咱別考了,前面學(xué)的我又不會(huì)了。”看著她那副樣子,我問(wèn)她現(xiàn)在明白了我的良苦用心了吧,她慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)我又只好把這單元給她重新上了一遍。給她上幾何部分時(shí)比我預(yù)想的要輕松,她的悟性很高,不用像老師給我們上課時(shí)要用一個(gè)個(gè)的模型,很多知識(shí)她一看書就能理解,不過(guò)對(duì)于比較難理解的習(xí)題,我還是教她用紙張疊了模型來(lái)幫助理解。輔導(dǎo)英語(yǔ)時(shí),由于沒(méi)有借到七下的英語(yǔ)課本,我只好買了一本《教材完全解讀》,那上面有教材里的課文。她從小學(xué)三年級(jí)就開始學(xué)習(xí)英語(yǔ),現(xiàn)在七年級(jí)學(xué)的內(nèi)容差不多有一半她們都學(xué)過(guò),因此前面幾個(gè)單元我給她上的稍快點(diǎn)。我先讓她把每個(gè)單元的課文認(rèn)真看一下,再讀一遍給我聽聽,幫她把不正確的發(fā)音糾正。再讓她認(rèn)真看書上的知識(shí)講解部分,把不懂的地方圈出來(lái),遇到不認(rèn)識(shí)的單詞要勤查詞典。最后則是我來(lái)幫她梳理書上的知識(shí)點(diǎn),告訴她哪些是應(yīng)該重點(diǎn)掌握的,并給她解答所有的疑問(wèn),另外講課文時(shí)我還給她補(bǔ)充了很多新單詞、短語(yǔ)和課外知識(shí)。每天早上7:00-8:00這段時(shí)間我規(guī)定她必須認(rèn)真讀背單詞和課文,每篇課文都要在我這兒背的滾瓜爛熟,單詞早晚聽寫兩次。為了增強(qiáng)她的閱讀能力,我還另外安排她每天堅(jiān)持做兩篇閱讀和一篇完型填空。這兩門每個(gè)章節(jié)學(xué)完后我還要幫她梳理一下,讓她對(duì)每節(jié)所學(xué)的內(nèi)容做到胸有成竹。最后再安排一個(gè)難度適中的章節(jié)測(cè)驗(yàn),檢查一下學(xué)習(xí)效果,這樣讓她也知道自己的不足在哪。在輔導(dǎo)中我也發(fā)現(xiàn)了一些她的問(wèn)題,比如說(shuō)“眼高手低”:簡(jiǎn)單的題目不愿做,而難的題目又不會(huì)做,我反復(fù)的告誡她這是學(xué)習(xí)的大忌,考試時(shí)最容易失分,簡(jiǎn)單的'題目一定要做,難題要盡自己最大的能力去做。還有她學(xué)習(xí)時(shí)喜歡和我談條件,她總認(rèn)為我給她布置的作業(yè)過(guò)多,要我給她減少一些,我也認(rèn)真的考慮過(guò),但我不能答應(yīng)她的要求。知識(shí)學(xué)習(xí)后最快的掌握途徑就是通過(guò)大量的練習(xí),數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都是如此。其實(shí)我只是按我們那時(shí)做的一半布置的,應(yīng)該是不算多的。
實(shí)踐結(jié)果:在我的輔導(dǎo)下,該學(xué)生漸漸開始在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,雖然還沒(méi)達(dá)到我所期待的那種效果,但已經(jīng)在慢慢顯現(xiàn)效果,這是很令人感到欣慰的。兩門功課在最后的綜合檢測(cè)時(shí)都取得了優(yōu)秀的成績(jī),而且她學(xué)習(xí)時(shí)的一些小毛病也改了不少。
社會(huì)實(shí)踐體會(huì):
第一,從事教學(xué)工作需要“專心”:我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說(shuō)對(duì)于七年級(jí)的知識(shí)不在話下,但我還是找來(lái)了教材和教參等專心備課,力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤;除了在“教什么”上下功夫,我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍,上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流,在充分尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。
第二,從事教學(xué)工作需要“耐心”:面對(duì)一個(gè)小學(xué)的學(xué)生,他對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制,我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。
第三,從事教學(xué)工作需要與人“交心”:在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流,一方面更深入了解學(xué)生的情況,有利于我“有的放矢”;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng),有利于家長(zhǎng)的配合與支持。
同時(shí),我還向多位我以前的老師請(qǐng)教,他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。由于每天上午要去做家教,這就迫使我改掉了假期睡懶覺(jué)的習(xí)慣。每天早晨按時(shí)起床,上課,回家后總會(huì)有一種十分充實(shí)的感覺(jué)。轉(zhuǎn)眼她就要開學(xué)了,我也結(jié)束了為期二十天的家教生活。她的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多,學(xué)習(xí)也知道使勁了,以前的疑難問(wèn)題基本得到了解決,寫作水平也有了很大提高,她的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)她的幫助,看到她的進(jìn)步,我也很欣慰。作為朋友,她一直稱我為姐姐,臨別時(shí)我們擁抱了一下,那時(shí),我感覺(jué)自己擁抱的不是我的學(xué)生,而是我的妹妹。
這些天來(lái),我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排上,孩子的進(jìn)步就是我最大的喜悅。
通過(guò)在暑期的這段家教生活,讓我得到了很多感觸。首先讓我實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作,鍛煉了我的表達(dá)能力,交往能力以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,并對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極影響,我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的,而且會(huì)讓我受用一生!我通過(guò)這次短短十多天的實(shí)踐,從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高?梢哉f(shuō),這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。我會(huì)一直關(guān)注這名學(xué)生的成長(zhǎng)的,不斷的發(fā)展中,這名學(xué)生得到了很大的進(jìn)步,不過(guò)自制力才是最重要的,我希望她能夠控制自己,該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí),不學(xué)習(xí)的時(shí)候就娛樂(lè),這才是好學(xué)生,我想在今后她會(huì)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)的。我也會(huì)在不斷的前進(jìn)中得到更多的進(jìn)步的,我相信自己可以做的更好!
大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告13
練習(xí)參與者:
實(shí)踐主題:體驗(yàn)社會(huì)生活,提高社會(huì)交往能力
練習(xí)時(shí)間:20xx年7月
練習(xí)地點(diǎn):世貿(mào)廣場(chǎng)
本次實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)情況報(bào)告如下:
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)炎熱的假期就要過(guò)去了。驀然回首,時(shí)光飛逝,不禁感到無(wú)助。當(dāng)我準(zhǔn)備收拾心情重新出發(fā)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)倉(cāng)促的假期里有一種沉重的充實(shí)感。這個(gè)寒假,為了不忘記輕松生活的目標(biāo),給自己找了兩份工作。周一到周五,我給一個(gè)小學(xué)畢業(yè)的女生上初中前做了一次作業(yè)銜接,周末在世貿(mào)廣場(chǎng)發(fā)了一張諾亞船公司的傳單。
寒假的時(shí)候,我找了一份家教的工作。這是我開學(xué)以來(lái)找到的第一份社會(huì)兼職。當(dāng)我得到這份工作的時(shí)候,我的內(nèi)心是激動(dòng)和感激的。興奮之余,得到了鍛煉自己能力,體現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì)。于是,我的寒假生活增添了一道絢麗的風(fēng)景。這片風(fēng)景讓我學(xué)到了很多,欣賞了很多,思考了很多...
最熟悉的陌生稱謂
經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的家教生涯,我對(duì)“老師”這個(gè)稱呼并不陌生。別人叫我“老師”的時(shí)候,我沒(méi)有以前的逃避和羞澀……有人說(shuō),老師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。雖然我的.兼職只觸及到了“老師”的最細(xì)微的邊緣,但我能清晰的感受到這兩個(gè)字帶給我的英氣。然而,當(dāng)我告別導(dǎo)師這個(gè)職位時(shí),最熟悉的頭銜在一瞬間只留下了奇怪的光環(huán)痕跡,一圈又一圈...
頭等艙
第一次認(rèn)真教別人,卻又緊張又緊張。我一直懷疑自己能否勝任老師的工作,擔(dān)心自己知識(shí)的匱乏會(huì)不會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。但當(dāng)我坐在桌子前,看著一雙充滿希望的眼睛,我才意識(shí)到,我所想所擔(dān)心的一切都是多余的。我的職責(zé)就是陪著孩子一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步。
很快,我對(duì)這個(gè)孩子有所了解。她今年小學(xué)畢業(yè),分配到武漢人民中學(xué)。這不是一所好學(xué)校。父母只希望她能考好,分到一個(gè)好班。但是,這個(gè)孩子成績(jī)平平,我決定把一年級(jí)的內(nèi)容給她。第一章數(shù)學(xué)重點(diǎn)是正負(fù)數(shù),語(yǔ)文是最難學(xué)的文言文,而英語(yǔ),因?yàn)樗W(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)。
學(xué)習(xí)安排
針對(duì)以上情況,我為學(xué)生制定了三步輔導(dǎo)計(jì)劃,即“夯實(shí)基礎(chǔ)——逐步提高——超前學(xué)習(xí)”:
第一階段“打牢基礎(chǔ)”
正負(fù)數(shù)的加減乘除。我給了他們幾個(gè)特殊的訓(xùn)練來(lái)練習(xí):
例:正負(fù)數(shù)1+(-4)= -1+5= 1-(-19)=的加減
2+(-15)= 125-136= -14+(-158)=
-(-18)+12= …… 57-(+26)=
正數(shù)和負(fù)數(shù)的乘和除是12倍(-6)= -14倍15= 125倍(-5)=
-5×(-8)= 5×0= -15÷(-3)=
15×(-9)= …… 0÷(-29)=
大概一周(一周五天,一天兩小時(shí))。經(jīng)過(guò)實(shí)踐,學(xué)生的計(jì)算速度和精度達(dá)到了令人滿意的水平。在我看來(lái),現(xiàn)階段的教學(xué)方法和技巧并沒(méi)有太多的側(cè)重,關(guān)鍵在于熟練,也就是“熟能生巧”。所以這兩個(gè)星期,我保證每天有足夠的書面練習(xí)讓他們練習(xí),并隨時(shí)通過(guò)口頭計(jì)算進(jìn)行調(diào)查,加深印象,鞏固效果。在我看來(lái),只有打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),接下來(lái)的教學(xué)才能順利進(jìn)行。
第二階段是“逐步改善”階段(大約需要三周時(shí)間):
由于第一階段的扎實(shí)努力,在“計(jì)算”方面,教其運(yùn)算規(guī)則,少量練習(xí)后,無(wú)論是口算還是筆算,正負(fù)數(shù)的加減乘除運(yùn)算都更容易;正數(shù)和負(fù)數(shù)的乘除,口頭計(jì)算有點(diǎn)困難,但書面上沒(méi)有問(wèn)題。唯一容易出現(xiàn)的問(wèn)題是,由于計(jì)算粗心,忽略了符號(hào)。對(duì)于這個(gè)計(jì)算簡(jiǎn)單的學(xué)生來(lái)說(shuō),沒(méi)有智力障礙。
而學(xué)生在“實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題”上難度很大,輔導(dǎo)他的應(yīng)用問(wèn)題是整個(gè)過(guò)程中最費(fèi)時(shí)費(fèi)力的環(huán)節(jié)。學(xué)生解決申請(qǐng)問(wèn)題的主要障礙是:
(1)對(duì)語(yǔ)言表達(dá)缺乏理解;
(2)定量關(guān)系分析不準(zhǔn)確;
、圻w移能力差。
在解決這個(gè)問(wèn)題上,我們?nèi)匀粓?jiān)持“由淺入深,循序漸進(jìn)”的原則。
離別之日
一瞬間,她就要開學(xué)了,我就要結(jié)束導(dǎo)師的生活了。她對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度比以前好多了,她知道如何努力學(xué)習(xí)。之前的難題基本解決了。這就是我家教的效果。他父母很感謝我這段時(shí)間對(duì)她的幫助,讓我時(shí)不時(shí)給她打電話督促她。我會(huì)堅(jiān)持下去。
導(dǎo)師的生活讓我想起了很多事情,也給了我很多感觸。我覺(jué)得,如果說(shuō)家教培養(yǎng)了我的耐心、寬容、關(guān)心和責(zé)任心,那么我在藥店實(shí)習(xí)的經(jīng)歷讓我明白,在殘酷的展示比賽中保持平和的心態(tài)是如此的可貴。而這些,在我踏入社會(huì)后,都會(huì)一直記得,比如耐心,包容,關(guān)心,責(zé)任,友善。耐心,包容,關(guān)心,負(fù)責(zé),友善。我想這應(yīng)該是我今年夏天收獲的最豐碩的果實(shí)了...
我的第二份工作是周末去世貿(mào)中心發(fā)諾亞方舟公司的宣傳單,不用去做家教。現(xiàn)將本次實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)情況報(bào)告如下:
寒假期間,我有幸得到了一個(gè)在社會(huì)上實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。我的工作是每個(gè)周末做兩天推廣。周六早上,我準(zhǔn)時(shí)到達(dá)武漢第一醫(yī)院旁邊的電子市場(chǎng),收集要分發(fā)的傳單。我這次的工作是在世貿(mào)廣場(chǎng)宣傳諾亞方舟學(xué)習(xí)機(jī)。
發(fā)傳單,很多人覺(jué)得極其簡(jiǎn)單。的確,這個(gè)說(shuō)法有道理。然而,這不是一件簡(jiǎn)單的事情。因?yàn)椴皇敲總(gè)人都想要你遞給他的傳單,大多數(shù)人也不會(huì)仔細(xì)看你發(fā)給他的廣告?zhèn)鲉,在他們眼里這就是“廢紙”。
我的工作不僅限于此。必要時(shí),我們需要帶著我們的廣告牌四處走走,以增強(qiáng)我們的影響力。
過(guò)了幾天,雖然累,但是讓我們覺(jué)得充實(shí),因?yàn)槲覀凅w會(huì)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣,主動(dòng)向社會(huì)邁進(jìn)一步。也許有了這次經(jīng)歷,在未來(lái)的日子里,我們會(huì)對(duì)生活中遇到的每一個(gè)陌生人更加開放。
人是天生的勞動(dòng)者,天生就是光榮的勞動(dòng)者,所以勞動(dòng)本身也是一種幸福。為大學(xué)生打工,就像把一條魚放在平靜或嘈雜的水池里過(guò)完整個(gè)大學(xué)生活。能給平靜的水面帶來(lái)激情,能讓嘈雜的污水逐漸清澈。由于學(xué)分制的靈活性,它提供了一個(gè)很好的工作機(jī)會(huì),作為校園生活的補(bǔ)充。
做兼職讓我知道什么是尊重勞動(dòng)。當(dāng)我做促銷員,每小時(shí)換3塊錢的時(shí)候,我從心里體會(huì)到,錢來(lái)之不易,彌足珍貴。所以,體驗(yàn)工作和想象工作是不一樣的。世界上有很多金玉良言,你看似懂,其實(shí)還有很長(zhǎng)的路要走。只有當(dāng)你真正經(jīng)歷過(guò)的時(shí)候,這個(gè)心里才會(huì)有印記,F(xiàn)在我在床上一瘸一拐,回想起過(guò)去的幾天。雖然沒(méi)有驚心動(dòng)魄的一幕,但也很曲折,給了我很多人生的靈感和動(dòng)力。在這樣一個(gè)社會(huì)的染缸里,我知道有來(lái)自世界各地的大學(xué)生絡(luò)繹不絕,他們有辛酸的淚水,也有落淚的淚水。我深深體會(huì)到一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理,那就是梅花香來(lái)自苦寒!!l勞動(dòng)最光榮!
大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告14
一、序言
二、家教活動(dòng)概述
在當(dāng)代社會(huì),很多家長(zhǎng)很重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),但由于繁忙的工作和社會(huì)活動(dòng),很多家長(zhǎng)無(wú)法給予孩子足夠的學(xué)業(yè)指導(dǎo)。這就為大學(xué)生提供了一個(gè)良好的家教實(shí)踐機(jī)會(huì)。大學(xué)生可以通過(guò)家教活動(dòng),不僅提高自己的教學(xué)能力和交際能力,也能夠賺取一定的報(bào)酬。對(duì)學(xué)生而言,通過(guò)家教能夠獲得專業(yè)知識(shí)的指導(dǎo),更加深入地了解課本知識(shí),從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
三、家教實(shí)踐經(jīng)歷
在暑期社會(huì)實(shí)踐中,我選擇了參與家教活動(dòng)。剛開始,我對(duì)于家教這種工作充滿了期待,但同時(shí)也感到有些擔(dān)心。畢竟,教授學(xué)科知識(shí)需要一定的專業(yè)能力和耐心。但在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)家教并不像我想象中的那么困難。
通過(guò)線上平臺(tái)我找到了一位需要輔導(dǎo)數(shù)學(xué)的初中生。在第一次上門輔導(dǎo)時(shí),我感到有些拘謹(jǐn),不知道該如何和學(xué)生交流,如何讓學(xué)生聽進(jìn)去。但隨著時(shí)間的推移,我發(fā)現(xiàn)和孩子交流并不難,只要有耐心和愛心,就能夠獲得孩子的信任。在后續(xù)的輔導(dǎo)中,我嘗試使用了一些生動(dòng)有趣的教學(xué)方法,如游戲式教學(xué)、實(shí)踐演示等,讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我也逐漸提高了自己的輔導(dǎo)水平,加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的整體認(rèn)識(shí)和理解。
我也參與了一些小學(xué)生的英語(yǔ)輔導(dǎo)工作。在這個(gè)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)這門學(xué)科的接受能力很強(qiáng),只要給予一定的引導(dǎo)和鼓勵(lì),他們會(huì)迅速掌握英語(yǔ)的.基礎(chǔ)知識(shí)。在和小學(xué)生的交流過(guò)程中,我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)方法和兒童心理的知識(shí),這對(duì)于我日后的教育教學(xué)工作將產(chǎn)生積極的影響。
四、家教活動(dòng)的收獲
通過(guò)這次家教實(shí)踐,我獲得了很多收獲。我提高了自己的教學(xué)能力和表達(dá)能力。在家教中,我需要將復(fù)雜的知識(shí)轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言,讓孩子輕松地接受并理解。這鍛煉了我的表達(dá)和解釋能力,也幫助我更好地理解知識(shí)點(diǎn),從而提高了自己的學(xué)習(xí)水平。
我學(xué)會(huì)了如何與孩子相處。在家教過(guò)程中,了解孩子的興趣愛好,和他們進(jìn)行交流溝通是非常重要的。我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)簡(jiǎn)單的溝通,讓孩子產(chǎn)生興趣,從而更好地理解和接受老師的教育。
通過(guò)家教,我也獲得了一定的經(jīng)濟(jì)收入。在得知我的輔導(dǎo)對(duì)孩子有所幫助后,孩子的家長(zhǎng)給予了我一定的報(bào)酬。這不僅是對(duì)我工作的肯定,也給了我一份收入,增加了我的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。
五、結(jié)語(yǔ)
大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告15
一、背景介紹
隨著我國(guó)教育的不斷發(fā)展,家庭教育越來(lái)越被重視。家庭教育扮演著重要的角色,尤其是在學(xué)生課外知識(shí)的學(xué)習(xí)中。為了幫助學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績(jī),許多家長(zhǎng)選擇請(qǐng)大學(xué)生作為家教。而大學(xué)生也愿意借此機(jī)會(huì)賺取一些零花錢,并且通過(guò)家教實(shí)踐來(lái)提高自己的教學(xué)技能。
二、實(shí)踐目的
本次實(shí)踐的主要目的是幫助家長(zhǎng)提高孩子的學(xué)業(yè)成績(jī),同時(shí)提高大學(xué)生的教學(xué)技能和溝通能力。通過(guò)親身實(shí)踐,加深對(duì)家教工作的理解和認(rèn)識(shí),為將來(lái)的教育工作做好準(zhǔn)備。
三、實(shí)踐內(nèi)容
1、接觸家長(zhǎng)和學(xué)生,了解需求
在寒假期間,我們通過(guò)社交媒體和家教平臺(tái)接觸到了幾家需要家教的家庭。我們主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng),詢問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求,了解需要輔導(dǎo)的科目和時(shí)間安排。
2、制定教學(xué)計(jì)劃,備課
根據(jù)家長(zhǎng)和孩子的要求,我們制定了針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。我們花費(fèi)大量的時(shí)間備課,準(zhǔn)備了各種教材和輔助資料,以確保教學(xué)質(zhì)量。
3、開展教學(xué)活動(dòng),監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度
我們每天按照計(jì)劃進(jìn)行一對(duì)一的家教輔導(dǎo),幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題,講解知識(shí)點(diǎn),做題訓(xùn)練等。在教學(xué)過(guò)程中,我們密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,確保學(xué)生學(xué)有所得。
4、與家長(zhǎng)溝通,及時(shí)反饋
我們與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,定期與他們交流孩子的學(xué)習(xí)情況,聽取家長(zhǎng)的意見和建議。并且及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步情況,共同為學(xué)生的`成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
四、實(shí)踐收獲
1、提高了教學(xué)技能
通過(guò)這次家教實(shí)踐,我們掌握了更多的教學(xué)方法和技巧,提高了自己的教學(xué)水平。我們學(xué)會(huì)了如何針對(duì)不同學(xué)生的需求制定教學(xué)計(jì)劃,如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)等。
2、增強(qiáng)了溝通能力
與家長(zhǎng)和學(xué)生溝通是家教工作中非常重要的一環(huán)。通過(guò)與家長(zhǎng)和學(xué)生的互動(dòng),我們的溝通能力得到了提升,學(xué)會(huì)了如何更好地傾聽和表達(dá),在溝通中建立起良好的師生和家長(zhǎng)關(guān)系。
3、提升了責(zé)任感和使命感
在家教實(shí)踐中,我們更深刻地感受到自己的責(zé)任和使命。作為大學(xué)生家教,我們不僅是傳授知識(shí),更是在幫助學(xué)生成長(zhǎng)、影響他們的一生。這種責(zé)任感激勵(lì)著我們更努力地工作,為學(xué)生的成績(jī)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
五、結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次家教寒假社會(huì)實(shí)踐,我們收獲了很多,更重要的是深刻體會(huì)到了家教工作的意義和重要性。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中,我們將繼續(xù)努力,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。希望通過(guò)我們的努力,能幫助更多的學(xué)生取得進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。感謝這次實(shí)踐給我們帶來(lái)的成長(zhǎng)和收獲!
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