老師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（必備2篇）
在當(dāng)下社會(huì)，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素。我敢肯定，大部分人都對(duì)寫報(bào)告很是頭疼的，以下是小編幫大家整理的老師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，歡迎大家分享。
老師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1
一、實(shí)踐目的
時(shí)間總是過(guò)得那么快，轉(zhuǎn)眼間我的大一就過(guò)去了。是應(yīng)該鍛煉一下自己，做點(diǎn)什么了。我利用暑假時(shí)間，來(lái)到了本村的一個(gè)小學(xué)。想做一名帶班老師，跟學(xué)生接觸，給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)一下做教師的能力，提高口才等教師應(yīng)該具備的各方面素質(zhì)，勤工儉學(xué)是一方面，更重要的是將在書本上學(xué)來(lái)的知識(shí)用于實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。
二、實(shí)踐內(nèi)容及結(jié)果
得到這次實(shí)踐工作的過(guò)程并沒(méi)有那么曲折，因我算是村里少有的大學(xué)生之一，他們還是比較信任我的，而且他們很好說(shuō)話，很容易就去了，苗老師給我分出來(lái)一個(gè)小學(xué)二年級(jí)的班，共14名學(xué)生。他們暑假補(bǔ)課班一共一個(gè)月的時(shí)間，從7月1日到8月1日，我由于放假晚，接班時(shí)也只剩下半個(gè)月的時(shí)間了。
剛接這個(gè)班的時(shí)候，還是經(jīng)歷了一番心理斗爭(zhēng)的。因?yàn)楫吘故堑谝淮�，從沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，害怕教不會(huì)他們，誤人子弟！不過(guò)，還是咬緊牙關(guān)默默的告訴自己，既然接他們了，那就好好的帶下去，對(duì)他們好好負(fù)責(zé)，決不能辜負(fù)任何人！
第一節(jié)課，剛開始在真正的學(xué)生面前上課，不免有些手足無(wú)措。苗老師也對(duì)我有所觀察，人家說(shuō)我聲音小，我知道，大學(xué)老師同學(xué)也曾指出我這一問(wèn)題，在上課過(guò)程中我也注意了它，并且也刻意把聲音喊了出來(lái)，一晌下來(lái)，嗓子痛的要命，但通過(guò)不停地喝水以及兩晌的適應(yīng)期也就緩過(guò)了勁兒，聲音小的問(wèn)題也解決了。
堂威的問(wèn)題我倒沒(méi)有太擔(dān)心，課堂上不兇，但也不笑，一直比較嚴(yán)肅，這樣一個(gè)14個(gè)學(xué)生的課堂，我還是可以駕馭得了的！回到辦公室，苗老師告訴我，課堂上要有紀(jì)律，無(wú)規(guī)矩不成方圓，在一個(gè)沒(méi)有紀(jì)律的課堂上，教的再好也是白搭。所以說(shuō)，課堂就是課堂，可得嚴(yán)肅對(duì)待！
全是些七八歲的孩子，他們注意力集中的時(shí)間也應(yīng)該不超過(guò)十分鐘。45分鐘的課堂，除了舊知識(shí)的回顧，課前導(dǎo)入，我一般只用10分鐘的時(shí)間講授新知識(shí)，剩下的時(shí)間就是做課堂作業(yè)以及對(duì)學(xué)生的單個(gè)指導(dǎo)。我覺(jué)得這樣還可以因材施教，只針對(duì)學(xué)生單個(gè)問(wèn)題逐個(gè)解決。
通過(guò)重復(fù)記憶應(yīng)該是比較好的一種學(xué)習(xí)方法咯！苗老師告訴我，語(yǔ)文的生字留作業(yè)一般寫三遍或五遍。還有數(shù)學(xué)中的乘法口訣，有的孩子背不過(guò)或者不熟，這樣課堂上我總是帶著他們不停地溫習(xí)，讓孩子們大聲的喊出來(lái)幾幾得幾，不斷的重復(fù)，直到記住……
檢查作業(yè)也很重要的。苗老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，一定要嚴(yán)格檢查作業(yè)，否則真有孩子要掉隊(duì)的！大部分小孩還是很聽話的，作業(yè)寫得一個(gè)不落還清清楚楚，很認(rèn)真！可是，總有幾個(gè)玩不成作業(yè)的。小孩子正是愛玩兒的年齡，沒(méi)有辦法，但作業(yè)必須得補(bǔ)回來(lái)的，利用下課的時(shí)間吧，我坐在他們旁邊，好好的看著，有問(wèn)題就馬上講解，總之，一個(gè)都不能少！
作為老師，最重要的就是把知識(shí)傳授給學(xué)生，得讓他們接受了，理解了，學(xué)會(huì)了~我深有體會(huì)！數(shù)學(xué)課上，乘法相對(duì)好學(xué)，背會(huì)了乘法口訣就好，可是讓他們學(xué)會(huì)除法時(shí)就有困難，的理解呀！為了讓他們理解除法，我要提前講幾個(gè)課時(shí)的平均分問(wèn)題。我們所在的教室，除了桌子就是凳子，剩下的唯一可以用的“學(xué)具”就是粉筆頭啦！我把枯燥的說(shuō)教變成了做游戲，孩子們可不得了了，興奮地要命！“我要5個(gè)學(xué)生，來(lái)到講臺(tái)上”話音剛落，全跑到講臺(tái)上~沒(méi)得辦法，只能留下5個(gè)孩子，然后把同樣的.游戲再做2遍，讓每一位學(xué)生都上一次講臺(tái)！如果書上有圈圈的圖，發(fā)給他們不同顏色的彩色粉筆頭，一個(gè)一個(gè)地涂上色，再數(shù)一下分別有幾個(gè)；如果是類似分香蕉、分桃子的問(wèn)題，就用粉筆頭代替，比如5個(gè)小孩兒分25個(gè)，并排站好，一個(gè)一個(gè)地分，分完后自己數(shù)每人得幾個(gè)…雖然分的只是粉筆頭，但我覺(jué)得效果不錯(cuò)，學(xué)生很快樂(lè)地學(xué)習(xí)，至少這種分法他們可以印象深刻。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)平均分法，讓小孩子們認(rèn)識(shí)并理解除法，慢慢的學(xué)會(huì)它。
短短的兩周很快過(guò)去了，雖然代課只進(jìn)行了兩周，但收獲了很多，明白了很多……看到他們一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)到我教給的知識(shí)，心里很高興…！離開那一幫可愛的孩子們的時(shí)候還真有些不舍~有些事做過(guò)了才知道，有些道理經(jīng)歷了才明白。老師真的不是那么容易當(dāng)?shù)呐�，這幫可愛的孩子們，讓我這個(gè)假期有了一段美好的回憶，而且學(xué)到了很多。
三、實(shí)踐總結(jié)
想要當(dāng)一名老師需要具備各方面的能力和素質(zhì)，我的體會(huì)：
1、老師要有耐心。
留作業(yè)時(shí)很讓人頭疼��！每次我說(shuō)到嗓子疼，還是有孩子跑我跟前問(wèn)，老師是不是從哪哪到哪哪啊？我說(shuō)“是”。老師是不是生字一寫三遍，生字二寫五遍�。课艺f(shuō)“是…”。老師就黑板上寫的那些作業(yè)吧？“是”。老師語(yǔ)文作業(yè)、數(shù)學(xué)作業(yè)、暑假作業(yè)…“是”！……你要知道，他們問(wèn)的這些全是我強(qiáng)調(diào)了n遍了的！唉，沒(méi)辦法，必須一遍遍地告訴他們，因?yàn)樗麄兪切『�，扭頭可能就忘了。他們聽不懂的時(shí)候，就要不厭其煩地講解直到懂了為止。我的耐性，真的鍛煉了。
2、老師真的很辛苦。
我要教語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，而一上午從八點(diǎn)到十二點(diǎn)四節(jié)課的時(shí)間，我都在給孩子們上課。別的沒(méi)什么，就那嗓子、兩條腿可真有的受哦！回到辦公室要不停地喝水，才可以讓疼痛的嗓子緩和一下…我說(shuō)過(guò)的，小孩子們太愛玩了，一邊寫作業(yè)還一邊動(dòng)這動(dòng)那地鬧騰，我講完課后要不停地在教室轉(zhuǎn)動(dòng)，才能讓他們安安靜靜地寫作業(yè)…還是那句話，因?yàn)樗麄冞�是小孩子！所以說(shuō)，老師不容易當(dāng)，他們很辛苦……
3、老師要細(xì)心、愛學(xué)生。
還記得我接課以來(lái)有幾個(gè)小孩哭，原因很多了，當(dāng)然包括下課瘋跑摔跤了。但卻有一兩個(gè)不會(huì)寫作業(yè)的和生病的。陽(yáng)凱，語(yǔ)文學(xué)得好，背課文他總是第一個(gè)背會(huì)。但數(shù)學(xué)就有點(diǎn)慢了，遇到除法就困難，總是可以看到他做著作業(yè)抹眼淚…讓我心疼的一個(gè)小孩，很愛面子，只能慢慢地告訴他，記得問(wèn)老師…下課再一遍遍地強(qiáng)調(diào)“用乘法口決求商”這一方法，他終于學(xué)會(huì)用了。
迎飛，好像胃不好，每到第四節(jié)課時(shí)，他都會(huì)趴在桌上，很難受…講完課，其他同學(xué)寫作業(yè)，我都要蹲下來(lái)給他揉揉，然后告訴他回家讓媽媽帶你去看醫(yī)生。他有吃藥，但還會(huì)偶爾痛，我蹲在他身邊給他輕輕揉揉，才能讓他慢慢地寫作業(yè)。
就是這樣，應(yīng)該愛他們！一幫七八歲的小孩子，非常地活潑愛動(dòng)，給我做鬼臉，沖我嘿嘿傻笑…我走在街上，時(shí)不時(shí)會(huì)聽到“南老師”！看著他們一個(gè)個(gè)笑嘻嘻的，心里真美！我的暑假，讓我有了一段美好的回憶…第一次跟一幫可愛的孩子們相處，在一起的日子，為他們煩惱、生氣、心疼、開心、高興、欣慰……我想我會(huì)永遠(yuǎn)地記住、懷念這段美好的時(shí)光…但愿他們好好學(xué)習(xí)，天天向上！有一個(gè)美好的明天！真的很感謝苗老師，可以給我這個(gè)代課的機(jī)會(huì)，跟二年級(jí)孩子們近距離接觸，體驗(yàn)了當(dāng)老師的感覺(jué)，更得到了鍛煉，學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)。
總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)踐活動(dòng)的收獲實(shí)在是太多太多了，不是短短的幾頁(yè)紙就能說(shuō)完了。經(jīng)過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，我的表達(dá)能力和教師的素質(zhì)等各方面得到了一定的提高，對(duì)學(xué)校教師生活的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步加深，這一切都將會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我想，在今后的學(xué)習(xí)生活中一定會(huì)表現(xiàn)得更好，更多更積極的參加社會(huì)實(shí)踐，不斷提高自己的綜合素質(zhì)！
老師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2
一、實(shí)踐目的
這次的假期社會(huì)實(shí)踐我到一家輔導(dǎo)班做輔導(dǎo)老師，為期一個(gè)月。本著接觸社會(huì)，為人民服務(wù)的思想，我開始了我的暑期社會(huì)實(shí)踐。
二、實(shí)踐內(nèi)容
這是一家中小規(guī)模的輔導(dǎo)班，人數(shù)在45人左右。學(xué)生范圍都是一年級(jí)到六年級(jí)的，主要的輔導(dǎo)老師也就是長(zhǎng)期固定的有兩人，一個(gè)男老師一個(gè)女老師，其他的都是兼職老師，輔導(dǎo)班開設(shè)在小區(qū)里，學(xué)生大多都是小區(qū)里的孩子。負(fù)責(zé)人帶我了解了一下，讓我大致熟悉情況。
我的工作是負(fù)責(zé)五六年級(jí)的學(xué)生，一共12個(gè)人，他們基本上都是畢業(yè)班的學(xué)生，馬上要升初中了，我先翻看了他們以前的成績(jī)記錄，了解他們的平均水平，挑出差距較大的學(xué)生，然后再讓他們挨個(gè)兒作了自我介紹，記下了他們各自的名字，通過(guò)他們的自我介紹也大概能看出他們每個(gè)人的性格屬性，大多熱情活潑，少有安靜內(nèi)向的，他們是那么的充滿活力。那么強(qiáng)的好奇心與求知欲。
他們都低著頭一個(gè)勁兒寫著當(dāng)天的作業(yè)，我就在他們身邊來(lái)回走著看，發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)孩子坐那兒發(fā)呆、或者玩兒鉛筆盒要么戳弄她的同桌，就是不寫作業(yè)，我看了她一會(huì)兒，她感覺(jué)到我在看她，收斂了些，但還是不寫作業(yè)。我走過(guò)去，輕聲問(wèn)她怎么不寫作業(yè)，她抬頭看了我一眼，不說(shuō)話，繼續(xù)低著頭玩兒水彩筆，她的同桌抬起頭小聲說(shuō)老師你別理她，她老是不寫作業(yè)，以前老師都不理她的。我讓小男孩繼續(xù)寫作業(yè)，拉她到一邊兒：怎么回事兒，是不會(huì)嗎還是不想寫？她低著頭說(shuō)不會(huì)，我就跟她說(shuō)不會(huì)就問(wèn)啊，老師不在你旁邊兒?jiǎn)帷?/p>
然后我就讓那小女孩兒到我批改作業(yè)的桌邊寫，坐我旁邊兒，我?guī)е喿x題目，審題，讓她搞清楚題目具體要求什么讓她做，我發(fā)現(xiàn)一些基本的.數(shù)學(xué)公式她都不知道，我想這孩子上課肯定也沒(méi)聽，然后拿著她的課本找到公式，給她講解公式，然后讓她記住，然后根據(jù)題意再套進(jìn)去應(yīng)用。她一開始不太想聽，總有一點(diǎn)兒排斥感，左搖右晃，東張西望，后來(lái)我就一個(gè)勁兒鼓勵(lì)她，對(duì)她說(shuō)，這個(gè)很難，你就先做做，不會(huì)也沒(méi)關(guān)系，一會(huì)兒老師再給你講，你只要認(rèn)真做了就好，也許是我的耐心好脾氣，她拿起了筆，看了看課本，再看了看題，開始做。
大概六七分鐘，她把第一個(gè)題目做出來(lái)了，那個(gè)題一共有兩問(wèn)，第二問(wèn)是第一問(wèn)的延伸，但是公式用對(duì)了，但數(shù)算錯(cuò)了，所以無(wú)法進(jìn)行下一步。她抬頭看著我，一副小心翼翼求助的模樣，我用最溫柔的語(yǔ)氣對(duì)她說(shuō)，你做得很好，公式套得很對(duì)，只有一個(gè)小小的問(wèn)題，那就是你計(jì)算出了點(diǎn)兒錯(cuò)，你看這里，你再檢查檢查，我指著她出錯(cuò)的地方，她又演算了一遍，然后指引她根據(jù)第一問(wèn)的結(jié)果結(jié)合題意做第二小問(wèn)，小姑娘歪著頭想了會(huì)兒，終于調(diào)動(dòng)起她的興趣了。我對(duì)她說(shuō)慢慢想，仔細(xì)的審題，答案馬上就出來(lái)了。過(guò)了一會(huì)兒她終于做出來(lái)了，抬起頭，紅撲撲的小臉鑲嵌的眸子里滿是開心與期待，我滿意的摸摸她的頭，高興地說(shuō)你做得很棒！滿不在乎的小臉終于有了其他色彩。此時(shí)我的心里也滿是欣喜，覺(jué)得付出的耐心都是值得的。
我讓小姑娘回到自己的座位上繼續(xù)用我告訴她的方法做其他的題目，然后等孩子們作業(yè)都差不多做好了，把作業(yè)交上來(lái)了，我讓他們溫習(xí)和預(yù)習(xí)今天和明天的課程或者休息一下，我就開始批改他們的作業(yè)，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，語(yǔ)文，學(xué)校老師布置的作業(yè)還挺多的，摞了一大桌子，小山一樣堆在我面前，半個(gè)小時(shí)我批完了所有的作業(yè)，讓他們把作業(yè)分發(fā)下去，記下錯(cuò)的比較多的典型，然后開始講評(píng)，我先把大家錯(cuò)的多的講了一遍，最后讓大家舉手表決還有那些需要講的題目，再抽出來(lái)講，講完過(guò)后，我根據(jù)大家的做題情況，又出了幾道相關(guān)練習(xí)題讓他們做，鞏固知識(shí)點(diǎn)，加深對(duì)句型公式等當(dāng)天所學(xué)的理解。
差不多七點(diǎn)學(xué)生們都回去了，小一點(diǎn)兒的一二年級(jí)的家長(zhǎng)們都來(lái)接回家了，人走得差不多了，我那教室就剩那個(gè)小姑娘了，她做的很慢，還在寫，我過(guò)去坐她旁邊看著她寫，由于對(duì)知識(shí)點(diǎn)不熟，寫一會(huì)兒就得翻翻書，有些翻書也找不著，我就耐著性子，一題一題的幫著她解答，幫她盡快熟悉知識(shí)點(diǎn)，做完過(guò)后再跟她簡(jiǎn)單的串了一下各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，讓她對(duì)課本有個(gè)大致的了解，這姑娘就是不愛學(xué)，落下的課越來(lái)越多，也不是一天兩天能補(bǔ)上的，我看快七點(diǎn)半了我就讓她回去了，臨走她給了我一個(gè)大大的笑容，心里有一種自我實(shí)現(xiàn)的快樂(lè)，滿足。第一天的任務(wù)完成！
晚上回家我反思了今天我的工作，課堂紀(jì)律貌似不大好，先做完的孩子老愛講話，找不到事兒做似的，我決定制作一個(gè)表，每人設(shè)置每周10分，講話一次就扣一分，分扣完的負(fù)責(zé)當(dāng)天的衛(wèi)生，第二天我就在我的小班級(jí)里民主推選了一個(gè)小班長(zhǎng)，讓他負(fù)責(zé)監(jiān)督其他孩子們，這個(gè)班長(zhǎng)長(zhǎng)得虎頭虎腦的，很是可愛，也是個(gè)活潑好動(dòng)的主兒，不過(guò)當(dāng)了小班長(zhǎng)他自己也不好意思帶頭講話了，我為自己這個(gè)“英明”的決定感到沾沾自喜。大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)都沒(méi)什么問(wèn)題，就只有那個(gè)落下課程較多的小女孩稍微麻煩一些，要補(bǔ)的課挺多，加上一段時(shí)間的厭學(xué)情緒，我在她身上花的時(shí)間比較多，不過(guò)這兩天她的進(jìn)步很大，雖然還沒(méi)趕上其他同學(xué)的進(jìn)度，但至少開始認(rèn)真學(xué)了，對(duì)學(xué)習(xí)這件事兒感興趣了，我感到很高興，那種喜悅無(wú)法言表。
孩子們課后很活躍，玩兒跳棋啦，聚一塊兒討論各自的偶像啦，他們也把我拉入他們的團(tuán)體中，問(wèn)我喜歡哪個(gè)明星，什么星座，還要加我啥的，跟他們熟悉了過(guò)后，我覺(jué)得工作就好像不是工作了一樣，覺(jué)得特別輕松愉快，每天完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我就會(huì)帶著他們娛樂(lè)一下，大家聊聊天兒啦，說(shuō)說(shuō)都發(fā)生了什么好玩兒的事兒，或者自己一些倒霉囧事兒什么的，他們有些是一個(gè)班的，他們都互相爆料，引得大家笑成一團(tuán)，氣氛很和諧。
周末他們只來(lái)周六一天，一般周末的作業(yè)周五下午，周六上午就做完了，下午的時(shí)候就是放松的時(shí)間，孩子們有事兒的父母不上班的都回家，其他的就有老師帶著玩兒，有各種游戲，老鷹捉小雞啦，踩氣球，還有去草地上野餐，大家把從家里帶來(lái)的食物放在桌布上，圍成一圈兒，分享著午餐，里邊有兩個(gè)韓國(guó)小姑娘，她們媽媽給她們做了壽司，糕點(diǎn)帶來(lái)了，味道特別好，兩個(gè)小姑娘還特地穿了韓服給大家表演節(jié)目，這個(gè)下午是給大家盡情放松的時(shí)間，在這個(gè)過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了如何與人相處，學(xué)會(huì)了分享和體諒他人，互相關(guān)心幫助。我在這個(gè)過(guò)程中也懂得了如何與孩子們溝通，嘗試著去理解他們，并盡力去幫助他們，這對(duì)于我也是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。
三、實(shí)踐結(jié)果
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的輔導(dǎo)老師的實(shí)踐，我跟孩子們建立了友誼，我很喜歡這群孩子們，天真、活潑、美好。他們像初生的太陽(yáng)一樣朝氣蓬勃，像清晨花園里沾著晨露的花朵，那么新鮮，美麗，帶著滿滿的激情、能量，釋放著小宇宙，跟他們?cè)谝黄�，我覺(jué)得自己都年輕了，好像也變成十來(lái)歲的小孩兒似的，充滿希望和正能量。他們信賴我，支持我，擁戴我。我喜歡他們，也相信他們，幫助他們，這是一個(gè)互相了解、互相接納的一個(gè)過(guò)程。他們的進(jìn)步就是我的進(jìn)步。輔導(dǎo)班老師對(duì)我很滿意，我感到很欣慰，為自己付出的所有努力更為離開的時(shí)候孩子們大大的擁抱。最后為這一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐畫上圓滿的句號(hào)吧。
四、實(shí)踐總結(jié)
在實(shí)踐的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到很多，知道了以前不曾了解的東西，遇到了以前不曾遇到的困境，思考過(guò)以前不曾想過(guò)的問(wèn)題，這些種種，都讓我對(duì)世界有了新的認(rèn)識(shí)，感受，真的是只有走出去，實(shí)踐過(guò)，努力過(guò)，思考過(guò)，人的見地，思想才會(huì)更上一城樓，才會(huì)逐步走向成熟。經(jīng)過(guò)歷練，才懂人間世事，喝過(guò)酒才知道酒的香醇濃烈。實(shí)踐出真知大概就是這個(gè)道理。我們永遠(yuǎn)不能指望呆在家里而獲得社會(huì)知識(shí)，“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”這都教會(huì)我們要在勇于實(shí)踐，敢于實(shí)踐，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自我，挑戰(zhàn)自我，鍛煉自己，磨練自己，最終找到自己，不斷成長(zhǎng)，成熟。慢慢的讓內(nèi)心變得強(qiáng)大，心胸隨著自己走過(guò)的世界變得寬廣。
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